一、教學(xué)目標:
1、知識與能力：理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、想像的能力。
2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生運用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。
3、情感態(tài)度與價值觀：感受文中人物美好的心靈，培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度。
二、教學(xué)重點
1、學(xué)習(xí)文中體現(xiàn)的愛心。
2、了解小姑娘的水罐發(fā)生了哪些變化.
三、教學(xué)難點：
1、展開想象，感受小姑娘美好的心靈.
2、體會小姑娘美好的心靈與七顆鉆石的關(guān)系
四、教學(xué)過程
A、引入課題
1、展示圖片引入課題
2、寫課題
3、學(xué)生自由讀課文
B、活動一 進入播音室,我是播音員
1、檢查讀書情況
展示句子,請生進行朗讀并出示朗讀要求。
師生正音
C、活動二 來到智慧泉,誰是智慧星?
1、提問：這個故事發(fā)生在什么時候?當(dāng)時發(fā)生了什么事?
出示文段: 很久很久以前，在地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi),所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了。許多人和動物都焦渴而死
重點理解詞語 : 干涸 干枯 焦渴而死
展示圖生讓生判斷區(qū)別三個詞語
2、提問:這是一個什么樣的故事?說說你的第一感覺.
3、提問:其中最讓你覺得神奇的是什么?
4、提問:這個神奇的罐子發(fā)生了哪些變化?
師生互動:你說停我就停
師讀課文,當(dāng)發(fā)現(xiàn)罐子發(fā)生變化時,學(xué)生喊停.
D、活動三 穿越故事中,我們在行動
1、學(xué)生化身為神仙去幫助文中的小姑娘,請一個學(xué)生讀課文,其他同學(xué)聽.看,回答:
①你為什么要幫助這個小姑娘?
②她哪里動了你?
一起施魔法,幫助她,齊讀罐子發(fā)生變化的句子
2、是什么讓你們一次又一次地感動呢?老師只寫一個字.
板書: 愛
3、課文中都寫了誰對誰的愛?
展示并小結(jié): 對親人的孝心感天,
對動物的善心若銀,
偉大的母愛似金
對他人的大愛如鉆
4、七顆星星后來變成了什么?他會告訴我們什么呢?
出示:愛可以戰(zhàn)勝困難,愛可以創(chuàng)造奇跡
5、課文小結(jié):
當(dāng)一個人在自己處于困境時.也能夠想到處在困境中的他人,并且給予他無私的關(guān)愛和幫助----這是真正的愛心,它比金子還要閃亮,比鉆石更加珍貴,它會像星星一樣永恒地閃耀在天空,用它的光芒指引我們前行的道路!
E、活動四、大膽創(chuàng)作園， 我有一支神奇的筆！
選擇下面其中一個情節(jié)，展開想象編故事。
02①小姑娘出門找水累得倒在沙地上睡著了，她會做一個什么樣的夢呢？02
②小狗把小姑娘絆倒了，在小狗身上曾經(jīng)發(fā)生了什么樣的故事呢？
02③從水罐里涌出了清澈又新鮮的水流，大地上會發(fā)生什么樣的變化？
02五、板書
19、七顆鉆石
愛
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