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      2. 教師先進(jìn)事跡材料

        時間:2023-11-14 10:36:54 先進(jìn)事跡材料 我要投稿

        教師先進(jìn)事跡材料(精華)

          在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到事跡材料吧,事跡材料有兩種用途:一是宣傳典型,二是評選先進(jìn)。那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編整理的教師先進(jìn)事跡材料,希望對大家有所幫助。

        教師先進(jìn)事跡材料(精華)

        教師先進(jìn)事跡材料1

          在我任教的十三年中,我忠于黨的教育事業(yè),勤奮、勤奮、勤奮、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志、重視師德,嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求,執(zhí)行學(xué)校工作配置,以實(shí)際、實(shí)際、實(shí)效為教育工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),深化課程教育改革,認(rèn)真執(zhí)行課程規(guī)劃,執(zhí)行教育改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,緊圍繞學(xué)習(xí)新課程重視學(xué)習(xí)新課程的標(biāo)準(zhǔn)和構(gòu)建新理念的有機(jī)結(jié)合。在三尺講臺上,認(rèn)真落實(shí)黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策、教育大綱教育人員、師表,全心全意地做好教育人員的工作。

          教育工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo)者,我積極參加新的課程訓(xùn)練、教師職業(yè)技能訓(xùn)練、教師提高訓(xùn)練等,抓住所有訓(xùn)練機(jī)會,不斷為自己充電,提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,及時與同事交流訓(xùn)練所得知識,第一時間用于教育實(shí)踐,為培養(yǎng)社會合格人才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中,他積極向老教師學(xué)習(xí),虛心接受他人的意見和建議,經(jīng)常積極聽其他老師的課,從中吸取優(yōu)點(diǎn),與同事討論教育教育方法,研究和改善自己的教育方法,取得了良好的效果。新形勢下的教學(xué)對教師有了更高的要求,他充分運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識,制作課件,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,取得了良好的效果。

          在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我積極帶領(lǐng)全體教師探索教學(xué)教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)教學(xué)資源,發(fā)揮師資為主導(dǎo)的作用,取得了明顯的效果。積極開展書香校園特色活動,鼓勵學(xué)生多讀書,讀好書,在全校掀起了使讀書成為習(xí)慣,使書香溢滿校園的讀書熱潮,此時機(jī)17年領(lǐng)導(dǎo)全體語文教師申報市級小課題小學(xué)生課外讀書能力培養(yǎng)研究獲得三等獎

          在這六年的工作中,他利用課余時間鉆研課標(biāo)和課程,掌握課文的重點(diǎn)和難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,板書設(shè)計(jì),了解學(xué)生的實(shí)際,采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,心中有學(xué)生,胸中有教學(xué)方法,教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確,重視知識傳授,重視學(xué)生能力培養(yǎng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生快樂學(xué)習(xí),健康成長。他多次承擔(dān)學(xué)校的公開課教育、外出訓(xùn)練后的報告課等,獲得表揚(yáng)報酬。在這幾年的教育中,任職教育科的成績排在前矛,教育效果好,本人受到學(xué)校、社會的好評。從15年到17年連續(xù)3年年末被評價為優(yōu)秀教師。

          我不認(rèn)為當(dāng)老師一定要投入自己的.全部時間和精力,愛學(xué)校如家,愛學(xué)生超越愛自己的孩子。但是,我認(rèn)為當(dāng)老師需要投入自己的大部分時間和精力。把學(xué)校作為第二個家,把學(xué)生作為自己的孩子,盡可能地付出你的智慧和愛。這對任何教師都不難,難的是一定的,總是這種心情,總是這種精神,總是有。

          這種心態(tài)和精神相應(yīng)的行為。我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變要我學(xué)為我要學(xué),極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

          曾經(jīng)在擔(dān)任班主任期間,嚴(yán)格要求是我對學(xué)生的第一要求,無論是在學(xué)習(xí)上、生活上和紀(jì)律上,還是在活動中、交往中和假日中,我都堅(jiān)持嚴(yán)格要求,嚴(yán)中有愛的原則,為學(xué)生身心健康著想,讓他們感受到學(xué)校、班級這個大家庭的溫暖,主動融合到集體中來,主動參與建設(shè)維護(hù)這個集體。

          我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處,特殊的地理環(huán)境,造成了特殊的生源。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子,近年來,外出務(wù)工家長不斷增多,留守兒童也多了,對班上的留守孩子,我非常關(guān)心,當(dāng)作自己的孩子一樣,噓寒問暖,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況,制定出一整套幫扶計(jì)劃與措施,使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。班上的四個留守孩子心理都很健康,很樂觀,對學(xué)習(xí)、生活充滿信心,其中耿玉玉被評為米東區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員的光榮稱號。有一個叫XX的男孩子,幾年前母親離家出走,父親常年在外打工,年幼的他寄宿在一個老鄉(xiāng)的家里,這個孩子很內(nèi)向,不愛說話,做事小心翼翼。了解這些情況后,我主動找他談話,讓他擔(dān)任班干部,經(jīng)常與老師、同學(xué)交流,時間一長,這個孩子變得愛說愛笑了,學(xué)習(xí)成績也有了明顯進(jìn)步,大家的關(guān)愛和鼓勵讓這個孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉,我所帶班級的學(xué)生自信、樂觀、大方,班風(fēng)班貌好。

          教育這項(xiàng)工作,沒有最好,只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),爭取更大進(jìn)步。

        教師先進(jìn)事跡材料2

          學(xué)高為師,身正是范。研究生畢業(yè)后,許老師懷揣著教書育人的夢想,成為xx小學(xué)的一名教師。從教三年來,許老師先后擔(dān)任三個年級的任課教師,并多次擔(dān)任班主任。在教學(xué)工作中,許老師主動向其他教師學(xué)習(xí)請教,并通過網(wǎng)課觀摩學(xué)習(xí)名師的'教學(xué)方法,教學(xué)實(shí)踐,提升業(yè)務(wù)水平;在課堂教學(xué)中理論聯(lián)系實(shí)際,活躍課堂氛圍,通過學(xué)生反饋積極改進(jìn)教學(xué)方法,提升課堂教學(xué)水平。在班主任工作中,許老師在接手一個班級后,會積極主動的通過家訪、電話等方式了解學(xué)生的特點(diǎn)、需求,在做好學(xué)生思想教育工作的同時,以人為本,因材施教,讓學(xué)生發(fā)揮自主精神,全面發(fā)展。

        教師先進(jìn)事跡材料3

          xxx,男,1963年8月出生,大專學(xué)歷,中小學(xué)一級教師,一位來自農(nóng)村的普通小學(xué)老師。1979年9月,剛滿16歲的他踏上了教育工作崗位。如今他滿頭銀發(fā),已默默耕耘了43個春秋,當(dāng)了39年班主任,送走了29屆小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生,真是“桃李芬芳”。

          他敬業(yè)愛崗,忠于職守,始終任勞任怨,哪里需要就往那里去,先后工作過9所學(xué)校。40多年來,他一直擔(dān)任高年級班主任及語文教學(xué)工作,成績突出,多次被評為校級“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“教學(xué)標(biāo)兵”等,學(xué)校首批“耕耘獎”獲得者。1999年5月被評為“吳縣市優(yōu)秀班主任”。20xx年7月被評為蘇州工業(yè)園區(qū)家校聯(lián)系先進(jìn)個人。20xx年獲“蘇州工業(yè)園區(qū)指導(dǎo)自學(xué)先進(jìn)教師”。20xx年、20xx年所任教的班級獲“蘇州市書香之班”的稱號。20xx年被評為“蘇州工業(yè)園區(qū)優(yōu)秀工作者”。20xx年獲蘇州工業(yè)園區(qū)首批“五星級教師”。20xx年再次被評為“蘇州工業(yè)園區(qū)五星級教師”。20xx年被評為“蘇州市愛生模范教師”。20xx年獲得了“蘇州市優(yōu)秀班主任考核獎”。

          他在小學(xué)語文教學(xué)方面有自己的獨(dú)特見解,十分重視學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,注重背誦與課外閱讀,作業(yè)要求當(dāng)堂完成,采用“面批”的方式,學(xué)生學(xué)得扎實(shí),又享受到學(xué)習(xí)語文的快樂。平時,他還不斷進(jìn)行教學(xué)研究與反思,撰寫的70余篇文章在各級各類報刊、雜志上發(fā)表,努力探索教學(xué)規(guī)律,所教班級語文學(xué)科的成績總是名列前茅,贏得了眾多家長的嘖嘖稱贊。

          他在教好學(xué)科的同時,認(rèn)真履行班主任職責(zé)。他的班主任工作尤其出色,一貫堅(jiān)持搞好與家長的聯(lián)系工作!敖虝,愛生如子!边@是他教育人生的真實(shí)寫照。他積極參加“愛生行動”,努力開展“一幫一”活動,把愛真正灑向了每一個學(xué)生。對待那些后進(jìn)的學(xué)生,他通過一次次循循善誘的談話,一次次與家長的`密切溝通,一次次的激勵與關(guān)愛,使其成為積極上進(jìn)的好學(xué)生,令同事感到欽佩。

          不忘初心、牢記使命。盡管他年僅花甲,還是勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí),力求把每一件事做得最好,以良好的品行去影響身邊的人,把自己的一生都奉獻(xiàn)給偉大的教育事業(yè)!

        教師先進(jìn)事跡材料4

          xxx年參加工作,在二十多年的從教生涯中,我始終忠誠于黨的教育事業(yè),時刻以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。在多年的教育教學(xué)中,多次得到上級政府的各種獎勵,也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評。

          一、學(xué)而不厭,提高思想境界

          作為一名教師,我深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名合格的人民教師。在二十多年的工作中,始終忠誠于黨的教育事業(yè)。平時注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時事方針、政策,關(guān)心國家大事,并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在三尺講臺上,我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策滿懷激情地教書育人、處處為人師表,全心全意做好本職工作。無論在任何崗位,都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的事業(yè)接班人為已任,志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

          二、率先垂范,身教感染

          在教育學(xué)生時,我想“喊破噪子,不如做出樣子,要想正人,必先正己”。所以,無論是課上還是課下,我總是以自己的人格力量感染學(xué)生,注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說的每一句話,做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。這一年來,我明顯地感覺到:我的言談舉止,既處于學(xué)生最嚴(yán)格的.監(jiān)督之下,又處于時刻被學(xué)生效仿之中。所以,當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時,我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動時,我沒有指手劃腳、拈輕怕重,而是和學(xué)生一起參與勞動的全過程,記得一次衛(wèi)生大掃除,要把教室打掃的煥然一新,就是爬高上低的擦風(fēng)扇、擦電棒、投影儀當(dāng)時我直接上到桌子上親自動手擦,學(xué)生見了四十多歲的老師站那么高就主動動手了;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時,我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于有人主動彎腰揀廢紙了;終于有人早晚主動開關(guān)電燈了;終于有人主動下課為學(xué)困生講題了,終于沒人說臟話了……當(dāng)我滿心歡喜地表揚(yáng)學(xué)生時,同學(xué)們異口同聲說:“我們是跟你學(xué)的”。這句簡單的話震撼了我的心靈,我感覺到無比的欣慰、自豪與幸福。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子,同時也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言,此時我覺得自己就是世界上最幸福的老師!

