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時間 三課時
第-課時
目的 ：
1、辨析易寫錯的字。
2、學(xué)習(xí)部首查字法，培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力。
一、導(dǎo)入揭題
完成第一、二題
二、教學(xué)第一題：寫下面的字。要仔細(xì)看，認(rèn)真寫。
1、認(rèn)讀要寫的字。
2、想想：哪個地方不要多一點，哪個地方不要少一點，哪些地方不要少一橫。
3、認(rèn)真抄寫這些字。
4、同桌互查是否寫得對。
三、教學(xué)第二題：學(xué)習(xí)用部首查字法查字典
1、學(xué)生認(rèn)真讀一讀方法提示，初步了解內(nèi)容。
2、指導(dǎo)學(xué)生在字典中找到“部首目錄”、“檢字表”，講解它們作用和查我方法。
3、小結(jié)部首查字法的步驟。
（1）確定要查的字的部首。
（2）在“部首目錄”里找到這個部首。
（3）根據(jù)頁碼在“檢字表”中找到這個部首。
（4）根據(jù)筆畫數(shù)在這個部首中查到要查的字。
（5）按頁碼在正文中找這個字。
4、練習(xí)用部首查字法查字典。
完成第2題中的1、2、3小題。
第二課時
1、鞏固識字，豐富和積累詞匯。
2、通過看圖寫句子，加深對句子概念的認(rèn)識。
3、認(rèn)識一些名言警句，從中受到啟發(fā)和教育，培養(yǎng)學(xué)生搜集名言警句、積累詞句的興趣和習(xí)慣。
一、復(fù)習(xí)鞏固
說說查字典有哪幾個步驟。
二、教學(xué)第三題：讀一讀
1、學(xué)生自由讀詞。（不會讀的可以問同學(xué)，也可以翻書看看再讀）
2、同桌互讀詞，相互正音。
3、出示生字卡片指生讀，小組讀。（誰愿讀，就請誰讀）
4、開火車讀生字卡片。
三、教學(xué)第四題：看圖寫句子
1、出示圖，間：誰在什么地方干什么？
2、根據(jù)圖上內(nèi)容分小組說一說。（鼓勵學(xué)生展開合理的
像，靈活新穎地表達）
3、選擇完整、生動的句子寫在圖右邊的橫線上。
4、讀一讀自己寫的句子，看看是否通順、正確。
四、教學(xué)第五題：讀一讀
1、學(xué)生自由讀名言警句，不懂的地方分小組討論。
2、師生共同討論、交流小組提出的問題。
3、選擇自己喜歡的名言警句背一背。
4、愿背的上臺背給大家聽。
第三課時
一、揭題，明確目標(biāo)，分析寫法
1、出示這幾個范字，學(xué)生觀察，說說它們是什么結(jié)構(gòu)的字。
2、讀讀這幾個字，說一說每個字的組成和筆順，再說說這六個字寫法上有什么不同。
（在筆順規(guī)則上，前三個是先寫里邊部分，后寫左下部分；后三個字則是先寫左下部分，后寫里邊部分。）
3、小結(jié)
二、指導(dǎo)書寫
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察范字，邊示范邊講解寫法，學(xué)生跟著寫。
2、學(xué)生練習(xí)書寫，把字寫勻稱，寫美觀。
3、選出自己認(rèn)為寫得較好的字參加小組評選，優(yōu)勝者再參加全班評選。
第四課時
口語交際 我該 怎么辦
教學(xué)重點
1、講述明白，把自己的意思表達清楚。
2、聯(lián)系生活實際，說說遇到困難時如何動腦筋，自己想辦法解決的
教學(xué)過程
一、指導(dǎo)看囹
圖上畫的是什么？想一想：（1）在什么時間，什么地方，發(fā)生了什么事？（這是一個炎熱的天氣，一個小男孩在公園里與媽媽走散了。）（2）小男孩心情怎樣？（他很著急）
二、小組討論、交流
1、男孩遇到了什么情況？他該怎么辦？
2、把你的辦法說給小組同學(xué)聽一聽，選擇小組中想出的好法說給全班同學(xué)聽一聽。
三、表演
1、找自己的合作伙伴，演一演。
2、喜歡表演的學(xué)生自找合作伙伴在班上演一演。
四、你遇到過和小男孩類似的情況嗎？說說你是怎么做的
五、遷移引申
1、你遇到過類似的困難嗎？是用什么辦法克服的？
2、你的生活中還有什么問題解決不了，請大家?guī)湍阆朕k法。
六、小結(jié)
鼓勵學(xué)生遇到困難要動腦筋，自己想辦法解決。
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