校長管理智慧讀書心得

時間：2025-01-23 15:59:59 思穎心得體會我要投稿

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校長管理智慧讀書心得（精選10篇）

　　認真讀完一本著作后，相信大家的收獲肯定不少，需要回過頭來寫一寫讀書心得了。可是讀書心得怎么寫才合適呢？下面是小編整理的校長管理智慧讀書心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。

校長管理智慧讀書心得（精選10篇）

　　校長管理智慧讀書心得 1

　　近段時間拜讀《優秀校長的管理智慧》——之在傳統節日中尋找創意。看到近幾年西方節日在我國越來越熱：圣誕節，成群的孩子自發地掏著自己腰包，熱情高漲地為一個自己并不信仰、并不了解的外國老頭過生日；情人節，滿大街的少年兒童成了情人節的免費宣傳員、推銷員，將一個西方節日渲染得異乎尋常、熱鬧非凡……而我們自己的傳統節日卻倍受冷落？

　　我們的傳統節日火不起來，很大程度上是我們重視不夠，宣傳不夠，挖掘不夠。青少年都不知道端午節的由來，不知道中秋節的意義，不知道重陽節是什么節日……節日到了，媒體報刊只是在一定的版面上，填空似地介紹一下，多數時候人都留意不到。由于不重視，不會對傳統節日進行包裝，對節日的`內涵進行挖掘，對其中所蘊含的豐富資源進行開發利用，如同守著一座金山還沿街乞討。其實我們的祖國有多少豐富的傳統文化需要去繼承，有多少

　　可貴的民族精神需要去傳承，有多少愛國主義的主旋律需要我們用生命去演繹。有多少個節日，就有多少個故事，就有多少個高貴的靈魂，需我們用心靈仰視。作為一名校外教育工作者，就如何開展傳統文化教育，創設校外校園文化氛圍，應從以下幾方面做起：

　　第一，在校園走道設置標語、宣傳畫等，介紹中國傳統文化，直接展示中國傳統文化精髓。利用校園廣播、微信公眾平臺、網絡等資源參與其中大張旗鼓的宣傳傳統文化，讓每位青少年知道傳統文化它能給我們帶來什么。

　　第二，在課程設置中開設傳統文化教育課程，例如書法、國畫、剪紙、武術、象棋、琵琶、二胡、經典誦讀、茶道、活字印刷等。定期舉辦各種類型的競賽活動，鼓勵青少年學好用好傳統文化，在學習傳統文化中受益。通過開設傳統文化課程，讓青少年了解博大精深的祖國優秀的傳統文化，引導青少年自覺學習更多的優秀傳統文化。

　　第三，組織傳統文化講座，對青少年進行“潤物細無聲”的傳統文化教育。通過正確的引導使青少年自覺傳承真正有價值、有力量、有內涵的文化。

　　第四，以傳統節日為生發點開展社會實踐活動，讓青少年在實踐中感悟和受益。例如：春節“親近春聯”“歡歡樂樂中國年”；母親節號召青少年給父母洗腳；端午節“情濃意更濃”到敬老院為老人包粽子為老人表演節目；中秋節猜字謎等活動進一步延伸拓展課程的時空。青少年興趣盎然地走進傳統節日，了解傳統節日、體驗傳統節日。傳統節日在孩子心中再也不是一個可有可無的節日，而是一個個生動、具體承載著我們文化傳統精髓的節日。在活動中，傳承了民族文化，豐厚了文化底蘊，培養了愛國情操。

　　校園文化和青少年行為的良好改變一定會產生積極的社會影響，進一步推動和諧社會的建設。全社會都來弘揚祖國的

　　傳統文化，普及圣賢教育，對我們校外乃至全社會的精神面貌和社會進步都會產生強大的精神動力，有著示范作用，推動中國傳統文化走向世界。

　　校長管理智慧讀書心得 2

　　今年開學，教辦開展了一項讀書活動。龐主任為了提高教師的素養，更新觀念，轉變思想，特購買《教師的一百條建議》的書贈送給每所學校，讓老師們學習，于是我校抓住了這一契機，利用每天下學后的一小時，認真學習這本書，并要求每位教師做好自己的讀書筆記。我也認真地閱讀了這本書，深深感受到書對我的工作有很大的指導和促進作用。

