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《教育的情趣與藝術(shù)》讀后感（精選7篇）
當賞讀完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編精心整理的《教育的情趣與藝術(shù)》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《教育的情趣與藝術(shù)》讀后感 1
近期，我們求實學校東校，開展了向肖川老師學習的熱潮，大家紛紛閱讀肖川老師的大作《教育的情趣與藝術(shù)》。我對其中的一篇《好教育與好人生》特別有感受。肖川老師說出了好教育與好人生的真諦。當今的教育界，普遍是急功近利，追求名利者多。為了學校的名聲，為了追求高升學率，把學生當成制造分數(shù)的機器，一切向分數(shù)看，誰得高分，誰就是英雄，誰得低分，誰就是狗熊。不管學生的死活，讓學生起早貪黑，天不明，就讓學生開始學習，天黑后，晚自習要上到很晚很晚。學生們的分數(shù)上來了，但是，學生們失去了很多很多，學生們的身體垮了，戴眼鏡的學生越來越多，甚至有些學校提倡學生在吃飯時也要看書！殘忍呀殘忍！學校里死氣沉沉，沒有了歡歌笑語，沒有了操場上學生們活動的身影。
還有些學校為了提高升學率，甚至只開主課，取消副科，完全不顧學生全面發(fā)展的需要。學生們得到了分數(shù)但卻失去了其它的一切。肖川老師認為，好教育包括重視健康人格的培養(yǎng)，重視人類核心價值的.侵染，重視理智訓練，重視充分和得體的自我表達，好教育還包括學習內(nèi)容是能夠引發(fā)學生的探索興趣和學習的內(nèi)在需要的，是充滿人道主義精神的代表著人類文明的前進方向。好人生是寬闊而又有所堅持的豐富而又清純的，富有而又淡泊的，有情趣而又有境界的。在文明求實學校，張建平校長的教育理念與肖川老師的教育理念非常接近，為了學生的全面發(fā)展，開滿所有副科，為了學生的身體健康，盡可能多地安排各種各樣的課外活動，要求每天保證學生有8小時睡眠時間，為了開闊學生的視野，帶領(lǐng)學生外出旅游，幾千人的隊伍到北京去，到上海區(qū)，到杭州去，到黃山去 ，到泰山去……求實學校學生的足跡踏遍了祖國的山山水水。文明堅信，好教育是為了人生的教育而不是為了任何外在目的教育，不管這個目標如何神圣，動聽和崇高；文明堅信，如果學生處于一種充滿支持和鼓勵的學習氛圍中，她們就更愿意挑戰(zhàn)有難度的任務(wù)并嘗試各種各樣的學習策略。
在這個過程中，師生共同分享對于學習的激情，校園生活是能夠令人沉醉于怡然的，好教育必然內(nèi)含著某種心靈的引導和精神的激勵，這是好教育把人引向卓越與高貴的根本所在。我們堅信，求實學校在張校長的帶領(lǐng)下，一定會一步一個臺階，奔向好教育的更高峰。
《教育的情趣與藝術(shù)》讀后感 2
走進肖川教授《的情趣與藝術(shù)》，我感受到的是一股熱愛、熱愛孩子的赤子之情。徜徉其中，仿佛跟隨一位智者穿越人生的時空，又好似同一位親密的朋友并肩前行。肖川教授在書的扉頁上寫道“謹以此書獻給所有熱愛生活、眷注內(nèi)心、崇尚真理、追求生命境界的人們。”換一句話說，這正是肖川教授對自己的評價或者是對自己的期許，肖川教授正是這樣一位熱愛生活、眷注內(nèi)心、崇尚真理、追求生命境界的者。
良好的不僅是充滿智慧魅力的，也是充滿情趣和藝術(shù)的。惟有健康的趣味能夠養(yǎng)育我們的靈性和激發(fā)我們內(nèi)在的興趣。藝術(shù)是的一種境界和存在形式，藝術(shù)不是之花，而是之本。我們只有將自己融合于文化和情境之中才能欣賞這種藝術(shù)。良好的就是要讓我們的心靈氤氳在一種有品位的精神氛圍之中。肖川教授在談到的目的時寫道：的目的之一是培養(yǎng)學生的愛心和責任感，它也是造就公民社會的最基本的手段。對學生的評價是為了更好地建設(shè)性地使他成為一個更好的自我，而不是終結(jié)性的、定性的評價：你是一個什么樣的學生。正是從這段話中，我觀察到肖川教授把“培養(yǎng)學生成為一個怎樣的人”放在了首位，良好的不是高分數(shù)、好排名，不是讓孩子互相競爭、互相比較嫉妒，而是追求成為“一個更好的自己”，是對自我本身的挑戰(zhàn)和超越，這樣的才能讓每個孩子充分發(fā)展，欣賞自己，悅納他人。
