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經(jīng)典文章的讀后感
當(dāng)品味完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的經(jīng)典文章的讀后感，歡迎大家分享。
經(jīng)典文章的讀后感1
有些人可能知道《林清玄散文》收錄了林清玄先生兩個(gè)創(chuàng)作時(shí)期的優(yōu)秀作品。林清玄初登文壇，將自我的朝氣與激情更多地傾注在鄉(xiāng)土中，代表作有《少年行》、《鴛鴦香爐》等。隨后，他沒(méi)有拘泥于鄉(xiāng)土散文的創(chuàng)作，嘗試著將東方美學(xué)理念和佛教哲學(xué)情懷融為一體，開(kāi)始了以“菩提系列”為代表的創(chuàng)作生涯的第二個(gè)時(shí)期，也進(jìn)入了他個(gè)人創(chuàng)作的全盛時(shí)期，散文集收錄了超多該時(shí)期的優(yōu)秀作品如《佛鼓》、《光之四書(shū)》等。
其實(shí)林清玄的散文是清幽而大氣的，在寧?kù)o中透露著激越，在冷峻中持續(xù)著溫煦，在流動(dòng)中體現(xiàn)著凝注。他繼承了佛家廣博的智慧與胸懷，輕輕一揮手袖，便裝凌云的壯志，巧妙地幻化為柔美月光下心香的雋永與人性的溫情。
其中他在一篇名為《海拔五百》的散文中寫(xiě)道：“登山專家只看見(jiàn)山頂，不像我們，能享受海拔五百的樂(lè)趣�！蔽以贿@行文字很久感動(dòng)。我們正在一種叫做“征服”的驅(qū)使中日漸遺落了一種知足常樂(lè)的平和心境，于是，我們只能努力想象“高處不勝寒”的孤冷，卻對(duì)半山腰的迷人景致視而不見(jiàn)，殊不知，沒(méi)有了自由的情緒與平靜的心態(tài)，再宏偉的目標(biāo)終究是空想罷了。還記得林清玄向我們描述的那名住在林中的年輕人，當(dāng)人們問(wèn)他為何不到山外打工時(shí)，他的口吻不容置疑：“這是我的家。”很多人都在暗地里嘲笑他，然而回望城市的華燈萬(wàn)盞，“從遠(yuǎn)處看，每一個(gè)人的家只是一個(gè)小小的窗口”，怎比那茫茫林海的`無(wú)際無(wú)邊？在年輕人的眼中，森林中的一切生靈，都在冥冥中傳遞著廣博與自然，帶給他家的熟識(shí)氣息；不會(huì)忘記林先生筆下那位賣餛飩的老人，他總是在深夜敲起清越的木魚(yú)，向老主顧傳達(dá)著生意的信號(hào)，卻不致中斷熟睡者的美夢(mèng)，更在不經(jīng)意間溫暖了遲睡者的心靈。正是這平凡樂(lè)器奏出的平凡音響，委婉地傳達(dá)著這位老者的淡泊心態(tài)，使串串云淡風(fēng)清的聲音久久在心靈的上空回繞……
這聲音與那“海拔五百”、“以林為家”的境界合奏著同一支曲子，便是“清歡”。那是一種歡愉后的平靜，無(wú)奈后的超脫，放逐后的回首，宣泄后的釋然。我們正在日益豐富的物質(zhì)世界里，多了一份機(jī)智，少了一份閑適，多了一份世故，少了一份高雅。什么時(shí)候，我們才能在塵世中重溫“蓼茸蒿筍試春盤，人間有味是清歡”的淡泊心境，在紅塵中傲對(duì)“惆悵東南一枝雪，人生看得幾清明”的心靈叩問(wèn)？我唯有在一片佛鼓聲中虔誠(chéng)祈禱…
經(jīng)典文章的讀后感2
《兒童英語(yǔ)教學(xué)實(shí)用技巧》這本書(shū)是介紹了很多在教學(xué)實(shí)踐中很有實(shí)用價(jià)值的、可操作性強(qiáng)的教學(xué)技巧，令人大開(kāi)眼界。各個(gè)年級(jí)都擔(dān)任過(guò)英語(yǔ)教學(xué)的我，觸動(dòng)最深的一章是兒童英語(yǔ)閱讀教學(xué)。
在兒童英語(yǔ)閱讀教學(xué)這一章討論的是英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言或外語(yǔ)教學(xué)中與兒童閱讀相關(guān)的問(wèn)題。而這些信息正是我國(guó)從事兒童英語(yǔ)教學(xué)的老師所迫切需要的。作者在開(kāi)始部分就單刀直入地提出“什么是閱讀？”，描述了處在不同母語(yǔ)發(fā)展階段的兒童英語(yǔ)閱讀，提供閱讀教學(xué)的基本背景信息：閱讀理解就是理解文章，獲取信息，并享受其中的樂(lè)趣。閱讀教學(xué)的核心就是教兒童如何總結(jié)他們所讀的內(nèi)容。人們閱讀的主要目的主要有兩個(gè)：首先閱讀是一種娛樂(lè)形式，其次為了獲取信息而閱讀。這種閱讀觀扭正了我們長(zhǎng)久以來(lái)閱讀為了應(yīng)試教學(xué)的畸形閱讀觀，還原了閱讀的本來(lái)面目。說(shuō)得多好�。洪喿x是為了娛樂(lè)、閱讀是為了獲取信息，而不是為了做題目。只有這樣，閱讀才不會(huì)無(wú)味、教學(xué)才不會(huì)枯燥。作者在該書(shū)中描述了各種閱讀策略和技巧，包括一些使用教材教授讀寫(xiě)能力的具體建議。而這些正是我們想要的。在該節(jié)中，作者別開(kāi)生面地介紹了許多別出心裁的閱讀教學(xué)技巧。例如運(yùn)用可預(yù)測(cè)的故事和語(yǔ)言練習(xí)圖書(shū)等。
反觀當(dāng)今我國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)中，雖然說(shuō)了很長(zhǎng)的一段時(shí)間要?jiǎng)?chuàng)新英語(yǔ)課堂，特別是閱讀課的教學(xué)，但閱讀教學(xué)還是相當(dāng)單調(diào)的，方式還是相當(dāng)單一的。不外乎是先教授新單詞，然后解釋一下文章的意思，再做一些練習(xí)題�！秲和⒄Z(yǔ)教學(xué)實(shí)用技巧》一書(shū)中所介紹的閱讀教學(xué)方法無(wú)論對(duì)于新教師或有經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)說(shuō)都是相當(dāng)有實(shí)用價(jià)值的，正好填補(bǔ)了這方面信息的空白；而且操作起來(lái)也很容易，可以說(shuō)是本少利大。
在閱讀的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這本書(shū)有一個(gè)很大的特色，就是每一章節(jié)都會(huì)有一個(gè)“教學(xué)反思”，這一“教學(xué)反思”就該章節(jié)所闡述的觀點(diǎn)明確地提出所要反思的'內(nèi)容，并且是“易位思考”，即當(dāng)你是孩子時(shí)，你在學(xué)習(xí)該內(nèi)容時(shí)的想法和做法，這給了我很大的沖擊，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，要學(xué)會(huì)以學(xué)生的角度去思考問(wèn)題。
《兒童英語(yǔ)教學(xué)實(shí)用技巧》這本書(shū)沒(méi)有枯燥的理論說(shuō)教、沒(méi)有空泛而不切實(shí)際的教法指導(dǎo)、沒(méi)有教法式教科書(shū)式的面面俱到。在閱讀的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有那么多新穎的教學(xué)理念、教學(xué)策略和教學(xué)技巧，同時(shí)，也會(huì)使自己不斷反思、校正當(dāng)下的教學(xué)實(shí)踐。