　　要想成為魅力校長，不能不讀書。教師是教人讀書的人，教師不能不讀書，而校長是“教師的教師”，校長更不能不讀書，要想成為一個魅力校長，必須多讀書。古人云：“讀萬卷書，行萬里路”，我們校長應該有超前的意識，認識到讀書的重要性，以使我們的知識學問、素質修養、見識思想，較好地適應工作的需要，適應形勢的發展，適應創新的要求。

　　現將我的一點讀書體會，歸納為以下幾點：

　　一、教育要讓學生快樂。

　　田局長說:“我們要辦學生快樂，教師幸福，群眾滿意的教育。”怎樣學生才能學得快樂呢？通過讀這一本書，我認為教師應該具備以下幾點：（1）學會贊美。我們的教育對象是學生，學生年齡雖小，內心卻也是豐富、敏感的。他們更需要教師的贊美，需要教師發自肺腑的真誠贊美。贊美可使學生達到心理滿足，使學生心情愉快，奮發進取，尤其是那些學習成績不突出還有自卑感的學生，贊美可使其揚起理想的風帆。俗話說：氣可鼓不可泄。幾句真心的贊美也許能創造一個奇跡，令學生鼓起學習生活的風帆。然而幾句不當的批評也許會葬送一個人的前程，令人自暴自棄。請不要吝嗇贊美，因為贊美是春風，它使人溫馨和感激；請不要小看贊美，因為贊美是火種，它可以點燃心中的憧憬與希望。作為太陽底下最光輝的職業、教書育人的人民教師，更應該時刻注意，時時以飽滿的精神、欣賞的眼光、鼓勵的話語對待學生，讓我們的學生能在贊美中健康成長！（2）要有一顆寬容的心。我們要學會寬容，批評學生時，我們會看到孩子們難過的表情和無辜的眼神，這時，我們往往會覺得自己太苛刻。“人無完人，金無足赤”。我們大人都會犯錯，何況是小孩，我們應

　　以學生的發展為本，以“平常心”“寬容心”對待孩子的錯誤，并巧妙合理地把錯誤當作教育資源，機智靈活地引導學生從正反不同角度改正錯誤，讓學生在錯中獲得更多精彩的人生體驗，在錯中可以學會發現和創造。（3）笑，是世界上最燦爛的語言。一個微笑可以消除一天的工作疲勞，一個微笑可以拉近師生距離，一個微笑可以是一個愛的鼓勵，微笑總是充滿著神奇的魔力。他可以感染身邊所有的人，帶給你愉悅的心情，有了好心情工作起來也特別有精神。鄭杰老師為我們分析，只要我們微笑地面對學生、面對工作，一切都會收到意想不到的效果。假如你做到了以上的三點，我相信學生一定會快樂的成長。

　　二、教育要讓教師幸福。

　　把教學工作看做一項簡單的重復，那必然厭倦、也無言幸福。那作為教師，什么是幸福？幸福是人的心靈體驗，幸福是成功后的喜悅。古人云：“知足者，常樂。”作為教師，我們應該看到學生的長處，多看到學生的成績。滿面春風地面對學生，讓明媚的'陽光照到學生的心坎上，學生進步了，教師也就快樂，這時你就會感到一種幸福。當你以積極樂觀的情緒換來健康向上的情緒狀態時，你就會每天處在愉悅的氛圍中，你會為學生的快樂成長而自豪，周身充盈著幸福的感覺。在生活中，每天有許多微不足道的小事，只要我們堅持做好每一件小事，就可以成就學生，幸福的感覺就會源源不斷地注入教師的心田，促使教師不斷地發展自己，學會愛自己，栽培自己，讓教師真正成為有實力、能力、定力、有智慧、有創造、有魅力的教師，真正體現出自己的價值，做一個幸福的教師。

　　三、教育就是要讓群眾滿意。

　　教育工作是一項與老百姓利益密切相關的事情，寄托了所有家庭的美好愿望，做好教育工作，我們責無旁貸。“教書育人、功在千秋、利在當代。”近年來家長、村委、市委對教育工作高度重視，在財力有限的情況下，想方設法加大了教育投入，全市教育工作有了新的進展。我也不甘落后，將會要站在更高的角度，用更寬的視野分析當前的形勢，積極做好學校的特色工作。這學期我們開展了繪畫、軟筆、硬筆、韻律操等特色，豐富了學生的課余生活、讓學

