歇后語比賽活動策劃
——四（3）班班隊活動
一、活動目標
1.通過學習，懂得歇后語的幾種構成方式，積累并能記住更多的歇后語。
2.培養學生運用歇后語進行說話、寫作的能力，體會運用歇后語的妙處。
二、活動準備
1．把全班分成4組，每組用白卡紙標上組號。
2．收集歇后語，將常用的歇后語整理打印出來。
3．青少年業余學校歇后語的試卷l張。
三、活動過程
1.導入課題，進行比賽。
2.說出以組號打頭的歇后語(至少3條，滿分為3分)。
如：一連三座廟——妙妙妙(廟)。
三十六計——走為上計。
3.以12生肖為內容的歇后語。
一人說前半部分，學生猜歇后語的后半部分。滿分為3分。
包含12生肖的`歇后語：老(鼠)過街——人人喊打。
(牛)角抹油——又尖又滑。
老(虎)嘴里拔牙——冒險。
(兔)子尾巴——長不了。
(龍)王跳海——回老家。
打(蛇)七寸——找要害。
(馬)尾搓繩——不合股。
掛(羊)頭賣狗肉——有名無實。
(猴)子照鏡——得意忘形。
(雞)蛋碰石頭——不自量力。
(狗)捉耗子——多管閑事。
(豬)八戒照相——里外不是人。
4.歇后語大連環。
要求：主持人給每組出10道題，主持人說前部分，學生開火車說歇后部分，如果前面同學答不出，后面同學可接上，說出一個得1分，累計總得分。
(1)門縫里看人——(把人看扁了)。
(2)馬尾巴串豆腐——(別提了)。
(3)茶壺里煮餃子——(有貨倒不出)。
(4)孔夫子搬家——(盡是輸(書))。
(5)水仙不開花——(裝蒜)。
(6)老牛拉破車——(慢吞吞)。
(7)耗子啃書——(咬文嚼字)。
(8)九曲橋上散步——(盡走彎路)。
(9)烏龜碰石頭——(硬碰硬)。
5.統計總分，評出名次，進行總結、發獎。
歇后語的構成方式：
(1)一種是把人們都已熟悉的成語拆開。例：梧桐葉落——歸根。
(2)利用詞的意義上的關聯構成雙關語。例：黃連樹下彈琴——苦中作樂。
(3)直取其意構成的歇后語。例：黃鼠狼給雞拜年——不安好心。
(4)利用成語典故構成的歇后語。例：抱著琵琶進磨房——對牛彈琴。
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