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      2. 七色花(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

        發(fā)布時(shí)間:2017-10-22 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

          lanlan 

        教學(xué)要求 

        1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,教育學(xué)生做一個(gè)善良、助人為樂的人。 

        2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,并能講述七色花這個(gè)故事。 

        教學(xué)重點(diǎn)  讀懂課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)珍妮善良、純真的美好心靈。 

        教學(xué)難點(diǎn)  理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義,體會(huì)小姑娘的美好心靈。 

        教學(xué)課時(shí)  一課時(shí) 

        教學(xué)過程  

        一、導(dǎo)入新課,明確閱讀要求 

        二、學(xué)生帶著問題自己讀課文 

        要求: 

        1、借助拼音,把課文讀通。多讀幾遍,把課文讀順。 

        2、按閱讀提示的要求回答問題。 

        三、自學(xué)匯報(bào) 

        1、指名分小節(jié)朗讀,匯報(bào)朗讀情況。 

        2、匯報(bào)自學(xué)的詞句。 

        3、說一說文章講了一個(gè)怎樣的故事? 

        4、從這篇課文中都體會(huì)到了什么? 

        5、學(xué)生根據(jù)自學(xué)情況質(zhì)疑。 

        四、全班交流,精讀解疑 

        1、練讀小姑娘使用七色花的經(jīng)過,分析哪一片花瓣用得最有意義。 

        2、分段朗讀課文,說說說珍妮的每片花瓣都是如何使用的?體會(huì)小姑娘的心理變化。 

        3、你認(rèn)為珍妮是個(gè)怎樣的人?注意讀一讀珍妮所想、所說的話,仔細(xì)分析,認(rèn)真思考,要把你的觀點(diǎn)和看法講清楚。 

        五、課堂小結(jié) 

        六、想象拓展 

        1、要是你有一朵七色花,你會(huì)怎么用? 

        2、把你的想象寫下來,注意寫完后讀一讀,把語句寫通順。 

        板書 

                   16  七色花 

           迷 路      第一朵 ━ 回家 

            ‖       第二朵 

          得到七色花     第三朵 

            ‖       第四朵   任性 

          使用七色花     第五朵      

                    第六朵 

                    第七朵 ━ 幫助別人,最有意義。 

               積累運(yùn)用  四 

        訓(xùn)練要求 

        1、輔導(dǎo)學(xué)生熟讀、背會(huì)《對(duì)子歌》。 

        2、指導(dǎo)學(xué)生讀通、讀順《紙上談兵》的故事,懂得理論要聯(lián)系實(shí)際的道理。 

        3、指導(dǎo)學(xué)生講童話、演童話、編童話故事,培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)合作的精神。 

        訓(xùn)練準(zhǔn)備   

        1、布置學(xué)生課前收集對(duì)聯(lián)。 

        2、收集童話故事,準(zhǔn)備一些道具。 

        訓(xùn)練課時(shí)  兩課時(shí) 

          

        第一課時(shí) 

        訓(xùn)練要求  完成總要求1、2。 

        訓(xùn)練過程 

        一、導(dǎo)入新課 

        二、讀一讀,背一背 

        1、學(xué)生自讀,感知對(duì)偶的修辭方法: 

        (1)正確朗讀下面的對(duì)聯(lián)!  。2)在熟讀的基礎(chǔ)上能背誦下來。 

        (3)邊讀邊想:它們有什么共同的特點(diǎn)? 

        2、學(xué)生提出自己不懂的問題。 

        3、學(xué)生討論,相機(jī)點(diǎn)撥。 

        4、再次朗讀,感受對(duì)子整齊的結(jié)構(gòu)美,和諧的音韻美,凝練的內(nèi)容美,深遠(yuǎn)的意境美。 

        5、背一背:看誰記得快。 

        6、學(xué)生展示自己收集的對(duì)聯(lián)。 

        三、完成閱讀 

        1、指名讀短文后面的思考題,明確閱讀要求。 

        2、自讀短文,一邊讀一邊思考短文后面的思考題。 

        3、指名朗讀短文。 

        4、組織交流、討論。 

        第一題:第一問回答原因抓住趙括高談闊論,滔滔不絕的行為和驕傲自大的品性。第二問講明趙括的表現(xiàn)及作戰(zhàn)的結(jié)果,對(duì)應(yīng)前面的判斷。 

        第二題:各抒己見,談出有新意、獨(dú)特的感受?梢允菑某烧Z故事中明白的道理,也可以是從故事里的人物身上明白的道理。 

        5、把《紙上談兵》的故事講給別人聽。 

          

        第二課時(shí)(實(shí)踐活動(dòng)) 

        訓(xùn)練要求  完成總要求3。 

        訓(xùn)練過程 

        一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)活動(dòng)欲望 

        為學(xué)生營造一個(gè)美麗的童話世界的氛圍,激起學(xué)生表達(dá)的欲望。 

        二、引導(dǎo)學(xué)生講童話故事 

        指導(dǎo)學(xué)生注意事項(xiàng): 

        1、對(duì)主人公的描述要抓住動(dòng)作、語言、神態(tài),盡可能地講清楚,講具體。 

        2、要注意抓住聽眾的心理,盡量把故事講得完整,講得生動(dòng)。 

        3、學(xué)生分組講故事。 

        4、全班交流,大家評(píng)議。 

        看哪一組的故事講得精彩,并能說出為什么。評(píng)選班級(jí)的故事大王。 

        三、把你講的故事寫下來。 

        四、把故事編成童話集。 

        五、把童話集帶回家,讓家人分享你的快樂 

          

          第五組教材分析 

        本單元包括四篇課文和一個(gè)“積累運(yùn)用”。四篇課文都是圍繞人物美好的道德情操的內(nèi)容編排的,目的是激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,進(jìn)行“提出問題,解決問題”的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力。同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物的美好情感,從中受到感染、教育。“積累運(yùn)用”則是引導(dǎo)學(xué)生積累詞匯,擴(kuò)大閱讀量,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、準(zhǔn)確表達(dá)的基本能力和聽說的良好習(xí)慣,更好地積累和運(yùn)用語言。在教學(xué)中,我將著重從以下幾個(gè)方面入手:1、將充分做好課前的準(zhǔn)備,通過多種途徑,了解課文中相關(guān)的背景材料,以便理解課文,體會(huì)人物高尚品質(zhì)。2、引導(dǎo)學(xué)生掌握記事類文章的學(xué)習(xí)閱讀方法,找出線索,弄清事情發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果及人物在事件中的表現(xiàn),從中歸納出人物的性格特征或優(yōu)良品質(zhì)。3、結(jié)合本單元閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)“提出問題,解決問題”,給學(xué)生留下提問題、討論問題的時(shí)間與空間,激勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題,敢于提出問題,指導(dǎo)學(xué)生逐步形成質(zhì)疑問難、討論解決問題的能力及習(xí)慣。

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