經(jīng)典文章的讀后感3
讀了《西游記》唐僧師徒四人的形象深深的刻在了我的腦子里。不明是非的，但又十分仁慈的唐僧；機(jī)智勇敢富于反叛精神的孫悟空；總是弄巧成拙，膽小好色的豬八戒；憨厚老實(shí)的沙和尚，都像烙印一樣印在我的腦子里。還有他們四人不怕困難，勇往直前的精神更值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
《孫悟空三打白骨精》這一段故事我的印象最深了。第一次，白古精變成了一個(gè)花容月貌的女子，來(lái)給唐僧送菜。這一招騙過(guò)了唐僧，卻騙不過(guò)孫悟空的火眼金睛，孫悟空一棒打下去，白骨精落荒而逃�？墒呛康奶粕畢s認(rèn)為自己的徒兒打死了好人，執(zhí)意要把悟空趕走，豬八戒還暗自高興，還是靠沙和尚在求情，唐僧才沒(méi)把孫悟空給趕走。這不是體現(xiàn)出了唐僧的`不明是非，和豬八戒的貪心。后來(lái)一次也是如此。可第三次誰(shuí)都沒(méi)有辦法了，讓一個(gè)不明是非的人把一個(gè)能明辨是非的人給趕走了“師父讓徒弟走，徒弟不得不走”孫悟空只好懷著一肚子的怨氣和擔(dān)心回花果山去了。這也不體現(xiàn)出了孫悟空的反叛精神。
在《西游記》更多的故事中，處處都可以看到天庭的腐朽無(wú)能，揭露了封建專制制度的可怕和無(wú)情，但也展示了孫悟空的神通廣大以及他們師徒四人的正義感�！叭诵�，必有我是焉”我一定能從他們身上學(xué)到有用的東西。
讀《西游記》有感我讀完《西游記》后，知道了由四個(gè)主要人物，分別是：孫悟空、豬八戒、沙和尚和唐僧。除了這幾個(gè)主要人物之外，還有：仙人、佛主和大大小的妖怪等。
這本書(shū)主要講了孫悟空、豬八戒、沙和尚和唐僧師徒四人從東土大唐去西天拜佛取經(jīng)的事情，他們一路上斬妖除魔經(jīng)歷九九八十一難，終于取得真經(jīng)回到東土大唐。
在四個(gè)主人公中，我最喜歡的是孫悟空，第一：他人妖分明，就說(shuō)在"三打白骨精"中就只有孫悟空看出村姑、老婆婆、老大爺是白骨精的化身，豬八戒還在唐僧面前打?qū)O悟空的小報(bào)告，唐僧還在埋怨孫悟空。第二：孫悟空對(duì)唐僧忠心耿耿。因?yàn)閷O悟空三次打死白骨精的化身，唐僧認(rèn)為孫悟空三次打死了好人，所以把孫悟空趕回了花果山，后來(lái)唐僧被白骨精抓去了，豬八戒寡不敵眾只好去花果山請(qǐng)大師兄回來(lái)搭救師傅，孫悟空一聽(tīng)到唐僧白骨精抓去了，就不計(jì)前嫌和豬八戒去搭救師傅�？梢�(jiàn)孫悟空對(duì)唐僧忠心耿耿。碰到困難豬八戒總是說(shuō)"我們散伙吧！師兄你回花果山當(dāng)猴王，師弟你回流沙河，我會(huì)高家莊當(dāng)女婿。孫悟空?qǐng)?jiān)持去戰(zhàn)勝困難；不肯散伙。第三：我喜歡孫悟空機(jī)智勇敢戰(zhàn)勝妖魔鬼怪，克服一個(gè)個(gè)的困難，終于和豬八戒、沙和尚保唐僧到西天取得真經(jīng)。
經(jīng)典文章的讀后感4
這是一本關(guān)于家庭教育的書(shū)籍，但對(duì)我們教師的教學(xué)也同樣適用，所以我認(rèn)真閱讀了其中的故事，它們包蘊(yùn)著豐富的哲理內(nèi)涵，每篇故事都以精練的文字道出了故事的深刻內(nèi)涵，使我受益匪淺，特別是《擁抱挫折》這則故事，給我留下了深刻的印象。
故事講的是有一個(gè)小孩子在草地上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蛹，他把蛹撿起來(lái)帶回家，想看看蛹是怎樣孵化成蝴蝶的。過(guò)了幾天，蛹出現(xiàn)了一條小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了很久，身體卻被卡住了，一直出不來(lái)，小孩看著于心不忍，于是他拿出剪刀把蛹剪開(kāi)，幫助蝴蝶脫蛹而出，可是這只蝴蝶的身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來(lái)，不久就死了。蝴蝶必須在蛹中痛苦掙扎，直到它的雙翅強(qiáng)壯了，才會(huì)破蛹而出，飛翔于天空中，沐浴大自然的陽(yáng)光，這是個(gè)顛撲不破的真理。
由此我想到了我?guī)У陌嗉?jí)，班中有位學(xué)生不但學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，而且人緣好脾氣好。她真是“各科老師眼中的`好學(xué)生，各位家長(zhǎng)眼里理想的好女兒，各位學(xué)生心中暗地里學(xué)習(xí)的榜樣”。升入三年級(jí)，這樣的孩子自然而然成為班長(zhǎng)的候選人，不料，在班級(jí)競(jìng)選中她卻意外地落選了。后來(lái)她就變了，原本文靜的性格變得更加沉默，常常會(huì)因?yàn)槔蠋熞粋�(gè)批評(píng)的眼神而悶悶不樂(lè)一整天;她會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)機(jī)會(huì)沒(méi)有給他，給了別人，而連續(xù)幾天鬧情緒;她甚至?xí)驗(yàn)樽鳂I(yè)本上小小的錯(cuò)誤而自責(zé)不已。試想這樣的孩子將如何面對(duì)日后更多的挫折，更大的壓力呢?當(dāng)今發(fā)生在學(xué)校中類似這樣的事情層出不窮，有的學(xué)生動(dòng)不動(dòng)就逃學(xué)，父母、老師稍加批評(píng)，就要離家出走，更有甚者跳樓自殺，凡此種種不勝枚舉，使得家長(zhǎng)、教師談虎色變，不敢越雷池半步，唯恐學(xué)生走上絕路。反思這一現(xiàn)象，在這些人當(dāng)中有許多是相當(dāng)優(yōu)秀的，生活當(dāng)中一帆風(fēng)順，沒(méi)有受到過(guò)教師和家長(zhǎng)的批評(píng)責(zé)罵，沒(méi)有遇到挫折，在老師和同學(xué)中有很高的評(píng)價(jià)，可是一遇到挫折，立即恨起了周圍的人和事，覺(jué)得生活沒(méi)有意義，久而久之，產(chǎn)生了嚴(yán)重的心理疾病，以至發(fā)生令人悲痛的事情，這些人就像上文中講到的蝴蝶，沒(méi)有遇到困難和挫折，臃腫而干癟一樣，沒(méi)有一個(gè)健康的心理來(lái)承受外界的風(fēng)雨。
我想做為一名教師，在平常的教學(xué)中要經(jīng)常進(jìn)行耐挫教育。如在班級(jí)里或校園中發(fā)生了挫折事件，教師應(yīng)及時(shí)對(duì)事件進(jìn)行宣傳普及，舉行班隊(duì)討論或者讓學(xué)生寫(xiě)幾篇關(guān)于耐挫折的小文章，抓緊時(shí)間開(kāi)展教育。另外，還可以結(jié)合學(xué)校活動(dòng)、主題班會(huì)加強(qiáng)這方面的教育。因此，耐挫教育也應(yīng)在家里、在社會(huì)活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行鍛煉。所以教師要尋求家長(zhǎng)的配合與理解，共同幫助受挫能力差的孩子。使學(xué)生適應(yīng)各種挫折環(huán)境，從而起到事半功倍的效果。
