學校三八紅旗手先進集體事跡材料

學校三八紅旗手先進集體事跡材料（精選5篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，要用到事跡的情況還是蠻多的，事跡可以很好地體現和宣揚特定的時代精神。什么樣的事跡才是規范的呢？下面是小編整理的學校三八紅旗手先進集體事跡材料（精選5篇），希望能夠幫助到大家。

　　學校三八紅旗手先進集體事跡材料1

　　在近二十年教學生涯中，xxx以“四有”好老師的標準嚴格要求自己，堅守立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，積極探索新時代教育教學方法，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人而不懈奮斗。

　　她是課堂改革的帶頭人。她以校為家，將課堂作為自己教書育人、教育報國的主陣地，運用多種教學方法激發學生數學興趣，所帶畢業班的數學檢測成績在全旗名列前茅。她率先踐行小學數學課堂改革，并取得豐碩的成果。她在學校課改遇到瓶頸時，提出“炫彩”課堂新樣態，并為全體教師做專題培訓10余場，不僅扭轉了新教師的教育理念，而且培養了一大批課改中堅力量。

　　她是以人為本、尊師愛生的貼心人。她擔任校長以來，結合學校實際，立足學生成長、教師發展和學校改革，提煉、構建了以“精智教育”為主題教育，以“讓每個生命綻放精彩智慧”為辦學理念，以“培養五彩繽紛的有志少年”為育人目標的全新辦學體系，多途徑、全方位培養學生的`核心素養。她關愛每一位學生，對學生的生活、學習情況了如指掌。她關注每一位老師的成長，從備課、上課、教研等多個方面對青年教師予以指導，幫助他們快速成長。

　　她也是創新教育理念的內行人，在“讓每個生命綻放精彩智慧”的辦學理念與“精智”教育主題的引領下，她構建了“精彩”課程體系、打造了“炫彩”課堂新樣態、開展了“多彩”學生活動、培養了“雅智”教師團隊、營造了“睿致”生態校園、形成了“和智”校園管理，使整個校園煥發了新的生機。將一所鄉村學校辦成了家門口的好學校，為辦好人民滿意的教育作出貢獻。

　　學校三八紅旗手先進集體事跡材料2

　　xxx，女，中共黨員，1973年10月6日出生，博士，教授，博士生導師，現任吉林省火電機組節能減排工程技術研究中心負責人，中國電機工程學會火電專委會汽機學組委員。曾任東北電力大學能源與動力工程學院副院長，東北電力大學能源與動力工程學院動力系主任，主要從事火電廠節能減排及汽輪機經濟運行與優化等方面的研究。

　　該同志熱愛祖國，擁護黨的路線、方針和政策，在學校和學院的各項工作中都起到了黨員的先鋒模范帶頭作用。除管理中心的日常事務和學院的日常教學工作外，還先后承擔了多門主要課程的教學工作和指導研究生的課題研究工作，并多次獲得反映師德和教學水平的“教學名師”、“課堂教學優秀教師”、“優秀班主任”、“三育人先進個人”、“東電學者”等榮譽稱號。

　　該同志在教學之余積極參與科學研究，學風正派，對科學事業有強烈的責任感和使命感，有自主創新精神，其學識得到同行的廣泛認可，具有較強的科研攻關和科技創新能力，取得過較多數量的科研成果或學術成果，推動了本學科的發展，也積極推動了科技成果轉化，產生了明顯經濟效益和社會效益。

　　1.科研方面

　　參加工作以來，出版學術專著2部、教材1部，以第1作者發表學術論文60余篇，其中SCI/EI收錄15篇。以第一發明人獲批國家發明專利2項。主持國家重點研發計劃項目子任務1項、國家自然科學基金項目2項、吉林省科技廳項目1項，其它項目8項。參與了吉林省科技廳、吉林省教育廳、吉林市科技局以及各發電公司科研項目20余項。同時，密切聯系電力生產實際，注重將其科研成果轉化為生產力，所取得的研究成果為企業帶來了較大經濟效益。2016年獲得“吉林省科技進步一等獎”、2009年和2012年獲得“吉林省科技進步二等獎”。

