五年級(jí)讀書心得
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，通過(guò)寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編整理的五年級(jí)讀書心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)讀書心得1
在上幼兒園時(shí)，我十分厭煩讀書。直到小學(xué)二年級(jí)的一天，我做完作業(yè)正在玩，看見媽媽正在津津有味的看著《青藤屋》那本書，看到她癡迷的神態(tài)，我也試著看了一篇，看到那動(dòng)人的故事，越看越想看，于是書就把我吸引住了。我第一次看書上癮了，所以我一有空閑的時(shí)候就去看那本書，一向把它看完。
我過(guò)生日時(shí)，媽媽到書店讓我挑禮物，我拿了一本《苦命的孩子》看了起來(lái)，我看了十分感動(dòng)，所以我讓媽媽給我買了那本書，她很高興，表?yè)P(yáng)我長(zhǎng)大了，愛(ài)學(xué)習(xí)了。那是我第一次向媽媽提出要買一本書，以前我總是挑選一只漂亮的鋼筆或者精美的玩具……我在回家的路上，坐在自行車上仍然不停地看著那本書，回到家的時(shí)候，那本書我都快看完了。書的故事情節(jié)把我感動(dòng)的`留下了眼淚，我也從中也學(xué)到了許多好詞佳句，這本書也使我增強(qiáng)了讀書的興趣。從那以后我就養(yǎng)成了愛(ài)看書的好習(xí)慣，媽媽也經(jīng)常給我買來(lái)一些書，我十分喜歡。通過(guò)看書，我學(xué)到了很多知識(shí)，也明白了許多道理，心中的故事也漸漸多起來(lái)。有一些故事讓我感動(dòng)，讓我懂得了人間真情，讓我明白了很多很多。
書給我?guī)?lái)了快樂(lè)，我要繼續(xù)讀書。
書，這個(gè)字我們并不陌生，生活中，我們經(jīng)常見到它。而書，也是我們?nèi)祟愔覍?shí)的好朋友。
俗話說(shuō)得好，一個(gè)家庭中沒(méi)有書籍，就等于一間房子里沒(méi)有窗戶。由此可見，書，在人類的生活中是多么重要呀!
我常常喜歡在廣闊的書海中遨游，有時(shí)，讀著讀著，身心仿佛也慢慢地融入了書中�！皶拖褚粋�(gè)萬(wàn)能神，能夠充實(shí)人們的大腦，能夠教會(huì)我們深刻的大道理，還能夠凈化人們的思想。讀書自有讀書樂(lè)，小時(shí)候，我還不認(rèn)識(shí)多少字，但是卻酷愛(ài)讀書，總是要媽媽買會(huì)配碟子的圖書，一個(gè)人悄悄地坐在房里邊看邊聽，從那時(shí)起，我便體會(huì)到讀書的樂(lè)趣，是啊，要不古人怎樣說(shuō)"書中自有黃金屋"呢!
書，是一盞明亮的燈，它無(wú)聲的照亮了我們?nèi)松牡缆�，讓我們懂得了人生中該如何抉�?
書，是一座寶藏，它用無(wú)限珍貴的寶藏吸引了我們，讓我們?cè)谶@座山中不斷的摸索，追求。書，還是我們的啟蒙老師，它讓我們初次嘗到了讀書的樂(lè)趣，并愿意一輩子以它為師.
書，你是我們?nèi)祟愔覍?shí)的朋友，是你，讓我們的前途無(wú)限光明，是你，讓我們走向了成功的道路，是你，讓我們不斷攀登科學(xué)的頂峰!
五年級(jí)讀書心得2
一天，我正在看《小豬當(dāng)保鏢》這本書，看著看著就看到了《小布頭奇遇記》這篇故事，故事內(nèi)容精彩極了，看完令我回味無(wú)窮。
這篇故事講的是在一次聯(lián)歡會(huì)上，蘋蘋得到了老師送的新年禮物——小布頭。平平愛(ài)不釋手的拿著小布頭回了家。晚上平平給小布頭做了豐盛的晚餐，小布頭吃得津津有味，接下來(lái)平平讓小布頭坐上小火車，小布頭開心極了，該睡覺(jué)了，平平為小布頭做了一張舒適、軟軟的小床，小布頭覺(jué)得自己是無(wú)比的幸福。
有一天，平平和小布頭之間發(fā)生了一件不愉快的事情。原來(lái)蘋蘋把小布頭放到醬油瓶上，一不小心，小布頭摔了下來(lái)，正好跌倒了平平的碗里，把米灑了出來(lái)，平平告訴小布頭要乖乖的不要調(diào)皮，又把它放到了醬油瓶里，小布頭心想真好玩，反正也沒(méi)事干再來(lái)一次吧，說(shuō)著又從瓶子上摔了下來(lái)，可是由于用力過(guò)猛，這次把蘋蘋的飯碗也打翻了，醬油瓶也撒了一地，蘋蘋生氣了，批評(píng)小布頭，可小布頭覺(jué)得不就是灑了一點(diǎn)米嗎真是小題大做，小布頭還覺(jué)得沒(méi)什么。他決定離開平平。
