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      2. 《愛的教育》教學(xué)設(shè)計

        發(fā)布時間:2017-8-3 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

           《愛的教育》閱讀交流課

        同學(xué)們,今天是12月25日,圣誕節(jié),就讓我們和《愛的教育》里的小朋友、大人們一起過圣誕節(jié)吧!

        一、回顧人物--找朋友

        1、(出示書中人物)請讀出他們的名字。(示范用外語語調(diào)讀)

        勇敢救人

        洛佩諦--奮不顧身救小學(xué)生,自己腳受傷。

        平諾脫--不顧一切救落水的小孩子。

        勤勞用功、意志堅強

        代洛西--聰明,成績總考第一名,有趣,一次背誦意大利地圖呢。

        克洛西--手有殘疾,堅持學(xué)習(xí)。

        可萊諦--勤奮堅強,一邊干活一邊復(fù)習(xí)功課,在店里搬柴、鋸柴,還要照

        顧母親。

        斯帶地--愛看書,把書當(dāng)寶貝,只要有錢,就會買書,堆成了一個私人圖

        書館;酷暑來臨,也堅持拼命用功。

        耐  利--駝背,受人欺負,意志頑強,憑借毅力參加器械運動。

        正直、善良、孝順

        卡  隆--正義小戰(zhàn)士,幫克洛西、耐利打抱不平,替克洛西承認(rèn)錯誤,原諒欺負克洛西的同學(xué)。

        敘里奧--孝順善良,熬夜幫父親抄寫文件,寧可挨罵,也不向父親說實話。

        潑來可西--善良孝順,學(xué)習(xí)用功,他父親喝醉酒后經(jīng)常無緣無故地打他,但他無論如何都不承認(rèn)父親打他。

        西西諾--像照顧自己的父親一樣,照顧不認(rèn)識的人。

        幼兒園小朋友--可愛天真,有點把飯涂抹在胸間,有的用小拳頭把牛油捏得不成樣子。

        瑪爾可--不畏艱辛,長途跋涉六千英里尋找母親。

        卡--德--利那喬爾達諾--照顧齊齊阿,教她針線活。

        齊齊阿--聾啞小姑娘。

        知錯能改

        諾皮斯--高傲,欺負培諦,罵培諦的父親是叫花子。

        卡洛斐--扔雪球打傷老人眼睛,勇敢承認(rèn)錯誤,把自己的寶貝郵票送給老

        人;精明,用紅紙做成紙扇,一把賣一個銅幣。

        培  諦--父親賣炭,年紀(jì)最小。

        個性突出

        勿蘭諦--調(diào)皮,學(xué)克洛西母親走路,捉弄駝背耐利。

        華梯尼--虛榮心強,賣弄闊綽,顯擺靴子;嫉妒心強,校長說:“不要養(yǎng)

        著嫉妒的蛇!這條蛇會吃掉你的頭腦,咬壞你的心胸的!

        善良的大人們

        安利柯母親--有一顆善良和慈愛的心,送婦人布,幫潑來可西的爸爸把潑來可西的妹妹托付給幼兒園園長。

        總是會為他人著想:不讓克洛西知道自己母親接受同學(xué)家的施舍;卡隆母親去世時,她把安利柯推看,免得卡隆觸景生情;去畸形兒學(xué)校時,不讓安利柯進學(xué)校,不想讓這些不幸的孩子因為看到健康的小孩兒更加痛苦難過。

        諾皮斯父親--是一個紳士,讓諾皮斯一定要給培諦道歉,并要求先生安排他們倆同桌。

        勿蘭諦母親--可憐,為勿蘭諦向校長求情,請求校長允許勿蘭諦回學(xué)校。

        安利柯父親--善良,叫安利柯送玩具火車給潑來可西。

        女先生--想母親一樣愛學(xué)生。

        配巴尼先生--慈祥溫柔,所得報酬就是看到成績后瞬間喜悅。

        2、從中挑選一個人或幾個人做你的朋友,說明你為什么選他。

        二、回顧情節(jié)--編教材

        討論完書中的人物,下面就來看看在他們身上發(fā)生了哪些故事。其中《爭吵》和《卡羅納》兩個故事我們已經(jīng)在課文中學(xué)習(xí)過了,這是兩個很好的故事,如果,讓你編寫我們的語文教材,你還想把哪一篇故事選入我們的教材,說明你選的理由。

