(熱門)教育科研先進(jìn)個(gè)人事跡材料
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,要用到事跡材料的地方還是很多的,事跡材料是對(duì)先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。一起來參考事跡材料是怎么寫的吧,下面是小編為大家整理的教育科研先進(jìn)個(gè)人事跡材料,歡迎大家分享。
教育科研先進(jìn)個(gè)人事跡材料1
光陰荏苒,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間我來到鄭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)已經(jīng)四個(gè)年頭,作為這所年輕學(xué)校的拓荒者之一,我經(jīng)受了重重困難的嚴(yán)峻考驗(yàn),并在擔(dān)任兩個(gè)班語(yǔ)文課的同時(shí),擔(dān)任學(xué)校教科室主任。工作期間,我始終以飽滿的工作熱情、高度的負(fù)責(zé)精神投入到學(xué)校的教育教學(xué)工作中,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,盡職盡責(zé)的做好自己的本職工作,注意不斷更新觀念提高自己。
新學(xué)期,學(xué)校分工中我主要負(fù)責(zé)教科研、教師培訓(xùn)等工作。在這些工作中,我始終全力以赴,認(rèn)真踏實(shí)地做好每項(xiàng)工作,因?yàn)槲页醯浇虅?wù)處負(fù)責(zé)工作,工作中沒有什么經(jīng)驗(yàn),在工作中經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教,在他們的幫助下,我逐漸適應(yīng)自己的工作崗位,能夠開動(dòng)腦筋想辦法,努力把我校的教科研工作搞好。 “科研興教,科研興校”已成為當(dāng)今學(xué)校的主方向。教科研工作在學(xué)校工作中占著舉足輕重的地位。抓教學(xué)抓教研,任務(wù)艱巨而復(fù)雜。在當(dāng)今由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的趨勢(shì)下,各種先進(jìn)的教學(xué)理論,各種現(xiàn)代化的教學(xué)方法,對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)提出了嚴(yán)肅的.挑戰(zhàn),教師不學(xué)習(xí),就會(huì)落后,跟不上時(shí)代的步伐。而大多數(shù)教師每天忙于教學(xué)與班級(jí)管理,沒有時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),接受的信息就會(huì)受到阻礙。我負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,深感擔(dān)子很重。我首先確定了本學(xué)期教科研工作計(jì)劃及具體活動(dòng),分工明確,責(zé)任到人,保障教科研活動(dòng)的順利開展,要求每位教師每月寫一篇教科研論文,每周寫一篇教學(xué)反思,每年參加一項(xiàng)市級(jí)以上課題研究,并根據(jù)研究效果和獲獎(jiǎng)等級(jí)給予表彰,并與年終考核掛鉤。在教科研活動(dòng)中,我總是一馬當(dāng)先,身先士卒,積極參加:
20xx年5月,在我的建議和組織下,我校成功申報(bào)了國(guó)家十一五教育部重點(diǎn)課題《城鄉(xiāng)結(jié)合處優(yōu)質(zhì)學(xué)校教育發(fā)展策略的研究》,主持人是校長(zhǎng),具體工作由我負(fù)責(zé)。在這一年多的時(shí)間里,我們堅(jiān)持定期開展活動(dòng),進(jìn)行學(xué)習(xí),開展實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)教師做好記錄,總結(jié),寫教學(xué)隨筆,教學(xué)論文,經(jīng)常開展課題研討課,記下創(chuàng)新火花,每次活動(dòng),我都跟著參與,同樣做好記錄。為了教研,我們經(jīng)常利用課余時(shí)間,加班加點(diǎn),學(xué)習(xí)理論,通過一年多的經(jīng)驗(yàn)積累,試驗(yàn)教師得到了進(jìn)一步的鍛煉。一分耕耘,一分收獲,在我們的努力下,我校的課題研究已經(jīng)取得了令人欣喜的階段性成果,并受到市區(qū)級(jí)教科研領(lǐng)導(dǎo)的肯定和認(rèn)可。
20xx年5月,我主持的20xx年度鄭州市教育科研重點(diǎn)課題《提高課堂教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)策略》,按計(jì)劃完成研究任務(wù),并通過結(jié)題驗(yàn)收,評(píng)為二等獎(jiǎng)。
20xx年,作為第一合作者,我參與了校長(zhǎng)孔繁強(qiáng)主持的20xx至20xx學(xué)年鄭州市教育科研重點(diǎn)課題《發(fā)揮名師傳幫帶作用打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)》,并以優(yōu)異成績(jī)結(jié)題驗(yàn)收,被鄭州市教育局評(píng)為一等獎(jiǎng)。