它坐上了通往鄉(xiāng)下的火車，可是情況不妙，他被送進(jìn)了一袋土豆里，他費(fèi)了九牛二虎之力才爬了出來(lái)，遇到了一只小雞——小蘆花。他們成了一對(duì)形影不離的好朋友
一天早晨，小布頭一睜開眼就看見了一只小老鼠正慢慢地走著一不小心，咔嚓一聲結(jié)束了性命，小布頭心里懊悔極了想：“要是我早點(diǎn)叫他就不會(huì)發(fā)生這種情況了�！边@時(shí)走來(lái)一位老爺爺笑哈哈地說(shuō)：“鼠老五看你還偷吃我的`食物�！�
可是接下來(lái)小布頭被鼠老大他們抓走了，他們要吃掉小布頭，他們把小布頭百般折磨，最后用一塊石頭壓著，恐怕小布頭跑了。它們密幕還要吃掉小蘆花，小布頭聽到他們的計(jì)劃擔(dān)心極了，它們用一些小青蟲來(lái)誘惑小蘆花，到了晚上，小蘆花來(lái)找小布頭，小布頭用機(jī)智的方法將小蘆花救了出來(lái)。小蘆花帶著老爺爺救出了小布頭，并且消滅了鼠老大它們。
小布頭經(jīng)歷了種種艱辛最終回到了平平的身邊。
在生活中我們要識(shí)別真善美，假惡丑，同時(shí)也要學(xué)習(xí)小布頭機(jī)智、勇敢的精神，遇到困難的時(shí)候，要勇敢面對(duì)，不要退縮。
五年級(jí)讀書心得3
書中是由一篇篇生活中發(fā)生的小故事組成的，每一段故事都能引申出一段道理。書的主題就是一位慈父對(duì)成長(zhǎng)中的小女兒進(jìn)行教育的點(diǎn)滴。過(guò)程是充實(shí)而快樂(lè)的，而結(jié)果卻是事半功倍的。他與女兒之間從來(lái)都沒(méi)有正面沖突，對(duì)于自己女兒，他采取的不是責(zé)怪、嘮叨和叮囑的方式，而是選擇“旁敲側(cè)擊”，這也正是他的高明之處。讀完整本書，能夠深深地體會(huì)到父親對(duì)女兒的良苦用心，并且深深地羨慕這位女兒的成長(zhǎng)環(huán)境，更想好好學(xué)學(xué)這種輕松有效的教育模式。
本書開篇的第一封書信《說(shuō)到心靈的深處》就深深地吸引了我。他一開始就指出很多年輕人身上的通�。骸昂芏嗄贻p人都有這樣的毛病——他說(shuō)了，也不管別人聽到?jīng)]有;他打了電話，也不管有沒(méi)有接通;他讀了書，也不管是不是讀進(jìn)去了。”就像澆菜，當(dāng)表層地面被噴濕的時(shí)候，里面的土可能還是干干的，所以要不停地一次次噴，一直到里面的泥土得到滋潤(rùn)才成。讓表面的水珠慢慢滲透下去，滲到泥土的深處，菜才能長(zhǎng)得好。這一切都起源于鄰居秦阿姨送給女兒小帆一掛項(xiàng)鏈。他為女兒戴起項(xiàng)鏈，吩咐女兒去向和媽媽說(shuō)話的秦阿姨說(shuō)聲謝謝。聽話的女兒乖乖向秦阿姨致謝，但忙于說(shuō)話的秦阿姨卻沒(méi)有聽到，自然面部表情沒(méi)有任何反應(yīng)，而女兒也沒(méi)有再繼續(xù)致謝，這細(xì)小的一幕被爸爸捕捉到了，于是，就有了這第一封信。
他用一種特別的方式告訴自己的女兒自己存在的問(wèn)題，而不是單純的說(shuō)教，這的確更令人容易接受。看到這里，讓我不得不反思，每當(dāng)我因?yàn)閷W(xué)生在同一個(gè)問(wèn)題上不斷犯錯(cuò)，沒(méi)有聽取老師意見而大發(fā)雷霆時(shí)，是不是該換一種方式讓他們更容易接受，或者更樂(lè)意接受呢?每個(gè)人都有交流的渴望，別人之所以對(duì)你關(guān)閉心門，那是因?yàn)槟闼f(shuō)的話語(yǔ)沒(méi)有觸及他的心靈深處。學(xué)生聽不進(jìn)老師的勸告、教育，孩子對(duì)家長(zhǎng)頻頻撒謊，甚至出現(xiàn)叛逆，這都是同樣的道理。該如何真正打動(dòng)孩子，敲開他們的`心門，這的確需要好好思考。我想，只有真正關(guān)愛(ài)孩子心靈，設(shè)身處地地為孩子著想，才能觸動(dòng)他們的心靈，有效溝通。話要說(shuō)到心靈深處，沒(méi)有觸及心靈的溝通，就沒(méi)有真正的教育發(fā)生。
