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      2. 科室醫(yī)院感染管理小組的職責

        時間:2024-01-04 08:09:50 小組職責 我要投稿
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        科室醫(yī)院感染管理小組的職責

        科室醫(yī)院感染管理小組的職責1

          職位描述

        科室醫(yī)院感染管理小組的職責

          職責描述

          1、協(xié)助鑒診(導診)

          2、1.預約掛號、維護預約系統(tǒng)、咨詢解釋、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析等工作(門診預約)

          3、1.遵守心電圖室各項規(guī)章制度,按工作程序進行工作(心電圖操作人員)

          4、1.做好與患者影像檢查相關的`各項工作,包括:叫號、檢查前準備、擺位、檢查后的后續(xù)工作等;

          2.做好與影像登記相關的各項工作,包括:預約、登記、劃價、發(fā)片、發(fā)報告、導診等;(放射科操作人員)

          職位要求

          1.35周歲以下,大專及以上學歷;

          2.身體健康,形象氣質(zhì)佳;

          3.工作踏實,認真負責,吃苦耐勞

          4.熱愛醫(yī)療行業(yè),陽光樂觀,有愛心和耐心,樂于為患者服務;

          5.普通話標準

          6、醫(yī)學、護理及影像相關專業(yè)

        科室醫(yī)院感染管理小組的職責2

          由科室主任、護士長及本科兼職監(jiān)控醫(yī)師、護士組成,在科主任領導下開展工作。主要是:

          1、認真落實醫(yī)院感染的有關規(guī)章、標準。根據(jù)本科室特點,制定具體管理細則并組織實施。

          2、對醫(yī)院感染病例及感染環(huán)節(jié)進行監(jiān)測(包括目標性監(jiān)測),采取有效措施,降低本科室醫(yī)院感染發(fā)病率。發(fā)現(xiàn)醫(yī)院感染流行趨勢時,及時報告控感與職工保健科,并積極協(xié)助調(diào)查和落實各項控制措施(如留取標本,細菌學檢查和消毒隔離等工作)。

          3、制定科室抗感染藥物合理使用細則,監(jiān)督檢查本科室抗感染藥物使用情況,定期總結分析,不斷提高合理使用抗感染藥物的`水平和微生物學檢查的比率。

          4、督促檢查本科室醫(yī)務人員執(zhí)行和落實無菌操作技術和消毒制度。

          5、組織本科室醫(yī)院感染預防控制知識和技術的培訓和醫(yī)德醫(yī)風教育。

          6、做好對衛(wèi)生員、配膳員、陪住、探視者的衛(wèi)生學管理和教育。

          7、在控感與職工保健科的指導下,具體落實各項監(jiān)測工作并做好登記工作。

          8、落實執(zhí)行一次性醫(yī)療用品的檢查、使用、用后的處置。

          9、每月向醫(yī)院控感委員會匯報各項統(tǒng)計數(shù)據(jù),監(jiān)測結果等。

        科室醫(yī)院感染管理小組的職責3

          1.根據(jù)學校的辦學目標和發(fā)展思路,制定學校教育科研工作的.短期計劃和中、長期規(guī)劃。

          2.建立健全的學校教育科研管理制度,包括課題管理制度、研究、獎勵制度等。

          3.對學校教育科研課題進行管理。參與學校重大課題方案的制定、實施、研究;與上級科研機構共同管理校級以上(不含校級)課題;負責校內(nèi)其他課題的審批、立項、過程管理及結題驗收工作。

          4.對學校多種形式教育科研活動進行指導。

          5.組織教師學習教育理論、先進的教學經(jīng)驗及教育科研知識,選編并向教師提供或推薦有關學習資料。

          6.組織參與校內(nèi)各類教改研討會和教育教學經(jīng)驗交流,參與校際間各種學術交流研討活動。

          7.積極組織廣大教師參與各級各類學校教育科研成果的評選活動。

          8.總結推廣學校優(yōu)秀教育教學經(jīng)驗和科研成果。

          9.建立健全學校教育科研檔案。主要包括學校各級課題檔案、教師個人科研成果及其它有關資料等,并及時送學校檔案室存檔。

          10.協(xié)助學校開設高一年級研究型課程,負責研究型課程實施過程中教師和學生的指導工作,組織學生論文評比與選送工作。

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