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      2. 窗邊的小豆豆讀后感

        時(shí)間:2023-07-25 17:21:21 心得感悟 我要投稿

        [推薦]窗邊的小豆豆讀后感15篇

          認(rèn)真讀完一本名著后,相信大家都增長(zhǎng)了不少見聞,不能光會(huì)讀哦,寫一篇讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎?下面是小編為大家整理的窗邊的小豆豆讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        [推薦]窗邊的小豆豆讀后感15篇

        窗邊的小豆豆讀后感1

          在校長(zhǎng)的推薦下,這個(gè)寒假,我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。作者黑柳徹子為我們講述了一段自己小學(xué)時(shí)經(jīng)歷的事情。講的是作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來到巴學(xué)園。在小林宗作校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書被譽(yù)為20世紀(jì)最有影響力的作品之一。

          《窗邊的小豆豆》這本書給我了很多啟示,其中一件事情令我印象特備深刻:小豆豆的`老師給大家講人類的起源時(shí),告訴同學(xué)們?nèi)祟愖畛醯臅r(shí)候是有尾巴的,后來才慢慢退化的,所以我們現(xiàn)在還有尾骨,當(dāng)大家議論紛紛的時(shí)候,老師看到了身有殘疾的高橋君,因?yàn)樗蔡貏e喜歡高橋君,所以就隨便問了一句高橋君,你有尾巴嗎?這對(duì)于一般的孩子來說,誰(shuí)都理解為是一句玩笑,但對(duì)于高橋這樣的孩子來說,卻有可能會(huì)在他的心中產(chǎn)生巨大的陰影。接著,小林校長(zhǎng)知道了這件事,找到了老師,在無人的廚房里批評(píng)了老師。文中這樣寫道:也許小豆豆不能理解為什么校長(zhǎng)要批評(píng)老師,但校長(zhǎng)的話卻永遠(yuǎn)留在了小豆豆的腦海中,永遠(yuǎn)也不能忘懷。

          是的,我們有時(shí)會(huì)因?yàn)橐粋(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作,一句隨意的話傷害到身邊的人,特備是對(duì)于心理稚嫩的孩子來說。這個(gè)個(gè)小故事是在提醒自己——我是老師就要有耐心,老師的言行會(huì)影響孩子的。這讓我聯(lián)想到自己的課堂上,面對(duì)回答不上來的孩子,或者回答得特別不流利的孩子,由于怕浪費(fèi)時(shí)間,我會(huì)終止他們的回答,請(qǐng)其他同學(xué)補(bǔ)充,這對(duì)于他們自信心的培養(yǎng)是非常不利的。我想,開學(xué)后,面對(duì)類似的情況,我會(huì)改變自己的態(tài)度和行為,輕輕地告訴他(她),不要急,慢慢講,你很能干的,一定能講好的。等他(她)講完,不管效果如何,我會(huì)真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)他(她),這樣長(zhǎng)時(shí)間下來,我覺得辦理主動(dòng)舉手發(fā)言的同學(xué)會(huì)越來越多,孩子們的語(yǔ)言表述也會(huì)越來越流暢。

          我想,下個(gè)學(xué)期,我會(huì)更加關(guān)注孩子的心靈需求,讓孩子在自己的悉心的教育下能健康成長(zhǎng)。

        窗邊的小豆豆讀后感2

          《窗邊的小豆豆》是一本記錄作者黑柳徹子真實(shí)經(jīng)歷的作品,作者清新有趣的文字,讓我在閱讀時(shí)真正融入了淘氣女孩小豆豆的世界,感受她的歡樂與童趣。小豆豆是個(gè)很淘氣的女孩子,才上一年級(jí),就被退學(xué)了。這時(shí)候,小豆豆的父母應(yīng)該會(huì)很生氣,會(huì)狠狠教訓(xùn)自己的孩子一頓,怪她為什么那么不懂事。但小豆豆的媽媽卻沒有這樣做,她選擇保護(hù)小豆豆幼小的心靈,不動(dòng)聲色地帶著她轉(zhuǎn)學(xué)到巴學(xué)園。巴學(xué)園是個(gè)名字怪怪的學(xué)校,小林校長(zhǎng)也和別的教師完全不一樣。

          淘氣的小豆豆在這里,并沒有被當(dāng)成異類,而是和大家一起融洽的相處著。巴學(xué)園的午餐真有趣啊,小林校長(zhǎng)給它們起名叫“海的味道”和“山的味道”;巴學(xué)園的教育模式也真的很令我羨慕,小孩們可以自由自在地選擇學(xué)習(xí)自己喜歡、感興趣的科目,上午學(xué)習(xí),下午就可以出去走走,感受大自然的美麗,聽小林校長(zhǎng)講述那些妙趣橫生的故事。