我想，只有用動(dòng)聽的言語(yǔ)來(lái)激勵(lì)引導(dǎo)孩子的方法才是最有效的。人的潛力是無(wú)限的，只要肯挖掘，孩子更是創(chuàng)造出奇跡來(lái)。書中還有更多的故事和道理，每一篇都是精美絕倫，讓人快樂(lè)讓人回味無(wú)窮。
如果三班孩子也能快樂(lè)地讀書，那么我會(huì)更加享受到這份教育工作帶來(lái)的滿滿愉悅感。
五年級(jí)讀書心得4
讀完了魯迅先生幾十年前寫的小說(shuō)《孔乙己》，我不禁生出了許多感想。它使我想到了我自己，使我認(rèn)真思索了"生活"這件事。對(duì)于這個(gè)簡(jiǎn)單而又復(fù)雜、平凡而又特殊的問(wèn)題，每個(gè)人有著不同的解說(shuō)：有人說(shuō)，生活是不斷需求的過(guò)程，而非享樂(lè)的過(guò)程;有人說(shuō)，生活像果盤中盛著的收獲與失落;有人說(shuō)，生活就像洋蔥會(huì)讓你落淚;還有人說(shuō)，生活是由無(wú)數(shù)煩惱組成的念珠——不同的人對(duì)生活有不同看法，不同的人生觀，對(duì)生活的感悟也不同。
孔乙己是個(gè)人很可憐，用"可憐"這個(gè)詞，也許會(huì)讓人感到很老套，但是我想不出別的詞語(yǔ)。他生活在一個(gè)麻木、冷酷的社會(huì)環(huán)境之中�！犊滓壹骸肥抢^《狂人日記》后第二篇評(píng)擊封建禮教和封建文化的文章。主人翁孔乙扭曲的心靈已被封建文化所骨化，他窮因潦倒，被人們作為笑料;滿口仁義道德，之乎者也，卻為生活所迫也當(dāng)起"梁上君子"，最終，死是對(duì)他最好的解脫，在封建壓迫無(wú)處不在，無(wú)孔不入的社會(huì)，只有死人和瘋子幸免于難，這是多么諷刺!這個(gè)受"萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高"封建思想毒害的孔乙己爬著離開了人世。也許死對(duì)他來(lái)說(shuō)是一種解脫。
就是這樣的一個(gè)孔乙己啊，襯托出來(lái)了那個(gè)時(shí)代的悲涼。從孔乙己這一面我發(fā)現(xiàn)，小說(shuō)反映了封建文化和封建教育對(duì)讀書人的毒害，控訴了科舉制度的罪惡;從民眾這一面看，小說(shuō)揭示了封建社會(huì)的世態(tài)炎涼，人們冷漠麻木、思想昏沉的精神狀態(tài)，社會(huì)對(duì)于不幸者的冷酷，從一個(gè)側(cè)面反映了封建社會(huì)的腐朽和病態(tài)。襯托出來(lái)了那個(gè)時(shí)代的悲涼。那個(gè)時(shí)代人的`冷漠讓我感到震驚，無(wú)法想象那個(gè)時(shí)代的人可以對(duì)死亡這么的輕描淡寫。
而魯迅著意揭出這一"病苦"，正說(shuō)明要"療救"的不只是一個(gè)孔乙己，而是整個(gè)社會(huì)。揭示不幸人們的"病苦"，目的在喚醒他們的覺(jué)悟
再來(lái)說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在。照理，時(shí)代的發(fā)展到今天，"科考"應(yīng)是十分公平了。但是，重蹈覆轍的現(xiàn)象仍是層出不窮。中考，高考，這場(chǎng)場(chǎng)考試，都是獨(dú)木橋。成千上萬(wàn)的學(xué)生要從這里經(jīng)過(guò)，沒(méi)有真正的本領(lǐng)，抑或是沒(méi)有充分的準(zhǔn)備，只得被迫跌進(jìn)河底，甚至今生永遠(yuǎn)都爬不起來(lái)。即使如此，也比孔乙己那時(shí)好的太多太多。我慶幸我生在21世紀(jì)，這是一個(gè)人性的時(shí)代，是一個(gè)充滿愛(ài)的時(shí)代。
五年級(jí)讀書心得5
今天，我讀了一個(gè)故事，名叫“民族的好兒女”。
“頭戴兔皮帽，一身紅裝，騎著白馬，斜跨著一只匣子槍，手拿砍刀，飛馳在白山黑水之中”，她就是使日寇聞風(fēng)喪膽的女英雄——趙一曼。趙一曼也是一位光榮的`共產(chǎn)黨員，但是她英年早逝，年僅31歲。
啊!為革命犧牲的中華的好兒女。趙一曼你雖然離我們而去，但你永遠(yuǎn)活在我門的心中!對(duì)了，大家如果想了解趙一曼，我建議大家看<<我的母親趙一曼>>電視劇。
