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      2. 五年級(jí)《頂碗少年》讀后感

        時(shí)間:2023-11-11 08:20:49 心得感悟 我要投稿
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        五年級(jí)《頂碗少年》讀后感

          當(dāng)品讀完一部作品后,大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法,此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄,寫寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎?以下是小編精心整理的五年級(jí)《頂碗少年》讀后感,僅供參考,大家一起來看看吧。

        五年級(jí)《頂碗少年》讀后感

        五年級(jí)《頂碗少年》讀后感1

          在這個(gè)星期三,我們學(xué)了《頂碗少年》這篇文章。學(xué)完這篇文章,我的啟發(fā)是:只有敢于面對(duì)困難,才能成功。

          本文寫頂碗少年第一次表演失敗,他深鞠一躬之后重新開始表演;第二次碗又掉下來,他鎮(zhèn)定之后再鞠一躬;第三次他終于把碗穩(wěn)住了,贏得了全場(chǎng)暴風(fēng)雨般的掌聲。

          本文作者用回憶的方式,詳細(xì)描寫了頂碗少年三次的過程,說明了這是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的雜技表演,表達(dá)了作者對(duì)頂碗少年不怕挫折,敢于拼搏的贊嘆之情。

          文中有些句子令我的印象十分深刻,同時(shí)也有著深沉的'意思。比如:“這真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏!弊髡咧貜娜齻(gè)方面寫出了這是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的表演。(1)作者通過少年表演時(shí)的動(dòng)作,神態(tài)的描寫,說明表演動(dòng)作難度大,技巧性強(qiáng)。(2)具體描寫了觀眾看表演時(shí)的反應(yīng),體現(xiàn)出表演扣人心弦。(3)運(yùn)用擬人的手法對(duì)碗進(jìn)行描寫,側(cè)面說明了表演難度大,也烘托出了當(dāng)時(shí)的緊張氣氛。再比如“最后他騎在另一位演員身上,兩個(gè)人一會(huì)兒站起,一會(huì)兒躺下,一會(huì)兒用各種姿態(tài)轉(zhuǎn)動(dòng)著身躺!眱晌谎輪T不斷變換姿態(tài),進(jìn)一步地表現(xiàn)了他們的技藝高超,表現(xiàn)精彩……

          我們應(yīng)該和頂碗少年一樣,無論面對(duì)多大的打擊,都不能輕言放棄。

        五年級(jí)《頂碗少年》讀后感2

          《頂碗少年》這一課給了我很大的啟示——在生活中我們不管遇到了多大的挫折,也要再接再厲永不放棄,這樣才會(huì)有一個(gè)好的結(jié)果。

          這篇課文中那個(gè)少年面對(duì)兩次失敗,還是堅(jiān)持不懈、敢于嘗試。他這種精神我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)。讀完這本書使我想起了一件事。

          那是在兩年前的一天。這一天,正是大年三十,家家戶戶都包餃子。同樣我們家也不例外。那一天,我回到家見媽媽在包餃子。我媽媽見我回來了,就叫我學(xué)習(xí)包餃子。我就認(rèn)真地聽媽媽告訴我怎么包餃子?墒钱(dāng)我包完第一個(gè)餃子的'時(shí)候,發(fā)現(xiàn)自己包的不如媽媽包的好看?吹阶约喊倪@么難看的餃子,對(duì)媽媽說:“媽媽,我不學(xué)了,我包的這么難看”可是媽媽對(duì)我說:“慢慢來呀!才剛學(xué)當(dāng)然包的不好看了,慢慢學(xué)就會(huì)了。”聽完媽媽的話,我又重新包了第二個(gè),發(fā)現(xiàn)還是包的不好看。這時(shí)候爸爸看到了對(duì)我說:“你慢慢學(xué)就會(huì)了”聽了爸爸的話,我包了第三個(gè),這一個(gè)終于成功了。媽媽看到之后就說:“你看,這不就學(xué)會(huì)了,多包兩個(gè)就好了!苯又矣职说谒膫(gè)、第五個(gè)、第六個(gè)等等,數(shù)不清多少個(gè)了。

          這件事讓我明白了,做什么事都要敢于嘗試,不輕言放棄,才能成功,同時(shí)讓我想起了一句人生格言,“失敗乃成功之母”。

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