初中生的讀后感

初中生的讀后感15篇

　　當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要回過頭來寫一寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編整理的初中生的讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中生的讀后感1

　　讀了《邊城》，不知是喜還是悲。故事似乎還要延續(xù)下去，但若加個結(jié)尾，又似乎是狗尾續(xù)貂，毫無意義。

　　人生在沈從文先生的筆下儼然成了悲劇，這大概是帶了時代性和地域性的。翠翠一出生便是悲劇，她是畸形戀情的產(chǎn)物。不久，翠翠的父母便相繼死去，這成了翠翠人生悲劇的基礎(chǔ)。悲劇之所以成為悲劇，不是悲劇的產(chǎn)生，而是悲劇的永恒。翠翠平安地度過了人生開端的十幾年，然而一連串的人和事觸動了翠翠敏感的心，一個情竇初開的小姑娘的`心。一個簡單而又復(fù)雜的三角戀結(jié)成一個結(jié)捆住了翠翠。但這個結(jié)實際上又拉住了翠翠，前面就是懸崖，讓她在甜蜜和矛盾中享受人生最大的快樂。不久，這個三角形的一條邊折斷了，翠翠的命運已無法穩(wěn)定。她像墜入深淵，天保遇險喪命，外祖父的離世，儺送的出走，點動成線，悲劇似乎具有了延續(xù)性。沈從文先生也許心里也不好受，給了故事一個幻想。雖然是這樣，悲劇的慣性仍然沖擊著我的心，使我不得不猜想著儺送再也沒有回來。然而看慣喜劇的我又不忍而想著有情人終成眷屬。這樣讓人同時產(chǎn)生兩種情感，這大概就是《邊城》的魅力。

　　我喜歡《邊城》，但我更喜歡書中的邊陲小城。人若是能在一個淳樸的世界里生活，何嘗不是一件樂事。信息技術(shù)的飛速發(fā)展，社會也飛速發(fā)展，邊陲小城無法容納那樣淳樸的民風(fēng)，再也無法成為邊城了。我無法再接受一個只在空間上是邊陲小城的地方，只能躲進象牙塔里，躲進《邊城》，享受人生難得的安靜。可是為了生存，我又無法逃避現(xiàn)實中的世界，我只想認(rèn)同在某一空間某一時間，有一個邊城，能容納人的多余情感。只有在書中，只有在心中。

　　讀《邊城》，讓我放棄一切復(fù)雜的人際關(guān)系、一切繁雜的考慮推理，享受那份獨特的淳樸。

初中生的讀后感2

　　暑假里，我讀了一本書，叫《綠野仙蹤》，這本書是由美國的弗蘭克。鮑姆寫的。這本書是由一個個生動感人的小故事組成的，有《龍卷風(fēng)來了》、《稻草人》、《與惡女巫的戰(zhàn)斗》等17個故事，其中我最喜歡的故事要數(shù)《與惡女巫的戰(zhàn)斗》了。

　　整本書的大概內(nèi)容是：自幼父母雙亡的女孩多蘿茜，和叔叔一家住在大草原上。一場龍卷風(fēng)突然襲來，她和小狗托托來不及撤離，被卷到了遙遠(yuǎn)的'芒奇金國。為了重返家鄉(xiāng)，好心的北方女巫指點她去神奇的翡翠城，求得偉大的魔法師奧茲的幫助。在途中，多蘿茜先后救助了稻草人、鐵皮人和膽小的獅子，他們?yōu)榱诉_成各自的心愿，結(jié)伴同去翡翠城。歷經(jīng)一路坎坷，他們終于見到了神秘莫測的奧茲。然而一切都大大出乎他們的意料，等待他們的是神奇艱險的旅程。最后他們四個都實現(xiàn)了自己最好的愿望，獅子由膽小變成了膽大，成為了森林之王，鐵皮人由沒心變成了有愛心的人，成為了溫基人的國王，稻草人由沒腦子成為翡翠城的國王，多蘿茜回到自己的家鄉(xiāng)堪薩斯州，見到了愛姆嬸嬸和亨利叔叔。

　　在我們的現(xiàn)實生活確實有許多這樣的人物存在，敢于同壞人、病魔作斗爭。比如張海迪姐姐，她胸下部分完全失去知覺，但還是與病魔作斗爭，又比如小伊伊在動車事故中整整被壓了3個小時，一點也沒有哭。她們那頑強拼搏的精神多么值得我們學(xué)習(xí)啊！

