讀書心得感悟合集15篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，我們心中時常會積累了不少感悟和見解，這個時候，寫篇關(guān)于自己感悟的文章是個不錯的選擇。但是，你知道要怎么寫感悟嗎？下面是小編整理的讀書心得感悟，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書心得感悟1
盧梭關(guān)注和追求的核心是人的自由問題，把人的教育視為一個走向自由的過程。因此，盧梭的教育理念就是要培養(yǎng)自由人，這也是他的教育的最高目的。 在盧梭看來，自由就是自主，包括三個不斷進取的層面：自然自由，社會自由和道德自由。所謂自然狀態(tài)的自由，是天賦的`，生而有之，不可剝奪。社會自由的實現(xiàn)是一個克服人性墮落、揚棄社會異化的動態(tài)歷史過程，道德的自由實現(xiàn)則是這一歷史過程中的自覺化，亦即是人性本身的完善化過程。因此與自然自由、社會自由和道德自由相應(yīng)，盧梭在《愛彌兒》依次論述了自然教育、社會教育和公民教育三種教育形式。 本人對“自由人的教育”這一部分的閱讀，感觸最深的是自然教育。所謂自然教育就是遵循人的自然本性，使教育與人身心發(fā)展的各階段相一致，既不要超前，也不要滯后。當然，盧梭的自然教育有廣義和狹義之分，本人在閱讀過程中更傾向于狹義的理解，即針對0-12歲兒童的教育。 盧梭認為，0—12歲的教育是一種不教育，是自然在說話，亦即一種消極教育。所謂消極教育，就是設(shè)法避免環(huán)境的不良影響，讓自然說話，讓兒童自然成長的教育。消極教育不是給兒童養(yǎng)成品德，而是防止兒童趨于邪惡;不教兒童以知識，而是防止他們產(chǎn)生對于事物的誤解。 0-12歲，是人生中最危險的時期，如果在這段時間中不采取措施摧毀種種錯誤和惡習的話，那么它們就會發(fā)芽滋長，以后再采取手段去加以改正時，由于它們已經(jīng)是扎下深根而難以拔除了。因此，這個時期的教育，不是傳授新內(nèi)容的積極活動，而是要保護兒童的心理不受惡德或者錯誤思想的侵犯;不是要教兒童道德和知識，而在于防止他的心沾染罪惡，防止他的思想產(chǎn)生謬見。這個時期的教育，應(yīng)當純粹是消極性的，就是要確保他周圍的一切合適他去看，去聽。兒童難免會犯一些錯誤，這樣情況下，就要用孩子惡行的自然結(jié)果來懲罰他們。 0-12歲的教育主要應(yīng)該集中于身體訓(xùn)練，讓兒童勞作，奔跑，喊叫，不停地活動。兒童在不停地活動中，仔細觀察，獲得經(jīng)驗，他的身體和頭腦同時都得到鍛煉。兒童用自己的雙腳、雙手和眼睛，去獲得認知與理性。每個兒童都應(yīng)有一個快樂的童年。
讀書心得感悟2
說到狼，你的第一反應(yīng)是什么呢?在我們的記憶中，狼是兇猛的恐怖的狡猾的動物，應(yīng)該沒有人像喜歡小貓，小狗那樣喜歡狼吧?關(guān)于狼的成語，基本都是貶義的，如：狼子野心，狼狽不堪，狼狽為奸。
還有那些關(guān)于狼外婆的故事，關(guān)于狼來了的故事等等，看著這些成語和這些故事，讓我們覺得狼是一種世上最惹人厭惡的'動物，直到讀了《狼圖騰》才改變了我對狼的看法。
如果你還對狼有敵意，不妨看看這本《狼圖騰》吧!狼根本不像我們想象中的那么壞，相反，從狼身上我們能學(xué)到很多可貴的東西。
讀書心得感悟3