          在這里,有一個(gè)天生矮小的高橋同學(xué)。但是小林校長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)他說:“你真是個(gè)好孩子。 痹谛×中iL(zhǎng)堅(jiān)持不懈的關(guān)愛和鼓勵(lì)下,他并沒有覺得自己和其他的孩子有什么不同,自卑感漸漸離他遠(yuǎn)去。高橋同學(xué)拖著殘疾的身體,沐浴在愛的陽(yáng)光下,開始過上了屬于自己的美好生活。在巴學(xué)園里,大家都努力的成長(zhǎng),奔向不同的`方向,讓自己變成想要成為的人。在巴學(xué)園,從學(xué)生到老師,大家互相幫助,每個(gè)人都在努力散發(fā)著自己的光輝,用愛治愈著彼此的心靈,溫暖了所有人的夢(mèng)想。

          讀完這本書后,我有了許多的感想。除去羨慕巴學(xué)園獨(dú)特的教育氛圍外,我還下定了決心,要讓自己變成一個(gè)溫暖善良,獨(dú)特包容的人。世界上沒有兩片完全相同的樹葉,也沒有兩個(gè)一模一樣的人。每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn),每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性,每個(gè)人的夢(mèng)想都值得被呵護(hù)。我們要學(xué)會(huì)彼此包容,互相成就,溫暖且堅(jiān)強(qiáng),去做彼此人生中的那一束光。

        窗邊的小豆豆讀后感3

          我的數(shù)學(xué)老師——陳克義,是一個(gè)和藹可親、平易近人、幽默搞笑、想象力豐富、具有創(chuàng)新精神的人,和陳老師在一起,會(huì)感到有父親般的溫暖,會(huì)得到無窮的知識(shí),會(huì)懂得很多道理,會(huì)被他的精神所感染,會(huì)讓你每天都活得快樂,活得有意義!洞斑叺男《苟埂防锏男×肿谧餍iL(zhǎng)大家都知道,陳老師和他是一樣的人,在我心目中都是那么高大,是我最敬重的人。

          要問陳老師和小林校長(zhǎng)差多遠(yuǎn)?我覺得這沒有什么可比性,人沒有十全十美的,各有所長(zhǎng),各有所短。也許有人會(huì)毫不猶豫地說“小林宗作是校長(zhǎng)噯!”但是在我心目中,他們是一樣的偉大,一樣的.受人尊重。

          陳老師的心態(tài)非常好,一般老師都喜歡聽話乖巧、學(xué)習(xí)成績(jī)又好的學(xué)生,而陳老師偏偏喜歡學(xué)習(xí)不好、又不聰明的學(xué)生,這大概就是他所說的“愛的傾斜”吧!

          有時(shí)候差生回答對(duì)了一個(gè)哪怕極其簡(jiǎn)單的問題,陳老師也像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣的一遍遍夸他“你真聰明!你又進(jìn)步了!”……倘若那學(xué)生回答錯(cuò)了,陳老師也不會(huì)責(zé)怪他,而是鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。

          陳老師的教學(xué)方法也非常奇特,他總是先讓我們自學(xué),然后和同學(xué)交流“你學(xué)會(huì)了什么”,整理主要內(nèi)容畫在“思維碟”上,還常常引導(dǎo)我們把知識(shí)要點(diǎn)編成兒歌,特別有趣,這樣我們就都學(xué)會(huì)作“詩(shī)”了,這也是他教學(xué)方法的獨(dú)特之處。

          小林宗作校長(zhǎng)非常尊重孩子,當(dāng)小豆豆第一天去學(xué)校時(shí),校長(zhǎng)先生整整聽了她四個(gè)小時(shí)的講話,沒有打過一次呵欠,也沒有露出一次不耐煩的樣子,他還像小豆豆那樣向前探著身子專注地聽著,換成別人或許早已不耐煩了。

          巴學(xué)園的教室竟然是一輛輛廢舊的電車,小林校長(zhǎng)真有創(chuàng)意!我估計(jì)能想出用電車做教室的人,只有小林校長(zhǎng)一個(gè)吧!

          我喜歡這樣的老師!也喜歡這樣的校長(zhǎng)!

        窗邊的小豆豆讀后感4

          我們家的書堆積如山,就連床頭、陽(yáng)臺(tái)、廁所……都有。今天,我在書柜里無意間找出了以前最喜歡看的書——《窗邊的小豆豆》,還記得爸爸送給我的時(shí)候,我飯也顧不上吃,覺也顧不上睡,就如饑似渴地開始讀了,讀完一遍不過癮,兩遍、三遍……

          小豆豆是一個(gè)天真無邪的小女孩兒,她干出來的事常常讓人哭笑不得。在一年級(jí)的時(shí)候她就被勸退了,因?yàn)樗龜_亂課堂,讓老師不能上課,這件事全校都人人皆知了。于是她來到了電車學(xué)!蛯W(xué)園。為什么是電車學(xué)校呢?因?yàn)樗麄兊慕淌沂怯呻妱?dòng)公交車改造的,所以小豆豆非常喜歡這兒,尤其喜歡這里的校長(zhǎng),他的教育方式更是別出心裁,他非常尊重孩子們,他為了孩子們可以和小豆豆耐心地講四個(gè)小時(shí)的話!每天上課的科目由孩子們自己選擇……在這個(gè)學(xué)校,小豆豆感到無比開心,別人也并沒有把她當(dāng)成“壞孩子”。