不管從家長(zhǎng)的角度，還是從教師的角度，《成功家教經(jīng)典故事》的每個(gè)事例都有值得我借鑒的地方。
經(jīng)典文章的讀后感5
寒假里，我讀了四大名著之一的《西游記》，以前我只是在電視里了解《西游記》，雖然它里面的故事已廣為人知，但第一次讀原著，感覺(jué)還是很不一樣。
這部小說(shuō)主要描寫(xiě)了孫悟空出世及大鬧天宮后，與豬八戒、沙僧、白龍馬一起護(hù)送唐僧去西天取經(jīng)，一路上他們降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天取得真經(jīng)，修成正果的故事。
這本書(shū)的作者是明代小說(shuō)家吳承恩，他用許多生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)了一個(gè)個(gè)故事，塑造出鮮活的人物形象，雖然我沒(méi)有讀完全書(shū)，但作者生動(dòng)的語(yǔ)言和獨(dú)特的寫(xiě)作方式給我很多啟發(fā)，里面的內(nèi)容更給我留下了深刻印象。全書(shū)最精彩的是第六回《觀音赴會(huì)問(wèn)原因小圣施威降大圣》，講的是孫悟空和二郎神斗法的情節(jié)，運(yùn)用許多詩(shī)詞來(lái)描寫(xiě)人物和動(dòng)作，令人耳目一新。其中有幾段我特別喜歡，二郎神出場(chǎng)時(shí)的詩(shī)寫(xiě)道“儀容清俊貌堂堂，兩耳垂肩目有光。頭戴三山飛鳳帽，身穿一領(lǐng)淡鵝黃�？|金靴襯盤龍襪，玉帶團(tuán)花八寶妝。腰挎彈弓新月樣，手執(zhí)三尖兩刃槍。斧劈桃山曾救母，彈打椶羅雙鳳凰。力誅八怪聲名遠(yuǎn)，義結(jié)梅山七圣行。心高不認(rèn)天家眷，性傲歸神住灌江�！边@里用七句詩(shī)就把二郎神楊戩的樣貌、打扮、兵器、來(lái)歷和性格說(shuō)的清清楚楚，我也仿佛看到二郎神就在眼前，看得出來(lái)他是個(gè)很厲害的角色。在描寫(xiě)孫悟空和二郎神各顯本事大戰(zhàn)的情節(jié)時(shí)，寫(xiě)道“那真君抖搜神威，搖身一變，變得身高萬(wàn)丈，兩只手，舉著三尖兩刃神鋒，好便似華山頂上之峰”……這大圣也使神通，變得與二郎身軀一樣，嘴臉一般，舉一條如意金箍棒，卻就如昆侖山頂上的擎天之柱，抵住二郎神......那些猴，拋戈棄甲，撇劍丟槍；跑的跑，喊的喊；上山的上山，歸洞的歸洞：好似夜貓?bào)@宿鳥(niǎo)，飛灑滿天星。作者用夸張的修辭方法向我們展示了一個(gè)壯觀的場(chǎng)面，兩個(gè)人打得驚天動(dòng)地，氣壯山河，小猴子們四散奔逃的樣子也活靈活現(xiàn)，惟妙惟肖。
孫悟空是我最喜歡的`人物，他很機(jī)智勇敢，卻帶著些魯莽。他出身低賤是個(gè)妖精，正如一句話所說(shuō)：“人心中的成見(jiàn)是一座大山，無(wú)論你怎么努力都搬不動(dòng)”。天庭因?yàn)樗茄撇黄鹚�。但面�?duì)整個(gè)天庭他卻寧死不屈、勇于反抗，就像打不死的“小強(qiáng)”，跌倒一次爬起來(lái)，再跌倒一次再爬起來(lái)，十分頑強(qiáng)。正如電影《哪吒之魔童降世》中的一句話:“若命不公，就和他斗到底。”孫悟空就是這樣一個(gè)不認(rèn)命不服輸?shù)娜�，在取�?jīng)路上，他也始終堅(jiān)定信念，過(guò)關(guān)斬將，終于保得唐僧取得真經(jīng)，自己也最終成了斗戰(zhàn)勝佛。
《西游記》能成為古典四大名著之一，里面的內(nèi)容絕不只是打打殺殺，只有細(xì)細(xì)品味才能讀懂書(shū)中真意，我要繼續(xù)讀下去，去取得屬于自己的真經(jīng)。
經(jīng)典文章的讀后感6
有了生命，必然要在這個(gè)社會(huì)上生存下去，生命是生存的前提，一個(gè)人在社會(huì)上生存下去，就必須在社會(huì)中建立各種各樣的關(guān)系，不可能獨(dú)立的作為個(gè)體而不與外界發(fā)生任何聯(lián)系地說(shuō)在這個(gè)地球上，也要依靠一定的物質(zhì)基矗
俗話說(shuō)：“生容易，活容易，生活不容易�！庇辛松妗畈拍艿靡匝永m(xù)。生活多姿多彩，生活的方式多種多樣，關(guān)鍵在于我們用什么樣的心態(tài)去對(duì)待？有的人富貴一生卻終身愁眉苦臉，有的人生活拮據(jù)卻過(guò)得津津有味。幸福與不幸福并不只能個(gè)用金錢來(lái)衡量，在離不開(kāi)一定條件的物質(zhì)基礎(chǔ)上精神生活也要得以充實(shí)。幸福的生活需要自己用雙手去創(chuàng)造，用正確的心態(tài)多國(guó)生活中的每一天，相信自己總能憑著自己堅(jiān)定的信念和不懈的努力叩開(kāi)幸福大門的鑰匙。
“三生教育”給予了我很多體會(huì)：我珍惜著自己的生命，雖然有時(shí)也覺(jué)得碌碌無(wú)為，讓時(shí)光輕易悄悄的在臉上留下歲月的痕跡，也會(huì)去做一些明知道沒(méi)有意思卻還要堅(jiān)持做的事情，我想這也是生命經(jīng)歷了應(yīng)該積累的一筆財(cái)富吧！只有知道虛度了光陰才知道珍惜時(shí)間。現(xiàn)在大三的我在用心對(duì)待著每一天，做自己該做的，雖然在我搭建以后美好生活的橋梁中生活會(huì)跟我開(kāi)玩笑，出現(xiàn)一段段插曲，讓我摔得全身酸痛，筋疲力盡，心也很痛。但我相信：我需要在挫折與挑戰(zhàn)中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)含著淚微笑。我需要的是時(shí)間，用美好正確的心態(tài)來(lái)愈合傷口，生活中沒(méi)有過(guò)不去坎，就算我什么都沒(méi)有了，我還擁有生命這筆財(cái)富，還沒(méi)有人剝奪了我生存的權(quán)利，也沒(méi)有人阻擋我用自己的雙手去創(chuàng)造屬于我自己的幸福生活。笑對(duì)人生，人生也會(huì)笑對(duì)我。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，為了實(shí)現(xiàn)我美好的.生活，我會(huì)好好的生存，珍重自己的生命，為生命創(chuàng)造更高的價(jià)值。
“三生教育”即生命的教育、生存的教育、生活的教育。生命是人生的開(kāi)始與結(jié)束，生存是人生的承受與挑戰(zhàn)，生活是人生的付出與收獲。人，只要你活著，就必須面對(duì)生命，生存和生活。因此，我們一定要理解其意義，樹(shù)立正確的生命觀、生存觀和生活觀。而教育，則是一種手段，借助這一手段，讓所有的人來(lái)：關(guān)愛(ài)生命、懂得生存、學(xué)會(huì)生活。