偶然間在大學(xué)圖書館看到這本書，由于書的主人極力推薦，我滿腹狐疑，才決定看完之后再對此書下一個自己的定論。在這種想法推動下，我花了一些睡覺時間將它看完，于是對它的看法大為改觀。不過，我這里所謂的改觀，并非指完完全全、徹徹底底地改變了原先的看法。我所謂的`改觀，是指現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)它并非毫無優(yōu)點。
先說說我發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點吧。從風格上看，它有與眾不同之處，這是毫無疑問的，《傲慢與偏見》明顯地充滿了女性思想色彩，包括世界觀及生活方式。這一點在寫作內(nèi)容上得到最好體現(xiàn)：假如是男作家，寫出的作品大多具有驚險色彩，而本書中，最激動人心的一段也不過是威克姆與伊麗莎白之妹私奔，作者能想到的最惡劣的行徑，也只是一些人與人之間的簡單欺騙;貫穿全文的一件事就是母親如何嫁女兒。這一系列的事實，都表現(xiàn)了這本書的女性化，而這類書在那個時代當然極少，所以我認為這是本書極大的成功之處。
一部好的小說應(yīng)當可以反映一個時代的風貌，就這一點而言，此書也表現(xiàn)得相當成功。讀了這本書，頭腦中不難形成當時歐洲女性社會的狀況——所有女子都以嫁出去作為一種榮譽，而不管嫁給誰，婚娶成了婦女唯一的人生目標，真正的感情既少見，又難以被理解，作者深刻揭露與批判的正是這些。
讀書心得感悟4
海倫·凱勒是20世紀轟動世界的偉大的人物之一。她之所以偉大，不是因為她取得了超出于世人的成就，而是因為它成功地超越了自己，最大限度地挑戰(zhàn)了自己生命的極限，譜寫了一曲波瀾壯闊的經(jīng)歷之歌。海倫·凱勒不幸地患有盲、聾、啞三種生理缺陷，但她卻覺得這是一種常人無法擁有的幸福。
我一遍又一遍地閱讀了此書，不得不被書中的主人公獨特的精神所折服。這是一本生命陽光的自傳，講述了海倫·凱勒即將離開人世，她懂得應(yīng)該怎樣完美地度過生命的最后期限，因此，海倫·凱勒無比珍視生命中的每一天，用樂觀的心面對，結(jié)果有了好的轉(zhuǎn)折，度過了死亡的危機。在以后的日子里，她更以昂揚的姿態(tài)精力來面對，學(xué)會了六國語言，在家自修，享受生活的樂趣，考上了大家都望塵莫及的哈佛大學(xué)。我想，在自修功課的`過程中，她一定經(jīng)歷了常人無法戰(zhàn)勝的困難，跨越了常人無法面對的險灘!不像我，遇到一點小事就會我常常想，對于正常人來說，如果把生命中的每一天都當做最后一天來過，也不失為一種好的選擇，這種方式會使人格外珍視生命的價值。
文章中的一段，是我覺得最讓我們深有感觸的：“但是，假如有某種奇跡發(fā)生，讓我能用短暫的三天時間睜開眼睛看見這個世界。第一天，我要看看世界上的人，看他們的善良、醇厚;第二天，我將看看世界上的景，在山上，去看看將黑夜變?yōu)榘讜兊钠孥E，在森林，撫摸葉子的紋路;第三天，我便四處走走，去巷尾，看看人們的生活，去大街，瞧瞧忙碌的人們，領(lǐng)略世事沉浮……”
讀著她感人的事跡，我陷入了沉思：假如我只有三天的光明，我將如何使用我的眼睛?悶悶不樂!
啊，我很震撼!也許三天后，我不能再看見太陽，三天后，也許到處一片黑暗……多么可怕!
啊，在海倫·凱勒心里多美的三天!她說：我要感謝上帝給我三天光明，讓我體會人間的幸福美好，親情、童趣、美景、人和自然的和諧!
“身殘志不殘”，多么強大的內(nèi)心力量，它讓我感受到了生命的奇跡。今后，海倫·凱勒將成為我人生的目標，我要學(xué)習她那種堅強、頑強的精神!
