讀書心得150字范文（通用13篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀書心得了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編幫大家整理的讀書心得（通用13篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書心得1
讀了《三國(guó)演義》，不禁會(huì)為劉備的失敗，而感到悲傷。
在那戰(zhàn)亂的年代，群雄并起，分割土地，成天的刀劍聲響徹在空曠的原野，百姓的哭喊看在一座又一座小城里傳來(lái)。
《三國(guó)演義》是一段歷史的真實(shí)寫照，其中不乏有夸張的語(yǔ)言，而作者為什么要寫此書呢?原來(lái)在作者的年代里，國(guó)家四分五裂，百姓不得安生。
作者寫三國(guó)，其實(shí)就是希望有皇室血統(tǒng)的人，像劉備一樣有統(tǒng)一國(guó)家的信念，并希望其能統(tǒng)一全國(guó)。
讀書心得2
《我的伯父周恩來(lái)》是一本很值得看的書，這本書讓我們更清晰地了解一代總理周恩來(lái)的生活事跡，讓我們深深體會(huì)總理的偉大，做事的嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)致，認(rèn)真，以及對(duì)周圍群眾的和藹可親。
這本書寫得很好，很細(xì)致，全面，很生活化，讓我們看到了一個(gè)活生生的周總理。
樸實(shí)的語(yǔ)言，字里行間透露著作者對(duì)周總理的思念與尊重，令人回味無(wú)窮。
讀書心得3
這本書讓我明白了什么許許多多的道理，它是一位無(wú)聲的老師,給我們無(wú)窮的知識(shí)，讓我們知道科學(xué)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步.。
每當(dāng)打開(kāi)《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書時(shí)，看見(jiàn)這上面有許多深?yuàn)W的問(wèn)題，便產(chǎn)生了好奇心。
《十萬(wàn)個(gè)為什么》是一種科普知識(shí)系列叢書，內(nèi)容數(shù)不勝數(shù)。
大到天文地理，小到生活瑣事，每一篇文章都告訴我們一個(gè)科學(xué)的小道理。
讀書心得4
《皇帝的新裝》寫了一個(gè)皇帝，有一天來(lái)了兩個(gè)騙子，他們說(shuō)他們是織工，他們能織出誰(shuí)也想象不到的美麗的布，他們還說(shuō)穿上他們織的布做出的衣服還能識(shí)別出哪些人不趁職。
皇上信以為真兩個(gè)騙子便點(diǎn)起幾根蠟燭日夜趕工做出了新衣裳，皇上剛想說(shuō)什么也沒(méi)有，可是兩個(gè)騙子說(shuō)只有聰明的人才能看見(jiàn)。
皇上為了自己能看見(jiàn)便決定要穿著這衣服去游.行。
讀了這個(gè)故事我覺(jué)的大臣們太虛偽，為了討皇上歡心，都在騙皇上，顛倒了黑白。
讀書心得5
這個(gè)故事里寫著主人公費(fèi)雷亞·福格以巨額賭注同朋友打賭的故事;從倫敦出發(fā)八十天內(nèi)環(huán)游地球一周。
當(dāng)晚，他就離開(kāi)倫敦，但是第七天，英國(guó)國(guó)家銀行失竊偵探發(fā)現(xiàn)福格同竊賊外貌相似，于是跟蹤，并且一路制造了許多麻煩，為此延誤了不少時(shí)間。
他們搭乘郵船到了香港，經(jīng)過(guò)日本，比預(yù)定時(shí)間遲到了五分鐘。
由于他一直向東游.行，所以贏得了一天時(shí)間。
我覺(jué)得福格先生很自信，我們要向福格先生學(xué)習(xí)，自信可以打敗一切。
讀書心得6
今天，爸爸讓我讀《數(shù)星星的孩子》。
古時(shí)候，有個(gè)孩子叫張衡，他特別愛(ài)數(shù)星星。
夜深了，他仍然注視著夜空，他發(fā)現(xiàn)北斗星圍著北極星在移動(dòng)。
張衡是漢朝人，他長(zhǎng)大以后，刻苦鉆研天文，成為著名的天文學(xué)家。
我要學(xué)習(xí)張衡對(duì)知識(shí)認(rèn)真、執(zhí)著，一絲不茍的追求精神。
讀書心得7
讀了《窗邊的小豆豆》，讓我明白了孩子淘氣，學(xué)習(xí)不好并不算什么，更不能說(shuō)明孩子的未來(lái)沒(méi)有前途。
主人公小豆豆，本書的作者：黑柳徹子，就是一個(gè)因淘氣而被退學(xué)的孩子，來(lái)到巴學(xué)園，在小林家做老師的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里的“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
后來(lái)成為日本著名作家，電視節(jié)目主持人，可見(jiàn)，小林老師成為了作者一生的奠基。
讀書心得8