20xx年八月,我撰寫的《如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性》,被鄭州市教育局評(píng)為二等獎(jiǎng)。
此外,我還負(fù)責(zé)著學(xué)校教師的培訓(xùn)工作,為了把培訓(xùn)工作落到實(shí)處,針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況,我將培訓(xùn)分為教師校本培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn),有針對(duì)性的做好教師培訓(xùn)工作。 在教育科研工作中我能夠盡職盡責(zé)的完成各項(xiàng)工作,雖然很苦很累,但是,我工作著奉獻(xiàn)著并快樂著。我不能給自己畫一個(gè)句號(hào),在今后的工作中,我要再接再厲,努力做好每項(xiàng)工作,使自己成為一個(gè)名副其實(shí)的教科研先進(jìn)工作者。
教育科研先進(jìn)個(gè)人事跡材料2
狹義的教育是指由專門機(jī)構(gòu)組織的學(xué)校教育廣義上講,它是指影響人們身心開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。拉丁語(yǔ)Educare是西方的教育另外,在課題研究管理方面注重創(chuàng)新。如搭建課題的網(wǎng)絡(luò)研究平臺(tái),實(shí)行動(dòng)態(tài)跟蹤管理。
20xx年3月,學(xué)校成立聽課中心小組。做為學(xué)校教育科研的骨干成員,我被學(xué)校列為聽課小組的成員(共5名);我還作為學(xué)校文科類公開課的評(píng)委,積極組織和參與學(xué)校公開課教學(xué)的聽評(píng)議活動(dòng)。此外,協(xié)助學(xué)校教務(wù)處定期開展教育科研學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng),活潑學(xué)校教研氣氛,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。目前正在籌建養(yǎng)正中學(xué)青年教師研究者聯(lián)盟。
自擔(dān)任學(xué)校課題中心主任以來,本人負(fù)責(zé)編撰多期的《養(yǎng)正教研簡(jiǎn)訊》和協(xié)助教科室主任組織《晉江課改》的征文和出版工作,負(fù)責(zé)《養(yǎng)正中學(xué)研究性學(xué)習(xí)論文匯編》的組稿和。積極為教師提供教育科研信息效勞,主動(dòng)宣傳教育科研。目前正協(xié)助教務(wù)處準(zhǔn)備出版新創(chuàng)辦的《養(yǎng)正教研通訊》。
教學(xué)之余,我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育理論,掌握教育科研和課題研究的方法,養(yǎng)成教育科研反思的習(xí)慣,及時(shí)反思、總結(jié)和交流教育教學(xué)問題,特別是新課程改革中遇到的問題。目前博客已經(jīng)有31萬人次訪問,390多篇博文,初具影響力。此外,還具有較強(qiáng)的教育科研能力和科研創(chuàng)新意識(shí)。任教以來所撰寫的論文在《思想政治課教學(xué)》、《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》、《中國(guó)德育》、《網(wǎng)絡(luò)科技時(shí)代》、《福建教育》、《中國(guó)現(xiàn)代教育裝備》、《中國(guó)多媒體教學(xué)學(xué)報(bào)》.《中學(xué)政史地》、《教學(xué)隨筆》、《教學(xué)創(chuàng)新》、《福建教育督導(dǎo)與德育》和《學(xué)習(xí)方法報(bào)》等cn刊物上發(fā)表近30篇文章;此外,10篇論文在全國(guó)省市評(píng)選中獲獎(jiǎng),其中2篇論文在全國(guó)論文比賽中榮獲一等獎(jiǎng),2篇論文榮獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。制作的研究性學(xué)習(xí)網(wǎng)站關(guān)注三農(nóng)榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng),福建高中政治課改網(wǎng)獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)。由于在教育科研方面的成績(jī),特別是論文發(fā)表方面,因此學(xué)校在舉行教育科研學(xué)術(shù)論壇時(shí)特邀我做了教育教學(xué)論文寫作的輔導(dǎo)講座。在課題研究方面,作為參與研究人員,已經(jīng)有兩個(gè)課題結(jié)題并且取得相應(yīng)的成果。目前我主要參加我校XX年由中央電教館直接立項(xiàng)的十一五全國(guó)教育技術(shù)專項(xiàng)課題信息化課堂學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)新和模式研究以及省教育廳立項(xiàng)的省級(jí)樣本校課題師生互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式的'構(gòu)建。