初中生的讀后感3

　　“慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只但是意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。而且，他用背影默默地告訴你，不必追�！�

　　不必追，因為追不上。不必追，因為留不住。不必追，因為心相隨。好一個不必追！大到自然的冷暖陰晴，小到人生的悲歡離合，我們能改變的是什么呢？我們能擁有的又是什么呢？不必追，“莫問野人生計事，窗前流水枕前書�！�

　　前者是年輕的你，后者是年邁的你。我們一生都會說很多次“我身體很好，不必?fù)?dān)心”；說一次：“大去之期不遠(yuǎn)矣”。

　　時間是一直藏在黑暗里的手，在你一出神一恍惚之間，物走星移。

　　在路途中，不妨回頭望望，在某個地方，某個角落，有雙眼睛正注視著你，認(rèn)真、欣慰、感嘆……我們這一生，被父母目送著，然后我們再目送著我們的孩子，但是我們都很難去回頭張望，只因為我們知道那份可以依靠的愛一直堅實地存在著。

　　這真的是一部好書，寫的那么細(xì)膩、真實、感人、有哲理，好像每一段話，每一件事，都發(fā)生在我們身邊，我們每個人都曾或多或少經(jīng)歷過。我們每個人都能在這里找到自己的影子，這里的“我”又是多少個我們的寫照。這本書與其說是龍應(yīng)臺對自己生活的回顧和反省，到不如說是照出了我們每個人的成長歷程，照出了我們生活中所忽略的`最珍貴的事物，那就是愛。

　　我們都在目送著，亦若大到生死離別，骨肉分離，小到暫時一別，家門遠(yuǎn)行。

　　我從一些人的世界路過，一些人也從我的世界路過。再多的遺憾不舍都不過是生命的過程，我們只能往前走，用現(xiàn)在來填補過去的空白和傷口，帶著愛和釋懷與生命和解。

初中生的讀后感4

　　朋友，如果我說貧窮也是一種財富，貧窮也美麗，伱相信嘛？請不要驚訝，因為貧窮對我來說確實是一筆無法估測的財富。

　　我生在一個小鎮(zhèn)荲，貧窮，可以說是我對家鄉(xiāng)最好的一個。家里沒有多余的錢讓我揮霍，不能想要什么就有什么，我沒領(lǐng)略過那種燈紅酒綠的瀟灑生活，也沒享受過那奢華舒適的宮闕。然而就是這個清貧的家庭，造就了我堅強的性格，助我樣成那許多富家千金沒有的`習(xí)慣。

　　我不會因一點困難就哭鼻子，不會因別人的不了解而苦惱，也不會為無故的嘲笑而慯訫。可能伱會說我沒有自尊，不，那是以為我有一顆樂觀上進的訫。明文學(xué)家宋濂曾說過“以中有足樂者，不知口躰之奉不若人也�！闭�乃吾意。他人的輕視不僅不會磨滅我的理想反倒變成了我前進的動力，這一切的一切都是貧窮賜于我的，它告訴了我人生是坎坷的，提醒我要奮斗。難道，貧窮不美麗嘛？

　　我不會以為學(xué)習(xí)任務(wù)繁重而使小性子，也不會因生活堅信而抱怨，更不會因吃穿簡陋而自卑。以為吃苦的習(xí)慣早就扎進我的心田。學(xué)習(xí)本來就是艱苦的事，梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。這一切的一切都是貧窮賜于我的財富。難道，貧窮不美麗嘛？

　　泡一泡苦水，方知萬物之不易，經(jīng)歷了貧窮，方得如此堅強。

　　貧窮，也美麗。

初中生的讀后感5

　　今天我把《邊城》看完了，看完后我覺得十分的好看，看的時候心里如波濤洶涌的大海，久久不能平靜下來。

　　這篇主要寫的是：大老和二老都喜歡翠翠，兄弟倆決定展開公平的競爭。大老不久后明白翠翠喜歡二老，失望之下駕船離家，卻在途中意外身亡。 大老的死讓一切發(fā)生了變化，二老不再那么堅定的要娶翠翠了，船總也開始對爺爺有些偏見，在不久之后，爺爺也離開了人世，二老也駕船離開，翠翠守在渡口，等待二老回來。

