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說勤奮的讀后感
當閱讀完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編幫大家整理的說勤奮的讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
說勤奮的讀后感1
讀了《說勤奮》這篇課文讓我明白了勤奮不是從天上掉下來的，也不是從地下跳出來的，而是不斷努力的。俗話說：哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時間都用在工作上了。天才就是1%的靈感加上99%的汗水……
大家一定知道砸缸救人的`司馬光，他小時候，不知有多么勤奮，每當老師上完課，同學們都出去玩了，可是他卻在教室里高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止，長大后更加勤奮，就用了19年時間編成了著名的史學巨著《資治通鑒》我國著名的生物學家童第周，到17歲才上初中，第一學期末，他成績很差，他急起直追，終于成績名列前茅。
我們一定不能忘記“勤奮”二字，做一個對社會有用的人。我要努力學習。明天就聽寫了，我平時的聽寫很差，今天我錯了四個，再聽寫一遍，錯了一個，我就把這個詞多看幾遍，我還要每天都要聽寫10個詞語我十天就可以100個了。2、我的作文水平很差，每星期都要寫一至三篇作文水平再背一些好詞好句，等等。
說勤奮的讀后感2
自從讀了《說勤奮》這篇課文之后，我明白了：要想成功，不是坐享其成，而是要付出辛勤勞動。正如數(shù)學家華羅庚所說：“勤補拙是良訓，一分辛苦一分甜才。”
比如北宋著明的史學家司馬光，小時后，每當老師講完課，哥哥弟弟讀了一會兒，就出去玩，而司馬光卻在教室里一遍又一遍的朗讀，直到讀的滾瓜爛熟為止。長大以后，他更加勤奮。為了抓緊時間，他用木頭做了個枕頭，睡覺時只要稍微一動，枕頭就會滾開，他醒來之后便繼續(xù)讀書寫。
他把這枕頭叫“警枕”。他用19年的`時間，終于編成了著明的史學巨著《資治通鑒》�，F(xiàn)在，我們的生活和學習條件都有了很大的改善，我們一定不能忘記“勤奮”二字。只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民，對生活作出應有的貢獻。這段話對我們來說，是一種鼓勵，是一種告誡。
說勤奮的讀后感3
四年級我們學習了讀《說勤奮》這篇課文。文中主要通過古今名人的事例說明勤奮是通往理想境界的橋梁。
讀了這篇課文，我深有感觸。
我從小喜歡聲樂，想長大了當歌唱家。因此八歲就開始學音樂，無論嚴寒還是酷暑，我每次都準時到培訓中心，每天都苦練學的歌，現(xiàn)在我已拿到聲樂七級的證書。有一次在與愛樂合唱團參加迎新年演出時，博得了觀眾們的熱烈掌聲。我終于成功了，嘗到了成功的喜悅。我的付出沒有白費。
我的同學茆凌霄，她從八歲就開始學二胡，不管是刮風還是下雨，她都不請假，每次學習都像對待考級一樣認真。她已經(jīng)通過四級考試了。這個“六一”兒童節(jié)時還在慶祝會上演出，贏得了聽眾的.掌聲。
以上的事例足以證明，“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才�！敝挥懈冻霾拍艹晒�。只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、社會作出應有的貢獻。
說勤奮的讀后感4
我讀過一篇文章叫《說勤奮》，相信大家都讀過吧！這篇文章告訴我們勤奮是通往理想世界的橋梁，只有通過努力的人才會成功。司馬光是一個勤奮的人，小時候，每當老師講完課，他哥哥弟弟讀了一會兒書就出去玩了，司馬光卻躲在屋里一遍又一遍的高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。長大之后，他更加勤奮。為了抓緊時間，他用原木做了個枕頭，睡覺時只要稍微一動，枕頭就會滾開，他醒來后便繼續(xù)讀書寫作。所以司馬光成了北宋著名的`史學家。