　�。�1）提出了汽輪機低真空供熱的變工況計算方法，并用于對中小型汽輪機低真空供熱運行方式的優化，國內首創，達到了國內領先水平。為熱電廠和中小型凝汽式電廠的環保和節能改造，探索了一條新途徑，具有廣闊的應用價值和推廣前景。先后在省內外多臺汽輪機上進行了實施，取得了顯著的經濟效益和環境效益，為吉林市及其它城市的科技發展和社會進步做出突出貢獻。所取得的成果于2009年獲吉林省科技進步二等獎，并獲得國家發明專利、實用新型專利和軟件著作權各1項。

　�。�2）應用數值方法研究大型機組排汽缸和凝汽器喉部出口的流場，為汽輪機排汽系統氣動性能優化、喉部的設計和改造奠定了一定的理論基礎。針對300MW機組凝汽器所提出的喉部改造方案在黑龍江鶴崗電廠實施，取得了很好的經濟效益。發表了SCI/EI收錄的.學術論文6篇。

　�。�3）針對目前尚無較成熟的火力發電廠節能減排潛力的診斷方法，在機組運行、管理及能量計量方面一直存在著比較嚴重的問題，導致火力發電廠長期處于高能耗、高污染的狀態，嚴重影響了我國整體節能減排效果，也影響了企業自身經濟效益的問題開展研究，尋找一種能挖掘火力發電廠節能減排潛力的診斷方法，并開展汽輪機熱力系統運行經濟性診斷技術及應用的研究，以便挖掘汽輪機的節能潛力，提高機組節能降耗潛力的診斷精度，提高維修和改造的針對性，縮短維修時間，減少維修費用，達到節約能源的目的。該系列研究成果獲得吉林省科技進步二等獎1項、吉林省電機工程學會科技進步三等獎1項、吉林市科技進步一等獎1項。并用統計學理論對中國火電機組節能減排潛力進行預測，為政府制定相關政策提供參考。在內蒙古多個電廠實施了能源審計，為電廠的節能減排潛力的挖掘奠定了理論基礎。

　�。�4）以大型燃煤熱電聯產機組為研究對象，緊密圍繞鍋爐性能在線監測與分析、汽輪機性能在線監測、機組節能潛力診斷3個關鍵技術難題，從鍋爐熱效率在線監測、煤質成分在線分析、鍋爐熱效率修正、汽輪機經濟性評價指標定義方法、汽輪機相對內效率在線監測、汽輪機相對內效率應達值在線確定、鍋爐節能診斷和汽輪機節能診斷等8個方面開展研究，為深層次挖掘大型燃煤熱電聯產機組的節能潛力提供依據。該系列研究成果2016年獲得吉林省科技進步一等獎，并獲得國家發明專利1項和軟件著作權5項。

　　2.教學方面

　　自參加工作以來，一直工作在教學第一線。在東北電力大學課堂教學質量評比中4次獲得“教學質量優秀教師”稱號。作為東北電力大學《汽輪機原理》課程負責人，該課程于2006年被吉林省教育廳命名為“省精品課程”稱號。作為團隊主要成員，所在團隊于2011年被評為“吉林省優秀教學團隊”。2012年被評為“東北電力大學教學名師”。2014年獲得“吉林省教學成果三等獎”。2017年被評為“東北電力大學東電學者”。并多次獲得反映師德和教學水平的“教學名師”、“課堂教學優秀教師”、“優秀班主任”、“三育人先進個人”等。目前主持吉林省教學改革項目1項，東北電力大學教學改革項目1項，積極探索教學規律和進行教學方法的革新，為培育適合社會發展的優秀電力人才而努力。

　　3.道德風范

　　認真履行教師的職業道德，認真為學生上好每一次課。作為學院省級工程技術研究中心負責人、教學副院長、動力系主任為學院教學與科研水平的提高做出了巨大的貢獻。同時，積極幫助貧困學生完成學業，指導學生就業和再深造。多次獲得東北電力大學“三育人先進個人”稱號。作為東北電力大學能源與動力工程學院黨委委員，積極參加學院組織的各項活動，認真學習黨的十九大精神，與學院有關人員赴延吉進行貧困幫扶，走訪敬老院。所資助的大學生有的已經畢業參加工作，有的目前就讀研究生。

