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      2. 優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

        時(shí)間:2023-08-11 18:15:04 先進(jìn)事跡材料 我要投稿

        優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料(精選20篇)

          在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是事跡材料了吧,事跡材料可以起到宣傳典型人物、引導(dǎo)良好風(fēng)氣的作用。一般事跡材料是怎么起草的呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料(精選20篇)

          優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1

          一滴水很普通,在陽(yáng)光下卻能折射出七彩的光芒。教師的職業(yè)很平凡,平凡的職業(yè)也能折射出一個(gè)人不平凡的人生。莫其源教師從教以來(lái)能全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作,堅(jiān)決抵制不貼合教育規(guī)范的教育行為,從不做有償家教。

          從教以來(lái)他不畏困難,任勞任怨,堅(jiān)持站在教學(xué)第一線,矢志不渝。20xx年以來(lái)他一向擔(dān)任班主任工作,并連續(xù)四年擔(dān)任初三畢業(yè)班班主任工作,自知自身職責(zé)重大,從不敢有絲毫懈怠,盡心盡力教書育人!肮Ψ虿回(fù)有心人”,連續(xù)三年被授予“校優(yōu)秀班主任”,所帶班級(jí)被授予“校優(yōu)秀禮貌班團(tuán)體”。值得一提的是他也在20xx年被評(píng)為南京市先進(jìn)學(xué)生團(tuán)體負(fù)責(zé)人。

          自20xx年以來(lái),莫其源教師一向擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作,一方面做好教學(xué)“五認(rèn)真”,堅(jiān)持寫讀書筆記,精心鉆研教材;另一方面能夠虛心求教,研究數(shù)學(xué)教學(xué)方法,寓教于樂(lè),使學(xué)生變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。目前,已連續(xù)三年留任初三畢業(yè)班,所教班級(jí)均分遙遙領(lǐng)先,中考成績(jī)年年超區(qū)均,深受廣大師生的好評(píng)。多次被評(píng)為校優(yōu)秀教育工作者和年度優(yōu)秀教師。20xx年9月榮獲“星甸鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者”稱號(hào)、20xx年9月被評(píng)為“浦口區(qū)優(yōu)秀教育工作者”、20xx年9月10日被浦口區(qū)教育局授予第七屆“浦口區(qū)優(yōu)秀青年教師”、20xx年11月被浦口區(qū)教育局授予“浦口區(qū)初中教學(xué)先進(jìn)班主任”的稱號(hào)、20xx年11月榮獲“初中教育先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)、20xx年8月榮獲“浦口區(qū)學(xué)科教學(xué)帶頭人”稱號(hào)。

          全方位培養(yǎng)一名青年教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,更是一個(gè)教育工作者神圣的職責(zé)。莫其源教師與杜先龍、俞桓的幫教活動(dòng)中,使他們?nèi)轿坏某墒炱饋?lái)。在區(qū)級(jí)的青年教師基本功競(jìng)賽中,屢有獲獎(jiǎng),莫其源教師也代表浦口區(qū)參加了市級(jí)公開(kāi)課的角逐,得到了專家組的好評(píng)。

          “科研強(qiáng)師,科研興教”,他深知僅有加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷豐富內(nèi)涵,才能適應(yīng)素質(zhì)教育和新課程改革的需求。20xx年以來(lái)他結(jié)合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃,有序有效地進(jìn)行了學(xué)習(xí)。異常是在20xx年7月參加了由南京市曉莊學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院所組織的江蘇省數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。20xx年6月參加了初中新課程教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),20xx年4月參加了由教育部和微軟組織的“攜手助學(xué)”創(chuàng)新教師的培訓(xùn),并順利地經(jīng)過(guò)了結(jié)業(yè)考試。在此期間,莫其源教師積極參加區(qū)教育局所組織的各項(xiàng)教學(xué)基本功競(jìng)賽,且多次獲獎(jiǎng)。20xx年12月參加了南京市初中數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課的比賽獲得了三等獎(jiǎng)。20xx年12月參加了浦口區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)大比武榮獲優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)。與此同時(shí),他也能加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),積極撰寫教育教學(xué)論文,努力提高他的業(yè)務(wù)理論水平。20xx年11月案例《函數(shù)》獲省三等獎(jiǎng),20xx年12月論文《中學(xué)數(shù)學(xué)課堂分層教學(xué)的探究》獲省二等獎(jiǎng),20xx年6月教育案例《真心關(guān)愛(ài)構(gòu)建和諧》獲市三等獎(jiǎng)。20xx年課題《初中數(shù)學(xué)作業(yè)的.分層設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)》成功立項(xiàng)并順利結(jié)題。20xx年12月個(gè)人課題《創(chuàng)設(shè)有效的數(shù)學(xué)問(wèn)題情境》順利結(jié)題并獲區(qū)二等獎(jiǎng)。他于20xx年5月20xx年11月分別開(kāi)設(shè)了區(qū)級(jí)公開(kāi)課,得到了區(qū)教研員和全體教師的一致好評(píng)。

          教育的發(fā)展對(duì)教師提出了更高的要求,作為教育者而言,應(yīng)不斷更新教育理念!皩W(xué)無(wú)涯而知也無(wú)涯”,講臺(tái)是錘煉人的地方,三尺講臺(tái),他找到了屬于他的坐標(biāo),追尋到了屬于他的價(jià)值。

          優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料2

          愛(ài)崗敬業(yè),以身作則的岳老師是個(gè)責(zé)任心頗強(qiáng)的人。她每做一件事要么就把它做好,要么就不做,是個(gè)極其執(zhí)著的人。為了幫助班里的后進(jìn)生使其進(jìn)步。岳老師不怕麻煩,經(jīng)常利用課余時(shí)間單獨(dú)“開(kāi)小灶”,甚至把學(xué)生帶到家里,像對(duì)待自己的親生孩子一樣,耐心細(xì)致地為學(xué)生講解,學(xué)生每做對(duì)一道題,聽(tīng)懂一個(gè)概念,她臉上像綻開(kāi)的花朵一樣笑得那么燦爛!澳阏嫘,你真棒!”或者擁抱一下,作為對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì),還把家里好吃的拿出來(lái)作為物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生每每嘴里吃著香香的,面面相覷,而后嫣然一笑,靦腆地說(shuō):“謝謝老師!”天晚了,岳老師親自把學(xué)生送回家,回到家里,往往一大堆家務(wù)活忙得她不可開(kāi)交,常常遭到家里人埋怨,每次聽(tīng)到這些埋怨聲,岳老師只是一笑了之。正是因?yàn)樗龕?ài)崗敬業(yè),愛(ài)生如子,默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,帶動(dòng)著全校的師生!安灰陨菩《粸椤弊鳛樗淖毅,時(shí)刻鼓勵(lì)著她,鞭策著她。隨著時(shí)代發(fā)展,現(xiàn)代教育對(duì)教師的要求越來(lái)越高,教育實(shí)踐證明,只有“有心”加“有腦”勤于學(xué)習(xí),掌握科學(xué)方法,不斷向同行學(xué)習(xí),她利用一切機(jī)會(huì)向別人學(xué)習(xí),教學(xué)中,她寓教于樂(lè),大膽創(chuàng)新,有效地喚醒學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),在課內(nèi)外通過(guò)為課文添枝加葉來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),做中學(xué),玩中學(xué)。雖然岳老師年齡偏高,但她從不甘心落后。在教學(xué)教法上,她打破傳統(tǒng)式的呆板模式,不斷探索改進(jìn)新的教法,時(shí)常與年輕教師商討教學(xué)方法,研討教學(xué)思路,聽(tīng)評(píng)課是她的家常便飯。有時(shí)因?yàn)橐坏李}的不同做法,她與老師們爭(zhēng)論不休。由于她勤奮工作,勇于創(chuàng)新,多次榮獲“縣先進(jìn)、三八紅旗手、優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。 中國(guó)自古以來(lái)崇尚孝道,“百善孝為先”。岳老師上有八十高齡身患多病的老母親,下有未成年的孩子。岳老師一邊上課,一邊照顧母親,一邊料理家務(wù),一邊輔導(dǎo)學(xué)困生,老母親是看在眼里,疼在心里呀!多次含著淚勸她請(qǐng)假休息,她笑著對(duì)母親說(shuō):“要是那些孩子是我,您愿意讓老師耽誤我的課程嗎?”四、勇斗病魔,無(wú)悔奉獻(xiàn)“好人不一定有好報(bào)”,“禍不單行”之類的俗話好像就是針對(duì)岳老師而言的`。此波未平,彼浪又起。誰(shuí)知心臟病還未痊愈,又節(jié)外生枝。20xx年9月又查出身患癌癥,已到中晚期。必須立即住院手術(shù),此時(shí),她不知所措,一下子驚呆了,徹底跨了,思想麻木了,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生都抽泣地再次懇求她:“你必須住院接受治療,學(xué)校不能沒(méi)有你,孩子們不能沒(méi)有你!”大家的話語(yǔ)鼓起了她生存的勇氣。她堅(jiān)強(qiáng)地說(shuō):“你們放心,我堅(jiān)決治療,因?yàn)槲疫有那么多學(xué)生等我上課呢!”來(lái)到醫(yī)院,她緊緊地握住醫(yī)生的手,用期待的目光看著著醫(yī)生,潸然淚下,泣不成聲:”醫(yī)生,拜托您了,救救我,我不能死,因?yàn)槔夏赣H需要我,孩子們更需要我啊!我不能沒(méi)有生....”醫(yī)生被她的誠(chéng)心和孝心所感動(dòng),滿含熱淚地說(shuō):“你放心,絕對(duì)放心。我們一定會(huì)竭盡全力的!”在場(chǎng)的人們無(wú)不以袖拭淚。之后,她為了工作、為了學(xué)生,一邊治療一邊上課。特別是化療之后的痛苦,是常人難以忍受得了的,何況一個(gè)身體虛弱的病人呢?但岳老師咬著牙以頑強(qiáng)的毅力一次次與病魔做著抗?fàn)。她的精神能不感?dòng)每一位老師?能不感染每一個(gè)學(xué)生嗎?全校師生為她捐款。當(dāng)她看到這一切,淚如雨下,激動(dòng)地說(shuō):“只要我能站起來(lái),我就不離開(kāi)這三尺講臺(tái),不離開(kāi)學(xué)生一步!

          優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料3

          時(shí)光荏苒,歲月如梭。自XX年走出師范院校大門那一刻起,我便帶著滿腔熱情踏上了三尺講臺(tái)。從第一天起,我就在心里默默立下了“把教育當(dāng)作自己一生事業(yè)”的誓言,我樂(lè)在其中,勤奮敬業(yè),在教育事業(yè)這片沃土上實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值。去年9月,我懷著一腔的熱血、十二分的激情成為一名班主任教師,在新的崗位工作快一年了,驀然回首,頓覺(jué)一年光陰彈指一揮間,往事歷歷在目。為了總結(jié)得失,以便今后進(jìn)一步改進(jìn)和提高,現(xiàn)將近一年工作小結(jié)于后:我本年度擔(dān)任的是一年級(jí)二班的班主任,對(duì)于實(shí)驗(yàn)小學(xué)來(lái)說(shuō)我和我的孩子們一樣,都是新鮮人。

          新學(xué)期是從一群懵懂無(wú)知的孩子和一個(gè)新老師共同跌跌撞撞的前進(jìn)中開(kāi)始的。一個(gè)學(xué)期走過(guò),他們已經(jīng)長(zhǎng)成了合格的小學(xué)生,我也在工作中得到鍛煉和成長(zhǎng)。

          我是第一次教七八歲的孩子,當(dāng)我剛剛開(kāi)始面對(duì)他們的時(shí)候,我的心情十分忐忑。從開(kāi)學(xué)初每一天都有孩子哭的驚天動(dòng)地,到“艱苦卓絕”的隊(duì)列訓(xùn)練,再到運(yùn)動(dòng)會(huì),金星班級(jí)評(píng)比、口算比賽、跳繩比賽、家長(zhǎng)會(huì)等各種活動(dòng),我的路一直走的很艱辛。我沒(méi)有深厚的背景和資歷,但是我有干好這份工作的決心,所以我堅(jiān)持到了今天。

          我們班很多孩子是從幼兒園直接進(jìn)入小學(xué)的,沒(méi)有學(xué)前班的過(guò)度,無(wú)論是知識(shí)儲(chǔ)備還是良好行為習(xí)慣幾乎都是零。我最初的工作重點(diǎn)就是培養(yǎng)最基本的課堂規(guī)范,養(yǎng)成最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          現(xiàn)在,我們班學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好,積極向上的班風(fēng)初步形成,我在學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步中體會(huì)到幸福的味道!

          自從參加工作以來(lái),我始終在師德上嚴(yán)格要求自己,為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育,努力做一個(gè)合格的教師,兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,不敢有絲毫馬虎。

          在教學(xué)上我積極向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,盡量多聽(tīng)同年組老師的課,利用網(wǎng)絡(luò)資源查找資料,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)和接受能力,備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

          在堅(jiān)持教好書的同時(shí),我從未放棄過(guò)育好人。班主任工作中,我努力做到“愛(ài)”和“嚴(yán)”并存。我認(rèn)為想要教好每一個(gè)孩子,就必須對(duì)他們有更深的了解,這就必須和他們的家長(zhǎng)進(jìn)行更多的交流。我知道家庭是所更大的學(xué)校,為此,我經(jīng)常找家長(zhǎng)進(jìn)行交流,和他們談怎樣給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭環(huán)境,和他們談怎樣教育孩子成為一個(gè)高尚的人,和他們談怎樣改正孩子的每一個(gè)小毛病。

          我沒(méi)有豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),深怕自己和同事差距太大而誤人子弟。當(dāng)我們班獲得“跳繩比賽第一名”的.時(shí)候,當(dāng)我們班獲得“口算比賽第一名”的時(shí)候,當(dāng)我們一年二班的孩子站到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上去領(lǐng)哪怕僅僅是一個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)的時(shí)候,沒(méi)有人知道我的心情是多么激動(dòng),這點(diǎn)點(diǎn)滴滴,也許別人不在乎,但是我在乎!因?yàn)檫@所有的一切都證明我的努力沒(méi)有白費(fèi)!雖然,我取得了一些小小的成就,但我還有很多地方做得不夠好,很多很多東西我都還需要學(xué)習(xí)。

          我相信通過(guò)努力,我會(huì)把班級(jí)管理的更加有聲有色!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”是我追求的境界。在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真搞好教學(xué),創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。

          優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料4

          “青春是美麗的。但一個(gè)人的青春能夠平庸無(wú)奇;也能夠放出美麗的火花。能夠因虛度而懊悔;也能夠用結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的步子,走到輝煌壯麗的成年!边@就是她——作為一名教師的格言。正是在這條格言的指引下,她一路走來(lái),身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,寫滿了勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)……

          她叫xx,自98年工作以來(lái),一向勤懇敬業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地教書育人,認(rèn)認(rèn)真真地做好班主任工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任。她對(duì)自己嚴(yán)格要求,對(duì)工作一絲不茍,教學(xué)以實(shí)為本,育人從實(shí)際出發(fā)。她憑著踏實(shí)肯干,贏得了學(xué)生的認(rèn)可,同事的認(rèn)同。

          徐老師熱愛(ài)教育事業(yè),以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的職責(zé)感全身心地投入教育教學(xué)工作之中,在教育工作中得到鍛煉,在教學(xué)工作中得到提高。在班主任工作中,她是黨的教育路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者,是德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人。此外,她還注重自身素養(yǎng)的提高,經(jīng)常閱讀各類專業(yè)書籍,學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教育教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),并適當(dāng)加以改變運(yùn)用在自己的教育教學(xué)工作中,做到學(xué)以致用。徐老師就憑著這種堅(jiān)定的信念,在自己的崗位上默默地奉獻(xiàn),辛勤地耕耘,把自己全部的精力都花在學(xué)生身上

          一、精耕細(xì)作,精細(xì)管理

          重視思想教育是徐老師做好班主任工作的一大法寶。“三軍未動(dòng),糧草先行”,思想教育就好比三軍的糧草。徐老師以她多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)此有著深刻的體會(huì)。每接手一個(gè)新班,她第一時(shí)光對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解,掌握第一手資料,以有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途理想教育、科學(xué)人生觀教育,圍繞著“學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知”做文章。通過(guò)“出黑板報(bào)、演講比賽、主題班會(huì)”等靈活多變的形式,使學(xué)生得到潛移默化的教育。徐老師還別出心裁在班級(jí)設(shè)立了“知心姐姐”信箱,為學(xué)生開(kāi)設(shè)一條能夠傾訴保密又得到保護(hù)的途徑,及時(shí)解決學(xué)生成長(zhǎng)中的困惑,難以解決的棘手問(wèn)題。徐洋同學(xué)性格內(nèi)向,平時(shí)與其他學(xué)生來(lái)往不多,顯得孤僻郁悶。一天,他寫信給徐老師說(shuō):“看到其他同學(xué)與朋友一起游戲,學(xué)習(xí),我好羨慕啊!老師,大家為什么不喜歡我呢?”徐老師找他聊天,了解他的'興趣愛(ài)好,特長(zhǎng),鼓勵(lì)他主動(dòng)與其他孩子一起玩。班隊(duì)課上,徐老師讓徐洋展示了自己的特長(zhǎng),這讓徐洋自信大增,也讓其他學(xué)生重新認(rèn)識(shí)了他。許多學(xué)生愿意與徐洋一起玩了,徐洋也融入了三(1)這個(gè)群眾,開(kāi)心多了。

          留守兒童的教育是如今農(nóng)村中小學(xué)教育的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。這部分學(xué)生長(zhǎng)期遠(yuǎn)離父母,親情缺失造成他們生活習(xí)慣差,意志薄弱,心理異常,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。留守兒童的問(wèn)題不僅僅僅是家庭的問(wèn)題、教育的問(wèn)題,更重要的是一個(gè)新的社會(huì)問(wèn)題。倘若對(duì)這些問(wèn)題解決不好,小而言之,將有損于留守兒童本身的健康成長(zhǎng)和千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福;大而言之,將不利于整個(gè)中華民族素質(zhì)的提高。徐老師對(duì)待這部分學(xué)生的教育加倍用心。

          上學(xué)期,徐老師新接班級(jí)中,留守兒童就有十幾個(gè),占班級(jí)學(xué)生總數(shù)的百分之三十。徐老師首先調(diào)查了留守學(xué)生,建立檔案資料,聯(lián)系簿,以全面了解學(xué)生的生活狀況,心理狀況,興趣愛(ài)好等。經(jīng)常找這些學(xué)生談心,排憂解難,幫忙他們解決感情上的困惑、學(xué)習(xí)中的苦悶、生活中的煩惱。朱志超是學(xué)校有名的雙差生,他父母長(zhǎng)期在外打工,跟爺爺奶奶過(guò),爺爺管教方法粗暴,動(dòng)則打罵,孩子從小就情緒激亢,仇視一切,不服從管教。徐老師了解狀況后,就經(jīng)常找他談心,處處關(guān)心、鼓勵(lì)他,對(duì)他取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,都大力在班中表?yè)P(yáng)。在孩子發(fā)脾氣的時(shí)候,她像媽媽一樣愛(ài)撫他,讓他把心中的苦悶傾訴出來(lái)。她還主動(dòng)與其父母取得聯(lián)系,讓他們最好與孩子經(jīng)常持續(xù)聯(lián)系,讓孩子多聽(tīng)到父母的聲音,逐步醫(yī)治他的心病。一學(xué)期下來(lái),朱志超的學(xué)習(xí)成績(jī)上去了,也開(kāi)始面帶笑容的融入群眾中了。

          哪位學(xué)生生活上有困難了,她都會(huì)盡心盡力的幫忙。在節(jié)假日、學(xué)生的生日等特殊日子,把他們帶回家,像對(duì)待自己的子女一樣關(guān)心照顧他們,讓他們體會(huì)到家庭的溫暖,得到親情般的關(guān)懷。今年五一長(zhǎng)假期間,徐老師原打算和家人一起外出旅游。但當(dāng)她得知,五月四日是班里一個(gè)叫王燦的孩子的十歲生日。該生爺爺奶奶年紀(jì)較大,農(nóng)活多,無(wú)暇給孩子過(guò)生日。她放下了游玩的計(jì)劃,把王燦帶到家中,準(zhǔn)備了一桌豐盛的飯菜,還邀請(qǐng)了他幾個(gè)要好的朋友,一起慶祝。當(dāng)王燦在生日歌中許愿的時(shí)候,他激動(dòng)得哭了。他說(shuō):“我從沒(méi)過(guò)過(guò)這樣的生日,徐老師比媽媽還親啊!