          在“試膽量”這一活動(dòng)中,巴學(xué)園讓孩子們?nèi)L試,讓孩子們通過各類游戲,相信無鬼神之說,不靠上帝,靠自己進(jìn)步,探索自然奧秘。還記得我上四年級(jí)的.一天晚上,爸爸媽媽外出有事,留我一人在家。我聽風(fēng)“呼呼”地吹著,周圍一片寂靜,心驚膽戰(zhàn)地坐在地上,心想:豁出去了!把燈打開就好。我剛跑出去,門外就傳來“咯吱咯吱”的聲音,門開了,原來是爸爸媽媽回來了,虛驚一場(chǎng)啊!讀完《窗邊的小豆豆》后,我才發(fā)現(xiàn)我連個(gè)小妹妹都不如……

          我多么希望我是小豆豆!幸福快樂地學(xué)習(xí),我也希望我的老師像小林校長(zhǎng)一樣有耐心,尊重孩子們……怎么樣,聽完我的介紹,你是不是也想讀《窗邊的小豆豆》這本書了?快去買一本吧。

        窗邊的小豆豆讀后感5

          讀了《窗邊的小豆豆》,讓我意識(shí)到周圍的環(huán)境對(duì)孩子們來說有多么重要,會(huì)給他們的一生帶來多么大的影響。同時(shí)給了小豆豆還有她周圍的伙伴們勇氣和自信的友江學(xué)園校長(zhǎng)小林的教育方法使我受益匪淺。

          《窗邊的小豆豆》里描述的巴學(xué)園,其上課的方式與眾不同,沒有固定的課程表,每一節(jié)課都是按孩子們的喜好來決定上什么內(nèi)容。在小林校長(zhǎng)看來,這種看來“亂糟糟”的上課方法很管用:隨著孩子們年級(jí)的升高、知識(shí)的增多、能力的增強(qiáng),教師和校長(zhǎng)就能逐漸掌握每個(gè)孩子的興趣所在和獨(dú)特的思考與學(xué)習(xí)方式,這樣教師就能實(shí)施更有效的教學(xué)方式。小林校長(zhǎng)還說:“不要硬把孩子塞進(jìn)老師設(shè)計(jì)的模式中,要讓他們?cè)谧匀坏沫h(huán)境中無拘無束地成長(zhǎng)。因?yàn)楹⒆拥膲?mèng)想遠(yuǎn)比老師計(jì)劃的還要遠(yuǎn)大。”

          反思我的教育,總習(xí)慣于替孩子安排、打點(diǎn)一切,恨不得把自己的思維都套用到孩子脖子上,可是他們從來沒有想過,自己的人生經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子是不是真的有用,即使有用,那又有多大的用?孩子們是否應(yīng)該有自己的思維方式和表達(dá)方式?是否應(yīng)該走一條屬于自己的路?

          《窗邊的小豆豆》其實(shí)是一種理念的體現(xiàn),雖然這種理念不可能一下子被社會(huì)理解并接受,但是我們所要學(xué)習(xí)的并不是小林校長(zhǎng)做什么,我們就學(xué)什么,而是要學(xué)習(xí)他教育孩子的出發(fā)點(diǎn),學(xué)習(xí)他教育孩子的方法和精神,學(xué)習(xí)他能夠放下身架與孩子做好朋友的.魄力。作為教師的我們,一定要不斷的給自己充電,不僅僅是專業(yè)知識(shí)上的,還有師德方面的,只有擁有高尚的品德才能教育好孩子,才能在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中潛移默化的影響孩子、教育孩子!

        窗邊的小豆豆讀后感6

          我第一次知道《窗邊的小豆豆》是在一年級(jí)暑假的時(shí)候。那一天晚上,我想看睡前故事,可是我在阿姨家找不到喜歡的書,阿姨也不會(huì)講,所以她就用手機(jī)給我隨便放了一個(gè)故事,那就是《窗邊的小豆豆》。我覺得很好聽,也覺得它一定很好看,就去書店買了這本書。

          這本書大概講的就是小豆豆的學(xué)校生活。我覺得她是個(gè)性格活潑開朗的小女孩。同時(shí)我也覺得剛上一年級(jí)的.她對(duì)未知的事物充滿好奇,比如抽屜。因?yàn)榧依锏某閷鲜峭评降,學(xué)校的抽屜則是桌子上有一個(gè)把手,把把手往上提就能打開。這很新奇啊。她就把抽屜反復(fù)打開、關(guān)上。砰!砰!砰!噪音打擾了同學(xué)們和老師,連隔壁的老師都被打擾到了!學(xué)校只好讓調(diào)皮的她轉(zhuǎn)學(xué)。幸好!她轉(zhuǎn)到了一個(gè)很適合她的學(xué)!鞍蛯W(xué)園”。剛進(jìn)校,她竟然和校長(zhǎng)小林宗作線上談話談四個(gè)小時(shí)!我覺得一個(gè)一年級(jí)小女孩能一個(gè)人說四個(gè)小時(shí)的話,真的好吃驚呀!

