摘要：小學(xué)語(yǔ)文課堂是對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育的重要“陣地”，對(duì)小學(xué)生開(kāi)展法制教育，能夠幫助他們樹(shù)立法制意識(shí)，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，也是語(yǔ)文學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容之一�，F(xiàn)結(jié)合筆者實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中如何有效滲透法制教育提出了幾點(diǎn)建議。
關(guān)鍵詞：課堂教學(xué)；法制教育；滲透方式
一、課堂教學(xué)中滲透法制教育的重要意義
一方面，我們可以從小學(xué)階段教育目標(biāo)來(lái)講，小學(xué)教育的目標(biāo)主要是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的綜合人才。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的法制觀念也越來(lái)越強(qiáng)，知法、懂法以及用法已經(jīng)成為了現(xiàn)代人必備的基本素質(zhì)。小學(xué)生處在身心發(fā)育的重要階段，同時(shí)也是開(kāi)展法制教育的關(guān)鍵時(shí)期。只有幫助他們樹(shù)立法制意識(shí)，讓他們掌握基本的法律常識(shí)，同時(shí)能夠靈活的運(yùn)用法律知識(shí)，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民，才符合當(dāng)前素質(zhì)教育的基本要求。所以在小學(xué)階段我們應(yīng)當(dāng)將法制教育工作當(dāng)成是一項(xiàng)重要教學(xué)任務(wù)來(lái)落實(shí)，努力增強(qiáng)小學(xué)生的法律素養(yǎng)，讓他們明白知法守法懂法是一個(gè)人基本素質(zhì)的體現(xiàn)。
另一方面，開(kāi)展法制教育工作是預(yù)防青少年犯罪的有效途徑。任何不良習(xí)慣的產(chǎn)生基本上都是由長(zhǎng)期的經(jīng)歷而形成的。小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，很容易受到外部環(huán)境的影響，語(yǔ)文課程教學(xué)肩負(fù)著教書(shū)育人的重要職責(zé)，不但要讓他們學(xué)習(xí)基本的語(yǔ)文知識(shí)，同時(shí)還必須要讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人的道理，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。在語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中，我們可以充分挖掘教材中的一些案例，同時(shí)利用一些教學(xué)手段來(lái)讓學(xué)生了解基本的法律法規(guī)，培養(yǎng)他們遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，為他們未來(lái)的健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[1]。
二、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中滲透法治教育的對(duì)策
（一）借助實(shí)踐活動(dòng)滲透法制教育
學(xué)生是課堂的主體，我們必須要激發(fā)學(xué)生的興趣才能夠確保法制教育的實(shí)效性，所以筆者在課堂教學(xué)過(guò)程中積極利用實(shí)踐活動(dòng)的方式來(lái)滲透法制教育，一般我們選擇開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)包括下面幾種：第一是組織學(xué)生動(dòng)手制作班級(jí)黑板報(bào)，在黑板報(bào)中設(shè)置法律專(zhuān)欄，要求學(xué)生們自己去收集和整理與他們實(shí)際生活相關(guān)的法律常識(shí)，讓他們?cè)谶@一過(guò)程中學(xué)會(huì)這些法律知識(shí)，潛移默化的接受法制教育；第二是組織進(jìn)行演講比賽，選擇那些與學(xué)生生活和法律都相關(guān)的主題，比如說(shuō)《誠(chéng)實(shí)和誠(chéng)信》，從他們身邊的故事講起，讓他們自行收集素材，教育他們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的孩子，也可以選擇《遠(yuǎn)離網(wǎng)吧》等主題的演講；第三是學(xué)生參與表演，我們結(jié)合小學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的天性，在語(yǔ)文課堂中將生活中的一些素材用話(huà)劇的形式讓學(xué)生表演出來(lái)，或者讓學(xué)生自己表演生活中所看到的好人好事或者不良現(xiàn)象，讓他們?cè)谟螒蛑惺盏椒ㄖ平逃?/p>