(兩個(gè)課題均不是子課題)目前兩個(gè)課題的研究都已經(jīng)進(jìn)入到了中期評(píng)估階段。我做為思想政治課教師,在課題研究的過程中,能夠結(jié)合高中思想政治課教學(xué)的實(shí)際,通過課題研究帶動(dòng)課程改革和思想政治課教學(xué)的創(chuàng)新,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,真正把課題研究的成果應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去。近階段,課題研究的相關(guān)成果獲得專家的認(rèn)可并得到推廣。如論文《博客在思想政治課教學(xué)中的運(yùn)用》和《四節(jié)同課異構(gòu)活動(dòng)的反思》分別發(fā)表在教育部主管、北京師范大學(xué)主辦的教育類核心期刊《思想政治課教學(xué)》(cn11-1589/g4)20xx年第3期和第10期;論文《例談網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與思想政治課整合的實(shí)施策略》發(fā)表在《教學(xué)創(chuàng)新》雜志(cn22-1228/g4)20xx年第7.8期合刊。教學(xué)設(shè)計(jì)《我國(guó)的宗教政策》發(fā)表在教育部主管、清華大學(xué)主辦的《中國(guó)多媒體教學(xué)學(xué)報(bào)(政治)》雜志(cn11-9121/g)20xx年第3期。此外,我還正在積極申報(bào)自己做為課題負(fù)責(zé)人的第二批泉州市教育科學(xué)十一五規(guī)劃研究課題。申報(bào)的課題為新課程下高中思想政治課課程資源的開發(fā)和利用。
教育科研先進(jìn)個(gè)人事跡材料3
本學(xué)年,我根據(jù)學(xué)校的工作方案和教研工作要求,結(jié)合自己的實(shí)際,為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,而積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),認(rèn)真開展教研工作,具體工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),注重課堂實(shí)踐。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,鉆研教材,精講每一節(jié)課。
2、在課堂教學(xué)中,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系,營(yíng)造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生自主開展,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、積極參與校本教研,按時(shí)參加學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評(píng)課、等活動(dòng);顒(dòng)中,集思廣益,博采眾長(zhǎng),深入反思自己的教學(xué)行為,以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為,提高自己的教研能力。本學(xué)期共聽課xx節(jié),評(píng)課xx節(jié),學(xué)校教學(xué)比武成績(jī)顯著,課堂教學(xué)位于前列,每學(xué)期做會(huì)診課中心發(fā)言人xx次,上公開課xx節(jié),促進(jìn)了自身的成長(zhǎng)。
二、勤于教研,提升素質(zhì)。
1、按時(shí)參加數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí),并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請(qǐng)教,不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用課余時(shí)間,學(xué)習(xí)、閱讀相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍,做好學(xué)習(xí)筆記,本學(xué)期我閱讀了《新課程下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》、《現(xiàn)代教學(xué)理論》等書籍,撰寫了近一萬字的學(xué)習(xí)筆記,為順利完成各項(xiàng)工作奠定了理論根底。
2、能積極、主動(dòng)地參加各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí),今年8月參加了骨干教師培訓(xùn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,夯實(shí)了自己的理論根底。拓寬了視野,了解教學(xué)改革的'動(dòng)態(tài)。
三、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研,努力出成果。