　　校長管理智慧讀書心得 3

　　李希貴，當代教育名師、北京十一學校校長，兼任國家督學、中國教育學會理事、山東師范大學研究生導師、山東省中語會副會長。先后主持多項國家級課題的研究。李瑾瑜，西北事發大學駕馭學院院長、教師培訓學院院長、教授，兼任甘肅省中小學教師繼續教育研究指導中心常務副主任，全國教師教育學會理事，甘肅省教育學研究會副理事長等。尹弘飚，博士，香港中文大學教育學院大學與學校伙伴與協作中心副研究員；長期從事有關課程變革、教師改變以及教育社會學方面的研究。操太圣，南京大學教育科學與管理系副教授，香港中文大學教育學院博士后研究人員，兼任香港中文大學香港教育研究所副研究員，南京均衡教育研究員駐院學者；代表作有《伙伴協作與教師賦權：教師專業發展新視角》季平，北京教育學院校長研修學院教授、博士。楊雪梅，北京教育學院校長研修學院副教授，主要研究方向是校長和教師的專業發展；代表作有《校長時間管理——質量與效率的維生素》《北京小學教師時間管理能力調查與思考》等。

　　全書分為四輯，其中第一級學校管理的智慧、第二輯評聘教師的智慧和第四輯學校糾紛處理方法，主要介紹了來自一線校長管理學校的經驗和方法，有很多值得借鑒的地方。第三輯是上面提到的幾位專家學者關于學校管理的思考與建議。文章篇篇精彩，方法樣樣可學，理論頭頭是道。北京十一學校校長李希貴說：“我們應該循著師生的抱怨，去尋找流程中的缺陷，通過改進工作流程，以最終提高管理的績效。因為，流程改變，管理才會改變；流程改變，學校才會改變。”北京教育學院校長研修學院教授季蘋說：“我們這個時代需要經營型的校長、管理型的校長，但更需要教育專家型的校長。研究學生的.校長才有可能成為教育的領導者，才有可能成為教育家。”西北師范大學教師培訓學院院長、教授李瑾瑜說：“如果我們堅信，校長的根本使命是辦教育而不是管學校，那么，學校管理就必須回到這樣三個似乎是常識性，但有時教育‘原點’的根本問題上去重新審視：學生為什么要上學？學校為誰而存在？校長和教師的價值究竟是什么？”重慶市萬州區百安義民小學校長理事軒說：“放權給學校管理留了個缺口，這在一定程度上激發了學校干部與教師參與學校管理的積極性、主動性和創造性，從而推動學校有效、有序、和諧地向前發展。可以說放權放出了精彩。”

　　一書在手，似乎就有了一個有著很多學校管理妙計的錦囊，很方便地為我所用，當然這里所說的為我所用，并不是說生搬硬套，而是要結合自己所在學校的實際情況，創造性學習借鑒。這真的要感謝本書主編時曉玲和其他參與編寫人員。

　　校長管理智慧讀書心得 4

　　今年暑期，在學區潘主任的推薦之下，我有幸拜讀趙國忠先生撰寫的《校長最關鍵的管理智慧》一書，頗有感受。下面我從三個方面來談談讀完本書后自己的點滴體會：

　　1、校長要真正成為一座“橋梁”

　　善疏則通，能導則安。校長不能把自己看成是一個管理者，而要把自己看成是一座“橋梁”，主動連接師生，與師生溝通，溝通要下功夫、花力氣、做文章。校長如果能把“有效溝通”融入到骨子里，能夠和師生多交流，就能夠及時掌握各種信息進行規劃、決策，就能夠及時發現和解決各種問題，就能夠凝聚起全校上下的共識，管理目標自然就會落到實處。要充分發揚民主，鼓勵教職工、學生及其家長以及社會各界知名人士參與學校管理，博采眾長，集思廣益，讓他們為學校的發展獻計獻策。只有多溝通和民主管理，才能使學校資源得到最大的發揮和利用。

　　2、校長要成為一個“服務員”