          正是徐老師無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),經(jīng)她調(diào)教出來(lái)的學(xué)生,無(wú)論在學(xué)習(xí)態(tài)度上,思想動(dòng)向上還是禮儀表現(xiàn)上都有著十分優(yōu)秀的體現(xiàn)。在教育學(xué)生的同時(shí),徐老師也是躬身實(shí)踐,以自己的行動(dòng)踐行自己的教育思想。所以她本人深得學(xué)生、老師、校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。

          二、以愛(ài)為橋,傾心教育

          愛(ài)心成就教育。徐老師就是憑著一顆愛(ài)心來(lái)做好她的教育工作的!敖虝耸亲约旱穆氊(zé),愛(ài)崗敬業(yè)是自己的本分!彼沁@樣想的,也是這樣做的。從教多年來(lái),她一向都是全身心地投入到工作之中去,心中裝著學(xué)生,無(wú)論發(fā)生什么事情,都始終把工作放在第一位。

          那是20xx年12月的一天中午,徐老師因急著上班給一個(gè)后進(jìn)生補(bǔ)差,途中不幸發(fā)生了車禍,顱內(nèi)出血,昏迷了整整一天,狀況十分嚴(yán)重。第二天,同事們來(lái)到醫(yī)院看望她,此時(shí)她剛醒來(lái)不久,身體極度虛弱。看著她纏滿紗布的樣貌和不穩(wěn)定的病情,看著只有幾個(gè)月大的嬰兒,同事們?yōu)槟贻p的她深深擔(dān)憂,悲痛?伤龥](méi)說(shuō)一句自己的病情和難過(guò)的話,而是著急的問(wèn):“我班安排人代課了嗎?學(xué)生快考試了,我怎樣在這時(shí)候倒下呀,學(xué)生的考試怎樣辦呢?”在場(chǎng)的人都被她的一席話感動(dòng)了。是啊,在徐老師心中,學(xué)生和她摯愛(ài)的教育,才是最另她牽掛的。住院期間,她還多次打電話給代課的老師,交代班級(jí)學(xué)習(xí)中的薄弱點(diǎn),重點(diǎn)學(xué)生的教育方法等。按醫(yī)囑,她的病情最少要休息四個(gè)月,可剛休息了不到兩個(gè)月,學(xué)校開(kāi)學(xué)了,她在家里坐不住了,硬是要到學(xué)校,家人不放心,帶她到醫(yī)院復(fù)查,CT片顯示,顱內(nèi)還有少量積水,仍需休息?伤齾s說(shuō):“我上學(xué)期已經(jīng)耽誤了學(xué)生考試了,這學(xué)期我得趕緊補(bǔ)回來(lái)。”她不顧家人的反對(duì),又來(lái)到了她最愛(ài)的學(xué)生中來(lái),給學(xué)生上課,雖然經(jīng)常感覺(jué)頭痛頭暈,可她一咬牙堅(jiān)持下來(lái),從沒(méi)請(qǐng)過(guò)半天假。她用自己的一片愛(ài)心贏得了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)!

          別林斯基說(shuō)過(guò):愛(ài)是鑒別教育的尺度。教書育人是教師的天職,而育人就應(yīng)是班主任的首要天職。如何育人?徐老師認(rèn)為,愛(ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。愛(ài)學(xué)生,就需要教師尊重學(xué)生的人格、興趣、愛(ài)好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對(duì)癥下藥,幫忙學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。徐老師新接班級(jí)中一個(gè)女同學(xué),逐漸顯山露水起來(lái):根本不想學(xué)習(xí),破壞課堂紀(jì)律,下課調(diào)皮好動(dòng),惹是生非,比男同學(xué)還淘氣。應(yīng)對(duì)這樣一個(gè)女孩,無(wú)時(shí)無(wú)刻都擔(dān)心她會(huì)惹出事端來(lái)。于是,徐老師采用了各種方法說(shuō)服教育她,并請(qǐng)家長(zhǎng)配合。為了鼓勵(lì)她,利用她膽大的優(yōu)點(diǎn),讓她當(dāng)語(yǔ)文科代表,因此她曾告訴徐老師“老師你這樣看得起我,我必須要學(xué)好英語(yǔ)!毙炖蠋熋恳惶熘形绾拖挛绶艑W(xué)后都和她談心,小到女孩的行為舉止,大到談理想抱負(fù);遠(yuǎn)的說(shuō)說(shuō)她的光榮歷史,近到表?yè)P(yáng)她的點(diǎn)滴進(jìn)步。在她身上花去了超多的閑暇時(shí)光。功夫不負(fù)有心人,徐老師的心血總算沒(méi)有白費(fèi):期末她的成績(jī)進(jìn)步較大,行為習(xí)慣也有些改變。之后,她轉(zhuǎn)學(xué)了,走時(shí)依依不舍。曾寫信給徐老師,信中有一句話:“雖然我離開(kāi)了,可你是我永遠(yuǎn)的老師,將來(lái)我也要當(dāng)老師!笔前,永遠(yuǎn)的老師,這句話是徐老師用愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生得到的最好回報(bào)。由于徐老師言傳身教,她所任教的班級(jí),從班風(fēng)到學(xué)風(fēng)都十分良好,每年都被評(píng)為學(xué)校禮貌班,先進(jìn)班。

          三、潛心鉆研,創(chuàng)新實(shí)踐

          除了毫不懈怠地完成日常工作,徐老師潛心鉆研、不斷提高自身水平。她還率先在宜小網(wǎng)站上,建立班級(jí)博客,不厭其煩地教學(xué)生怎樣發(fā)表文章,怎樣管理和修改文章,幫忙同學(xué)把每一周的優(yōu)秀日記發(fā)表上去。起初的時(shí)候,每一天都有幾篇好文章等待發(fā)表,有的寫寫學(xué)校的趣事,有的傾訴成長(zhǎng)的煩惱,有的談?wù)劚荣惖牡檬Аサ裟囊黄际巧岵坏玫?砂嗌蟽H有五六位同學(xué)家里有電腦并會(huì)操作。為了能讓班級(jí)的博客快點(diǎn)豐富起來(lái),她下班回到家里就徑直坐到電腦前面,連兩歲半的兒子也無(wú)瑕顧及,晚上,望著沉睡中的兒子,想著兒子早上醒來(lái)見(jiàn)不著媽媽,晚上回家也沒(méi)時(shí)光陪他玩玩,她好內(nèi)疚?僧(dāng)見(jiàn)到同學(xué)們一次又一次在博客上看到自己的文章而高興得手舞足蹈的樣貌時(shí),那時(shí),她覺(jué)得她的付出是值得的。如今,她們班級(jí)的博客正如火如荼地發(fā)展并壯大著,學(xué)生也從中感到了極大的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

          一路艱辛一路歌。徐老師所帶的班級(jí)多次被評(píng)為“校優(yōu)秀中隊(duì)”,“禮貌班級(jí)”。她本人也多次獲得“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,“先進(jìn)工作者”等光榮稱號(hào)。面隊(duì)驕人的成績(jī),徐老師只是輕輕一聲:“這些是我就應(yīng)做的。”當(dāng)一名班主任容易,當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難。徐老師正以優(yōu)秀班主任的高標(biāo)準(zhǔn)不懈努力著,恪守著自己的誓言,讓自己的青春綻放出最美麗的火花。

          優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料5

          xxx參加工作以來(lái),一直擔(dān)任小學(xué)班主任工作,有著高度的責(zé)任心,工作踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇,受到領(lǐng)導(dǎo)、同行和家長(zhǎng)的敬佩和信賴。他熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)自己的本職工作,在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī),向黨和人民上交了一份份滿意的答卷。

          工作中,他注重教師為人師表的良好形象,以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。他愛(ài)崗敬業(yè),勤奮工作,每天早來(lái)晚走,在教書的同時(shí)又注重育人,注意培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,以身作則,從行為習(xí)慣上、思想上、學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,所教的學(xué)生思想品德都很優(yōu)秀。每次家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái),他都很熱情地接待他們,虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教學(xué)的意見(jiàn),宣傳先進(jìn)的教育思想,使家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都很重視,關(guān)心他們的成長(zhǎng),能指導(dǎo)孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

          他的班級(jí)管理注意因材施教,做到全面發(fā)展。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):世界上沒(méi)有才能的人是沒(méi)有的。問(wèn)題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng),為他們的`表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。特長(zhǎng)生和后進(jìn)生比其他的學(xué)生更需要愛(ài)的雨露去滋潤(rùn),更需要愛(ài)的陽(yáng)光去溫暖。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),不打罵,不諷刺,不傷害學(xué)生的自尊心,采取說(shuō)服教育的方法,擺事實(shí),明事理,使學(xué)生都很信服,不再犯錯(cuò),做到了親其師,信其道。同時(shí),他公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,即使是學(xué)困生,也不例外。他把性格各異的學(xué)生看做是千姿白態(tài)的花朵,細(xì)心的觀察,精心的呵護(hù),挽救了一個(gè)個(gè)精神上失落、學(xué)習(xí)上掉隊(duì)、性格上怪異的孩子。每個(gè)孩子都把他當(dāng)作秘密的朋友,學(xué)生有什么秘密、不滿、要求都會(huì)偷偷地用紙條、電話和他交流。天真的孩子有時(shí)不留姓名,他就裝做不知道,給孩子流下自尊的空間。平;蚬(jié)日他都會(huì)收到老師節(jié)日快樂(lè)、謝謝老師等字條或賀卡。

          xxx三十年如一日,默默地耕耘著,無(wú)私地奉獻(xiàn)著,孜孜地追求著,用自己的青春譜寫著輝煌的篇章,深受廣大師生的愛(ài)戴和好評(píng),是我們學(xué)校全體教師學(xué)習(xí)的楷模。

          優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料6

          作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時(shí),我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,而我則循循善誘的引導(dǎo),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng);課后多找他們談心、交朋友,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng),選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng),帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記,寫身邊事,寫心里話,寫出自己的真情實(shí)感,從中我得到了許多在日記中,我得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,做到春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲,使他們健康成長(zhǎng)。本人所教學(xué)科的成績(jī)?cè)卩l(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。

          教研活動(dòng)是載體,課改教研是先導(dǎo)。為此,我在所從事的教研工作中積極探索,勤于實(shí)踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面,我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì),如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學(xué)觀摩課、廣東師范大學(xué)博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報(bào)告等,不斷充實(shí)自己,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。20xx年獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng);20xx年獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng);縣教導(dǎo)主任評(píng)課、說(shuō)課均獲二等獎(jiǎng);我積極參加鄉(xiāng)公開(kāi)研討課,教學(xué)技能不斷提高,獲得好評(píng)。08年9月以來(lái),我協(xié)同本校各學(xué)科教研組長(zhǎng),做好新上崗教師的幫扶的工作,肩頭的責(zé)任是重大的,而這項(xiàng)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是全新的,所以工作中經(jīng)常虛心請(qǐng)教,耐心指導(dǎo)。認(rèn)真組織開(kāi)展集體備課、公開(kāi)課及課后評(píng)課的工作,促進(jìn)新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)的先進(jìn)理念在科組中交流學(xué)習(xí),認(rèn)真組織教師們參加各項(xiàng)比賽活動(dòng),在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下,大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢(shì)頭,無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù),均取得較好的.成績(jī)。特別是經(jīng)我指導(dǎo)過(guò)的xxx、xxx、xxx等新教師在參加縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中多次獲得一等獎(jiǎng)。這些教師也很快成為我鄉(xiāng)教育隊(duì)伍中的骨干力量。

          俗話說(shuō):在其位、務(wù)其職、思其政。作為教導(dǎo)主任,我時(shí)刻要求自己做到正確定位,牢固樹(shù)立兩種意識(shí),努力做好校長(zhǎng)的助手,上情下達(dá),下情上曉,起到了橋梁溝通作用。在工作中,能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,顧全大局,融合群體,在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃,并組織實(shí)施,使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。

          關(guān)愛(ài)學(xué)生,無(wú)私忘我。

          作為寄宿制學(xué)校的班主任,工作瑣細(xì)而繁重。尤其是三年級(jí)學(xué)生年齡小,生活自理能力弱,他們的衣食住行,吃喝拉撒,事無(wú)巨細(xì),點(diǎn)點(diǎn)滴滴,班主任都得操心。要讓學(xué)生成材,身心健康成長(zhǎng),就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,做他們的知心人,我把動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè),在我細(xì)致、耐心地工作下,他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的留守孩由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查,有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話,有的半年聯(lián)系一次,相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來(lái),單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了,而忽視與孩子的心理溝通與交流,導(dǎo)致孩子對(duì)父母很陌生,親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙,孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變。為此,我給學(xué)生分組,利用校信通、飛信等形式,讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系,進(jìn)行交流,匯報(bào)他們?cè)谛5那闆r。我心中始終記著這樣一句話:做學(xué)生生活中的母親,錯(cuò)誤中的大夫,交往中的摯友。短暫的時(shí)光里,我不但取得了家長(zhǎng)的放心,學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,我所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。

          作為班主任我更相信學(xué)生,尊重學(xué)生,我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外,我積極組織開(kāi)展讀書活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境,豐富了學(xué)生精神生活,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

          一份耕耘,一份收獲。近幾年來(lái),無(wú)論是教學(xué)還是教研,無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面,本人在校、在鄉(xiāng)都位居榜首,贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù),多次受到上級(jí)部門的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn),我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開(kāi)拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。二十多年的教育生涯,我始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài),我眷戀山區(qū)這片黃土,我更眷戀山區(qū)的孩子,我慶幸我選擇了教書育人這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!

          優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料7

          吳xx,三尺講臺(tái),一顆愛(ài)心;放飛希望,樂(lè)此不疲-這是吳xx老師任教11年來(lái)的真實(shí)寫照,也是她的執(zhí)著追求。作為一名中共黨員,她用匠心嚴(yán)謹(jǐn)從教,用愛(ài)心鑄魂育人,默默耕耘,譜寫著愛(ài)的教育篇章。作為英語(yǔ)老師,她根據(jù)孩子們的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)科的整體知識(shí)架構(gòu)設(shè)計(jì)課堂,不斷充實(shí)教育理念,將理念和實(shí)踐相結(jié)合,研究學(xué)生差異性,因材施教,讓每一個(gè)學(xué)生都有所進(jìn)步。作為班主任,她注重孩子們的全面發(fā)展。重視班委的`建設(shè)和培養(yǎng),發(fā)揮學(xué)生的主體作用。關(guān)注“補(bǔ)短”的教育,更重視“揚(yáng)長(zhǎng)”的教育,鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的自己,成為最好的自己。她擁有陽(yáng)光的心態(tài),勇于創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn),善于從工作中尋找樂(lè)趣;她潛心為孩子搭造舞臺(tái),給予成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),堅(jiān)信每個(gè)孩子都是最珍貴的存在。她心中有愛(ài),眼中有光、行中有慧、胸中有情,歲月流轉(zhuǎn)中,在雅禮洋湖這片沃土上,她同孩子一起,遇到了更好的自己!

          優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料8

          作為教師,她用一件件小事,一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去詮釋一名教師對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng),她用自己的言行把人格的豐碑鑄進(jìn)學(xué)生的心靈。

          她就是這樣把美德傳遞給學(xué)生,用寬廣的愛(ài)融化學(xué)生,用人類的智慧啟迪和改變學(xué)生,率先垂范,無(wú)怨無(wú)悔。 20多年來(lái),疼愛(ài)學(xué)生就是她的工作掠影,為人師表就是她的生活形象,做事認(rèn)真負(fù)責(zé)就是她的工作作風(fēng)。在教書育人的道路上雖然她付出了汗水和心血,但收獲的是一份沉甸甸的碩果,在平凡的崗位上她努力奉獻(xiàn)著,用愛(ài)心與青春鑄就平凡的事業(yè),在平凡中追求卓越。

          xxx,女,本科學(xué)歷,中學(xué)高級(jí)教師。xx畢業(yè)于XXX學(xué)校。從教以來(lái),她一如既往的勤奮工作,任勞任怨、愛(ài)崗敬業(yè),努力做一名學(xué)習(xí)型、科研型、學(xué)者型教師,二十多年的一線教學(xué)工作,使她成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干,教師隊(duì)伍中的佼佼者。

          一、立師德,修煉品質(zhì);重德育,輸送合格人才

          從教以來(lái),她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),教書育人,忠于職守,嚴(yán)格履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,不爭(zhēng)名,不逐利,潛心于教育教學(xué)。在繁忙的工作中,她始終堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí),并及時(shí)撰寫心得筆記,力爭(zhēng)成為一名政治堅(jiān)定的人民教師。平時(shí)教學(xué)中她非常注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和人格的培養(yǎng),xxx老師針對(duì)學(xué)科特點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生看新聞,了解國(guó)際社會(huì)的最新動(dòng)向,觀看xxx報(bào)告,關(guān)注兩會(huì),組織學(xué)生聽(tīng)政府工作報(bào)告,幫助學(xué)生把握時(shí)代的脈搏,深入理解黨和國(guó)家的重大方針政策,明確自己的權(quán)利和義務(wù),樹(shù)立國(guó)家意識(shí)和公民意識(shí)。

          組織每屆學(xué)生觀看近兩年的感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)晚會(huì),了解感動(dòng)中國(guó)人物事跡;觀看道德模范人物評(píng)選,使學(xué)生進(jìn)一步明確社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn),樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀,使他們真正成為社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建設(shè)者和踐行者,成為社會(huì)正能量的`弘揚(yáng)者。組織學(xué)生觀看勵(lì)志電影,假期推薦學(xué)生觀看勵(lì)志電視劇,對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。幫助學(xué)生理解人生的意義和價(jià)值,使他們真正成為一個(gè)有正義感,有堅(jiān)定信念,有追求,懂得珍惜,懂得感恩,健康向上并努力奮斗的人。

          二、修師能,潛心研究;重課改,教學(xué)成績(jī)突出

          (一)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),勤奮務(wù)實(shí),無(wú)私奉獻(xiàn),注重管理育人

          作為高中的一線課任教師,她刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,她堅(jiān)持學(xué)習(xí),經(jīng)常翻閱專業(yè)書籍,了解學(xué)科前沿動(dòng)態(tài),不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

          備課時(shí),她精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),上網(wǎng)查閱資料,結(jié)合課堂實(shí)際自制多媒體課件,提高課堂容量和信息量,努力提高課堂45分鐘效率,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

          課堂上大膽進(jìn)行教學(xué)改革,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,使他們學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。在教學(xué)上,她很注重培優(yōu)扶差的工作,了解尖子生的狀況,提醒他們?cè)诔煽?jī)面前不驕傲,對(duì)于后進(jìn)生,她總是給予特殊的照顧和更多的關(guān)注,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng);課后多找他們談心,鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí),困難面前不氣餒,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,做到“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”,使他們健康成長(zhǎng)。