          看到小豆豆午飯時(shí)間那一段,我突然有和小豆豆有一個(gè)同樣的疑問,那就是:什么是海的味道、什么是山的味道呢?

          在這本書中,我還很喜歡小林宗作先生,他黑色西裝已經(jīng)舊得走了形,但穿在他身上卻顯得非常整齊。我認(rèn)為他是個(gè)很溫柔、很和氣得校長(zhǎng),而且他聽小豆豆說了四個(gè)小時(shí)的話竟然都沒有不耐煩的樣子!要是換作媽媽,只聽十分鐘就要發(fā)火了!他還經(jīng)常說:“你真的是個(gè)好孩子!”

          總之,巴學(xué)園的神奇太多太多了!比如:他們的校門是從地底下長(zhǎng)出來的兩棵樹、把電車當(dāng)作教室、飯前要唱飯前歌、在巴學(xué)園里只有一個(gè)班的學(xué)生那么多……

          我也想去巴學(xué)園上學(xué),玩他們的游戲,上他們的課,在電車圖書館看書!

          你們也可以去看看這本書,說不定你們也會(huì)喜歡上《窗邊的小豆豆》呢!

        窗邊的小豆豆讀后感7

          最近我讀了一本十分好玩的書叫《窗邊的小豆豆》,這本書說了一件讓人歡樂和感動(dòng)的事:《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆被退學(xué)了,一個(gè)全新的學(xué)!鞍蛯W(xué)園”接收了他,“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不一樣的地方。“巴學(xué)園”有著與眾不一樣的校門,它是由兩株矮樹組成的`,樹上還長(zhǎng)著綠油油的葉子,用小豆豆的話就是“從地上長(zhǎng)出來的校門呀”。“巴學(xué)園”有著與眾不一樣的教室,它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂,是小豆豆的電車教室!鞍蛯W(xué)園”有著與眾不一樣的校長(zhǎng),第一次見小豆豆,校長(zhǎng)就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話,這期間校長(zhǎng)只是微微笑著問幾句:“之后呢”或者說:“原先是這樣的啊!”沒有一絲不耐煩,沒有一絲厭倦!鞍蛯W(xué)園”有著與眾不一樣的午餐,每到午餐開始的時(shí)候,校長(zhǎng)就會(huì)問:“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎”“海的味道”、“山的味道”原先是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食,所以蔬菜、肉類、魚類,都得吃!鞍蛯W(xué)園”有著與眾不一樣的教育方法,每一天的第一節(jié)課,教師就把當(dāng)天要上的課和每一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)都寫在黑板上,然后說:“下頭開始上課了,從你喜歡的那門課開始吧!庇谑切∨笥丫蛷淖晕蚁矚g的那門課開始,有人寫作文,有人做物

          理實(shí)驗(yàn),有人做數(shù)學(xué)題。慢慢地教師就會(huì)明白每一個(gè)學(xué)生的興趣所在,和他感興趣的方式,思考問題的方法,這樣因材施教才是最有效的教育方法。

          在“巴學(xué)園”的幸福童年影響了黑柳徹子的一生,這本書不僅僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無數(shù)的笑聲和感動(dòng),并且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。在這本書里,你能夠找到自我陽(yáng)光燦爛的童年。

          讀完了這本書我深有感觸,我覺得任何人都不想犯錯(cuò)誤,如果別人再嚴(yán)厲的指責(zé)他,他以后就會(huì)沒有信心,不明白這樣做是對(duì)還是不對(duì),但如果人人都像小林校長(zhǎng)一樣教導(dǎo)孩子,我相信人人都會(huì)像小豆豆長(zhǎng)大以后的樣貌,有一番大的成就,并擁有一顆感恩之心。

        窗邊的小豆豆讀后感8

          《窗邊的小豆豆》講述了一個(gè)小女孩的真實(shí)故事,這個(gè)小女孩名叫黑柳徹子,別人都叫她小豆豆。

          小豆豆是個(gè)很調(diào)皮的女生,在一所學(xué)校讀半學(xué)期,就被退學(xué)了。小豆豆退學(xué)后,媽媽把小豆豆送到了巴學(xué)園,這座學(xué)校很奇怪,巴學(xué)園的教室是用一個(gè)個(gè)不用了的電車做的。校長(zhǎng)是第一個(gè)聽小豆豆說四個(gè)小時(shí)話的人,沒有一絲不耐煩。午餐,校長(zhǎng)就會(huì)問:“大家都帶了山的味道和海的味道了嗎?”校長(zhǎng)這樣說的山的味道,海的味道,其實(shí)是想讓同學(xué)們不偏食,營(yíng)養(yǎng)更全面。巴學(xué)園的教育更是不同,他們可從自己喜歡的課開始上。巴學(xué)園的上午,如果把課上完了,下午大家就集體出去散步。夜晚,還在大禮堂里支起帳篷來“露營(yíng)”,聽校長(zhǎng)講旅行的故事。