        三、美文誦讀--讀感情

        1、還有人在繼續(xù)撒著花朵,鮮花像雨點一樣落在少年的腳上、染著血的手臂上、金黃色的頭發(fā)上。少年躺在草地上,花叢中露出他蒼白的笑臉,就像是他聽到了許多人的稱贊,心滿意足地為國犧牲了。

        --《少年偵察兵》P36

        2、敘利奧疲勞到極點了,幾個月來,到今天他才好好地睡上一覺,還做了很有意思的夢。醒來的時候,太陽已經(jīng)升得很高了。他忽然發(fā)現(xiàn),父親白發(fā)蒼蒼的頭靠著自己的胸口,原來父親夜里就這樣把頭貼近了兒子的胸口,這是睡得正香呢。

        --《小抄寫員》P51

        3、據(jù)說他向父親要買文法書的錢,他父親就把他從樓梯上踢了下來。潑來可西的父親只顧著喝酒,不務(wù)正業(yè),一家人經(jīng)常忍饑挨餓。潑來可西時常餓著肚子到學(xué)校來,吃卡隆給他的面包。一年級時教過他的那個戴紅色羽毛的女先生,也經(jīng)常給他蘋果吃?墒牵^對不會是“父親不給東西吃”之類的話。

        --《鐵匠的兒子》P59

        4、我看了很高興;丶襾淼綇N房,見平時掛在那里的那幅畫著駝背的人的滑稽畫沒有了,這是父親故事拿開的,因為怕耐利看見。

        --《友人的來訪》P63

        5、母親又去摸他們花朵似的小手,到了街上的時候,身上已經(jīng)沾滿了面包屑,還有許多油跡,衣服也皺得不成樣子了。她手里拿著很多花,眼睛里閃著淚光,但很快樂。我遠遠地還聽見鳥叫似的聲音:“再見!再見!請您還來!夫人!”--《幼兒園》P119

        6、我將來每次想到先生,必然會在心中浮現(xiàn)出他今天的樣子。長大后,先生一定還健在,我們一定還會有見面的機會。那時我會重溫這些溫暖的往事,還要在先生的白發(fā)上親吻。

        --《最后的考試》P205

        四、細節(jié)品讀--深思考

        1、“安利柯!你看那個可愛的孩子!在那么艱苦的環(huán)境里,他還堅持學(xué)習(xí)。你整天無憂無慮的,還說讀書辛苦,那孩子學(xué)習(xí)一天,比你學(xué)習(xí)一年不知道要辛苦多少不呢?這樣好學(xué)的孩子,你要多向他學(xué)習(xí)才是!”

        --《送布給婦人》P18

        你會向克洛西學(xué)習(xí)嗎?

        2、他雖然對我這樣說,其實不是這樣的 。。】巳R諦!其實不是這樣的,你比我幸福呢!因為你既能用功學(xué)習(xí),還能勞動,更能替父母盡力。你比我好一百倍,勤勞一百倍呢!

        --《朋友可萊諦》P28

        克萊諦和安利柯相比,誰更幸福?

        3、華梯尼雖然有虛榮心,喜歡顯示自己的闊綽,我依然很喜歡他。

        --《嫉妒》P67

        你喜歡華梯尼嗎,為什么?

        4、潑來可西向父親要買文法書的錢,他父親把他從樓梯上提了下來。潑來可西的父親只顧著喝酒,不務(wù)正業(yè),一家人經(jīng)常忍饑挨餓。潑來可西時常餓著肚子到學(xué)校來,吃卡隆給他的面包。一年級時教過他的那個戴紅色羽毛的女先生,也經(jīng)常給他蘋果吃?墒牵^對不會說:“父親不給東西吃”之類的話。

        --《鐵匠的兒子》P59

        如果你是潑來可西,被爸爸責(zé)打之后,你會怎么辦?

        五、課堂練筆--寫感受

        在閱讀筆記本上,寫下宣傳這本書的廣告詞,向沒看過這本書的人推薦這本書。

           

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