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      2. 海上日出 教案教學設計(S版五年級上冊)

        發布時間:2017-10-21 編輯:互聯網 手機版

           《海上日出》第二課時教案設計

        一、教學目標

           1、正確、流利、有感情朗讀課文、背誦課文。

           2、理解課文內容,感受日出時的壯觀景象。培養學生熱愛大自然的情趣。

           3、學習作者按照一定順序觀察事物的方法

        二、教學重點: 理解課文內容,體會日出過程變化.

        三、教學難點: 學習作者按照一定順序觀察事物的方法。

        教學過程

        初讀課文,整體感知

        1、今天我們繼續學習課文《海上日出》,(讀課題)請說說作者是按什么順序描繪日出景象的?(日出前、日出時、日出后)師板書

        2、今天,我們再一次走進課文與巴金爺爺一起去欣賞海上日出

        (師配樂范讀課文)

        深入閱讀,感悟理解

        學習第二自然段

         課文中哪個自然段在描寫日出前的景象?(二自然段)

         請同學們自由朗讀課文第二自然段。思考:日出前天空的顏色有什么變化?請用筆勾畫出相關詞語。

         教師課件演示

         圖1:天空還是一片淺藍     

         圖2:天邊出現紅霞 

         板書(淺藍---紅霞)

        3、課件出示“果然,過了一會兒,那里出現了太陽的小半邊臉,紅是紅得很,卻沒有亮光。”

         師:作者為什么用“果然”一詞,“果然”一詞與第一自然中哪個詞相對應?“常常早起”,“常常”說明我經常看日出,我預料太陽要從那邊出來,結果真的出來了。(預料中和事情得到了證實,所以用“果然”)

         是呀,巴金二十多歲時,從上海乘船去法國留學時,他隨時記下了海上的見聞,寫下了一路的風光,寄給他的兩個哥哥看,日出時的美景深深的吸引了他,于是就寫了《海上日出》

         

         重點學習第三自然段

         請同學自由朗讀第三自然段,勾出描寫太陽上升過程的句子。

        課件出示句子:

        “太陽像負著什么重擔似的,慢慢兒,一縱一縱地,使勁向上升。到了最后,它終于沖破了云霞,完全跳出了海面,顏色真紅得可愛。” 

        (!)讀句子,作者用了什么修辭手法?句子中哪些動作詞語用得好?板書(負--縱-沖-跳)

        從“負、縱”這兩個詞體會到了什么?(太陽在上升的過過程中很費勁、很吃力的樣子)朗讀這句話時我們應該注意些什么呢?(“慢慢兒””一縱一縱”“使勁”應重讀。抽生朗讀。2-3)齊讀

        從“沖、跳”這丙個詞體會到什么?(“沖”體現了太陽上升時有力量、勢不可擋、“跳”體會到太陽沖破云霞,如釋重負、可愛)你能有感情的朗讀這個句子嗎?

        抽生讀(2--3人)

        齊讀

        請同學們再次讀文,思考:日出時太陽的形狀、顏色和亮光各發生了怎么的變化?(小半邊臉-圓東西)課件演示

        (紅--深紅)

        (沒有亮光--奪目的亮光)

        關上書,看課件,試著背誦課文。課件(6-9)

          合作探究,學寫“四、五”自然段 

        過渡:在有云的情況下,日出又是怎樣一番美景呢?自由讀課文四、五自然段。并與同桌交流。

        (1)交流:有薄云時,作者看到了怎么的景象?

        出示句子“陽光透過云縫直射到水面上,很難分辨出哪里是水,哪里是天,只看見一片燦爛的亮光”(出示課件),你體會到什么?請你讀一讀,

        (2)有黑云時,作者看到了怎樣的景象?

        出示句子“然而太陽在黑云背后放射它的光芒,給黑云鑲了一道光亮的金邊。后來,太陽慢慢透出重圍,出現在天空,把一片片云染成了紫色或者紅色。”9出示課件)你從句子中體會什么?讀句子。

        這樣的美景,我們可以用課文中哪個詞語來概括?(奇觀)課件出示:奇觀:硯,景象,奇特而罕見的景象。)

        (三)學習第三段,總結全文

        師:巴金爺爺看到如此美景不由的感概:(生讀)“這不是偉大的奇觀么?”課件出示句子

        他懷著激動的心情說:“這不是偉大的奇觀么?”

        他用贊嘆的語氣說:“這不是偉大的奇觀么?請把這個句子改為陳述句:這是偉大的奇觀。比較哪個句子好?為什么?(反問句表達的意思更強烈。)改成感嘆句:這真是偉大的奇觀呀!

        總結全文   寫法指導  

        師:同學們,這篇課文是按照日出前、日出時、日出后的順序來寫。

        那我們觀察日落、刮風、下雨、等自然景象時,有XX前、XX時、XX后的順序,用一段話將你最喜歡的自然景觀記錄下來。

        板書設計

                          7  海上日出

                                  

                 日出前:淺藍、紅霞、  

                    日出時:負-縱-沖-跳

                 日出后:奪目的亮光 

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