關(guān)于小學(xué)生周末日記模板匯總九篇
轉(zhuǎn)眼一天又過去了，我相信大家都是有收獲的，是時候認(rèn)真地寫好日記了。好的日記都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生周末日記10篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生周末日記 篇1
放學(xué)回家我就迫不及待說：“明天我當(dāng)家�！蹦棠绦溥涞卣f：“你能行嗎？”我理直氣壯地說：“不管行不行，這是老師布置的任務(wù)，您就放心好了，明天我一定把這個家當(dāng)好。”奶奶半信半疑地看著我點點頭。
今天早上我早早地起床了，準(zhǔn)備開始當(dāng)家了，心里蠻激動的，沒想到奶奶起的比我還早，已經(jīng)把稀飯燒好了。于是我選了一個自己認(rèn)為最簡單的南瓜餅來配稀飯。我從冰箱里拿出幾個南瓜餅，把油壺里的油倒入平底鍋內(nèi)，打開煤氣灶，輕輕地把幾個南瓜餅放入鍋內(nèi)，因為放得太用力的話油會濺起來的，這是平時看母親在燒得時候?qū)W的。我拿起鍋鏟認(rèn)真地炸著，把幾個南瓜餅左翻翻右翻翻，生怕會炸焦。這時，奶奶一個勁的在客廳嘮叨問好了沒，好了沒，還時不時地走進廚房來看一下，讓我小心別炸焦了。幾個南瓜餅在鍋里發(fā)出“咝咝”的聲音，伴隨著一股焦味，“哎呀！”被我炸焦了，只見幾個黑乎乎的南瓜餅就像幾個被煙熏黑的臉蛋一樣，瞪著我，仿佛在說：“小姑娘，你怎么把我們炸成這樣�！边@幾個南瓜餅肯定是吃不了了。我于是拿上自己的零花錢，跑到樓下買了幾個包子，早飯就這么結(jié)束了。接下來的時間我就去做家務(wù)了，我拿起清潔工具認(rèn)真地搞衛(wèi)生了。
只當(dāng)了小半天的家，就讓我深深體會到當(dāng)家的累。
小學(xué)生周末日記 篇2
今天下午，我到弟弟家玩，跟弟弟玩得可開心了。我送了弟弟禮物，弟弟寫了一封信給我，信的內(nèi)容是他畫的一只小蝸牛，可是信封很漂亮。信封是舅舅和弟弟一起做的，上面的字是弟弟一筆一畫跟阿姨學(xué)的。上面寫了“米奇妙妙孝宇送”還畫了一個愛心，上面還貼了一張他自己做的郵票。我們都玩得很開心，這真是一個快樂的周末啊!
小學(xué)生周末日記 篇3
“滴哩滴哩滴，滴哩滴哩滴，滴哩滴哩……”電話對講機響了N遍了，滿臉口水的我（吹大了�。┎艔臏嘏男「C中“鉆”了出來：“搞什么嘛，大清早的就攪別人的美夢�！蔽乙贿呧洁熘贿吥闷鹆穗娫挘骸拔龚D―！”“蔣鵬，你看看幾點鐘了？還不快點起來讀英語！”電話那頭傳來爸爸的“咆哮”。驚得我下一秒就跳了起來，以每秒八百邁的速度疊好被子，刷牙、洗臉等一系列的動作，坐在椅子上讀起了英語。讀完英語后，又以最快速度吃完早飯，寫起了老師布置的作業(yè)：一張英語試卷，兩張英語周報，一張語文試卷，一張數(shù)學(xué)報和一篇周記。作業(yè)真多啊，我計劃的“完美時光”又泡湯了，老師，什么時候我們才會真正放假��！神，救救我們這些小嫩芽吧！
我寫著寫著，腦袋里突然冒出了“假如周末沒有作業(yè)”這幾個字眼，是啊，假如周末沒有作業(yè)，我們會怎樣呢？我漸漸陷入了深思。