生命的教育，要求我們的老師傳“道”、授“業(yè)”、解“惑”。傳授正確的生命觀，教授學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的生老病死，認(rèn)識(shí)生命的短暫與可貴，告訴他祖先的訓(xùn)導(dǎo)：身體發(fā)膚，受之父母。幫助他回憶自己成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，讓其知道生命的來(lái)之不易以及自己的價(jià)值。使他記住一句話：人的生命只有一次。啟發(fā)他領(lǐng)悟生命的真正意義�！瓣P(guān)愛(ài)生命”是我一直都信仰的話語(yǔ)。不僅是我，也包括你和他。
經(jīng)典文章的讀后感7
在暑假里，我讀了二本厚厚的《科學(xué)王國(guó)里的故事》，上面有許多精彩的故事，科普書(shū)讀后感作文。
比如有：大蒜為什么有抑菌防病的作用？椰子樹(shù)大都生長(zhǎng)在哪里？青菜為什么會(huì)得病等。這些故事幫助我開(kāi)闊視野，擴(kuò)大知識(shí)面，活躍思想，提高思想能力。還通過(guò)一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事，一幅幅精美的插圖，講述天體的來(lái)龍去脈，風(fēng)雨的激蕩變幻，地球的身世與風(fēng)采，物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)、構(gòu)成與變化，數(shù)學(xué)的縝密與神奇，動(dòng)、植物的生存與發(fā)展，人體的構(gòu)造與玄妙等等。它們不是不著邊際的天方夜談，而是融會(huì)科學(xué)的知識(shí)于故事之中。讓我在故事樂(lè)趣的同時(shí)，汲取科學(xué)知識(shí)的陽(yáng)光和雨露，驅(qū)散了心中疑惑的迷霧。
《科學(xué)王國(guó)里的故事》伴我度過(guò)了一個(gè)愉快的夏天，也培養(yǎng)了我學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)、立志攀登科學(xué)高峰的獻(xiàn)身精神。
今天我認(rèn)真閱讀了三篇科幻科普文章，它們分別是《克隆螳螂》、《未來(lái)我住海洋市》、《遙遠(yuǎn)的漂流瓶》。
我最喜歡《未來(lái)我住海洋市》，我為什么喜歡這篇文章呢？因?yàn)樗麄兊姆孔邮怯秘悮て龀傻�，有海螺形的、�？蔚乃麄兂缘氖歉叩鞍资澄铮瑳](méi)有垃圾食品，還有許多水力發(fā)電站，家家戶戶用的'是電器，安全又環(huán)保。
如果科技發(fā)達(dá)了，我要飛上月球，在月球蓋房子住，也建了許多發(fā)電站，用空氣發(fā)電，再造許多機(jī)器人，有的看守大門，有的幫農(nóng)民種菜，有的和小朋友一起玩游戲。
今后要好好學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，，積極發(fā)言，完成心愿，我的心愿是長(zhǎng)大以后當(dāng)以個(gè)出色的科學(xué)家。
今天，媽媽幫我在百度上搜索了《節(jié)能減排踐行低碳生活》的科普公益宣傳片，科普文章讀后感。
我看到片子中出現(xiàn)了由于人類無(wú)節(jié)制地開(kāi)采，導(dǎo)致地球破壞十分嚴(yán)重。很多污水、很多死魚(yú)、冰山快速融化、城市水災(zāi)等。
隨著科技的發(fā)展，人類的生活條件越來(lái)越好，各種高科技產(chǎn)品越來(lái)越多，而碳排放量也越來(lái)越多，例如：電視機(jī)、電腦、汽車、空調(diào)等現(xiàn)代化的產(chǎn)物都會(huì)排放大量二氧化碳。所以我們要做到：少打電腦、少看電視、多植樹(shù)、節(jié)約用水。比如洗過(guò)臉的水可以用來(lái)沖馬桶、拖地板等，還要少開(kāi)車，多走路，少用空調(diào)，多用扇子等等，這樣才能減少碳的排放量。
讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，低碳生活，從我做起，為綠色地球出一份力。
我們要保護(hù)地球！
經(jīng)典文章的讀后感8
《幼兒教育》這本雜志，我正好也訂閱了，看了幾期受益不少。
對(duì)于老師推薦的幾篇文章，感觸很深，特別是“傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音”，這其中的案例很有特點(diǎn)，讓我想起前不久一個(gè)朋友的qq空間里的文章，說(shuō)得是日本國(guó)家對(duì)小孩的教育方式。
他們的父母說(shuō)送小孩到幼兒園就是要讓小孩生病的；在幼兒園小朋友所有的事情都是自己做的；要求每個(gè)小孩的父母都準(zhǔn)備各種環(huán)保袋子，讓小孩分門別類的裝東西；每個(gè)幼兒園都有很多沙子，就讓小孩玩；備有很多套衣服，臟了就換，要求小孩自己換衣服；幼兒園基本上沒(méi)有知識(shí)課程，但經(jīng)常組織到戶外接確大自然；更沒(méi)有所謂的興趣課程……
我們的教育體制，就我個(gè)人來(lái)說(shuō)真的不能認(rèn)同，自己讀書(shū)也是經(jīng)歷了“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”這樣一個(gè)過(guò)程，出現(xiàn)了不少高分低能兒。
我真心希望自己的女兒能有一個(gè)健康的成長(zhǎng)過(guò)程，不僅僅是指她的身體，更多的是她的思想和生理方面。女兒在家，我會(huì)暗示她搗點(diǎn)小亂，甚至我自己和她一起搗亂，把被子全都推到地板上，把床當(dāng)作蹦蹦床；在地上亂畫(huà)；鼓勵(lì)女兒自己的事情自己做，女兒指著潔白的墻問(wèn)：媽媽，我可不可以在這里畫(huà)？我的回答是肯定的，你想畫(huà)就畫(huà)……女兒會(huì)跑到爸爸面前笑著說(shuō)：爸爸，我造反了……
在家總是給女兒一個(gè)輕松的環(huán)境，平時(shí)上班忙，沒(méi)有什么時(shí)間陪她，到了休息的日子，我的時(shí)間就全部由女兒支配了。有時(shí)我會(huì)把自己的身份和年齡都降下來(lái)，和女兒一般大小，和她計(jì)較一些她比較喜歡吃的零食；有時(shí)也會(huì)把女兒提到大人的程度，讓她學(xué)著照顧小玩具、洋娃娃，讓她懂得接受愛(ài)、懂得愛(ài)�，F(xiàn)階段，女兒唯一應(yīng)該做得就是玩，每次回家，見(jiàn)到女兒，我就會(huì)問(wèn)：妹妹今天在學(xué)校開(kāi)不開(kāi)心？有沒(méi)有做游戲？我不會(huì)問(wèn)老師教了什么之類的問(wèn)題，更不會(huì)在現(xiàn)階段就讓女兒去參加什么英語(yǔ)之類的.興趣班。記得家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，就有家長(zhǎng)提出可以去學(xué)英語(yǔ)了，還有搞個(gè)什么拍錄像讓家長(zhǎng)了解小孩在學(xué)校的生活情況……對(duì)于這些觀點(diǎn)，我是不贊成的。沒(méi)錯(cuò)小孩這么點(diǎn)小就離開(kāi)家長(zhǎng)，到了一個(gè)新環(huán)境，會(huì)哭會(huì)不適應(yīng)，但是家長(zhǎng)總不可能每件事都替小孩安排好吧。也許有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為自己的小孩就輸在起跑線上了，但在美國(guó)的小學(xué)里，一二年級(jí)基本上沒(méi)有什么文化課的，可對(duì)于小孩的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、對(duì)社會(huì)的認(rèn)知、禮貌道德等素質(zhì)教育卻是很重視，試問(wèn)是否整個(gè)美國(guó)都輸在起跑線上了？