          小豆豆在這個(gè)學(xué)校過得很快樂,還交到了一個(gè)很要好的朋友,他的名字叫做:泰明,可是不幸的是泰明死了,小豆豆的另一個(gè)“朋友”洛基也死了。這兩件事成了小豆豆在巴學(xué)園最難過的事情。

          當(dāng)然,最有趣的事要數(shù)他們的暑假期間了。有一次,巴學(xué)園的小林校長(zhǎng),帶著全校五十名學(xué)生出外去野炊,小豆豆的媽媽幫小豆豆準(zhǔn)備了一些東西。在野炊的地方,小豆豆學(xué)會(huì)了如何燒菜,如何在野外生活。當(dāng)小豆豆上完二年級(jí)時(shí),美國(guó)和日本發(fā)生了一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)。在一天平靜的'夜晚,從一架飛機(jī)上投了幾枚炸彈在巴學(xué)園里,巴學(xué)園摧滅了,把小林校長(zhǎng)的一生心愿和心血燒毀了。

          讀完《窗邊的小豆豆》,我想其實(shí)天下沒有壞學(xué)生,每個(gè)孩子生下來都是一樣的,只是某些學(xué)生生性好動(dòng)罷了。學(xué)生喜歡自己的老師,才會(huì)愿意接受她的教育。所以,我想做老師童真一點(diǎn),像個(gè)孩子一樣,與我們同歡樂,共悲傷,和我們一起感受成長(zhǎng)的快樂,和我們?cè)谧匪髦幸坏狼斑M(jìn),是我們學(xué)生夢(mèng)寐以求的、不過的事了。

        窗邊的小豆豆讀后感9

          前不久我讀了窗邊小豆豆的這本書,這本書讀起來有一定的趣味性,細(xì)細(xì)品味內(nèi)容讓我感悟很深,真是受益匪淺。

          這本書的主人公小豆豆,是一個(gè)活潑。好動(dòng),對(duì)新鮮事物很感興趣的孩子。在剛剛?cè)雽W(xué)時(shí),對(duì)學(xué)校一切新鮮事物都是那么感興趣,可是學(xué)校的約束生活他不能去適應(yīng),給老師和學(xué)校帶來了許多麻煩,學(xué)校只能選擇勸退這個(gè)孩子。于是媽媽帶她來到巴學(xué)園,他對(duì)這所學(xué)校的一切都是那么感興趣,他見到學(xué)校的每一處都會(huì)感到新鮮,有趣。在別人眼中是問題孩子的小豆豆,在這里得到了小林校長(zhǎng)的認(rèn)可,他一口氣說了四個(gè)小時(shí)的話,小林校長(zhǎng)一直接著問還有嗎?還有嗎?于是小豆豆便被錄取了。錄取后他開始了巴學(xué)園的新生活。他在那里經(jīng)歷了許多別的學(xué)校沒有的事情,比如:吃飯歌,列車教室,在課堂上干自己喜愛的事情,每天下午出去散步,并從中找到自己發(fā)現(xiàn)的問題,運(yùn)動(dòng)會(huì)的.獎(jiǎng)品是一些蔬菜,在學(xué)校禮堂里搭帳篷露營(yíng),雖然沒有星星月亮,但卻有校長(zhǎng)先生的故事陪伴著小豆豆他們。無論小豆豆怎樣做,小林校長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)對(duì)小豆豆說,真是一個(gè)好孩子,那個(gè)不安分的小豆豆?jié)u漸變成了一個(gè)有禮貌的好孩子,總之,在巴學(xué)園改變了他的一生。

          從這本書中我體會(huì)到了巴學(xué)園里的校長(zhǎng)先生是一個(gè)多么了解孩子思想的人,他創(chuàng)造了一個(gè)令孩子們喜歡的學(xué)校,我深切地希望我們的學(xué)校今后也能發(fā)展成這樣的學(xué)校,讓孩子任由發(fā)展,發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。現(xiàn)在的學(xué)生壓力很大,整天被包圍在作業(yè)與試卷中。孩子們的天性就是玩,我會(huì)在我的教學(xué)中,改變思想,改變方法,多給孩子們營(yíng)造一些輕松愉悅的課堂,讓孩子們?cè)谕嬗袑W(xué),學(xué)中有玩,讓我的孩子愛上學(xué)校,愛上學(xué)習(xí)。作為一名教師,要在今后的教學(xué)中,具有針對(duì)性的,設(shè)計(jì)一些新的理念,發(fā)揮每個(gè)孩子的長(zhǎng)處,挖掘每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),讓他們成為對(duì)社會(huì)有用的人。

