五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第6課《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》導(dǎo)學(xué)案
主備人： 授課人： 審 核 人：
課 型： 精讀課 班 級(jí)： 姓 名：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。正確讀寫“氈帽、咀嚼、沙漠”等詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文，結(jié)合詞句體會(huì)作者懷念童年的思想感情，揣摩這種感情是怎樣表達(dá)出來(lái)的。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
1、理解課文,結(jié)合重點(diǎn)詞句體會(huì)作者懷念童年的思想感情，并揣摩這種感情是怎樣表達(dá)出來(lái)。
學(xué)法指導(dǎo)：
學(xué)生自學(xué)，自讀自悟，指導(dǎo)學(xué)生品讀感悟，引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，并組織學(xué)生討論。
自主學(xué)習(xí)：
1、 我能有感情地、流利地朗讀課文。
2、我能正確讀寫下列字詞(寫3遍)
氈 帽 咀 嚼 沙 漠 寂 寞 袍 子 棉 襖 傻 卸
3解釋課題：“冬陽(yáng)”是 ；“童年”指 ；“駱駝隊(duì)”是 。
4、作者回憶了童年生活中的 件趣事，分別是 ； ； ； 。
合作探究：
1、學(xué)習(xí)交流“看駱駝咀嚼”。
（1）自己讀一讀第四自然段，看看哪里最有趣？什么叫看呆了？她看什么看呆了？
（2）“那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。”
①“那樣”這個(gè)詞在句子中重復(fù)使用三次，為什么呢？自己讀讀這些句子，能體會(huì)出什么？
②想想作者面對(duì)駱駝，呆呆地注視的情景，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)，學(xué)生想象“我”學(xué)駱駝咀嚼的畫面。有感情地讀一讀這段話。
2、交流“談駝鈴用途”
默讀第5、7、8自然段，猜測(cè)駱駝掛鈴鐺的原因，在課文中找出相關(guān)語(yǔ)句。
3、交流“想替駱駝剪毛”
朗讀第十自然段，從小英子的想法里，你又體會(huì)到什么？
4、學(xué)習(xí)“問(wèn)駱駝去處”。 （默讀（11--14）自然段）
（1）“ 夏天它們到哪兒去了？”“駱駝呀！”從小英子的話里你體會(huì)到了什么？
（2）想想看，駱駝夏天可能到哪里去了？
5、學(xué)習(xí)最后兩段，體會(huì)懷念之情。
“夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，童年卻一去不還了。冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了�！蹦銖倪@句話中體會(huì)了作者怎樣的情感？
拓展延伸
1、寫一段自己的童年中最有情趣的事情。
達(dá)標(biāo)檢測(cè)：
1、《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》選自（ ）的《 》這是一部（ ）的小說(shuō)。本文講的是主人公在（ ）經(jīng)歷的童年往事。
2、看拼音寫詞語(yǔ) zhān mào jǔ jué páo zi mián ǎo jì mó
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
3、我會(huì)擴(kuò)寫句子。
（1）我回憶童年。
（2）駱駝隊(duì)走了。
4、我會(huì)填。
（1）從駱駝咀嚼時(shí)“上牙和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上”的樣子，體會(huì)到 。駱駝為什么系鈴鐺？作者想到的原因是： 。
5、說(shuō)說(shuō)你對(duì)“夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，童年卻一去不還了�！边@句話的理解。
[《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》導(dǎo)學(xué)案 (人教版五年級(jí)下冊(cè))]相關(guān)文章：
2.《談中國(guó)詩(shī)》導(dǎo)學(xué)案
6.漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案
7.語(yǔ)文版木蘭詩(shī)導(dǎo)學(xué)案
10.冬之戀、冬之念