讀書心得感悟5
早上我起來后，吃完早餐，拿起一本《窗邊的小豆豆》看了起來，看完之后，便寫下了這篇作文。
小豆豆在日本出生，原名叫徹子。她讀一年級時，小朋友都在上課，小豆豆卻無數(shù)次將桌子的蓋子開開關(guān)關(guān)，然后去和宣傳藝人打招呼、和小燕子問好……所以，學(xué)校將小豆豆退了學(xué)。小豆豆被轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園，小豆豆第一次來到巴學(xué)園，不由的看呆了：在那里，有電車教室、從地里長出來的門——大樹門……小豆豆轉(zhuǎn)到巴學(xué)園后，她每天都是開開心心的，因為學(xué)校常舉行野飲等戶外活動，同學(xué)們可喜歡了。在巴學(xué)園中，小豆豆明白了許多難懂的道理，在巴學(xué)園中，小豆豆知道了生命的可貴……可，在日本與美國打仗時，美國向日本投放炸彈時把巴學(xué)園炸毀了。
因為戰(zhàn)爭，小朋友們失去了一個充滿著幸福、歡笑和陽光的地方。發(fā)生的.這些事讓我深刻感到，戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難，哪里有戰(zhàn)爭，死神就在哪里徘徊，人們就不會幸福。此時此刻，我想：這世界上要是沒有戰(zhàn)爭、沒有爭吵，人們都幸福的生活著，那樣該有多好呀！
讀書心得感悟6
翻開了寓言故事這本書，我又讀起了這個寓言故事�！稙E竽充數(shù)》
這個寓言主要敘述了：在戰(zhàn)國時期，齊宣王很愛聽竽聲，并且300人合奏，他對每一位樂師都有重賞。有一天，南郭先生也入對了，可是南郭先生并不會吹竽，于是每次吹奏時，他便裝腔作勢，蒙混過關(guān)。齊宣王過世，齊緡王繼位。他也喜歡愛聽吹竽，但到了后來，卻喜歡聽獨奏，南郭先生知道了之后，就嚇得連夜逃跑了。
讀過《濫竽充數(shù)》其實無異于是是為我們敲響了警鐘，告訴我們做人不要像南郭先生那樣不學(xué)武術(shù)，經(jīng)不起考驗。
要想有一番好成就，就必須勤學(xué)多思，用心求實，干什么事情都不能弄虛作假，自欺欺人。
這不正所謂眼望高山，腳踏實地，我明白了一個人要做國家的棟梁就必須求實，不能有半點虛假，更不能濫竽充數(shù)哦。
讀書心得感悟7
《金銀島》是一篇十分有趣的幻想文，在情節(jié)的安排上，這本書處處暗藏玄機。尤其在同一艘船上安插的一批批窺視寶藏的海盜，把股市的.張力推到極致，緊緊的抓住了讀者的心。我覺得，這本書中除了情節(jié)曲折，變化離奇的趣味外，書中人物也栩栩如生。水手的生活，海盜的行蹤也被刻畫的活靈活現(xiàn)。
故事的主人翁吉姆，在一個小海灣經(jīng)營著一家名“本鮑將軍”的客店。之后，來了位比爾船長，他經(jīng)常講給吉姆一些嚇人的故事。然而由于比爾船長意外的死亡，吉姆踏上了尋找寶藏的漫漫征途。
其中對獨腳水手西爾弗的角色塑造，尤其是人人印象深刻。他有時兇殘，有時溫和;又是充滿厭倦之氣，有時又頗具紳士風度;有時又沉穩(wěn)冷靜，有時又貪生怕死，最后甚至發(fā)展到拋棄其部下的地步。人性的善良，邪惡與貪婪在他身上顯露無疑。
《金銀島》中有洶涌的大海，機智勇敢的少年，兇惡狡詐的海盜以及一份神秘的藏寶圖，至今，以這生動有趣的故事，還在我的腦海中。
讀書心得感悟8
在這本書中，作者以鮮活的事例、警醒的語言、充滿文采的詩句將研究性教師的成長之路詮釋的淋漓盡致，舒展灑脫的敘述了：專業(yè)發(fā)展、心理健康、班級管理、課堂教學(xué)、論文寫作、家庭教育、教師培訓(xùn)、組織教研這八項專題。內(nèi)容全面，敘述詳盡，簡直可以說是一部教師寶典。現(xiàn)將幾點感想分享如下：
一、教育是打造卓越靈魂的事業(yè)!