          在學(xué)生的作業(yè)、試卷中,經(jīng)?梢钥吹剿o學(xué)生的評(píng)語(yǔ),有的是鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)、有的是對(duì)學(xué)生一段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)的總結(jié)、有的是指出學(xué)生的問(wèn)題所在、有的是給學(xué)生的方法和建議,她和學(xué)生一次又一次敞開(kāi)心扉交流,是那么自然,它象一股泉水流入學(xué)生的心間,潛移默化的影響著學(xué)生、引導(dǎo)著學(xué)生、教育著學(xué)生、也溫暖著學(xué)生的心。憑著扎實(shí)過(guò)硬的基本功,她所教學(xué)科多年來(lái)始終名列前茅,所帶畢業(yè)班的會(huì)考合格率連續(xù)幾年達(dá)100%。

          在高三復(fù)習(xí)過(guò)程中,X老師的課堂教學(xué)力求做到知識(shí)系統(tǒng)化,內(nèi)容精練化,習(xí)題典型化,知識(shí)與熱點(diǎn)整合化,思維邏輯化,答題技巧化、規(guī)范化,注重學(xué)生思維的拓展和能力的培養(yǎng)。憑著自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)歷年高考題的分析,總結(jié)了一套行之有效的答題方法。功夫不負(fù)有心人,在20xx年、20xx年、20xx年XX市一模、二模統(tǒng)考中均取得了驕人成績(jī)。但她從不張揚(yáng)自己,更不滿足現(xiàn)狀,課后經(jīng)常與老師們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

          (二)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念,加強(qiáng)教學(xué)研究,探索新課程改革模式

          作為一名學(xué)科教研組長(zhǎng),她積極參加X(jué)X市組織的各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì),如XX市名師觀摩課,市組織的“同題異構(gòu)”研討交流會(huì)、與省重點(diǎn)中學(xué)、其他省的名校的名師就新課程改革進(jìn)行面對(duì)面交流,積極參加市中研班活動(dòng),在20xx年5月XX市中青年教師教學(xué)大賽中擔(dān)任評(píng)委工作。 20xx年4月去XX中學(xué)、XX中學(xué)考察觀摩學(xué)習(xí),帶回了課改的經(jīng)驗(yàn),她把各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)的先進(jìn)理念在科組中進(jìn)行交流學(xué)習(xí),努力探索適合我校教學(xué)實(shí)際的課改模式。

          在擔(dān)任高中部學(xué)科教研組長(zhǎng)以來(lái),認(rèn)真組織開(kāi)展集體備課、觀課議課活動(dòng),促進(jìn)新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高,配合學(xué)校多次組織開(kāi)展教學(xué)大賽,選拔、培養(yǎng)和指導(dǎo)年輕教師參加X(jué)X市組織的教學(xué)大賽,參賽教師的教學(xué)技能和教學(xué)水平有了極大的提高,很快成為我校教育隊(duì)伍中的骨干力量。

          (三)認(rèn)真履行職責(zé),努力做好分校長(zhǎng)的助手

          俗話說(shuō):在其位、務(wù)其職、思其政。從20xx年到20xx年她負(fù)責(zé)分校業(yè)務(wù)工作,深知自己肩上的責(zé)任重大,時(shí)刻提醒自己做到正確定位,努力做好分校校長(zhǎng)的助手, “上情下達(dá)”,“下情上曉”,起到了橋梁溝通作用。在工作中,她能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,顧全大局,融合群體,協(xié)調(diào)各學(xué)科的關(guān)系。保證分校教育教學(xué)工作順利開(kāi)展。

          三、注重個(gè)人修養(yǎng),努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)

          X老師不僅有高度的事業(yè)心和責(zé)任心,有良好的師德和過(guò)硬的專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)能力,而且多才多藝,喜歡運(yùn)動(dòng),特別是乒乓球運(yùn)動(dòng),曾參加過(guò)學(xué)校組織的教師乒乓球比賽,并獲獎(jiǎng)。她的格言是:“只有保持充沛的體力和旺盛的精力,才能高效的工作、愉快的生活”。

          一份耕耘,一份收獲。從教20多年來(lái),她一直堅(jiān)守著教師的職業(yè)道德,本著負(fù)責(zé)任的態(tài)度做好自己的本職工作,無(wú)論是教學(xué)還是教研,無(wú)論是管理還是教學(xué)成績(jī),都表現(xiàn)突出,贏得了師生的好評(píng),多次受到上級(jí)部門的表彰。

          優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料9

          一、初出茅廬不懂愛(ài)

          1991年8月我正式走上工作崗位,踏上教育的沃土,那時(shí)我18歲,在偏僻的趙原,我開(kāi)始了執(zhí)著的教書生涯。面對(duì)一雙雙純凈的眼睛,我慌張甚至有點(diǎn)害怕。18歲的年華有的是興奮激動(dòng),力量信念。吃住在學(xué)校,有很多的時(shí)間和學(xué)生打成一片,與學(xué)生有著親密無(wú)間的友誼,甚至到溝里種樹(shù),到河里洗衣服,都是成群結(jié)隊(duì)的。我們?cè)诙斓男@堆好大的雪人,滾大大的雪球,在秋天的黃昏采摘果蔬和野菜,在夏天的午后打清涼的泉水,在春天的野外采不知名的野花?鞓(lè)著幸福著,無(wú)憂無(wú)慮,常常在某個(gè)孩子的門洞打牌或者講故事,還在一個(gè)打麥場(chǎng)上跳《星星點(diǎn)燈》唱《蘭花草》。這樣的日子現(xiàn)在想起就好像昨天,那時(shí),并不因?yàn)槲覀兊奶焯焯焖{(lán)成績(jī)不好,相反,我們的升學(xué)率位居榜首。那時(shí),我天天練毛筆字,天天彈那架腳踏琴,還學(xué)習(xí)唱豫劇。后來(lái)的這些特長(zhǎng)都是在那段時(shí)光里打磨閃亮。那時(shí),還一門心思參加自考,讀書學(xué)習(xí),積累習(xí)慣,以至于后來(lái)說(shuō)起古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)頭頭是道,那會(huì),真正的學(xué)會(huì)了思考,積累了知識(shí)?墒,不懂教育就是愛(ài)的藝術(shù),其實(shí),與孩子融洽的關(guān)系就是愛(ài)的紐帶。我慶幸有那兩年孜孜以求的經(jīng)歷和感動(dòng),雖然初出茅廬,雖然面對(duì)世界還有許多的不解,但是,用一顆愛(ài)心足以溫暖異常的寒冷,足以容納求知的面容。

          沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉,只有樸素的言傳身教,只有腳踏實(shí)地誠(chéng)實(shí)做人的信條。

          二、歷久彌新學(xué)習(xí)愛(ài)

          回顧自己的教學(xué)點(diǎn)滴,從激情澎拜到平穩(wěn)過(guò)渡,是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,在這個(gè)蛻變中,我慢慢成熟堅(jiān)強(qiáng),沒(méi)有信誓旦旦的豪言壯語(yǔ),一切從平凡開(kāi)始。

          從課堂上的揮灑自如,到課下的娓娓道來(lái),無(wú)不是身先士卒。為了尋找適合自己和學(xué)生的方法,多少次埋頭書堆,教案一遍兩遍甚至三遍四遍。為了學(xué)會(huì)制作課件,一個(gè)暑假掛在網(wǎng)上,聽(tīng)課,寫作業(yè)。凡是有機(jī)會(huì),不教一日閑過(guò)?偸窍胱约憾鄬W(xué)點(diǎn),自己有一碗水,學(xué)生不愁水。不斷涉獵課外書,讓學(xué)生一個(gè)月讀一本書,自己先做到,讓學(xué)生寫日記,自己也天天堅(jiān)持,讓學(xué)生喜歡讀書,經(jīng)常給他們讀課外書,鼓勵(lì)他們寫讀書筆記,總能從細(xì)微處滲透,健全他們的心智。

          不為困難找理由,多為成功想辦法。是啊,常常抱怨生源差,習(xí)慣差,陷在無(wú)奈的嘆息和絕望的掙扎中,是一種摧殘,是一種病態(tài)。面對(duì)這樣的情況,教學(xué)質(zhì)量當(dāng)然在低谷徘徊,我除了課堂上追求高效以外,更是積極打造向上的'氛圍,例如課前齊唱一支歌,讓學(xué)生眼睛盯著前方,有意培養(yǎng)他們的注意力,針對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際薄弱,我堅(jiān)持學(xué)生課前一分鐘演講,輪流講。為了提高學(xué)生作文興趣,我?guī)麄內(nèi)タ赐米,到郵局調(diào)查,給他們寫下水文,把班級(jí)優(yōu)秀的習(xí)作裝訂成冊(cè)。在讀完李鎮(zhèn)西老師《做最好的老師》一書后,學(xué)習(xí)給學(xué)生和家長(zhǎng)寫信,交流溝通,查找原因,了解學(xué)生的精神需求。一次,我讓學(xué)生寫一寫自己心目中的語(yǔ)文老師,不少同學(xué)給我提出了更高的要求,學(xué)生是有思想的,鮮活的,就看我們?cè)趺匆龑?dǎo),怎么塑造。

          平穩(wěn)自己的心態(tài),不能傷害學(xué)生。我們教育者都有恨鐵不成鋼的心情。往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事,大動(dòng)干戈,讓師生關(guān)系緊張,甚者刺傷學(xué)生幼小的心靈和形成以后某方面的障礙。我發(fā)現(xiàn)張靜波腦子靈活,可是語(yǔ)言表達(dá)很差,說(shuō)話只有半截,可能是與老師的嚴(yán)厲訓(xùn)斥有關(guān)。還有一個(gè)學(xué)生,逃課,問(wèn)其原因,因?yàn)橥瓴怀蓪W(xué)習(xí)任務(wù),害怕老師批評(píng)。其實(shí),不管是學(xué)困生還是優(yōu)秀生,樹(shù)立他們的自尊和自信很重要,我們不能因?yàn)樽约旱难孕薪o他們的心靈蒙上陰影。于是,每一節(jié)課,我告誡自己微笑,告誡自己寬容,給學(xué)生充足的空間,俯下身子與學(xué)生對(duì)話,把他們放在主人的位置在課堂上互動(dòng),讓他們發(fā)表見(jiàn)解,讓他們學(xué)習(xí)質(zhì)疑,禁止課堂上講與學(xué)無(wú)關(guān)的話題,更不許在課堂上批評(píng)學(xué)生。斯賓塞說(shuō):不要希望兒童有大量的美德。教育者的全部奧秘就在于如何愛(ài)護(hù)學(xué)生,如果你討厭學(xué)生,那么你的教育還沒(méi)有開(kāi)始就結(jié)束了。也有人說(shuō),愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神,我想,我們都可以試著創(chuàng)造這個(gè)神話。所以,我知道不能從事自己熱愛(ài)的事情是很危險(xiǎn)的。教育是慢的藝術(shù),讓我們杜絕高分低能,讓我們先從培養(yǎng)人的角度出發(fā)。

          三、不斷進(jìn)步創(chuàng)造愛(ài)

          在經(jīng)歷了職業(yè)倦怠之后,我蘇醒了。有人說(shuō):你教小學(xué)就成了小學(xué)的水平,真的是這樣嗎?我不信。我始終堅(jiān)信自己會(huì)走出一條屬于自己的路子。

          在一次次的學(xué)習(xí)聽(tīng)課中,先進(jìn)的教學(xué)理念,現(xiàn)代化的教育手段,時(shí)時(shí)觸動(dòng)著我的靈魂,我已經(jīng)很久沒(méi)有走出去做過(guò)公開(kāi)課了,我真的out嗎?我不是個(gè)隨波逐流的人,對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的厚愛(ài)不允許我絲毫懈怠。在“四個(gè)一”活動(dòng)中,我每周精心打造高水平的優(yōu)質(zhì)課,請(qǐng)中心校領(lǐng)導(dǎo),校長(zhǎng),教研組長(zhǎng),聽(tīng)課評(píng)課,多提建議。在逐漸磨練中,我敢于說(shuō),每節(jié)課都有閃光點(diǎn),這樣長(zhǎng)久下去,不進(jìn)步都難。每月認(rèn)真研讀教育名著,寫了兩本厚厚的讀書心得,不時(shí)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表日志,交流自己的學(xué)習(xí)生活。每個(gè)月用積極行動(dòng)努力爭(zhēng)當(dāng)月標(biāo)兵。

          今年5月4日參加了高效課堂優(yōu)質(zhì)課賽講,受到聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。六一節(jié)的讀書展示中,我寫的很多隨筆被教研室領(lǐng)導(dǎo)肯定。正如新教育倡導(dǎo)的:有行動(dòng)就有收獲。

          天道酬勤,教育的甜蜜根植我心。

          新教育實(shí)驗(yàn)課題給我了機(jī)會(huì)。4月21日,在張主任的帶領(lǐng)下,我們走進(jìn)了平路西街小學(xué),第一次感受了新教育“追求一種完整幸福的教育生活”的教育理想;貋(lái)后,我起草了我們學(xué)校的讀書方案,決定從晨誦,午讀,暮省開(kāi)始,從專業(yè)閱讀,專業(yè)寫作開(kāi)始。我每天早上用10到15分鐘和學(xué)生一起上晨誦課,中午10分鐘給學(xué)生讀書讀報(bào),然后放手讓學(xué)生自主閱讀,晚上寫日記,讀書筆記。教師,每月寫教育敘事。借此機(jī)會(huì),我開(kāi)通了班級(jí)愛(ài)心微博,自己帶頭寫,天天寫,鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)都在上面留下腳印,給學(xué)生提供了“我手寫我心”的場(chǎng)地。然后每周的課外實(shí)踐,我都建議學(xué)生辦手抄報(bào),辦多壞沒(méi)關(guān)系,只要用心找資料,精細(xì)繪制,我都給予表?yè)P(yáng)。孩子是在贊賞中成就自尊和自信的。只要能大膽發(fā)出自己的聲音就是好樣的,F(xiàn)在,班上的不少同學(xué)積極要求辦“原店日?qǐng)?bào)”,展我們學(xué)校的風(fēng)采,謀我們學(xué)校的大業(yè)。

          在校園文化建設(shè)中,我?guī)ьI(lǐng)班上的學(xué)生,一個(gè)故事一個(gè)故事的讀,一條標(biāo)語(yǔ)一條標(biāo)語(yǔ)背,告訴他們,我們就要這樣做,這些不是擺設(shè),是文化熏陶,是精神食糧。孩子們?cè)谝粋(gè)個(gè)故事中得到啟示,在日記本上傾吐心中的美好。

          用愛(ài)心微笑澆灌幼苗,讓讀書學(xué)習(xí)伴我們成長(zhǎng)。

          我用青春的激情,書寫著自己教育生涯的喜怒哀樂(lè);我用不懈的追求,詮釋著我對(duì)教育的理解和尊重;我選擇我無(wú)悔,堅(jiān)守三尺講臺(tái),心系萬(wàn)千孩子,是我一生的奮斗目標(biāo)。

          優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料10

          李xx是墊江實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中化學(xué)教師。他于1986年7月畢業(yè)于墊江師范學(xué)校,在教育這片凈土上辛勤耕耘了25年。25年來(lái),他把愛(ài)的陽(yáng)光灑向他的事業(yè),灑向他的學(xué)生。愛(ài)崗敬業(yè),教書育人,為人師表,無(wú)私奉獻(xiàn)是對(duì)他的真實(shí)寫照。

          一、勤奮好學(xué),拼搏進(jìn)取

          1986年8月,李xx被分配到墊江偏遠(yuǎn)的曉興小學(xué),從走上講臺(tái)的那一刻起,他就定下了終身從事教育并要當(dāng)一名好老師的愿望。他注重自我教育,積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),大量捕捉各方面的信息充實(shí)自己。認(rèn)真鉆研《教育心理學(xué)》和《教育學(xué)》等知識(shí),這為他后來(lái)的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          1990年9月李xx參加了離職學(xué)習(xí),兩年學(xué)習(xí)期滿后被調(diào)入墊江四中,在那工作的14年間,自覺(jué)訂閱《中學(xué)化學(xué)參考》、《考試研究》、《化學(xué)苑地》等專業(yè)雜志,在很短的時(shí)間內(nèi),迅速適應(yīng)了中學(xué)的.管理與教育,教育教學(xué)成績(jī)顯著提高,深受師生好評(píng)。1999年他光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨,并擔(dān)任行政管理工作,雖然任務(wù)重了,但學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)也多了。在此期間,經(jīng)常參加學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課、匯報(bào)課、展示課以及縣上組織的教學(xué)大賽,撰寫的《元素周期表中的幾個(gè)關(guān)系》、《新課程下學(xué)生管理與教育策略》等文章得以發(fā)表與交流。于20xx年9月以選調(diào)教師中第一名的身份選調(diào)入墊江師范學(xué)校。

          二、勇挑重?fù)?dān)、默默奉獻(xiàn)

          參加工作25年,擔(dān)當(dāng)班主任工作16年,行政管理7年,教了5屆初中畢業(yè)班,8屆高中畢業(yè)班。李xx老師無(wú)論教哪個(gè)班級(jí),都努力做同學(xué)們的知心朋友,幫學(xué)生們排憂解難。他關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,他對(duì)學(xué)生的愛(ài),是愛(ài)在平凡之中,愛(ài)在點(diǎn)滴之處。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難,他總能在非常繁忙的工作之余,為學(xué)困生“開(kāi)小灶”;當(dāng)學(xué)生之間有了小摩擦,他總是細(xì)心詢問(wèn)、公平處理,努力去解開(kāi)他們的心結(jié);當(dāng)學(xué)生有厭學(xué)情緒,則耐心加以疏導(dǎo);當(dāng)學(xué)生生病或遇到困難,他更是真誠(chéng)地付出關(guān)愛(ài),讓他們時(shí)時(shí)沐浴著師愛(ài)的陽(yáng)光,處處感受著師愛(ài)的溫暖。

          在這些年中,李xx老師一直是超負(fù)荷工作,曾同時(shí)擔(dān)任教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、同時(shí)還有2個(gè)班的化學(xué)課的教學(xué)工作,經(jīng)常是很早到學(xué)校,晚上10點(diǎn)多鐘才拖著疲憊的身軀回到家里。

          三、班級(jí)管理、求實(shí)求新

          李xx老師始終以一名“人類靈魂的工程師”來(lái)要求自己、鞭策自己,注重自我思想品德和綜合素養(yǎng)的提高。多年來(lái)一直擔(dān)任班主任,本著熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生的一種精神,以良好的師德形象去影響和教育學(xué)生,言傳加身教,在班級(jí)管理工作上取得了突出的成績(jī)。

          在班級(jí)管理工作中,李xx老師始終圍繞著“把班級(jí)還給學(xué)生,讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)氣息”這一指導(dǎo)思想,探索有利于學(xué)生自我教育、自主發(fā)展、符合學(xué)生年齡段特征的班級(jí)文化目標(biāo),發(fā)展學(xué)生的自我意識(shí),提高學(xué)生個(gè)體和群體的自我教育能力。在班級(jí)文化建設(shè)和班主任工作方面做了大量細(xì)致的工作,創(chuàng)出了特色,形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格,取得了卓著的成效。

          李xx老師經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō):“這個(gè)班不是我一個(gè)人的,也不是幾個(gè)班干部的,是我們大家的,每個(gè)人都是班級(jí)的主人。”通過(guò)集體討論,師生共同選定了《我相信》作為班歌,經(jīng)常在班里唱班歌會(huì)讓每個(gè)人更加喜愛(ài)這個(gè)班級(jí)。通過(guò)召開(kāi)班級(jí)學(xué)生代表會(huì)議,確立以“堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持”做為班訓(xùn)。通過(guò)班級(jí)海選,確定以“嚴(yán)謹(jǐn)代替松散,行動(dòng)代替愿望,創(chuàng)最好班級(jí),做最好自己!弊鰹榘嗉(jí)口號(hào)。在全體學(xué)生的共同倡議下,確定了班級(jí)座右銘是梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中的“中華少年,頂天立地當(dāng)自強(qiáng)”,還有以勵(lì)志歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》作為班級(jí)行動(dòng)歌曲等等,所有的這些舉措都能幫助學(xué)生更加喜歡這個(gè)集體,做集體的主人,使班級(jí)變成了他們的家。班級(jí)凝聚力也就得到了進(jìn)一步強(qiáng)化。