　　文章以富有詩意的優(yōu)美的筆觸，描繪了江西地區(qū)特有的風(fēng)土人情，借船家少女翠翠的愛情故事，展現(xiàn)出人性的善良與美好。老人一大半輩子都在管理渡船，不收取任何費用，別人給錢他也要趕回去還給別人，有時還給別人吃的喝的是如此的大方，當(dāng)我看到“他管船，管50年的船——他死了啊”這句話時心里十分的凄涼，我不禁哽咽。從他身上我學(xué)會了一些做人的品質(zhì)是要慷慨，寬容。老船夫從來是那么，踏實，堅強。這本書。你是多么美妙，湘西地帶的`人們，都是快樂的生活，沒有煩惱。

　　我們的生活在現(xiàn)在十分的舒服，人們都快樂的生活，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)翠翠和老船夫的一些品質(zhì)，有溝通，堅強，慷慨，寬容，踏實……失去的東西是我們找不回來的，人們也要走出悲傷，還要繼續(xù)生活下去。

　　多么希望翠翠還是那么的活潑可愛，老人還是在管理渡口，黃狗還是在快樂的跑來跑去，人們都有那些品質(zhì)。

初中生的讀后感6

　　《老人與�！肥且徊繕O具教學(xué)影響的小說。主人公是一個獨自在灣流中一條小船上釣魚的老人。

　　他在遭受一連84天沒捉到一條魚的情況下，并沒有因此而氣餒，相反的是他越加的相信。直至第85次出航，他遇到了一只大魚鰍。因為他的船比較破了，在面對這個龐然大物時似乎略遜微弱，但在老人多年的打魚經(jīng)驗下，最終還是收服了它。就在老人準(zhǔn)備帶著這些“戰(zhàn)立品”返航時，他受到了攻擊。是，你們沒有想錯，攻擊者就是海中霸王----鯊魚。這鯊魚并不是一條、兩條，而是一群一群地一次又一次地連續(xù)攻擊，但老人在面對這些鯊魚時，毫不遜色，一次又一次地?fù)敉肆擞�想把他�?dāng)作美餐的鯊魚。我想，這應(yīng)該就是“久經(jīng)沙場”的老兵的經(jīng)驗吧。說到這里，你們應(yīng)該知道了老人那種“硬漢”的精神了吧？是，他就是一個執(zhí)著的人，面對困難險阻，能平靜心理；有堅強的毅力，不畏縮，不后退，一路向前，直至沖到勝利的彼岸！不放棄，不氣餒，直至達到目的再放棄！

　　在現(xiàn)實生活中，我們不正需要這種頑強的毅力、堅持不懈地追求，不畏艱難險阻，在面對強大的惡勢力時，那種從容不迫，毫無畏懼的反抗精神嗎？如果只滿于現(xiàn)狀，屈服于惡勢力的壓迫，而不去勇敢地追求自己的理想的天地，那么結(jié)果大家可想而知，如果你有著小說中老人的`精神，你的未來應(yīng)該和老人一樣是一幅五彩的畫卷！

　　作為中學(xué)生的我們，不也應(yīng)該向老人那樣嗎？在面對困難挫折時，要用頑強的毅力、堅持不懈地精神去戰(zhàn)勝它、去克服它。在學(xué)習(xí)中，遇到難題應(yīng)該迎面而上，而不是退縮！讓我們向小說中的老人一樣，為自己未來的一片光輝一起去努力、拼搏、加油吧！

初中生的讀后感7

　　我用一周的時間讀完了《不屈的天使》這本書。今天是周五，我捧著《不屈的天使》一書，掩卷沉思，回味無窮。

　　這本書主要向我們介紹了一個天生重度腦癱，生活完全不能自理的女孩——晨飛姐姐的日記以及她自己寫的'散文與詩歌。

　　讀過這本書的人都會從中獲得教益。知道趙晨飛姐姐的人都會被她堅毅、頑強、樂觀向上的精神所激勵。

　　身體上的不自由終究是一種缺憾，但晨飛姐姐卻用她身體上的另一部分來彌補這些缺憾，晨飛不能用手打字，挪鼠標(biāo)，就用鼻尖來打字，下巴移鼠標(biāo)等等。

　　知道了晨飛姐姐，我又想到了我和我身邊的人，和晨飛姐姐相比，我們真是差遠(yuǎn)了，因為我們比晨飛要健全，但我們卻不知道珍惜。

　　晨飛姐姐知道應(yīng)該用學(xué)習(xí)成績及個方面的優(yōu)異來回報所有愛她的人，但我們卻認(rèn)為這是應(yīng)得的，晨飛姐姐知道關(guān)愛他人，但我們卻只會索取，而不會付出……。