五年級(jí)讀書心得6
《呼蘭河傳》是作家蕭紅的一部長(zhǎng)篇回憶性記錄小說(shuō)。在我讀起來(lái)看，文字娓娓道來(lái)，樸實(shí)清新，淡淡的感傷在人們的心頭彌漫而開。所以，這部作品有許多聲望很高的藝術(shù)家來(lái)贊美這部書的精妙和價(jià)值。因此，我為自己買到了一本好書所高興。我也推薦同學(xué)們來(lái)閱讀一下這本書。自從讀過(guò)這本書之后，我知道了：人最關(guān)鍵的是要繼續(xù)生存下去,還要有一種自由。
就像故事中的我一樣，快樂(lè)的生活，每天天亮就早早地起床，天黑就香香地睡覺(jué)，從小無(wú)拘無(wú)束，就像小猴在森林里蹦跳，就像蝴蝶在花叢中翩翩起舞。這就是自由，也是一種快樂(lè)。在這個(gè)村里，并不是一切都安詳寧?kù)o，并不是所有人都淳樸向上，還有一些品質(zhì)惡劣的人在影響著質(zhì)樸的農(nóng)民，讓他們也變得自私自利，久而久之村里有一個(gè)大坑，別人都不肯去填平，生怕花掉自己一點(diǎn)點(diǎn)錢財(cái);而這個(gè)坑，害死了多少人?就連雞、鴨、牛、羊它都不肯放過(guò)，都要結(jié)束他們的生命。這使我想到了一個(gè)故事：有兩個(gè)兄弟，住在一間房子里，墻經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打，而破了個(gè)洞，兄弟兩人推推搡搡，都不想修破洞。哥哥對(duì)弟弟說(shuō)：弟弟，你去修吧，哥哥太累了。弟弟又回答哥哥：哥哥，你去修吧，我還小。事情過(guò)去了一個(gè)多月，他們兩兄弟誰(shuí)也不肯去墻上補(bǔ)洞。終于有一天，房子撐不住了，剎那間，房屋轟轟地倒塌了。哥哥和弟弟沒(méi)了住處，這才都后悔萬(wàn)分。你想想，僅僅是一個(gè)洞就會(huì)帶來(lái)這么嚴(yán)重的結(jié)果。
可是他們后悔也晚了，其實(shí)，他們只要齊心協(xié)力，一會(huì)兒工夫就可以讓房子煥然一新。當(dāng)然，故事中的人有好的人、不好的人，故事中的事也有好的事、不好的事，他們事后的結(jié)果，又分好的結(jié)果、壞的結(jié)果......讀了這本書，我又悟出了許多道理，例如：不能明日復(fù)明日，明日何其多這樣做事。做事要有一定的'規(guī)則和計(jì)劃。自由，是一個(gè)人除了生存之外，最大的需求和需要。從小，父母就應(yīng)該有限度的將一些孩子能夠明辨是非的決定恰當(dāng)?shù)慕唤o孩子做主。 正如沈雁冰先生所說(shuō)：要點(diǎn)不在《呼蘭河傳》不像是一部嚴(yán)格意義的小說(shuō)，而在于它于這不像之外，還有些別的東西一些比像一部小說(shuō)更為誘人些的東西：它是一篇敘事詩(shī)，一幅多彩的風(fēng)土畫，一串凄婉的歌謠。
五年級(jí)讀書心得7
上周趁著公司旅游回了趟家，在來(lái)回的飛行旅途中，讀著《偷影子的人》來(lái)消磨時(shí)光。
想要讀這本書，一是因?yàn)闀蟹N神秘感，二是因?yàn)榉饷嫔系男『⑻蓯?ài)，而我對(duì)小孩向來(lái)是毫無(wú)招架之力的。這本書講述的是一個(gè)小男孩的成長(zhǎng)歷程，書中對(duì)情感部分的描寫細(xì)膩生動(dòng)，讓人仿佛回到從前。
一、關(guān)于社會(huì)
小男孩的童年，因?yàn)檗D(zhuǎn)校，因?yàn)榘职值碾x開，讓他變得膽怯，加上年齡小于其他孩子，經(jīng)常被同學(xué)們尤其是馬格欺負(fù)。而他擁有通過(guò)影子了解他人秘密的能力，在知道了馬格的家庭背景后，他沒(méi)有嘲笑，反而消除了他之前的忌恨。人性或許本是如此，對(duì)于別人的不幸遭遇會(huì)自然而然地表露同情，進(jìn)而對(duì)他的`行為也會(huì)多幾分寬容和諒解。