          四、辛勤耕耘,成績(jī)斐然

          一分耕耘,一分收獲,李xx老師先后獲得“墊江縣第二屆中小學(xué)教師教學(xué)大賽化學(xué)科教學(xué)能手”、“墊江縣教育裝備先進(jìn)個(gè)人”、“墊江縣優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才”、“墊江縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“墊江縣先進(jìn)班主任”多次在學(xué)校獲得“優(yōu)秀教育工作者”“師德標(biāo)兵”、“先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)

          面對(duì)李xx老師一疊厚厚的獲獎(jiǎng)證書和榮譽(yù)證書,讓人感慨頗深,這些證書記載了他25年教學(xué)生涯由成長(zhǎng)到成熟的歷程和軌跡,記載了他在教學(xué)園地辛勤耕耘結(jié)出的豐碩果實(shí)。從中我們可以感受到李xx老師對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和摯愛(ài),對(duì)學(xué)生默默無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,更感受到他的勤奮鉆研、永不滿足的進(jìn)取精神和與時(shí)俱進(jìn)的風(fēng)貌。

          在榮譽(yù)面前,李xx老師沒(méi)有半點(diǎn)滿足,只有學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步才是李xx老師內(nèi)心最大的慰藉。每天清晨,李xx老師依然踏著露珠行走在學(xué)校校園;每天深夜,家里燈光下認(rèn)真?zhèn)湔n的背影依然是李xx老師。三尺講臺(tái),塑一座無(wú)字豐碑;幾支粉筆,寫一世不斷真情。漫漫人生路,李xx老師一直用愛(ài)詮釋生命,用情詮釋對(duì)教育事業(yè)的無(wú)悔忠誠(chéng)。

          優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料11

          我是延壽縣華爐鄉(xiāng)富崗小學(xué)民辦教師,現(xiàn)年五十歲。自xx年八月參加教育工作以來(lái),在偏遠(yuǎn)貧困的山溝里耕耘了二十多個(gè)春秋,從走上講臺(tái)那天起,我就把從事教育事業(yè)當(dāng)作終身職業(yè),二十年風(fēng)霜雨雪,二十載苦辣酸甜,從沒(méi)動(dòng)搖我對(duì)教育事業(yè)的追求,沒(méi)有減少我對(duì)學(xué)生的熾愛(ài),沒(méi)有削弱我對(duì)知識(shí)的渴求。在平凡的崗位上履行著我的職責(zé),為發(fā)展山村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的力量。

          一、當(dāng)教師我無(wú)怨無(wú)悔

          富崗小學(xué)賈興屯分校的教師誰(shuí)也呆不長(zhǎng);經(jīng)常調(diào)換,七六年八月我放下鋤把,登上講臺(tái)。

          初為教師,一切從頭開(kāi)始。分校只我一人,既是校長(zhǎng)又是教師,三十名學(xué)生分兩個(gè)班復(fù)式教學(xué),要備四、五個(gè)教案、講六節(jié)課,還要批改作業(yè),進(jìn)行思想品德教育,很是辛苦,但我感到很滿足、很充實(shí)。我是滿手老繭拿起粉筆的,知識(shí)的占有滯制教學(xué)工作,所以我自學(xué)了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等教育理論,同時(shí)向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。為適應(yīng)教改的需要,我自費(fèi)訂了十二種教育刊物,寫下了六萬(wàn)多字的筆記,xx年獲《專業(yè)合格證》,九零年中函畢業(yè)。

          從任教的那一天起,我就帶領(lǐng)學(xué)生著手改變辦學(xué)條件,足足一年時(shí)間一鍬一筐墊平了操場(chǎng),星期日我又利用支書家馬車上山揀回黑頭木,更換了破舊的的門窗,修復(fù)了破損的桌凳,制作了單雙杠、木馬等體育器材,利用課余時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生訂上了木柵欄。十幾年來(lái),我憑著自己的雙手努力改變了學(xué)校面貌。

          我曾說(shuō)過(guò)這樣的話,我選取了教師這個(gè)職業(yè),我就要一心一意地干好,無(wú)論公辦還是民辦,都是教書育人的,都是人類靈魂的工程師。實(shí)際上我也是這樣做的。七九年臘月二十四,在安山鄉(xiāng)四合村鹿場(chǎng)當(dāng)場(chǎng)長(zhǎng)的哥哥硬是把我的家搬至四合村,讓我在鹿場(chǎng)工作。家搬了,可我的心還在賈興屯,我真的離不開(kāi)三十多名可愛(ài)的學(xué)生,更離不開(kāi)自己熱愛(ài)的教育事業(yè)。每年四千多元的收入,以后還會(huì)有更高的待遇。均不能改變我執(zhí)著的追求。在全家人都沉浸在春節(jié)的喜慶氣氛之中時(shí),我在正月初四悄悄地返到賈興屯。站在六百平方米的.操場(chǎng)之上,應(yīng)對(duì)親手改造過(guò)的校舍,我落下了眼淚,玩耍的孩子看到我站在操場(chǎng)上發(fā)呆,紛紛圍住我,異口同聲地說(shuō):“田老師,您回來(lái)吧!我們真想你!笔聵I(yè)心和職責(zé)感使我做出了選取,我說(shuō)服哥哥和家人于正月初八月將家搬了回來(lái)。

          八八年,延壽縣制藥廠舉賢任能,哥哥田福和應(yīng)聘任制藥廠副廠長(zhǎng),并準(zhǔn)許帶一戶親屬農(nóng)轉(zhuǎn)非進(jìn)廠礦工作。哥哥自然想到了我,他到我家一次來(lái)說(shuō),兩次來(lái)勸,我沒(méi)有動(dòng)心,我想,賈興屯這個(gè)地方誰(shuí)也不愿來(lái),自己一走對(duì)全家來(lái)說(shuō)是有好處,可三十多名孩子要是沒(méi)人教,損失可大呀!最后我對(duì)哥哥說(shuō):我還是留在這當(dāng)老師吧!哥哥無(wú)奈帶著三弟福滿去了縣城,并早已轉(zhuǎn)為正式工人,而我仍然在賈興屯分校當(dāng)著民辦教師,仍然領(lǐng)取包括國(guó)家補(bǔ)助在內(nèi)年薪但是兩千元的低工資,對(duì)此我無(wú)怨無(wú)悔。只要我不離開(kāi)教育、不離開(kāi)孩子,我就滿足了。

          二十年來(lái),我從未因私事影響一節(jié)課,八八年春,我要要翻建新房,鄉(xiāng)教育辦的領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)我串幾天課,但我沒(méi)這樣做,而是找親友幫忙料理,我仍就上我的課。同年秋,岳母在四合村病故,為了不影響學(xué)生學(xué)習(xí),我讓妻子和孩子去吊喪,自己留在學(xué)校上課。

          我對(duì)工作的不懈努力,令學(xué)生家長(zhǎng)很滿意,家長(zhǎng)們對(duì)我說(shuō):“田教師你這樣的教師難找呀,把孩子交給你,我們一百個(gè)放心。”

          二、愛(ài)學(xué)生全心全意

          在賈興屯分校,適令兒童入學(xué)率百分之百,沒(méi)有一個(gè)因生活困難而輟學(xué)的孩子。村民榮玉清家個(gè)性困難,兩孩子上學(xué)從來(lái)沒(méi)交過(guò)學(xué)費(fèi)和書費(fèi),有的學(xué)生沒(méi)有筆本,我不能目睹無(wú)動(dòng)于衷,只這一項(xiàng),每學(xué)期我都要花去五十多元。因?yàn)槲沂墙處,我不能讓孩子因貧困而失學(xué)。

          學(xué)生張麗春的父親張永華在秋收大忙季節(jié)犯了肺氣腫病,住院前告訴兩個(gè)年勸的孩子請(qǐng)假,把三畝黃豆收回來(lái),我明白這個(gè)消息,帶領(lǐng)全班學(xué)生用一個(gè)下午從草叢中把黃豆一棵一棵撥了回來(lái)。

          當(dāng)教師以來(lái),每到冬季取暖時(shí),我總是早早起來(lái),到教室升好爐子,學(xué)生到校教室里熱乎乎的。雨雪天氣我把最小的學(xué)生護(hù)送到家。

          然而,我的兒子在患病住院時(shí),我沒(méi)有盡到父親的職責(zé)。八七到九二年間,大兒子田運(yùn)忠因患腎病綜合癥,先后住進(jìn)了縣中醫(yī)院、哈醫(yī)大二院、二一一醫(yī)院。此間我的妻子、大兒媳婦、我的哥哥弟弟都到醫(yī)院護(hù)理過(guò),唯獨(dú)身為人父的我沒(méi)能陪護(hù)兒子身邊。我的兒子,我也十分疼愛(ài),可為了我的孩子而撇下三十多孩子,我于心不忍。

          九一年三月,兒子病情加重,急需轉(zhuǎn)院治療,臨行前,兒子拉著我的手,望著乞求的目光,我真的心如刀絞,學(xué)校剛開(kāi)學(xué),各項(xiàng)工作還沒(méi)有安排好,我怎能放心。最后,我還是請(qǐng)哥哥把我的兒子送到了哈市醫(yī)大二院,同年七月,兒子的病再度惡化,許多家長(zhǎng)勸我停幾天課,去看看兒子。我思考再三,學(xué)校就要期末考試,假期學(xué)生活動(dòng),安全工作……都沒(méi)有安排,在這個(gè)節(jié)骨眼上我怎能離開(kāi)學(xué)校。無(wú)奈我只能拼力工作,期盼假日,學(xué)期最后結(jié)束了,我再也按捺不住日夜思念兒子的情緒,匆匆踏上去省城的汽車。當(dāng)我推開(kāi)病房門時(shí),病床邊的兒媳立刻告訴運(yùn)忠:“爸來(lái)了”。正在打針的護(hù)士驚訝地望著運(yùn)忠說(shuō):“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)你有爸呀!怎樣都是叔叔大伯來(lái)護(hù)理?”護(hù)士的一句話,仿佛在我流血的心上撒下鹽巴,愧疚,使我眼里流淚,心里流血。

          九二年初冬,大兒子田運(yùn)忠醫(yī)治無(wú)效,告別人世,那一年他才二十六歲,我失去了兒子,兒子不滿意我離去了,我、我不配作人父呀!

          八七至九二年中,對(duì)我來(lái)說(shuō)是有悲有喜,有得有失的五年,悲的是我失去了心愛(ài)的長(zhǎng)子,換來(lái)的是一萬(wàn)多元的債物。喜的是送走了五個(gè)班,學(xué)生的成績(jī)?cè)谌l(xiāng)位居榜首。

          三、育棟梁重在基礎(chǔ)

          在我教過(guò)的學(xué)生中,有的辦起了工廠,有的當(dāng)上了縣種雞場(chǎng)場(chǎng)長(zhǎng),有的在縣政府工作,有的成為華爐鄉(xiāng)教育的骨干力量,他們都在各自的崗位上勤奮的工作著。確切地說(shuō),這些人能有如此的成就,是與一、二年級(jí)的基礎(chǔ)相關(guān)的,因?yàn)樾W(xué)生的可塑性很強(qiáng),教師怎樣引導(dǎo)和培養(yǎng),他們就怎樣學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。教師工作的全部資料就是培養(yǎng)全面發(fā)展的接班人和建設(shè)者,使學(xué)生在德、智、體、美、勞幾方面都得到發(fā)展。

          打好學(xué)生思想品德基礎(chǔ)是我多年來(lái)一貫堅(jiān)持的作法。我把愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)作為對(duì)學(xué)生思想品德教育的主線、堅(jiān)持在學(xué)生中開(kāi)展學(xué)雷鋒、學(xué)賴寧活動(dòng),使學(xué)生從小就理解英雄事跡教育!秶(guó)旗法》頒布后,我按要求升降國(guó)旗,堅(jiān)持國(guó)旗下講話,我們升旗儀式雖無(wú)千人學(xué)校那樣隆重壯觀。卻也同樣莊嚴(yán)肅穆。學(xué)校每周一次主題隊(duì)會(huì),有目的地進(jìn)行專題演講,學(xué)生的思想品德、行為表現(xiàn)都個(gè)性出色。

          打好學(xué)生的文化知識(shí)基礎(chǔ)是我多年來(lái)致力追求的。在課堂教學(xué)中,我從不欠帳,努力向四十分鐘要質(zhì)量。復(fù)式班教學(xué),動(dòng)靜合理搭配,井然有序。我個(gè)性注重培養(yǎng)學(xué)生的思維和表達(dá)潛力,根據(jù)農(nóng)村學(xué)生要負(fù)擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的特點(diǎn),只留學(xué)生少量的作業(yè)。注重課堂教學(xué)質(zhì)量。由于我的潛心鉆研,復(fù)式教學(xué)成績(jī)可喜,被評(píng)為全縣復(fù)式小學(xué)先進(jìn)單位。我撰寫的《如何進(jìn)行復(fù)式班教學(xué)》一文獲縣教學(xué)論文二等獎(jiǎng)。在全鄉(xiāng)同年級(jí)統(tǒng)考中,我?guī)У陌鄬W(xué)生成績(jī)總評(píng)年年第一名,學(xué)生及格率100%,優(yōu)生率78%。

          在打好學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)教育的基礎(chǔ)上我從不放松。農(nóng)村孩子均能從事一些勞動(dòng),但進(jìn)行勞動(dòng)教育也是十分必要的。我組織學(xué)生參加建校勞動(dòng)、植樹(shù)種花、修理桌椅、揀糧、挖山菜,為學(xué)校創(chuàng)收五百余元,減輕了村里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

          提高學(xué)生的身體素質(zhì)也是教育方針?biāo)蟮模覟楹⒆又谱髁诵√m球架和簡(jiǎn)單的體育器材,每年春季都要舉行一次“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”堅(jiān)持每周教學(xué)生一支歌曲,每學(xué)期搞兩次歌誦比賽。

          二十年來(lái),我在偏遠(yuǎn)的山村小學(xué)從事平凡的教學(xué)工作,贏得了黨和政府的信任和愛(ài)戴。一九七六年至一九九五年,我連續(xù)被評(píng)為縣優(yōu)秀教師,七八年加入中國(guó)共產(chǎn)黨,八一至八六年,縣政府記大功四次,八七年被評(píng)為縣模范工作者,八八至九零被評(píng)為縣模范教師,九一至九三年連續(xù)被評(píng)為縣德育工作先進(jìn)個(gè)人、勞動(dòng)模范、記大功一次,九五年被評(píng)為松花江地區(qū)模范工作者,九六年被縣政府評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員,同年獲全國(guó)曾憲梓基金會(huì)三等獎(jiǎng),九七年獲省教育學(xué)會(huì)論文一等獎(jiǎng)。諸多的榮譽(yù)記載的是我的過(guò)去,未來(lái)的教育之路,我有信心披荊斬棘、奮斗不止。

          優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料12

          本人20xx年8月份走入教師崗位,雖時(shí)間不長(zhǎng),但每一天無(wú)不懷著最虔誠(chéng)的心面對(duì)這份工作。

          受家庭影響,成為一名人民教師是我從小的夢(mèng)想,對(duì)待每一個(gè)孩子,我向來(lái)都是以一個(gè)朋友的心態(tài)去接近他們,了解他們。我曾經(jīng)為孩子們開(kāi)通“心靈驛站”,讓他們小小的煩惱,困惑,開(kāi)心又可傾訴之處,我們用書信交流,我也會(huì)偶爾給孩子們說(shuō)說(shuō)大人們的世界,來(lái)信、回信,讓我們心得距離變得更近,因此學(xué)生也都愿意親近我,自然在我的英語(yǔ)課堂上也能暢所欲言。

          說(shuō)起家長(zhǎng),他們是我的'朋友也是我的強(qiáng)大后盾,在當(dāng)班主任的學(xué)期里,學(xué)校組織了“說(shuō)說(shuō)孩子們的班主任”,從家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)中,我看到了他們對(duì)我的肯定,因此,對(duì)待工作我更不敢懈怠,我及時(shí)了解孩子們?cè)诩依锏谋憩F(xiàn),對(duì)于后進(jìn)生我經(jīng)常去家訪,了解孩子的情況,找到突破口。這樣,家校聯(lián)合,形成合力,更全面的幫助孩子的成長(zhǎng)。

          提到學(xué)校的教學(xué)工作,我勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí),先后擔(dān)任中英組組長(zhǎng),高英組組長(zhǎng),做課題,將積極參加基本功大賽,準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)課,組織學(xué)校的模聯(lián)社團(tuán)等等,在這些過(guò)程中,有失敗也有成長(zhǎng),但是我喜歡做這些,因?yàn)檫@是我所熱愛(ài)的工作。

          對(duì)待學(xué)校的同事們,我也是個(gè)熱心腸,無(wú)論是教學(xué)工作還是平日的小事,我都是主動(dòng)幫助別人,主動(dòng)向別人打招呼。特別是我們英語(yǔ)組教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,在備課中每到不懂得懂得地方,我主動(dòng)求教,也從中在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。

          我就是這樣一個(gè)平凡而又普通的小學(xué)英語(yǔ)老師,我常把自己比作“蝸牛”,我希望自己能在這份工作崗位上堅(jiān)守職責(zé),踏實(shí),認(rèn)真,對(duì)得起班級(jí)里的每個(gè)孩子,不辜負(fù)家長(zhǎng)的期望,學(xué)校的栽培。

          優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料13

          陳景祥同志,自83年參加教育工作以來(lái),十幾年如一日辛勤工作,無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)崗,敬業(yè),奮戰(zhàn)在偏僻的農(nóng)村中學(xué)。因業(yè)績(jī)突出,多次被評(píng)為區(qū)、市優(yōu)秀教師。94年經(jīng)哈市教委批準(zhǔn)由代課教師破格轉(zhuǎn)為公辦教師。94年、96年連續(xù)被授予二十五和二十六兩屆哈爾濱市勞動(dòng)模范。97年被授予第八屆黑龍江省勞動(dòng)模范。

          說(shuō)起陳景祥老師,大家都有一大堆掏心窩子的話要傾吐。全校的學(xué)生愛(ài)戴他,老師尊敬他,校長(zhǎng)心疼他。親朋好友真是拿他沒(méi)轍,說(shuō)不愛(ài)他吧,那是氣話;說(shuō)恨他吧,倒是恨個(gè)“透心涼”。說(shuō)句合情入理的話是愛(ài)中有恨,恨中有愛(ài),怨他是一個(gè)不合時(shí)代潮流的怪人,怨他有致富之路不走,有發(fā)財(cái)職業(yè)不干,偏偏愛(ài)上空得叮當(dāng)山響的教書匠這一行。

          陳景祥今年四十歲,是一個(gè)苦命的夢(mèng)生,父親沒(méi)有見(jiàn)到兒子就病故了。小小的他和母親相依為命,苦廢人生。當(dāng)他嗷嗷待哺時(shí),蒼天無(wú)眼又雪上加霜,使他患了小兒麻痹后遺癥,雙腿落下殘疾,F(xiàn)在每只大腿只有啤酒瓶子一樣細(xì),又患有神經(jīng)衰弱和嚴(yán)重胃病,因營(yíng)養(yǎng)不良,又得不到很好地休息一個(gè)堂堂男子漢體重卻只有四十七公斤,著實(shí)讓人見(jiàn)了可憐。然而他卻能頂天立地。自立自強(qiáng),以超人的毅力,做出了常人做不到的事,使大家有口皆碑。

