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有關(guān)愛的教育讀書心得
《愛的教育》是2004年07月廣西師范大學(xué)出版社出版圖書,作者是亞米契斯。以下是“愛的教育讀書心得”,希望給大家?guī)韼椭?/p>
【篇一:讀書心得愛的教育作文】
這部作品的作者是德·亞米契斯。他憑著對生活的深刻熱愛,對孩子的真正了解,真正關(guān)懷,已經(jīng)成為影響世界家庭教育史上的一位重要人物。他在序中說這本書也可以叫做一個小學(xué)生一學(xué)年的故事。這本書是意大利學(xué)生安利柯,在一個學(xué)年的12個月中所記的日記。其中,也有他父母對他勸戒性的文章,以及老師在課堂上宣讀的小故事。《愛的教育》很吸引我,它訴說著崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華。雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,可我們對此的態(tài)度行為可能不同。所以它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索。
愛,其實隨處可見,卻也隨處不見,因為其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到!稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓更讓我被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼。
而面對我們的教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。”愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實起來。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛。讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛。在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。對于生活的熱愛。
書中把愛比成很多東西,的確是這樣又不僅僅是這些。我想,“愛是什么”不會有明確的答案,但我知道“愛”是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓,獻血,幫助希望工程……盡管如同空氣般的愛有時會被“污染”,“稀釋”,甚至“消失”,但我依然相信愛的偉大,相信生活中依然存在著愛,而每一個人也感受和付出著愛。
【篇二:《愛的教育》讀后感】
暑假里,我仔細閱讀了《愛的教育》這本書,這是一個小學(xué)三年級的學(xué)生恩里科一年里的日記。作者通過一件件平凡、細微的事情,娓娓地記敘了師生之情、父子之愛、朋友之誼,展示了人性的善良和純潔。讓我記憶最深的是《一個雪球》這個部分,它寫了卡洛菲用雪球打中了老人的眼睛,他勇敢地站出來,主動地承認(rèn)自己的錯誤?吹竭@里,我不禁想起暑假里發(fā)生的一件事情。
那天,爸爸媽媽都在上網(wǎng),我拿起爸爸的手機玩,玩著玩著,我一不小心把手機鎖住了。我嘗試開鎖后發(fā)現(xiàn)要開鎖必須用密碼。我有順序地試了好久,可怎么也解不出。這時,我似乎看到了爸爸那嚴(yán)厲的目光和已舉起將要打我的手,我再也想不下去了。我乘他們不注意偷偷地把手機藏在衣柜里,然后下樓了。過了一個多小時,爸爸發(fā)現(xiàn)自己的手機不見了,打電話發(fā)現(xiàn)關(guān)機。他起先以為自己弄丟了,后來想到上午出門回來后,還接過電話,突然又想到我拿過他的手機。他就來問我:“你把我的手機放哪里了?”我心里有點慌了,但故作鎮(zhèn)定地說:“不知道!彼肿屛易屑毾胂肷衔缛ミ^哪些地方,手機可能放在哪里了。我裝作什么也不知道的樣子,一聲也不吭。他也懷疑我把手機藏起來了,想充Q幣,可媽媽不信:“揚帆不會藏手機的,他一定忘記放在哪里了!眿寢尩轿胰ミ^的地方:廁所、廚房、客廳、臥室、書房統(tǒng)統(tǒng)找了一遍,當(dāng)然一無所獲了。我為了不讓他們懷疑,也裝模作樣地四處尋找。一轉(zhuǎn)眼,到了下午,爸爸仍不放棄繼續(xù)找手機,媽媽說:“不用找了,肯定在家里某個角落里,過幾天就會出來的。”爸爸生氣地嚷道:“不找到,別人打電話找我有事怎么辦?”我聽了心里非常不安,怕耽誤了爸爸的事,終于說服自己把手機拿出來。我利用去書房拿作業(yè)的機會,見四周無人,便悄悄地把手機放到了電腦旁。媽媽上樓看見手機后,告訴爸爸剛才我去過書房,于是他們都知道這事跟我有關(guān)。爸爸叫我過去,我心跳得厲害,真怕他打我,當(dāng)他問清事情的經(jīng)過后,竟然沒有打我。爸爸語重心長地教育我:“以后不管碰到什么困難,還是犯了什么錯誤,都要勇敢地去面對,可以讓大人幫忙一起想辦法解決,但千萬不能逃避,那樣太不負(fù)責(zé)任了!”我點點頭,心里在說:“爸爸,對不起,我知道錯了。”
每當(dāng)我想起這件事,心里慚愧極了,我一定要向卡洛菲學(xué)習(xí),以后不管犯了什么錯誤都要主動承認(rèn),爭取做一個知錯就改的好孩子。
【篇三:《愛的教育》讀后感】
“如果人人都獻出一點愛,這個世界將會變得更加美好!笔前,愛在我們之間無所不在:父母親對你的愛;親朋好友對你的關(guān)懷……可當(dāng)我讀了《愛的教育》后,對它又有了進一步的了解。
《愛的教育》采用了日記體的形式,講述一個名叫安利柯的小男孩的成長的故事,詳細地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的`力量。
《愛的教育》全書100篇,其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新,歷歷在目。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個因在掃煙筒時丟了三十個銅板的小少年,并且還瞞著校長——做了一群“無名英雄”。英國哲學(xué)家洛克說得好:“我始終認(rèn)為人們的行動是他們的思想的最好證明!边@個故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的光輝,給我的心靈以強烈的震撼。
而如今的社會上,有些人則非常勢利,他(她)們的行為準(zhǔn)則是看是否對自己有利,即使在道義面前也不放棄討價還價。這種人是非常渺小的,他們的處事哲學(xué)必然會遭到人們的鄙棄。因為虛偽換不來真情,冷酷換不來熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義,他們就很難得到別人盡心盡力的幫助,有失道之因,必然有寡助之果。人生的錯誤,往往在于“自私自利”四個字,私利不去,公道則亡。
反之,與人方便,與己方便;善待別人,等于善待自己;給別人幸福,就是給自己幸福;溫暖別人的同時,也溫暖了自己。一個人心里有別人,總能設(shè)身處地地為他人著想,并有真情的奉獻,那么得到的將是內(nèi)心的充實,高尚的人格,愛心的照耀,真情的溫暖。甘愿給社會付出真情和愛的人,是最幸福的人,因為幸福總是偏愛那些熱愛生活而樂于奉獻的善良的人。
“人間情,不分天南地北,暖你暖我;獻愛心,莫談貧富‘貴賤’,人人可為。贈人玫瑰,手有余香。獻給他人一份愛心,留給自己一份春天!闭媲,讓你我心靈相通;真情,使世界不再孤單。只要你我伸出溫暖之手,讓世界充滿愛,真情可以到永遠。
愿生活中處處開滿真、善、美的鮮花。
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