        窗邊的小豆豆讀后感10

          《窗邊的小豆豆》,是一位日本女作家寫的,她叫黑柳徹子。

          文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校,一所專門收“特殊的學(xué)生”的學(xué)校。小豆豆是個(gè)在一般人眼中的“壞學(xué)生”,文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見面,老師說小豆豆在上課時(shí)候注意力不集中,不是不停地拉抽屜,就是對(duì)屋檐下的小燕子打招呼,要么就是站起來對(duì)窗外的'宣傳藝人打招呼,然后請(qǐng)他們表演,好不容易等藝人表演完一曲,也已經(jīng)下課了。這么一來,老師就不能講課了。媽媽也覺得實(shí)在不好意思再麻煩同學(xué)打擾老師了。最終媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校。

          小豆豆的校長(zhǎng),規(guī)定一個(gè)班的孩子不能超過三十個(gè)。還注意全面地培養(yǎng)孩子,招來的老師也不用一定的學(xué)歷,而只要學(xué)生能從他們身上學(xué)到一些可用的知識(shí),就可以成為巴學(xué)院的老師,比如說巴學(xué)院有一次請(qǐng)了一位農(nóng)民來為學(xué)生們當(dāng)老師,教導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾纬,插秧?/p>

          而巴學(xué)院最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人,尊重自己。

          而且對(duì)身體上有缺陷的孩子要給予特別愛護(hù),這種愛護(hù)不是溺愛,而是適當(dāng)?shù)赜靡恍┓椒◣退缭揭恍┳约阂驗(yàn)樯眢w缺陷而無法完成的任務(wù)。在書中有一個(gè)得了侏儒癥的孩子,校長(zhǎng)為了他舉辦了學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)。在他根本無法跳過比自己高很多的木馬時(shí)候在背后暗暗地幫了他一把,使他得到了自信。也贏得了同學(xué)們的贊嘆。這對(duì)他的一生都有很大的幫助,因?yàn)樵诤髞磉@個(gè)男孩過著正常人的生活,他也有完美的婚姻還在一家公司擔(dān)任了專門融洽同事們?nèi)穗H關(guān)系的職位。

          這樣的例子,數(shù)不勝數(shù)。

          其實(shí)天下沒有壞學(xué)生,只有壞老師和壞家長(zhǎng)。每個(gè)孩子生下來都是一樣的,只是某些孩子生性好動(dòng)比如小豆豆和一些孩子比較大大咧咧。但是不管他們因此犯了錯(cuò)誤還是怎么樣,都不可以叫他們“壞學(xué)生”。他們也需要尊重。而巴學(xué)院就是這樣,比如說,巴校長(zhǎng)第一次見小豆豆的時(shí)候聽她講了四個(gè)小時(shí)話,不打斷,知道她想停的時(shí)候才停。這就是尊重。有了尊重才能夠溝通。

        窗邊的小豆豆讀后感11

          我剛買回來《窗邊的小豆豆》這本書時(shí),對(duì)它不是太感興趣,但是看了一點(diǎn),覺得很好,就開始喜歡上了小豆豆。

          《窗邊的小豆豆》這本書主要講了一個(gè)日本女孩在巴學(xué)園上學(xué)的故事。這本書里,我覺得“山的味道和海的味道”這段非常有趣。我先給大家說說什么是山的味道和海的味道,山的味道主要是蔬菜和肉類等陸地上產(chǎn)的東西;海的味道則是魚類和紅燒海味什么的,海里產(chǎn)的東西。其中有一段特別好笑的,就是校長(zhǎng)讓大家看小豆豆的魚松,小豆豆想“魚松會(huì)不會(huì)被鼻子呼出的氣吹跑了!惫媸翘幸馑剂。

          還有小豆豆幫泰明爬樹那段,小豆豆和泰明真是太淘氣了,我都不敢爬樹,泰明都生病了,還敢爬,真是太勇敢了。

          這本書里,“放回原處”這一段也很搞笑。小豆豆真是太傻了,錢包被沖走了,她還不怕臟,去掏大便,結(jié)果還是沒有找到,她真是太可愛了。

          還有“小辮子”那篇,大榮君真是太壞了,居然欺侮女孩子,我是絕不會(huì)這樣做的;還有是小豆豆覺得自己的辮子像一個(gè)豬尾巴,真有意思。

          還有,他們的運(yùn)動(dòng)會(huì)真是太特別了,巴學(xué)園的校長(zhǎng)真是太有創(chuàng)意了,居然想出了這么多比賽項(xiàng)目,像什么鉆鯉魚比賽,找媽媽比賽等,真是太有趣了。他們的.獎(jiǎng)品也很特別,一等獎(jiǎng)是一根蘿卜,二等獎(jiǎng)是二根牛蒡,三等獎(jiǎng)是一束菠菜。我們班也有特別的地方,那就是我們的評(píng)比卡,每人一張,無論是衛(wèi)生還是學(xué)習(xí),還是間操,只要表現(xiàn)好就會(huì)得笑臉貼;我們班現(xiàn)在笑臉貼最多的人是吳思慧,有109個(gè)。我排在全班第19名,有36個(gè)笑臉貼。第一個(gè)學(xué)校都有自己的風(fēng)格吧。我喜歡巴學(xué)園,喜歡小豆豆,喜歡我的學(xué)校。愿我們都生活的多姿多彩,快樂美好。