童第周也很勤奮，他十七歲才進中學。第一學期末，他的學習成績很差，但他毫不氣餒，奮起直追，經(jīng)過三年努力，他終于趕了上來，學習成績在班里名列前茅。正如著名的的數(shù)學家華羅庚所說：勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。
我們現(xiàn)在的生活和學習條件雖然好，但仍不能忘記勤奮二字。只有一生勤奮，才能有所作為，才能對社會作出應有的貢獻。
我想，我長大以后，也要做一個勤奮的人，為祖國爭光，成為祖國的棟梁之才。
說勤奮的讀后感5
今天，我讀了一篇文章是《說勤奮》，讓我知道了通往理想的是什么？是勤奮。
這一篇文章舉了兩個例子，第一個是司馬光的例子，第二個是童第周的例子，這一篇文章舉了這兩個例子讓我知道了無論成績的好與壞，只要勤奮，就一定能成功。讀了這一篇文章我心里一直在想：我聰明，聰明不過司馬光，我笨也笨不過童第周，為什么他們會成功呢？這是因為他們在背后付出了汗水。在生活中，有許多人都是這樣的，比如孫楊為什么會在游泳比賽中獲得冠軍呢？因為孫楊在背后付出了常人不知道的汗水。比如林丹，為什么在比賽中總是拿第一呢？因為他也是這樣的.。比如班里的李昕琪，每次考試和聽寫都是名列前茅，為什么我總是考不過李昕琪？
讀了這一篇，我要向李昕琪學習，同時也要向司馬光和童第周學習勤奮的精神。在我最弱的一項是背語文書，以后，我要更加勤奮，每天早上提前半小時起床，讀語文書，背語文書爭取得好成績。
說勤奮的讀后感6
《說勤奮》這篇課文主要通過兩個名人的例子講述了勤奮的重要性。
課文首先講了北宋著名的史學家司馬光從小到大一直抓緊時間專心學習的故事。最后，他通過努力終于編成了史學巨著《資治通鑒》讀到這里，我不由想起了自己學習上的許多毛�。簺]有學習上的主動性，不知道要抓緊時間勤奮學習……想到這里我的腦海中又冒出一句話：“少壯不努力，老大徒傷悲”。這不是也在告訴我們勤奮對于人生成敗的重要性嗎？我暗下決心，一定要改了這些毛病。課文還講了著名的生物學家童第周的故事，他開始成績很差，但他笨鳥先飛、人一己百，又通過不斷總結學習方法，最終取得了很大的`成就。
閱讀了這篇課文后，我牢牢記住了兩句話：“古今中外，每一個成功者手中的鮮花都是他們用汗水和心血澆灌出來的�！薄扒谀苎a拙是良訓，一分辛苦一分才�！蓖ㄟ^學習這篇課文，我明白了一個道理：成功的道路上沒有捷徑，唯有“勤奮”二字。
說勤奮的讀后感7
勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。華羅庚的名言在今天的課文中得到了驗證。因為——我們今天學習了第十六課課文：說勤奮。
這節(jié)課告訴了我們這樣一個道理：古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是用他們辛勤的汗水和心血來澆灌的。這篇文章還舉了兩個例子，小時候比較聰明的.司馬光和小時候比較愚笨的童第周，他們兩個都是因為勤奮，才聞名中外的。
我覺得我還是要向他們學習，時刻牢記“勤奮”二字，長大后才能向他們那樣做有用的人才。
說勤奮的讀后感8
今天，我在學校學習了《說勤奮》這一課，回家后，我又細讀了一遍，感悟很深。
這篇文章通過舉了司馬光和童第周這兩個名人的例子，向我們說明了一個人無論成績的好壞，只要一生勤奮，就一定會成功。讀了這篇文章，我的心里想：聰明，我聰明不過司馬光，笨，我也笨不過童第周，可為什么他們能成功而我不能呢？在平時的學習中，有太多的例子了，比如李昕琪為什么聽寫都是滿分呢？是因為她比我聰明嗎？并不是，而是因為她在背后付出了勤奮的`汗水，而我呢？一點都不勤奮，學習有時都要媽媽在后面督促我。
讀完了這篇文章，我決定要改掉不勤奮的壞毛病，以后做個勤奮的人，例如每天放學后就抓緊時間寫作業(yè)，寫完作業(yè)后，用三十分鐘多看看語文書，回顧一下當天的學習內(nèi)容，多背背課文，看一看難寫的生字詞，在臨睡覺前，在床上看一看優(yōu)秀作文選，再把明天的鬧鐘提前半個小時，用這個時間再讀讀書。
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