經(jīng)典文章的讀后感9
（一）不以翻譯為生的譯者
書(shū)的全名是《寫(xiě)你想讀的文章：改變?nèi)松暮?jiǎn)潔寫(xiě)作法》。
有一天看書(shū)評(píng)的時(shí)候，看到有人推薦了這本書(shū)，于是開(kāi)始閱讀，希望能學(xué)到寫(xiě)文章的方法。一本書(shū)我習(xí)慣從第一頁(yè)開(kāi)始看，這是一本日文翻譯的書(shū)，所以先看的譯者序。
這大概是給我觸動(dòng)最深的一篇譯者序。譯者說(shuō)，他是一個(gè)挑剔的譯者，不以翻譯為生，所以向來(lái)只翻譯自己感興趣的書(shū)。想來(lái)，只有擁有足夠的底氣和能力，才能說(shuō)出這句話吧。因?yàn)椴⒉灰苑g為生，所以不用為了掙錢而去翻譯自己不喜歡的作品。因?yàn)榉g能力足夠好，所以盡管如此挑剔的拒絕了不喜歡的書(shū)，出版社還是會(huì)不斷地推薦書(shū)籍希望作者能翻譯。
譯者名字叫馬奈，好可惜在網(wǎng)上找不到他的相關(guān)信息。如果能看到他本人為自己而寫(xiě)的文章，我想我一定會(huì)更崇拜他吧。希望自己有一天也有足夠的底氣說(shuō)：我不以寫(xiě)作為生，向來(lái)只寫(xiě)自己喜歡的文字。
（二）為自己而寫(xiě)作
作者的前言標(biāo)題是：為自己而寫(xiě)作。
聽(tīng)過(guò)女為悅己而容，但是很久沒(méi)有聽(tīng)到寫(xiě)作是為自己而寫(xiě)了。
看過(guò)不少教寫(xiě)作的書(shū)，都強(qiáng)調(diào)要寫(xiě)對(duì)別人有用的文章，不能寫(xiě)自嗨文。普通人不是明星，別人不會(huì)對(duì)你的.生活和想法感興趣，自嗨文對(duì)別人沒(méi)有幫助，自然不會(huì)有人閱讀和傳播了。
曾經(jīng)覺(jué)得自己還是挺喜歡寫(xiě)文章的。最早開(kāi)始記錄是在博客年代，暴露年齡了，可能現(xiàn)在的小朋友都不知道博客是什么意思。那時(shí)是一個(gè)為寫(xiě)而寫(xiě)的自己，覺(jué)得自己寫(xiě)的字在電腦上通過(guò)一個(gè)網(wǎng)頁(yè)就能顯示出來(lái)，太神奇了。那時(shí)沒(méi)有想過(guò)在網(wǎng)上寫(xiě)文章掙錢，當(dāng)時(shí)很多人在博客在論壇寫(xiě)文章都是免費(fèi)的，平臺(tái)并沒(méi)有特別的補(bǔ)貼。
那時(shí)候反而文思泉涌。記得以前還沒(méi)買電腦，為了節(jié)省在網(wǎng)吧上網(wǎng)的時(shí)間，會(huì)提前用筆記本手寫(xiě)文字，當(dāng)了網(wǎng)吧直接照著敲字。現(xiàn)在回想起來(lái)，雖然當(dāng)時(shí)沒(méi)有錢，但應(yīng)該是最純粹的寫(xiě)作時(shí)光。自從知道書(shū)評(píng)寫(xiě)得好可以掙錢以后，看書(shū)變得功利了，覺(jué)得看完一本書(shū)就應(yīng)該寫(xiě)出感想，寫(xiě)文章就應(yīng)該寫(xiě)可以掙到錢的那種。
但現(xiàn)實(shí)是看完書(shū)有時(shí)并沒(méi)有感想，有的書(shū)不適合寫(xiě)書(shū)評(píng)，于是覺(jué)得自己看這本書(shū)浪費(fèi)時(shí)間了，要看更方便寫(xiě)書(shū)評(píng)的書(shū)。最后，變得不愛(ài)看書(shū)了。也漸漸比較排斥寫(xiě)字，漸漸越寫(xiě)越少�，F(xiàn)在回看以前寫(xiě)過(guò)的文章，雖然寫(xiě)得并不好，但都是我美好的回憶。我愛(ài)寫(xiě)字時(shí)的自己。希望自己能更強(qiáng)大一點(diǎn)，不用以寫(xiě)字為生，這樣才有底氣為自己而寫(xiě)作。千金在手，而我另有高興之事。
經(jīng)典文章的讀后感10
在這個(gè)漫長(zhǎng)而快樂(lè)的暑假里，我讀了感動(dòng)的讓人痛哭流涕的讓《生命充滿愛(ài)》，悲傷而又要懂得珍惜的《閃著淚光的決定》這本書(shū)讓我明白愛(ài)是世界上最美好的東西，在成長(zhǎng)過(guò)程中學(xué)會(huì)愛(ài)和珍惜，同時(shí)努力的去付出愛(ài)，這樣才能使我們成長(zhǎng)的腳步更踏實(shí)。而讓我最難以忘懷的是魯迅先生的小說(shuō)、雜文、散文。
魯迅的名字是家喻戶曉的，他原名周樹(shù)人，是我國(guó)現(xiàn)代偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家。他的文章犀利深刻而又靈活詼諧，被譽(yù)為直指各種反動(dòng)勢(shì)力心臟的“匕首和投槍�！彼蛔u(yù)為“中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)之父�！彼奈墓P綿密細(xì)膩、真摯感人，猶如小橋流水，沁人心脾。它真實(shí)的記錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情，生動(dòng)的描繪了清末明初的生活風(fēng)俗畫(huà)面。
小說(shuō)《狂人日記》是《吶喊》中的一篇代表之作。這篇小說(shuō)是以狂人的十三則日記的片段連綴而成。小說(shuō)里的狂人是一個(gè)患有：迫害狂“癥的人，患者對(duì)外界的事物格外敏感，并且不由自主的產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)與幻覺(jué)，感到自己時(shí)時(shí)處于被迫害的境況下，于是不斷產(chǎn)生疑慮與恐懼，心神不寧。魯迅小說(shuō)里的'狂人正是這樣的。他時(shí)時(shí)刻刻全神貫注于“吃人，”覺(jué)得別人要吃他，于是便惶惶然，不可終日。讓我明白如果讀書(shū)，有知識(shí)，就不會(huì)被封建思想俘虜，縱容丑陋的欲望，不會(huì)使人生充滿不和諧。
雜文《世故三昧》里的《爬和撞》，是篇有趣的文章。它議了爬，又議了比爬更高一級(jí)的撞。就像英語(yǔ)中的比較級(jí)。它告訴我們：在生活中，用一種方法去做某件事失敗了，但不要灰心喪氣，可以再試著用別的辦法去做，兩次不行再來(lái)一次，直到成功為止!到那時(shí)，再回過(guò)頭去看看你走過(guò)的路是否值得?我想那時(shí)，你一定會(huì)笑著說(shuō)：“功夫不負(fù)有心人!”
