課題：老人與海鷗 共2課時 第1課時
年級：六年級 執(zhí)筆;李彥明 課型：新課
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知識與技能 : 1、我能正確讀寫本課8個生字和“塑料、餅干、抑揚(yáng)頓挫”等詞語。
2、過程與方法：朗讀和與小組合作交流
3、情感、態(tài)度和價值觀: 學(xué)習(xí)作者把人與動物之間的感情寫真實(shí)、寫具體的方法。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn): 重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生抓住描寫海鷗動作、行為的句子，體會海鷗對老人深深的情誼。
二、預(yù)習(xí)學(xué)案
1、 初讀課文，了解課文內(nèi)容
2、 ①自讀課文，做到正確流利，注音以下字的讀音，并給加點(diǎn)的字注音
褪（ ）色 撮（ ） 抑（ ）揚(yáng)頓挫（ ）
滇（ ）池 親昵（ ） 塑（ ）料 企（ ）盼
3、 結(jié)合上下文和工具書理解以下詞語意思
抑揚(yáng)頓挫
瞻仰
褪色
漩渦
三、導(dǎo)學(xué)案
1、朗讀課文并嘗試給課文分段并說說每段寫了什么？
2、快速閱讀課文，并說說從課文中你能讀懂些什么？
①課文中寫了老人的哪些事情？
②課文中寫了海鷗的哪些事情？
3、你從哪些語段體會出老人愛海鷗的請勾畫出相關(guān)語句并寫下你的體會。
四、課堂檢測
3、寫出下列句子分別是對人物哪方面的描寫，填序號。
A、神態(tài)描寫 B、動作描寫 C、外貌描寫 D、語言描寫
1）他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時的布衣，被一個褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用的褪了色。（ ）
2）“你看你看！那個腳上有環(huán)的是老沙！”老人得意地指給我看。（ ）
3）談起海鷗，老人的眼睛立刻生動起來。（ ）
4）老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。（ ）
五、板書設(shè)計(jì)
六、作業(yè)布置
1、生字
2、抄詞并聽寫
七、教學(xué)反思（學(xué)后記）
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