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      2. 漁夫的故事 教學教案設計(人教新課標三年級下冊)

        發(fā)布時間:2017-9-16 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

          蔡旭霞

        教學目標

        1.認識8個生字。

        2.理解課文內容,體會漁夫是怎樣用智慧戰(zhàn)勝魔鬼的。

        3.理清文章脈絡,簡要地講述課文內容。

        教學重點:1.2.3

        教學難點:2.3

        教學準備

        師:多媒體故事畫面或掛圖及閱讀要求、《一千零一夜》、小黑板;生:《一千零一夜》、《東郭先生和狼》

        教學過程                           

        一、導入新課

         本單元前幾篇課文,把我們引入了故事長廊。今天,我們再次閱讀精彩的神話故事,《漁夫的故事》,從中去獲得收獲。

            齊讀課題

        二、明確閱讀要求,找到解決問題的方法

        1.默讀連接語,用“--”句出閱讀要求,課件展示。

        2.閱讀要求:把這個故事簡要地講給家人聽,根據(jù)以往閱讀的方法,怎樣才能解決這個問題?

        (1)獨立思考。

        (2)四人小組討論。

        (3)抽說(分意義段,讀懂每段重點內容。依次抓每段重點內容講述。)

        三、自學生字詞、多音字

        1.四人小組交流生字音形及詞義。

        2.讀小黑板生字詞(齊讀、抽讀、去掉音節(jié)讀)。

        3.讀多音字。

            撒sā 撒網(wǎng)   塞sāi 塞車

             sǎ 撒種    sài 塞北

        四、自學解決,簡要講述故事

        1.自讀課文,分意義段,并把段意寫在書上。(給一定時間讀書。教師巡視與生探討。)

          第一意義段(1-4自然段)漁夫捕魚撈起了一個黃銅膽瓶,用小刀撬去瓶口錫封,一股青煙冒出變成魔鬼。

          第二意義段(5-15自然段)魔鬼聽說所羅門已死,沒有懼怕,于是要殺死救他的漁夫,并講出了理由。

          第三意義段(16-25自然段)漁夫引誘魔鬼再次進入瓶里,并封住瓶口,戰(zhàn)勝了魔鬼,轉危為安。

        2.生小聲簡述故事。

        3.抽生講述,其余認真聽,等會補充,修正。(多媒體展示故事或掛圖,圖書結合看,并板書。)

        五、揭示中心思想

        1.出示多媒體閱讀要求:認真默讀課文,看看在比自己不知強大多少倍的魔鬼面前,漁夫是怎樣做的?為什么這樣做?漁夫用什么救了自己?

        2.默讀思考(給一定讀書時間,教師與生探討)。

        3.四人小組討論(要求:組長管理,從參與,教師參與。)

        4.集體討論,充分發(fā)表意見。

          漁夫放出了魔鬼,救了他,魔鬼恩將仇報反而要殺漁夫。漁夫對魔鬼說:“我要問你一件事,你必須說實話!薄拔覜]親眼看見,絕對不能相信!蹦Ч硪対O夫想信自己是住在瓶里,于是就鉆進瓶里,漁夫立刻封住了瓶口。漁夫戰(zhàn)勝了魔鬼,救了自己。

          漁夫設計引誘魔鬼進入瓶里,就可救自己。漁夫假裝不相信魔鬼是住在瓶里,說:“我沒親眼看見,絕對不相信!奔⒛Ч,魔鬼要讓漁夫相信自己是住在瓶里,于是鉆入了瓶里。

          漁夫用智慧救了自己,戰(zhàn)勝了魔鬼。(板書)

        5.讀第三意義段。

        六、讀《東郭先生和狼》,認識魔鬼的本性

        七、拓展

        1.讀資料表。

        2.讀《一千零一夜》。

        板書設計

                        32* 漁夫的故事

                漁夫  捕魚撈到黃銅膽瓶    放出魔鬼

                魔鬼  要殺漁夫        恩將仇報

                漁夫  引誘魔鬼入瓶      用智慧戰(zhàn)勝魔鬼

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