　　不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，這對于我們這些從小就生活在蜜罐里的孩子完全是不起作用的話。

　　因為我們根本不知道父母望子成龍，望女成鳳的關(guān)愛之情，不理解父母要我們刻苦讀書的用心良苦，反而是有腳不愿走，有手不愿動，只知衣來伸手，飯來張口，還不愿努力卻想要一夜成名。

　　但是，我讀了這本書，我要像晨飛姐姐學(xué)，不在只依靠身邊的人而學(xué)習(xí)，我要獨立，學(xué)會生活，盡量幫媽媽減輕家中的負(fù)擔(dān)，不再亂花錢，學(xué)會省錢及攢錢。因為從今天我讀完書起，我不再是一個只會在溫床里度日的孩子了，而是一個像晨飛姐姐一樣有著堅強的品格的人，我要做生活中的強者。

初中生的讀后感8

　　泱泱大國五千載，中國的古典四大名著家喻戶曉。而四大名著中，最使我刻骨銘心的便是《西游記》。

　　《西游記》的作者是明代的吳承恩。他所寫的人物個個活靈活現(xiàn)，栩栩如生。但是我記憶猶新的便是《西游記》中聰明伶俐的孫悟空。

　　孫悟空乃東勝神洲敖來國花果山水簾洞人氏，經(jīng)觀音菩薩點化，成為唐僧的徒弟，與唐僧一同去西天取經(jīng)。一路上，他降妖除怪，立了不少大功。這是我喜歡他的原因之一。孫悟空對師傅可謂是忠心耿耿。如果找到了什么好吃的`食物，他第一個想到的不是自己，而是師傅。一路上，他保護師傅，斬妖除魔。為了救師傅，他不惜冒犯天條。他憑借著自己聰明的才智，與妖怪勾心斗角，最終成為妖怪們懼怕的對手。孫悟空充滿凜然正氣。一次，他來到了一個國度，那個國家遲遲不下雨，人們的生活越來越艱辛。為此，他與豬八戒來到天宮，攪得天宮里一片混亂。最終，玉帝勉強答應(yīng)給那個地方下雨。從此，那個國家的人們過上了幸福的生活。

　　有時候，孫悟空也會與師傅有點小摩擦�？晌艺J(rèn)為這些事歸根結(jié)底都是唐僧的錯。就因為孫悟空把一群強盜殺死了，唐僧就要孫悟空走，而且這輩子再也別做他的徒弟。這時候，孫悟空只能再三懇求師傅把他留下。可唐僧就是這么狠心，孫悟空只能深情地和唐僧告別，獨自回花果山了。少了孫悟空，就少了一個保護唐僧的人。不久，唐僧被妖怪捉去，豬八戒便請孫悟空回來，救出了師傅。從此，師徒倆的關(guān)系越來越融洽，兩人的摩擦也漸漸減少了。

　　《西游記》是中國文化歷史長河中一顆璀璨的明珠。每當(dāng)讀起它，我的心里就很快樂，很充實。同學(xué)們，能告訴我，你們最喜歡的《西游記》人物是誰嗎？

初中生的讀后感9

　　梁啟超曰：造成今日之老大中國者，則中國老朽之冤業(yè)也；制出將來之少年中國者，則中國少年之責(zé)任也。彼老朽者何足道，彼與此世界作別之日不遠(yuǎn)矣，而我少年乃新來而與世界為緣。如僦屋者然，彼明日將遷居他方，而我今日始入此室處，將遷居者，不愛護其窗櫳，不潔治其庭廡，俗人恒情，亦何足怪。若我少年者前程浩浩，后顧茫茫，中國而為牛、為馬、為奴、為隸，則烹臠鞭棰之慘酷，惟我少年當(dāng)之；中國如稱霸宇內(nèi)、主盟地球，則指揮顧盼之尊榮，惟我少年享之。于彼氣息奄奄、與鬼為鄰者何與焉？彼而漠然置之，猶可言也；我而漠然置之，不可言也。使舉國之少年而果為少年也，則吾中國為未來之國，其進步未可量也；使舉國之少年而亦為老大也，則吾中國為過去之國，其澌亡可翹足而待也。故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年中國說讀書筆記 少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張；奇花初胎，矞矞皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！