　　作為一個學校的校長，不能視師生為制造分數、創造政績的機器，而應該以人為本，更多地關注師生的內在需要，多和師生溝通、談心，了解他們的生活、學習、工作情況，主動為他們排憂解難，不僅要做到錦上添花，更要做到雪中送炭，用真情感化他們，凝聚人心。

　　如果我們每一位校長心中有師生，真正愛師生，講的是師生想的，干的是師生盼的，改的是師生怨的，全心全意為師生服務，就一定能夠激發起全校師生向上的潛力、進步的欲望。大到教職工住房問題，青年教職工的婚姻問題，教職工的健康問題，小到教職工的孩子入托等，都掛在校長心上，并盡力去辦，讓教職工感到家的'溫暖，體驗到學校對生命的珍惜，對人性的善待，對價值的尊重。校長在教師中，教師在校長心中，是校長智慧管理的重要法寶。

　　3、校長要做成長的激勵者

　　學校要以管理為龍頭，建立激勵機制，增強目標意識，將任務逐項量化分解，橫向到邊，縱向到底，分工明確，落實到人，千斤重擔人人挑、人人肩上有指標，形成群英云集、爭相競技的新格局。建立健全并嚴格執行相關管理制度，規范師生的日常行為，為公平合理評價每一位教師、每一個班級、每一個學生奠定良好的基礎。

　　常言說，感人心者，莫過于情。在學校管理中，校長要做到政策暖人、感情留人、行動感人、管理激人。雖然學校管理需要制度作保障，但管理不能就管理而管理。教育是一個“軟任務”，是“以己心換人心”的事業，在制度管理和行政約束的基礎上，在具體的操作過程中，校長的情感引導可以發揮更大的作用。在管理實踐中，有人情味的校長，表現出來的往往是更多一份關心、更多一份鼓勵、更多一份寬容、更多一份賞識，調動師生的積極性，既讓師生自己主動發展，更讓學校持續發展。

　　在學校管理中，校長要帶頭推進領導集體化、決策民主化、制度規范化、管理科學化、工作人性化，為廣大教職工營造一種既有民主又有集中、既有組織紀律又有個人自由的心情舒暢的環境，團結廣大教師，為學校發展發揮出自己最大的潛能。

　　校長管理智慧讀書心得 5

　　在閱讀關于校長管理智慧的書籍后，我深感作為一校之長，不僅需要具備深厚的教育情懷，更需掌握科學的管理方法和策略。以下是我幾點深刻的心得體會：

　　以人為本，激發潛能：書中多次提到，管理的核心在于“人”。作為校長，我意識到要深入了解每位教職工和學生的需求與潛能，通過構建和諧的校園文化，讓每個人都能感受到尊重與價值。例如，通過設立教師成長計劃、學生興趣小組等，既促進了個人發展，又增強了團隊凝聚力。

　　戰略思維，長遠規劃：管理智慧不僅體現在日常瑣事的處理上，更在于對學校未來發展的戰略思考。書中介紹的SWOT分析法（優勢、劣勢、機會、威脅）幫助我清晰地認識到學校當前的位置與面臨的挑戰，從而制定出符合學校特色的長遠發展規劃。

　　創新驅動，持續改進：面對快速變化的教育環境，書中強調了創新的重要性。我認識到，作為校長，應鼓勵教職工勇于嘗試新方法、新技術，如數字化教學、項目式學習等，同時建立反饋機制，不斷調整優化，確保教育質量的持續提升。

　　開放合作，共享資源：管理智慧還體現在與外界的開放合作上。書中提到的`家校合作、校際交流、社區共建等模式，讓我意識到，通過資源共享、優勢互補，可以有效拓寬教育資源，為學生創造更廣闊的學習空間。

　　總之，這次閱讀讓我深刻體會到，校長管理智慧是理論與實踐的結合，是情感與理性的平衡，更是對教育事業的無限熱愛與追求。

　　校長管理智慧讀書心得 6

　　進一步深入研讀校長管理智慧的書籍后，我對于如何更有效地引領學校發展有了更多新的認識與感悟：

　　領導力與影響力并重：校長不僅是決策者，更是引領者。書中強調，真正的領導力不僅體現在對政策的準確執行上，更在于通過個人魅力、專業能力和正面榜樣，激發全校師生的積極性與創造力。我認識到，提升自己的領導力，就是提升學校整體的影響力。

