戴蓮英
教材分析
這篇課文是義務(wù)教育小學語文人教版二年級下冊第八單元的一篇略讀課文。本組教材是以走進科技世界為專題編排的。《阿德的夢》文章引人入勝：移居到月球，旅游在星空，這難道僅僅是阿得的夢？生動的圍子，精美的插圖，可謂圖文并茂。通過學生自學，教師引導，把生字融入理解課文中，一起識字、寫字、朗讀、感悟，培養(yǎng)學科學愛科學的情趣。
教學目標：
1、會認12個生字。
2、學習默讀課文，知道課文的大意。
3、培養(yǎng)學生科學幻想意識。
教學重點：訓練學生默讀課文、粗知文章大意、展開想象，借助圖畫識字。
教學準備：生字詞語卡片，課文連環(huán)畫，兒歌以及現(xiàn)代科技發(fā)展的相關(guān)資料。
教學時數(shù)：1課時
教學過程：
一、談話引入 激發(fā)興趣
1、同學們，你做過夢嗎？（有美夢，也有惡夢。）今天，老師給大家介紹一個新朋友，他的名字叫阿德（板書：阿德），有一天他做了一個非常有趣的夢。你們想知道是什么嗎？那就趕緊去學習課文《阿德的夢》。（補充課題。）
2、齊讀課題。
過渡：現(xiàn)在就讓我們一起進入阿德的夢境，和阿德一起分享夢中的幸福與快樂吧！(由學生生活實際出發(fā)，啟發(fā)學生談話，營造寬松的課堂氣圍。實現(xiàn)向課文內(nèi)容的自然過渡。)
二、創(chuàng)設(shè)意境 積累生字
1、默讀課文，用自己喜歡的方式學習生字。
2、交流反饋：
（1）當小老師領(lǐng)讀（有拼音的生字）
（2）兒歌記憶生字
出示兒歌--學生自讀、個別讀、齊讀。
阿德早起要旅行，乘坐飛船是新型。
起飛時間還未到，可視電話傳真情。
電話屏上見外婆，聊起暢銷新車型。
預訂新車無污染，動力來自太陽能。
飛船嗚嗚長鳴聲，阿德落地未成行。
原來未系安全帶，大叫一聲夢驚醒。
（本課只有識字任務(wù)而無寫字任務(wù)，結(jié)合本課重點指導默讀的教學任務(wù)，在識字中讓學生選擇自己喜歡的方式識記生字，特別是兒歌的引入，還起到感知課文內(nèi)容的作用，提高了教學效益。）
（3）當小老師領(lǐng)讀（沒有拼音的）--齊讀生字
三、美讀課文 感悟夢境
1、讓學生一邊默讀課文，一邊思考：阿德夢見了什么？并用自己喜歡的符號劃出有關(guān)詞句。
2、請學生回答后，老師隨機板書。
火星旅游 定居月球
新型飛船 可視電話
掌上電腦 月球購物（太陽能汽車）
3、選擇自己感興趣的部分讀一讀，讀完后看看邊上的插圖，說說你讀懂了什么？還有什么地方不明白的，在不明白的地方作上記號。--同桌兩人交流
4、交流反饋：
①你最感興趣的是哪一部分？指名說并讀相應(yīng)段落。
②說說感興趣的理由是什么？其他人補充。
③指導朗讀。各種形式朗讀。
5、齊讀課文，以加深課文內(nèi)容的理解。(本文為略讀課文，教學重點在指導學生默讀課文，粗知文章大意，因此充分放手指導學生讀書，采取合作學習，抓住重點進行匯報的形式，檢查了學生的學習情況，激發(fā)了學生對科技成果的興趣。)
四、小組交流 拓展延伸
1、阿德心中的未來世界如此奇妙，你們心中的未來世界是怎樣的呢？
2、學生在小組內(nèi)交流--全體交流。 (結(jié)合課文內(nèi)容，引發(fā)學生想像，激發(fā)探索科學奧秘的興趣和愿望。培養(yǎng)了學生的想像能力，表現(xiàn)能力，適時地將學生的學習引向生活的大課堂，體現(xiàn)學科整合思想和大語文觀念。)
五、感悟?qū)嵺` 升華情感
1、你們心中的夢都很美好。一個人有美好的夢，一個民族也有美好的夢，楊利偉叔叔就實現(xiàn)了中華民族的飛天夢。請看--
2、出示圖片：神舟五號升空及楊利偉載譽歸來的情景，看了這幅畫面，你想對楊利偉叔叔說什么？
5、老師也想說“中國了不起！中國人了不起！做了不起的中國人！”“請同學們?nèi)w起立，自豪地讀出這三句話！”師生全體起立，自豪地讀這三句話。
6、孩子們，為了我們心中的夢，為了實現(xiàn)我們心中的夢，讓我們現(xiàn)在好好學習科學文化知識，長大后去探索科學的奧秘吧！
六、布置作業(yè)
動手畫一畫心中的未來世界，也可以辦一張以未來世界為主題的小報。
板書設(shè)計：
32 阿德的夢
火星旅游 定居月球
新型飛船 可視電話
掌上電腦 月球購物（太陽能汽車）
[阿德的夢 教學教案設(shè)計(人教新課標二年級下冊)]相關(guān)文章：
1.《阿德的夢》課件
3.新課標教學計劃
10.教學計劃個人教學