散文《野草》感人至深。文章大意是一棵無(wú)人注意的小草，它卻以頑強(qiáng)的生命力，掀翻了壓在身上巨大的石塊，頑強(qiáng)的鉆出地面。表現(xiàn)了不畏困難，任人踐踏、樂(lè)觀向上的可貴精神，代表著強(qiáng)盛的生命力，是不可抗拒的，借此來(lái)啟發(fā)和鼓舞人們的斗志。雪萊的一句話：詩(shī)人是這個(gè)社會(huì)沒(méi)有被承認(rèn)的立法者。魯迅的那些詼諧幽默的語(yǔ)言，雖然揭露的社會(huì)是黑暗，但從中也可以看出他內(nèi)心酸苦與無(wú)奈。
所以，和諧人生，讀書(shū)起步。
魯迅的文章好比一面鏡子，既照亮了歷史，也照亮了人們的心靈。它讓人多了一份歷史的厚重和沉甸甸的責(zé)任感。魯迅曾給自己作過(guò)最準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)：“橫眉冷多千夫指，俯首甘為孺子牛�！蔽覀�?nèi)缃褚龅木褪嵌嘧x魯迅，多讀他的文章，多讀中國(guó)。
經(jīng)典文章的讀后感11
《鋼鐵是怎樣煉成的》描述了蘇聯(lián)人保爾·柯察金的故事，這本小說(shuō)的作者是[蘇聯(lián)]尼·奧斯特洛夫斯基，讓我學(xué)到了保爾不屈不撓的精神。
保爾小時(shí)候是個(gè)非常調(diào)皮的孩子，有幾次被老師拽著耳朵要退學(xué)，后來(lái)，保爾當(dāng)上了一名洗刷工，他一直在這家飯館干了2~3年的活，這個(gè)期間他受到了很多人的侮辱，但他還是忍耐忍耐再忍耐，最后終于讓他的哥哥——阿爾焦姆把他調(diào)到工廠當(dāng)了個(gè)伙夫。但好景不長(zhǎng)，德國(guó)的游擊隊(duì)打來(lái)了，防守這個(gè)小鎮(zhèn)的游擊隊(duì)決定逃離，可小鎮(zhèn)上存有數(shù)萬(wàn)只槍，他們決定發(fā)給老百姓，這樣可以提防安全。當(dāng)天保爾回到家，聽(tīng)見(jiàn)外面大吵大鬧，就去湊熱鬧，原來(lái)是游擊隊(duì)的人在發(fā)槍，于是就拿了一支。
德國(guó)人來(lái)了，大家都提心吊膽，這樣的日子延續(xù)了很久，處處都有子彈擦身而過(guò)，小鎮(zhèn)就成了德國(guó)鬼子、土匪和強(qiáng)盜們的天堂。不過(guò)共產(chǎn)黨來(lái)了，他們只好逃跑了，于是保爾參加了共青團(tuán)，他們?cè)?jīng)一起打過(guò)仗、修過(guò)鐵路等等工作。因?yàn)楸栆恍臑槿嗣穹⻊?wù)，也為國(guó)家做出了巨大的`奉獻(xiàn)，被共產(chǎn)黨提升為書(shū)記了，他的工就越來(lái)越忙了，因?yàn)檫^(guò)度疲勞，得了一種病，醫(yī)生叫他去海邊玩一玩，休息休息，但保爾堅(jiān)持工作，病情就越來(lái)越嚴(yán)重了，當(dāng)他實(shí)在撐不住了，才來(lái)到海邊，但醫(yī)生說(shuō)要趕快治療，保爾來(lái)到海邊的醫(yī)院，這里的醫(yī)生說(shuō)要做手術(shù)，一連幾天做了3個(gè)手術(shù)，保爾實(shí)在不想做了，就離開(kāi)醫(yī)院去找工作。好景不長(zhǎng)，他的腳完全癱瘓了，他成了一個(gè)瘸子了。又過(guò)了幾天，他的雙眼感覺(jué)到疼痛，他的雙目失明了，可他希望在獲得知識(shí)，于是他又用聽(tīng)覺(jué)來(lái)獲取知識(shí)。最后保爾又戴上武器，投入寫(xiě)作戰(zhàn)爭(zhēng)之中。
保爾對(duì)革命付出了一生的代價(jià)，他要實(shí)現(xiàn)自己的崇高的理想也是要經(jīng)過(guò)艱苦奮斗才會(huì)有回報(bào)的。俗話說(shuō)得好“做一件大事，要從做一件小事做起”，保爾做一件事情都非常認(rèn)真，哪怕對(duì)我們來(lái)說(shuō)是小菜一碟的事，他都做得精細(xì)無(wú)比。保爾他對(duì)學(xué)習(xí)和革命都作了大貢獻(xiàn)，當(dāng)他年輕時(shí)又有力氣又能抵住風(fēng)寒，當(dāng)他成為年老的人了，就投入了寫(xiě)作的生活之中。
奧斯特洛夫斯基寫(xiě)的這本書(shū)把自己的朋友——保爾·柯察金——保夫魯沙參加革命和堅(jiān)持寫(xiě)作的動(dòng)人故事，說(shuō)明了那么鋼鐵是怎樣煉成的。鋼鐵是要經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦和挫折才能成功的，我們應(yīng)該踏過(guò)一個(gè)個(gè)陷阱，就會(huì)進(jìn)入成功之門。
一句話“有了挫折才有成功，沒(méi)有挫折就沒(méi)有成功”。
經(jīng)典文章的讀后感12
文化的傳承都是通過(guò)書(shū)籍來(lái)延續(xù)的，中華文明屹立世界五千年，也正是那一部部經(jīng)典的著作支撐著精神文明的不倒。所以名著應(yīng)該多讀，越深入越能有自己的想法。以下內(nèi)容由讀后感欄目為您精心提供。
我看《水滸傳》已經(jīng)是很久以前的事了,劇中人物早已忘了一大半;而且我最喜歡的是《三國(guó)演義》,《水滸傳》本來(lái)就沒(méi)認(rèn)真看.迫不得已,只得從網(wǎng)上下了一套好好研讀,竟發(fā)現(xiàn):其實(shí)水滸傳真的是不錯(cuò).