　　情感管理，增強歸屬感：管理不僅僅是冷冰冰的制度與規則，更是充滿溫度的情感交流。書中通過多個案例展示了情感管理的重要性，如定期與教師進行一對一溝通、關注學生的心理健康等，這些都能有效增強師生的'歸屬感與幸福感，進而提升學校的整體氛圍。

　　數據驅動，精準決策：在信息爆炸的時代，數據成為決策的重要依據。書中介紹的利用大數據分析學情、教情，進行科學評估與預測的方法，讓我意識到，作為校長，應善于運用現代技術手段，實現管理的精細化與智能化，確保決策的科學性與有效性。

　　終身學習，與時俱進：教育是一個不斷發展的領域，校長作為領航者，更需保持學習的熱情與習慣。書中提到的持續學習、跨界融合等理念，激勵我不僅要深耕教育領域，還要廣泛涉獵其他領域的知識，以更加開闊的視野引領學校走向未來。

　　通過這次閱讀，我更加堅信，校長管理智慧是動態的、發展的，需要我們在實踐中不斷探索、總結與提升，為培養更多優秀人才，貢獻我們的智慧與力量。

　　校長管理智慧讀書心得 7

　　在繁忙的行政事務之余，我抽空閱讀了幾本關于校長管理智慧的書籍，這些書籍不僅為我提供了豐富的理論知識，更通過生動的案例，讓我深刻理解了作為一校之長，管理智慧的重要性。以下是我此次讀書的一些心得體會。

　　首先，我深刻認識到，校長的管理智慧體現在對學校發展的全局把控上。書中提到的“戰略規劃”與“執行力”讓我深受啟發。作為校長，不僅要制定符合學校實際、具有前瞻性的戰略規劃，更要確保這些規劃能夠得到有效執行。這要求校長不僅要具備宏觀視野，還要能夠深入一線，了解師生的實際需求，從而制定出更加接地氣的管理措施。

　　其次，校長的.管理智慧還體現在對人才的重視與培養上。書中多次強調“以人為本”的管理理念，這讓我更加堅定了人才是學校發展的核心競爭力的信念。作為校長，我應該更加關注教師的專業成長，為他們提供廣闊的發展空間和充足的資源支持，同時，也要注重培養學生的綜合素質，為他們未來的發展打下堅實的基礎。

　　此外，我還從書中學到了許多實用的管理技巧，如如何進行有效的溝通、如何激發團隊的凝聚力、如何應對突發事件等。這些技巧不僅有助于提升我的管理能力，更讓我在面對復雜多變的教育環境時更加從容不迫。

　　通過這次閱讀，我更加深刻地認識到，校長的管理智慧是學校持續發展的關鍵。我將把從書中汲取的知識和智慧運用到實際工作中，努力提升學校的管理水平，為師生創造一個更加和諧、積極、向上的教育環境。

　　校長管理智慧讀書心得 8

　　近期，我認真研讀了多本關于校長管理智慧的書籍，這些書籍不僅拓寬了我的管理視野，更讓我在實踐中獲得了許多寶貴的啟示。以下是我此次讀書的一些心得體會。

　　首先，我深刻體會到，校長的管理智慧在于對教育理念的堅守與創新。書中提到的“教育以人為本”的理念讓我深受觸動，這要求我們在管理過程中，始終將師生的'需求和成長放在首位，努力為他們創造一個更加優質的教育環境。同時，我也認識到，隨著教育環境的不斷變化，我們需要不斷創新管理理念和方法，以適應新時代的教育需求。

　　其次，校長的管理智慧還體現在對學校文化的塑造上。書中提到的“文化引領”讓我意識到，一個優秀的學校文化是學校發展的靈魂。作為校長，我應該積極倡導和踐行先進的教育理念，通過舉辦各種文化活動、制定科學的規章制度等方式，逐步形成具有學校特色的文化體系，從而激發師生的歸屬感和榮譽感。

　　此外，我還從書中學到了許多關于團隊協作和領導力的知識。我深刻認識到，一個優秀的校長不僅要有高超的管理技巧，更要有強大的領導力和團隊協作精神。只有這樣，才能帶領團隊克服各種困難，實現學校的長遠發展目標。