　　4.主要榮譽稱號

　　2012年被評為“吉林省拔尖創新人才”；2011年被評為首屆“吉林省教育廳新世紀科學技術優秀人才”；2017年被評為“吉林市第十一屆青年科技獎專家”；2013年被評為“吉林市三八紅旗手”；2010年被評為“吉林市青年科技創新創業人才”；2009年獲“吉林市第七屆青年科技獎”；東北電力大學“教學名師”、“東電學者”；“吉林市科技創新團隊”帶頭人（創新方向:火電機組節能減排）。

　　學校三八紅旗手先進集體事跡材料3

　　xxx，女，1979年12月出生，中共黨員，2001年7月參加工作，現任東北電力大學自動化工程學院控制科學與工程系系主任，2008年3月-2010年7月擔任自動化工程學院教學秘書，2010年9月-2011年9月擔任自動化工程學院科研秘書，2012年6月-2017年10月擔任控制科學與工程系副主任，2017年11月至今擔任控制科學與工程系主任。從教十六年來，xxx始終以優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，成績顯著。

　　現將主要事跡總結如下：

　　1.加強理論學習，提高政治素質。

　　作為一名黨員，她認真學習并自覺實踐鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十八大、十九大精神，始終與黨中央保持一致，具有很高的政治思想覺悟。她遵紀守法，文明執教，教書育人，為人師表，具有崇高的敬業精神和奉獻精神，被授予�！皟炐愎伯a黨員”稱號。作為支部組織委員，她積極參與黨支部建設，所在的黨支部被評為校先進基層黨組織和明星支部。

　　2.愛崗敬業，教書育人。

　　作為一名教師，她熱愛崇高的教師工作，忠誠黨的教育事業，有強烈的事業心和責任感。

　　在教學中，她認真備好每一堂課，并虛心向經驗豐富的老教師請教；課堂上，她既注重知識的傳授，更注重學生素質的培養。她先后承擔《復變函數與積分變換》、《MATLAB及應用》、《自動控制原理》、《控制系統CAD及計算機仿真》等多門課程的教學工作。“授之以魚不如授之以漁”是她始終踐行的教育理念，“備好每一節課，上好每一堂課”是她矢志不渝的工作態度。在教學過程中，她積極與學生進行交流，與學生談心，能公正、平等的對待學生，認真授課，主動為學生答疑，耐心輔導學生，得到學院老師和學生的好評；在課堂教學中注重調動每個同學的學習積極性，對待學習興趣不高的學生，她能夠耐心與之溝通，鼓勵學生學習，幫助學生建立正確的人生觀和價值觀。

　　為了提高教學質量，她積極進行課程改革和課程建設。主持省級教改項目1項，參與省級教改項目4項，參與校級教改項目6項，獲吉林省教學成果一等獎1項，校教學成果一等獎3項，二等獎1項，三等獎2項，整理教學經驗發表教改論文5篇。她積極參加課程建設，參加了省級精品課程《自動控制原理》、省級優秀課程《軟件技術基礎》、《現代控制理論》等多門課程的課程建設工作。所講授的《自動控制原理》課程為自動化專業、測控專業和智能科學與技術專業重要的專業基礎課程，作為主講教師，教學效果良好，受到學生的好評，多次被評為“課堂教學質量優秀教師”，所在的《自動控制原理》教學團隊被評為校級優秀教學團隊。

　　由于教學成績突出，她被評為吉林省首屆教學新秀，獲得吉林省本科高校青年教師教學大賽三等獎，校級教學競賽一等獎和�！扒嗄杲虒W標兵”稱號；多次獲得校“課堂教學質量優秀教師”、�！叭�育人”先進個人和“師德先進個人”等稱號。

