《學會做一個偷懶的老師》的讀書心得

《學會做一個偷懶的老師》的讀書心得

　　《學會做一個偷懶的老師》這本書，從題目上看就很新鮮，特別是讓像我這樣的懶老師不由心中一動。想立刻知道怎樣做才能會偷懶。但是真正看了這本書之后，才發(fā)現(xiàn)其實要想偷懶其實就得先教會孩子工作或者說是技能，只有孩子學會了，你才能偷懶。

　　課堂上讓每一個學生真正動起來 這本書有兩點建議：

　　1、相信學生,發(fā)揮學生的自主性學生是學習的主體，在教學過程中，教師要充分調(diào)動學生的自覺性，發(fā)揮自主性，打開知識之門，讓他們自己走進去。教師要通過設(shè)置有趣的情境提高學生學習的興趣，讓他們主動去研究，尤其是要發(fā)揮好班里尖子生的作用，用巧妙地提問，點燃他們思維的火花，給這些學生發(fā)揮自己才能的機會，能解決的讓他們自己去解決，能總結(jié)的讓他們自己去總結(jié)。我一直相信：自己種的樹上結(jié)出的果子總是最甜的，通過自己的努力收獲的成功才是最值得驕傲的。其實說到這里，就想到了趙清老師，趙清老師每天放學的`時候，總是坐在幕后，讓其他孩子站在臺前，作總結(jié)性的發(fā)言，有的孩子總結(jié)今天的課間紀律，有的孩子總結(jié)衛(wèi)生情況，有的孩子總結(jié)上課時候?qū)W生的表現(xiàn)，有的孩子總結(jié)游戲活動的情況，學生總結(jié)之后，趙清老師先給予肯定，然后在說出他們的不足，哪里沒有總結(jié)到位，還針對那個學生檢查不認真進行總結(jié)。其實，不論是班級的管理，還是學習的引導，都需要教師教給孩子們方法，讓后孩子們經(jīng)過實踐，才能逐漸走上熱愛學習、熱愛班級，會管理，愛管理、服從管理的層次上來。

　　2、課堂上教師要做好領(lǐng)路人新課程的背景下教師不要再做苦悶的教書匠，人人都應該爭當教育家，努力當好學生的向?qū)�，逢山開路，遇水搭橋�！伴_路”啟開學生的思路，使學生能由“山窮水盡疑無路”轉(zhuǎn)入“柳暗花明又一村”�！按顦颉贝畹氖菍W生在學習上由不知到已知，由已知轉(zhuǎn)化為能力的橋梁，從而使學生感悟到思考的樂趣，獲得求知的滿足。課堂就是一個大舞臺，教師就是一個總導演，節(jié)目演得精彩不精彩就看導演導得好不好。教師的激情，教師的幽默，教師的微笑都是課堂上跳動的活力。

　　其實無論做什么，總要講究讓孩子學會什么方法，只有方法學會了，孩子就成功了，教師也走入了成功。

【《學會做一個偷懶的老師》的讀書心得】相關(guān)文章：

做一個聰明的老師讀書心得06-12

《做一個幸福的老師》讀書心得03-01

我學會了偷懶作文04-24

《做一個幸福的老師》讀書心得范文06-12

《做一個幸福的老師》讀書心得1400字06-12

《做一個聰明的老師》的讀書心得三篇06-12

做一個會偷懶的教師讀后感07-03

《做一個會“偷懶”的教師》讀后感08-12

做一個會“偷懶”的班主任感悟01-28