          三、常規(guī)與課改并重,誨人不倦

          作為一名從教二十多年富有經(jīng)驗(yàn)的教師,我沒有在過去的成績上停滯不前,而是更加高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己,在多年的教學(xué)工作中我一直擔(dān)任小學(xué)高年級的語文教學(xué)工作兼班主任,在教學(xué)上耐心研究教學(xué)大綱,明確目標(biāo)要求,刻苦鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)浜谜n、精心設(shè)計(jì)適合自己的課堂教案,努力上好每節(jié)課,開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù),積極參與教改教研;認(rèn)真及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛與學(xué)生溝通,力爭做學(xué)生的知心朋友。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因?yàn)橛辛岁P(guān)愛,同學(xué)們總是喜歡上我的課,我所教班級教學(xué)成績常年位于同年級前列。我所帶班的學(xué)生在每次的素質(zhì)測評中均名列前茅,本著不讓一個學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上,我所教班級多次被評為鄉(xiāng)先進(jìn)班集體。

          我勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂于奉獻(xiàn)。時逢深化課程改革,我始終走在課改的前沿,為了提高自己的教學(xué)水平我總是利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的最新動向。多年來,我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,經(jīng)常寫讀書讀書筆記和讀書心得,記下自己教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長避短,使自己的教育理念始終走在時代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,在自身學(xué)習(xí)上,我也不甘落后,積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí),不放過任何一次機(jī)會,并把所學(xué)到的理論運(yùn)用到課堂實(shí)踐中,讓自己的課堂有聲有色,讓自己的生機(jī)勃勃。

          四、播撒愛的種子,潤物細(xì)無聲。

          做為班主任在工作中我盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落,在我的眼里,每一個孩子都是棟梁之材,每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉,在我的眼中,每個孩子身上都有閃光點(diǎn),都值得去欣賞,我以學(xué)生的快樂為自己的快樂,以學(xué)生的痛苦為自己的痛苦,每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時,我總是伸出援助之手,用自己的真誠去打動他們,帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠,讓他們重新得到快樂,在陽光下健康的成長。

          我班的王雨晴同學(xué),由于家境貧困,父母常年在外忙碌,對他關(guān)心不夠,讓他變得性格孤僻,不愿與老師和同學(xué)交流,學(xué)習(xí)成績差,當(dāng)時他的情緒低落,我多次與其談心,又派班長和他一起上下學(xué),經(jīng)過多方面的努力,他終于又找回了自信,重新快樂地生活,今年被評為“三好”學(xué)生,他的父母為此十分感激。我班的孤兒柳宇豪從小失去母親,今年父親又不幸觸電身亡,他一下子成了孤兒,和年邁的奶奶相依為命,當(dāng)時他悲痛欲絕,一向活潑的孩子頓時變得郁郁寡歡,沉默不語,作為班主任看在眼里急在心里,他可是一位優(yōu)秀的學(xué)生。〔荒茏屗,于是我投以母性的愛,吃飯了把飯給他盛好,和他坐在一起吃飯,課余時間常與他談心,鼓勵他做一個堅(jiān)強(qiáng)的男子漢,努力學(xué)習(xí)靠自己改變命運(yùn),我?guī)ь^并號召我們班學(xué)生給他捐款買書,和他一起去看望他的奶奶,幫助他做家務(wù),讓他充分感受到集體的溫暖,于是學(xué)習(xí)更努力更勤奮,本次期末素質(zhì)測評取得了年級第一名的好成績。作為一名優(yōu)秀的教師就要播撒愛心,用真摯的愛滋潤一棵棵幼苗長成參天大樹。

          班主任工作是一門藝術(shù),只有嚴(yán)愛相濟(jì),才可贏得學(xué)生的信賴,走進(jìn)孩子們的心靈,才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中,使我深深體會到:只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的,才會讓學(xué)生感受到愛,體會到被愛之樂,他們才會學(xué)著去愛別人!敖瘌P凰”要愛,“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生,但不排斥學(xué)困生,對于暫時的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得:學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對他們,我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心,做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵,并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢表揚(yáng),促其發(fā)光。“上課提問多鼓勵;課后輔導(dǎo)要耐心;犯了錯誤不急躁;錯誤嚴(yán)重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會。在關(guān)愛學(xué)困生的同時,我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中,我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平,對不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法,讓尖子生吃飽,學(xué)困生接受得了,爭取立足中等生,扶持差生,滿足優(yōu)生,做好了培優(yōu)補(bǔ)差工作。

          在我不懈的努力下,優(yōu)秀的學(xué)生層出不窮、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、正氣高,但成績只能代表過去,路漫漫其修遠(yuǎn)兮我將上下而求索,在新的教學(xué)征途中我會更加努力,繼續(xù)堅(jiān)持把教育當(dāng)做一項(xiàng)偉大的工程來做,立足實(shí)際,認(rèn)真搞好教學(xué),積極參與學(xué)校組織的教改教研工作,以教師的職業(yè)道德為準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求自己,成為更加優(yōu)秀的教師,做青年教師的楷模,積極探索以學(xué)生為主體教學(xué)理念,把他們培育成國家的棟梁之才。

        教師先進(jìn)事跡材料5

          周淑杰同志是旺泉小學(xué)一名教師,她深深地?zé)釔壑逃聵I(yè),她以高尚的人格感染人,以平和的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。從教十八年來,周淑杰同志師德高尚,任勞任怨,一心撲在工作上,恪盡職守,甘于奉獻(xiàn),模范履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生,在全校師生中,有著較好的聲望!鞍衙恳患椒驳氖伦龊,就是不平凡;把每一件簡單的事做好就是不簡單!边@是她最喜歡的一句教育格言,她在實(shí)際工作中也時刻在實(shí)踐著這句格言。教師這個職業(yè)平凡樸實(shí),簡單無華,工作辛苦,很多人望而卻步。然而就是在這個平凡的崗位上,她十幾年如一日,踏踏實(shí)實(shí),兢兢業(yè)業(yè),嚴(yán)以律己,甘為人梯,實(shí)現(xiàn)著她的人生的價值與理想。

          一、身正為范,以愛治班

          作為一名教師,自身的師德修養(yǎng)是最重要的。教師要有高潔的自尊心,以身示范;有強(qiáng)烈的責(zé)任心,愛生如子;有堅(jiān)定的事業(yè)心,始終如一;有迫切的進(jìn)取心,精耕細(xì)作。做教師首先是做人,做真誠的人,做正直的人。不管是在平時的工作中,還是在生活中,不管是在學(xué)生面前,還是在同事面前,她都注重自身的完美形象,用自己的人格魅力去打動人、感染人。把對學(xué)生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的行動。

          1、以身作則,為人師表

          人們常說:“教師無小節(jié),處處是楷模。”周老師深深懂得“身教重于言教”的道理,只有以身作則,為人師表,才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信,從而愿意積極行動,促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。因此,在平時的.教育中,她凡是要求學(xué)生做到的,自己首先做到。凡是不讓學(xué)生做的事,她自己先帶頭遵守。在班級管理中,她把自己當(dāng)成是班級的一員,以實(shí)際行動影響學(xué)生:在校園內(nèi)看見垃圾主動彎腰撿拾;打掃教室,她拿起拖把,和同學(xué)們一起拖地;校園除雜,她身先士卒,揀贓物。他采用師生共同參與管理班級的辦法,如水費(fèi)由兩位學(xué)生管理,師生共同參與監(jiān)督,這便激發(fā)了學(xué)生管理班級的熱情,最大限度地培養(yǎng)了學(xué)生的民主意識。她言而有信,從不說大話、空話、假話,向?qū)W生許諾的,就一定兌現(xiàn),以此培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識。

          十幾年的工作中,她從不為教師工作的艱辛而懈怠。始終保持著廉潔自律的高尚情操,公正、公平地對待每一個學(xué)生,自覺抵制不良風(fēng)氣,幫助學(xué)生明辨是非,不徇私情,不謀私利。她始終注意加強(qiáng)自身修養(yǎng),不斷提高自己的思想政治水平,以自身堅(jiān)定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵學(xué)生。她在工作中從不投機(jī)取巧、馬虎了事,而是以踏踏實(shí)實(shí)、有條有理的工作作風(fēng),以強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感來培養(yǎng)學(xué)生具有踏實(shí)的精神和健康的人格。

          2、真情付出,以愛治班

          愛是一個永恒的話題。 “有了愛,就有了一切。”教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的,它要毫無保留地獻(xiàn)給所有的學(xué)生,這種愛是深沉的,它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事中;這種愛是神圣的,它能凝成水乳交融的情誼。

          在班級管理方面,實(shí)施“耐心教育”,堅(jiān)持對學(xué)生“動之以情,曉之以理”。在班主任工作中,她既是嚴(yán)厲的師長,又是慈愛的長者。給學(xué)生以空間,讓他們有發(fā)揮的余地,但當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時,絕不姑息,嚴(yán)肅批評,曉之以理,明確是非。她不僅關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí),而且關(guān)心同學(xué)們的身體和生活。她經(jīng)常走到學(xué)生中間,問寒問暖,有同學(xué)因病不能來上課,她便主動去家里看望,對家庭有困難的學(xué)生,她總是為這些學(xué)生送去溫暖:如她班學(xué)生謝某父母離異,和奶奶生活在一起,靠父親微薄的工資生活,了解到這個情況后她迅速組織全班為該生捐一些學(xué)習(xí)用品,在六一兒童節(jié)時給該生買禮物;還有她班學(xué)生張某,父親去世,母親長年有病,經(jīng)濟(jì)十分困難,周老師不僅想方設(shè)法請求學(xué)校給該生減免費(fèi)用,而且還無償?shù)亟o她提供學(xué)習(xí)用品,從而讓該生以優(yōu)異的成績考入了中學(xué)。正是這些愛的付出,她贏得了學(xué)生的信任與愛戴。她認(rèn)為愛心的溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過程中,也起著無可替代的作用!案腥诵恼吣群跚椤,往往老師一句關(guān)切的話語,一個親切手勢都會給學(xué)生帶來無限溫暖,點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花,從而拉近師生間的距離。她們班有一個學(xué)生,學(xué)習(xí)很差,還經(jīng)常違犯紀(jì)律,是個名符其實(shí)的雙差生,老師多次教育,都收效甚微。一次,這個學(xué)生患了重感冒,幾天不能到校上課,周老師幾次去看他,并為他補(bǔ)課。那些日子恰巧周老師也患了胃病,接連幾天打吊針,但一次也沒影響給他補(bǔ)課。一天晚上,當(dāng)這名學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師因扎針淤血而發(fā)紫的手背時,才知道老師是在帶病為他補(bǔ)課,他感動得流下了眼淚,當(dāng)即向老師發(fā)誓要做個好學(xué)生。后來,這名同學(xué)不僅學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,而且成為自覺遵守紀(jì)律、樂于助人的優(yōu)等生。