　　3.循循善誘，潤心無聲。

　　在擔任班主任期間，她用自己的行為涵養對學生形成潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。作為一名班主任，她像關愛自己的孩子一樣關愛每一位學生。首先在生活上關愛學生。由于班級學生離家較遠，在過節的時候只能在學校度過。為了讓學生有家的感覺，過節時，她為同學們送上水果，讓大家一起分享。其次學習上關心學生，對于學習跟不上的同學，她多次找他們談話，給予他們鼓勵，并找學習較好的學生給予幫助。在心理上關注學生，作為任課教師，她時刻與學生溝通，了解學生的想法，并通過班委、電話、QQ等方式與學生溝通，了解學生的思想動態，并給與疏導。對于學生好的舉動和表現，她能及時給予鼓勵和關注；對于學生偶爾的錯誤舉動，她很注意教育的方式和方法。同時加強家校溝通，她將學生的學習及思想動態及時與其家長交流，讓家長了解學生的情況，共同謀劃解決問題的辦法。

　　她注重加強班級的學風建設，并通過談話、電話、QQ等方式及時掌握學生思想動態和學習生活狀況，對思想不穩定的學生及時進行溝通，讓學生能夠積極樂觀的面對困難；對于學習困難的學生，針對存在的問題，在班級內組織有效的幫扶活動，根據學生的具體情況開展一對一或多對一的幫扶活動，經過一段時間的幫扶，困難的學生學習不再困難了，加強了班級的學風建設。

　　她向經驗豐富的老師學習先進的班級管理辦法，并根據班級的實際情況，合理有效的管理班級，恪守班主任職責，努力做到把學生當朋友，勤與他們溝通交流，了解學生的思想動態，并把正能量傳遞給他們，讓他們樹立正確的人生觀和價值觀。正是由于這種“忠于職守，教書育人”的教育理念，在學生面前既不嚴苛，又不放誕，使她成為了學生真正的朋友。

　　她組織班級開展豐富多彩的活動，全面提高學生的素質。她認為現代學生應該全方位發展，不僅有學習能力，還要有與人溝通、團隊協作、組織管理等能力。她積極鼓勵學習成績好的.學生和有興趣的學生參加全國、省、校乃至院的各種競賽，鍛煉學生的實際動手能力和團隊協作能力，并取得了優異的成績。在她的鼓勵下，多名同學參加不同的社團，鍛煉了自己的溝通和組織管理能力。她通過班會和其他的活動，增強了班級的凝聚力，所帶的自動123班獲得了�！皟炐銏F支部”的稱號，她本人也多次獲得�！皟炐惆嘀魅巍钡姆Q號。

　　4.甘于奉獻，任勞任怨。

　　工作中，她甘于奉獻，任勞任怨。在擔任教學秘書、科研秘書期間，她顧全大局，能很好的處理個人與集體之間的關系。她孩子小，無暇照顧，她從沒怨言，也從沒因家里的事情而耽誤工作，她的行為得到了廣大教師的稱贊和好評。我院學生多、教師多，教學和科研的事情多。她總能夠樹立自覺服務的意識，全心全意地為教學、科研、教師和學生服務，使得教學和科研工作能保質保量的完成。在擔任系副主任期間，她負責系里的教學工作。她總是以“教學無小事”告誡新入職的年輕教師，并耐心指導年輕教師盡快適應繁重的教學工作，系里的教學工作也得到院系領導的認可和好評，所在的系3次被評為�！皟灹冀田L教學單位”。在2015年的專業評估期間，她面臨博士畢業的關鍵時期，她既要撰寫評估材料還要忙于學位論文，為了不耽誤專業評估，她夜以繼日，兢兢業業，專業評估順利通過。她的這種任勞任怨和甘于奉獻的精神，得到學院領導和教師的好評，連續多年年終測評為優秀。

　　5.提高素質，完善自我。

　　德高為師，身正為范。教學和工作中，她努力提高自己的師德修養，傳播正能量，用自己的人格魅力來教育和感染學生。

　　她始終以“要給學生一杯水，教師要有一桶水”為座右銘。于是盡管平時工作繁忙，但為了提高自己的業務水平，她考取了博士研究生，繼續深造。在教學中，注重將自己的課題融入到教學過程中，以科研促教學，讓枯燥的理論教學在實踐中得到升華，激發了學生學習的熱情和積極性，有效的提高了教學質量。她通過學習，努力提高自己的科研能力，發表科研論文多篇，并積極申報和參與各級科研項目。