在教學(xué)教研實(shí)踐中,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,總結(jié)教學(xué)中的得失,積極撰寫論文,取得了點(diǎn)滴成果。
1.20xx年長(zhǎng)春市小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)廣角教學(xué)研討課二等獎(jiǎng)。
2、獲得了長(zhǎng)春市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師榮譽(yù)稱號(hào)。
3、教學(xué)教研之余,我還鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生參加各類競(jìng)賽,取得一定的成績(jī)。獲學(xué)生讀寫大賽一等獎(jiǎng)。
4.20xx年論文《滲透數(shù)學(xué)思想,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)》獲吉林省根底教育校本科研一等獎(jiǎng)。
在忙忙碌碌的工作中,我的教學(xué)、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高,但是也有缺乏和困惑,如教研的開展不夠深入,效果不明顯等問題。在今后的工作中,我將腳踏實(shí)地,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步和提高。
教育科研先進(jìn)個(gè)人事跡材料4
在教育這塊沃土耕耘的十幾個(gè)春秋中,我始終把能夠成為一名科研型教師作為自己的奮斗目標(biāo)。作為學(xué)校的教導(dǎo)主任,為了提高自己的教科研工作水平,為了積極帶領(lǐng)我校教師向科研型轉(zhuǎn)化,進(jìn)而提升全校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),我積極主持、指導(dǎo)和參與了“十二五”多項(xiàng)課題的研究工作,并取得了一定的成績(jī)。
第一,我積極參加“十二五”課題培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
我珍惜每次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí)。在教育教學(xué)研究和管理工作中及時(shí)反思。利用業(yè)余時(shí)間,閱讀各種教育刊物從中汲取營(yíng)養(yǎng),融匯貫通隨時(shí)作好摘抄筆記,特別是認(rèn)真解讀了“十二五”規(guī)劃課題研究指南。
第二,在學(xué)校積極做好科研工作的相關(guān)培訓(xùn)。
科研需要一支素質(zhì)精良的科研隊(duì)伍。每次外出培訓(xùn)后,我都對(duì)全校教師做好二次培訓(xùn),包括課題研究的選題、申請(qǐng)報(bào)告的編寫、研究方案的制定、研究過程的材料統(tǒng)計(jì)和檢驗(yàn),研究報(bào)告的編寫等,并提供案例進(jìn)行分析。每次市里組織的教科研活動(dòng),我都爭(zhēng)取帶領(lǐng)教師參加。
第三,積極主持、指導(dǎo)和參與課題研究工作。
我和全體教師認(rèn)真解讀了“十二五”規(guī)劃課題研究指南,組織教師針對(duì)本校的'教育教學(xué)現(xiàn)狀,針對(duì)本校的特色,精心篩選研究?jī)?nèi)容,確立研究主題,制定研究計(jì)劃,組織教師開展課題研究工作!笆濉逼陂g,我校把信息技術(shù)教育和集體備課作為科研的重要主題,我一方面組織教師提高信息技術(shù)應(yīng)用能力,一方面大膽嘗試和推行集體備課,使課題研究日常化。
第四,教育科研取得的成績(jī)。
1、課題研究成果。我主持的全國(guó)教育科學(xué)“十二五”教育部規(guī)劃課題《未成年人生命與安全教育系統(tǒng)工程的科學(xué)構(gòu)建》的參研課題《學(xué)生安全事故防范與自救能力培養(yǎng)研究》,經(jīng)總課題組鑒定,通過驗(yàn)收,并結(jié)題。同時(shí),我申報(bào)的《淺談如何對(duì)學(xué)生安全事故進(jìn)行防范》被評(píng)為20xx—20xx年度全國(guó)教育科學(xué)“十二五”教育部規(guī)劃課題生命與安全教育優(yōu)秀科研成果。
2、積極撰寫研究論文。我積極總結(jié)和推廣研究成果,我撰寫的《關(guān)于課題研究的幾點(diǎn)思考》發(fā)表在《現(xiàn)代教育科學(xué)》20xx年第4期。
3、在福順榆樹小學(xué)主持的《小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究》課題中承擔(dān)核心成員的任務(wù),此課題已經(jīng)結(jié)題并取得實(shí)質(zhì)性成果。
4、指導(dǎo)教師的專業(yè)成長(zhǎng)!笆濉苯逃蒲械囊I(lǐng),使我校教師的專業(yè)素質(zhì)得到明顯提升。我校教師在市、縣舉行的課堂教學(xué)大賽中,先后有2人次獲獎(jiǎng)。在教研室和進(jìn)修學(xué)校組織的各種教師培訓(xùn)活動(dòng)中,我校多名教師起到了骨干引領(lǐng)作用。教師專業(yè)素質(zhì)的提升,是我校教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵因素。