肖川教授愛這個世界，愛萬物生靈，更愛朝氣蓬勃的孩子。因為愛，他也把犀利的'筆觸也伸向晦暗的一面。他直言不諱：“我們的中太缺少愛、寬容和自由了�！碑斘覀儼l(fā)脾氣的時候，我們何曾想過孩子的感受？當我們痛斥孩子罪不可赦的時候，我們何曾憶起童年的自己？當我們說出虛偽的話，做出違心的事時，我們何曾考慮它給幼小心靈帶來的扭曲？開展生命才能為學生的幸福人生奠基。為人師表，首先應(yīng)該是熱情和溫暖的，一個真正熱愛喜歡學生的老師，才能把愛和溫暖像孩子傳遞。而一個愛上讀書和寫作的老師，他會比其他教師吸收更豐富的精神營養(yǎng)，獲得更深刻的人生啟迪，從而更熱愛生活，熱愛，慈悲的情懷就會真情實感中培育�！安皇情车拇驌�，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美�！弊鳛橛杏H和力的老師，應(yīng)該真誠地認可學生的每一點進步，對學生的失誤和不佳表現(xiàn)能夠?qū)捜莺屯�，并給予明確的指導。一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，讓我們一起走在陽光的大道上，為孩子的人生鋪就灑滿鮮花的五彩路，引領(lǐng)他們走向幸福的人生，也成就我們陽光的生命！
《教育的情趣與藝術(shù)》讀后感 3
《教育的情趣與藝術(shù)》是一本充滿智慧和啟示的書籍，作者以其豐富的教育經(jīng)驗和深刻的洞察力，探討了教育中情趣和藝術(shù)的重要性。
在閱讀這本書的過程中，我被作者對教育的熱愛和對學生的關(guān)懷所打動。他強調(diào)了教育不僅僅是知識的傳授，更是培養(yǎng)學生個性和創(chuàng)造力的過程。通過引入各種有趣的教學案例和活動，作者展示了如何在教育中增添情趣，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。
此外，書中還強調(diào)了藝術(shù)在教育中的'獨特作用。藝術(shù)可以幫助學生表達自己的情感和想法，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。作者提倡將藝術(shù)融入各個學科，讓學生在美的氛圍中學習和成長。
讀完這本書，我深刻認識到教育的情趣和藝術(shù)是相輔相成的。只有在充滿情趣的環(huán)境中，學生才能更好地發(fā)揮自己的潛力，而藝術(shù)則為教育增添了一份獨特的魅力。作為教育工作者，我們應(yīng)該努力創(chuàng)造一個富有情趣和藝術(shù)氛圍的教育環(huán)境，讓學生在快樂中學習，在學習中體驗到美的力量。
《教育的情趣與藝術(shù)》讀后感 4
《教育的情趣與藝術(shù)》這本書讓我對教育有了新的認識和思考。作者通過生動的案例和深入淺出的分析，闡述了教育的本質(zhì)和目的。
書中提到的 “教育的情趣” 讓我深受啟發(fā)。教育不應(yīng)該是枯燥乏味的知識灌輸，而應(yīng)該是充滿樂趣和創(chuàng)意的過程。教師可以通過設(shè)計有趣的教學活動、激發(fā)學生的好奇心和探索欲，讓學生在快樂中學習。這種情趣不僅能提高學生的學習積極性，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力。
同時，“教育的藝術(shù)” 也給我留下了深刻的印象。教育是一門藝術(shù)，需要教師具備一定的藝術(shù)修養(yǎng)和教學技巧。教師應(yīng)該善于運用各種教學方法和手段，根據(jù)學生的特點和需求進行個性化教學。藝術(shù)的'融入可以讓教育更加生動、形象，有助于學生更好地理解和掌握知識。
此外，本書還強調(diào)了教師的重要性。教師不僅是知識的傳授者，更是學生的引導者和榜樣。教師的言傳身教對學生的成長有著深遠的影響。因此，教師要不斷提升自己的素質(zhì)和能力，以更好地教育學生。
總的來說，《教育的情趣與藝術(shù)》是一本值得一讀的好書。它讓我明白了教育的真正意義，也為我今后的教學工作提供了有益的指導。我相信，只有將情趣和藝術(shù)融入教育，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力和全面發(fā)展的學生。
《教育的情趣與藝術(shù)》讀后感 5
《教育的情趣與藝術(shù)》是一本引人深思的教育著作。作者在書中提出了許多關(guān)于教育的獨到見解，讓我對教育的本質(zhì)和方法有了更深入的理解。
首先，書中強調(diào)了教育的情趣。作者認為，教育應(yīng)該是充滿樂趣和吸引力的，而不是枯燥乏味的。教師應(yīng)該通過創(chuàng)造有趣的教學情境、運用生動的教學語言等方式，激發(fā)學生的`學習興趣和積極性。這讓我想到了自己的教學實踐，我也應(yīng)該努力讓課堂變得更加有趣，讓學生在快樂中學習。
