《蛇與莊稼》教學(xué)設(shè)計(jì)(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2017-10-28 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

第一課時(shí)

教學(xué)目的：

　　1、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字。正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：一批、糟蹋、放肆、吐痰、肺結(jié)核、呻吟、研究、規(guī)律。

　　2、繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)：

　　繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程：

一、檢查預(yù)習(xí)

　　1、出示生字詞，學(xué)生讀一讀。

　　一批、糟蹋、放肆、吐痰、肺結(jié)核、呻吟、研究、規(guī)律。

第二課時(shí)

教學(xué)目的：

　　1、繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。

　　2、朗讀課文。抓住含義深刻的句子，體會(huì)事物之間的復(fù)雜聯(lián)系。理解課文最后一段話(huà)的含義。

　　3、初步了解保護(hù)生態(tài)平衡的重要意義。

教學(xué)重點(diǎn)：

　　抓住含義深刻的句子，體會(huì)事物之間的復(fù)雜聯(lián)系。理解課文最后一段話(huà)的含義。

教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)事物之間的復(fù)雜聯(lián)系。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　課文主要講了哪些事物之間的聯(lián)系？

二、認(rèn)定目標(biāo)

　　1、弄清蛇能保護(hù)莊稼的原因。

　　2、貓與苜蓿有什么關(guān)系？

　　3、事物之間有哪些聯(lián)系，掌握了事物之間的這些聯(lián)系之后有什么作用？

　　過(guò)渡：蛇是動(dòng)物，莊稼是植物，它們會(huì)有什么聯(lián)系呢？

三、學(xué)習(xí)第一段

　　1、投影出示

　　（1）這段中提到了哪些事物，他們有什么聯(lián)系呢?

　�。�2）連續(xù)幾年莊稼都歉收，老農(nóng)想出了什么辦法？結(jié)果怎樣?

　　（3）為什么田里有了蛇，莊稼就豐收了？說(shuō)說(shuō)蛇與莊稼的聯(lián)系。

　　2、學(xué)生快速默讀后討論回答，學(xué)生邊回答，老師邊板書(shū)：

　　3、用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)三種事物之間的聯(lián)系。

　　小結(jié)：蛇把田鼠吃了，從而保護(hù)了莊稼。這是老農(nóng)經(jīng)過(guò)一番研究后，發(fā)現(xiàn)田里少蛇使莊稼歉收的原因�，F(xiàn)在田里少了蛇，莊稼就豐收了。

　　4、說(shuō)話(huà)練習(xí)：用上“因?yàn)椤浴边@個(gè)關(guān)聯(lián)詞，看看圖示說(shuō)說(shuō)蛇與莊稼的關(guān)系。

　�。�1）先分小組討論,然后指名說(shuō).

　�。�2）歸納：因?yàn)樯吣懿蹲皆闾Ｇf稼的田鼠，所以蛇保護(hù)了莊稼。因?yàn)樯弑Ｗo(hù)了莊稼，所以莊稼就獲得了豐收。

　　5、小結(jié)：這段課文用具體的例子說(shuō)明了蛇與莊稼之間的聯(lián)系。

四、學(xué)習(xí)第二段

　　1、投影出示問(wèn)題。用第一段的方法并根據(jù)下面的問(wèn)題自學(xué)第二段。

　�。�1）故事中提到了哪些事物？

　�。�2）為什么說(shuō)貓的多少竟和苜蓿的收獲有密切關(guān)系？

　�。�3）試用箭頭圖表示出來(lái)。

　　2、學(xué)習(xí)小組討論，同時(shí)讓兩位同學(xué)在黑板上擺出貓與苜蓿的關(guān)系圖。

　　3、訂正。學(xué)生口述四者的聯(lián)系。

　　4、小結(jié)：貓和苜蓿似乎沒(méi)有什么聯(lián)系，因?yàn)橛辛颂锸蠛屯练洌麄兊年P(guān)系便密切起來(lái)。

五、學(xué)習(xí)第三段

　　1、投影出示問(wèn)題：

　�。�1）說(shuō)說(shuō)什么是簡(jiǎn)單聯(lián)系，文中舉了哪些例子？

　　（2）什么是復(fù)雜聯(lián)系？文中舉了哪些例子來(lái)說(shuō)明復(fù)雜聯(lián)系的？

　　2、指名讀課文,其他學(xué)生思考。

　　3、討論。

　�。�1）解釋“顯而易見(jiàn)”的意思。（露在外面的,容易看出來(lái)的事物之間的聯(lián)系是簡(jiǎn)單聯(lián)系。）

　�。�2）學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)生活中的簡(jiǎn)單聯(lián)系。