          他克服了重重困難堅(jiān)持讀完高中,因沒(méi)有資格踏入高等學(xué)府的大門,為了生活他拜師學(xué)習(xí)燙發(fā)、烹飪、園藝技術(shù)。一九八一年在阿城縣園藝技術(shù)員考試中獲全縣第二名的好成績(jī),拿到了園藝技術(shù)員的合格證書。同年被哈市一五一中的學(xué)聘為該校的職業(yè)教育的園藝技術(shù)員,一九八四年該校職業(yè)教育取消轉(zhuǎn)為代課教師。一九九四年四月經(jīng)哈爾濱市香坊區(qū)教委申請(qǐng)上報(bào),市教委批準(zhǔn)陳景祥同志被破格轉(zhuǎn)為公辦教師。

          陳景祥自一九八六年開(kāi)始擔(dān)任班主任以來(lái),他所帶的班級(jí)年年都被評(píng)為校優(yōu)秀班級(jí),他個(gè)人也年年被評(píng)為優(yōu)秀教師。學(xué)生畢業(yè)合格率均為百分之百,多年來(lái),他一直默默無(wú)聞地在教育這塊沃土上不圖名利辛勤的耕耘著。

          一五一中學(xué)地處偏僻農(nóng)村,學(xué)額少,生源都是四里八村的農(nóng)家子女。有句順口溜:重點(diǎn)?疾簧希瑢(shí)在沒(méi)有著來(lái)到一五一,最后抱地垅溝找豆包?梢韵胂笤谶@樣的中學(xué)想干出點(diǎn)成績(jī)真是“瞎子點(diǎn)燈——白費(fèi)蠟”。但陳景祥決心做出成績(jī),不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)和鄉(xiāng)親們的希望他同時(shí)擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文課和兩個(gè)班的政治課。在超負(fù)荷工作的前提下,初三班的政治課在畢業(yè)統(tǒng)考中,學(xué)生的政治科成績(jī)連續(xù)幾年都是及格率達(dá)100%,優(yōu)秀率在家80%以上,在沒(méi)有分流的民政部下優(yōu)秀率達(dá)到100%,考生除三名不到90分,其他都在90分以上。語(yǔ)文成績(jī)也名列區(qū)前茅,94年他帶的畢業(yè)班學(xué)生畢業(yè)合格率達(dá)100%,升學(xué)率達(dá)70%。他不僅自己努力鉆研業(yè)務(wù),大膽創(chuàng)新改進(jìn)教學(xué)方法,還幫助輔導(dǎo)青年教師提高業(yè)務(wù)能力和水平,在他的帶動(dòng)下,全校的教育教學(xué)的質(zhì)量穩(wěn)步提高,95、96年連續(xù)二年學(xué)校的升學(xué)率均列全區(qū)之首,學(xué)校連續(xù)幾年被評(píng)為區(qū)先進(jìn)集體和大面積提高教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)集體。十幾年的工作實(shí)踐使他深深體會(huì)到做一名教師容易,但做一名合格教師就不容易了,能做一名優(yōu)秀班主任就更不易。這就要求班主任確實(shí)要具備較高的職業(yè)素質(zhì)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神以及很強(qiáng)的責(zé)任心。周陳老師的說(shuō)話:“作為一名人民教師就必須讓學(xué)生認(rèn)可、家長(zhǎng)認(rèn)可、學(xué)校認(rèn)可和社會(huì)認(rèn)可”。朝著這一目標(biāo),他十四年來(lái)不斷探索、進(jìn)取、努力完善自己去實(shí)現(xiàn)諾言。

          有些人都在想方設(shè)法撈大錢,住大房,住上好房還想往市中心挪一挪。這些遠(yuǎn)大“目標(biāo)”陳景祥都不曾想過(guò),怎樣對(duì)工作有利他就一個(gè)心思去做。他的家原在近郊幸福鄉(xiāng)信義村,為了能把上下班浪費(fèi)在路上的時(shí)間用在學(xué)生身上,他毅然決然把家從市郊搬到遠(yuǎn)郊,在離學(xué)校五里地的楊家灣安營(yíng)扎寨。時(shí)間節(jié)省了許多,但新的問(wèn)題又出現(xiàn)了。從楊家灣到學(xué)校,每天上下班都要路過(guò)一個(gè)比較陡的山坡路和兩道水溝,這對(duì)腿腳正常的人來(lái)說(shuō)也許算不了什么,可是在陳景祥老師面前卻是一大難關(guān)。因腿腳不便,上坡的時(shí)候要用兩只手支撐著大腿,還要手反著山坡傍邊的樹(shù)一步步地往上挪。從山坡上滾下來(lái)是常有的事。遇到雨雪天就更難了。俗話說(shuō)上坡容易,下坡難,這一點(diǎn)陳老師體會(huì)最深,趕上雨天就只有蹲下來(lái)手腳并用往下蹭,趕上雪天坡滑,干脆坐在坡上像小孩打爬犁一樣順勢(shì)滑下來(lái)。一次天下鵝毛大雪,他比平時(shí)早30分鐘上路了。

          由于路滑山坡徒怎么也上不去,多次滾下來(lái),棉帽子甩丟了飯盒扣在地上,他心里非常著急。幾位同路已爬上山坡的女學(xué)生見(jiàn)狀,急忙返回連拉帶推把老師拖了上去。在這段山坡路上陳老師挨摔是家常便飯,但不論是雨天摔得滿身泥水,還是雪天摔得雪人一樣,有時(shí)傷痕累累,他總是照樣堅(jiān)毅地站在講臺(tái)上,學(xué)生們看到自己的老師這種情形,都感動(dòng)得眼圈紅紅的,為了不再讓老師摔傷,每天都有學(xué)生在山坡邊等他一起上下。陳老師很忙,經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)下班,學(xué)生見(jiàn)不到他不放心,這樣下去耽誤學(xué)生的時(shí)間比他自己挨摔還心疼。想來(lái)想去他沒(méi)有別的選擇,只好忍痛把病妻幼子送到岳父家,讓岳父家照料,自己把鋪蓋搬到學(xué)校,自己起火,一星期回家一次,有時(shí)一忙半月、二十天才能回一次家。就這樣,陳景祥老師為了自己的工作,在校住獨(dú)身一住就是四年。在校的時(shí)間多了,他可以把更多的時(shí)間用在學(xué)生身上。

          八八年他接了一個(gè)初二班,這是一個(gè)典型的亂班,在摸底中他了解到:班中以張某同學(xué)為首的四名同學(xué)由于受社會(huì)一結(jié)不良現(xiàn)象的影響,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,有逃學(xué),不講文明等現(xiàn)象。在他們的影響下班級(jí)組織紀(jì)律渙散,學(xué)生們集體觀念不強(qiáng)。針對(duì)這一情況,陳老師多次找這幾名學(xué)生談心,找出他們產(chǎn)生不良習(xí)慣的根源,指出這些不良習(xí)慣潛在的`危害性,同時(shí)以這些學(xué)生愛(ài)好體育活動(dòng)為突破口開(kāi)展活動(dòng)。一次準(zhǔn)備周六下午舉行棋類比賽,就在周六的早晨,岳父家捎來(lái)口信說(shuō),孩子因急性喉炎住了醫(yī)院,讓他馬上回去,聽(tīng)到這個(gè)消息,陳老師心里很著急,可當(dāng)時(shí)他擺正了一個(gè)孩子和幾十個(gè)孩子的關(guān)系沒(méi)有去醫(yī)院看望自己的孩子,當(dāng)陳老師來(lái)到醫(yī)院看到剛剛脫離危險(xiǎn)還在打點(diǎn)滴的兒子時(shí),流下了眼淚。家人說(shuō)他無(wú)情無(wú)意,他真的無(wú)情無(wú)意嗎?不是,他有情——那是對(duì)學(xué)生們真摯的熱愛(ài)之情,他有意——是對(duì)學(xué)生們關(guān)心的深情厚意。事后那幾個(gè)學(xué)生得知老師因?yàn)樗麄儧](méi)有看望自己生病的孩子時(shí)非常感動(dòng),他們主動(dòng)找到老師表示:老師對(duì)他們比自己的孩子都關(guān)心,一定對(duì)得起老師,好好學(xué)習(xí)報(bào)達(dá)老師。

          這幾個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變了,班級(jí)風(fēng)氣好了。畢業(yè)后一人考取了技校,一名參了軍,其他兩名也已經(jīng)成了致富能手。在活動(dòng)中陳景祥老師和學(xué)生溝通了感情,交流了思想,同時(shí)他堅(jiān)持為學(xué)生義務(wù)理發(fā),在理發(fā)過(guò)程中針對(duì)一些學(xué)生留長(zhǎng)發(fā)、留怪發(fā)型,給學(xué)生講什么是美,讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)真正美的含義中體會(huì)做人的道理。他還把理發(fā)和園藝技術(shù)傳授給學(xué)生,讓不能升學(xué)的學(xué)生學(xué)有一技之長(zhǎng)。陳景祥的一天就象上滿發(fā)條的鐘表一刻不停地運(yùn)轉(zhuǎn)。折騰了一天,晚上躺在炕上渾身像散了架子一樣,疼痛是免不了的,第二天還是照樣上班傳道、授業(yè)、解惑。

          學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同志們心疼他、關(guān)心他、盡力幫助他解決困難。有一位教師調(diào)走了,倒出一間家屬宿舍,領(lǐng)導(dǎo)和教師一致同意優(yōu)先照顧借給陳老師。此舉是學(xué)校破天荒為一名代課教師解決住房。有人說(shuō),不怕掙錢少,就怕家中有個(gè)病老婆。陳景祥的妻子患有多種疾病,精神分裂癥和腰間盤突出。經(jīng)常犯病臥床,生活不能自理,陳景祥老師在單位他是個(gè)好教師,在家是一個(gè)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的模范丈夫,合格的“男仆”。妻子病了,他就千方百計(jì)給愛(ài)人做一些可口的飯菜,有時(shí)要一口一口地喂,到了晚上妻子和兒子睡著了,他還要完成兩項(xiàng)任務(wù):做家務(wù)和批改作業(yè),每天一直忙到深夜。早晨四、五點(diǎn)鐘又爬起來(lái)做飯,做家務(wù),有時(shí)顧不上吃早飯。就這樣,他每天都比別人上班早,冬天他總是把教室的火爐燒得旺旺的,讓學(xué)生一進(jìn)教室就立刻感到溫暖。了解陳老師的人都說(shuō),看不到他有清閑的時(shí)候。他總是笑一笑說(shuō):“從小就苦慣了,也累慣了,只要能對(duì)得起工作,對(duì)得起學(xué)生,對(duì)得起家人,我就覺(jué)得活的充實(shí)。”

          農(nóng)村貫徹《九年義務(wù)教育法》很難。由于種種原因?qū)W生的輟學(xué)現(xiàn)象很嚴(yán)重,陳景祥老師通過(guò)社會(huì)調(diào)查、分析,把學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象分類,不同的情況用不同的方法解決。他把輟學(xué)的學(xué)生分為以下幾類:第一因?yàn)榧彝ド罾щy,交不起書費(fèi)學(xué)費(fèi)而輟學(xué),第二因?yàn)榧彝夥詹缓椭C影響學(xué)生學(xué)習(xí)而輟學(xué),第三因?yàn)榧议L(zhǎng)受新的讀書無(wú)用論思想的影響而促使學(xué)生輟學(xué),第四因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)低,升學(xué)無(wú)望產(chǎn)生厭學(xué)情緒而輟學(xué),第五因?yàn)樵鐟偈俣z學(xué)。分清問(wèn)題之后他制定了切實(shí)可行的解決問(wèn)題的辦法。那就是除了學(xué)校的正面工作之外,把工作的立足點(diǎn),放到社會(huì)和家長(zhǎng)的工作之上,下面以幾個(gè)典型的事例來(lái)看看陳老師是怎樣工作的吧!

          九零屆畢業(yè)生王林入學(xué)時(shí),學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅又是班干部,但在一個(gè)時(shí)期情緒低落,不想念書了。學(xué)習(xí)成績(jī)由原來(lái)全學(xué)年第三名降到三十三名,經(jīng)了解得知該生父母感情不合,影響該生學(xué)習(xí)。根據(jù)這一情況。陳教師一邊做學(xué)生思想工作,一邊把重點(diǎn)放在家訪上。經(jīng)過(guò)多次工作該生家庭氣氛有些緩解。然而一天放學(xué)后發(fā)現(xiàn)王林在教室里哭,一問(wèn)才知道他的父母決定離婚。面對(duì)突來(lái)的變化,陳教師馬上頂雨家訪。一路上記不清摔了多少跤,到王林家已是滿身泥水了。面對(duì)王林的父母,他苦口婆心以家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響,孩子將來(lái)的前途等多方面開(kāi)導(dǎo)說(shuō)服該生的父母,最后使該生父母的很慚愧,表示從現(xiàn)在起一定對(duì)孩子負(fù)責(zé)。當(dāng)他從王林家出來(lái)時(shí),已經(jīng)是天明時(shí)分了。王林的父母合好了,家庭和睦了,陳教師又請(qǐng)有關(guān)任課教師協(xié)助他一起為該生補(bǔ)習(xí)功課,使王林的學(xué)習(xí)成績(jī)又逐漸趕了上來(lái),最后以優(yōu)異的成績(jī)考入了中專學(xué)!,F(xiàn)已成為一名優(yōu)秀的國(guó)家干部。

          陳景祥老師,94年轉(zhuǎn)為公辦教師之前,基本工資七十六元,外加二十元補(bǔ)貼,每月拿到手里的錢只有九十六元錢,養(yǎng)三口之家,每人月均三十三元。由于妻子無(wú)工作又常年鬧病,已借外倆三千多元,真是債臺(tái)高筑。他囊中十分拮據(jù),別人給的一件軍衣他整整穿了五年,進(jìn)城開(kāi)會(huì)進(jìn)修他舍不得花上塊八角地吃上一頓午飯,但遇到有個(gè)別學(xué)生交不上學(xué)費(fèi)、書費(fèi)、買不起本子時(shí),陳教師又很大度,用他少得可憐的工資默默地為學(xué)生交上學(xué)費(fèi)、書費(fèi),買些本子送到學(xué)生手里。他也不知道為學(xué)生交過(guò)多少次書費(fèi)、學(xué)費(fèi)、買過(guò)多少本子,只要學(xué)生能安下心來(lái)好好學(xué)習(xí),他就心滿意足了。

          農(nóng)民多數(shù)講實(shí)用主義,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮下,眼光看得不遠(yuǎn),因故輟學(xué)者較多。大多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)存在著農(nóng)民孩子上不上學(xué),學(xué)不學(xué)文化照樣務(wù)農(nóng)、照樣掙錢的錯(cuò)誤思想。陳教師面對(duì)著紛繁復(fù)雜的形勢(shì),沉思了一陣子,他魂?duì)繅?mèng)縈那些輟學(xué)的學(xué)生,袖手旁觀又于心不忍,于是開(kāi)始實(shí)施自己的勸學(xué)計(jì)劃:一做學(xué)生的正面教育;二是走訪學(xué)生家長(zhǎng)。多少個(gè)日日夜夜,他步履蹣跚,披星戴月,頂風(fēng)冒雨在兌現(xiàn)著他心中的勸學(xué)篇。在走訪中向?qū)W生家長(zhǎng)講科學(xué)種田的道理,指導(dǎo)農(nóng)村搞庭院果樹(shù)栽培,向農(nóng)民宣傳科技致富的典型實(shí)例,闡述學(xué)習(xí)文化課與社會(huì)發(fā)展,科學(xué)技術(shù)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系,使家長(zhǎng)提高了認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)為了思想,明確了子女學(xué)習(xí)文化課的重要性,有的家長(zhǎng)主動(dòng)地把孩子送回學(xué)校。就這樣十幾年來(lái),他拖著一雙傷殘的腿,走鄉(xiāng)串屯,奔走呼號(hào),用一顆滾燙的心說(shuō)服了一名又一名家長(zhǎng),動(dòng)員了一名又一名輟學(xué)的學(xué)生。使白云強(qiáng)、李艷秋、馬國(guó)力、康春陽(yáng)等四十余名輟學(xué)的孩子重返了校園,繼續(xù)學(xué)習(xí)。

          陳景祥教師常說(shuō):“作為一名教師不僅要對(duì)學(xué)生言傳身教,以身示范,更重要的是應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的事業(yè)心。想干好本職工作首先要熱愛(ài)本職工作、安心本職工作!本潘哪觋惥跋榻處煕](méi)有轉(zhuǎn)正之前,教師隊(duì)伍曾一度出現(xiàn)不夠穩(wěn)定的情況。有些教師下海撈錢去了,陳景祥的親朋好友也勸他別在學(xué)校干了,一個(gè)月不足一百元,還是個(gè)臨時(shí)代課的,欠三千多元外債用什么還?又有燙發(fā)、烹飪、園藝特長(zhǎng),這年頭不撈點(diǎn)錢,在學(xué)校不是窮一輩子嗎?陳景祥的岳父也曾為他租過(guò)開(kāi)飯店、燙發(fā)的門市房,要他“下!弊鰝(gè)“個(gè)體戶”,這些,都被他多次拒絕;嫩江地區(qū)請(qǐng)他去當(dāng)園藝技術(shù)員每月工資高達(dá)他當(dāng)教師工資的五六倍,他還是婉言謝絕。他堅(jiān)定地說(shuō):“別的行為業(yè)我不愛(ài),就愛(ài)教師這一行。別的職業(yè)撈錢再多,可我心里不痛快,干教育掙錢少,但我從心里往外高興。有人說(shuō)我貧窮,但我覺(jué)得我最富有,因?yàn)槲覔碛械氖莿e人沒(méi)有的——愛(ài)戴和尊敬我的學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng),他們就是我用金錢買不到的精神財(cái)富!”這就是一個(gè)代課教師!在雖家貧如洗,卻多次拒絕了高薪聘請(qǐng),放棄了撈大錢的機(jī)會(huì)之后,而發(fā)出的肺腑之言!他熱愛(ài)教育事業(yè),他離不開(kāi)三尺講臺(tái),離不開(kāi)愛(ài)戴他的學(xué)生。為了學(xué)校為了學(xué)生,他從不計(jì)較個(gè)人得失,九五年學(xué)校校園建設(shè)人手不足,為節(jié)省開(kāi)支,校舍維修,教師義務(wù)獻(xiàn)工,陳景祥教師雖身體多病,可他比其他教師獻(xiàn)工都多,一個(gè)學(xué)年他僅休息了八個(gè)假日,九五年學(xué)校校園建設(shè)資金不足,他主動(dòng)把家里僅有的岳母給孩子買衣服的五佰元錢拿出來(lái)。近幾年先后他五次放棄了市區(qū)有關(guān)部門安排他去外地療養(yǎng)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),為學(xué)校節(jié)省開(kāi)支一萬(wàn)多元。

          寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。陳景祥教師的先進(jìn)事跡得到了教育界領(lǐng)導(dǎo)和同行的肯定,他被邀出席了香坊區(qū)一九九二年德育工作總結(jié)表彰大會(huì)。他的經(jīng)驗(yàn)介紹令人感動(dòng)和敬佩,他在大會(huì)上的發(fā)言,贏得與會(huì)者一陣又一陣的掌聲。得知陳教師家中情況。區(qū)人大副主任王俊之同志第二天就與教委的干部驅(qū)車專程到他的家。走進(jìn)陳教師的家恍如隔世之感,真不像個(gè)家。原來(lái)他晚上為學(xué)生批改作業(yè)的地方竟是有一塊木板搭在一個(gè)方臺(tái)上算是一張“寫字臺(tái)”,一個(gè)火炕占去房間面積的一半,炕上輔的一張地板罩已殘缺不全,紙糊的天棚上清晰地印著因房子漏雨留下的被雨水浸濕的痕跡。由于多年沒(méi)有粉刷、四壁糊的報(bào)紙已變成黃色,最值錢的東西就是一個(gè)傷跡累累的舊立柜。這就是陳教師的“家”。看到他妻子正躺在炕上接受點(diǎn)滴治療站在這個(gè)家又不像個(gè)家的小屋中,大家的心情都十分沉重,目睹這一切。每個(gè)人的喉管中頓時(shí)象塞住了什么,說(shuō)不出話來(lái)。一個(gè)身殘多病的鄉(xiāng)村教師用自己的行動(dòng)譜寫著壯麗人生的篇章,用自己的行動(dòng)描繪出教育工作者的偉大形象,用自己的行動(dòng)樹(shù)立起師德的豐碑。

          陳景祥老師幾年來(lái)先后被授予黑龍江省勞動(dòng)模范,哈爾濱市勞動(dòng)模范,省市優(yōu)秀教師,在眾多的榮譽(yù)稱號(hào)面前,他沒(méi)有陶醉,他把名利和金錢看得很輕,他覺(jué)得自己身上的擔(dān)子更重了,他積極參與教育改革,通過(guò)社會(huì)調(diào)查,他寫了論文《從農(nóng)村實(shí)際出發(fā),努力提高學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)》的論文。他提出的“為適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要,創(chuàng)辦和發(fā)展農(nóng)村職業(yè)學(xué)!钡慕ㄗh,得到學(xué)校及市、區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)的贊同和采納,目前他還在為這項(xiàng)具有深遠(yuǎn)歷史意義的事業(yè)奔波著。

          陳景祥同志憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。他堅(jiān)定地說(shuō):“我決心把自己的一生獻(xiàn)給教育事業(yè),因?yàn)樵谶@個(gè)崗位上才真正能衡量人生的價(jià)值,這就是我不悔的選擇、不悔的追求!