          3、注重方法,講究技巧

          教育是一門藝術(shù),周老師深有體會。她在教育過程中,不但有著一腔熱情,而且講究教育的方式、方法,講究技巧。在班級管理方面,她堅(jiān)持“以人為本,德育為先”的理念。以學(xué)生的發(fā)展為本,讓學(xué)生參與到管理中來,形成學(xué)生自我教育、自我管理的新機(jī)制。為此她推行了“學(xué)生值周主任制”,加強(qiáng)了學(xué)生組織建設(shè),推行“班干部輪換制”,這些措施極大地調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性,促進(jìn)了學(xué)生自我管理、自我教育能力的提高。

          學(xué)生平時犯錯誤,周老師不是采用粗暴訓(xùn)斥,而是采用了五字措施。一“問”,問清事情的起因、真相,再教育,以免錯怪學(xué)生。二“緩”,學(xué)生的錯誤,有時令他氣憤,如若進(jìn)行暴風(fēng)驟雨式的批評,定會傷害學(xué)生的自尊,極有可能把學(xué)生推到對立面,這時采取“緩一緩”的辦法,先使師生雙方都冷靜下來,再選擇適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行教育。三“引”,學(xué)生范了錯誤,一味批評、指責(zé),往往事倍功半,她采用耐心的啟發(fā)、引導(dǎo),幫助學(xué)生從思想深處弄清為何犯錯,今后如何改正。四“選”,選擇適當(dāng)?shù)臅r機(jī)、地點(diǎn),比如在融洽的氣氛中,學(xué)生情緒放松時,她再對學(xué)生進(jìn)行批評、教育。五“激”,抓住有的學(xué)生自尊心強(qiáng)的特點(diǎn),在與學(xué)生談話時,她就采用激將法,激勵學(xué)生改正自己的錯誤。在批評教育的同時,她更多的是采用鼓勵、表揚(yáng)法。對那些具有良好思想品德和優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績的學(xué)生,她都注意時時在班級和個別交談中進(jìn)行表揚(yáng)。對于那些稍有進(jìn)步的同學(xué),她更是不失時機(jī)地給予鼓勵。教師切不可有“朽木不可雕”的思想,需要堅(jiān)持正面教育,用循循善誘的方法,經(jīng)常性作細(xì)致耐心的思想轉(zhuǎn)化工作,最大限度的調(diào)動他們的積極性! ∷齻儼嘤幸晃唤欣钅车膶W(xué)生,身體長得結(jié)實(shí),但學(xué)習(xí)成績很差,不愛完成作業(yè),愛打架鬧事。對于這樣的學(xué)生,周老師給了他特別的關(guān)注,用放大鏡去尋找和捕捉他身上的閃光點(diǎn)。一發(fā)現(xiàn)他有進(jìn)步,就及時予以肯定表揚(yáng),讓他產(chǎn)生成就感,培養(yǎng)他的自信心。有一次這個學(xué)生的一篇作文寫得很好,就在班上當(dāng)范文念,沒想到這一下不可收拾了,他上課認(rèn)真了,再也不是那個坐不住的孩子,以往考試連60分都難,今年期末考試他居然考了80多分。她班的一位曾經(jīng)落伍的學(xué)生楊某對周老師充滿關(guān)愛的教育感受最深。他在教師節(jié)的賀卡上飽含深情地對周老師寫道:敬愛的老師,您為我付出了太多的關(guān)愛,在我滿心傷痛時,是你的慈愛愈合了我的傷口,是您的鼓勵讓我揚(yáng)起了風(fēng)帆……、

          二、甘為人梯,無私奉獻(xiàn)

          作為一名骨干教師,周老師除了完成好自己所承擔(dān)的工作外,還積極扶持青年教師,她主動與青年教師結(jié)對子,幫助青年教師挖掘教材,探討教法,并先后多次上示范課、研究課,毫無保留、誠心誠意地介紹自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。在她的引導(dǎo)下,與她結(jié)對子的幾位青年教師進(jìn)步都很快。她指導(dǎo)的方冬梅老師在扎區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲一等獎。

          三、勇于探索,績效顯著

          她熱愛本職工作,積極搞好常規(guī)教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)湔n,不打無準(zhǔn)備之仗;認(rèn)真教課,努力開啟學(xué)生的智力;精心批改,做到及時正確無誤;耐心輔導(dǎo),特別是不厭棄差生,利用休息時間,耐心地給其補(bǔ)課。

          她刻苦鉆研業(yè)務(wù),積極探索教育改革。她樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念,在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中讓學(xué)生參與教學(xué),主動發(fā)展,形成學(xué)生參與教學(xué)模式。在研究性學(xué)習(xí)的探索中,以“教師研究性地教,學(xué)生研究性地學(xué)”為理念,結(jié)合數(shù)學(xué)課的特點(diǎn)和實(shí)際,形成了一套有效的辦法,她認(rèn)識到,教學(xué)是一項(xiàng)融科學(xué)和藝術(shù)于一體的富有創(chuàng)造性的工作。要做好這項(xiàng)工作,教師不僅要懂得課堂教學(xué)規(guī)律,還要掌握一定的教育學(xué)、心理學(xué)知識。因此她在備課上課之余,廣泛涉獵專業(yè)書籍和相鄰學(xué)科的書籍,把讀書看報作為生活的重要內(nèi)容。實(shí)踐使她深切體會到,厚積才能薄發(fā),深入才能淺出。只有登上絕頂,方能一覽眾山。恢挥屑妓嚫叱,方能左右逢源,游刃有余。在參與了大量的教育教學(xué)研究活動后,她的教學(xué)躍升到新的境界。在她的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上,不乏生動和激情,不乏智慧和深刻,廣受學(xué)生的好評和歡迎。

          她善于積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫多篇論文,分別獲國家級、自治區(qū)級獎項(xiàng)。十幾年的艱辛付出,換來了令人欣慰的成績:她所帶的班級在每次測試中都名列前茅,她個人也因教育教學(xué)成績突出,先后獲得滿洲里市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號、滿洲里市數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手、滿洲里市首屆學(xué)科骨干教師、呼倫貝爾市骨干教師。

          近觀眼前滿目春,放眼遠(yuǎn)處春更濃。周淑杰同志深知:要想在教育教學(xué)方面做出更大的成績,讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn),自己還有很長的路要走。但她同時相信:只要撲下身子,一心為了學(xué)生,把每一件平凡的事做好,并且不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績。面對已取得的成績,她不會停步,她決心把自己的青春和熱血無私地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)!

        教師先進(jìn)事跡材料6

          一、忠誠教育,師德修養(yǎng):

          在思想上能嚴(yán)于律己,嚴(yán)守制度,嚴(yán)格自律。熱愛黨的教育事業(yè),具有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,良好的業(yè)務(wù)素質(zhì),腳踏實(shí)地、勤勤懇懇的工作作風(fēng),處理問題堅(jiān)持原則,始終以大局為重,默默做好自己的本職工作,在平凡中彰顯不平凡。

          二、愛崗敬業(yè),教書育人:

          從事本科、研究生的教學(xué)工作33年,始終堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的指導(dǎo)思想,教學(xué)中把教書育人,為人師表的'教育理念貫穿其中,年年教學(xué)量飽滿。對待教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),課前搜集大量課本外前沿的資料,堅(jiān)持實(shí)踐與知識并重,準(zhǔn)備多種實(shí)例,備課詳盡、細(xì)致,啟發(fā)學(xué)生的思考,耐心答疑解惑,充分發(fā)揮學(xué)生、教師兩個主體的積極性,激發(fā)學(xué)生對體育課的興趣,自己長期以來成為學(xué)生良好健身習(xí)慣的傳授者和引領(lǐng)者,把每一位學(xué)生在美好的大學(xué)學(xué)習(xí)期間打下堅(jiān)實(shí)的體育基礎(chǔ),一個都不掉隊(duì)作為自己的教學(xué)目標(biāo)。

          注重教學(xué)內(nèi)容的改革和教學(xué)質(zhì)量的提升,參與了XX年XX省體育局課題1項(xiàng),XX年在《體育世界》—(學(xué)術(shù))發(fā)表論文2篇。XX年獲得XX省大學(xué)生排球錦標(biāo)賽男子甲組第四名并獲得優(yōu)秀教練員稱號。XX年獲XX省大學(xué)生排球錦標(biāo)賽女子甲組第四名并獲得優(yōu)秀教練員稱號。XX年獲民盟XX電子科技大學(xué)總支委員會優(yōu)秀盟員稱號。

          三、忠誠奉獻(xiàn),做好服務(wù)工作

          除了教學(xué)工作以外,全心全意做好學(xué)生、教工的服務(wù)工作,年年投身在學(xué)生、教工運(yùn)動會裁判工作的第一線和暑期游泳池值班的服務(wù)工作中。平日里熱愛生活、熱愛家庭、相夫教子,鄰里關(guān)系融洽,樂于助人、寬容、感恩。

        教師先進(jìn)事跡材料7

          “教師這個職業(yè)高尚、神圣,很有意義。和學(xué)生們在一起,我感到有無窮的樂趣。”今年33歲,在教育戰(zhàn)線上耕耘了14個春秋的仲麗,快樂活潑、果敢自信,對當(dāng)初選擇教師這一職業(yè)無怨無悔,她癡迷、她執(zhí)著,她為了學(xué)生,甘做一片最美的葉子。

          愛崗敬業(yè),做一片奉獻(xiàn)的綠葉

          有人說敬業(yè)和奉獻(xiàn)是一對孿生姊妹,敬業(yè)才會愛崗,愛崗才會樂于奉獻(xiàn),對于這一點(diǎn),仲麗有深切的體會。20xx年學(xué)校面臨連云港市小學(xué)英語課程基地的創(chuàng)建工作,作為學(xué)校英語教學(xué)的領(lǐng)頭雁她深感肩上的擔(dān)子是多么沉重。每天早晨踏進(jìn)校門就感覺像上足了發(fā)條的鬧鐘,總有忙不完的事。白天上課,批改作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生,晚上還要搜集資料,制定方案。上一年級的女兒總是不解的問:“媽媽,你今天能做飯給我吃嗎?別人的媽媽怎么沒有你那么忙呢?”她聽了,心里有說不出的滋味,真的不知道怎樣回答女兒,因?yàn)槊β档乃娴牟桓覍ε畠撼兄Z……