這是開篇第一句話，也是全書的核心所在。我們的教育就是用卓越的教師培養(yǎng)卓越的學(xué)生。讓每一個學(xué)生都渴求事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌，這才是我們教育所終極追求的目標，這才是把我們國家和民族引向騰飛和強盛的教育。是的，教師的高度和層次直接影響著學(xué)生的未來，作為一名教師不僅僅要教會知識，更重要的是能將孩子們舉過肩頭，為他們在將來的歲月里，成就偉大的夢想和人生的.卓越助上一臂之力。
二、善于反思登新高
書中寫道：對一名教師來說，推動其教育事業(yè)發(fā)展應(yīng)該有兩個輪子，一個叫做情感，一個叫做思考。教育情感使他熱愛孩子，忘我地工作，并從中體驗到奉獻的自豪教育思考使他明確自己的教育方向，科學(xué)而理性地設(shè)計、實施自己的教育，同時不斷地總結(jié)、提煉、升華自己的教育實踐，心得體會。葉瀾教授曾經(jīng)說過：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思則可能成為名師。這些話讓我對教育反思這一活動有了更深層次的認識：當一個教師缺少反思時，他的行動往往是盲目的;只有不斷檢驗、鑒別和完善自己的思想時，教師才能走向自覺，在行為上表現(xiàn)為從被動接受走向主動發(fā)展，從自在的人走向自為的人。因此我們要做到為實踐而反思，對實踐的反思，在反思中實踐。
三、做會上課的老師
在新課程標準的指導(dǎo)下，要求我們創(chuàng)建以學(xué)生為本的課堂，凸顯學(xué)生的學(xué)習過程使學(xué)生主動參與到教學(xué)之中，成為探索和發(fā)現(xiàn)的主人。這就要求我們先確立知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀三位一體的教學(xué)目標。
書中寫道如果把新課程教學(xué)比作磨豆子，其中知識和技能就是豆子，是基礎(chǔ)性內(nèi)容，沒有了豆子就會推空心磨;過程與方法就是推磨的技巧，沒有這個技巧也推不出豆?jié){;情感、態(tài)度、價值觀就是愿不愿推的動力問題，缺少了動力，也不會取得成功。這里通過打比方，將新課程標準下的教學(xué)目標做了淺顯易懂的解釋，雖然自己在教學(xué)中，每節(jié)課的設(shè)計都是圍繞教學(xué)目標進行，卻從來沒有像現(xiàn)在這樣深刻的認識到：知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀這三個層面相互聯(lián)系、相互作用、相互促進，是一個有機的整體。
四、做打開孩子心靈的那把鑰匙
每個孩子的心，都像上了鎖的大門，任你再粗的鐵棒也撬不開。唯有家長變成一只細膩的鑰匙，才能走進孩子的心靈深處。我想，這句話不僅是對于我們自己的子女，對于我們的學(xué)生同樣適用。
蘇霍姆林斯基說過：不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛好、才能、稟賦，就談不上教育。孩子有問題，是不是他的老師和作為家長的我們不夠了解他，沒有充分的認識他，沒有找到真正適合他的教育方法，所以才表現(xiàn)出這樣那樣的問題。魯迅曾說過孩子的世界，與成人不同，倘若不先行理解，一味蠻教，必有大礙孩子的發(fā)展。因此，只有我們真正做到尊重、信任，理解，孩子的精神需求才能得到滿足，心靈才會處于舒展狀態(tài)，我們也才能走進孩子的心靈，從而走向教育的成功。
我結(jié)合個人的認真研讀和理解，認為：教師應(yīng)該是一個心理健康的人，是一個培育學(xué)生的人，是一個會上課的人，是一個會寫作的人，是一個會當家長的人只有符合了這樣的素質(zhì)，我們才能成為一個幸福的教師，也才能幸福地做一個教師!教師應(yīng)該做到用情施教、用心思考，這樣才能真正成為一名卓越的教師。
讀書心得感悟9
《金銀島》寫的是離奇而浪漫的海上冒險故事。
本書小主人翁吉姆，在偶然的機會下，得到了金銀島的藏寶圖。有錢的鄉(xiāng)紳屈利勞尼先生買了一艘名叫“伊斯班裊拉“號的帆船，和李甫西醫(yī)生一起，帶著小吉姆到茫茫大海的一個荒島上尋寶。
以西爾弗為首的`一批給予寶藏的海盜裝扮成水手也隨船前往金銀島。
圍繞海盜船長弗林特埋在金銀島上價值70萬鎊的藏寶，尋寶者與海盜之間展開了一場生死搏斗。由于斯摩列特船長指揮有方，醫(yī)生冷靜、果斷地與海盜周旋，吉姆的機智、勇敢，多次挫敗了海盜的陰謀，平息了叛亂。最終尋得寶藏，平安返航。