之前總是有關(guān)于打人殺人盜竊等報(bào)道頻出，在我看來(lái)，犯罪者的行為固然罪不可赦，但當(dāng)我們深入了解其生活背景和成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)，或許我們能找出最根本的原因并非人性之惡，大部分取決于社會(huì)的不良風(fēng)氣給大家灌輸?shù)牟徽_的價(jià)值觀，滋生了惡勢(shì)力的生長(zhǎng)�；诖耍藢⒆锓咐K之以法，政府和社會(huì)更應(yīng)該做的，是致力于社會(huì)風(fēng)氣的政治和改善，致力于如何提高全民素質(zhì)，如何培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。
二、關(guān)于孩提時(shí)代的感情
克雷兒是“我”在沙灘上度假時(shí)認(rèn)識(shí)的伙伴，小男孩一直當(dāng)她為靈魂伴侶。沙灘上一起放風(fēng)箏玩耍的假期成就了一段青梅竹馬的回憶，讓小男孩終生無(wú)法忘卻。或許孩提時(shí)代的感情最純真，因?yàn)閷?duì)于觸碰到孩子心靈的感情，小孩子總是會(huì)付出全部的真心。令人欣慰的，是雖經(jīng)過(guò)了幾度春秋的分離，這兩個(gè)靈魂最終還是交織在了一起，成了彼此生命中最重要的角色。
或許我們每一個(gè)人的童年里，都有過(guò)這樣一份單純的美好。只是，有的美好能如小男孩與克雷兒一樣，隨著人們一起成長(zhǎng)，相伴終生;而有的美好就只能停留在了童年，成了無(wú)法相伴現(xiàn)在的回憶。
三、關(guān)于友情
讀完小說(shuō)，其實(shí)最令我印象深刻的是小男孩和呂克的友情，歷經(jīng)歲月滄桑、地點(diǎn)轉(zhuǎn)變，他們總能一起去應(yīng)付大大小小的所有事情。童年的玩伴發(fā)展成一生的好友實(shí)在難得，為了彼此的夢(mèng)想，他們?cè)敢鉄o(wú)私地提供任何幫助，如同對(duì)待自己的夢(mèng)想一般。想想自己童年的玩伴，大多已沒(méi)了聯(lián)系。如今身邊剩下的朋友，一定要好好珍惜。在此也謝過(guò)所有曾經(jīng)及以后將陪我度過(guò)美好時(shí)光的小伙伴們，祝福你們的人生都能有各自的精彩紛呈!
五年級(jí)讀書心得8
書是人類進(jìn)步的階梯，對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，一本好書收獲的不僅僅是知識(shí)，也是一次心靈的震撼，有時(shí)甚至可以改變生活。讀完這本書以后，我深深的反思：只有每天做得更好，才有最終的最好，但如何做最好的自己呢？我認(rèn)為必須做到以下幾點(diǎn)：
精益求精，認(rèn)真第一。干每件事都必須要認(rèn)真用心，認(rèn)真耕耘才會(huì)有更大的收獲。
高度負(fù)責(zé)，責(zé)任第一。只有有了責(zé)任意識(shí)，我們的工作和生活才能擁有靈魂！
講求效率，速度第一。由于對(duì)待工作的態(tài)度、工作方式方法的不同，工作的效率大不一樣，所以講究效率才能拓展工作的寬度。
勇于跨越，創(chuàng)新第一。在我們的工作中，我們要以主人翁的態(tài)度來(lái)對(duì)待工作。我們要立足自己的本職崗位，找準(zhǔn)一個(gè)點(diǎn)，將最切合實(shí)際的、只是平時(shí)被忽略了的、小小的改進(jìn)，運(yùn)用到我們的工作中，就能給工作帶來(lái)新的.活力。
完善自我，學(xué)習(xí)第一。作為一名人民教師，要具備深厚的專業(yè)知識(shí)，相關(guān)技能及創(chuàng)新意識(shí)。而這些知識(shí)在不斷變化，促使我們要不斷向書本、專家和實(shí)際工作中去學(xué)。在這瞬息萬(wàn)變的今天，惟有不斷地學(xué)習(xí)，完善自我，才能有競(jìng)爭(zhēng)力，只有不斷鉆研，才能站穩(wěn)腳跟。只有不斷提高，才能超越自我。
成績(jī)只是我們的過(guò)去，奮斗才是我們的現(xiàn)在，做最好的自己是我們永遠(yuǎn)的追求。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！堅(jiān)持每天做得更好。
五年級(jí)讀書心得9
愛(ài)是有溫度的，非常真實(shí)，一點(diǎn)也不虛偽。如果你深深感受一下身邊的人，你會(huì)覺(jué)得有許多的人都在幫助我們，自己特別的幸福!愛(ài)在無(wú)時(shí)無(wú)刻都存在，只是你善不善于發(fā)現(xiàn)他的美!