　�。�3）不是一下子看出來(lái)的聯(lián)系是復(fù)雜聯(lián)系，也就是多動(dòng)腦筋才能想到的。文中舉的例子是：一個(gè)人不講衛(wèi)生，在馬路上吐了一口痰，也許會(huì)使許多人得病，甚至染上肺結(jié)核。

　�。�4）指名讀這句話(huà)，說(shuō)說(shuō)“也許”和“甚至”各是什么意思？

　�。�5）吐痰是怎樣讓人得病的呢？用箭頭圖表示出吐痰與肺結(jié)核之間的關(guān)系。

　　4、前面講的“蛇與莊稼“、”貓與苜�！笆呛�(jiǎn)單聯(lián)系還是復(fù)雜聯(lián)系?

　　5、誰(shuí)還能舉幾個(gè)事物之間復(fù)雜聯(lián)系的例子。用課件出示幾個(gè)事物之間復(fù)雜聯(lián)系的實(shí)物例子，學(xué)生說(shuō)說(shuō)聯(lián)系。

　　6、學(xué)了課文你懂得了什么道理？（投影出示下列句子）

　　事物之間的相互聯(lián)系是非常復(fù)雜的，咱們必須不怕麻煩，研究它們，掌握它們的規(guī)律。這樣，才能把事兒做得更合咱們的意愿。

　　（1）齊讀這兩句話(huà)，理解“它們”、“規(guī)律”、“這樣”等詞語(yǔ)。

　�。�2）掌握了它們的規(guī)律有什么作用？（把事兒做得更合乎咱們的意愿，說(shuō)明了研究事物之間的聯(lián)系，掌握它們規(guī)律的重要性。）

　　7、這樣結(jié)尾有什么好處?

六、總結(jié)全文

　　通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí)，我們懂得了事物之間有簡(jiǎn)單聯(lián)系，也有復(fù)雜聯(lián)系，生活當(dāng)中有許許多多這樣的聯(lián)系。像老農(nóng)一樣經(jīng)過(guò)研究掌握了它們的規(guī)律，就能把事情做好，為人類(lèi)造福。說(shuō)明了掌握事物之間聯(lián)系的規(guī)律是非常重要的。所以我們必須不怕麻煩，去研究它們，掌握它們的規(guī)律。

七、練習(xí)說(shuō)話(huà)

　　1、投影出示簡(jiǎn)單聯(lián)系和復(fù)雜聯(lián)系。

　　簡(jiǎn)單聯(lián)系：天上下雨，地面就濕；太陽(yáng)出來(lái)東西就干；水可以滅火。

　　復(fù)雜聯(lián)系：貓與苜蓿；吐痰與肺結(jié)核；蛇與莊稼。

　　2、用“事物之間的聯(lián)系是非常復(fù)雜的”做總起句，舉兩個(gè)例子。最后用“所以咱們必須不怕麻煩，研究它們，掌握它們的規(guī)律。這樣才能把事兒做得更合咱們的意愿”做結(jié)尾句說(shuō)一段話(huà)。

附：板書(shū)設(shè)計(jì)

27 蛇與莊稼

　　2、學(xué)生互相提示易讀錯(cuò)和易寫(xiě)錯(cuò)的字。

　�。�1）正音：呻吟吐痰

　�。�2）寫(xiě)法：肆（左半部）；肺（最后一筆是豎）；吟（不要多一點(diǎn)）

　　3、解詞。

二、談話(huà)導(dǎo)入課文