課 題 26. “紅領(lǐng)巾”真好 案序 1
教學(xué)目標(biāo) 1. 認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)小鳥的活潑和自豪。
重 點(diǎn) 體會(huì)小鳥的活潑可愛。
難 點(diǎn) 體會(huì)人與自然的和諧。
儀器與媒體 生字卡片、教學(xué)課件。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容 師生活動(dòng) 修改意見
一、 課題入手，質(zhì)疑激趣。二、 初讀課文讀準(zhǔn)字音三、 識(shí)記生字，積累方法四、再讀課文，解答疑難 師：簡單引入課題，板書課題。生：齊讀課題。師：問：讀了課題想知道什么？小鳥為什么要說“‘紅領(lǐng)巾’真好”呢？快到文中找答案吧。生：認(rèn)真讀課文，不認(rèn)識(shí)的字請教“蘋果弟弟”和“樹葉姑娘”。 同位互讀課文，并評議。師：檢查是否讀準(zhǔn)字音。生：小組一個(gè)種方式學(xué)習(xí)生字卡上的生字。師：出示本課生字，讓學(xué)生說說記住了哪些？是怎樣記住的？生：舉手回答。師：指導(dǎo)學(xué)生做識(shí)字游戲。生：組內(nèi)互讀，男女生比賽，小組間比賽。
教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容 師生活動(dòng) 修改意見
五：精讀課文，感悟語言六、找出規(guī)律。七、鞏固生字。 生：認(rèn)真讀課文。師：引導(dǎo)學(xué)生找出三節(jié)相似的專訪，練習(xí)背誦。師：指導(dǎo)書寫。
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