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      2. 二年級上冊《三個(gè)和尚》教學(xué)設(shè)計(jì)(西師版二年級教案設(shè)計(jì))

        發(fā)布時(shí)間:2017-12-25 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

           【設(shè)計(jì)理念 】

        課堂要走用教材教的新路子,從大語文觀出發(fā), 借助課文和教學(xué)媒體,努力把握新課標(biāo)三維度, 實(shí)施多層面教學(xué)。發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究和學(xué)習(xí)交流等方面的優(yōu)勢,突出其在提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力方面的重要作用。

        【教材分析】   

           《三個(gè)和尚》這則故事塑造了小學(xué)生看似陌生實(shí)則熟悉的人物形象--小和尚、瘦和尚、胖和尚。因?yàn)樵谏钪?相互推卸責(zé)任的現(xiàn)象很多。本文揭示的“只有齊心協(xié)力,才能把事情辦好”道理,不宜早早全盤端出,要體現(xiàn)在新課標(biāo)三維度的過程與方法中,讓學(xué)生有一個(gè)“悟”的歷程,以加深印象。

        【教學(xué)目標(biāo)】 

        1.比鮮6個(gè)生字。

         尚  潑  瓶  瘦  愿  商

        2.  會寫8個(gè)生字,學(xué)會積累詞語。

        與  場  但  掉  撲  爭  凈  喝

        3.蹦苷確、流利地朗讀課文,讀懂課文內(nèi)容,把這個(gè)故事講給別人聽。 

          4.倍得只有齊心協(xié)力,才能把事情辦好的道理,逐步學(xué)會與人合作。 

        【教學(xué)重、難點(diǎn) 】

          認(rèn)識6個(gè)生字,會寫8個(gè)生字;懂得只有齊心協(xié)力,才能把事情辦好的道理。 

        【教學(xué)準(zhǔn)備】 

          教學(xué)課件、生字詞卡片、孟凡增《歌訣識字法》。 

        【教學(xué)時(shí)間】 

          2課時(shí)。 

        【教學(xué)過程】

                       第一課時(shí)

        一、審題質(zhì)疑

             

          1.激趣導(dǎo)入  故事王國是小朋友的樂園,請同學(xué)們互相交流一下,說說你最喜歡的故事名稱(討論并指名發(fā)言)。今天,老師要帶領(lǐng)大家走進(jìn)童話的世界,學(xué)習(xí)《三個(gè)和尚》的故事。 

          2.指導(dǎo)讀課題。 

          (1)認(rèn)讀生字“尚”。 

         。2)全班齊讀課題。 

        (3)讀了題目,你最想知道哪些問題?(學(xué)生自主質(zhì)疑,教師梳理問題)

        預(yù)設(shè):

               三個(gè)和尚分別叫什么名字?

               三個(gè)和尚之間到底發(fā)生了什么故事呢? 

           二、初讀課文,整體感知 

          1毖生自由地、大聲地讀課文,不認(rèn)識的字,借助它頭上的拼音小帽,多讀幾遍,把字音讀準(zhǔn),再讀通課文。實(shí)在讀不通的地方標(biāo)上“?”。 

        2  舉手質(zhì)疑、師生釋疑。

        3  劃出紅拼音的詞。

        三、自主識字,情景識字。 

         。1)現(xiàn)在,咱們認(rèn)識的字越來越多。有好多老師沒教過的字有的小朋友都認(rèn)識-  

        這篇課文的生字中,你覺得哪些字自己讀得最準(zhǔn),就當(dāng)小老師教教大家吧! 

        (2)屏幕顯示需要認(rèn)識的生字和詞語,指名認(rèn)讀,并給生字找朋友(組詞)。

                               識字六兄弟

           尚         潑        瓶        瘦         愿        商

        (和尚)   (活潑)  (水瓶)  (胖瘦)  (愿意)   (商量)

        (高尚)   (潑水)  (一瓶)  (瘦。  (自愿)   (商場)

                            寫字八姐妹

          與       場      但       掉      撲     爭      凈     喝 

            

        (我與你)(一場)(但是)(掉牙)(撲火)(爭吵)(干凈)(喝水)

                                    

             (3.) 歌訣法集中情景識字。學(xué)生互讀、互評,看是否讀準(zhǔn)字音,讀通句子。 

          爭字歌     小和尚放紙鷹

                                   

               

                商朝和尚,臉蛋洗凈,春風(fēng)撲面,放飛風(fēng)箏。

                                            

                廣場之上,參與競爭,瘦小老鷹,眼睛圓睜。

                                            

                靜心細(xì)聽,響聲錚錚,忽然掙線,跑掉紙鷹。

                                                 

                失掉諍友,但愿還行,喝瓶凈水,活潑升空。

                                         

        圖文結(jié)合,朗讀課文。  

            引導(dǎo)激趣:我們又結(jié)交了十來個(gè)漢字朋友,在它們的幫助下大家一定會讀得更通順。

        1  標(biāo)出自然段的序號。

        2   定時(shí)默讀課文,注意劃出的生字。

          3 教師范讀(注意找出老師讀課文的優(yōu)缺點(diǎn))。

          4 全班和老師一起齊讀課文。 

        5 引導(dǎo)學(xué)生交流。

        通過初讀課文,你知道三個(gè)和尚分別是誰嗎?廟里住一個(gè)小和尚的時(shí)候,缸里的水怎樣?瘦和尚來了之后,小和尚還勤快的挑水嗎?胖和尚來了之后,還有水嗎? 為什么? 用自己的語言簡要說一說,同桌交流。

        欣賞并教唱

        《三個(gè)和尚沒水喝》

        課堂小結(jié)

        1   齊讀生字和組詞。

        2   拓展復(fù)習(xí)歌訣游戲,加強(qiáng)識字。

        3   交替讀課文(與商量讀法)

         六、課后延伸 

        1  熟讀課文,把這個(gè)故事講給家人或朋友聽。

            2  同桌合作給三個(gè)和尚編一個(gè)新故事(玩耍的故事、學(xué)習(xí)的故事……)。 

            3  積累紅拼音詞語。

         

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