星期五，老師站在講臺上：“同學(xué)們，這天我告訴大家一個好消息，周末沒有作業(yè)！”“耶！老師萬歲，理解萬歲！”同學(xué)們一個個都從座位上跳了起來，大喊著，跳躍著，有幾位仁兄競將書拋向了窗外：“可惡的作業(yè)，Bye，Bye！”我們回到家后，立刻對電腦和電視來了個飛吻：“啵！電腦，電視，我來了！”然后無不開心地玩起了電腦，看起了電視，聽起了音樂，還有的在外面打起了球，逛起了街，根本不用擔(dān)心作業(yè)的困擾。我呢，在球場上打著籃球，或者在玩電腦游戲，好不自在！
正當(dāng)我沉陷在幻想中時，一個聲音在我身后響起“還不寫作業(yè)，發(fā)什么呆呢！”媽媽的聲音，把我拉回了現(xiàn)實，我趕快拿起筆，重新投入了“戰(zhàn)斗”中……
小學(xué)生周末日記 篇4
每到周末，我總是個性快樂。
在家里，周末很快樂。我能夠和爸爸一齊玩游戲，陪媽媽做家務(wù)，自己看看喜歡的書和電視節(jié)目，家里的周末簡單又快樂。
出去玩，周末很快樂。有時我們?nèi)ス珗@野餐，有時我們?nèi)ゲ┪镳^參觀，有時我們?nèi)觊営[，外面的世界也讓我快樂。
周末學(xué)習(xí)，也快樂。每個周末我去上英語課，我們的老師表情夸張、風(fēng)趣幽默，讓我覺得時間很快就溜走了。每次寫完周記，我都很有成就感，也讓我快樂。
我喜歡緊張的學(xué)習(xí)生活，也喜歡放松的快樂周末！
小學(xué)生周末日記 篇5
星期天，媽媽帶我到公園去玩。
到了公園里，那里已經(jīng)有很多人了，小朋友在玩耍，叔叔阿姨有唱歌的，有跳舞的，還有打拳的。
公園了有花，有綠綠的大小樹木，還有小湖，小湖中間有一個小亭子，亭子周圍栽滿了各種樹，湖的那邊冒出了一輪紅日，湖里還有各種顏色的魚兒。
今天我玩得非常高興。
小學(xué)生周末日記 篇6
從小到大，我一直沐浴在家人給我的溫暖中，是我最難忘的是在餐桌上發(fā)生的事。
晚上，放學(xué)后已經(jīng)很晚了，我匆匆的趕回家，一大桌子飯擺在了我眼前，使我感到十分溫暖。放下書包，就趕緊跑到桌子前吃飯，在這寒冷的`冬季，一回家就有香噴噴的飯，是一件多么幸福的事��！
“拿起筷子”我的奶奶給我的爸爸夾菜。我的爸爸的臉上漾出了美好微笑。但我的爸爸并沒有吃，他緩緩的夾起菜又給了我的媽媽，四目交錯的瞬間，沒有語言，沒有聲音，只是微微的相視一笑，一切都是那么恬靜，靜謐、美好的氣息在空氣中來回穿梭。在這傍晚星空的映照下，又顯的如此多嬌。我偷偷的笑了。我卻沒想到的是：我的媽媽拿起筷子輕輕地夾起菜，放到我的碗里，畫出了一到美麗的弧線，這不僅僅是普普通通的菜，而是承載著一家人濃濃的愛！和諧美好的氣氛在空氣中穿梭。一家人都十分安靜，我心里默默地明白了一家人對我的愛，在這寒風(fēng)凜冽的冬季，我的心始終是溫暖的。
這個晚上，我懂得了家人的愛，也嘗到了承載著愛的菜。
小學(xué)生周末日記 篇7
忙綠的一周終于結(jié)束了，我迎來了快樂的周末。聽爸爸、媽媽說要帶我去動物園玩，我興奮地跳了起來。
到達(dá)動物園后，我先去了猴子區(qū)。我在遠(yuǎn)處就有好地向招了招手，而一只頑皮的猴子卻朝我做了一個大大的鬼臉，逗得我哈哈大笑。一旁的另一只猴子也不甘示弱，把他的紅屁股翹得高高的，又拍了拍，仿佛再說：“快看，紅燈。”看著它滑稽的樣子，我笑得肚子都疼了！