讀完這本《與愛(ài)同行》我非常得感動(dòng)，因?yàn)檫@里的每一個(gè)故事都會(huì)讓你有千言萬(wàn)語(yǔ)對(duì)那個(gè)心中有愛(ài)的人說(shuō)。這本書吸引我的并不是他寫的句子很深?yuàn)W、優(yōu)美，而是在平凡的生活中父母的呵護(hù)。
在我們受到挫折，最難受、傷心時(shí)爸爸媽媽總是第一個(gè)來(lái)安慰、關(guān)心我們。無(wú)論自己的孩子是殘疾、心里對(duì)父母有偏見，但是父母永遠(yuǎn)都不會(huì)拋棄我們、嫌棄我們，對(duì)我們非常的關(guān)心。我在這里也要感謝全天下的父母對(duì)自己的孩子不離不棄。愛(ài)是一盞神燈照亮著全世界需要愛(ài)的人。
班級(jí)里師生情、同伴關(guān)愛(ài)都是十分重要的。要是少了老師的關(guān)愛(ài)，天天都被罵聲纏著;要是少了同學(xué)的關(guān)心也是不行的，這樣會(huì)引起同學(xué)們的嫉妒天天都魂不守舍的。就像這章里說(shuō)的`一個(gè)故事一樣同學(xué)就像我的兄弟姐妹，這篇讓我深刻的體會(huì)到同伴的關(guān)愛(ài)比任何物質(zhì)需求都來(lái)的珍貴。愛(ài)在春天是一絲暖風(fēng)，愛(ài)在夏天是一棵參天大樹，愛(ài)在秋天是一片豐收的田地，愛(ài)在冬天是一件保暖的羽絨衣。
社會(huì)上也是需要溫暖的。在這篇中讓我想起孟子寫的名句:愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之。也讓我們知道社會(huì)上也有很多人心中有愛(ài)比如:最美司機(jī)吳斌、最美媽媽吳菊萍、最美教師陳霞、最美教師姜文等等。他們不顧自己的安危挺身而出救了即將再見人間的人們，他們這種精神值得我們受益一生。大愛(ài)是一種本能，責(zé)任是一種習(xí)慣，向善向美之心是人性之中最亮麗的奇葩。讓我們一直把愛(ài)傳遞下去吧!
我們每一個(gè)人都在地球媽媽的懷抱里成長(zhǎng)，在大自然的哺育下讓我們心里有愛(ài)。這時(shí)突然想起司各特的名句:若不是讓畫筆蘸滿田園的七彩顏料，人間靈巧的畫師又怎能繪出斑斕的七彩彩虹?我應(yīng)該慶幸身在地球又在這么繁華的大自然，而且天天都在城市里開開心心的度過(guò)。在大自然里只有愛(ài)是最純潔最無(wú)私的。
愛(ài)是一本豐富多彩的書，當(dāng)我們仔細(xì)地讀它時(shí)會(huì)覺(jué)得很有味道;愛(ài)是一根永不熄滅的蠟燭，當(dāng)我們心里很陰暗時(shí)，它就會(huì)幫你照亮前方;愛(ài)是一個(gè)指南針在我們陷入困境時(shí)幫我們指明方向。
五年級(jí)讀書心得10
從孔乙己這一面看，小說(shuō)反映了封建文化和封建教育對(duì)讀書人的毒害，控訴了科舉制度的罪惡;從民眾這一面看，小說(shuō)揭示了封建社會(huì)的世態(tài)炎涼，人們冷漠麻木、思想昏沉的精神狀態(tài)，社會(huì)對(duì)于不幸者的冷酷，從一個(gè)側(cè)面反映了封建社會(huì)的腐朽和病態(tài)。
經(jīng)過(guò)對(duì)外形的整體描述揭示孔乙己的特殊身份�！翱滓壹菏钦局染贫╅L(zhǎng)衫的唯一的人�！边@一外形的整體描述，集中而簡(jiǎn)練的概括了人物的特殊身份，預(yù)示了杯具的必然性。
經(jīng)過(guò)肖像描述揭示孔乙己的不幸遭遇�！扒喟啄樕�，皺紋間時(shí)常夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白胡子”�；町嫵鲆粋�(gè)窮困不得志，又經(jīng)常挨打的老書生的形象。斷腿前后肖像的對(duì)照，更顯出他遭遇的悲慘。
經(jīng)過(guò)服飾的細(xì)節(jié)描述揭示了孔乙己懶惰而又死愛(ài)面子的特征�！按┑碾m然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗”。又臟又破，長(zhǎng)期不洗不補(bǔ)，既說(shuō)明孔乙己很窮;只此一件長(zhǎng)衫，又說(shuō)明他很懶，連洗衣服都不肯動(dòng)手。不肯脫下這么一件長(zhǎng)衫，是唯恐失去他讀書人的身份。作者經(jīng)過(guò)一件破長(zhǎng)衫的描述，把孔乙己的社會(huì)地位、思想性格和所受的.教育揭示的十分深刻。
經(jīng)過(guò)個(gè)性化的語(yǔ)言描述，揭示孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格。課文多次描述他滿口“之乎者也”，反映他受封建教育毒害之深。孔乙己用“四書”“五經(jīng)”中的所謂“圣言”為自我辯解，連偷書也說(shuō)成“竊書不能算偷”。這些性格化的語(yǔ)言極能表現(xiàn)人物鮮明的個(gè)性。
經(jīng)過(guò)對(duì)人物動(dòng)作、神態(tài)的描述，顯示孔乙己善良的心地。孔乙己教“我”識(shí)字，分茴香豆給孩子們一人一顆，表現(xiàn)了他善良的心地。