          然而就在創(chuàng)建工作的關(guān)鍵時刻,她的母親高血壓犯了,經(jīng)常暈倒不省人事。為了不影響工作,家人沒有讓她知道,當(dāng)她周日回娘家時才知道,急忙趕到醫(yī)院,看到了正在輸液的母親。她沒有一句話,天生不愛哭的她只有流不盡的眼淚,當(dāng)時真想請幾天假陪著母親,可是想到創(chuàng)建工作臨近,她把這件事埋到了心底,第二天照常上班了。一想起這些,她的'心里就很難受,覺得對不住家人。令人欣慰的是,學(xué)校的創(chuàng)建工作成功了,學(xué)校被評為連云港市首批小學(xué)英語課程基地。在今年三月份的市課程基地視導(dǎo)中,我校富有特色的英語課程基地得到了市領(lǐng)導(dǎo)專家的一致好評。

          勤于學(xué)習(xí),做一片勤奮的綠葉

          隨著時代的進(jìn)步,社會對教師的要求越來越高了。作為一名年輕的教師,她深知自己的未來任重而道遠(yuǎn)。面對教育新形勢,她積極主動地參加各種崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí),想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

          20xx年春天,她參加了贛榆縣首期小學(xué)英語教師培訓(xùn)班。在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的半年時間里,她每天堅(jiān)持早起半個小時,在校園里進(jìn)行英語早讀,以鍛煉自己的口語能力;課堂上認(rèn)真聽取老師講解英語專業(yè)知識;晚上做英語習(xí)題到深夜,最后她以優(yōu)異的成績成功地由一名小學(xué)語文古語云:林木茂盛,必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù),尤其是教師要持久地進(jìn)行教育科研工作,必須有扎實(shí)的功底。葉圣陶老師曾經(jīng)說過:“捧著一顆心來,不帶半根草去。”她對葉老所說的這顆“心”進(jìn)行了自己的詮釋,有了自己的理解。

          對待工作:安心

          她覺得一個人,要想做好一份工作,最最基本的一點(diǎn)就是要安心。只有安心于本職工作了,才會有好的心態(tài),有好心情去做好工作中的每一件事情。所以13年來,她一直安心地從事著教育工作,沒有絲毫地懈怠。

          對待學(xué)生:用心

          作為一名人民教師,她尊重、熱愛我的每一個學(xué)生,用心去塑造、引導(dǎo)、教育他們。她用心的對待學(xué)生,做到了“愛心、耐心、細(xì)心”三心。

          沒有愛就沒有教育?纯垂沤裰型獾慕逃,有一點(diǎn)都是共同的,那就是對學(xué)生傾注了無限的愛。無論是前蘇聯(lián)蘇霍姆琳斯基,還是我國近代的陶行知,所有有成就的教育家,都把愛當(dāng)作教育成功的法寶。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生,才會把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營,才會平等的對待每一名學(xué)生,才會用心來和學(xué)生交朋友,才能成為學(xué)生的良師益友。沒有足夠的愛心,就沒有辦法與學(xué)生生進(jìn)行正常的交流,也就沒有辦法真正去了解學(xué)生,進(jìn)而幫助學(xué)生。所以13年來,她一直把“關(guān)愛每一個孩子”作為自己的座右銘。用她的愛心關(guān)愛著每一位學(xué)生,與孩子們一起學(xué)習(xí),一起活動,一起游戲,既做孩子們的師長,又做孩子們的朋友。她細(xì)心地觀察孩子們的舉動,洞察他們的思想,對需要鼓勵,需要教育的學(xué)生都給予極大的耐心。

          對待同事:誠心

          作為一名人民教師,應(yīng)該樹立虛懷若谷、海納百川的思想,要加強(qiáng)同事間的學(xué)習(xí)和交流,實(shí)現(xiàn)共同成長。因此,對待同事要誠心,這是她做人一貫的原則。她真誠地對待每一位教師。所以她丈夫總是說她:“你么,在外面對誰都好,對誰都是笑瞇瞇的。但是回到家對我、對孩子就是兇巴巴的?”

          對待自己:狠心

          要想交給學(xué)生一碗水,那你就必須有一桶水,她經(jīng)常告誡自己的一句話就是:讀書,讀書,再讀書;學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)。自參加工作后,她參加了英語?频暮趯W(xué)習(xí),因工作需要,于XX年秋從事小學(xué)英語教學(xué)工作,雖然是英語?飘厴I(yè),但畢竟剛接觸英語教學(xué),加上學(xué)生基礎(chǔ)差,她沒有被困難嚇倒:從此認(rèn)真鉆研英語教材、教法,像有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),經(jīng)過不懈的努力,英語成績逐漸得到學(xué)校、家長、老師以及學(xué)生的認(rèn)可。她本人也取得了累累的碩果:XX年11月20日參加穆棱市“一賽五評”活動,《who’sshe?》一課和教學(xué)設(shè)計(jì)分獲得一等獎和特等獎;XX年10月7日《what’shewearing?》教學(xué)設(shè)計(jì)獲穆棱市一等獎;XX年3月8日被評為鄉(xiāng)級“三八紅旗手”;XX年6月論文《小學(xué)英語單詞教學(xué)初探》獲國家級二等獎;XX年10月在穆棱市校本研修課堂教學(xué)大賽中《i’mgettingdressednow?》一課及教學(xué)設(shè)計(jì)均獲得一等獎;XX年10月獲穆棱市優(yōu)秀教師。

        教師先進(jìn)事跡材料8

          xx,中共黨員,xx年8月參加工作,大學(xué)學(xué)歷,中學(xué)二級教師。從教以來一直擔(dān)任初中畢業(yè)班的教學(xué)工作和班主任工作。在歷年的中考中,所教英語這科以及所在的班級都取得了優(yōu)異的成績,是一位深受學(xué)生歡迎的老師,多次在全校教師大會上做經(jīng)驗(yàn)交流。

          在班級工作中,他把競爭機(jī)制引入到班級管理中來。一個好的班集體,應(yīng)當(dāng)有一股“正氣”,即團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班風(fēng)和勤奮鉆研的學(xué)風(fēng)。當(dāng)這股“正氣”充滿這個班集體的時候,這個集體將所向披靡。因?yàn)槌踔械膶W(xué)生正處于青少年時期,年少氣盛,不服輸,是他們的性格特征。而爭強(qiáng)好勝正是他們的特點(diǎn)。所以在班級工作中,他們班的各項(xiàng)工作都名列學(xué)校前矛。他經(jīng)常對學(xué)生們所說的一句話就是:“世間自有公道,付出總有回報!笔顾嗟膶W(xué)生都具有頑強(qiáng)的拼搏精神,互相學(xué)習(xí)互相競賽的學(xué)習(xí)氣氛濃郁,比學(xué)趕幫超互不相讓。整個班級形成了一個團(tuán)結(jié)向上的風(fēng)氣。他們班分班的時候,肥胖的同學(xué)比較多,所以體育的測試成績很不理想。有許多同學(xué)經(jīng)過一階段的努力以后,想放棄。有的同學(xué)認(rèn)為體育成績在中考中占30分要不要無所謂。在這種情況下,他就采取了樹立榜樣,以榜樣帶動全班的方法。就是在體育成績較差的同學(xué)中尋找一個進(jìn)步比較快的同學(xué)作為榜樣,由于長期建立的競爭機(jī)制,使本來體育成績差不多的同學(xué)都不服輸,都在刻苦地鍛煉。他班有一個叫曹海鵬的同學(xué),體重100公斤,體育成績自然很差了。最初50米跑10秒多,經(jīng)過刻苦鍛煉,最后的測試成績是7秒多點(diǎn)兒。這里邊的辛苦只有他自己才知道。為了這幾秒的成績他的腿都磨破了皮。但是始終堅(jiān)持刻苦鍛煉。體現(xiàn)了他為了整個的班級集體不惜犧牲自己傷痛。別人能做到的我也能做到,正是由于競爭機(jī)制的引入,他班無論在智育,還是在其他方面都非常突出,幾年的中考他班幾乎都取得第一的好成績,并被學(xué)校評為學(xué)校的優(yōu)秀班集體。

          在英語教學(xué)工作當(dāng)中,他善于學(xué)習(xí),是一個求真務(wù)實(shí)的實(shí)干家。從事教學(xué)工作的同時,堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)教學(xué)手段,吸收先進(jìn)的教育理念。在多年的英語教學(xué)工作中,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。形成了自己獨(dú)特的'教學(xué)方法。特別注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)。xx年他所撰寫的心理學(xué)論文,《如何消除師生的瓶頸效應(yīng)》,榮獲山東省二等獎。另外,他還注重優(yōu)秀生的培養(yǎng),他培養(yǎng)的優(yōu)等生在全國的英語競賽中多次獲得國家級獎項(xiàng)。在課堂教學(xué)中,注重教書育人,興趣教學(xué)。講求新穎的教學(xué)方法,教師先進(jìn)個人事跡材料課堂形式靈活多樣,深受學(xué)生的喜歡。記得有一次音樂老師有事,主任問同學(xué)們喜歡上音樂還是英語,同學(xué)們異口同聲地說“英語”,可見同學(xué)們對他的喜歡。在三十二中學(xué)區(qū),他是一個小有名氣的英語教師,許多家長都托親賴友把孩子調(diào)到他班,尤其是英語偏科的同學(xué),可見他在家長中受歡迎的程度。

          他無論在班主任工作,還是在學(xué)校工作中,講求方法,深入研究,很好的把家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合在一起。深受家長的尊重和信任。據(jù)職校的老師們說,到他班學(xué)生家招生的時候,家長們都一致說:“問問孩子的班主任,讓他給我們參考參考!彼诘挠⒄Z組,通過全體同事的共同努力,xx年榮獲榮成市優(yōu)秀教研組的稱號。

          總之,他工作的方法很多,這里就不一一介紹了。他總是捧著一課火熱的心來教育自己的學(xué)生,強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感使他在從教的道路上越來越堅(jiān)定了必勝的信心。相信他在未來的教育和教學(xué)工作會取得更輝煌的成績。

          教師個人先進(jìn)事跡

          1、加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)

