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課 題（教學(xué)內(nèi)容） 自選商場(chǎng) 總 1 課時(shí)
第 1 課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) 1、能讀準(zhǔn)注拼音的生字，理解有關(guān)詞語(yǔ)的意思。2、能說(shuō)出課文第2自然段是怎樣圍繞總起句的意思從幾方面把內(nèi)容寫(xiě)具體的。3、能找出第三段的總起句，知道它是總分關(guān)系段。4、懂得總分段式。
重點(diǎn) 第二段，是怎樣圍繞總起句的意思從幾方面把內(nèi)容寫(xiě)具體的。
難點(diǎn) 理解第二段分述內(nèi)容是按作者購(gòu)物時(shí)觀察的順序來(lái)寫(xiě)的。
教具 五張紙片
教學(xué)設(shè)計(jì)意圖 這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)緊扣大綱的要求和教材的內(nèi)容以及學(xué)生實(shí)際。教師分解段為句，解剖了句與句之間的關(guān)系。讓學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手研究句子的關(guān)系，減少繁瑣的提問(wèn)，突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的協(xié)作意識(shí)與交流能力。句子間的關(guān)系讓學(xué)生擺一擺，變抽象為形象，采用拼圖的形式，生動(dòng)直觀，又具有趣味性，從而提高學(xué)生的積極性和對(duì)知識(shí)掌握的信心，發(fā)覺(jué)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題。
1、板書(shū)課題：自選商場(chǎng)
2、讀題。
3、審題：什么叫自選？
4、提問(wèn)引入新課的學(xué)習(xí)：你們?nèi)ミ^(guò)自選商場(chǎng)嗎？自選商場(chǎng)是怎樣的呢？現(xiàn)在我們來(lái)看課文是怎樣來(lái)寫(xiě)自選商場(chǎng)的？
二、檢查預(yù)習(xí)。
1、讓學(xué)生談?wù)勍ㄟ^(guò)預(yù)習(xí)已經(jīng)學(xué)懂了什么？
2、檢查字詞句，并理解。
（通過(guò)檢查，教師了解學(xué)生已經(jīng)讀懂了哪些，還有哪些不懂。）
3、指名讀課文。找出課文中哪幾節(jié)是寫(xiě)自選商場(chǎng)的？
（引入二、三兩段的學(xué)習(xí)）
三、講讀課文。
1、學(xué)習(xí)第2段。
（1）找出第2段中的總起句，劃上“＿＿＿＿＿”，再在總起句中用著重號(hào)標(biāo)出重點(diǎn)詞。（板書(shū)：真特別）
（2）除了總起句，第2段還寫(xiě)了幾句？分組讀以下的四個(gè)句子。（老師在黑板上出示五張小紙片，為下面找句子關(guān)系做準(zhǔn)備）
（3）這四句話各說(shuō)了些什么呢？與第一句有什么關(guān)系？
（板書(shū)：開(kāi)放 任選
放 盛
只見(jiàn)…… 不見(jiàn)……
只看…… 不用……）
（4）小結(jié)：作者從這四個(gè)方面來(lái)具體寫(xiě)自選商場(chǎng)的特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)第3段。
（1）課文的第3段寫(xiě)了自選商場(chǎng)有什么，作者用什么方法來(lái)寫(xiě)的，學(xué)習(xí)時(shí)你已經(jīng)學(xué)懂了什么？可以從字、詞、標(biāo)點(diǎn)、句子的關(guān)系等等來(lái)介紹。
（2）指名讓幾個(gè)學(xué)生在黑板上擺出各種關(guān)系。
（3）要求小朋友動(dòng)腦筋，擺出盡可能多的形式，并討論為什么可以擺出各種不同的形式，理解什么是并列關(guān)系（對(duì)并列關(guān)系的對(duì)象敘述可以互相調(diào)換先后順序），省略號(hào)省略了什么內(nèi)容，把省略號(hào)擺在哪里最合適。
3、比較第2、3兩段分句的內(nèi)容
（1）第2段的5句話又是什么關(guān)系呢？誰(shuí)還能上來(lái)把它們的關(guān)系擺一擺？
（2）分句的內(nèi)容可以調(diào)換嗎？為什么？（作者是按購(gòu)物時(shí)觀察到的順序?qū)懙摹＃?/p>
四、小結(jié)：
孩子們探索出：原來(lái)分寫(xiě)的內(nèi)容，如果不是并列關(guān)系的，一定要注意它的順序。
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