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      2. 教師教育實(shí)踐的心得體會(huì)

        時(shí)間:2022-08-18 16:27:17 心得體會(huì) 我要投稿

        教師教育實(shí)踐的心得體會(huì)

          教師教育實(shí)踐的心得體會(huì)一


        教師教育實(shí)踐的心得體會(huì)

          今年的暑假我有幸參加了由院里組織的學(xué)生干部井岡山社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng),整個(gè)行程為期三天,暑期實(shí)踐的心得體會(huì)。在這三天里,所有的參與人員步調(diào)一致、行動(dòng)有序,充分體現(xiàn)了我院師生的精神風(fēng)貌;在這三天里,同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助,較好地反映了我們學(xué)生干部的整體素質(zhì);在這三天里,所到之處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都深深地印刻在我的心中,使我再三思索,頗有所獲。今天,我將自己此行的心得體會(huì)寫下來(lái),希望對(duì)于自己、對(duì)于我們這個(gè)群體能有些許的幫助。

          井岡山是“中國(guó)革命的搖籃”,是一塊“浸透著烈士鮮血的圣地”。1927年10月,毛澤東、朱德等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家率領(lǐng)工農(nóng)革命軍來(lái)到井岡山,創(chuàng)建了中國(guó)第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地,開辟了以“農(nóng)村包圍城市,武裝奪取政權(quán)”的具有中國(guó)特色的革命道路。尤其是為后人留下了寶貴的精神財(cái)富井岡山精神。******同志將它概括為24字,即:堅(jiān)定信念、艱苦奮斗;實(shí)事求是、敢闖新路;依靠群眾、勇于勝利。

          井岡山現(xiàn)在完整地保留著當(dāng)初偉人們?cè)诖肆粝碌母锩z跡,比如上面那首詞就是毛主席1928年秋在紅軍取得“黃洋界保衛(wèi)戰(zhàn)”勝利之后所做,其中所散發(fā)出來(lái)的對(duì)革命之堅(jiān)定信念,勇于勝利的樂(lè)觀精神深深感染了后世的讀者。諸如此類的景點(diǎn)還很多很多。給我留下最深刻印象的是烈士陵園,特別是里面的雕塑園。

          進(jìn)入雕塑園的那天,天下著濛濛細(xì)雨,整個(gè)人懷著一種由衷的崇敬和敬意向那一個(gè)個(gè)姿態(tài)不同、神韻各異的雕塑望去,心得體會(huì)《暑期實(shí)踐的心得體會(huì)》。停留在這塊神圣之地的都是一些在共和國(guó)歷史上值得大書特書的人物,他們背后有著歷代傳誦、可歌可泣的動(dòng)人故事。正是他們的無(wú)私忘我,正是他們的舍生取義,正是他們的大義凜然,正是他們的堅(jiān)強(qiáng)偉大,共和國(guó)的上空才長(zhǎng)久得飄揚(yáng)著鮮艷的五星紅旗,我們才能有今天幸福的生活。他們是值得我們永久銘記的歷史英雄,他們是值得我們一生學(xué)習(xí)的精神楷模。

          “堅(jiān)定信念、艱苦奮斗;實(shí)事求是、敢闖新路;依靠群眾、勇于勝利”。這是井岡山精神的很好概括,這種精神并沒(méi)有過(guò)時(shí)。它是我們現(xiàn)代人做好自己各項(xiàng)本職工作的保障,更是我們學(xué)生干部搞好各自部門、系部工作必須擁有的精神特質(zhì)。

