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      2. 變色龍(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

        發(fā)布時(shí)間:2017-7-4 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

          

        一.教學(xué)目標(biāo):

        1.學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

        2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

        3.了解變色龍的外形特點(diǎn)及其生活習(xí)性等,愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

        4.學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)作順序,學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物的特點(diǎn)。

        二.教學(xué)重點(diǎn):

        了解變色龍的外形特點(diǎn)及其生活習(xí)性。

        三.教學(xué)難點(diǎn):

        學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)作順序。

        四.教學(xué)準(zhǔn)備:

        1.變色龍的圖片。

        2.變色龍的資料。

        五.教學(xué)安排:2課時(shí)

        第一課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo):

        1.學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

        2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

        3.學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)作順序。

        教學(xué)重點(diǎn):

        能正確、流利、有感情地朗讀課文。

        教學(xué)難點(diǎn):

        學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)作順序。

        教學(xué)過(guò)程:

        一.談話(huà)導(dǎo)入

        1.談話(huà):同學(xué)們,大自然是綠色的課本,是五彩的百科全書(shū)。它有許多的奧秘等著我們?nèi)ソ议_(kāi)。自然界中,有許多動(dòng)物都有特異功能,你知道嗎?

        指名說(shuō)。

        2.尺蠖可以模擬竹枝的形態(tài);枯葉蝶幾乎可以亂真。而變色龍可以根據(jù)周?chē)沫h(huán)境改變自身的顏色。讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這位新朋友。(出示變色龍的圖片)

        二.初讀感知

        1.讓我們打開(kāi)書(shū),自己讀讀課文,進(jìn)一步了解變色龍。

        2.出示生字詞。①自由讀。②指名讀,齊讀。

        3.再讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

        4.通過(guò)讀課文,你對(duì)變色龍這位朋友了解了多少?指名說(shuō)。

        5.出示:“(1)我們發(fā)現(xiàn)變色龍。(2)我們端詳變色龍。(3)我們放回變色龍!闭(qǐng)你按照課文的表達(dá)順序,給課文分段。

        三.細(xì)讀第一部分

        小組學(xué)習(xí):

        1.分角色朗讀課文第一部分。

        2.讀完第一部分,你了解了什么?

        相機(jī)出示:“豆藤上真的……似蛇非蛇的怪物!敝笇(dǎo)朗讀。

        四.學(xué)習(xí)生字

        1.出示生字。2.指讀。3.觀察字形,指名說(shuō)寫(xiě)字時(shí)的注意點(diǎn)。4.描紅臨寫(xiě)。

        五.布置作業(yè)

        1.朗讀課文。2.搜集變色龍的資料。

        第二課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo):

        1.了解變色龍的外形特點(diǎn)及其生活習(xí)性等。

        2.學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)作順序,學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物的特點(diǎn)。

        教學(xué)重點(diǎn):

        了解變色龍的外形特點(diǎn)及其生活習(xí)性等。

        教學(xué)難點(diǎn):

        學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物的特點(diǎn)。

        教學(xué)過(guò)程:

        一.交流資料。

        交流收集的變色龍的資料。

        二.細(xì)讀課文

        1.默讀課文,說(shuō)一說(shuō)哪一部分給你們留下的印象深,為什么?

        2.第二部分“我們”細(xì)細(xì)端詳著變色龍。什么叫“端詳”?作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)“端詳”變色龍的?

        相機(jī)板書(shū):外形特點(diǎn) 捕捉食物會(huì)變色

        3.小組學(xué)習(xí):讀讀9-15自然段,把你最感興趣的一方面讀好。

        ①出示第9自然段,指名讀,說(shuō)說(shuō)作者是按怎樣的順序來(lái)向大家介紹變色龍的外形的。

        ②出示11-12自然段,自讀,說(shuō)說(shuō)你的感受。

        ③出示14自然段,變色龍真的會(huì)變色嗎?齊讀14自然段。

        用“名副其實(shí)”造句。

        4.學(xué)習(xí)了課文第二部分,對(duì)我們觀察小動(dòng)物有什么啟發(fā)?

        總結(jié)描寫(xiě)動(dòng)物的方法:仔細(xì)觀察,抓住其特點(diǎn)來(lái)寫(xiě),注意按一定順序來(lái)寫(xiě)。

        5.老師送給大家一句格言:“觀察,觀察,再觀察。--巴浦洛夫”

        6.齊讀課文第三部分:放回變色龍,你想到了什么?

        三.布置作業(yè)

        1.搜集你喜歡的小動(dòng)物的資料。

        2.小練筆:仔細(xì)觀察你喜歡的小動(dòng)物,以第一人稱(chēng)“我”的角度來(lái)寫(xiě)。

        板書(shū)設(shè)計(jì):

        發(fā)現(xiàn) 外形特點(diǎn)

        端詳 變色龍 捕捉食物

        放回 會(huì)變色

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