　　“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑白了少年頭，空悲切！”此岳武穆《滿江紅》詞句也，作者自六歲時即口受記憶，至今喜誦之不衰。自今以往，棄“哀時客”之名，更自名曰“少年中國之少年”。

初中生的讀后感10

　　南極，一個冰天雪地，又極其危險的地方。它本該屬于男子漢的領(lǐng)地，而一個女人竟來到了這里。她是一個畫家，正是由于對南極的憧憬，他硬是懷著的意志，來到了這片神圣的土地。

　　到南極的`路途是何等的遙遠(yuǎn)，又是何等的危險，不是一般人說來就能來的，而她卻用不懈的精神和勇敢頑強的意志，戰(zhàn)勝了危險，克服了困難。當(dāng)我第一遍讀完這篇課文時，我不禁產(chǎn)生了許多疑問：面對驚濤駭浪，面對寒冷，面對惡劣的環(huán)境，一個女人又是怎樣去一一戰(zhàn)勝它們的呢？我想這個女畫家一定會這樣回答，南極人所面對的困難比起我所見到的困難，估計是十倍，百倍，甚至千倍都不止。的確如此，在南極做什么事情都感到困難，就連最簡單的喝水都是一個巨大的難題，而南極人總是能克服種種困難，他們背后沒有堅強的后盾，更沒有什么靠山，之所以能戰(zhàn)勝種種困難，正是因為他們面對極端惡劣的自然條件，能朝氣蓬勃，不畏艱險，不怕犧牲，勇于探索，團結(jié)拼搏，豪情滿懷，為國爭光的精神以及強烈的民族責(zé)任心，一種愛國熱情，一種敬業(yè)精神，一種獻身精神。這正是南極人所具備的南極精神，也正是這種精神，讓我終身受益。

　　在上，每當(dāng)遇到難題時，我想都放棄，但我一想起南極人的那種勇于探索，堅持不懈的精神時，我都會停下來，努力思考，尋找解題的方法，最終解決了難題。而且從此，我也不再害怕難題，每當(dāng)遇到難題，我都當(dāng)作是一種挑戰(zhàn)，一種考驗，一種前進的動力。不管是南極人，還是世界上的任何一個人，難道不應(yīng)該學(xué)會這種南極精神嗎？我想，應(yīng)該，絕對應(yīng)該！

初中生的讀后感11

　　前些天我剛在某處地方看到這本書的介紹，深深被吸引了。剛好今天瞄到學(xué)校書店新到書籍中有它，天對我意啊！毫不猶豫地就買下了。

　　“獻給埃萊奧諾拉。因為我答應(yīng)過你要保持沉默�！�

　　目錄中頁碼以質(zhì)數(shù)編碼，雪上天使，阿基米德定律，皮膚以上與表皮以下，另一個房間，在水中沉浮，對焦，后來的事。

　　兩個質(zhì)數(shù)，代表兩個不幸的小孩。兩個孤獨的少年，兩個脆弱的大人。

　　在所有大于一的自然數(shù)中，除了一和它本身，質(zhì)數(shù)不能被任何自然數(shù)整除。他們就是這樣一對孿生質(zhì)數(shù)，孤獨而失落，雖然接近，卻不能真正觸到對方。

　　愛麗絲和馬蒂亞也就這樣同病相愛著。“愛麗絲和馬蒂亞之間的一些問題是別人先發(fā)現(xiàn)的，他們有所察覺已經(jīng)是很多年以后了。他們牽著手走進客廳，臉上沒有笑容，視線的軌跡也不一樣，他們的身體好像是通過胳膊與手指的接觸而彼此相互作用的`軸承。

　　他們的頭發(fā)有著明顯的反差：愛麗絲的頭發(fā)是淺色的，襯托著她那過于蒼白的面部皮膚，馬蒂亞的頭發(fā)則是深色的，蓬亂地垂著，遮住了他黑色的眼鏡，使他的雙眼消失在那稍稍彎曲的眉弓下面。