文章截取孔乙己一生中的一段生活，把最能顯示孔乙己生活、性格和命運(yùn)的情節(jié)濃縮在幾個(gè)場(chǎng)面，這樣寫便使故事情節(jié)集中而凝練。作者經(jīng)過(guò)小伙計(jì)的眼光，用了幾個(gè)特寫鏡頭把孔乙己的外貌，他的遭人輕視和奚落的情狀表現(xiàn)出來(lái)，然后轉(zhuǎn)入對(duì)孔乙己遭受殘害即將死亡的描述。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的故事情節(jié)依據(jù)作者精巧的藝術(shù)構(gòu)思表現(xiàn)出極其深刻的主題。這篇小說(shuō)反映了孔乙己一生的杯具和整個(gè)世態(tài)，突出了封建科舉制度戕(qiāng)害讀書人的罪惡以及封建統(tǒng)治下一般群眾的麻木與冷漠。作者經(jīng)過(guò)人物外貌、心理、語(yǔ)言、動(dòng)作和自然場(chǎng)景、社會(huì)環(huán)境的描述，深刻地揭示了人物的身份、社會(huì)地位、性格特征和悲慘遭遇，生動(dòng)地塑造了孔乙己的藝術(shù)形象。
五年級(jí)讀書心得11
書籍是知識(shí)的源頭，是人類的精神食糧。在我的童年中，書是我知心的伙伴。書里包含著太多太多有趣的問(wèn)題和知識(shí)，讓我去思考，去回味。這不，最近我又在和《假如給我三天光明》“交流知識(shí)”呢！
《假如給我三天光明》，這是一本關(guān)于講述盲人的.奇跡故事，書里講述了一個(gè)叫海倫-凱勒的殘疾人，她在盲與聾的雙重包圍下，被莎莉文老師給予了新的希望：她讓小海倫重新認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，認(rèn)識(shí)英語(yǔ)單詞。終于，在莎莉文老師的不懈努力之下，海倫-凱勒終于考進(jìn)了哈佛大學(xué)，并創(chuàng)建了一百多家殘疾人救助中心。
海倫-凱勒，她在黑暗的世界里非常孤獨(dú)與寂寞，但是她卻沒(méi)有失望，她依然努力地學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞，依然努力地認(rèn)識(shí)這個(gè)陌生的世界，去與莎莉文老師一起脫離黑暗的枷鎖，她接受了生命的挑戰(zhàn)。終于，她以優(yōu)異的成績(jī)考上了哈佛。那么，我們這些正常人呢？是不是更應(yīng)該去朝著自己的夢(mèng)想不懈地努力？是不是我們更不應(yīng)該荒廢自己的器官和生命呢？海倫-凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“好好使用你的眼睛吧，你會(huì)用它創(chuàng)造一個(gè)更輝煌的成就！”，是啊，我們應(yīng)該去利用它們，而不是白白地糟蹋。
這本書，它會(huì)使那些在困境中的人們告訴一個(gè)道理：“永不放棄！”當(dāng)你感覺(jué)到陷于逆境，意志消沉?xí)r，請(qǐng)不要自暴自棄，讀讀這本書吧！它會(huì)給你處于困境中的指明前進(jìn)的方向，給你以信心的成功！讀書的好處是無(wú)窮的，讓我們從此刻開始，學(xué)會(huì)靜下心，拿起書，暢游于書的海洋里。
五年級(jí)讀書心得12
我上五年級(jí)的時(shí)候，學(xué)了一篇落花生，它讓我學(xué)會(huì)一個(gè)道理，它讓我們?nèi)艘鲇杏玫娜�，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的.人。這句話，能讓我懂得外表美并不重要，心靈美才是最重要的。如果外表美，心靈丑。那人生還有什么意義呢？
五年級(jí)讀書心得13
記得三年級(jí)的時(shí)候，余老師讓我做三年級(jí)講故事比賽的主持人，并送我一本著名作家曹文軒寫的書《草房子》，這本書我讀了好幾遍，印象特別深。
這本書主要寫了一個(gè)叫做油麻地小學(xué)的的鄉(xiāng)村學(xué)校給男孩桑桑留下了快樂(lè)又難忘的童年記憶——禿頂?shù)亩d鶴為了保護(hù)自己的尊嚴(yán)而惹出一出出戲劇和悲劇;女孩紙?jiān)碌纳乐i;從富家公子變得一無(wú)所有的杜小康堅(jiān)強(qiáng)的與命運(yùn)奮斗，作為校長(zhǎng)的父親在關(guān)鍵時(shí)刻給了孩子深深地父愛(ài)……在主人公桑桑小學(xué)六年的時(shí)間里，他參與或親眼目睹了一件件感人的事，一個(gè)個(gè)感人的故事。
我印象最深的就是秦大奶奶生病時(shí)，桑桑和她媽媽以及學(xué)校的'老師們輪流照顧她，使孤寡老人的身體馬上恢復(fù)了健康。他們那種樂(lè)于助人的精神值得我們學(xué)習(xí)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)鄙倭巳伺c人之間的溝通、交流，人與人之間越來(lái)越陌生，越來(lái)越冷漠。有句話說(shuō)得好：贈(zèng)人玫瑰，手有余香，只有你關(guān)心他人，才會(huì)得到別人的幫助。
