成語(yǔ)總動(dòng)員
（語(yǔ)文活動(dòng)課）
一、 活動(dòng)目的：
通過本次活動(dòng)，提高學(xué)生了解和運(yùn)用成語(yǔ)的能力。同時(shí)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的聽力、口語(yǔ)表達(dá)、寫作、合作學(xué)習(xí)等多方面的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、把學(xué)生分成8個(gè)小組。
2、每組請(qǐng)一名學(xué)生按成語(yǔ)的意思練習(xí)表演。
3、指導(dǎo)學(xué)生通過校圖書館、上網(wǎng)查詢等方式積累成語(yǔ)，作好活動(dòng)的準(zhǔn)備。
4、教師準(zhǔn)備相關(guān)的課件。
三、 活動(dòng)時(shí)間：
1課時(shí)
活 動(dòng) 內(nèi) 容
一、 導(dǎo)入本課：
同學(xué)們，我們即將小學(xué)畢業(yè)了，通過六年的學(xué)習(xí)，老師相信同學(xué)們一定積累了不少的成語(yǔ)了吧。今天，老師就要和同學(xué)們一起進(jìn)入成語(yǔ)總動(dòng)員，共同享受成語(yǔ)帶給我們的樂趣吧！
二、 找成語(yǔ)。
老師即興說一段話（內(nèi)容關(guān)于學(xué)校及班級(jí)的變化，引起學(xué)生的興趣），請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽，找出其中的成語(yǔ)，看看哪個(gè)小組找得又快又準(zhǔn)。
三、 寫成語(yǔ)。
同學(xué)們，不僅咱們的學(xué)校，咱們的班級(jí)變化了，我們美麗的家鄉(xiāng)廈門這幾年也發(fā)生了很大的變化，你能用幾個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容嗎？
四、 成語(yǔ)動(dòng)物園。
動(dòng)物園里成語(yǔ)多，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填寫動(dòng)物名，比一比誰(shuí)填得又對(duì)又快。
（ ）假（ ）威 指（ ）為（ ）
（ ）（ ）不寧 （ ）心（ ）肺
（ ）（ ）無(wú)聲 （ ）騰（ ）躍
（ ）歌（ ）舞 （ ）（ ）學(xué)舌
（ ）立（ ）群 （ ）頭（ ）尾
五、 成語(yǔ)植物苑
許多成語(yǔ)還與植物結(jié)下了不解之緣。請(qǐng)你在括號(hào)里填上一種植物的名稱，使之成為成語(yǔ)。
順（ ）摸（ ） （ ）落歸（ ）
粗（ ）大（ ） 火（ ）銀（ ）
（ ）紅（ ）綠 滄海一（ ）
囫圇吞（ ） 胸有成（ ）
（ ）斷絲連 世外（ ）源
六、 人體成語(yǔ)宮。
有些成語(yǔ)還與我們的人體器官、部位有關(guān)，比一比誰(shuí)能迅速地填出答案。
（ ）瞪（ ）呆 （ ）舞（ ）蹈
（ ）亡（ ）寒 （ ）紅（ ）赤
劈（ ）蓋（ ） （ ）濡（ ）染
（ ）來(lái)（ ）去 三（ ）六（ ）
摩（ ）接（ ） 推（ ）置（ ）
七、 成語(yǔ)手拉手。
把意思相反的兩個(gè)成語(yǔ)用線連起來(lái)，時(shí)間1分鐘。
兩全其美 寥若晨星
當(dāng)局者迷 兩敗俱傷
雕蟲小技 鬼斧神工
浩如煙海 別開生面
流芳百世 默默無(wú)聞
墨守成規(guī) 并駕齊驅(qū)
赫赫有名 旁觀者清
分道揚(yáng)鑣 遺臭萬(wàn)年
八、 看圖猜成語(yǔ)。
同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起進(jìn)入“陶陶猜成語(yǔ)”的網(wǎng)站，看看同學(xué)們的猜謎的本事如何了。（見課件）
九、 成語(yǔ)表演。
請(qǐng)幾位課前有準(zhǔn)備的同學(xué)表演，然后請(qǐng)同學(xué)們猜出有關(guān)的成語(yǔ)。
十、成語(yǔ)小練筆。
師：同學(xué)們，今天我們一起感覺到了成語(yǔ)帶給我們的樂趣。在我們的寫作當(dāng)中，如果用上了成語(yǔ)，也能為你的作文添色不少。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們選取今天活動(dòng)中你印象最深的一個(gè)片斷，即興寫作一個(gè)場(chǎng)景，內(nèi)容不限，但要用上適當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。
十一、教師小結(jié)。
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