　　在他們之間，存在著一個沒有明確界限的共同空間，在這里似乎應(yīng)有盡有，而空氣靜止，不受外界的干擾�！�

　　除了他們倆，再也沒有人能如此接近和相似。他們相愛了，可總在關(guān)鍵的時候作出違背心意的選擇，最終未能在一起。兩個人在一起的時候還能有個寬松意義上的“伴”，而分開后，他們除了自己，還剩什么呢？

　　質(zhì)數(shù)的孤獨，是天生的，也是后天的。誰來擺脫？

初中生的讀后感12

　　連日的陰雨，心情本就有些郁郁，更那堪是夜晚，似乎寂聊也隨之侵襲而來。不想陷入一種空洞和無助，就起身去泡了杯咖啡，讓自己溫?zé)岷突盍ζ饋�。然后端坐在電腦前，慢慢地閱讀起數(shù)日前朋友推薦的沈從文先生的《邊城》。

　　初讀，許是習(xí)慣性的讀小說的方式，急切的想尋讀里面的人物或情節(jié)，故對于小說開篇大段的景物描寫似乎看不進去，可漸漸的，一幅曼妙的風(fēng)情畫卷隨著文字徐徐展開，使人不由自主的'沉浸其中，仿佛置身湘西那美麗的世外桃園。翠翠就是在這樣一個淳樸、天然、優(yōu)美的環(huán)境中孕育出來的自然之女。

　　就是這樣一個懵懂、嬌憨、不食人間煙火的純美女孩，卻遭遇了一段似乎尚未開始就已結(jié)束了的綿長而憂傷的愛。也許越是急切得到就越容易失去，難道這就是宿命么？“那個人明天會回來么？”故事的結(jié)尾以這樣的反問戛然而止，讓人唏噓不已。掩卷，腦海中似乎浮現(xiàn)翠翠燈下托腮喃喃自語的神情：“那個人明天會回來么？”她的糾結(jié)讓人生生的心疼起來：這漫長的日子她是否能夠靠著那個初見時的甜美回憶安然度過呢？

　　很久沒有讀到這樣使人驚艷的文字了，這驚艷不是華麗。而是不染塵世的純美愛情遭壓抑帶給人的一種柔軟、一種憐惜，一種淡淡的憂傷，一種對命運不解的扣問。不由感慨有時男子如何竟有比女子還極致的細(xì)膩，沈從文先生如何知曉那樣一個情竇初開的女子那么隱微的心理，難道真如他所說：“在最好的年紀(jì)遇到了一個正當(dāng)最好年紀(jì)的女子？”

　　有時間，有合適的心情，再讀《邊城》。

初中生的讀后感13

　　《弟子規(guī)》這本書是根據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的，它提出了許多生活規(guī)范。有在生活中要做到孝敬父母，友愛兄弟姐妹;言語行為要小心謹(jǐn)慎，誠實無欺；和大眾交往時要平等博愛，并且親近有仁德的人，向他們好好學(xué)習(xí)。

　　讀完《弟子規(guī)》我明白了許多以前做的不好的地方，要及時改正；什么事情都不能由著自己的性子去做，會容易出錯，要向父母稟報之后，經(jīng)過父母同意，才能去做......

　　弟子規(guī)中有一段令我難以忘記的話:

　　父母呼，應(yīng)勿緩；

　　父母命，行勿懶 。

　　父母教，須敬聽；

　　父母責(zé)，須順承。

　　這段話的意思是，父母的呼喚，要及時回答，不要慢慢吞吞的很久才答應(yīng)；父母有事交代，要立刻動身去做，不應(yīng)該借故拖延或偷懶。父母教導(dǎo)我們的時候，要恭恭敬敬地去聆聽；做錯了事，父母責(zé)備我們的時候，要虛心的接受，不能強詞奪理，頂撞父母。

　　寫到這里，讓我回想起了一件我做錯了的事情，有一次，媽媽叫我去買東西，我卻沒有及時的回答，而是拖了幾分鐘后答道：不去！當(dāng)時我并沒有為我的舉動而感到不滿意，但讀完《弟子規(guī)》后我才明白我這樣做是很傷媽媽心的.，所以我想對媽媽說一句：“對不起�！�

　　《弟子規(guī)》里面所蘊含的做人處事的道理淺顯易懂，句子押運順口，是我國古代蒙學(xué)教材之一。內(nèi)分孝悌、謹(jǐn)信、親仁、學(xué)文等篇，為便于吟誦，三字成句，朗朗上口，每一句講述的都是令人發(fā)醒的道德與規(guī)范，使人受用一生。