          “教書育人”是教師的天職。一個教師僅僅具有相應(yīng)的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,更應(yīng)該具有高尚的道德修養(yǎng)和職業(yè)精神。教師要以身作則,用自身榜樣的力量去感染學(xué)生、去熏陶學(xué)生。我深深知道:作為老師,我的一言一行無時無刻不在影響著我的學(xué)生。個人先進(jìn)事跡學(xué)生的人生觀、價值觀一天天地在形成,我們老師是他們榜樣的力量,是他們一切美好事物的化身。

          我還重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來教育學(xué)生,使學(xué)生“學(xué)會做人”。讓他們在家里做個好孩子,在學(xué)校做個好學(xué)生,在社會上做個好少年。在我的教育和影響下,學(xué)生們的集體觀念和道德素養(yǎng)得到了較大的提高和增強(qiáng)。

          2、提升自己的教學(xué)理論水平

          為了及時掌握當(dāng)前教育研究的動態(tài)信息,瞄準(zhǔn)最新發(fā)展水平,本人認(rèn)真閱讀《貴州教育》、《小學(xué)教學(xué)研究》等語文報刊和資料以及其他一些教育理論著作文章,并作了讀書筆記。同時,結(jié)合本校、本人的教學(xué)實(shí)際,深入研讀,以利創(chuàng)新中國化、本土化、可行性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的現(xiàn)代教育理論。

          3、創(chuàng)造自我的班級管理特色

          在班級管理中,我能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),合理運(yùn)用教學(xué)手段,切實(shí)向課堂四十分鐘要質(zhì)量。班級教學(xué)與管理要以學(xué)生為主體,教師作主導(dǎo),以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,開拓學(xué)生思維,發(fā)揮學(xué)生的想象力。在班級創(chuàng)建中,我重抓班委會的組建,幼兒教師先進(jìn)事跡充分嘗試著各種班級管理模式,力求達(dá)到樹立班級骨干威信和更多學(xué)生積極參與,能積極配合老師共同抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),創(chuàng)建優(yōu)良的班集體,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。讓學(xué)生真正明白并做到,老師在與不在我們都要遵守紀(jì)律,都要學(xué)習(xí),都要發(fā)展。為了更加了解學(xué)生的家庭情況,更有效地對學(xué)生因材施教,我用一個月的時間走進(jìn)全班五十多個學(xué)生家中進(jìn)行實(shí)地家訪;為了對學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成的教育,我堅(jiān)決地進(jìn)行了“五心”教育的實(shí)踐性活動;為了培養(yǎng)學(xué)生動口、動手、動腦的能力,我讓學(xué)生課前說話演講,課中充分討論;為了給學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)健康的閱讀環(huán)境,在寢室里我自辦了一個“海旭書屋”;為了更好地推進(jìn)農(nóng)村素質(zhì)教育的發(fā)展,組織學(xué)生進(jìn)行“端午夏令游”活動,在重要節(jié)假日中舉行聯(lián)歡活動文藝匯演,又在班上舉行了朗讀比賽、演講比賽、作文比賽等。

          在教學(xué)工作中,我做到認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對班級差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出他們知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進(jìn)行補(bǔ)漏。同時,班級結(jié)成互幫互學(xué)小組,讓學(xué)生相互促進(jìn),共同提高。在我的教育與管理下,我所擔(dān)任的班級語文、先進(jìn)教師事跡數(shù)學(xué)期末檢測成績均排全鎮(zhèn)前茅。

          回顧自己一年來的學(xué)習(xí)和工作,我在思想作風(fēng)、政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平等方面都取得到了一些進(jìn)步,但我也明顯地認(rèn)識到自己的不足,我的理論知識水平還比較低,離學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的期望值還很遠(yuǎn)。在今后的工作中,我將不斷努力,盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作,努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

        教師先進(jìn)事跡材料9

          xxx,中共黨員,大學(xué)本科學(xué)歷。從教15年來,她堅(jiān)守“用愛與責(zé)任,做學(xué)生的嚴(yán)師、慈母與諍友”的座右銘,時而和風(fēng)細(xì)雨、聲情并茂,時而雷厲風(fēng)行、威嚴(yán)有加。她用人格培養(yǎng)人格,用上進(jìn)帶動上進(jìn),用愛心傳遞愛心。曾獲xx市高中政治優(yōu)質(zhì)課一等獎、實(shí)驗(yàn)中學(xué)優(yōu)秀班主任、實(shí)驗(yàn)中學(xué)“最美教師”等榮譽(yù)稱號,連續(xù)多年被評為實(shí)驗(yàn)中學(xué)“優(yōu)秀教師”“巾幗建功先進(jìn)個人”。

          堅(jiān)定理想信念,踐行立德樹人使命

          作為一名政治老師,健老師深知,青年興則國家興,青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。當(dāng)她給學(xué)生講馬克思的《共產(chǎn)黨宣言》時,針對很多學(xué)生有關(guān)于共產(chǎn)主義是否真的會實(shí)現(xiàn)的疑問,健老師為此專門開了一次課,給學(xué)生講中國共產(chǎn)黨的百年大黨奮斗史,講我們的國家短短70多年從一窮二白邁進(jìn)了新時代,實(shí)現(xiàn)了全面小康,現(xiàn)在已經(jīng)開啟了建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國的新征程的巨變。最后,她以“我相信,只要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持馬克思主義,全國人民接續(xù)奮斗,共產(chǎn)主義一定會實(shí)現(xiàn)!”而結(jié)束。一節(jié)課下來,學(xué)生的眼里充滿了光亮,沖她不住地點(diǎn)頭。健老師說作為一名政治老師,最大的愿望,就是能為學(xué)生點(diǎn)亮理想的燈、照亮前行的路,能引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志,做奮斗者。

          孜孜以求精進(jìn)業(yè)務(wù),助力學(xué)生成功成才

          學(xué)高為師,“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識的亮光,教師應(yīng)吸進(jìn)整個光的海洋”。因教材改革,健老師執(zhí)教的政治學(xué)科新增了一本教材《邏輯與思維》,比如需要面對這樣的題,“假如只有一個人說了假話,甲乙丙丁到底誰才是罪犯?”這本書之難,被老師們稱為“史上最難教的一本書”。健老師也不例外,但是她深知,自己當(dāng)學(xué)生也許能糊里糊涂做對題,但是作為老師,就不僅僅是做對題這么簡單,而是要給學(xué)生講明白。這就意味著老師不僅要“知其然”,還要“知其所以然”,而且最重要的是,必須對知識360度無死角徹底弄懂。時間緊,任務(wù)重,健老師暗下決心:不會就學(xué),不懂就問,不管多難,明天就要給學(xué)生講,今天必須學(xué)會,否則怎么敢站上講臺,怎么敢面對學(xué)生!因此她在學(xué)校備課沒備完,就把厚厚的教參帶回家等倆孩子睡了再挑燈夜備,書上記了密密麻麻,有一次實(shí)在不會了,就大晚上微信請教在大學(xué)教邏輯學(xué)的同學(xué),終于弄明白了。當(dāng)健老師站在講臺上,面對著學(xué)生一雙雙求知若渴的眼睛,很自信自己一定能把他們教會時,她心里的`激動和開心無以言表。

          認(rèn)真?zhèn)浜妹總知識點(diǎn)

          用真心傳遞愛,用愛心點(diǎn)亮夢想

          愛因斯坦說過,“只有愛才是最好的老師,它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感!敝挥形覀冇谜嫘、真情、真誠拉近與學(xué)生的距離,學(xué)生才能“親其師,信其道。”健老師性格開朗,也樂于跟學(xué)生打成一片,課上是學(xué)生的嚴(yán)師,課下是學(xué)生的朋友。因此,學(xué)生在健老師的課堂上嚴(yán)肅認(rèn)真,在課下愿意和她交心,女生鬧矛盾了找她吐槽,她幫她們調(diào)解;學(xué)習(xí)壓力大,找她傾訴,她給她們疏導(dǎo);有的男生有時餓了,就裝小可憐,來找健老師要吃的,健老師就會把包里給孩子備的零食都拿給他們,看著他們開心地離開。很多有仁愛之心的老師,他們就像一扇窗,打開這扇窗,清風(fēng)徐來,可以讓學(xué)生看到更多賞心悅目的美景。

        教師先進(jìn)事跡材料10

          幼兒園優(yōu)秀教師事跡材料--用真情去努力塑造幼兒心靈雨果說過:比陸地寬廣的是海洋,比海洋寬廣的是天空,比天空還要寬廣的是人的心靈。而我,正是一位塑造孩子們心靈的幼兒教師,小朋友們親切地叫我“查老師”。 xx年12月,我從幼師畢業(yè)分到幼兒園。也許就是因?yàn)槎嗌倌陙淼叵蛲团c生俱來的對孩子們的喜愛吧,出為人師,心中竟有些惴惴不安,是緊張還是興奮,自己也說不清,只是滿心喜悅地去迎接這充滿挑戰(zhàn)的工作,投身于幼兒園這片多姿多彩的新世界。

          春天,在蒙蒙細(xì)雨中,我和孩子們在花傘下靜聽小雨沙沙,做“小樹長高了”的游戲;夏天,我和孩子們在種植園澆水施肥,觀察玉米結(jié)穗,豆角掛藤;秋天,我和孩子們拾落葉,制作精美的葉貼畫;冬天,我們堆雪人,打雪仗,銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲。熱愛孩子是教師實(shí)施教育的重要前提,沒有堆孩子的愛,就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要,教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系,能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。我班新來的張陸欣小朋友沒上過幼兒園,還有腳趾內(nèi)翻的疾病,走路不穩(wěn)。剛?cè)雸@時,情緒一直不很穩(wěn)定,不是掉眼淚,就是不好好吃飯。

          我每天早上熱情地蹲下和他打招呼,牽著他的手去拿玩具,邀請其他小朋友和他一起玩耍,消除他對陌生環(huán)境的不適應(yīng),每餐飯耐心地喂,慢慢地他看到我就露出燦爛笑容,開始學(xué)著自己吃飯、穿衣穿鞋。老師和小朋友要幫助他,他不僅不讓,還大聲的說:“我會穿,我自己穿!庇幸惶焖亲,一下午拉了三次,我?guī)退麚Q了三次,為他打來溫水擦洗,抱著他輕輕揉肚子,幫助消除痛苦。當(dāng)他媽媽來接他時,看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子,感動的不知說什么好。現(xiàn)在母子兩人每天高高興興的來到幼兒園,再也不是那付哭哭啼啼的樣子了,他媽媽說:“非常感謝老師,是你們讓我能安心的工作,是你們讓孩子快樂的生活。

          20xx年可以說是謝林嬌從事幼兒教育的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。海南武警總隊(duì)籌建說:“孩子的心靈就是一把琴,只要撥動了他的琴弦,必然會發(fā)出動聽的音響,這其間的奧妙就在與教育者如何去撥動琴弦!”.........

