教學(xué)準(zhǔn)備：（彈冬不拉的一段錄像）、演示文稿
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫15個(gè)生字，掌握11個(gè)詞語并能聯(lián)系上下文理解它們的意思。
2、理解文章層次，了解課文內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解課文大意
2、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)生字，掌握詞語意思。
教學(xué)難點(diǎn)：理清文章寫作順序。
教學(xué)過程：
一、讀課題，導(dǎo)入新課
1、放錄像，看冬不拉琴的樣子，聽彈奏冬不拉的樂曲。
導(dǎo)語：這種琴就叫“冬不拉”。冬不拉琴聲悠揚(yáng)，琴的樣子也很有特色，那么這種樂器為什么叫冬不拉呢？這里面有一個(gè)怎樣的故事呢？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，把你了解到的向大家做一下匯報(bào)。
2、能說說冬不拉琴的由來嗎？
二、學(xué)習(xí)生字，讀準(zhǔn)字音
1、預(yù)習(xí)時(shí)易讀錯(cuò)音的字有什么？易寫錯(cuò)，易混淆的字是哪個(gè)？你是怎么區(qū)分、記憶的？
2、學(xué)習(xí)生字具體步驟：
（1）判斷正確讀音
冥思苦想（mínmíng）駿馬（jùnzùn）
依戀(luànliàn)匕首(bǐbì)
�。�2）把正確字填在（）里
一（）莫（）自（）（）勇如（）如（）
�。ǎǎ┎话玻ǎ┧廊纾ǎǎ┟疾徽�
（3）帶讀詞語
�。�4）自己讀一讀，記一記這些詞語（見書）
三、理清順序，了解文章結(jié)構(gòu)
1、速讀課文，想一想文章先寫了什么又寫了什么。最后寫了什么？按什么順序記敘的？
2、提出不懂的問題并解決簡(jiǎn)單的問題。
四、布置作業(yè)：
1、寫生字，抄寫詞語，積累本課書中的成語。
2、讀課后思考題，再次帶著問題讀書。
板書
生字（易錯(cuò)字）1、瞎熊傷害人畜
冬不拉 2、王子除害犧牲
3、琴聲講述故事
第二、三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦第15、16自然段。
2、引導(dǎo)學(xué)生了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。
3、指導(dǎo)學(xué)生背誦15、16自然段。
教學(xué)重點(diǎn)：了解王子與瞎熊搏斗的過程，體會(huì)王子為民除害敢于犧牲的精神。
教學(xué)難點(diǎn)：阿肯的琴聲是怎樣使國王了解事情的經(jīng)過的，體會(huì)這種表達(dá)方式的特點(diǎn)，感悟哈薩克民族的音樂文化。
教學(xué)準(zhǔn)備：演示文稿
一、導(dǎo)入新課
談話：同學(xué)們，請(qǐng)齊讀課題，初步了解課文內(nèi)容后你說一說“冬不拉”指的是什么？這節(jié)課我們要細(xì)讀課文，看一看這種樂器得名的由來。
二、回憶課文，理清脈絡(luò)
1、出示填空：本文先寫了，又寫了，最后寫了，這是按照的順序記敘的。
2、能根據(jù)填空說一說本文的主要內(nèi)容嗎？
三、抓住重點(diǎn)，朗讀理解，體會(huì)情感。
1、默讀2-10自然段，思考
（1）你認(rèn)為王子冬不拉是一個(gè)怎樣的人？從哪兒看出來的，邊讀邊畫批。
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