離開猴子區(qū)，我們又來到了長頸鹿館，爸爸一進去就胸有成竹地指著一只站在門口的長頸鹿說：“現(xiàn)在的雕刻技術(shù)真厲害！看，這只長頸鹿雕刻的和真的一模一樣。”誰知，爸爸放入話音剛落，長頸鹿雕像竟然甩了一下尾巴，晃晃頭，走了！它還邊走邊回頭看看，好像一臉嫌棄地說：“哼，我才不是雕像呢！”爸爸在眾人面前出了丑，臉都羞紅了。我捂著嘴巴，偷偷地大笑。
最后，我們又來到了，我們又來到了大象館，看了大象。正好，飼養(yǎng)員正在喂大象。一只大象吃胡蘿卜時，故意轉(zhuǎn)了一下鼻子，胡蘿卜就飛了出去。我們看著大象那可愛的模樣，哈哈大笑。
快樂的時間過得真快，該回家啦！但這個周末帶給我的快樂卻永遠(yuǎn)留在我的心里。
小學(xué)生周末日記 篇8
今天是星期六，天氣十分好，我們來到正大廣場的湯姆熊兒童世界。
我玩了很多游戲，得了很多獎卷，積累起來可以換取獎品。接著我們又去麥當(dāng)勞吃漢堡，漢堡很好吃，然后我們?nèi)ス浣�，媽媽給我買了寫字的墊板，還買了一些夏天的衣服。然后我們就高高興興地坐上公共汽車回家了。
小學(xué)生周末日記 篇9
周末，大量的時間，而現(xiàn)在想想雙休天做的事情，感到周末沒有最好的休息，
沒有合理地運用時間。
星期六，像往常一樣，每天早晨8點半時，準(zhǔn)時的進行早讀英語、語文，這就像是目標(biāo)一樣，一個人通過一個晚上的休息!大腦完全沒有了疲憊的感覺!早上開始讀書!會激發(fā)大腦皮層的興奮!那么,早上讀書!記憶力比較好!自然就事半功倍，這是媽媽對我們講的，她要求我們在雙休天的時候一定得早讀....
早讀完了就寫家作，我不厭其煩的寫著家作，但心卻沒有靜下來，總是有點浮躁，這就讓寫作業(yè)的效率低了下來，數(shù)學(xué)和英語家作我通常都是在星期五晚上寫完的，這兩項家作只要認(rèn)真做起來不用花費太多的時間，而語文作業(yè)做起來就比較費力，這周我們要出一張試卷，這項作業(yè)我是最花心思的，我就放在了前面來做，想起上周我出的那張試卷效率一點都不高，題目都是一個一個從資料上找的，很費力，而我卻想不出一點辦法，這次只能死腦筋的學(xué)著上次做，效率就是提不上來，就是這樣沒有合理的運用時間，出了試卷20分鐘，才想起怎樣提高效率，我從姐姐的桌上拿了一張又一張的報紙逐一尋找著難題，一個一個抄下來....時間過半我出完試卷，寫作業(yè)的效率在哪?
作業(yè)寫完時，我休息了20分鐘，從課桌里掏出《豆豆花兒》這本書，換個清醒的腦子閱讀，這種休息的方式——輕松、暢快....
星期日，媽媽要出門，走時給我布置了作業(yè)，平時雙休天太懶，資料有很多沒補上去，今天就要為平時的不負(fù)責(zé)買單了，我寫呀寫呀，在六點之前全都補完了，一身輕松，吃完飯后，我猛然才想起作文沒打，邊開電腦打起來，邊打邊修改，在9點之前發(fā)了出去.....
其實我們可以把自己的時間分割成很多個小部分，今天這個部分干什么，那個部分干什么。這些部分被分割得很細(xì)致，以至于每天的時間都不浪費，同時做這么多的事情，可以用最好的學(xué)習(xí)方式來休息，成為學(xué)習(xí)的主人、鐵人!
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