自我縣實(shí)施新教育以來(lái),一年一度的的總結(jié)表彰大會(huì)總是如期開(kāi)展,從未間斷。大會(huì)旨在表彰先進(jìn),肯定種子教師勞動(dòng)成果的同時(shí),激勵(lì)更多老師的斗志。同時(shí)大會(huì)更是傳遞正能量的契機(jī),正確教育思想和高效的教育理念通過(guò)這個(gè)神奇的平臺(tái)開(kāi)枝散葉,通過(guò)大會(huì)的傳遞達(dá)到輻射、輻合和整合、創(chuàng)新的奇效!
每一次外出學(xué)習(xí),通過(guò)聆聽(tīng)總會(huì)收獲很多,因“新鮮空氣”的注入而“熱血沸騰”, 本次學(xué)習(xí)也不例外。大會(huì)議程第一項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)的致辭鏗鏘有力、擲地有聲,肯定成績(jī)的同時(shí)委婉地指出了不足和今后努力的方向,并提出殷切地希望,樸素中流露出的是更多的真實(shí)、真誠(chéng)和感動(dòng)。議程的第二項(xiàng)是對(duì)本學(xué)年勤勤懇懇地工作在一線上的、有突出表現(xiàn)的個(gè)人和先進(jìn)的集體進(jìn)行表彰和頒獎(jiǎng)。他們踏著激揚(yáng)、激奮的音樂(lè)走上頒獎(jiǎng)臺(tái),臺(tái)下的我們報(bào)以經(jīng)久不息雷鳴般地掌聲,臺(tái)上的他們個(gè)個(gè)掛著溫和、幸福的微笑?粗@樣一個(gè)樸素的頒獎(jiǎng)儀式-----沒(méi)有華燈閃射,沒(méi)有鮮花映襯,頒獎(jiǎng)?wù)邲](méi)激昂地致辭只有鼓勵(lì)忠肯地眼神,授獎(jiǎng)?wù)邲](méi)有華麗的著裝和光鮮的外表,有的是溢于言表幸福沉醉?矗_(tái)上一顆顆璀璨的新星,雖然同是頒獎(jiǎng)儀式,我們的儀式是那樣的樸實(shí)無(wú)華,但我們老師臉上的笑容絕不亞于華燈溢彩、光鮮艷麗的好萊塢大明星獲獎(jiǎng)時(shí)的笑容。憑著對(duì)教育事業(yè)的熱衷淡薄所有名利,“捧著一顆心來(lái)不帶半根草去”;鶴發(fā)銀絲編織著日月,無(wú)言的粉筆書(shū)寫(xiě)著春秋,“誓死甘為孺子!;放飛一個(gè)個(gè)希望,守著巢穴一年又一年。這就是我們的老師,無(wú)聲無(wú)息靜默無(wú)華的老師,感動(dòng)于他們的無(wú)私奉獻(xiàn),無(wú)欲無(wú)求,有的只是高度的職業(yè)責(zé)任感和使命感!是啊,難怪有“教師是天底下最光輝的職業(yè)”這一說(shuō)法,看到這一幕以后,詮釋和篤定了這一說(shuō)法。
本土導(dǎo)航,四位專(zhuān)家級(jí)種子教師娓娓道來(lái)的交流分享,更讓我受益匪淺。管乃春老師對(duì)兒童課程“讀寫(xiě)繪”的精心詮釋?zhuān)屛覍?duì)這一門(mén)課程有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),聆聽(tīng)他的報(bào)告后對(duì)我今后的工作可以說(shuō)是一次卓有實(shí)效的提升。環(huán)環(huán)相扣、有條不紊,標(biāo)準(zhǔn)的普通話加上磁性的音質(zhì),手把手教學(xué),實(shí)用案例的解說(shuō)等等,這樣的報(bào)告會(huì)讓你靜下心來(lái)聆聽(tīng),保證思想絕不游離。雷長(zhǎng)竹老師,一個(gè)溫文爾雅、文若如花的老師,一個(gè)根本讓你看不出歲月痕跡的老師,是什么滋養(yǎng)了她的內(nèi)心?是什么讓她看起來(lái)那樣純美雅致?聽(tīng)她的報(bào)告時(shí),我不由自主地屏氣凝神,帶給我的是真實(shí)的存在的感動(dòng)和震撼!也正是聽(tīng)了她沒(méi)加任何修飾的交流分享,我找到了起初關(guān)于她很多疑問(wèn)的答案。職業(yè)的熱衷讓她如此美麗,對(duì)孩子的無(wú)私的愛(ài)讓她永保一顆童真純美的心。出自?xún)?nèi)心真實(shí)的感受,覺(jué)得累老師的本土導(dǎo)航培訓(xùn),完全可以和次日新教育研究院張碩果老師的專(zhuān)家導(dǎo)航相媲美?