總之,我在教科研方面取得了一點(diǎn)點(diǎn)小的成績(jī),今后將繼續(xù)加強(qiáng)教科研的學(xué)習(xí)探索,為自己的教育教學(xué)實(shí)踐注入新的活力。
教育科研先進(jìn)個(gè)人事跡材料5
自1999年至今,他一直在教育領(lǐng)域中默默耕耘,堅(jiān)持將教學(xué)和科研并重,始終追求教育事業(yè)的卓越發(fā)展。作為學(xué)科教科研負(fù)責(zé)人,他在學(xué)校教科研活動(dòng)中發(fā)揮了重要作用,制定規(guī)劃、組織實(shí)施,加強(qiáng)學(xué)科教科研隊(duì)伍的培訓(xùn),推廣教科研成果,取得了顯著成績(jī)。
一.熱愛教育,關(guān)愛學(xué)生。
他始終堅(jiān)守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),以教好書育好人為天職,忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,思想端正,作風(fēng)正派,積極奉獻(xiàn)。在教學(xué)崗位上,他長(zhǎng)期任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課,并長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作,默默奉獻(xiàn),辛勤耕耘,把全部精力都用在了教育、教學(xué)和學(xué)生身上。他以師表作風(fēng),示范行為,高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生,“一分耕耘,一分收獲”,贏得了同學(xué)們的尊敬,同事們的贊賞,校領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí),社會(huì)的認(rèn)可。
二.更新理念,投身教改。
作為一名一線教師,他不斷研究教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)精髓,研究時(shí)代教育發(fā)展規(guī)律,以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦,提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平,樹立終身研究意識(shí),關(guān)注自己專業(yè)成長(zhǎng)。他努力探尋適合各年級(jí)段學(xué)生的課堂教學(xué)模式,積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主研究式等教法,因材施教,學(xué)中有變,方法靈活,全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的研究熱情。他對(duì)教學(xué)進(jìn)行了深入的思考和研究,不斷更新自己的教育理念,投身教改,為學(xué)生的終身發(fā)展和成長(zhǎng)做出了積極的貢獻(xiàn)。
這位教師在研究先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí),注重教學(xué)業(yè)務(wù)的不斷創(chuàng)新和實(shí)踐。他運(yùn)用新課標(biāo)和現(xiàn)代教學(xué)方法,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,及時(shí)檢測(cè)和反饋信息,了解學(xué)生研究中存在的問題。他與學(xué)生真誠(chéng)相處,用愛和民主對(duì)待學(xué)生,讓學(xué)生“親其師,信其道”。同學(xué)們都認(rèn)為他是值得信賴的教師、親密的好朋友和值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,同學(xué)們都喜歡上他的'課,任課班級(jí)的教學(xué)成績(jī)?cè)絹碓胶茫艿搅藢W(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。
通過勤奮工作,不斷進(jìn)取,他始終是學(xué)校的骨干教師。他認(rèn)真鉆研教材,注重翻閱各種教學(xué)刊物,將好的經(jīng)驗(yàn)和構(gòu)思用于自己的教學(xué)實(shí)踐。他還積極參加教學(xué)改革,努力嘗試分層教學(xué),使每個(gè)層次的學(xué)生都能得到充分發(fā)展。在分組教學(xué)時(shí),他采取組內(nèi)合作和組間競(jìng)賽,增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)和上進(jìn)意識(shí),激勵(lì)學(xué)困生落實(shí)雙基,迎頭趕上。他因材施教,對(duì)教學(xué)從細(xì)從嚴(yán),向教學(xué)要質(zhì)量,向課堂要效益,使不同層次的學(xué)生都得以充分發(fā)展,順利完成了所任班級(jí)的教育教學(xué)任務(wù),所任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。他的課也得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注,多次在校內(nèi)外上公開課、示范課,多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀課,學(xué)生成績(jī)也在教學(xué)改革中迅速提高。