          人們把教師的事業(yè)比喻成神圣的事業(yè),把教師比喻成蠟燭,燃燒自己,照亮別人;把教師比喻成園丁,播種知識,播種希望;把教師比喻成人類的工程師,為人類靈魂的塑造耗盡心血;而有的人卻把教師比喻成一名樂師!她說:“孩子的心靈就像一把琴,只要撥動了他的琴弦,必然會發(fā)出動聽的音響,這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動琴弦!”

          謝林嬌,武警海南總隊(duì)幼兒園的一名普通幼兒教師,她雖然譜寫的音符簡單又簡單,但卻清純、溫馨而深情;她所從事的工作雖然沒有轟轟烈烈的成就,更沒有驚天動地的業(yè)績,但是,她仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。她正用心的聆聽著,這一曲曲孩子演奏的幸福的旋律!

          一、投身愛的事業(yè),堅(jiān)定愛的理想,甘做愛的譜樂人

          13年前,剛從學(xué)校畢業(yè)的她,帶著對幼教這片凈土的向往與渴望,迫不及待地投身于幼兒園這個多彩的世界,去實(shí)現(xiàn)兒時的夢想。在這片沃土中,面對那一雙雙滴溜溜亂轉(zhuǎn)的眼睛,面對孩子之間的矛盾,她漸漸地悟出,作為幼兒教師,不僅要做好蠟燭照亮幼兒,更要擁有一顆永恒的愛心,幼兒園就是孩子人生的起點(diǎn)站,教師的一言一行、一舉一動,無形中都會深刻地影響兒童,要以自己好的言行舉止來感染孩子們。

          剛?cè)雸@時,她愛唱愛跳,總喜歡和孩子們鬧成一片,園領(lǐng)導(dǎo)有意識的鍛煉和培養(yǎng)新人,多次安排她參加地區(qū)上組織的各種文娛比賽活動,并多次取得悅?cè)说某煽儭nI(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng),同事們贊許的目光有些讓她忘乎所以了。當(dāng)她回到班上和孩子們一起組織活動時,才深深感受到:要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,只憑一些簡單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身的理論知識,適應(yīng)形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。在思想上,她樹立了高度的.責(zé)任感與奮斗目標(biāo),遵守園里的各項(xiàng)教育工作者”“市優(yōu)秀班主任”“市優(yōu)秀團(tuán)干部”,所帶班多次評為先進(jìn)班集體,同時并光榮地加入了中國共產(chǎn)黨,成為了園內(nèi)的骨干教師!

          二、用愛的行動,做愛的有心人,樹立愛崗敬業(yè)的旗幟

          工作數(shù)年后,她成了軍人的妻子。丈夫?qū)λf:“今后你柔弱的肩頭將扛起一個家庭所有的責(zé)任和義務(wù)!”從此,一向無憂無慮、無牽無掛的她開始有了家的擔(dān)子,她不再是獨(dú)立的自己,不再有那么多屬于自己的時間和空間!在孩子尚未出世時的那段非常時期里,丈夫又遠(yuǎn)在千里之外的忙著接兵工作,每天上下班的來回奔波,每天繁忙的教育教學(xué)工作,一天下來感覺好累好累,多想好好在家歇一歇啊!然而,她想得更多的是:我是一名軍嫂,更是一名幼兒教師,學(xué)期正值中期,園內(nèi)沒有多余頂班的人手,我怎能拋下這一個班三十多名幼兒而不顧呢?于是,她克服了妊娠反應(yīng)嚴(yán)重、騎車上下班勞累等種種困難,毅然堅(jiān)持到臨產(chǎn)的當(dāng)天才請了產(chǎn)假。

          了幼兒園,她應(yīng)丈夫的要求,從地方幼兒園走進(jìn)了部隊(duì)的幼兒園,接受了更為嚴(yán)格的鍛煉和教育。人們常說:嚴(yán)格的部隊(duì)能造就良好的英才。來到部隊(duì)幼兒園的七年來,她覺得好像身體內(nèi)又注入了一股新鮮的血液,在部隊(duì)的幼兒園里,使得自己多方面得到了更多的鍛煉和幫助。雖然時間就像上緊了發(fā)條的鬧鐘,不斷地在奔走,也正因?yàn)槿绱,工作和生活更為充?shí)。

          武警幼兒園的教師隊(duì)伍和幼兒園一樣的年輕,當(dāng)年的她已經(jīng)算是園內(nèi)最老資格的教師了。在開園初期,繁重的工作和艱苦的條件讓年輕的教師紛紛落淚,不理解、抱怨常常掛在臉上,情緒波動很大。而當(dāng)時的謝林嬌為了適應(yīng)新的環(huán)境,丈夫又遠(yuǎn)在山區(qū)的軍營,她只好把不滿周歲的女兒寄放在母親家,和園內(nèi)年輕的教師一起擠在集體宿舍里。面對新的環(huán)境和年輕的同事們,在日常工作學(xué)習(xí)、生活中,她處處以一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不求最好但求更好。無論是班級環(huán)境創(chuàng)設(shè),還是區(qū)域材料、家長工作、幼兒能力等,她都盡力走在同組其他班級的前列,充分地發(fā)揮老教師應(yīng)有的表率與帶頭作用。每次園方有任務(wù)下達(dá),她總是帶領(lǐng)著組內(nèi)老師迅速有質(zhì)量的完成。

          在與園內(nèi)老師共同奮斗、共同學(xué)習(xí)的過程中,她始終奉行“以心換心”的處事為人原則,因此建立了良好的人際關(guān)系,無論是青年老師,抑或是代課老師、生活老師等,謝老師都能與她們?nèi)谇⒌叵嗵帯.?dāng)青年老師為活動教案犯愁時,她會主動地給予建議;當(dāng)園內(nèi)老師承擔(dān)園方任務(wù)時,她會密切地關(guān)注,注重過程中的指導(dǎo),給老師以溫暖的感覺。在她的帶領(lǐng)下班組的老師們相互協(xié)作、相互扶持、相互幫助……正是她的“真誠”,使得她所在工作中充滿了生機(jī)與自信,在幼兒園的各項(xiàng)活動中都勇挑重?fù)?dān),得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評。20xx年,幼兒園成功地舉辦了全國武警幼兒園的教玩具制作學(xué)習(xí)的現(xiàn)場會,20xx年幼兒園參加市里一級園評估,20xx年幼兒園參加了省示范園的評比,在這期間,謝老師和年輕的教師一起投入了緊張和繁忙地準(zhǔn)備工作中,中午不休息,晚上加班加點(diǎn),每一次她都帶領(lǐng)她班組的老師,超額地完成了領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù),獲得了園領(lǐng)導(dǎo)的高度評價,在武警幼兒園這幾年當(dāng)中,她年年被評為“優(yōu)秀班主任”,所帶班級多次評為“優(yōu)秀班集體”,并被記功一次!

          三、特別的愛,給特別的孩子;用心譜寫每一曲樂章

          高爾基說:“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)!睂τ谝幻挠變簣@老師來說,要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子,且要愛得公平、愛得得法,那是不容易的。愛是做好工作的前提,是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。

          這里有一個是關(guān)于謝老師和“娃娃”的故事。娃娃是我園里一個智力障礙程度有些嚴(yán)重的孩子,“娃娃”是小時候父母給他起的愛稱。孩子長得非常帥氣,父親也是一名軍人,由于工作的繁忙,忽視幼兒早期的治療,但在“娃娃”的呼喚聲中依然洋溢著父母對他的無限親情,因?yàn)樵谒麄兊男睦锶匀粸橥尥薜奈磥碓O(shè)計(jì)著美好的藍(lán)圖。然而,日子一天天地過,歲月一年年地長,娃娃卻沒有表現(xiàn)出多大的進(jìn)步。沒有學(xué)習(xí)能力的他總是以一副臉上成天淌著口水、動作遲鈍、不會言語的姿態(tài)出現(xiàn)在大家面前。在和娃娃的接觸中,謝老師發(fā)現(xiàn)孩子并非真是一塊木納的“小木頭”,有時他也會流露出渴望與人親近、交往的需求。

          娃娃到謝老師班上時,她用愛包容了孩子,并主動接過了教育的接力棒。三年中,謝老師和班上兩位老師一直盼著娃娃的改變,每天她們陪著娃娃玩專門的游戲,陪他一起重復(fù)簡單的對話,聽他說誰也聽不懂的哼哼唧唧……當(dāng)他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,她比誰都高興,會抱抱他摸摸他的頭讓他體會她的喜悅;當(dāng)他有了些許良好的表現(xiàn),她會在他有面前豎起大拇指……她付出了真誠的愛,終于也讓娃娃學(xué)會了愛。娃娃依然話說不連貫,但只要每次看到老師走進(jìn)教室的那一刻,他一定會露出最無邪的笑容,用他零亂卻響亮的掌聲歡迎著老師的出現(xiàn),以他那最特殊、也最淳樸的方式表達(dá)著對老師的喜愛……

          以教帶研,率先垂范,為幼兒園營造良好的科研氛圍,永攀愛心事業(yè)的高峰

          “教學(xué)是一門藝術(shù),而且是一門始終帶著遺憾的藝術(shù)。但我卻始終在努力,努力追求完美。"這是謝老師追求事業(yè)的座右銘,為了“完美”,她付出了很多很多。她認(rèn)為"教學(xué)"應(yīng)該為"學(xué)教",即先引導(dǎo)幼兒學(xué)",然后才是教師適當(dāng)?shù)?教"。為幼兒創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)的環(huán)境,把幼兒推上自主學(xué)習(xí)的舞臺,以學(xué)定教,以教促學(xué)。教學(xué)工作中,她深知要給孩子一杯水,自己則要擁有一片海洋,只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,才能不斷的提高教學(xué)質(zhì)量。為此,她先后閱讀了大量的幼教書籍,不斷拓寬自己的視野,不斷用理論武裝頭腦,指導(dǎo)實(shí)踐。她以"上好每一節(jié)課,教好每一個幼兒"為教學(xué)理想而孜孜以求。特別是在新《綱要》頒發(fā)以后,在基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)踐中,她教學(xué)理念不斷更新,注重著幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在活動中,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒參與活動的興趣、學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在動力,增強(qiáng)幼兒合作意識,使幼兒在自主探究中求知,在合作研究中求索。