初中生的讀后感14

　　我是一個書迷，每次當(dāng)我走進書房看見我塞得滿滿的書柜，就會想起那本《綠山墻的安妮》，一本讓兩位英國首相都為之著迷的美妙故事。

　　《綠山墻的安妮》是一個孤兒長大成人的故事。這是一部甜蜜的描寫兒童生活的小說，是一本感動家長、老師和孩子的讀本。

　　馬修和馬尼拉兄妹倆在綠山墻過著平淡從容的'生活，為了給患有心臟病的馬修找一個助手，兄妹倆打算從孤兒院領(lǐng)養(yǎng)一個男生，不料陰差陽錯，孤兒院送來的是一個滿頭紅發(fā)，喋喋不休的女孩安妮。她天真熱情，滿腦子都是浪漫，古怪的想象。在她的腦海里，冰雷在歡笑，玫瑰會說話，自己的影子是自己的知心朋友……

　　媽媽總拿安妮教訓(xùn)我，看，又來了吧！“看你又闖禍了，天天惹麻煩，快給予我回房寫作業(yè)去……”“你看人家安妮，才不像你呢！人家雖然總是做錯，但是，她做錯了改，再不會有第二次。而你呢？來來去去就那幾個缺點，一而再再而三……”是啊，回想自己的生活，自己的確不如安妮，考試每次都粗心大意，缺點一犯再犯，真該向安妮好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

　　每次當(dāng)我拿起書看時，我就看得天花亂墜、廢寢忘食，總是把爺爸爸、媽媽激怒了，才戀戀不舍地放下書去吃飯、睡覺，如果是吃飯的時間，我便會快速吞食飯菜，便又坐到書桌前津津有味地看書。

　　人們都這樣教育孩子“活到老，學(xué)到老”，我永遠(yuǎn)不會讓別人澆滅我讀書的熱情。

初中生的讀后感15

　　讀完《童年》后，我深有感受。

　　阿廖沙是個可憐的孩子，在他的童年里，充滿了邪惡，充滿了競爭。父親很早就離開了他，但對還不懂事的他來說這并不痛苦。父親去世后，母親改了嫁，阿廖沙則跟著外祖母過日子。我本以為阿廖沙會幸福，但誰也沒想到他的外祖父不僅是一個吝嗇鬼，而且還是一個殘暴，狠毒的人。有一次小小的阿廖沙竟被他打的昏了過去。舅舅們也經(jīng)常毒打自己的妻子，有時他們?yōu)榱藸帄Z家產(chǎn)而大打出手。

　　即使在這種黑暗邪惡的環(huán)境下，阿廖沙也不缺少快樂，他的外祖母和藹可親，經(jīng)常給他講故事。獻身科學(xué)的好事情也經(jīng)常和他玩耍，這使孤獨的他從黑暗中走出來，漸漸地阿廖沙變的`開朗起來，活潑起來。

　　阿廖沙在文章中說：“是她把我從黑暗中叫醒，帶我走向光明�！睕]錯，是外祖母把他從黑暗的“沼澤”中拉回來，不然弱小的阿廖沙很有可能陷入黑暗，走錯人生之路。

　　小小的阿廖沙是那么的勤勞懂事，他竟然為了過上好日子去撿破爛。有時他還會幫外祖母做些家務(wù)。阿廖沙幾次看到外祖母自己躲在角落里一邊看自己的手一邊哭，雖然阿廖沙年紀(jì)小，但他心里也不是滋味啊。看到這里，我又難過又氣憤，阿廖沙的童年如此的悲慘，為什么他的家人就不疼愛他呢？

　　我本以為結(jié)局是完美的，可我看到最后，阿廖沙的外祖父竟讓他到人間混口飯吃，我一氣之下把書給撕了。

　　經(jīng)過幾天后，我又回味了一下那本書，得到了一個道理：

　　不管遇到什么困難，我們都要保持一個積極樂觀的心態(tài)，勇敢面對，堅強地活下去。樂于助人，接受幫助。

　　為了孩子的成長，家長們應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境，為孩子做一個榜樣。另外家長們應(yīng)該履行父母及其他監(jiān)護人的義務(wù)

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