          一個(gè)人,一個(gè)群體,只有擁有堅(jiān)定的信念,才可能達(dá)到自己既定的目標(biāo)。航船不能沒(méi)有航標(biāo),模糊的航標(biāo)容易使航船失去航向,因此明智的航行必須有一個(gè)明確清晰的航標(biāo)。對(duì)于一個(gè)人,一個(gè)群體來(lái)說(shuō),堅(jiān)定的信念就是那個(gè)清晰的航標(biāo),我們的各項(xiàng)工作就像是船行進(jìn)在大海上。對(duì)于我們學(xué)生干部來(lái)說(shuō),只有確定服務(wù)同學(xué)、服務(wù)集體、服務(wù)學(xué)院的堅(jiān)定信念,才可以在整體的工作中不至于喪失目標(biāo)和方向,才可以保障各項(xiàng)工作有章可依、有法可循,才能保證各項(xiàng)工作順利地開展。

          我們的.工作并非一帆風(fēng)順,就像船在航行的過(guò)程中不可能永遠(yuǎn)是風(fēng)平浪靜一樣。在遇到困難、挫折,甚至失敗的時(shí)候,我們要敢于堅(jiān)持,在堅(jiān)定自己目標(biāo)的基礎(chǔ)上,艱苦奮斗,頑強(qiáng)拼搏,堅(jiān)信困難只是暫時(shí)的。只要通過(guò)自己的努力和拼搏,講求方法,自己的工作一定能得到同學(xué)、老師的理解和支持,一定能取得可喜的成績(jī)。

          在日常的工作中,作為我們學(xué)生干部來(lái)說(shuō)一定要講實(shí)事求是。學(xué)生干部是學(xué)生群體利益的代言人,也是學(xué)生心聲的重要反映者,我們應(yīng)該把同學(xué)們真實(shí)的狀況如實(shí)地放映給老師和學(xué)校,使同學(xué)們的各項(xiàng)合理要求得到盡可能、盡快的滿足,這樣也才可以樹立學(xué)生干部在學(xué)生心目中的威信。而每個(gè)部門、每個(gè)系部都有自己不同的實(shí)際情況,這就要求每個(gè)學(xué)生干部要根據(jù)自己的實(shí)際情況,在借鑒別人的同時(shí)敢闖新路,制定出適合于本部門本系部學(xué)生干部工作的方法。只有這樣,才可以保障我們學(xué)生干部的各項(xiàng)工作長(zhǎng)盛不衰,越做越好!

          教師教育實(shí)踐的心得體會(huì)二

          在經(jīng)過(guò)了為期一年的新教師培訓(xùn)之后,總的感覺(jué)是收獲頗豐的。雖然這一年中斷斷續(xù)續(xù)地在小欖和xx市區(qū)之間來(lái)回地奔波,這一路中通常要更換幾次交通工具。這對(duì)我一個(gè)暈車的人來(lái)說(shuō)還是蠻不容易的,但是在辛苦之余,卻依然覺(jué)得非常值得,因?yàn)檫@一路我都在學(xué)習(xí),都在成長(zhǎng)。

          首先,我認(rèn)為黨校為們安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)過(guò)程都是非常合理,也非常科學(xué)的。在關(guān)于如何作好一名老師的理論學(xué)習(xí),例如從學(xué)生到老師的這一心理角色的轉(zhuǎn)變,通過(guò)這些理論的學(xué)習(xí),讓我明白一定要及時(shí)將自己的心理轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。學(xué)生跟老師的角色是完全不同的。老師更要有全局的而觀念,要比學(xué)生更能預(yù)測(cè)事 件的發(fā)生,更要有冷靜的頭腦,能迅速而冷靜地處理教學(xué)過(guò)程的矛盾和學(xué)生在與老師的交流或者學(xué)生與學(xué)生之間的交流中有可能存在的問(wèn)題。