（二）習(xí)作教學(xué)中滲透法制教育
教育學(xué)家葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)，作文教學(xué)的思想是教作文與教做人的統(tǒng)一。筆者在作文課堂教學(xué)中融合法律案例，將與法律相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題放到寫(xiě)作課之中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，不僅有效的增強(qiáng)了學(xué)生的寫(xiě)作水平，同時(shí)還提升了他們的法制觀念。比如說(shuō)小學(xué)三年級(jí)的看圖作文，我們可以為學(xué)生展示一幅圖片：小豬讓小狗不要在旅游景區(qū)的文物上亂寫(xiě)亂畫(huà)，這一副寫(xiě)作素材是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，保護(hù)名勝古跡，同時(shí)高速他們損壞文物是違法行為。又比如可以選擇日記法，培養(yǎng)學(xué)生每天堅(jiān)持寫(xiě)日記的習(xí)慣，在日記中能夠記錄自己真實(shí)的心情，能夠?qū)⒆约旱腻e(cuò)誤寫(xiě)在上面并時(shí)刻提醒自己不要再犯；第三是課堂討論法，在作文課中我們可以提出一個(gè)觀點(diǎn)或者講一些最近國(guó)內(nèi)外發(fā)生的大事，讓學(xué)生展開(kāi)討論，說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，也可以讓他們就自己生活中所遇到的人或事發(fā)表意見(jiàn)。比如說(shuō)就假冒偽劣產(chǎn)品闡述自己的觀點(diǎn)等，通過(guò)這種方式，來(lái)讓學(xué)生對(duì)相關(guān)法律有初步的認(rèn)識(shí)和了解[2]。
（三）結(jié)合教材內(nèi)容滲透法制教育
對(duì)一名語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)，必須要確保語(yǔ)文課堂教學(xué)育人功能的充分發(fā)揮，我們可以從語(yǔ)文課本之中選擇出一些和法制教育有關(guān)的素材，以此為基礎(chǔ)來(lái)開(kāi)展法制教育。在小學(xué)語(yǔ)文教材中，其實(shí)很多課文都是可以滲透法制教育的，這便需要我們更加深入的研究教材。比如說(shuō)筆者在教學(xué)《景陽(yáng)岡》這篇課文時(shí)，就可以滲透野生動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)法律，讓學(xué)生思考，假如武松在現(xiàn)代，他打死老虎的行為還會(huì)受到人們歡迎嗎？另外，我們還可以借助于多媒體課件為學(xué)生播放一些捕殺野生動(dòng)物的新聞案例，讓學(xué)生展開(kāi)思考，進(jìn)而幫助學(xué)生樹(shù)立保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)，把法律意識(shí)內(nèi)化為他們主動(dòng)守法的行為。這樣一來(lái)不但可以讓他們更加深入的理解課文，同時(shí)還可以讓他們了解到相關(guān)的法律知識(shí)，可謂一箭雙雕。
三、結(jié)語(yǔ)
總而言之，語(yǔ)文課堂教學(xué)中滲透法制教育能夠有效的增強(qiáng)小學(xué)生的法律意識(shí)，培養(yǎng)他們遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。對(duì)我們一線語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)，必須要真正意識(shí)到小學(xué)法制教育工作的重要意義，從而在教學(xué)過(guò)程中引入和整合法制教育資源，進(jìn)一步挖掘教材內(nèi)容，通過(guò)各種課堂時(shí)間活動(dòng)來(lái)融入法制教育，讓法制教育在語(yǔ)文課堂中綻放！
參考文獻(xiàn)
[1]王洋.課堂教學(xué)中的法制教育實(shí)踐[J].中國(guó)校外教育.2010（21）：74.
[2]李翠君.對(duì)小學(xué)法制教育現(xiàn)狀、方法與手段的探討[J].教育實(shí)踐與研究.2008（11）：62.
[課堂中如何有效滲透法制教育]相關(guān)文章：
7.
10.法制教育主題講座主持詞