說真的，在現(xiàn)實中我真討厭像西爾弗這樣的小人：為了致富，即使犧牲自己的優(yōu)良品質(zhì)也要達成目標。一會兒和藹可親，一會兒兇猛異常;一會兒服服帖帖，一會兒便不服從組織指揮了。在生活中，我們一定不要跟他一樣，要時刻牢記，道德品質(zhì)是一個人的首要職責，即使他是世界首富，也不會得到人們的認可。
讀書心得感悟10
愛的教育這篇文章很好這本書是意大利亞米契斯寫的，我十分喜歡這本書里一個11歲的少年。他為了自己祖國的尊嚴，拋棄了那三個旅客給他的金幣。并怒氣沖沖地對那三個旅客說他們侮辱了他的祖國，他一分錢也不要。為了自己祖國的尊嚴而放棄了自己的利益，這一點很然我肅然起敬。
書中還有一個文章叫弟弟的女老師，我十分尊敬文中的女老師，她代替這些這本書是意大利亞米契斯寫的，我十分喜歡這本書里一個11歲的少年。他為了自己祖國的尊嚴，拋棄了那三個旅客給他的'金幣。并怒氣沖沖地對那三個旅客說他們侮辱了他的祖國，他一分錢也不要。為了自己祖國的尊嚴而放棄了自己的利益，這一點很然我肅然起敬。
我們離開《愛的教育》所記載的那個時代已經(jīng)很久了，但是“愛”這種教育的方式卻永遠不就應(yīng)遠離我們。愛是博大的，無窮的，偉大的力量，是教育中不能缺少的。
讀書心得感悟11
有些人即使沒有存心做壞事，可事實上事情仍會做錯，引起不幸的后果。凡是粗心大意，看不出別人的好心好意，而且缺乏果斷的人，都一樣能害人。
記得第一次讀這本書時，書中主人公伊麗莎白和達西那富有喜劇和浪漫的愛情故事令人向往。伊麗莎白自聽聞達西為人傲慢，目中無人。所以初次見面時就對他抱有偏見，認為他因財富和地位而看不起人，從而對他所處的階層也不屑一顧。
但隨著故事的發(fā)展，達西干預(yù)她姐姐的戀情和維護維克漢姆的謊言，使伊麗莎白對達西的成見越來越深。而達西則相反，在初始時確實因為他特有的傲慢，將伊麗莎白看做毫無優(yōu)點的鄉(xiāng)下人，但通過與伊麗莎白接觸，卻逐漸對她產(chǎn)生了愛慕之情。更因伊麗莎白拒絕了他的表白而認識到自己傲慢的不妥，從而改變了與人相處的態(tài)度。這種改變，讓伊莉莎白看到了他表象下的'優(yōu)點。進而兩人的關(guān)系逐漸緩和，冰釋前嫌，成為眷侶。
第一次拜讀這本名著時，對于兩人的關(guān)系轉(zhuǎn)折而心潮起伏，現(xiàn)在的理解卻愈加深刻，因為這本書不僅描繪了一段浪漫的愛情故事，其中體現(xiàn)出的為人處事觀念和態(tài)度也特別值得借鑒。
在與他人交往中，要放平自己的心態(tài)，向他人展示真實的自己，同時不因財富的多少與社會地位的高低而判斷一個人的品質(zhì)是否值得交往，從而錯失真正的朋友。
在判定一個人是否值得交往時不能單憑他人對此人的評價，也不能因一時的接觸就為此人妄下定義。對一個人的了解與評價應(yīng)是從各方面得來的，而不是僅憑他人的判定。因為那樣往往容易使自己也帶有主觀偏見的色彩，不利于與他人的交往。
在工作與生活中，應(yīng)多關(guān)注他人的優(yōu)點，以平易近人的態(tài)度與人相處，才能收獲更多。
讀書心得感悟12
吉姆他那種機智勇敢的精神品質(zhì)深深打動了我。在兇惡的.海盜面前，許多人會被海盜那兇神惡煞所嚇倒。但吉姆卻打破常規(guī)，在海盜面前，他毫不畏懼，竟能說出：“你們的全部勾當都失敗了。想知道這是誰干的嗎?——是我!”，“你們在我眼里并不比一只蒼蠅更可怕。”想必許多人看了這些話后，都會為此驚嘆。這是從十幾歲男孩的口中說出的話嗎?真讓我震撼。另外他還在海盜面前還能夠滔滔不絕、言之成理�？梢娝卜Q得上是學(xué)富五車了。
吉姆是那么地勇敢，不被困難嚇倒;又是那么地機智，每次都能化險為夷。我想假如是我，我能做到嗎?不，我做不到，別說面對兇殘的敵人，就是平時學(xué)習中遇到一些難題，我都經(jīng)常想繞道走，不想下工夫攻克它。
讀書心得感悟13
我很喜歡看《金銀島》，這是一個驚險，刺激的冒險故事。講的是特勞維尼先生利維塞大夫，斯摩萊特船長等水手要去金銀島尋寶。但其中的高個子約翰卻不知怎么的變成了跟吉姆的死對頭，變成了強盜，處處跟吉姆比。但他還是有愛心的，后來吉姆遇難了，多虧了他把吉姆收養(yǎng)了好一陣子，最后放棄做強盜，改邪為正。
這本書還講了一個叫吉姆的.孩子，從一個海盜那里偶然得到了一張埋藏著巨額財富的荒島地形圖，這事引起了當?shù)剜l(xiāng)紳的興趣。為了找到這筆財富，他們駕駛著一艘三桅船，去荒島探險。不料船上混入一伙強盜，他們在獨腿希爾弗的策劃下，妄圖奪下三桅船，獨吞這筆財富。吉姆無意中得到這個消息，于是他們同強盜們展開了一場機勇機智的斗爭，最后終于戰(zhàn)勝了強盜，找到了寶藏。