        窗邊的小豆豆讀后感12

          從小豆豆一年級(jí)因淘氣被退學(xué)到巴學(xué)園的電車教室;從海的味道、山的味道的午餐到禮堂露營(yíng);還有韻律操……這一切的一切是多么新奇啊!種種事情都是聞所未聞。就這樣,一頁(yè)接著一頁(yè),引誘我不斷地往下看,也使我和小豆豆一起歡笑,一起難過,共經(jīng)風(fēng)險(xiǎn),一同進(jìn)。

          “你們是一樣的,無論做任何事大家都是一樣的”巴學(xué)園校長(zhǎng)的話中,我體會(huì)到濃濃的愛心,彼此沒有優(yōu)劣之分,站在同一起跑線上,別人能做到的,我也能做到。

          生活在中國(guó)的我們有太多的無可奈何了。我們不得不拼盡一切完成最普通的生活,不得不在千軍萬(wàn)馬中擠過高考的獨(dú)木橋。中國(guó)有自己的國(guó)情,千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)孩子和家長(zhǎng)有自己的苦衷。除了極個(gè)別含著金勺子出生的孩子,絕大部分的中國(guó)學(xué)生都是普通人,沒有強(qiáng)大的家世背景,沒有供揮霍的萬(wàn)貫家財(cái),不得不靠著近乎集中營(yíng)式的自我磨礪來在千萬(wàn)人中脫穎而出。

          我們失去了美好的童年,那些童年欠我們的`,《窗邊的小豆豆》全都還給了我們。小豆豆跟校長(zhǎng)說了四個(gè)小時(shí)的話,那個(gè)男人沒有一絲嫌棄的表情;小豆豆坐在電車教室里,按照自己的興趣學(xué)習(xí)知識(shí),不用忍受饒舌的老師;小豆豆在別開生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)上為同學(xué)加油,那一次殘疾的同學(xué)奪得了一個(gè)個(gè)第一……只有在那個(gè)美好純凈的巴學(xué)園里,才能沒有歧視,沒有壓力,沒有校園暴力,沒有對(duì)學(xué)校的厭煩和恐懼……

          我知道我生活的世界不夠美麗,但我知道,這世界還有更多我不曾見過的美好,或許這已經(jīng)足夠,童話一般的巴學(xué)園,讓我不曾喪失對(duì)生活的勇氣,讓我懷著渴望行走在喧囂又污濁的紅塵,我見過陽(yáng)光,便不會(huì)再畏懼黑暗,我走過黎明,便知道黑夜總會(huì)過去。

        窗邊的小豆豆讀后感13

          這個(gè)寒假,我去了圖書館買了一本書,書名叫《窗邊的小豆豆》。我剛看這本書的時(shí)候,有點(diǎn)不想看的感覺,但漸漸地我卻莫名其妙地喜歡上了這本書。

          書中的小豆豆,就是這本書的作者—黑柳徹子。后來小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)來到了巴學(xué)園。巴學(xué)園是一間充滿快樂和自由的學(xué)校,我真是羨慕不已。我喜歡小豆豆的校長(zhǎng);喜歡這所與眾不同的學(xué)校和教學(xué)方式。如果我也能在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)該多好啊!

          我之所以喜歡小豆豆的學(xué)校,是因?yàn)槟莾旱拈T是用矮樹來做成的,而且還長(zhǎng)著幾片綠色的葉子;那兒的教室是一輛輛電車。這樣的學(xué)校雖然用再也不會(huì)動(dòng)的電車當(dāng)教室,但是這樣很節(jié)約,所以我愛這樣的學(xué)校。而我們的學(xué)校卻不同,大門的柱子是用固凝土做的,教室也是一間一間,用固凝土做的,這樣好是好,卻很浪費(fèi)資源。

          我羨慕作者的`學(xué)校的教學(xué)方式,那兒的老師是最理解孩子了,我們現(xiàn)在的老師不能讓學(xué)生們隨意換位,反而讓大家和自己不情愿的人一起坐,可是小豆豆那兒卻不同,他們可以根據(jù)當(dāng)日的心情選擇自己的位置。

          我體會(huì)到了小林宗校長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛和鼓勵(lì),還有小林宗校長(zhǎng)對(duì)孩子也很有耐心,而現(xiàn)在的老師卻做不到,而且我在新聞中看見許多幼兒園的老師覺得小朋友太調(diào)皮了,所以虐待孩子。用這件事情和小林宗相比,簡(jiǎn)直是要差十萬(wàn)八千里!我們因該為此感到羞恥。

          我為小豆豆遇到的這間學(xué)校和她的校長(zhǎng)感到慶幸,我希望自己也能在巴學(xué)園讀書學(xué)習(xí)該多好啊!我希望老師們也能像小林宗校長(zhǎng)一樣愛護(hù)身邊的小豆豆!