          此外,她還結(jié)合幼兒身心發(fā)展規(guī)律及特點(diǎn),帶動年輕教師在日常

        教師先進(jìn)事跡材料11

          xx 同志是我校一名普普通通的教師,沒有轟轟烈烈的事跡,也沒有驚人的壯舉,但她在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,得到了領(lǐng)導(dǎo)、同志們的贊譽(yù)、學(xué)生的認(rèn)可,為班級創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和育人環(huán)境。

          xx 同志熱愛祖國,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),思想進(jìn)步,積極參加單位組織的政治學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會會議精神。她組織紀(jì)律性強(qiáng),堅(jiān)守工作崗位,積極參加各種義務(wù)勞動,恪守職業(yè)道德,憑著高超的教學(xué)藝術(shù),良好的師德及高尚的思想品質(zhì)得到了領(lǐng)導(dǎo)同志們的一致好評。她于xx年畢業(yè)于xx師專,分配到我校從事歷史教學(xué)任務(wù),并擔(dān)任班主任管理班級事務(wù)。在教學(xué)中,她虛心向老教師請教,很快熟悉了教學(xué),掌握了教學(xué)藝術(shù),練就了教學(xué)基本功,并積極進(jìn)行教學(xué)改革,教育創(chuàng)新研究。不斷更新教育觀念和教育手段,改進(jìn)工作中的.不足。她刻苦鉆研業(yè)務(wù)和教學(xué)技能,工作成績顯著。她深感所學(xué)知識不足,便報考了xx 民族大學(xué),利用業(yè)余時間自學(xué),并以優(yōu)異的成績畢業(yè),拿到了畢業(yè)證,為今后更好地工作打下了良好的基礎(chǔ);近年來取得的主要成就:

          1、扎實(shí)工作,爭創(chuàng)一流業(yè)績

          在工作上,能夠本著負(fù)責(zé)、認(rèn)真、盡職盡責(zé)的態(tài)度,無條件的承擔(dān)布置給她的任務(wù),并盡力以最優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,工作業(yè)績突出,工作成績顯著。在教學(xué)中采取理論實(shí)踐相結(jié)合的方法,注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。嚴(yán)格遵守教師工作守則,能夠做到備課認(rèn)真詳細(xì),教學(xué)中不照本宣科,對教材進(jìn)行處理后講解給學(xué)生,課件制作符合教學(xué)過程的要求,耐心細(xì)致解答學(xué)生疑問,取得一定的教學(xué)效果,并且超額完成了教學(xué)工作量。自從投入教育事業(yè)以來,在工作中,堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,曾榮獲烏拉蓋“兩基達(dá)標(biāo)先進(jìn)個人”、“先進(jìn)教師”、“先進(jìn)教育工作者”、“先進(jìn)班主任” ;所帶的班級104班、126班曾榮獲“ xx級先進(jìn)班集體” ;在省教研室舉辦的課件制作比賽中榮獲二等獎。

          2、擔(dān)任班主任工作成績顯著:

          她所帶班級xx班、xx班多次被評為xx級先進(jìn)班集體。在班級管理中她特別注意培養(yǎng)學(xué)生對集體、民族、國家和社會的責(zé)任心和自身的進(jìn)取精神,特別關(guān)心有特殊困難的學(xué)生,用對學(xué)生一輩子負(fù)責(zé)的精神對待學(xué)生。她模范履行教師職責(zé),言傳身教,以身作則。給學(xué)生樹立好榜樣;做好學(xué)生的思想教育的同時,關(guān)心學(xué)生的生活情況,設(shè)身處地為學(xué)生著想,盡力解決學(xué)生在生活中遇到的問題;愛護(hù)學(xué)生,曾多次及時地護(hù)送突患疾病的學(xué)生上醫(yī)院就診,讓家長放心,讓學(xué)生舒心。能注重學(xué)生各方面素質(zhì)的培養(yǎng),不僅僅強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),在她的鼓勵和指導(dǎo)下,學(xué)生積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動比賽,并獲得了較好的成績。

          3、在教育科研方面:

          xx 同志積極參加了素質(zhì)教育研究;新課程探究教學(xué)的研究,優(yōu)秀班集體建設(shè)的研究,所撰寫的論文,《談幾種新的歷史教學(xué)方法》 、《歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的空間概念》榮獲國家級一等獎。

          4、生活中作風(fēng)踏實(shí),待人真誠

          在生活中她是一位熱情、開朗、樂觀向上的同志,與周圍同事的關(guān)系融洽,并能積極主動的幫助他人,有一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,待人真誠,與人為善,人際關(guān)系處理的較妥當(dāng)。有較強(qiáng)的主人翁意識,一切以集體利益為重,以工作為先,不計(jì)較個人得失。作為跨世紀(jì)接班人的青年教師,她認(rèn)為不能僅滿足于學(xué)習(xí)借鑒前人的經(jīng)驗(yàn),停留于“傳道授業(yè)解惑”的程度上。要有所發(fā)展、有所創(chuàng)造,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,這是一個教師成熟的標(biāo)志。她要求自己,一定要通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研現(xiàn)代教學(xué)理論和身邊老教師的成功經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的特點(diǎn),形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。

        教師先進(jìn)事跡材料12

          孟xx,中共黨員,本科學(xué)歷,教師,20xx年9月參加工作,現(xiàn)任xx小學(xué)高年級語文教研組長兼六年級(一)班語文教師及班主任,并負(fù)責(zé)學(xué)校微信公眾號和其他新媒體的日常撰寫和運(yùn)營。

          該同志政治思想覺悟高,是一位認(rèn)真細(xì)致地實(shí)干者。疫情期間,作為一名中共黨員的她,抗責(zé)在肩,以身作則,勇?lián)厝危米约旱膶?shí)際行動詮釋著人民教師的本色和黨員的`奉獻(xiàn)精神。

          作為教研組組長,她主動承擔(dān)起了學(xué)校與年級學(xué)科組上傳下達(dá)各種信息的工作。定時組織教研組教師開展線上教研,對解決本組教師教學(xué)方面的疑惑,時時刻刻起到了引領(lǐng)作用。

          在這特殊時期,最初她一個人肩負(fù)起了公眾號撰稿和編輯的工作,常常工作到深夜,因?yàn)樗氲谝粫r間告訴學(xué)生和家長們:他們不是自己在戰(zhàn)斗,學(xué)校將與他們并肩抗疫。

          作為班主任,她率先運(yùn)用手頭上的電子設(shè)備第一時間向?qū)W校學(xué)生家長宣傳疫情知識,提高家長對此次疫情的認(rèn)知及重視度,每天定時詢問學(xué)生的身體狀況、生活動態(tài),引導(dǎo)他們自覺遵守相關(guān)規(guī)定,不給國家和社會添亂。

          這是一名普通的教師,她用自己的行動詮釋初心和使命,她用自己的付出詮釋責(zé)任與擔(dān)當(dāng),她是一名新時代合格的共產(chǎn)黨員,她將用一生書寫奉獻(xiàn)黨的無悔人生。

        教師先進(jìn)事跡材料13

          焦陽老師工作中勤懇認(rèn)真,教學(xué)成績突出,因此她既是學(xué)校的骨干教師,又是學(xué)科帶頭人,一直從事語文的教學(xué)和科研。平時教學(xué)任勞任怨,勤勤懇懇,團(tuán)結(jié)同事,熱愛學(xué)生,因此深受同事的好評、學(xué)生的敬愛、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長的夸獎,在老百姓中享有很高的.口碑。 焦陽老師品德高尚,言辭舉止得體,教學(xué)積極認(rèn)真,成績突出,無愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮,其先進(jìn)事跡主要有:

          1、加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。

          “教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。焦陽老師深知:教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。因此,她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。

          2、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果:

          焦陽老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。她對新課程新理念理解深刻,掌握扎實(shí),運(yùn)用熟練,能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。焦陽老師一改“教師權(quán)威”的架子,蹲下來與學(xué)生談心,了解學(xué)生遇到的困惑和問題,幫助學(xué)生解決困難,與學(xué)生成了朋友。通過自身的人格榜樣,影響和鼓勵學(xué)生明確目的,端正態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,與學(xué)生一起享受成績進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚,形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。

          3、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。

          焦陽老師上課時教學(xué)方法新穎得當(dāng),讀、說、寫、演、唱,形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。她還因地制宜,動手制作相關(guān)教具,利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué),教學(xué)成績提高很快。

          焦陽老師是師德的楷模,育人的模范,教育的專家,是教師學(xué)習(xí)的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱號后,她仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。她這種謙遜求實(shí)的精神,實(shí)在讓人敬佩!

        教師先進(jìn)事跡材料14

          我叫xx,xx小學(xué)一名普通的語文教師、曾擔(dān)任過少先隊(duì)輔導(dǎo)員、語文教研組長等職,現(xiàn)為茅箭小學(xué)政教主任兼班主任。從教九年來,作為一名年輕教師,憑著對教育事業(yè)的強(qiáng)烈職責(zé)感,我把自我的愿望和抱負(fù)全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上。時光在默默流淌,九個春華秋實(shí),一路走來,有喜有憂,有笑有淚。下方將我的工作狀況給大家做個交流:

          一、愛崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn)

          九年來,應(yīng)對我那天真可愛的學(xué)生,我心愛的教育事業(yè),我一向堅(jiān)持著一絲不茍的工作作風(fēng)。堅(jiān)持每一天早來晚走,經(jīng)常深入教室排查班級矛盾和孩子們的學(xué)習(xí)困惑。與學(xué)生同勞動、同學(xué)習(xí)、同休息、同鍛煉、同歡樂、同悲傷。當(dāng)我的孩子出生后,產(chǎn)假未到由于學(xué)校教師緊缺加上臨近期中考試,想著孩子們渴望求知迫切期盼的眼神,我再也無法靜心休息立即到回學(xué)校的愿望和抱負(fù)全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上。時光在默默流淌,九個春華秋實(shí),一路走來,有喜有憂,有笑有淚。下方將我的工作狀況給大家做個交流:

          一、愛崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn)

          九年來,應(yīng)對我那天真可愛的學(xué)生,我心愛的教育事業(yè),我一向堅(jiān)持著一絲不茍的工作作風(fēng)。堅(jiān)持每一天早來晚走,經(jīng)常深入教室排查班級矛盾和孩子們的學(xué)習(xí)困惑。與學(xué)生同勞動、同學(xué)習(xí)、同休息、同鍛煉、同歡樂、同悲傷。當(dāng)我的孩子出生后,產(chǎn)假未到由于學(xué)校教師緊缺加上臨近期中考試,想著孩子們渴望求知迫切期盼的眼神,我再也無法靜心休息立即到回學(xué)校上班,平時從未耽誤過一節(jié)課,即使孩子生病也不忍心耽誤孩子們的課,很多次我的孩子病得實(shí)在挺不住了,甚至連哭的力氣都沒有了,我依然站在講臺上講課,有經(jīng)驗(yàn)的老同事把我訓(xùn)斥一番,我才丟下手中的粉筆抱孩子上醫(yī)院。xx年12月份,凜冽的寒風(fēng)呼呼地刮著,我兒子得了一種病疑似手足口病,不到半個小時口水把厚厚的棉襖浸濕透了,晚上下班了我抱起孩子跑到人民醫(yī)院去打針,當(dāng)時已是8點(diǎn)多了,針怎樣也打不進(jìn)去,連換了8個護(hù)士才扎進(jìn)去,作為母親的我淚流滿面,但是無怨無悔。去年6月份我的孩子左胳膊嚴(yán)重燙傷,醫(yī)生強(qiáng)烈要求住院治療,想想我還有五十多個孩子在教室坐著沒人上課,我就給醫(yī)生商量在門診上治療,醫(yī)生看我對學(xué)生們一片赤誠,最后勉強(qiáng)答應(yīng)了,這時我才松了一口氣。