從這本書中我明白了：人們要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這樣，我們的生活就會(huì)更美好。
五年級(jí)讀書心得14
捧一本經(jīng)典，會(huì)超然之品性。我們正是在文字的長(zhǎng)河中，邂逅真善美的大愛(ài)、純切深的詩(shī)情。這個(gè)寒假，臨窗而坐，讀墨香之味，別有情趣，也讓我在閱讀中，掬一灣澈水，滌凈靈魂，回歸生活天然的純凈，感受文字之美，思考人生的價(jià)值，領(lǐng)會(huì)文學(xué)的無(wú)窮魅力。
在這樣一個(gè)急功近利、輕薄浮躁的時(shí)代，文學(xué)作品如一股清流，讓我們也能在車水馬龍、塵埃四起的嘈亂路邊，靜下心來(lái)，從書中打開通往世界的窗口，越過(guò)狹窄局限的視野范圍，看到一個(gè)更廣闊豐富的大世界，一睹各種不一樣的風(fēng)采。
寒假雖短，但書籍給我的望遠(yuǎn)鏡，讓我有幸尋得更多的收獲，受益頗豐。
老舍筆下的駱駝祥子，隨他走過(guò)人生的坎坷不幸，目睹他由一個(gè)朝氣蓬勃積極向上的道德青年，淪落為一具逐漸喪失道德底線、自暴自棄的行尸走肉。這幅悲劇圖卷不僅反映著祥子的墮落，更處處閃爍著社會(huì)的沒(méi)落與腐敗。走進(jìn)《駱駝祥子》，讓我在悲憫中看到一束光——指引我走向未來(lái)、走向遠(yuǎn)方的光;
帶領(lǐng)我邁出泥沼、跨過(guò)深淵的光。這束被命名為信念的光，在我對(duì)人生的理解中，加入新的詮釋。
移步白公館，一覽英雄風(fēng)姿�？待R曉軒為保全其他同志和外界情報(bào)，從容獻(xiàn)身招攬“罪行”，機(jī)智避免黨組織受傷。那份鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，為我的心靈注入新的元素�？慈A子良忍辱負(fù)重，不負(fù)黨的重托，在獄中裝瘋數(shù)十載，無(wú)畏旁人的'鄙夷與譏諷，一心完成黨的使命，終于讓白公館戰(zhàn)士越獄脫身。那份坦誠(chéng)與純粹，為我的靈魂輸入新的音符。這些，都無(wú)不增添著我靈魂和人格的亮度。
走進(jìn)小鄉(xiāng)村，感受青銅與葵花美好的友誼。七歲的城市女孩葵花，在小鄉(xiāng)村失去了父親，與啞巴鄉(xiāng)村男孩青銅以兄妹相稱，一起生活，一起長(zhǎng)大，用真誠(chéng)呵護(hù)關(guān)懷著彼此。葵花在十二歲那年被命運(yùn)召回城市，從此青銅總是遙望著她離去的方向。曹文軒在書中寫盡苦難，將苦難寫到深刻;
寫盡美好，將美好寫到偉大;
寫盡大愛(ài)，將大愛(ài)寫到充滿生機(jī)與情意。《青銅葵花》中率直淳樸的情感，牽引著我對(duì)真善美的追尋，也以簡(jiǎn)潔流暢、純凈唯美、高雅清遠(yuǎn)的筆調(diào)喚醒我對(duì)文字之美的向往。
書帶給我們的是高潔純凈的精神沐浴，閱讀的最高境界便是讀懂人生。我們?cè)跁械玫降挠重M止是一缽學(xué)術(shù)造詣，因?yàn)殚喿x喚醒的乃是追求真善美的靈魂。
五年級(jí)讀書心得15
看了紅樓夢(mèng)后，我的心久久不能平復(fù)。我看見了形形色色的女子，但其中只愛(ài)一個(gè)黛玉。兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似泣非泣含露目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。然后淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。好一個(gè)嫻靜如水的顰顰
我最欣賞的還就是黛玉的詩(shī)情畫意，靈秀慧黠。黛玉每每與姐妹們飲酒賞花吟詩(shī)作對(duì)，總就是才氣逼人，藝壓群芳。無(wú)論就是少年聽雨歌樓上的'詩(shī)情，清寒入骨我欲仙的畫意；還就是草木黃落雁南歸的凄涼，花氣溫柔能解語(yǔ)的幽情；無(wú)不體現(xiàn)出她娟雅脫俗的詩(shī)人氣質(zhì)。最嘆息的就是黛玉的多愁善感，紅顏薄命。黛玉的身世，注定了她的孤獨(dú)無(wú)依，而她的性格，又注定了她的寥落憂傷�？v使大觀園里人來(lái)人往好不熱鬧，但就是那里沒(méi)有她能夠依靠的親人，然后沒(méi)有她能夠傾訴的知己，只有風(fēng)流多情的寶玉讓她芳心暗許，然后卻又總就是患得患失。于就是她無(wú)奈著“天盡頭，何處有丘”，悲哀著“三月香巢已壘成，梁間燕子套無(wú)情”，傷感著“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐”，終落得“一縷香魂隨風(fēng)散，三更不曾入夢(mèng)來(lái)”的凄涼結(jié)局。
《紅樓夢(mèng)》帶著憂傷、凄涼的氣氛，讓人常常想落淚。或許“紅樓夢(mèng)”，真的只就是紅樓的一場(chǎng)夢(mèng)。
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