赡軆蓚(gè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)的不同,因此展現(xiàn)的是不同層面的效果,碩果老師從締造完美教室這個(gè)角度進(jìn)行闡明,從班級(jí)顯性文化和隱性文化做了詳盡的闡述,有囊括全局之勢(shì),有一種遠(yuǎn)景和遠(yuǎn)景的效果。雷老師的則聚焦于自己的班級(jí),結(jié)合自己的做法進(jìn)行了交流,給我們的直接的牽引和導(dǎo)航!正所謂“一枝獨(dú)放不是春,萬(wàn)紫千紅出滿園”。百花齊放、百家爭(zhēng)鳴是本次大會(huì)最大的亮點(diǎn)。
最后說(shuō)說(shuō)小蝸牛帶給我的啟發(fā)和感動(dòng)吧,和蝸牛具有不一樣的感情。外出五年的支教生活有很多很多難以名狀、沒(méi)經(jīng)歷過(guò)絕不可能理解的苦楚:苦在家人聚少離多;苦在上班日的每周一要走時(shí),偷偷地將牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)路的孩子支開(kāi),否則抱著腿不讓走;苦在背井離鄉(xiāng)只身外地;苦在僻壤深居簡(jiǎn)出吃喝無(wú)處.......這五年和蝸牛一起度過(guò)四年,一樣的處境鑄就了不一樣的感情。忘不了調(diào)回來(lái)工作一個(gè)月后,由于對(duì)以前同事的眷戀和不舍,因此發(fā)出邀請(qǐng),請(qǐng)他們到我家相聚那晚。飯桌上大家談笑風(fēng)生,亦如久別的知己再度重逢的暢快淋漓,飯局持續(xù)了很久很久,但宴席總有散去的時(shí)刻。永遠(yuǎn)忘不了送他們上車(chē)的時(shí)候,小蝸牛抱著我的肩嗓音里含著眼淚說(shuō):“姐,咱一起回去吧!”,那時(shí)的感動(dòng)和心疼無(wú)語(yǔ)言表。因?yàn)樗膫(gè)外地人相依為命,三人五年期滿,唯獨(dú)落下小蝸牛一人。雖然不是離家千里之外,雖然同事照顧再妥帖,但仍有抑制不住的游子在外孤獨(dú)的情懷,那一刻,真的有種沖動(dòng),和他們一起坐車(chē)回到那個(gè)值得珍藏回憶的地方。不知道為什么,在外支教的五年,雖然有很多無(wú)奈,也有很多不美不如意的地方,但總是忘不了,想起時(shí)總是露出幸福的微笑,觸及泛黃的回憶仍覺(jué)得是人生中一枚珍藏版的郵票!我們沒(méi)人都有自己的家庭和工作,各自回答家鄉(xiāng)后幾乎沒(méi)機(jī)會(huì)互相走動(dòng),只有外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)好時(shí)才能難得一見(jiàn)。因此每次因?qū)W習(xí)而見(jiàn)到同學(xué)和曾經(jīng)的同事時(shí),彼此都很高興,而和蝸牛碰到的機(jī)會(huì)相對(duì)來(lái)說(shuō)最多。每次看到純真質(zhì)樸的她,我們都會(huì)情不自禁地緊緊握住彼此的手,說(shuō)笑著打著招呼,似乎只有通過(guò)握手的力度才能更真切地傳達(dá)對(duì)對(duì)方的感情。這個(gè)丫頭不一般,她的不一般的不僅僅是大家能看到的外在的談吐和表達(dá),不一般的有很多常人無(wú)法達(dá)到的東西,比如毅力,比如樸素?zé)o求,比如“萬(wàn)花叢中過(guò),片葉不沾身”的找準(zhǔn)自我......反正不一樣的她是個(gè)了不起的正能量的典范。臺(tái)上的她作為種子教師代表的發(fā)言,給很多老師帶來(lái)了激勵(lì)和牽引。我在下面聽(tīng)著并和周邊的小同事們“炫耀”著,這就是我經(jīng)常說(shuō)的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí),怎么怎么了不起。盡管冒著“你怎么和她差距那么大”的風(fēng)險(xiǎn),每次總是抑制不住的這樣喋喋不休的說(shuō)叨,因?yàn)檎娴臑樗湴!謙虛的小蝸牛是最棒的!
靜聽(tīng)花開(kāi)有聲,
輕嗅,
芬芳沁人心.......
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