第一點(diǎn),也是最引人入勝的一點(diǎn),就是書(shū)中那一百單八將.人物雖稱不上個(gè)個(gè)性格鮮明,但也每人都有自己的拿手絕活,例如浪里白條張順?biāo)云婕?玉臂匠金大堅(jiān)石刻技術(shù)拔群,還有入云龍公孫勝令人聞風(fēng)喪膽的魔法,哪一個(gè)不是人中奇才 有人說(shuō)《水滸傳》里108將是勉強(qiáng)湊齊的,就是為了湊傳說(shuō)中的108星.我也不否認(rèn)這點(diǎn),可如果要是真的有多少些寫(xiě)多少,那么不僅少了一份奇幻色彩,也丟失了一百單八將從天而降的意義,水滸傳在人物塑造方面可謂是極品.
第二點(diǎn)就是《水滸傳》中對(duì)劇情的刻畫(huà)描述.《水滸傳》從九紋龍大鬧史家村到一百單八將聚一堂,從宋江大破連環(huán)馬到宋公明全夥受招安,中間事情的.繁瑣,人物的眾多,令人望而生畏.可施耐庵卻用自己優(yōu)秀的文筆將如此長(zhǎng)的故事娓娓道來(lái)卻絲毫沒(méi)有拖沓之感,而且一環(huán)套一環(huán),使讀者不由得繼續(xù)往下看,仿佛自己到了真實(shí)的故事中去了一般,真是讓人嘆服.
第三點(diǎn)我要說(shuō)的是《水滸傳》對(duì)于歷史的記述.大家可能都要笑我吧,這樣一個(gè)類似于"科幻神話"的故事,根本就是瞎編,哪有什么真的歷史.的確《水滸傳》是神話故事,可他對(duì)當(dāng)時(shí)民不聊生,奸臣當(dāng)?shù)?外敵入侵,軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力下降的社會(huì)從一個(gè)特殊的角度進(jìn)行了剖析.你們想,如果人民生活舒適,那么怎么會(huì)有100多好漢奮勇起義 如果忠臣當(dāng)?shù)?那么為什么高逑會(huì)當(dāng)宰相，如果國(guó)家太平,那么金朝來(lái)干嗎 如果軍隊(duì)豐足,那么何必招安呢。
在我看來(lái),水滸傳不止是一本有意思的小說(shuō),更是一本反映當(dāng)時(shí)社會(huì)的歷史書(shū). 我說(shuō)了這么多,其實(shí)沒(méi)什么用,只不過(guò)把《水滸傳》好的地方舉了出來(lái)而已,我還依舊喜歡《三國(guó)演義》.所以,每個(gè)人心目中的好書(shū)是不一樣的,我希望我們每個(gè)人都能找到自己喜歡的,有意義的好書(shū). 還不錯(cuò)!
經(jīng)典文章的讀后感13
這是一個(gè)關(guān)于擺渡人和被擺渡人的故事。
一個(gè)關(guān)于靈魂擺渡的故事。
一個(gè)關(guān)于生存、死亡和愛(ài)情的故事。
15歲的單親女孩迪倫獨(dú)自踏上一列火車去尋找自己的生父，不料遭遇一場(chǎng)火車事故，當(dāng)她爬出火車殘骸時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)世界已經(jīng)變成一片荒原，她以為她是唯一的幸存者，但她卻是唯一的逝世者。
走出火車殘骸的僅僅是她的靈魂而已。
在一片荒原的世界里，迪倫見(jiàn)到了她的靈魂擺渡人——崔斯坦。他帶領(lǐng)著她，保護(hù)著她，穿越茫茫荒原，護(hù)送她的靈魂到達(dá)應(yīng)該去的地方。
不同于以往任何一個(gè)被擺渡的靈魂，在知道自己已經(jīng)死亡的事實(shí)后，迪倫沒(méi)有頹廢和消沉，而是淡定的接受了死亡的事實(shí)，她在崔斯坦的引領(lǐng)下，與如影隨形的惡魔們勇敢抗?fàn)帲瑥淖铋_(kāi)始的依靠，信賴，慢慢變成了純潔的愛(ài)戀。
被擺渡的靈魂愛(ài)上了靈魂擺渡人！
可是這份愛(ài)注定不被允許，迪倫有自己的歸宿，崔斯坦有自己的使命，當(dāng)?shù)蟼惪缭綌[渡的終點(diǎn)邊界線時(shí)，卻沒(méi)有看到答應(yīng)與她一起離開(kāi)的崔斯坦，痛苦欲絕的迪倫最終決定冒險(xiǎn)嘗試任何靈魂都沒(méi)有做過(guò)的事情——返回崔斯坦的世界，去尋找自己的靈魂擺渡人，自己的愛(ài)人。
又是一條充滿未知和艱險(xiǎn)的路，為了愛(ài)，迪倫選擇了一場(chǎng)可能讓自己靈魂灰飛煙滅的豪賭，盡管前途未卜，可她依然步履堅(jiān)定。
上天還是眷顧了這對(duì)有情人，在茫�；脑蟼愓业搅顺寄合氲拇匏固�，她極力勸說(shuō)崔斯坦跟隨自己回到另一個(gè)世界，一個(gè)屬于她的世界，盡管這是一件從未有過(guò)的事情，盡管一切都充滿未知和風(fēng)險(xiǎn)，一切都有悖常理，但崔斯坦愿意冒險(xiǎn)嘗試，只因他曾答應(yīng)過(guò)迪倫絕不會(huì)失去她，一定要保護(hù)她！
這一次，迪倫成了崔斯坦的擺渡人，帶領(lǐng)著他義無(wú)反顧地找到了自己身故的那列火車，去尋找自己的身體。為了不再一次失去崔斯坦，迪倫在進(jìn)入火車殘骸后就緊緊抓著崔斯坦的手，可行走在錯(cuò)亂不堪，漆黑一片的車廂時(shí)，不慎摔倒的迪倫還是丟開(kāi)了崔斯坦的.手，再次醒來(lái)的迪倫如愿地回到了人間，滿心卻是失去崔斯坦的痛苦，她為丟開(kāi)崔斯坦的手而懊悔不已，卻看見(jiàn)向自己走來(lái)的崔斯坦對(duì)著她說(shuō)：原來(lái)你在這里。因?yàn)榈蟼惖男枰源匏固挂恢贝嬖诤团惆�，陪伴她的靈魂，陪伴她的人，用陪伴守護(hù)她一生。
迪倫是幸運(yùn)的，因?yàn)樗写匏固�，擺渡了她的靈魂，擺渡了她的人生。
如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡人？用不變的承諾，勇往直前的行動(dòng)，擺渡你的靈魂，陪你抵達(dá)幸福的彼岸。
經(jīng)典文章的讀后感14
幾天前，我意外的得到了幾張贈(zèng)書(shū)卡。我興奮的奔向書(shū)店，一眼就看見(jiàn)了擺在書(shū)架上的怪物大師新書(shū)——《世界之巔的死亡珍獸宴》我小心翼翼的從書(shū)架上取下來(lái)，生怕弄壞了。接著我又挑選了查理九世——《地獄溫泉的詛咒》還有沈石溪的《白象家族》。
