這是一篇略讀課文，文章選自杰出的浪漫主義文學(xué)大師吳承恩筆下的中國長篇古典神話小說《西游記》，課文敘述了神通廣大的齊天大圣孫悟空與二郎神在水簾洞前大戰(zhàn)一場的情景，表現(xiàn)了孫悟空機敏、堅毅和無畏的反抗精神。課文可分為三部分：第一部分（1、2）、第二部分（3、4、5）、第三部分（6）
教學(xué)目標
1、正確認、寫本課新字、生詞。
2、默讀課文內(nèi)容，了解課文內(nèi)容。
3、了解齊天大圣大戰(zhàn)二郎神的過程，感受其中的神奇。，激起學(xué)生那個對齊天大圣這個神話英雄的喜愛之情。
教學(xué)重難點
重點：了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對齊天大圣這個神話英雄的喜愛之情。
難點：了解齊天大圣大戰(zhàn)二郎神的過程，感受其中的神奇。
教具學(xué)具
準備
（師）多媒體課件（生）搜集作者吳承恩的資料和《西游記》中關(guān)于孫悟空的故事。
教學(xué)設(shè)計思路
本篇課文故事情節(jié)生動有趣，結(jié)構(gòu)清晰，適合學(xué)生自學(xué)。
1、以精彩的導(dǎo)語引入課文，教學(xué)中，放手讓學(xué)生自學(xué)，自讀自悟，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以促進學(xué)生讀書方法的掌握，提高獨立閱讀能力。由于課文文言色彩較濃，必須在熟讀課文的基礎(chǔ)上，通過查字典、詞典或聯(lián)系上下文，弄懂詞、句的意思及句與句之間的關(guān)系。
2、教學(xué)時利用插圖，讓學(xué)生在圖文結(jié)合中感受到齊天大圣與二郎神大戰(zhàn)是各自不同的神奇，激發(fā)學(xué)生對齊天大圣這個神話英雄的喜愛之情。
3、重點讀、畫和體味齊天大圣與二郎神大戰(zhàn)中的幾個回合，著重讀懂二者幾次神奇的變化，感悟作者語言的額精妙，突出重點，突破難點。
4、課文全篇貫穿一個“奇”字，故事奇特而有趣，情節(jié)離奇而引人入勝；齊天大圣的英雄形象神奇而具有震撼力。因而，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟，在讀中激發(fā)對齊天大圣這位神話英雄的喜愛之情。
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容與教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
一、視頻
導(dǎo)入，
激情
引趣
教學(xué)內(nèi)容：自讀課文，學(xué)習課文內(nèi)容，理解課文，自讀課文，感受形象。
學(xué)生談?wù)?/p>
采用視頻中的精彩片段引入，學(xué)生的注意力一下子被吸引了，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習熱情。為下文的學(xué)習奠定了一個良好的基礎(chǔ)。
播放《西游記》片段。教師提問：同學(xué)們對《西游記》已經(jīng)非常熟悉了，劇中特點鮮明的人物有給我們留下了深刻的印象。劇中的主要人物有哪些？你最喜歡哪一位？
是啊，孫悟空能識別妖魔鬼怪，本領(lǐng)高強。一路上擒怪除魔，護送唐僧西行取經(jīng)，這節(jié)課我們嫩學(xué)習其中一位精彩絕倫的故事，一起領(lǐng)略齊天大圣的風采。板書課題--《齊天大圣大戰(zhàn)二郎神》。
二、 自讀
課文
學(xué)習
課文
課文主要講述了一件什么事情？文中哪些情節(jié)給你留下了深刻的印象？為什么？
1、先默讀課文，想想課文講了一件什么事？
2、同桌交流
3、指名回答
充分相信學(xué)生的學(xué)習能力，給學(xué)生信心，使學(xué)生成為學(xué)習的主人，獲得學(xué)習的樂趣。
三、 交流
匯報
理解
課文
1、匯報第1、2自然段。
（引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的語言、相貌體會二郎神的傲慢、無理、自大和齊天大圣的正義感、反抗性。）
2、匯報第3--6自然段
3、重點交流匯報：齊天大圣是怎樣判斷那只魚鷹是二郎神變的，二郎神又是怎樣判斷那條魚是齊天大圣變的？
課件出示：（1）忽見一只飛禽，似青鷂，毛片不清；似鷺鷥，頂上無纓；似老鸛，腿又不紅。
(2)打花的魚，似鯉魚，尾巴不紅；似鱖魚，花鱗不見；似墨魚，頭上無星；似魴魚，腮上無針。
教師引導(dǎo)：文中還有那些情節(jié)給你留下了深刻的印象？
指名匯報
指名匯報
先練習有感情的朗讀，再指名朗讀。
學(xué)生思考，交流匯報
四、再讀
課文，
感受
形象
齊天大圣是一個機敏、堅毅、無畏、具有正義感和反抗精神的神話英雄。
談自己的體會
五、 總結(jié)
課文
拓展 延伸
《西游記》是一部偉大的浪漫主義作品，不僅創(chuàng)造了一個神奇豐富的幻想世界，且具有豐富而深刻的思想內(nèi)涵和優(yōu)美完整的藝術(shù)形式。希望同學(xué)們課后能夠選取自己感興趣的故事閱讀，感受名著的樂趣。
作
業(yè)
設(shè)
計
1、讀寫詞語。
飄蕩、蹤跡、清奇、贊嘆、提防、鯉魚、外甥
齊天大圣是怎樣判斷出那只魚鷹是二郎神變的？二郎神又是怎樣判斷那條魚兒是齊天大圣變的？從課文中找出相關(guān)的語句讀一讀。
3、你想知道孫悟空大戰(zhàn)二郎神的結(jié)果嗎？你還知道孫悟空的其他故事嗎？課后請同學(xué)們閱讀《西游記》的相關(guān)故事，再次走進孫悟空鮮明的人物形象。
板
書
設(shè)
計
30、齊天大圣大戰(zhàn)二郎神 面對挑戰(zhàn) 劈手相還
千變?nèi)f化 神奇無比
且行且戰(zhàn)
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