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      2. 紙奶奶的生日(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

        發(fā)布時(shí)間:2017-8-7 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

          【設(shè)計(jì)理念】:

        《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,閱讀教學(xué)應(yīng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。我在教學(xué)中,采用小組合作的方式,引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀,自讀感悟,合作交流,培養(yǎng)了學(xué)生的自主探究精神,豐富語(yǔ)言的積累,提升情感的價(jià)值。

        【教學(xué)目標(biāo)】:

        1、通過(guò)教學(xué),了解課文講了哪幾種奇妙的紙,它們各有什么特點(diǎn)、作用。聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)句子的含義。體會(huì)科學(xué)技術(shù)在發(fā)展,人類(lèi)社會(huì)在進(jìn)步。

        2、培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中與人合作的精神。

        3、大膽想象一下,你還想造出什么樣的紙。

        【重、難點(diǎn)】:

        重點(diǎn):了解課文講了哪幾種奇妙的紙,它們各有什么特點(diǎn)、作用。

        難點(diǎn):為什么紙奶奶感慨地說(shuō)“青出于藍(lán)而勝于藍(lán),一代比一代有出息�!�

        【教具準(zhǔn)備】:

        頭飾、各種紙的實(shí)物、課件。

        【教學(xué)時(shí)間】:一課時(shí)。

        【教學(xué)過(guò)程】:

        一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

        1、播放《生日歌》,學(xué)生拍手跟唱。

        (師戴頭飾):今天是我--紙奶奶1898歲的生日。我生于東漢時(shí)期,公元105年,蔡倫發(fā)明了我。我的誕生結(jié)束了龜板、竹簡(jiǎn)、絲帛等笨重、昂貴的用紙年代。從此,我的名字在世界上無(wú)人不知,無(wú)人不曉,誰(shuí)都知道我是中國(guó)古代四大發(fā)明之一。

        今天,我的子孫們都會(huì)來(lái)為我祝壽,可我不要蛋糕,也不要禮物,你們猜猜我要什么?(要他們匯報(bào)自己學(xué)到的本領(lǐng))

        2、(摘下頭飾):你們想去參加紙奶奶這個(gè)特殊的生日會(huì)嗎?(點(diǎn)擊出示:11*  紙奶奶的生日)齊讀課題。

        二、初讀課文,整體感知。

        1、生按:“閱讀提示”的要求,用自已喜歡的方式自讀課文。

        2、分小組討論,完成表格。

        紙名 特點(diǎn) 作用

        避水紙  

        耐熱紙  

        食用紙  

        容器紙  

        防銹紙  

        速溶紙  

        3、師從旁點(diǎn)撥、指正。(相機(jī)出示實(shí)物)

        三、小組合作、探究語(yǔ)言。

        1、生自由選擇自已最感興趣的一種紙,選擇同一種紙的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組。

        2、明確合作小組的研究方向:

        (1)、分角色朗讀或表演讀。

        (2)、說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這種紙?

        (3)、理解紙奶奶的話(huà)“青出于藍(lán)而勝于藍(lán),一代比一代有出息。”

        3、小組反饋。

        四、小組合作,內(nèi)化語(yǔ)言。

        1、產(chǎn)品展銷(xiāo)會(huì)--每小組任選一種“紙”為參展商品,派一位代表以“推銷(xiāo)員的身份介紹該紙品的特點(diǎn)及作用。

        如避水紙:我有一身好本領(lǐng),不怕水來(lái)不怕壓;不怕泡來(lái)不怕煮,身體結(jié)實(shí)武藝強(qiáng)。我可以用來(lái)做雨衣,做游泳衣,歡迎大家前來(lái)選購(gòu)!

        2、生互評(píng)。

        五、小組合作,激發(fā)想象。

        1、(師戴上頭飾):今天的生日,奶奶太高興了。剛才我的子孫還說(shuō)明年要學(xué)到更大的本領(lǐng)來(lái)向我匯報(bào)呢!你們說(shuō)他們的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎?(能)

        2、(點(diǎn)擊課件)出示:那么請(qǐng)大家展開(kāi)想象的翅膀,進(jìn)行想象大比拼--你還能發(fā)明什么紙?小組為單位,進(jìn)行想象大挑戰(zhàn)。介紹新紙品的特點(diǎn)和作用。

        3、學(xué)生匯報(bào)。

        4、小結(jié):還有這么多人要說(shuō),真是一個(gè)比一個(gè)棒,一代比一代強(qiáng)。奶奶太高興了,這真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

        六、總結(jié)。

        薄薄的一張紙記錄著人類(lèi)的變遷、發(fā)展,紙的發(fā)展就是科學(xué)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步。學(xué)習(xí)了這篇課文,我們應(yīng)該發(fā)奮學(xué)習(xí),發(fā)明更多更好的東西。

        七、拓展練習(xí):

        1、給造紙廠(chǎng)寫(xiě)一封信,介紹自己設(shè)想中的新產(chǎn)品。

        2、為其中的一種紙寫(xiě)句廣告詞。

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          2.   【設(shè)計(jì)理念】:

            《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,閱讀教學(xué)應(yīng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。我在教學(xué)中,采用小組合作的方式,引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀,自讀感悟,合作交流,培養(yǎng)了學(xué)生的自主探究精神,豐富語(yǔ)言的積累,提升情感的價(jià)值。

            【教學(xué)目標(biāo)】:

            1、通過(guò)教學(xué),了解課文講了哪幾種奇妙的紙,它們各有什么特點(diǎn)、作用。聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)句子的含義。體會(huì)科學(xué)技術(shù)在發(fā)展,人類(lèi)社會(huì)在進(jìn)步。

            2、培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中與人合作的精神。

            3、大膽想象一下,你還想造出什么樣的紙。

            【重、難點(diǎn)】:

            重點(diǎn):了解課文講了哪幾種奇妙的紙,它們各有什么特點(diǎn)、作用。

            難點(diǎn):為什么紙奶奶感慨地說(shuō)“青出于藍(lán)而勝于藍(lán),一代比一代有出息�!�

            【教具準(zhǔn)備】:

            頭飾、各種紙的實(shí)物、課件。

            【教學(xué)時(shí)間】:一課時(shí)。

            【教學(xué)過(guò)程】:

            一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

            1、播放《生日歌》,學(xué)生拍手跟唱。

            (師戴頭飾):今天是我--紙奶奶1898歲的生日。我生于東漢時(shí)期,公元105年,蔡倫發(fā)明了我。我的誕生結(jié)束了龜板、竹簡(jiǎn)、絲帛等笨重、昂貴的用紙年代。從此,我的名字在世界上無(wú)人不知,無(wú)人不曉,誰(shuí)都知道我是中國(guó)古代四大發(fā)明之一。

            今天,我的子孫們都會(huì)來(lái)為我祝壽,可我不要蛋糕,也不要禮物,你們猜猜我要什么?(要他們匯報(bào)自己學(xué)到的本領(lǐng))

            2、(摘下頭飾):你們想去參加紙奶奶這個(gè)特殊的生日會(huì)嗎?(點(diǎn)擊出示:11*  紙奶奶的生日)齊讀課題。

            二、初讀課文,整體感知。

            1、生按:“閱讀提示”的要求,用自已喜歡的方式自讀課文。

            2、分小組討論,完成表格。

            紙名 特點(diǎn) 作用

            避水紙  

            耐熱紙  

            食用紙  

            容器紙  

            防銹紙  

            速溶紙  

            3、師從旁點(diǎn)撥、指正。(相機(jī)出示實(shí)物)

            三、小組合作、探究語(yǔ)言。

            1、生自由選擇自已最感興趣的一種紙,選擇同一種紙的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組。

            2、明確合作小組的研究方向:

            (1)、分角色朗讀或表演讀。

            (2)、說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這種紙?

            (3)、理解紙奶奶的話(huà)“青出于藍(lán)而勝于藍(lán),一代比一代有出息。”

            3、小組反饋。

            四、小組合作,內(nèi)化語(yǔ)言。

            1、產(chǎn)品展銷(xiāo)會(huì)--每小組任選一種“紙”為參展商品,派一位代表以“推銷(xiāo)員的身份介紹該紙品的特點(diǎn)及作用。

            如避水紙:我有一身好本領(lǐng),不怕水來(lái)不怕壓;不怕泡來(lái)不怕煮,身體結(jié)實(shí)武藝強(qiáng)。我可以用來(lái)做雨衣,做游泳衣,歡迎大家前來(lái)選購(gòu)!

            2、生互評(píng)。

            五、小組合作,激發(fā)想象。

            1、(師戴上頭飾):今天的生日,奶奶太高興了。剛才我的子孫還說(shuō)明年要學(xué)到更大的本領(lǐng)來(lái)向我匯報(bào)呢!你們說(shuō)他們的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎?(能)

            2、(點(diǎn)擊課件)出示:那么請(qǐng)大家展開(kāi)想象的翅膀,進(jìn)行想象大比拼--你還能發(fā)明什么紙?小組為單位,進(jìn)行想象大挑戰(zhàn)。介紹新紙品的特點(diǎn)和作用。

            3、學(xué)生匯報(bào)。

            4、小結(jié):還有這么多人要說(shuō),真是一個(gè)比一個(gè)棒,一代比一代強(qiáng)。奶奶太高興了,這真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

            六、總結(jié)。

            薄薄的一張紙記錄著人類(lèi)的變遷、發(fā)展,紙的發(fā)展就是科學(xué)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步。學(xué)習(xí)了這篇課文,我們應(yīng)該發(fā)奮學(xué)習(xí),發(fā)明更多更好的東西。

            七、拓展練習(xí):

            1、給造紙廠(chǎng)寫(xiě)一封信,介紹自己設(shè)想中的新產(chǎn)品。

            2、為其中的一種紙寫(xiě)句廣告詞。

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