          第二,這段時(shí)間的學(xué)習(xí)還為我們傳授了作為一個(gè)老師,如何才能更好地遵守教師的職業(yè)道德。這一課的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)有是很有益的。正所謂“親其師,信其道”。成為了一位老師之后,就要時(shí)時(shí)刻刻地提醒自己要做一個(gè)有責(zé)任心的人,有職業(yè)道德的老師。因?yàn)樽詮奈覀冋旧现v臺(tái)的那一刻起,我的一言一行都會(huì)被我們的學(xué)生看在眼里,記在心里。我們想要教出好的'學(xué)生,首先就要做好的自己。只有自己以身作則,才有資格去教育我的學(xué)生如何成為一個(gè)更好的人。老師這一行業(yè)應(yīng)該比任何一種職業(yè)都需要更完善更嚴(yán)格的職業(yè)首先規(guī)范,特別是作為小學(xué)階段的老師來(lái)說(shuō),對(duì)學(xué)生的性格與品格的和培養(yǎng)都起著重要的基礎(chǔ)作用。所以作為一名小學(xué)老師,我們需要更加嚴(yán)格地遵守教師的職業(yè)道德規(guī)范。

          第三,在認(rèn)識(shí)了教師的角色轉(zhuǎn)變和教師的職業(yè)道德規(guī)范之后,又為我們安排了如何提高教師的業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。作為一個(gè)合格的老師,最核心的能力就是專業(yè)知識(shí)與技能。如何將我們自身?yè)碛械膶I(yè)知識(shí)與技能傳遞給我們的學(xué)生,這個(gè)過(guò)程也是需要一定的方法與技巧的。在這期間,黨校老師帶領(lǐng)我們?nèi)ヂ犃藥坠?jié)優(yōu)秀而珍貴的示范課。人都是需要不斷學(xué)習(xí)的。如果總是只依靠個(gè)人的思維冥思苦想,很有可能是閉門造車。這樣是無(wú)法取得好成果的。如果可以吸收先進(jìn)的理論和其他優(yōu)秀教師的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),就可以幫助我們更快速地定位自己的教學(xué)目標(biāo),實(shí)施自己的教學(xué)措施,從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。這些優(yōu)秀的示范課從小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的各個(gè)方面展示它們的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。它們有story教學(xué),詞匯教學(xué),游戲教學(xué)和簡(jiǎn)筆畫輔助英語(yǔ)的教學(xué)。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)給了我很多深刻的啟發(fā)。我也正在努力地將這些經(jīng)驗(yàn)吸收進(jìn)我自己的教學(xué)過(guò)程中。

          最后,我覺(jué)得此次的新教師培訓(xùn)是與我自己的新教師工作經(jīng)歷是緊密地結(jié)合在一起的。所以我自己正爭(zhēng)取結(jié)合這些寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,努力地做到“學(xué)以致用”,爭(zhēng)取使自己的教學(xué)更快速得進(jìn)入到軌道上。

          教師教育實(shí)踐的心得體會(huì)三

          教育是國(guó)計(jì),也是民生,聯(lián)系群眾最廣泛,服務(wù)群眾最直接,在輔導(dǎo)員中開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),具有特殊重要的意義。20**年管理學(xué)院學(xué)生工作中如何踐行群眾路線?如何做好師生滿意的學(xué)生教育工作,需要在實(shí)際工作中正確認(rèn)識(shí)和處理好幾個(gè)關(guān)系。

          正確處理遠(yuǎn)和近的關(guān)系,進(jìn)一步拉近老師與學(xué)生的距離。這是踐行群眾路線的具體表現(xiàn),要求我們始終保持與人民群眾的血肉聯(lián)系、魚水深情。只有面對(duì)面,才能手拉手、心連心;只有接地氣,才能察實(shí)情、解難事,真正培養(yǎng)起對(duì)學(xué)生的感情、對(duì)事業(yè)的激情。必須健全干群聯(lián)系的長(zhǎng)效機(jī)制,推動(dòng)黨員學(xué)生干部沉下身子、放下架子、靜下心來(lái),深入學(xué)校、深入學(xué)生,了解學(xué)生所思所盼,關(guān)注學(xué)生所憂所急,解決學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。