我們到達(dá)岸上時(shí)，展開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的戰(zhàn)爭(zhēng)，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)死的死，傷的傷。最終大夫從一位流放了幾年的海盜那兒得知寶藏已被他找到時(shí)。我卻被抓起來(lái)了，但可喜的是我把我們的船已經(jīng)藏了起來(lái)，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，最終我們凱旋而歸，每人都分到了一筆財(cái)產(chǎn)。
讀完這本書，我覺(jué)得故事的主人十分勇敢，雖然被抓了起來(lái)，但仍很鎮(zhèn)定，大夫足智多謀，居勞尼先生的槍法也讓人佩服五體投地，船長(zhǎng)的冷靜更讓我佩服不已�！督疸y島》這本書讓我懂得一個(gè)道理凡事都要冷靜。
讀書心得9
一天，我無(wú)意翻開(kāi)一本書，里邊的一篇文章——《另辟蹊徑》吸引了我，我讀了起來(lái)。
某公司貼出招聘啟示，除聯(lián)系方式外什么都很全面。多數(shù)人認(rèn)為這是排版錯(cuò)誤，便耐心等待補(bǔ)充說(shuō)明。但也有三個(gè)認(rèn)為自己合適的`人，直接通過(guò)114查臺(tái)號(hào)、上互聯(lián)網(wǎng)搜索等方式查到了聯(lián)系方式，從而順利的獲得了這份工作。
與其在等待中浪費(fèi)時(shí)間，還不如積極尋找辦法。德謨克利特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：智慧生出三種果實(shí)：善于思想，善于說(shuō)話，善于行動(dòng)。這就是《另辟蹊徑》這篇文章告訴我的道理。
讀書心得10
我懷著對(duì)葉圣陶先生的崇敬之心，翻開(kāi)了《葉圣陶教育文集》。葉圣陶先生是我國(guó)文化史上的巨子。他思想博大精深，既體現(xiàn)了——教育家葉圣陶的教育個(gè)性，又體現(xiàn)了他的文化內(nèi)涵。
他主張：知識(shí)不能灌輸傳遞的，必須由學(xué)生領(lǐng)悟獲得。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師只是學(xué)習(xí)的組織者、幫助者、促進(jìn)者。葉圣陶主張平等地對(duì)待學(xué)生，“無(wú)論聰明的，愚蠢的，干凈的，骯臟的，我都要稱他們?yōu)椤∨笥选�，葉圣陶先生一貫以平等的態(tài)度尊重學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生。他的這種教育思想對(duì)我們的教育教學(xué)起著深刻的影響，對(duì)此我深有體會(huì)。
讀了這本書我受益匪淺！
讀書心得11
書就像那不起眼的小石頭，由于它們的碰撞可以摖出火花；就像那一點(diǎn)點(diǎn)的火，可以點(diǎn)燃一支蠟燭；所謂那支蠟燭可以照亮出一條光明的路，使我們勇敢前進(jìn)········
在每一小句的句子中，都蘊(yùn)含這許多的奧妙，比如拔苗助長(zhǎng)這一則寓言，這篇故事引導(dǎo)著我們急于想要收獲，反而是一無(wú)所有，想收獲就必須耐心等待。
讀了這篇后，讓我想起了另一篇寓言守株待兔，這篇故事告訴我們：無(wú)論做什么事都不能坐以待斃，想收獲，就必須要付出一定的汗水和努力。
讀書不是掃閱；讀書不是做做·········每本書的每個(gè)故事都記錄著我們的道路，它將是我們未來(lái)的啟迪。
讀書心得12
看了《十八歲的天空》后，我有很多的感想，是否人到了十八歲后就一定要學(xué)會(huì)獨(dú)立呢?我不知道其他人是怎么想的，反正我是一定要學(xué)會(huì)獨(dú)立的。但我是一個(gè)要從不懂事的孩子變成成人的“孩子”，我在尋找變?yōu)榇笕说姆绞�，我在我自己的海洋中肆意的遨游，我不知道我的大陸在哪里更不知道我是從哪里游�?lái)的。我只是一直努力的向前游……
“你還小，什么事情都要我們來(lái)為你作主……”這句話讓我太傷心了，我覺(jué)得我的爸媽根本就不了解我。也難怪他們十年前走的到現(xiàn)在都還沒(méi)有回來(lái)，我們的關(guān)系是否只比陌生人多一點(diǎn)，比起我想要的父子，母子關(guān)系還要差很遠(yuǎn)。我覺(jué)得錢是我和他們唯一的溝通，他們也只是和我用錢在交流。
讀書心得13
今天，我們學(xué)習(xí)了安徒生的作品《丑小鴨》。課文講述從一只丑陋的丑小鴨通過(guò)艱難險(xiǎn)阻，最終成為一只美麗的白天鵝。人生不也是這樣嗎?只要努力學(xué)習(xí)成為人才，心靈美，即使外表丑陋一些也沒(méi)關(guān)系。
我的牙齒不好，臉也不長(zhǎng)得俊，身材矮小。但我心靈很好，學(xué)習(xí)雖說(shuō)不是太好，但我追求更好。不自卑，不放棄，不泄氣，努力學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)，追求完美。
我相信勝利在向我微笑，未來(lái)在向我點(diǎn)頭。但成功的同時(shí)也不能驕傲自滿，自以為是。
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