　　通過這次閱讀，我更加堅定了自己的教育理念和管理信念。我將把從書中汲取的知識和智慧運用到實際工作中，努力提升自己的管理水平，為學校的持續發展貢獻自己的力量。同時，我也希望廣大教育工作者能夠共同關注校長的管理智慧，共同推動教育事業的繁榮發展。

　　校長管理智慧讀書心得 9

　　在閱讀關于校長管理智慧的書籍后，我深感作為一校之長，不僅需要具備深厚的教育情懷，更需掌握科學的管理方法和策略。以下是我此次讀書的一些心得體會：

　　以人為本，關注師生發展：

　　書中多次提到，校長的管理應始終以學生為中心，關注教師的成長與發展。這使我意識到，在管理過程中，不僅要關注學校的硬件設施和教學質量，更要關注師生的心理需求和情感狀態。通過營造良好的校園文化氛圍，激發師生的積極性和創造力，才能真正實現學校的可持續發展。

　　創新管理，適應時代變化：

　　隨著社會的快速發展和教育改革的不斷深入，傳統的管理方式已難以適應現代學校的需求。書中介紹的許多創新管理方法，如項目管理、團隊合作、信息化管理等，都為我提供了新的思路。我認識到，作為校長，必須不斷學習新知識，掌握新技術，以創新的思維和管理方式推動學校的改革與發展。

　　民主決策，增強團隊凝聚力：

　　書中強調，民主決策是增強團隊凝聚力和提高管理效率的重要途徑。我深感在管理中，應充分尊重師生的意見和建議，通過廣泛的民主參與和討論，形成共識，制定科學合理的決策。這樣不僅能提高決策的可行性和有效性，還能增強師生的歸屬感和責任感。

　　注重實效，強化執行力：

　　管理不僅要有好的`理念和策略，更要有強大的執行力。書中提到的許多案例都表明，只有將管理理念和策略轉化為實際行動，才能取得實實在在的效果。因此，我認識到，作為校長，必須注重實效，強化執行力，確保各項管理措施落到實處，取得實效。

　　通過這次閱讀，我深刻體會到校長管理智慧的重要性。在未來的工作中，我將以更加開放的心態和創新的思維，不斷探索和實踐，努力成為一名優秀的校長。

　　校長管理智慧讀書心得 10

　　在閱讀關于校長管理智慧的書籍后，我對于如何更好地履行校長職責有了更深刻的認識和理解。以下是我此次讀書的一些心得體會：

　　明確目標，引領學校發展：

　　書中提到，校長作為學校的領導者，必須明確學校的發展目標和發展方向。這使我意識到，在管理過程中，應始終圍繞學校的辦學宗旨和育人目標，制定科學合理的發展規劃，引領學校不斷向前發展。同時，還要通過有效的溝通和宣傳，使師生員工對學校的發展目標形成共識，共同為實現目標而努力。

　　優化資源配置，提高辦學效益：

　　書中介紹的許多管理方法和策略都強調了資源優化配置的重要性。我認識到，作為校長，必須善于運用有限的資源，通過科學合理的配置和調度，提高資源的利用效率，實現辦學效益的最大化。這包括優化師資力量、改善教學設施、提高教學質量等多個方面。

　　注重文化建設，營造良好氛圍：

　　校園文化是學校發展的靈魂和動力。書中強調，校長應注重校園文化建設，通過營造良好的文化氛圍，激發師生的`積極性和創造力。我深感在管理中，應加強對校園文化的培育和引導，通過舉辦各種文化活動、開展校園文化教育等方式，提高師生的文化素養和審美能力，為學校的發展注入新的活力。

　　加強團隊建設，提升管理水平：

　　書中提到的團隊建設和管理方法為我提供了新的思路。我認識到，作為校長，必須注重團隊建設和管理，通過加強團隊凝聚力和執行力，提高整體管理水平。這包括加強領導班子建設、優化教師隊伍結構、提高管理人員素質等多個方面。

　　通過這次閱讀，我深刻體會到校長管理智慧的重要性。在未來的工作中，我將以更加開放的心態和創新的思維，不斷探索和實踐，努力將所學到的管理知識和方法運用到實際工作中去，為學校的發展貢獻自己的力量。

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