作為學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng),他自覺加強(qiáng)專業(yè)和理論知識(shí)的研究,不斷提高教學(xué)和管理水平,提升專業(yè)能力。他利用課余時(shí)間從事數(shù)學(xué)教育教學(xué)方面的課題研究,堅(jiān)持寫教學(xué)心得體會(huì),每年都有自己撰寫的論文在報(bào)刊發(fā)表,從而更方便用先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教學(xué)理論,奠定因材施教的基礎(chǔ)。在教科研工作中,他抓住重點(diǎn),抓實(shí)環(huán)節(jié),積累小的經(jīng)驗(yàn),匯集大的成果,使自己的工作干得有聲有色。同時(shí),他積極指導(dǎo)年輕數(shù)學(xué)教師研究業(yè)務(wù),耐心幫助他們進(jìn)行課改,解決他們教學(xué)知識(shí)上的疑難,彌補(bǔ)他們教學(xué)方法上的不足,疏通他們心理上的障礙,使他們的工作起色較大,進(jìn)步較快,效果顯著。
他認(rèn)真組織數(shù)學(xué)教研組的活動(dòng),每次活動(dòng)的主題鮮明,內(nèi)容豐富,形式靈活。為了進(jìn)一步提升學(xué)校的科研氛圍,他們數(shù)學(xué)教研組提出了“三個(gè)結(jié)合”的理念,即理論與實(shí)踐相結(jié)合,課題研究與日常教研相結(jié)合,教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師相結(jié)合,讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)?茖W(xué)發(fā)展的不竭動(dòng)力。全校數(shù)學(xué)教師積極參加活動(dòng),踴躍發(fā)言,反思交流教學(xué)中的得與失,提高校本教研水平,探索教與學(xué)之間的最佳銜接,極大地提高了數(shù)學(xué)教師的專業(yè)水平和施教能力,使數(shù)學(xué)學(xué)科成為該校強(qiáng)勢(shì)學(xué)科,為該校教學(xué)整體水平作出了一定貢獻(xiàn)。
除了搞好本職工作,他還積極尋求更多的鍛煉機(jī)會(huì),不斷完善自己,超越自己。因此,他積極參加各種講課和探究教學(xué)模式方法的活動(dòng),完成公開課任務(wù),讓自己在教育的舞臺(tái)上有所成就。他曾獲得第三屆全國(guó)數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽優(yōu)秀教練員、縣級(jí)優(yōu)秀教師、全縣中考數(shù)學(xué)研討會(huì)示范課、XXX研討課、全縣中學(xué)教師基本功大賽一等獎(jiǎng)、省級(jí)一等獎(jiǎng)?wù)撐暮徒虒W(xué)設(shè)計(jì)、漢中市基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教學(xué)成果文本類一等獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)、全縣中學(xué)教師基本功大賽二等獎(jiǎng)、縣級(jí)“教學(xué)能手”、漢中市優(yōu)秀教師稱號(hào)等榮譽(yù),并被聘為“國(guó)培計(jì)劃”陜西省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)工作坊坊主。
他還參加了“XXX鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)基金”南鄭縣中小學(xué)骨干教師研修班研究,一篇教學(xué)設(shè)計(jì)榮獲省級(jí)三等獎(jiǎng),并在南鄭縣“一師一優(yōu)課,一課一名師”評(píng)審活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。他主持的縣級(jí)課題《初中數(shù)學(xué)“問題串”式引導(dǎo)探究方法的探索》于20xx年結(jié)題,校本研修《小組合作研究在數(shù)學(xué)課堂中的實(shí)效性探究》于20xx年被評(píng)為縣級(jí)一等獎(jiǎng),縣級(jí)課題《農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的小組合作研究方法的研究》也已結(jié)題。
【教育科研先進(jìn)個(gè)人事跡材料】相關(guān)文章:
教科研先進(jìn)個(gè)人事跡材料12-01
教科研先進(jìn)個(gè)人事跡材料01-20
教科研先進(jìn)個(gè)人事跡材料(通用13篇)02-24
教科研先進(jìn)個(gè)人事跡材料3篇【合集】06-28
教育科研先進(jìn)事跡材料05-23