- 學(xué)校教師三八紅旗手個(gè)人先進(jìn)事跡材料 推薦度:
- 相關(guān)推薦
學(xué)校教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)事跡材料吧,事跡材料可以起到引導(dǎo)良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵(lì)后進(jìn)的作用。想必許多人都在為如何寫好事跡材料而煩惱吧,以下是小編幫大家整理的學(xué)校教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)校教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文1
xxx,男,19xx年1月出生,中學(xué)數(shù)學(xué)教師。x年畢業(yè)于洛陽(yáng)師院數(shù)學(xué)專業(yè),xx年8月走上工作崗位,任教于xx- 7 -中學(xué),這里是xx最偏遠(yuǎn)的深山區(qū),距離縣城較遠(yuǎn)交通不便。學(xué)校里,沒(méi)有熱鬧城市的喧囂,只有偏遠(yuǎn)山區(qū)的寧?kù)o。他從教20年來(lái),一直在教育工作的第一線,擔(dān)任初中中三數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,x以來(lái)兼任學(xué)校后勤工作。某某同志忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無(wú)私奉獻(xiàn),以學(xué)校為家,為深山區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
一、思想政治方面
熱愛(ài)黨,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神,有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí),為人師表,積極參加各類政治貫徹,努力提高自己的思想覺(jué)悟。能認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的'要求,做到語(yǔ)言文明,舉止端莊,禮貌待人,以身作則,并能用自己的品德言行來(lái)教育影響學(xué)生。在工作中,講敬業(yè),比奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)同志,絕對(duì)聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排,對(duì)工作盡職盡責(zé),敢挑重?fù)?dān)。
二、教學(xué)教研方面
學(xué)者之路多坎坷孜孜不倦收獲多,理科教研組組長(zhǎng),以高尚的人格、淵博的知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)方法在學(xué)校中享有很高的聲望。x年7月,張老師從師專數(shù)學(xué)系畢業(yè),分配到鄉(xiāng)中工作,從此踏上了教育征程。年輕的他工作積極負(fù)責(zé),為人謙虛進(jìn)取,贏得了學(xué)生的愛(ài)戴,領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng),并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。19xx年他開(kāi)始代表學(xué)校多次參加市縣各項(xiàng)教學(xué)大賽,多次受上級(jí)表彰。然而,潛存于思想深處的那份緊迫感、危機(jī)意識(shí)卻不時(shí)撞擊著他的思緒,這份焦灼、不安來(lái)自于對(duì)飛速發(fā)展、日新月異的社會(huì)生活的強(qiáng)烈感受,更來(lái)自于對(duì)教育教學(xué)的深刻反思。多年的教育教學(xué)實(shí)踐,他思考的問(wèn)題越來(lái)越深。隨著時(shí)間的推移,課講得越來(lái)越好,教材也越來(lái)越熟,然而面對(duì)學(xué)生和年輕教師的期待的目光,他卻常常深感知識(shí)的日顯陳舊、僵化,數(shù)學(xué)究竟該怎樣教?究竟應(yīng)如何對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育?“要做學(xué)者型研究型的教師,這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方。”他借閱了一摞又一摞書籍,做了一本又一本讀書筆記,一桌一椅、一盞小小的臺(tái)燈,伴他度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)寧?kù)o的夜晚、忙碌的周末?偢械綍r(shí)間腳步的匆匆,惟恐時(shí)光飛逝,機(jī)會(huì)不再擁有,總想多讀快讀。多年的貫徹生活,專業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會(huì)科學(xué)的各類知識(shí),積聚著沉淀于心底,眼前的路越來(lái)越亮了。研究型教師,并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學(xué)術(shù),而是要求教師擁有教學(xué)研究的態(tài)度與能力,提升教師特有的“教學(xué)實(shí)踐性知識(shí)”。張老師深深清楚這一點(diǎn),為此他沒(méi)有放棄日常教學(xué)活動(dòng)。二十年辛苦不尋常,張老師以他的實(shí)際行動(dòng)探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長(zhǎng)之路。
學(xué)校教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文2