          二、多方學(xué)習(xí),豐厚專業(yè)素養(yǎng)

          生活中,努力豐富我的閱讀,豐盈我的內(nèi)心世界,使我擁有高遠(yuǎn)的認(rèn)知和健全的人格。同時,勤學(xué)苦練,堅(jiān)持閱讀、寫作,提高我聽說讀寫的潛力,逐步構(gòu)成了大氣、睿智、平和、的教師氣息,增加了教學(xué)的魅力。

          三、深入研究,提高教學(xué)境界

          有他自生的亮點(diǎn),我們應(yīng)緊緊抓住這個亮點(diǎn)給學(xué)生自由發(fā)展的空間,評價中要體現(xiàn)出謙和、禮貌、感恩的思想。在生本教學(xué)中的瑕疵和漏洞中不斷填補(bǔ)課堂的空白和遺失的思想。生本教學(xué)在歷經(jīng)了近xx年的風(fēng)雨路上,最后有了可喜的成績:同學(xué)們團(tuán)隊(duì)意識提高了、課堂交流時婉轉(zhuǎn)而華麗,語言表達(dá)技巧提升了,課堂禮儀,禮貌用語逐漸規(guī)范了,越來越注重細(xì)節(jié)了,同學(xué)們越來越細(xì)心了。

          在日常工作中,教育教學(xué)的研究是我工作的常態(tài)。追求有效教學(xué)一向是我追求和努力的方向。

          課堂是教學(xué)研究的主陣地。我會研究每一節(jié)課,對我的課堂教學(xué)作深度反思,與教師們共同研討。在長期的語文教學(xué)中,一向堅(jiān)持落實(shí)三個方面:情趣、感悟、拓展。用課前三分鐘激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,俗話說得好:興趣是最好的老師。有了興趣老師就不用反復(fù)組織教學(xué),能夠節(jié)約超多時光,我認(rèn)為點(diǎn)燃課堂上的第一把火至關(guān)重要,于是我就利用課余時光收集超多的游戲、故事、猜謎語和小活動組織教學(xué),每當(dāng)在課前三分鐘時看到孩子們從內(nèi)心迸發(fā)出的激情和滿臉綻放的燦爛笑容時,我滿腔歡喜,如果達(dá)不到此效果,下課后我會反思改善。借助語文的視角幫忙學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活的`情趣并能改變生活的品位;

          善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閱讀特色并強(qiáng)化為學(xué)生感悟的自信;

          書讀百遍,其義自見我注重引導(dǎo)孩子們在讀中悟、悟中讀,從而提高了語言表達(dá)潛力和朗讀潛力,聲情并茂的朗讀漸漸呈現(xiàn),悠揚(yáng)、動聽、朗朗的讀書聲在我班四處回蕩,沉浸在書海中的我是多么享受!每節(jié)課及時進(jìn)行拓展訓(xùn)練,通過口才訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練、古詩詞誦讀、經(jīng)典美文介紹、學(xué)生習(xí)作交流等等,得以在平時的課堂中健康生動地開展,因此同學(xué)們的想象力得以提高,插上想象的翅膀越飛越遠(yuǎn)。

          四、以平等的愛打到心靈深處

          愛學(xué)生,就務(wù)必善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就務(wù)必把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂。陶行知先生說真教育是心心相印的活動。唯獨(dú)從心里發(fā)出來,才能打到心靈的深處。

          我班有個學(xué)生叫吳勇,他雖然身為四年級學(xué)生,但智商還停留在二年級的水平,而且說話言語不清,個子很高,控制力極差,同學(xué)們都取笑他,甚至叫他的綽號,使他極度自卑,脾氣極度惡劣,在班群眾中始終沒有交上知心朋友。當(dāng)同學(xué)們向我投訴他和同學(xué)打架時,他還洋洋得意地望著我,似乎在說:要打要罵我都不怕。該怎樣辦呢?我沉默著,思考著:不能給他司空見慣的責(zé)罵與懲罰,他早以習(xí)慣,那樣起不到作用的。于是,我輕描淡寫地對同學(xué)們說:老師相信他不是有意的。同學(xué)們都不滿意我的說法,紛紛議論起來。這時,我清晰地看到:應(yīng)對憤怒的同學(xué),他的眼中充滿了驚訝和感激,臉色變得羞愧起來。放學(xué)后,我把他輕輕地叫到跟前,還沒開口,他竟主動地說:老師,我錯了,我會給對方道歉。從此以后,他變了,經(jīng)常能夠看見他與同學(xué)們友好地交談;

          能聽見他清脆的笑聲;

          能夠看見他搞衛(wèi)生時用心爭取而舉起的小手,每次他總是把教室的垃圾撿的干干凈凈,給同學(xué)們創(chuàng)造了一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,借此機(jī)會我總是大力表揚(yáng)他,同學(xué)們向他一次次鼓起熱烈而持久的掌聲,在掌聲中他獲得了豐收的喜悅,從此他更加自覺,主動地?fù)旖淌依,他是大家學(xué)習(xí)的榜樣,于是我們封他環(huán)保標(biāo)兵的稱號,同學(xué)們對他刮目相看,不但不叫他綽號了,反而很尊重他。

          一次,他又犯了一點(diǎn)小錯誤,我把他叫到辦公室進(jìn)行批評教育,他居然乘我不備,用閃電般的速度將桌子上的一顆糖塞進(jìn)嘴里。這是一個什么性質(zhì)的舉動呢?盡能夠認(rèn)為這是對老師的蔑視,不把老師放在眼里,然后罪加一等,大加訓(xùn)斥;

          但也能夠認(rèn)為這是詼諧的體現(xiàn),是一個很風(fēng)趣的動作,就象孫悟空,有時候也敢在玉皇大帝面前做一些小動作一樣,是很可愛的。到底是哪一種呢?根據(jù)這位同學(xué)的表現(xiàn),我認(rèn)定是后一種。因此,他要吃糖,我就讓他吃算了。吃完了,我問他要不要再吃,他說不吃了。不吃了就開始談問題。那一次,我對他的批評沒有花太大的精力,卻收到了較好的效果。

          雖然,他的成績還未提高,但我堅(jiān)信他會進(jìn)步的。因?yàn)閷捜莺妥鹬兀s短了我與他在空間和心理上的距離,使他自然的投入到了同學(xué)們當(dāng)中。師愛讓他感到了溫暖、快樂、振奮和上進(jìn)。由此我也明白了愛學(xué)生是最好的教育,愛學(xué)生是和尊重學(xué)生、信任學(xué)生連在一起的。而只有平等的愛才能打到心靈深處。

          五、以真情的愛,撫平受傷的心靈

          萬物為什么生長?天地為什么不荒?那是因?yàn)樯辛苏鋹鄣牧α,那是因(yàn)樯辛苏鋹鄣年柟。每一段生命都是一段掙扎奮斗的路。沒有愛,就沒有教育,教師的天職是給孩子期望,教育是播種期望的事業(yè)。以大愛的心胸去關(guān)愛孩子,改變觀念,注重表達(dá)方式,升華師德,提高教師自身素質(zhì),熱愛兒童,強(qiáng)化職業(yè)情感;

          去愛孩子、去愛教育,讓教育與愛同行。百年大計(jì),教育為本,教育大計(jì),教師為本,為師者,把學(xué)生教育成為有愛心、有職責(zé)心、有智慧,具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的人,這是歷史賦予我們的使命和社會職責(zé),讓我們把愛的種子根植心底,讓呵護(hù)在空中飛揚(yáng),讓生命在陽光中生長。

        教師先進(jìn)事跡材料15

          XXX老師是XX小學(xué)的一名普通的教師。她忠誠于黨的教育事業(yè),在22年的從教生涯中,時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評,在街子中心小學(xué)的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟,是街子中心小學(xué)優(yōu)秀教師的代表。她在多年的教育教學(xué)中,多次得到上級政府的各種獎勵,也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評:20xx年5月被評為縣級優(yōu)秀輔導(dǎo)員;20xx年教師節(jié)她被評為縣級優(yōu)秀教師;20xx年被評為縣級優(yōu)秀班主任;近年來,五次被評為學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師;四次被評為教育教學(xué)能手;十次被評為教學(xué)成績優(yōu)勝者;三次被評為年終考核優(yōu)秀……

          一 。錘煉思想、提高境界

          作為一名教師,XX深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名合格的中華人民共和國教師。在二十幾年的工作中,她一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論以及"三個代表"重要思想,在大是大非面前立場堅(jiān)定、旗幟鮮明,與黨中央時刻保持高度一致,忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時她注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時事方針、政策,關(guān)心國家大事,并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺上,她認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。無論在田可崗位,她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的XXXX事業(yè)接班人為已任,志存高遠(yuǎn)、爰崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

          二 。業(yè)務(wù)精湛、投身課改

          作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師,她沒有在過去的成績上停滯不前,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己,在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠相處,用爰與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因?yàn)橛辛穗己拖矚g,同學(xué)們總是喜歡上她的課,任課班級教學(xué)成績常年位于同年級前列。她所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅,她本著不讓一個學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的.沃土上,她所教班級多次被評為校、學(xué)區(qū)先進(jìn)班集體。

          她勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂于奉獻(xiàn)。時逢課程改革,走在課改的前列,作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,她深感自己的知識匱乏,學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的新動向。多年來,她持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得,使自己的教育理念始終走在時代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,多篇教育教學(xué)論文獲獎,其中,《淺談應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)形式》一文,在內(nèi)蒙古少年兒童出版社發(fā)表。在自身學(xué)習(xí)上,她也不甘落后,積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí),并先后順利通過了計(jì)算機(jī)初、中級培訓(xùn)考試,普通話水平測試等。

          X老師,你會發(fā)現(xiàn),她的工作作風(fēng)就是無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé),都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié),她把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來,促使班級管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作,仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課,幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法,每次聽課后,她都會認(rèn)真評課,幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn),使他們明確自己的努力方向?梢哉f,街子中心小學(xué)里每一位年輕教師的成長,都灑有XX老師辛勤的汗水。

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