工作室協(xié)議書范本
在社會一步步向前發(fā)展的今天，需要使用協(xié)議的場合越來越多，簽訂協(xié)議是提高經(jīng)濟效益的手段。協(xié)議到底怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的工作室協(xié)議書范本，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
甲方：
乙方：
為進一步發(fā)揮工作室主持人的專業(yè)引領作用，突顯名師工作室的研修功能，形成合作互動培養(yǎng)人才新機制，使名師工作室成為未來名教師的孵化地，成為優(yōu)秀教師快速成長的重要平臺，現(xiàn)就唐遠霞名師工作室主持人（以下簡稱甲方）、名師工作室跟崗研修學員（以下簡稱乙方）兩方協(xié)商達成如下互相合作、共同提高協(xié)議：
一、職責
（一）甲方：
1.根據(jù)《貴州省中小學教師工作室建設與管理辦法》確定的培養(yǎng)目標制定乙方的具體培養(yǎng)考核方案，明確其發(fā)展方向和培養(yǎng)方法、途徑、考核指標。
2.幫助乙方制訂專業(yè)成長計劃，認真實施培養(yǎng)計劃，根據(jù)乙方的成長情況不斷調整和完善培養(yǎng)計劃、方法和模式，使乙方在專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力等方面得以快速成長，具備一定專業(yè)建樹。
3.對工作室成員專業(yè)化發(fā)展作出評價，并記入學員專業(yè)化發(fā)展成長檔案。
4．樹立自我發(fā)展意識，不斷研修，努力實現(xiàn)“名師更名更優(yōu)”目標。
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1.制定個人成長發(fā)展目標，配合甲方共同制訂具體培養(yǎng)計劃。
2.積極參加工作室的活動，完成工作室的研修、研究任務，并有相應的成果顯現(xiàn)，努力實現(xiàn)培養(yǎng)計劃所確定的目標。
3.在個人專業(yè)化發(fā)展成長記錄中增加在工作室中研修、成長的.內(nèi)容，包括研修內(nèi)容安排、研修結果、階段性成長變化、導師指導情況及評語等。
4.自覺承擔工作室項目的具體研究工作和相關事務，尊重甲方及工作室其他成員，互助合作，共同提高。
二、任務
根據(jù)《貴州省中小學教師工作室建設與管理辦法》相關要求，甲乙雙方必須完成以下任務：
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1．主持跟崗研修階段的培訓工作。每月組織編輯一份工作室簡報，簡報以電子版的形式發(fā)布到網(wǎng)站上。
2．主持人要在第一時間與前來跟崗的骨干教師見面，并向他們介紹學校情況；了解學員在跟崗期間研修鍛煉需求以及對生活安排的意見并共同制訂跟崗計劃。
3．組建培訓工作團隊，整合資源，建立切實可行的工作室管理制度，確保培訓工作順利進行。跟崗學員中心任務是跟師學藝，主持人負第一責任，其他工作室成員分工合作、共同參與指導。
4．主持人指導跟崗學員完成開題報告，幫助學員完成跟崗任務。
5．主持人要定期指導跟崗學員上課、說課、觀課、議課、課例開發(fā)等教學活動，發(fā)現(xiàn)問題要及時指導和糾正，確保跟崗研修取得實效。
6．工作室助理負責對跟崗學員進行考勤。跟崗學員如有特殊情況確需請假，1天之內(nèi)的，由主持人負責簽批，2天以上的，須報市教育局人事科審批。
7．跟崗研修結束前，工作室組織工作室成員集體討論，對跟崗學員進行考核并做出書面鑒定（須說明出勤情況），同時填寫“骨干教師培養(yǎng)對象培訓成績考核分表（階段一）”一式三份，并由市教育局審核并加蓋公章后報送省教育廳教育處。
8．建立健全工作室檔案，完整記錄工作室的建設與發(fā)展。及時對跟崗研修階段進行總結。
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1．參加跟崗研修后盡快實現(xiàn)角色轉換，以學員身份嚴格要求自己。
2．認真參加跟崗研修，聽從跟崗單位工作方面的安排，尊重并遵守跟崗學校的各項規(guī)章制度，依照要求按時完成各項跟崗任務。
3．要帶著問題進行跟崗研修，力求有所心得，解決自己教學中的一個或幾個困惑、問題。
4．跟崗研修過程中認真參與所在學校的各項活動，及時交流，認真思考。
5．跟崗研修期間，聽課議課不少于20節(jié)，至少上4節(jié)研修課（包括1節(jié)匯報課）。
6．選擇自己的研究課題，并完成所承擔的研究任務。
7．開發(fā)2節(jié)優(yōu)秀課例（教學設計），寫3篇教學反思和2篇讀書筆記及1篇論文。
8．撰寫跟崗研修日志，詳細記錄各項培訓活動安排、研修觀摩的收獲和體會，思考相關課題，與同行交流，與指導老師溝通。
9.參與組織工作室簡報編寫。
三、培養(yǎng)目標
甲乙雙方共同協(xié)商，擬定乙方個人成長發(fā)展目標如下：
1.乙方在甲方的指導下，認真鉆研教材，潛心研究教法，努力順應新課改的教學趨勢，不斷完善自己的課堂教學，形成一定的教學特色和教學理念，培訓結束前開發(fā)2節(jié)優(yōu)秀課例。
2.乙方在甲方的指導下，積極認真閱讀教育教研類理論文章，不僅給予自己正確的引導，更使自己對教學各方面的內(nèi)容有全面的認識與參照，同時也為撰寫論文積累素材。寫1篇質量較高的論文和2篇讀書筆記，積極參加教學論文評比活動，力爭在市級以上論文評比中獲獎或發(fā)表。
3.在甲方的指導下，選擇自己的研究課題，并完成所承擔的研究任務。進行反思性教學，有效解決教學中的問題并積累教學經(jīng)驗，提高教學質量。在此期間，完成3篇教學反思。
4.積極參與工作室的研究活動，認真觀摩教學，在甲方的指導下至少上4節(jié)研修課（包括1節(jié)匯報課），聽課20節(jié)以上。課后積極與甲方交流，不斷改進自己的教學方法，努力提高常規(guī)課的教學質量。并且與工作室其他工作成員交流教學心得，研修他們的工作經(jīng)驗，同時進行反思，改進自己在教學中的問題。與此同時，請工作室的成員對其提出意見和建議，幫助解決實際的教學問題，提高教學質量，全力促使骨干教師更快成長。
四、考核
依據(jù)《貴州省中小學教師工作室建設與管理辦法》，由甲方對乙方進行考核，并認定是否實現(xiàn)了本協(xié)議所確定的目標。
五、附則
1．本協(xié)議一式三份,甲乙雙方及貴州省教育廳教育處各執(zhí)一份。
2．本協(xié)議經(jīng)甲乙簽字蓋章后有效。
甲方（簽名）：
乙方（簽名）：
年 月 日年 月 日
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