夢(mèng)想雄鷹的翅膀,夢(mèng)想超越的輝煌,卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里,我聽(tīng)見(jiàn)理想扣擊天堂的回響。這就是我——一名普通小學(xué)數(shù)學(xué)教師兼班主任。我于20xx年9月參加工作,至今已經(jīng)整整15年了。在這15年的時(shí)間里,我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛(ài)的孩子們,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái),使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng),競(jìng)相綻放。下面,結(jié)合自身這15年的辛勤工作,談一談對(duì)師德的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
一、以德樹(shù)人,傾注師愛(ài)。
蘇霍姆林斯基說(shuō):“教師要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣,小心翼翼地保護(hù)孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛(ài)的,卻又是十分脆弱的,一不小心露珠滾落,就會(huì)破碎不復(fù)存在”。因此我對(duì)所有學(xué)生傾注了全部師愛(ài),去呵護(hù)一顆顆童心。
1、加強(qiáng)自身思想修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。
教書育人是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶、教育學(xué)生。教師的一言一行都會(huì)通過(guò)學(xué)生的眼睛在其心靈上留下深刻的印象,對(duì)他們的思想起著無(wú)聲無(wú)息的影響作用。在孩子的眼里,教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識(shí)、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此,我十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),時(shí)時(shí)刻刻要求做一個(gè)一個(gè)品德高尚的人。
2、適時(shí)進(jìn)行思想品德教育。
我深知:一個(gè)人如果思想品德不好是危險(xiǎn)品,所以一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,通過(guò)班會(huì)課適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。
20xx年秋,我剛接過(guò)三年級(jí)二班的班主任,那個(gè)班由于換老師頻繁,班級(jí)紀(jì)律渙散,學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,個(gè)別學(xué)生對(duì)別人的東西(中性筆、鋼筆、橡皮等)較感興趣,趁別人不注意時(shí),就順手牽羊。一次我的一支鋼筆放在講臺(tái)上不見(jiàn)了,我就委婉的說(shuō):“哪位同學(xué)用老師的鋼筆,不用的時(shí)候再還給老師”,一個(gè)多星期過(guò)去了,這支鋼筆還沒(méi)回來(lái),我利用隊(duì)日時(shí)間,進(jìn)行了一次品德教育,讓學(xué)生找一找班內(nèi)近期有哪些好人好事,并把掌聲送給他們,哪些同學(xué)表現(xiàn)不好,讓表現(xiàn)不好的同學(xué)表個(gè)態(tài)。也許是班會(huì)起了作用,第二天上午,我在室外值班,順手把包放到講臺(tái)上,值完班后再拿包時(shí),發(fā)現(xiàn)丟失的那支鋼筆“物歸原主”了。我高興極了,不僅僅為那支失而復(fù)得的鋼筆,更為一顆迷失心靈的回歸。放學(xué)時(shí),我把這件事告訴了全班同學(xué),并告訴同學(xué)們,老師為他感到驕傲,因?yàn)樗軌驊?zhàn)勝自己,知錯(cuò)就改。我對(duì)同學(xué)們說(shuō),沒(méi)有一個(gè)人,不會(huì)犯錯(cuò),可怕的是知錯(cuò)不改,我還率先帶領(lǐng)全班同學(xué)把掌聲送給了那個(gè)孩子。從此,班里再也沒(méi)發(fā)生過(guò)“失竊”現(xiàn)象,拾金不昧卻蔚然成風(fēng)。
3、尊重學(xué)生,保護(hù)孩子的自尊心。
愛(ài)學(xué)生,就是要尊重學(xué)生。老師一個(gè)慈祥的微笑,一句愛(ài)的話語(yǔ),都可能激起學(xué)生潛在的能量,有可能改變孩子的一生。甚至?xí)绊懙郊议L(zhǎng)對(duì)老師的看法。那是三年級(jí)的時(shí)候,我正在進(jìn)行一次單元測(cè)試,突然,有一個(gè)女生報(bào)告,劉同學(xué)尿褲子了,我立即走過(guò)去,看到地面上有水,旁邊其它同學(xué)捂著嘴笑,有的還笑出了聲音,這時(shí)尿褲子的女孩臉紅了,無(wú)地自容,我問(wèn)她:“你怎么不報(bào)告呢?”孩子回答說(shuō):“我報(bào)告了,你沒(méi)聽(tīng)著!蔽伊⒓凑f(shuō):“這不是你的錯(cuò),都怪老師沒(méi)聽(tīng)著。以后有要緊的事,大點(diǎn)聲!逼渌瑢W(xué)停止了笑。事后,這個(gè)尿褲子學(xué)生的奶奶告訴我,她孫女把此事都告訴了她,她們一家人都非常感激老師。保護(hù)了孩子的自尊心,也得到了回報(bào)——這個(gè)孩子的貫徹成績(jī)大幅度提高。
二、不斷充電,提高師藝