          優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料14

          xx老師自20xx年參加工作以來(lái),一直擔(dān)任班主任工作,她在班級(jí)管理、教學(xué)和德育工作方面均表現(xiàn)優(yōu)秀,愛(ài)崗敬業(yè),具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心。 多年來(lái)的教育教學(xué)實(shí)踐使她深深懂得:一個(gè)優(yōu)秀的教師不但要播下知識(shí)的種子,更要播下愛(ài)的種子,只有了解學(xué)生,才能更好地教育學(xué)生;只有熱愛(ài)學(xué)生,才能真正成為學(xué)生的知音;教師不僅應(yīng)是學(xué)生的良師,更應(yīng)是學(xué)生的益友。因此,她非常注重對(duì)學(xué)生的情感投入,努力用愛(ài)的清泉去澆灌祖國(guó)的花朵。具體事跡概括如下:

          一、愛(ài)在班級(jí)管理中

          1、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)是前提。

          該教師總是把“愛(ài)孩子,就要為孩子的一生著想;愛(ài)孩子,就要為孩子的一生奠基!弊鳛樗娜松艞l,她深信:行為日久成習(xí)慣,習(xí)慣日久成性格,性格日久成命運(yùn)。因此,引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運(yùn),就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)抓起,這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn),也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn)。她也是這么做的,學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等,該教師都是嚴(yán)以律己、以身作則,再細(xì)心指導(dǎo),學(xué)生年齡善小,但在老師耐心幫助下,學(xué)生逐漸告別了陋習(xí),有了很大的變化,老師看在眼里,甜在心里。

          2、注重班干部的培養(yǎng)有動(dòng)力。

          火車跑得快,全靠頭來(lái)帶。一群好的班干部,他們可以以身示范,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。因此,該教師總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集體建設(shè)的一件大事。通過(guò)演講、勞動(dòng)、體育、分發(fā)課本等活動(dòng),發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、有吃苦精神的學(xué)生,擔(dān)當(dāng)班干部職位。班委會(huì)成立后,盡快使他們明確自己的職責(zé),大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí),給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,不但提高班干部的工作能力,而且可以培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。

          3、注重班級(jí)文化建設(shè)—有氛圍。

          該教師特別注重班級(jí)文化建設(shè)。“環(huán)境是一種教育力量。我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰,這是一種教育,但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,使學(xué)生不好意思隨地吐痰。我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),我還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍,使學(xué)生置身其間,不學(xué)覺(jué)得愧對(duì)老師,愧對(duì)學(xué)業(yè)。”這是一種更高層次的教育,這種教育就是營(yíng)造良好的班級(jí)文化。所帶班級(jí)在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標(biāo)。通過(guò)努力,她班上的學(xué)生在各項(xiàng)比賽取得了一定的成績(jī)。

          二、愛(ài)在德育中

          教育需要愛(ài)心,孩子渴望關(guān)愛(ài)。該教師以寬廣的胸懷,去接納每一位學(xué)生,以一顆慈母般的愛(ài)心,滋潤(rùn)著每個(gè)孩子的心田。她經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)的一句話就是“沒(méi)有愛(ài)心的教育不是成功的.教育”,對(duì)學(xué)生傾滿愛(ài)心,不愿放棄任何一個(gè)學(xué)生。我校全部是農(nóng)村子女,根本沒(méi)時(shí)間去管孩子的學(xué)習(xí)和生活,因此,很多學(xué)生不僅邋遢,而且學(xué)習(xí)比較散漫。于是,她就利用課間除了關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)外,還非常關(guān)心學(xué)生的心理健康,經(jīng)常與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通,及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài),耐心地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺(jué)悟。比如:她班里有個(gè)叫秦昌保的學(xué)生,該生成績(jī)非常優(yōu)秀,就是不能接受老師對(duì)他的批評(píng),也看不慣別人比他強(qiáng)。于是,她就會(huì)慈母般的把這個(gè)孩子摟在懷里,用一些淺顯的道理耐心地教育他。現(xiàn)在,這學(xué)生不僅能夠包容了“優(yōu)生“,還樂(lè)于幫助“后進(jìn)生”了呢!愛(ài)可以增進(jìn)師生友誼,加深了解認(rèn)識(shí),加強(qiáng)相互信任,激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。在愛(ài)的基礎(chǔ)上,她堅(jiān)持以正面教育為主,開(kāi)展理想前途教育,做了大量的耐心、細(xì)致的思想工作,收到了良好的效果。班主任要信任學(xué)生,尊重學(xué)生,有一顆愛(ài)心和寬容的心,做學(xué)生的引路人。

          三、愛(ài)在自身要求中

          教師是教育者,也必須應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)者。只有不斷學(xué)習(xí),才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任。因此,除了毫不懈怠地完成日常工作,該同志不斷提高自身水平,使自己的綜合素養(yǎng)進(jìn)一步提高。同時(shí)該也注重自身的言行舉止,相信身教重于言教,為人師表,以身作則,教育學(xué)生會(huì)做人,做好人,在平時(shí)日常工作生活中起到表率作用!一份耕耘,一份收獲。正因?yàn)樗幸活w慈母般的愛(ài)心,也因?yàn)樗哂杏狼筮M(jìn)取的決心。

          常人都說(shuō):當(dāng)一名班主任容易,當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難,但也很快樂(lè)!該教師的班主任生涯中,最多的關(guān)鍵詞不是苦和累,而是快樂(lè)和感動(dòng)!她的生命因?yàn)楹⒆觽兌贻p!更精彩!班主任,一項(xiàng)平凡的工作;班主任,一個(gè)平凡的崗位。方老師在這個(gè)平凡的崗位上做著平凡的工作,開(kāi)啟了孩子們不平凡的心靈!

          優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料15

          我熱愛(ài)自己的工作,如同熱愛(ài)自己的生命。早在孩提時(shí)代,教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí),就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后,夢(mèng)想成真,我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上,我不曾忘記自己的誓言,不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感,我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我播種陽(yáng)光,收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書。所以,我面對(duì)世人的不解不曾退卻;面對(duì)眾多的誘惑不曾動(dòng)搖;面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生,我依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷!

          1、率先垂范,身教感染

          在教育學(xué)生時(shí),我想喊破噪子,不如做出樣子,要想正人,必先正己。所以,無(wú)論是課上還是課下,我總是以自己的人格力量感染學(xué)生,注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說(shuō)的每一句話,做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。這一年來(lái),我明顯地感覺(jué)到:我的言談舉止,既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下,又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以,當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí),我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí),我沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重,而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí),我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)終于,有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了;有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了;有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了當(dāng)我表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí),同學(xué)們的回答都是一樣的:我是跟你學(xué)的。這句話震撼著我的心靈,我感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子,同時(shí)也驗(yàn)證了言傳身教、身行一例、勝似千言的至理名言。

          2、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),教書育人

          班主任工作是一門藝術(shù),只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),才可贏得學(xué)生的信賴,走進(jìn)孩子們的心靈,才能在教書的同時(shí)育人。管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中,使我深深體會(huì)到:只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的,才會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài),體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè),他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人。金鳳凰要愛(ài),丑小鴨更要愛(ài)。我喜歡優(yōu)生,但不排斥學(xué)困生,對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛(ài)心。我深深地懂得:學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對(duì)他們,我總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心,做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì),并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表?yè)P(yáng),促其發(fā)光。上課提問(wèn)多鼓勵(lì);課后輔導(dǎo)要耐心;犯了錯(cuò)誤不急躁;錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問(wèn)題不解決不撒手。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。在關(guān)愛(ài)學(xué)困生的同時(shí),我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中,我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平,對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的'教學(xué)方法,讓尖子生吃飽,學(xué)困生接受得了,爭(zhēng)取立足中等生,扶持差生,滿足優(yōu)生。

          3、創(chuàng)新方法,培養(yǎng)習(xí)慣

          良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障,為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣,我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,創(chuàng)新班主任工作方法。嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、xx常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊(duì)常規(guī),并設(shè)立衛(wèi)生星、守紀(jì)星、文明星、安全星、創(chuàng)新星等方式激勵(lì)學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生既具有服從集體、服從命令的思想,呈現(xiàn)活而不亂,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌,又具有個(gè)性張揚(yáng)、百花競(jìng)放的個(gè)性特長(zhǎng),同時(shí)結(jié)合不同的節(jié)日,開(kāi)展了好習(xí)慣伴我行、知榮明恥我能行、爭(zhēng)創(chuàng)書香好班級(jí)等主題班會(huì),并通過(guò)小品、兒歌等形式,使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮,不但再次矯正了他們的不良行為,而且使班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展有序,學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示,形成了收放自如,張馳有度的治班方略,把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來(lái),為造就適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的新型人才打下了基礎(chǔ),做出了貢獻(xiàn)。

          4、追求卓越,奮力翱翔

          常言道:要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。我深深體會(huì)到,在當(dāng)今科研興教,呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下,作為一名青年教師,必須是不竭之泉,時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索是我追求的境界。于是我堅(jiān)持學(xué)習(xí),以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中,我潛心鉆研教材,反復(fù)研討新課標(biāo),大量訂閱教學(xué)刊物,堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué),認(rèn)真做好筆記,廣泛汲取營(yíng)養(yǎng),及時(shí)進(jìn)行反思,轉(zhuǎn)變教育觀念,捕捉新的教學(xué)信息,勇于探索教育規(guī)律,大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課,教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下,我的教學(xué)工作取得了較好的成績(jī):20xx年被評(píng)為堯都區(qū)優(yōu)秀教師,輔導(dǎo)的作品《xx》在臨汾市第23屆青少年科技創(chuàng)新大賽中被評(píng)為三等獎(jiǎng),小學(xué)作文教學(xué)優(yōu)秀案例設(shè)計(jì)《xx》榮獲一等獎(jiǎng),20xx年5月第二學(xué)期教師賽講中榮獲一等獎(jiǎng),20xx年4月在xx區(qū)第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽中被評(píng)為優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師,教學(xué)成績(jī)突出。

          路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索是我追求的境界。作為一名教育工作者,我絲毫沒(méi)有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真搞好教學(xué),創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。我堅(jiān)信癡心一片終不悔,只為桃李競(jìng)相開(kāi),只要辛勤耕耘,揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李香滿天下!

          優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料16

          丁莉老師是昆明市第九幼兒園的一名骨干教師,能認(rèn)真、細(xì)致地對(duì)待工作中每一項(xiàng)任務(wù),兢兢業(yè)業(yè)、不斷創(chuàng)造優(yōu)異的成績(jī)、呈現(xiàn)出優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的優(yōu)良品德、起到模范帶頭作用。她熱愛(ài)孩子,關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同事,認(rèn)真做好本職工作,教育思想端正,作風(fēng)正派,教書育人、為人師表。隨著時(shí)代的發(fā)展與教育觀念的更新,她一直在不斷地努力學(xué)習(xí)與提高,并了解當(dāng)前的幼教形勢(shì),認(rèn)真做好業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練工作,不斷提高自身素質(zhì),力求以自己教育經(jīng)驗(yàn)與新的教育觀念相結(jié)合,做一個(gè)新世紀(jì)的優(yōu)秀合格的幼教工作者。

          一、加強(qiáng)職業(yè)修養(yǎng),模范履職。

          首先,丁莉老師在思想上樹(shù)立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),時(shí)刻堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念,積極參加

          幼兒園黨小組的學(xué)習(xí)活動(dòng),努力使自己的行為和黨的要求保持一致,規(guī)范個(gè)人的言行,緊密團(tuán)結(jié)在黨支部的周圍,讓自己的思想行動(dòng)和組織保持一致,處處起模范作用。她遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,遵守職業(yè)道德規(guī)范,把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛(ài)幼教事業(yè),堅(jiān)持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針。

          二、潛心鉆研業(yè)務(wù),學(xué)以致用,做好骨干引領(lǐng)工作。

          為了提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)水平,她積極參加名師工作室等各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和與有經(jīng)驗(yàn)的教師交流教育新動(dòng)態(tài),新形勢(shì),努力改進(jìn)自己的教育工作,學(xué)以至用。在平時(shí)的閱讀中,除了《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等書刊雜志,她還閱讀《卡爾威特的教育》、《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》等與專業(yè)有關(guān)的書籍,借助書刊學(xué)習(xí)到先進(jìn)教師的教育經(jīng)驗(yàn)和教改方式使自身的工作得以啟發(fā)和促進(jìn)。她不僅嚴(yán)格要求自己繼續(xù)學(xué)習(xí)舞蹈、手風(fēng)琴、英語(yǔ)等專業(yè)特長(zhǎng),不斷充實(shí)自己;而且還和自己的孩子一起閱讀豐富的課外書、參加寫作培訓(xùn)班提高了自己的寫作和業(yè)務(wù)水平。

          她將學(xué)習(xí)到知識(shí)的技較好的運(yùn)用在工作當(dāng)中。在指導(dǎo)昆明市第九幼兒園西站分園的教育教學(xué)工作中,為了讓教師們改變教育觀念、真正理解《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》并運(yùn)用其指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,她讓教師們先自學(xué)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,在之后的集中教育活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)教研中引導(dǎo)教師們運(yùn)用《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神指導(dǎo)自己設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、互評(píng)教學(xué)活動(dòng)、反思教學(xué)活動(dòng);在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,她將在“王蕾名師工作室”學(xué)習(xí)到的“教師搭建平臺(tái),呈現(xiàn)幼兒發(fā)展”的理念運(yùn)用到了九幼兒園西站分園的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,使九幼兒園西站分園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)較以往大有改觀,而且更加符合現(xiàn)代教育理念,如:通過(guò)教研活動(dòng)“在區(qū)域活動(dòng)中利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)孩子的自我管理能力”,教師們學(xué)習(xí)了如何利用標(biāo)識(shí)等環(huán)境創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)孩子自己收理物品等習(xí)慣,使孩子們的自我管理能力得到了發(fā)展。在昆明市第九幼兒園藝術(shù)教育的管理工作中,她積極參加手風(fēng)琴課題的研究,結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神和奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法,設(shè)計(jì)了一套小班孩子感受音樂(lè)、培養(yǎng)節(jié)奏感、了解基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的`活動(dòng),為孩子們中班學(xué)習(xí)手風(fēng)琴打下良好的基礎(chǔ),還設(shè)計(jì)了一些游戲化開(kāi)展幼兒手風(fēng)琴教學(xué)的活動(dòng),而且耐心的指導(dǎo)年輕教師們?nèi)绾伍_(kāi)展手風(fēng)琴教學(xué),對(duì)使孩子們?cè)诳鞓?lè)的游戲中學(xué)習(xí)了手風(fēng)琴,她還將昆明市第九幼兒園的手風(fēng)琴教學(xué)輻射到了姊妹園;20xx年西山區(qū)教科中心組織的新教師培訓(xùn)中,丁莉老師結(jié)合自身特長(zhǎng)為新教師們做了“歌唱活動(dòng)中發(fā)聲練習(xí)的設(shè)計(jì)與組織”的培訓(xùn),讓新教師們受益匪淺,也得到了教科中心老師的好評(píng);幼兒園有對(duì)內(nèi)對(duì)外的演出活動(dòng),她都利用自己的專業(yè)特長(zhǎng)精心地創(chuàng)編節(jié)目,并用適合孩子的方法進(jìn)行排練,每次演出或比賽都能取得較好的效果和成績(jī)。

          三、工作成績(jī)顯著。

          在幼兒園奔忙工作了15年,丁莉老師由一個(gè)普通的教師,一步一步的成長(zhǎng)為幼兒園的骨干教師,20xx年、20xx年被評(píng)為區(qū)“優(yōu)秀教師”,20xx年還被評(píng)為區(qū)“骨干教師”;20xx年被選送到西山區(qū)“王蕾名師工作室”學(xué)習(xí),獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”的稱號(hào),20xx年被選入云南省“王蕾名師工作室”作為成員,至今一直帶領(lǐng)學(xué)員共同學(xué)習(xí);20xx年9月昆明市第九幼兒園西站分園教研組獲得了五華區(qū)教科中心授予的“優(yōu)秀教研組”稱號(hào);參與的區(qū)級(jí)課題《探索4-6歲幼兒八貝司手風(fēng)琴趣味教學(xué)策略的實(shí)踐研究》于20xx年9月結(jié)題,并申報(bào)成為了市級(jí)課題;參加了奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法的培訓(xùn)取得了高級(jí)教師資格證;編排的手風(fēng)琴合奏《快樂(lè)的阿細(xì)娃娃》、《金孔雀》在全國(guó)的手風(fēng)琴大賽上都獲得最高獎(jiǎng)項(xiàng)——金獎(jiǎng),編排的舞蹈《春城寶貝挨你說(shuō)》、《開(kāi)心寶貝》分別獲得五華區(qū)、西山區(qū)“六一”文藝展演的一等獎(jiǎng)。

          選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn),“癡心一片終不悔,嘔心瀝血育教育”,在教育這個(gè)美麗的崗位上,我已無(wú)愧而充實(shí)的走過(guò)了15個(gè)陽(yáng)光燦爛的春秋,在未來(lái)的人生征途上,我將繼續(xù)奮斗,嚴(yán)格按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘,積極探索,以更大的熱情傾注我陽(yáng)光般的愛(ài)心,奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春,讓每一株幼苗都茁壯成長(zhǎng),讓每一個(gè)花蕾都燦爛開(kāi)放!