讀完這本書，我想對大家說一句話，這本書告訴我們：寶貴的不是金銀，而是人性中的愛和正義感。
讀書心得感悟14
假期里我讀了我一本《寓言故事》，里面的故事都讓我捧腹大笑。其中一篇寓言叫《濫竽充數(shù)》給我留下了深刻地印象，使我懂得了一個道理。
《濫竽充數(shù)》這個故事發(fā)生在戰(zhàn)國時期。齊國大王齊宣王非常喜歡聽吹竽，常常叫一大群人為他吹竽。其中有個叫做南郭先生的人，他不會吹竽，也在一大群人里面為齊宣王吹竽。因為吹的時候他裝腔作勢，所以不會露出馬腳，就這樣混日子。后來齊宣王死了，齊泯王接替了王位，他也很喜歡聽吹竽，但不喜歡大家一起吹，而是喜歡吹竽的人一個一個地單獨吹給他聽。南郭先生得知消息嚇得汗流浹背，想不出什么計可施，夾著包袱逃走了。
這則寓言告訴我們做什么事都不能弄虛作假，要實事求事腳踏實地，才能夠?qū)W到真正的'本領(lǐng)。不然結(jié)果就會像南郭先生灰溜溜地逃走。學(xué)習過程中我們更不能濫竽充數(shù)，不會的要敢于向別人請求。這樣我們走上社會，才會有真本領(lǐng)。
讀書心得感悟15
2月21--22日，保田鎮(zhèn)全體教師聚集在政府會議室學(xué)習了《教師禮儀》光碟，我學(xué)習后明白了很多禮儀道理以及規(guī)范的行為表達方式。對今后自己在行為舉止、教師的言談等方面，感受頗深。
一、教師是人類靈魂的工程師，教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進步的重要責任，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責。教師儀表是教師整體風范之一，他們的音容笑貌、舉止文明、作風正派、知識淵博、風度儒雅，衣著發(fā)式無形中都成為學(xué)生和社會學(xué)習的楷模。教師是學(xué)校工作的主體，不僅是科學(xué)文化知識的傳播者，而且是學(xué)生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學(xué)生進行著潛移默化的影響，從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。
二、作為塑造人類靈魂工程師的一名教師，要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的`衣著整潔、典雅、美觀，則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠影響。如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。女老師超時髦，超前衛(wèi)的著裝也會帶來許多負面影響。因為我們是小學(xué)教師，面對的是模仿能力很強的學(xué)生，我們的一言一行、一舉一動都可能成為學(xué)生模仿的對象，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。
三、教師的著裝應(yīng)符合身份簡潔、端莊。當今的社會在服裝上的變化日新月異，人們從服裝上表現(xiàn)自己的個性，展現(xiàn)個人的獨特，以不與眾人一致為時尚，以奇裝異服為前衛(wèi)，以獨出心裁為特色，以眾人矚目為光榮這些社會的變化和發(fā)展，影響著我們教師的視覺，激蕩著我們教師的隨潮熱望。但教師從事教書育人的職業(yè)特點，就決定了教師的著裝可以時尚，可以新潮，但不能獨出心裁，不能奇裝異服，應(yīng)在簡潔之中體現(xiàn)端莊，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個性，不要過分張揚。因此教師的著裝從一個側(cè)面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律、自尊，更重要的是教師時刻要注意為人師表。
總之，通過這次的培訓(xùn)學(xué)習，我認識到教師禮儀的必要性和重要性，今后我一定處處嚴格要求自己，時刻注意自己作為老師應(yīng)注意的禮儀，做學(xué)生能夠?qū)W習的榜樣!
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