我?guī)缀跏且宦凤w奔的回到了家，氣還沒(méi)喘勻呢，就迫不及待的翻開(kāi)了《世界之巔的死亡珍獸宴》。已經(jīng)絕跡的東西，如何去尋找？全世界最優(yōu)秀的美食怪物大師——“至尊廚師團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)”薩蘭秘密召見(jiàn)了布布路四人：“各位，請(qǐng)?zhí)嫖胰ふ也屎绮莅�！”懷揣著一顆正義之心，布布路他們踏上了有去無(wú)回的死亡之路，前往美食怪物大師心目中最神秘最危險(xiǎn)的`狩獵圣地——極樂(lè)園！這里是神的后花園，也是貪婪者的殉葬場(chǎng)！黑暗的掠奪者如影相隨，圍繞彩虹草的噩夢(mèng)就此展開(kāi)——形態(tài)各異的猛獸門蠢蠢欲動(dòng)，象征著地獄的紅蓮之火肆虐著攔住了去路，布布路的愿望能催生出最后一線希望嗎？手持銀筷的少年云吞，戴烏鳥(niǎo)面具的黑袍人，深藏不露的老乞丐，半邊骷髏臉的男人……誰(shuí)才是真正地幕后黑手？不能站在食物鏈的頂點(diǎn)，就只能交出性命！死亡珍獸宴即將揭開(kāi)帷幕！
看到布布路被赤火云豹團(tuán)團(tuán)圍住，紅蓮之火在布布路的身旁啪啪作響，云豹首領(lǐng)答應(yīng)布布路許下最后一個(gè)愿望，我覺(jué)得，布布路一定會(huì)說(shuō)：“我希望我能活著回去。”出乎意料的是，布布路卻說(shuō)：“我希望能解除赤火云豹被燒死的封��！”看到這里，兩行透明的液體留在了那一頁(yè)。是��！誰(shuí)能不為此所流淚呢？在生命的最后一刻，誰(shuí)不想能活著出去呢？而布布路寧可犧牲自己的生命，也要換取數(shù)千年來(lái)被詛咒的赤火云豹的自由�！叭祟愂鞘澜缟献钭运降奈锓N，要解除你們?cè){咒很簡(jiǎn)單，只要人類的一句話就行了�？墒牵銈兿攵紕e想！你們以為人類會(huì)犧牲自己的生命來(lái)?yè)Q取你們被烈火燒的疼痛嗎？真是態(tài)可笑了!哈哈哈哈！”云豹們的心中始終回蕩著這句話，它們以為這輩子都不可能見(jiàn)到這樣的人，可今天，它們終于見(jiàn)到了！
我被布布路那種純潔的心靈所感動(dòng)，現(xiàn)實(shí)生活中，又有幾個(gè)人能像布布路那樣呢？布布路從小就生活在墓地里，被村里人視為不祥之物。在怪物大師預(yù)備生的隊(duì)伍里，被隊(duì)友們嫌棄，甚至被金貝克稱之為“惡魔之子”。可他卻從未想過(guò)要報(bào)仇，他善待自己身邊的每一個(gè)人。就連他的怪物“四不像”也不服從他的命令，每次都為布布路闖下滔天大禍，可布布路卻沒(méi)有絲毫怨言……
我以后要向布布路學(xué)習(xí)！
經(jīng)典文章的讀后感15
暑假里，我讀了很多書(shū)，有《笑貓日記》、有《查理九世》、有《父與子》，還有《哈佛家訓(xùn)》，其中我最喜歡的就是《哈佛家訓(xùn)》這本書(shū)了。
《哈佛家訓(xùn)》這本書(shū)是美國(guó)的著名作家貝納德編寫(xiě)的，里面近有二百多個(gè)小故事，讀完我才知道哈佛是一種象征——頂尖學(xué)府的象征，充滿智慧的象征，勇于創(chuàng)新的象征，最具活力的象征。我把《哈佛家訓(xùn)》當(dāng)成了我的枕邊書(shū)和手邊書(shū)，無(wú)論什么時(shí)候拿起它來(lái)看，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)觸動(dòng)自己靈魂的語(yǔ)句，無(wú)論你從哪一頁(yè)讀起，都會(huì)被它吸引，都會(huì)有所感悟，無(wú)論你看完幾遍，都想再去翻一翻。
其中書(shū)中我最喜歡的一個(gè)故事是《無(wú)腿走世界》也留給我最深的印象，它講了一個(gè)澳大利亞殘疾人名叫約翰.庫(kù)緹斯，他出生的時(shí)候只有可樂(lè)罐那么大，腿還是畸形的，醫(yī)生斷言說(shuō)他活不過(guò)24小時(shí)，但是三十年后，約翰.庫(kù)緹斯不但還依然健康的活著，而且還到世界各地發(fā)表演講。他的父親為了不讓他受欺負(fù)，把他和一條兇惡的狗關(guān)在了一起，后來(lái)父親聽(tīng)到了狗的嘶鳴聲，驚喜的看到小約翰騎到狗的背上，他制服了這條兇惡的狗，父親告訴他：“如果你覺(jué)得恐懼，就應(yīng)該學(xué)會(huì)面對(duì)它！”父親給他上了人生
的第一課。到了約翰上學(xué)的時(shí)候經(jīng)常受到同學(xué)們嘲笑和侮辱，他 失去了活著的信心，他的母親摟著他勸慰他說(shuō)：“世界上比你更慘的人多得是，他們還都堅(jiān)強(qiáng)的活著。”母親說(shuō)的話使小約翰有了活著的信心。到了小約翰長(zhǎng)大的時(shí)候，他決心自食其力，經(jīng)過(guò)成百上千的應(yīng)聘失敗后，終于在一家雜貨鋪找到了工作，他每天凌晨4點(diǎn)半起床要趕火車到鎮(zhèn)上，然后還要爬上他的滑板，從車站要趕到幾千米廠子工作，盡管生活那么艱辛，他依然很快樂(lè)。 長(zhǎng)大后的約翰成了一名健將，由于他從小練習(xí)室內(nèi)板球，舉重和輪椅橄欖球，長(zhǎng)期的.鍛煉使他手臂有著驚人的力量。曾在1994年他獲得澳大利亞殘疾人網(wǎng)球賽的冠軍，20xx年又拿到體育機(jī)構(gòu)的獎(jiǎng)學(xué)金。他用他的成績(jī)回?fù)袅怂械某靶Φ奈耆�。令他想不到的是他的人生�?jīng)歷竟然引起那么大的轟動(dòng)!一次一個(gè)簡(jiǎn)短的演講，一個(gè)女人跑到臺(tái)上哭著說(shuō)是約翰救了她的命，她正準(zhǔn)備自殺，聽(tīng)了他的演講，她覺(jué)得無(wú)法和約翰的生活相比，太微不足道，要好好活下去。這卻給約翰意識(shí)到講出自己不幸，講出自己的掙扎和拼搏，竟然是一件很重要很有意義的事情。
這個(gè)故事激勵(lì)和影響了我，你是不是正在因?yàn)樯聿陌〗?jīng)常被人欺負(fù)？是不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差而被人恥笑？你是不是遇到困難就害怕?跟約翰比，你不是好很多呢？我們要相信自己是最棒的，勇敢的面對(duì)生活，昂頭挺胸才能展示出自己最美的一面，讓我們?cè)谌松缆飞喜粩喑阶晕�，成就輝煌的人生。
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