          優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料17

          198X年畢業(yè)于X大學(xué),大學(xué)本科,理學(xué)學(xué)士學(xué)位,化學(xué)專業(yè),中級(jí)職稱,自參加工作以來(lái),我始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線,擔(dān)任班主任工作,在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),始終以為了孩子的一切,一切為了孩子的心態(tài)全身心的投入教育教學(xué)當(dāng)中,取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果,也獲得了榮譽(yù),取得了較好的成績(jī)。但我深知道成績(jī)只代表過(guò)去,成績(jī)與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬,使我更信心百倍的投入自己所深愛(ài)的教育事業(yè)。

          當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單,當(dāng)一名班主任更是不容易。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇乾嵥椤⒎泵Φ,是具有挑?zhàn)性的,每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心,更需要有如針般的細(xì)心,才能創(chuàng)造出讓學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的良好環(huán)境。因此對(duì)待工作我不敢有絲毫的怠慢。一個(gè)好班主任,就是一個(gè)好班?梢(jiàn),班主任自身師德的修養(yǎng),言談舉止對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響是多么的巨大。教師,為人師表,班主任,更應(yīng)該既做教師,更做人師,而且把做人師放在第一位。在多年的班主任工作中,我深深體會(huì)班主任擔(dān)負(fù)著比任課教師更重要的育人的任務(wù)。班主任的思想、觀點(diǎn)、作風(fēng)、言論、行為乃至生活習(xí)慣,都對(duì)學(xué)生的`成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生影響作用,有的甚至影響學(xué)生的一生。因此,有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺(jué)得,班主任首先應(yīng)有高尚的精神境界。在個(gè)人道德修養(yǎng)上,行為習(xí)慣上,有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求,打鐵還得自身硬。羅曼羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò):要播撒陽(yáng)光別人心里,總得自己心中先有。

          一、工作兢兢業(yè)業(yè)

          備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生!作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯(cuò)過(guò)每一次聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),不管是哪個(gè)級(jí)別的課,我都會(huì)用心聽(tīng),用心琢磨,取之精華,摒棄糟粕,消化、應(yīng)用在自己的課堂上。我還積極爭(zhēng)取每一次做課機(jī)會(huì),因?yàn),每做一?jié)研究課,評(píng)優(yōu)課,觀摩課,對(duì)自己都是一次挑戰(zhàn),一次提高。作為一名教師,我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù),虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法,及時(shí)批改作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與學(xué)生真誠(chéng)相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴的教師,又是親密的好朋友,值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡,同學(xué)們總喜歡上自己的課,任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好,受了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),但如何能讓學(xué)生更好的學(xué),是擺在教師面前的一個(gè)重要任務(wù)。為此,在工作中我認(rèn)真鉆研教材,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師求教,注重翻閱各種教學(xué)刊物,將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思用于自己的教學(xué)中。我還積極參加教學(xué)改革,努力嘗試分層教學(xué),為使每個(gè)層次的學(xué)生都能吃飽吃好,尖子生注重講解知識(shí)的聯(lián)系,運(yùn)用變式教學(xué)開(kāi)發(fā)逆向思維,迎合學(xué)生求新、求變的心理,使尖子更尖。學(xué)困生注重雙基的落實(shí),同時(shí)對(duì)不同的學(xué)生采取作業(yè)面批、個(gè)別輔導(dǎo)、情感鼓勵(lì)等等,使他們體會(huì)分層不等于被放棄,而是有針對(duì)性的提高,增強(qiáng)了各層學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,成績(jī)明顯提高。在教學(xué)改革的同時(shí),我持之以恒的主動(dòng)學(xué)習(xí)教改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神,努力探詢適合各年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)模式,積極采用啟發(fā)式、討論式,而且學(xué)中有變。本學(xué)年我擔(dān)任高三化學(xué)教學(xué)工作,同時(shí)擔(dān)任班主任工作,研究考鋼,分析考題,激勵(lì)學(xué)生,上好每一節(jié)課是我每天必做的工作,我的課也得了學(xué)生和老師們的認(rèn)可,學(xué)生成績(jī)?cè)谌心?技案呖贾械靡泽w現(xiàn),基本完成高考任務(wù)。

          二、教學(xué)勇于探索

          從事教育科研工作,在某些人的印象中,以為就是翻翻書報(bào)、查查資料、寫寫論文。其實(shí),教科研是一項(xiàng)系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作,它首先需要的就是一種對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)、對(duì)事業(yè)的滿腔熱忱,它更需要一種夜以繼日的勤奮,一種鍥而不舍的耐力,一種不斷探索的執(zhí)著。自從任班主任以來(lái),我更深知肩上的責(zé)任。如果把學(xué)校比作一座大花園,那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來(lái),在繁重的教育教學(xué)工作、家務(wù)勞作之余,我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料,積極開(kāi)展各種形式的教科研實(shí)踐。一疊疊資料,浸透著我執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發(fā)表,一堂堂好課的開(kāi)設(shè)、展示,我也向研究型教師邁進(jìn)一大步。

          三、累累碩果激勵(lì)我不斷前行

          近幾年獲得成績(jī):

          1、20xx年,論文XX發(fā)表在XX教育一書中

          2、20xx年,被XX一中評(píng)為優(yōu)秀教師

          3、20xx年,論文XX在全國(guó)課改成果評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)

          4、20xx年,輔導(dǎo)學(xué)生在全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽X賽區(qū)獲三等獎(jiǎng)

          5、從20xx年至20xx年多次被評(píng)為教學(xué)能手

          四、提高素質(zhì)探索班級(jí)新模式

          在工作中,我時(shí)刻沒(méi)有忘記自己要做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師,因此,我閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書籍,并自費(fèi)購(gòu)買了很多與自身專業(yè)有關(guān)的書籍,并如饑似渴地從中汲取營(yíng)養(yǎng),轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐,且在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)做勤專研、善思考、細(xì)研究,不斷的提升自己,豐富自己,使自己的專業(yè)知識(shí)與業(yè)務(wù)能力有了較大的進(jìn)步與提高。作為教師也是在不斷學(xué)習(xí)中進(jìn)步,在不斷進(jìn)步中成長(zhǎng),只不過(guò)教師的專業(yè)成長(zhǎng)一定要快,因?yàn)閷W(xué)生等不起,所以學(xué)習(xí)型、研究型的教師是我們今后從事教育教學(xué),搞好教育教學(xué),提高教育教學(xué)肩上不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。我勇于探索新的班級(jí)管理模式,通過(guò)制定《班級(jí)章程》《學(xué)生在校行為規(guī)范》等,在學(xué)生中樹(shù)立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用,建立完全自主式的班級(jí)管理模式。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,積極幫助,激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤,努力學(xué)習(xí)。通過(guò)一系列的創(chuàng)新管理,所教班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績(jī)斐然。

          從二十余年的教學(xué)生涯中,我領(lǐng)悟了超前的教育理念,先進(jìn)的教學(xué)思想,靈活的教學(xué)方法,獨(dú)特的教學(xué)思路,鮮明的教學(xué)風(fēng)格;仡欁哌^(guò)的路,我只想說(shuō):唯一欣慰的是我問(wèn)心無(wú)愧,因?yàn)槲乙恢痹趭^斗,一直在努力。

          優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料18

          我叫屈xx,是xx二中的音樂(lè)老師,張家口蔚縣人。因?yàn)樯谵r(nóng)村,家境不好,盡管我是家中的老小,但我仍然從小養(yǎng)成了吃苦耐勞關(guān)心集體這一習(xí)慣。憑著這一“硬件”,我成了唐山師專音樂(lè)系九四屆畢業(yè)生中唯一的優(yōu)秀畢業(yè)生,幾經(jīng)努力,終于在九四年十一月進(jìn)入xx二中工作至今。十幾年來(lái)我一直在自己的工作崗位上扎扎實(shí)實(shí)地干著自己該干的每一份工作,在辛苦的工作中尋求著無(wú)盡的快樂(lè)。雖然做了很多事情,每天都在忙碌著,卻很難找到什么驚天動(dòng)地的大事,只是把自己親自所為的幾件小事記錄下來(lái),不能說(shuō)感動(dòng)別人只能算是自勉。

          一、為事業(yè)克服困難,求奉獻(xiàn)無(wú)怨無(wú)悔

          從教十幾年來(lái)我所做的都是自己份內(nèi)的工作,只不過(guò)我家離學(xué)校遠(yuǎn)一些,路上總有些奔波曲折。我家住在唐山福樂(lè)園小區(qū),因?yàn)槲覀円魳?lè)老師每天都有早訓(xùn)練,加上04年我校從胥各莊搬到了離家更遠(yuǎn)的稻地,所以我也就由原來(lái)的早5:20從家出發(fā)改成了早4:30出門,騎摩托車或自行車到胥各莊再乘學(xué)校早5:00的校車去上班!下午后兩節(jié)課都是音樂(lè)專業(yè)課,只能坐18:20的車返回胥各莊再騎車回家。正常情況下都要晚8:00左右才能到家,因此,女兒幾乎十天半個(gè)月都看不到我。每次我都是在她的睡夢(mèng)中親吻一下她的小臉。夏天天兒長(zhǎng),還好些;到了冬天,天冷不說(shuō),上下班都是摸黑趕路,對(duì)面車燈一照,眼睛都睜不開(kāi)。07年冬天,在一次回家的路上,因?yàn)閷?duì)面車燈太刺眼,我把摩托車騎到了一位女同志的自行車上,好在車速不快沒(méi)把人傷著,但我沒(méi)有任何解釋的理由,只能給了人家一輛新車的錢!09年的冬天,連日的大雪使得路面結(jié)冰又光又滑,在早晨上班的路上,為了躲閃一位蹬三輪車的大媽我的車一偏一下子就失去了重心,自己和摩托車摔出好幾米遠(yuǎn)。本來(lái)想看看那位導(dǎo)致我摔倒的大媽有沒(méi)有事情,可是做了半天努力卻動(dòng)彈不得。萬(wàn)幸的是那大媽能一骨碌爬起來(lái)并推起三輪車把我送到醫(yī)院讓我這本來(lái)就不太健康的腿沒(méi)有落下終身的殘疾。醫(yī)生診斷我為韌帶嚴(yán)重挫傷,給我打上石膏,建議我住院治療。但是學(xué)生聯(lián)考在即,我在醫(yī)院怎能住得下,跟醫(yī)生溝通了一下我還是打車去了學(xué)校。而且這一住就是半個(gè)月,在宿舍給學(xué)生進(jìn)行高考指導(dǎo),與老師們研究教學(xué)策略。當(dāng)吃著學(xué)生們?yōu)槲屹I來(lái)的飯菜,我真的感到“痛并快樂(lè)著”的真正含義。

          我和妻子雙方的父母都在農(nóng)村,離得遠(yuǎn)。地里總有農(nóng)活脫不開(kāi)身,也就不能幫我們做什么,而我們更談不上幫他們!作為兒子我沒(méi)有時(shí)間盡兒子的孝道,而為人夫,為人父,我更是深感慚愧!自從我擔(dān)任音樂(lè)組組長(zhǎng)之后,我不僅更加努力地帶好我的聲樂(lè)學(xué)生,而且組內(nèi)的的大小事務(wù)我更是要親力親為。幾年下來(lái),我得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,而妻子卻為我承受了太多的委屈和辛苦。我的妻子是一名中學(xué)英語(yǔ)教師,而且還擔(dān)任著班主任的工作。但是因?yàn)槲业墓ぷ鲉挝浑x家較遠(yuǎn),所以家里的一切事情都由妻子一人承擔(dān)。除了緊張繁忙的班主任工作,每天還得接送照看上小學(xué)的女兒,當(dāng)她匆匆忙忙趕到學(xué)校時(shí)經(jīng)常得到的是校領(lǐng)導(dǎo)的提醒和指責(zé)!苦和累我沒(méi)辦法為她分擔(dān),也就只能偶爾讓她發(fā)泄一下委屈的淚水。每當(dāng)我聽(tīng)熟悉我倆的人說(shuō):小屈娶了個(gè)好媳婦時(shí),內(nèi)心的酸楚也只有自己最清楚:我真的是虧欠妻子的太多太多了。每年國(guó)慶節(jié)后高三的專業(yè)課程就非常緊張,為了能保持充足的精力和體力,我一周要在學(xué)校住四五天,有時(shí)干脆周末也不回家。一天上二年級(jí)的女兒給我打電話說(shuō):“爸爸,你明天再不回家,我和媽媽就跟你61!币?yàn)樗齻兡飩z有時(shí)坐61路車到胥各莊換乘我們的校車來(lái)學(xué)?次,所以我以為她們娘倆明天要來(lái)。就說(shuō):“好啊,非常歡迎!睕](méi)想到我女兒一下子就急了,說(shuō)“難道你沒(méi)聽(tīng)懂嘛?還音樂(lè)老師呢!61就是拉倒!我媽媽病了!迸疽宦曤娫拻鞌嗔。我拿著手機(jī)遲遲沒(méi)有放下,是啊,我不僅不是一個(gè)好丈夫更不是一個(gè)合格的好父親。自從女兒上了小學(xué),我就很少有時(shí)間陪她,更別說(shuō)教她識(shí)字,背詩(shī),唱歌了,就連鋼琴也沒(méi)機(jī)會(huì)教她彈,只能給她另外聘請(qǐng)老師!

          二、為工作孜孜以求,創(chuàng)輝煌心甘情愿

          愛(ài)崗敬業(yè)是高尚師德的核心,無(wú)私奉獻(xiàn)是教師這一職業(yè)的基本要求。像大多數(shù)老師一樣,我也有著很強(qiáng)的敬業(yè)精神!安唤o學(xué)生耽誤一節(jié)課,給學(xué)生上好每一節(jié)課”是我給自己定下的準(zhǔn)則。雖然我也有過(guò)帶病上課的經(jīng)歷,也有顧不上家中老人、孩子的歉疚,但我認(rèn)為作為新時(shí)代的老師,不應(yīng)該將愛(ài)崗敬業(yè)僅僅停留在那種不顧家庭,不顧身體的硬拼死拼上,而應(yīng)該有更高的理念更高的追求。衷心熱愛(ài)自己的職業(yè),孜孜以求不斷學(xué)習(xí),全方位提高自己的崗位技能,在平凡的崗位上做出盡可能大的貢獻(xiàn)。用健康的身體和燦爛的微笑面對(duì)每一件事,每一個(gè)人。我經(jīng)常和全組的教師一起鍛煉身體,以充足的體力迎接每天繁忙的工作。但是再好的身體也會(huì)有透支的時(shí)候,記得在08年的專業(yè)聯(lián)考時(shí),我和同事兩個(gè)人帶著一百多名學(xué)生到石家莊參加考試,一住就是半個(gè)月左右。每天不僅要為參加考試的學(xué)生做最后的考前輔導(dǎo)而且還要把學(xué)生們一個(gè)個(gè)送進(jìn)考場(chǎng),再一個(gè)個(gè)接他們回來(lái),從早到晚我倆一直忙碌個(gè)不停。臘月23日晚7點(diǎn),最后一場(chǎng)的兩個(gè)學(xué)生出來(lái)了,我和同事終于放心了,十幾天的連軸轉(zhuǎn)終于熬過(guò)來(lái)了,或許是精神的放松,亦或是真的太疲憊,等帶學(xué)生吃完小年夜飯回到住處,我就一下子倒在床上,再也動(dòng)彈不了,頭暈發(fā)燒達(dá)到39度多。第二天是同事和幾個(gè)學(xué)生攙扶著我登上了回家的火車。

          因?yàn)樾nI(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的肯定,07年我開(kāi)始擔(dān)任音樂(lè)組組長(zhǎng),也開(kāi)始由以前跟著別人干好本職轉(zhuǎn)變?yōu)閹е蠡镒龊萌。要把音?lè)組的.工作做好做強(qiáng)就必須讓每一位音樂(lè)老師做好做強(qiáng)。多年的工作體驗(yàn),我深知老教師的“榜樣”作用的重要性。因此,我堅(jiān)持每天第一個(gè)到崗,在琴房里練業(yè)務(wù),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。充分肯定年輕教師的優(yōu)點(diǎn),委婉地指正他們的缺點(diǎn),和他們共享每一份苦與甜。16人的音樂(lè)組成為了一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我們?nèi)翰呷毫,研究制定了新的音?lè)特長(zhǎng)生教學(xué)方案。根據(jù)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的不同,每個(gè)班分成了兩至三個(gè)小班,實(shí)施分層教學(xué),每個(gè)學(xué)生每周有固定的專業(yè)老師上一節(jié)或兩節(jié)專業(yè)小課。我們的工作量驟然增家里很多,每人每天要上五六節(jié)課,加上早訓(xùn)還有晚自習(xí),確實(shí)很累很辛苦,在忙碌的工作中充實(shí)的我連自己的QQ號(hào)都忘掉了。但是這樣的教學(xué)效果確實(shí)十分顯著,近幾年來(lái)幾乎沒(méi)有學(xué)生外出學(xué)習(xí),我們的教學(xué)方法他們普遍接受,老師們的業(yè)務(wù)能力得到了他們的認(rèn)可!尤其是我們的努力結(jié)出了豐碩的果實(shí):07年我校76人專業(yè)全部過(guò)二本線,(聲樂(lè),器樂(lè)120分,我校最低分是141分;舞蹈是90分,我校最低分是109分)68人省內(nèi)雙上線;08年我校107人專業(yè)全部過(guò)二本線,(聲樂(lè),器樂(lè)120分,我校最低130分;舞蹈70分,我校最低90分)76人省內(nèi)雙上線。09年,119人,86人省內(nèi)雙上線,20xx年121人99人雙上線。20xx年我校174人參加音樂(lè)專業(yè)考試,全部取得省內(nèi)合格證,156人省內(nèi)雙上線。這是一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)共同努力的結(jié)果,不但為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù),更為每個(gè)學(xué)生節(jié)省了大量的財(cái)力和精力。

          鄭巧玲同學(xué)家庭很困難,20xx年專業(yè)考進(jìn)了全省前十名,我清楚的記得那天她考完專業(yè),跑進(jìn)我正在上課的房間,激動(dòng)地告訴我她聲樂(lè)考了140分,并情不自禁地給我唱起了她考試的歌曲。歌聲是動(dòng)人的,臉上的笑容是美麗的,更是開(kāi)心的!我偷偷擦拭著眼角的淚水,我想她那在她11歲時(shí)就離開(kāi)人世的母親如果能看到此刻的女兒,一定會(huì)含笑九泉,忘卻她臨走時(shí)那太多的牽掛和傷痛吧!也就在那天晚上,父親打電話告訴我,奶奶病危,希望我盡快回老家。我說(shuō)我正帶著幾十個(gè)學(xué)生在石家莊考試,怎么辦?焦急中等來(lái)第二天上午父親的電話,他告訴我:奶奶已離世,喪事由他和大哥、二哥操辦;并且囑咐我:不要太難過(guò),也不用回來(lái),以免耽誤人家的孩子考大學(xué)。放下電話,我失聲痛哭,為奶奶的遠(yuǎn)去,也為父親簡(jiǎn)單話語(yǔ)中所含的樸素道理!還是在這一年春節(jié),校長(zhǎng)給我的春節(jié)寄語(yǔ)中寫到:小屈,音樂(lè)組長(zhǎng)不算什么官,但你帶領(lǐng)你的兄弟姐妹們卻撐起了二中的一片天。

          三、愛(ài)學(xué)生提高素質(zhì),摘碩果傾注心血

          中國(guó)有句古話:愛(ài)人者,兼其屋上之鳥。多年的教育生涯使我深深體會(huì)到:老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛(ài),進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的課程上。正所謂“親其師,信其道”而“樂(lè)其道”。教師關(guān)心學(xué)生就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒(méi)有這種關(guān)心,小舟就會(huì)擱淺,任何努力也無(wú)法使它移動(dòng)。教師熱愛(ài)學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng),有利于創(chuàng)造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。肖龍宇同學(xué)是08年的應(yīng)屆畢業(yè)生,家庭不富裕,我不僅在精神上支持和鼓勵(lì)她,而且在生活上給予她幫助和關(guān)心。三年來(lái)她沒(méi)有花過(guò)一分錢外出學(xué)習(xí),在河北聯(lián)考中,專業(yè)成績(jī)考進(jìn)了全省前20名?紤]到陜西師范大學(xué)的音樂(lè)教育專業(yè)不收學(xué)雜費(fèi),每月還給300元的生活費(fèi),這樣的優(yōu)惠政策很適合她。于是我自費(fèi)帶著她去參加考試,但意料之外的社會(huì)現(xiàn)實(shí)讓我們?cè)馐芰顺林卮驌,?fù)試沒(méi)有通過(guò)!望著消沉的她,我鼓勵(lì)她再去考一下西安音樂(lè)學(xué)院,結(jié)果她的專業(yè)一舉通過(guò)。她在發(fā)給我的短信中寫到:老師,您的鼓勵(lì)和付出讓我成為最幸福的人,成為二中音樂(lè)生中最大的受益者。無(wú)論我走到哪里,都會(huì)記得xx二中,都會(huì)記得您,和那些為學(xué)生著想的老師們。在這樸實(shí)的話語(yǔ)中,我再次讀懂了自己的責(zé)任,更加堅(jiān)定了自己內(nèi)心“一切為了學(xué)生”的使命!