        窗邊的小豆豆讀后感14

          這本書的作者是日本電影員及兒童文學(xué)作家黑柳徹子。《窗邊的小豆豆》是她享譽(yù)國(guó)際的代表作品。文章以清新筆調(diào)讓我看到了不一樣的兒童教育。

          看完了這本書,我對(duì)文中的“巴學(xué)園”無限向往,“巴學(xué)園”的門十分獨(dú)特。其他學(xué)校的門大多是菱形的鐵門,它的門卻完全不同。說是“門”,其實(shí)就是兩棵還掛著葉兒的小樹。別的學(xué)校不少是在門口放一塊大大的石頭,在石頭上刻學(xué)校的名字作為招牌的。它卻不一樣,它的招牌只是在“門”上掛一塊牌子,也許是被風(fēng)吹歪的,斜斜的牌子上寫了小小的“巴學(xué)園”幾個(gè)字。在“巴學(xué)園”不算大的校園里,停著幾輛不會(huì)動(dòng)的電車。你一定想不到這些電車是干什么用的吧?這就是“巴學(xué)園”的教室。走進(jìn)電車,天花板還是原先電車上的,窗子和網(wǎng)兜也一樣。透過電車的里的`窗子,能看見一排矮矮的小樹,這就是學(xué)校的圍墻。想到這一切的就是校長(zhǎng)小林宗作先生,他頭發(fā)稀稀的,牙齒也松動(dòng)了不少,人卻顯得十分和藹。在這么有趣的校園里,和這么平易近人的校長(zhǎng)一起,淘氣可愛的小豆豆高興極了,每天都過得很快樂。

          現(xiàn)在正值冬日,我常常捧著《窗邊的小豆豆》倚在窗邊,沐浴著溫暖的陽(yáng)光,慢慢讀,慢慢品,仔細(xì)的思考。有時(shí)常捧腹大笑;她喜歡爬樹,她希望好朋友泰明能跟她一起爬上樹,在她幫助泰明爬樹的時(shí)候,我們又是那么感動(dòng)。我也想去巴學(xué)園上學(xué),在那兒沒有歧視,人人平等,大家都過得無拘無束。

          《窗邊的小豆豆》作者黑柳徹子心懷一顆童心,寫出了有“童味兒”的書,對(duì)于小豆豆心理和表情的描寫是那么真切,讓我想:如果我是小豆豆,我也是這樣的。 小豆豆真的很有意思,是言語(yǔ)無法表達(dá)的。有空的話,你一定要親自看看哦。

        窗邊的小豆豆讀后感15

          我的暑假繽紛多彩,當(dāng)然是少不了書的。其中的一本《窗邊的小豆豆》深深地觸動(dòng)了我!洞斑叺男《苟埂返淖髡呤侨毡镜暮诹鴱刈。她在1984年,聯(lián)合國(guó)的官員在讀完英文版的《窗力的小豆豆》后,認(rèn)為“再也沒有比她更了解孩子的了”,因而任命她為聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)亞洲歷史上第一位親善大使。

          《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。小豆豆因淘氣被退學(xué)后,來到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)先生的愛護(hù)和引導(dǎo)下,變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。

          小林校長(zhǎng)是一個(gè)有耐心,有夢(mèng)想的偉人。小林先生能聽小豆豆說上整整四個(gè)小時(shí)的話,而且一次也沒有打哈欠,一次也沒有露出不耐煩的樣子。還像小豆豆那樣,向前探著身體,專注地聽著。他是多么的有耐心。那個(gè)別致的教室是小林校長(zhǎng)用電車改裝成的,在這樣的教室上課真是讓人羨慕。小林校長(zhǎng)還會(huì)帶他們?nèi)ゴ笞匀幻半U(xiǎn),會(huì)帶他們領(lǐng)略很多自然風(fēng)光。小林校長(zhǎng)還會(huì)讓學(xué)生們愛護(hù)女孩,做一個(gè)男子漢。這不由自主的讓我想起了我的語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師也會(huì)非常耐心的聽我的訴說,還會(huì)在我難過的時(shí)候摸著我的頭發(fā),告訴我問題在哪里。我也和小豆豆一樣擁有一個(gè)偉大的.老師呢!

          小豆豆的媽媽也是一個(gè)偉大無私的母親。因?yàn)樾《苟沟膶W(xué)校里規(guī)定每天早上要帶盒飯來上學(xué),所以媽媽就一大早匆匆忙忙的做盒飯。這實(shí)在是一個(gè)絕妙的盒飯!黃色的煎雞蛋、綠色的碗豆、茶色的魚松,還有炒得松松的粉紅色的鱈魚子,五顏六色的,看上去像花圃一樣漂亮。在小豆豆被學(xué)校退學(xué)以后,小豆豆媽媽也沒有罵小豆豆,為了不傷害小豆豆,媽媽不停的四處奔波,這讓我非常感動(dòng)。小豆豆健康快樂的成長(zhǎng),和媽媽的努力是分不開的。

          《窗邊的小豆豆》這本書給我?guī)砹诵β暫透袆?dòng),歡迎大家一起閱讀它,和我感受小豆豆的美好童年。

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