教書育人是教師的天職,但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能,空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書育人這一使命的。我把練師藝當(dāng)作不斷提高師德修養(yǎng)的一個(gè)目標(biāo)去追求。平時(shí)刻苦貫徹理論和文化知識(shí),不斷提升專業(yè)水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法,廣采他山之石。先后參加區(qū)、市各種教師培訓(xùn),多次參加教材培訓(xùn),聆聽(tīng)專家報(bào)告,吃透教材編寫意圖,自己付諸行動(dòng)。課前,我圍繞課改理念,深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵,準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材,制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中,我把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。一份付出,一份收獲。每次大小考試,我所教的班級(jí)都是名列前茅。
三、以人為本,竭盡師責(zé)
人們常說(shuō):“教師是蠟燭,燃燒自己,照亮別人”。我用自己的實(shí)際行動(dòng),為這句話做了最好的演繹。
工作中,我任勞任怨,勇挑重?fù)?dān)。從20xx年到20xx,連續(xù)四年擔(dān)任了兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課兼一個(gè)班的班主任,還擔(dān)任了學(xué)校數(shù)學(xué)教導(dǎo)工作及學(xué)校的圖書管理工作,工作量居全校之首,工作任務(wù)繁重。但對(duì)待教學(xué),我依然兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。第一不是我追求的目標(biāo),我只想讓學(xué)生們,學(xué)有所成,學(xué)有所獲,F(xiàn)在所教的班級(jí)共有55個(gè)孩子,55個(gè)孩子就是55份沉甸甸的責(zé)任,我盡量不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),55本作業(yè)厚厚地堆在我面前,我一本本用心地批閱著,我用百分之百的愛(ài)心和百分之一百二十的責(zé)任心對(duì)待孩子們。
四、立身煉志,正師德。
班級(jí)管理中,我一視同仁,平等對(duì)待每一位學(xué)生。包括座位,一周一換,每人向后移動(dòng)一個(gè)位,同時(shí)向右移動(dòng)兩個(gè)位,高的坐矮板凳,矮的`坐高板凳,對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。
我常想:我的肩上有一副擔(dān)子,一頭擔(dān)著義務(wù),一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養(yǎng)家,責(zé)任卻我明確使命,催我?jiàn)^進(jìn),亮麗我的人生。我不但自覺(jué)端正師德、師風(fēng),嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章、準(zhǔn)繩,使上墻的制度、規(guī)定不流于形式,用自己的言行做好同行的典范,而且在師德自查自糾活動(dòng)中幫助其他教師進(jìn)一步匡正師德,確保了所在集體師德的良好形象。
在與學(xué)生親密交往中,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都有他們可愛(ài)的閃光點(diǎn),善待差生,用自己的愛(ài)心去換取他們的信任和信心。從生活和貫徹上多關(guān)心他們,做他們的良師益友,堅(jiān)持多表?yè)P(yáng),少批評(píng),本著“曉之以理,動(dòng)之以情”的原則,幫助他們形成良好的品格。培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。樹(shù)立“我為人人,人人為我”的思想。
我管理的班級(jí),班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,班級(jí)比較和諧,班級(jí)凝聚力強(qiáng)。我在十幾年的班級(jí)管理中,深深感悟到:班級(jí)管理事無(wú)巨細(xì),班級(jí)是一個(gè)大家庭,管理好一個(gè)班級(jí)并非易事,需要班主任付出大量的心血,需要班主任具有高超的管理藝術(shù)。遇到問(wèn)題不能盲目、沖動(dòng),要善于動(dòng)腦,冷靜分析,找到解決問(wèn)題的突破口,對(duì)癥下藥,才能取得事半功倍的效果。
書山有路,我是拓荒者;學(xué)海無(wú)涯,我是引路人。從踏上教壇的那天起,我就在青春的芳草地里編織著一個(gè)美麗的夢(mèng),那就是做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)教師。十幾年來(lái),我辛勤耕耘,用愛(ài)心、耐心和智慧,把夢(mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)變成現(xiàn)實(shí)!
我喜歡這樣一首小詩(shī):“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛(ài)撒播著希望”
如果說(shuō),每個(gè)孩子都是明天的。太陽(yáng),那么,我要用滿腔的愛(ài)托起他們!
【學(xué)校教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料】相關(guān)文章:
學(xué)校衛(wèi)生先進(jìn)個(gè)人事跡材料11-02
學(xué)校學(xué)生先進(jìn)個(gè)人事跡材料05-15
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料06-12
先進(jìn)教師個(gè)人事跡材料06-12
先進(jìn)學(xué)校事跡材料02-23
個(gè)人先進(jìn)的事跡材料12-09