          打鐵還須自身硬。專業(yè)教師更須具備過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)和超強(qiáng)責(zé)任感。作為音樂(lè)教師,如果沒(méi)有較強(qiáng)的專業(yè)功底,沒(méi)有科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方法,最終會(huì)失信學(xué)生。所以我經(jīng)常和年輕教師在一起交流心得,探討問(wèn)題,統(tǒng)一思想,勤練基本功,甚至自費(fèi)外出學(xué)習(xí)。數(shù)年來(lái)我一直利用節(jié)假日去中國(guó)音樂(lè)學(xué)院自費(fèi)學(xué)習(xí),業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提高。雖然花費(fèi)很大,也付出了很多的艱辛,但我認(rèn)為非常值得。我們?cè)跒椤白尪械膶W(xué)生花最少的錢,考更多更好的學(xué)校”而時(shí)刻準(zhǔn)備著!

          多年的辛勞,多年的心血,收獲了喜人的成果。我校的音樂(lè)教學(xué)水平步步提升,高考成績(jī)年年優(yōu)秀,自07年以來(lái)更是一直穩(wěn)居唐山市音樂(lè)高考成績(jī)之首。我們的努力為學(xué)!芭囵B(yǎng)合格加特長(zhǎng)的學(xué)生”的辦學(xué)發(fā)展方向做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我個(gè)人自20xx年以來(lái)多次被區(qū)教委評(píng)為高考優(yōu)秀教師,中學(xué)先進(jìn)工作者,xx區(qū)優(yōu)秀教師,唐山市體育藝術(shù)教育工作先進(jìn)工作者,在20xx年我因?yàn)楣ぷ鞒煽?jī)優(yōu)異被xx區(qū)政府授予三等功。

          成績(jī)只屬于過(guò)去,我深知今后的教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)。因?yàn)閷W(xué)生求知的目光和取得成績(jī)后臉上燦爛的笑容永遠(yuǎn)是激勵(lì)我不斷進(jìn)取的動(dòng)力,我將一如既往,愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責(zé),付出自己的全部熱情和心血,教好每一個(gè)學(xué)生,做好每一件工作,即便是再難再累,我也始終無(wú)怨無(wú)悔!

          優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料19

          許xx,女,大學(xué)本科學(xué)歷,五xx小學(xué)教師,擔(dān)任一到六年級(jí)的美術(shù)課,同時(shí)任技能課教研組長(zhǎng)。她于1997年畢業(yè)于兗州師范普師班,分配到五老洼小學(xué)任教至今。從教以來(lái),她辛勤工作,認(rèn)真專研業(yè)務(wù),成績(jī)一向在學(xué)校名列前茅。繪畫與剪紙教學(xué)是她工作中的重要部分,在育人的同時(shí),帶領(lǐng)孩子們進(jìn)取追尋民間傳統(tǒng)藝術(shù),在不斷努力中探索剪紙藝術(shù)這一民間奇葩。

          一、立志教育,進(jìn)取探索

          許xx教師自幼酷愛(ài)剪紙和繪畫,上小學(xué)、中學(xué)時(shí),一向沒(méi)有專業(yè)的美術(shù)教師,但她仍長(zhǎng)期堅(jiān)持的自學(xué)、臨摹、寫生、創(chuàng)作,立志長(zhǎng)大以后必須要當(dāng)一名美術(shù)教師,改變傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式,使美術(shù)教育有創(chuàng)新,能更好的提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。她中小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)一向很好,在她身上有著一股靈氣,教師夸獎(jiǎng)她素質(zhì)好、有前途。她認(rèn)為能夠把自我喜歡的繪畫付諸畫筆,能夠?qū)?lái)從事美術(shù)教育,前程就會(huì)像顏料盒一般絢爛多彩。進(jìn)入師范院校后,她就像一張重新鋪開(kāi)的畫紙,于是,圖書館——畫室——宿舍“三點(diǎn)一線”勾勒了她生活的輪廓,畫室里的渲染,圖書管里的閱讀,畢業(yè)時(shí)厚厚的獲獎(jiǎng)證書,鋪張成她師范院校學(xué)習(xí)生活的全部底色。

          二、勤學(xué)苦練堅(jiān)持創(chuàng)新

          14年前,許xx告別夢(mèng)幻般的學(xué)生時(shí)代,走上了三尺講臺(tái),真正成為了一名美術(shù)教師,她深知自我的職責(zé)和義務(wù),所以學(xué)習(xí)上執(zhí)著追求,上下求索,工作以來(lái)她長(zhǎng)期致力于美術(shù)研究和教育工作,工作以來(lái),她本著進(jìn)取體驗(yàn)生活、認(rèn)真繪畫人生的原則,她創(chuàng)作的剪紙作品多次參加縣級(jí)以上展評(píng),并獲得縣級(jí)以上一等獎(jiǎng)多次,受到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生們的一致好評(píng)!此刻,她不僅僅拘泥于小型的.寫生、臨摹和小創(chuàng)作,而是在苦練基本功的同時(shí),進(jìn)取進(jìn)行大型創(chuàng)作,別人休息時(shí),她在創(chuàng)作畫稿,別人上網(wǎng)時(shí),她依舊如癡如醉的沉浸在畫作成功的喜悅中。她創(chuàng)作的山水剪紙作品帶著一股靈動(dòng),仕女作品神態(tài)豐滿且具有韻味,創(chuàng)作的花鳥剪紙作品也是栩栩如生。

          四、愛(ài)崗敬業(yè),熱情飽滿

          學(xué)生和課堂是她生活的重要組成部分,在教育教學(xué)中,凈化著靈魂,升華著情感。她以全國(guó)著名優(yōu)秀教師李鎮(zhèn)西教師的一句話“如果不能改變我們的職業(yè),就請(qǐng)改變我們的職業(yè)心態(tài)!弊鳛樽晕业淖毅懀瑑A心向?qū)W生傳授剪紙藝術(shù),剪紙藝術(shù)進(jìn)課堂活躍了學(xué)生學(xué)習(xí)生活,提高了學(xué)生的審美情趣。

          在教育教學(xué)工作中,向課堂40分鐘要質(zhì)量、要效率,以學(xué)生為主體,以小組為單位,激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),開(kāi)發(fā)學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞,努力創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍,真正做到了生本教育。實(shí)踐證明:許xx教師因人而宜結(jié)合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際,讓學(xué)生發(fā)揮想象的空間進(jìn)行自我喜歡題材的選擇、創(chuàng)作,大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂效率。同時(shí)不失時(shí)機(jī)的利用各種大型活動(dòng)為學(xué)生的作品展示搭建平臺(tái),讓學(xué)生積極參加各級(jí)比賽、展出,經(jīng)過(guò)多種形式向社會(huì)向家長(zhǎng)作以匯報(bào)和展示。

          時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間,許xx教師已走過(guò)了14年的教師生涯,回望過(guò)去的歲月,有成功、有失敗、有歡樂(lè)、也有憂愁,但歲月的年輪卻使她明白了更多的教書育人的道理。辛勤的付出換來(lái)了豐碩的果實(shí),她的繪畫,剪紙先后獲得了縣市省國(guó)家級(jí)的多次多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng),為了更好的交流學(xué)習(xí),她還充分利用假期出游時(shí)間,到英國(guó)也不忘學(xué)習(xí)與交流,學(xué)習(xí)別的國(guó)家的藝術(shù)經(jīng)典,同時(shí)傳播中國(guó)民間奇葩,她的剪紙作品在那里也得到了很好的評(píng)價(jià)。

          藝無(wú)止境,學(xué)無(wú)止境。我們深信在今后的工作中,許xx教師必須會(huì)以她充滿活力的工作、用靈巧的雙手剪制出更多的美術(shù)作品,讓更多的孩子掌握剪紙藝術(shù),使嘉祥綻放更多的藝術(shù)之花。

          學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià):教師熱愛(ài)、關(guān)心我們,像父母,像朋友。她給予了我們充分的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)剪紙,她讓我們不僅僅了懂得包含寬容,更明白理解在寬容之上。

          我們的許教師是一位能營(yíng)造活潑的課堂氣氛,具有親和力、吸引力、感染力的教師,我們從心底里喜歡她。

          學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的評(píng)價(jià):

          許xx教師擔(dān)任我校美術(shù)教學(xué)工作,在教學(xué)中,她用自我的親和力、感染力和才藝創(chuàng)造出一種寬松、愉悅的課堂氛圍,讓學(xué)生在玩中學(xué),在學(xué)中樂(lè),在歡樂(lè)中收獲知識(shí),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維。許教師不但課上的好,還是一位多才多藝的教師,她擅長(zhǎng)速寫、國(guó)畫,異常是手工和剪紙,多次獲得國(guó)家、省、市大獎(jiǎng),并且多次到日本、韓國(guó)、英國(guó)進(jìn)行藝術(shù)交流。

          學(xué)校同事對(duì)教師的評(píng)價(jià):

          許xx教師在繪畫上有精湛的技藝,所畫的飛禽走獸栩栩如生,逼真至極。在手工、剪紙方面更是造詣?lì)H深,爐火純青,她的作品,曾多次在縣市省國(guó)家級(jí)的評(píng)比中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。

          總之,許xx教師對(duì)同事無(wú)比熱情,畫技剪藝一流,是一位有真才實(shí)學(xué)不張揚(yáng)的教師。

          優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料20

          在教育的路上,我們也許會(huì)晚到,但是我們從不會(huì)缺席,對(duì)待教育事業(yè),我們要有一顆虔誠(chéng)的心,做好一切關(guān)于教育的工作,在教育路上,涌現(xiàn)了一批批優(yōu)秀教師,正是有他們,才有我們今天教育的前行。下面給大家?guī)?lái)的是巾幗優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料:拾級(jí)而上,找尋教育的味道。

          十七年來(lái),一個(gè)平凡的教育工作者,攜著一顆樸素的心,微笑而淡然地行走在教書育人的路途上,執(zhí)著地找尋著眸間心上那屬于教育的風(fēng)景和味道。她,就是xx第一中學(xué)的xx老師。

          “教育的味道,一定是生命成長(zhǎng)的味道!苯逃龑<依钫䴘缡钦f(shuō)。在xx老師看來(lái),真正的教育是素面朝天、循序漸進(jìn)的教育;而教育的味道應(yīng)是充滿著陽(yáng)光質(zhì)感的豐潤(rùn),釋放和吸納于每一個(gè)學(xué)生的一呼一吸之中。于是為了尋得那一縷久存于心的氣息,她開(kāi)始了漫長(zhǎng)的征程。

          一、堅(jiān)毅起步:以樂(lè)觀的心態(tài),品嘗自我成長(zhǎng)的味道

          1999年,她大學(xué)畢業(yè),滿懷憧憬來(lái)到xx一中。這是一所剛剛開(kāi)始高中四軌制的農(nóng)村完中校,設(shè)備陳舊,條件惡劣。全校僅有2名高中物理教師,學(xué)校甚至不能給她安排一個(gè)可以帶她的教學(xué)師傅。沒(méi)有怨天尤人的牢騷,沒(méi)有知難而退的畏縮,沒(méi)有專業(yè)受阻的懈怠,而是以積極樂(lè)觀的心態(tài),認(rèn)真地學(xué)習(xí),反復(fù)地揣摩,精心地備課,熱情地上課。這一年她如同勤奮上進(jìn)的學(xué)生一樣主動(dòng)地而不知疲倦地補(bǔ)習(xí)著在她看來(lái)欠缺的各種知識(shí),不斷地行走在教育教學(xué)知識(shí)的積累和運(yùn)用之間。

          一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)需要業(yè)務(wù)精湛的領(lǐng)路人,更需要志同道合的朋友。作為學(xué)校的骨干教師,她被推薦參加各類好課比賽,工作十七年先后參加了四屆雙優(yōu)課的比賽,從區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)終于拿到了國(guó)家一等獎(jiǎng)。在一次次的比賽中讓她結(jié)識(shí)了天津市物理教研室主任高杰,物理特級(jí)教師張世云、宋金萍等等并和他們成為朋友。與名師為伍她的眼界開(kāi)闊了,遇上問(wèn)題尋求幫助的途徑多了,解決問(wèn)題的方法多了。這些同行前輩的耐心指導(dǎo),讓她把沉重的壓力化作成奮力前行的不竭動(dòng)力。

          負(fù)重的過(guò)程固然是艱辛異常的,但負(fù)重的結(jié)果卻是讓人歡欣雀躍的,它使李老師的生命在常態(tài)下之迸發(fā)出驚人的潛力。她先后獲得多個(gè)市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),曾經(jīng)的“學(xué)生”成了許多青年教師的“師傅”,津南區(qū)學(xué)科帶頭人、特級(jí)教師。

          二、奮力前行:與科研相伴,親吻高效課堂的味道

          “不是捶的敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石!闭嬲慕逃撬妮d歌載舞,輕柔、舒適而又不露痕跡。李老師的理想高效課堂是水樣無(wú)痕的,它有序而不呆板,充實(shí)而不忙亂,活潑而不散漫,開(kāi)放而不失靈性,它追求學(xué)生的多維發(fā)展,是能散發(fā)生長(zhǎng)氣息的課堂。

          她堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念,深入鉆研教材教法,積極投身教學(xué)改革,先后探索和運(yùn)用了“分層次教學(xué)法”、“情境教學(xué)法”、“導(dǎo)學(xué)式目標(biāo)結(jié)構(gòu)教學(xué)法”等教學(xué)模式和方法,取得了良好的教學(xué)效果。承擔(dān)過(guò)區(qū)級(jí)研究課題《運(yùn)用教學(xué)反思提升教師教學(xué)實(shí)踐能力的調(diào)查研究》、《分層合作學(xué)習(xí)在高中物理教學(xué)中的實(shí)踐與研究》均已結(jié)題并被評(píng)定為A類成果,現(xiàn)承擔(dān)了市級(jí)十三五課題《基于翻轉(zhuǎn)課堂理念的高中物理微課的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》的研究工作。

          她根據(jù)物理學(xué)科的特點(diǎn),運(yùn)用多種教學(xué)手段,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,關(guān)注問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè),使學(xué)生在掌握物理知識(shí)的同時(shí),鍛煉自身的能力,努力提高物理教學(xué)質(zhì)量。她根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)格設(shè)計(jì)了高中物理規(guī)律課的實(shí)驗(yàn)導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式,開(kāi)設(shè)了互動(dòng)實(shí)驗(yàn)課堂,取得了良好得教學(xué)效果。學(xué)生喜歡這種高效輕松的物理課堂,思維能力得以提高的同時(shí)心靈得以濡養(yǎng)浸潤(rùn)!氨任业膶W(xué)生早走了幾步我成為他們的老師,我的腳步還要早走幾步才能引領(lǐng)好學(xué)生的腳步。”她經(jīng)常這樣說(shuō)。

          三、且行且思:讓教育的味道在溫情的細(xì)節(jié)中彌漫

          教育是對(duì)靈魂的喚醒,亦是對(duì)生命的保護(hù)。日常教育教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)節(jié),也都會(huì)因?yàn)樗淖匀缓驼鎸?shí),而透射出教育者行為背后內(nèi)隱卻自覺(jué)的教育思考、教育智慧和教育觀念。

          在李老師看來(lái),師愛(ài)是一種神奇而偉大的力量,是溝通師生心靈的橋梁。師愛(ài)可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力,給學(xué)生以親近感、信任感、期望感。讓這個(gè)時(shí)代的學(xué)生親近你、信任你需要的不僅僅是為師的'技巧,更是一顆真誠(chéng)友善的愛(ài)心,做班主任的她在用一場(chǎng)轟轟烈烈的“戀愛(ài)”詮釋著她對(duì)師愛(ài)的理解。

          愛(ài)他們就走進(jìn)他們的生活,做他們的朋友,成為他們生活中的一員。做班主任她善于打造敢打敢拼、永不言敗的集體,讓每一個(gè)學(xué)生愛(ài)上這個(gè)班級(jí),真正成為這個(gè)班級(jí)的一員。四十幾個(gè)學(xué)生習(xí)慣不同、性格迥異,有李老師喜歡的類型直爽、熱情、講義氣……,也有李老師不喜歡的類型自私、冷漠、愛(ài)矯情……。李老師說(shuō)不管他是什么類型,他就是我的愛(ài)人,愛(ài)他沒(méi)商量。越是自己不喜歡的,李老師投入的精力和感情也越多,李老師堅(jiān)信沒(méi)有“追不到手”的學(xué)生,只有不想追的老師。事實(shí)證明,越是這些問(wèn)題生,他們?cè)饺菀妆弧白返绞帧。因(yàn)橐恢币詠?lái),他們不被老師們關(guān)注,他們的性格、習(xí)慣讓他們與老師們格格不入、不易溝通,老師們自熱而然的放棄了這些難以溝通的孩子!笆聦(shí)上他們比起那些性格開(kāi)朗被愛(ài)包圍的學(xué)生更需要老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù),因此只要真誠(chéng)付出讓這些學(xué)生圍繞在身邊就不是一件困難的事。”李老師這樣說(shuō)。

          走進(jìn)他們、愛(ài)上他們不代表包庇他們的不足,為了讓他們健康成長(zhǎng),在愛(ài)的基礎(chǔ)上要幫助他們開(kāi)展一系列的療傷工作。讓自私的感受到付出的收獲與快樂(lè),讓冷漠的享受別人溫暖的同時(shí)也嘗試去照亮他人……隨著時(shí)間的流逝這些學(xué)生也在慢慢朝著李老師所期望的方向轉(zhuǎn)變。

          走進(jìn)他們中間,李老師讓自己的心理年齡回到了17歲,她會(huì)“寵”著每一學(xué)生,讓他們感受到她的溫暖;她會(huì)和學(xué)生們一起瘋,學(xué)生們的游戲她都會(huì)參與,沒(méi)有代溝;她會(huì)記下每一個(gè)學(xué)生的生日,然后去班級(jí)博客,為每個(gè)人寫下長(zhǎng)篇的生日祝福;她會(huì)在她發(fā)完脾氣后向?qū)W生們道歉,學(xué)生們也就自然原諒了這個(gè)大他們很多的“同齡人”;……她們班的學(xué)生始終說(shuō)她們班有一個(gè)特殊的編外人員,她就是李老師。

          回首自己的成長(zhǎng)歷程,xx說(shuō)她是幸運(yùn)的,更是快樂(lè)的。在短暫的十七年時(shí)間里,她由剛出校門的新教師迅速成長(zhǎng),一方面xx一中給了她最為寬松的發(fā)展空間,另一方面也與她的努力付出密不可分。

          相信,在教育行走中尋覓,在尋覓中思考,在一路的思考、辨析中,李老師定會(huì)沉淀和釀造屬于自己的教育味道。祈愿溢香的味道能夠綿延久遠(yuǎn),永遠(yuǎn)飄揚(yáng)于李老師的教育之路上,伴其一生!

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