其次，作者還強調(diào)了教育的藝術(shù)。教育是一門藝術(shù)，需要教師具備一定的藝術(shù)修養(yǎng)和教學技巧。教師應(yīng)該善于運用各種教學方法和手段，根據(jù)學生的特點和需求進行個性化教學。同時，教師還應(yīng)該注重自身的形象和語言表達，以良好的形象和語言去影響學生。
此外，書中還提到了教育的目的。教育的目的不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力。教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新能力、實踐能力等，讓學生在學習中不僅獲得知識，更能提高自己的能力和素質(zhì)。
最后，我認為這本書對我最大的啟示是：教育是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作，作為教師，我們應(yīng)該不斷學習和探索，努力提高自己的教育教學水平，讓教育變得更加有情趣和藝術(shù)。
《教育的情趣與藝術(shù)》讀后感 6
《教育的情趣與藝術(shù)》這本書給了我很多關(guān)于教育的思考和啟示。作者通過豐富的案例和深入的分析，闡述了教育的本質(zhì)和目的，讓我對教育有了更全面的認識。
書中強調(diào)了教育的情趣對學生學習的重要性。教育不應(yīng)該是枯燥的知識傳授，而應(yīng)該是充滿樂趣和吸引力的過程。教師應(yīng)該創(chuàng)造有趣的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在快樂中學習。這讓我意識到，在教學中，我應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們主動參與到學習中來。
同時，作者還強調(diào)了教育的藝術(shù)。教育是一門藝術(shù)，需要教師具備一定的教學技巧和方法。教師應(yīng)該根據(jù)學生的特點和需求，采用不同的教學方法，因材施教。此外，教師還應(yīng)該注重自身的修養(yǎng)和形象，以良好的形象和言行影響學生。
此外，書中還提到了教育的目的。教育的目的不僅僅是讓學生獲得知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力，讓他們成為有道德、有責任感、有創(chuàng)造力的人。這讓我深刻認識到，教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)人的.過程。
總之，《教育的情趣與藝術(shù)》是一本非常有價值的教育書籍。它讓我對教育有了更深入的思考，也讓我找到了一些提高教育質(zhì)量的方法和途徑。我相信，在今后的教學工作中，我會不斷努力，將書中的理念和方法運用到實際教學中，讓我的教學更加有情趣、有藝術(shù)。
《教育的情趣與藝術(shù)》讀后感 7
《教育的情趣與藝術(shù)》是一本讓人受益匪淺的教育書籍。作者以其獨特的視角和豐富的經(jīng)驗，探討了教育中情趣與藝術(shù)的重要性。
在閱讀過程中，我深刻感受到教育的情趣對于學生學習的積極影響。教師通過創(chuàng)造有趣的教學情境、運用生動的教學語言和豐富的教學資源，能夠激發(fā)學生的學習興趣，使他們更加主動地參與到學習中。這種情趣不僅能夠提高學生的學習效果，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力。
同時，書中強調(diào)了教育的藝術(shù)在于教師的教學方法和策略。教師需要根據(jù)學生的特點和需求，靈活運用各種教學方法，以達到最佳的教學效果。此外，教師還需要注重自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，以身作則，為學生樹立良好的榜樣。
此外，本書還引發(fā)了我對教育目的的'思考。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和個性發(fā)展。教師應(yīng)該關(guān)注學生的個體差異，因材施教，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力，實現(xiàn)自我價值。
總的來說，《教育的情趣與藝術(shù)》為我提供了許多寶貴的啟示和思考。在今后的教育教學工作中，我將努力將書中的理念和方法運用到實際中，不斷提高自己的教學水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
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