          正確處理上和下的關(guān)系,堅(jiān)持對(duì)上負(fù)責(zé)和對(duì)下負(fù)責(zé)的一致性。黨和國(guó)家高度重視教育,學(xué)生期盼有更好的教育,要求我們吃透上情、摸清下情,結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性地推進(jìn)教育改革發(fā)展。我們做任何事情,都要向上看看,向下看看,多想多干黨和人民需要我們干的`事情。只有始終堅(jiān)持對(duì)上負(fù)責(zé)和對(duì)下負(fù)責(zé)的一致性,才能使“立黨為公、執(zhí)政為民”化作具體行動(dòng),才能真正深入基層調(diào)查研究,親近學(xué)生、聯(lián)系學(xué)生、服務(wù)學(xué)生,從而做到為黨分憂、為國(guó)盡責(zé)、立德樹人,形成共同推動(dòng)學(xué)生教育工作科學(xué)發(fā)展的生動(dòng)局面。

          正確處理多和少的關(guān)系,更加關(guān)注學(xué)生教育中相對(duì)落后的四困群體。中國(guó)特色社會(huì)主義教育是惠及全民的公平教育,要求我們既要注重教育的整體發(fā)展,又要對(duì)四困學(xué)生給予格外關(guān)注、格外關(guān)愛、格外關(guān)心。我們不能只重視學(xué)生教育發(fā)展的平均水平,而忽略少數(shù)困難學(xué)生和特殊群體存在的實(shí)際問(wèn)題。要合理配置教育資源,關(guān)心關(guān)注特殊學(xué)生教育,提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助水平和增加資助渠道,切實(shí)促進(jìn)教育公平,保住底線,讓每個(gè)學(xué)生都能成為有用之才。

          正確處理大和小的關(guān)系,切實(shí)重視那些關(guān)系學(xué)生切身利益的“小事”。凡事要從大局出發(fā),需要善于觀大勢(shì)、謀大事,維護(hù)學(xué)生教育改革發(fā)展的全局!按蟆焙汀靶 庇质窍鄬(duì)的,大事和小事是可以相互轉(zhuǎn)化的,需要我們善于見微知著、以小見大。學(xué)生工作無(wú)小事。而且凡大事必做于細(xì),必從小事做起。我們?cè)谥\全局、抓大事的同時(shí),也要高度重視這些自以為是“小事”的大事,帶好每一個(gè)學(xué)生組織,為每一個(gè)學(xué)生提供適合的教

          育平臺(tái),找準(zhǔn)四兩撥千斤、牽一發(fā)動(dòng)全身的切入點(diǎn)和突破口,把工作做深、做細(xì)、做透,帶動(dòng)全局發(fā)展,提高學(xué)生教育工作科學(xué)化水平。

          正確處理內(nèi)和外的關(guān)系,自覺(jué)相信主動(dòng)依靠學(xué)生推進(jìn)教育改革發(fā)展。我們要多交學(xué)生朋友,多聽學(xué)生意見,充分發(fā)揮廣大師生員工的積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性,善于調(diào)動(dòng)整合全社會(huì)力量關(guān)心支持學(xué)生教育工作;要真心誠(chéng)意拜教師為師,向?qū)W生學(xué)習(xí),尊重學(xué)生首創(chuàng)精神,充分發(fā)現(xiàn)、大力推廣先進(jìn)學(xué)生典型,深入推進(jìn)教育管理體制、管理體制和人才培養(yǎng)體制改革,促進(jìn)學(xué)生教育工作不斷邁上新臺(tái)階。

          總之,我們要通過(guò)教育實(shí)踐活動(dòng),深化學(xué)習(xí)教育,認(rèn)真查擺“四風(fēng)”,堅(jiān)持邊學(xué)邊改、邊查邊改、邊整邊改,形成長(zhǎng)效機(jī)制,努力以實(shí)際成效推動(dòng)學(xué)生教育工作科學(xué)發(fā)展,辦好學(xué)生滿意教育。

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