　　平時，她注重與時俱進，了解本學科發展前沿和發展方向，不斷補充“一桶水”，增加自己的儲水量，滿足學生新時代下的“一杯水”；她注重掌握新的、有生命力的教學方式和教學方法，激發學生的學習熱情和學習興趣，例如將傳統的教學與翻轉課堂、混合式教學相結合、利用網絡教學平臺等進行教學，有效的提高了教學效果。

　　教師是太陽底下最崇高的職業，它需要默默辛勤耕耘的敬業者。xxx正是用她的默默耕耘為教育事業奮斗，以她高尚的師德、敬業的精神、無私的奉獻、滿腔的熱情為教育事業奉獻著自己平凡的一生！

　　學校三八紅旗手先進集體事跡材料4

　　xxx，女，共產黨員，本科學歷，高級講師。從事教育工作26年。曾任營口市經濟技術學校副校長、營口市語言文字工作委員會辦公室主任，現任市育才幼兒園園長兼黨支部書記。

　　在擔任語委辦主任期間，她大力推行語言文字規范化建設，語言文字規范化工作普及到黨政機關、媒體、學校、窗口服務單位，同時規范了全市的街牌、路牌、站牌以及燈箱、廣告的用字及拼音使用，營造了文明、和諧的營口市語言文字軟環境氛圍，推進了文明城市的建設進程。在二類城市語言文字評估工作中，省教育廳、省語委領導帶領各市教育局主管領導和語委主任到營口市觀摩，對營口市語委工作給予高度評價，營口市是繼鞍山之后高質量、高水平通過評估的城市，為營口市爭得了榮譽。

　　xxx自任園長以來，運用先進的、超前的學前教育理念，對幼兒園的建設、園所文化以及教育教學進行科學管理。結合幼兒園工作實際，以創新的精神，務實的作風，飽滿的熱情和強烈的事業心、責任感扎實工作。三年來，帶領教職工全面提升幼兒園綜合實力，開創了幼兒園工作新局面，為推進營口地區學前教育事業蓬勃發展做出了突出貢獻。

　　一、思想信念堅定，負重執著前行

　　她從小飽受傳統文化家庭的熏陶，多才多藝，1988年畢業于營口市幼兒師范學校，同年被保送遼寧省藝術幼兒師范學校學前教育專業，為今后在幼教工作上有所建樹奠定了堅實的理論基礎。畢業后并沒有當上幼兒老師，而是從事了培養幼兒教師的工作，在經濟技術學校工作的十七年中，她潛心研究學前教育專業理論與實踐。精心培育學前教育專業被省教育廳評估認定為“遼寧省中等職業學校省級示范專業”，

　　本人也成為省教育廳中職學校學前教育專業專家組成員�，F在她許多學生都成為營口地區乃至省內幼教行業中堅力量。

　　2012年，營口市政府投入近千萬資金改建教育局唯一一所直屬幼兒園，她被選派擔任園長一職。從此，步入真正幼教行業，成為了一名幼教工作者。當她來到幼兒園時，幼兒園還在改建過程中，到處建筑灰塵、砂礫，偌大的幼兒園真是無從下手。性格決定命運，看似外表柔弱，但骨子里卻是一個有思想、有遠見、剛強篤定的人。從申請編制、制定招聘方案、人員調入、制定規劃、創設環境、到新教師培訓、招生工作，加之語委工作的收尾，繁重的工作、超常的壓力，在新教師報到的前一天檢查出重病，為了不影響工作進程，她隱瞞了病情，帶著熱情和微笑，將接待新教師入職、召開見面會、新教師培訓開班典禮及師德專題講座等工作都一一做好后，瞞著員工和家里老人，悄然來到醫大住院手術。住院期間通過電話安排部署，就像她在幼兒園一樣，各項工作都井然有序。手術后，近半年的術后治療在崗位上度過。很久以后老師們才知道園長的病情，大家都感到震驚、心疼并深深地佩服，為她這種堅強和工作責任心所折服。她為新入職的年輕教師上了最生動的職業道德課，激發了全園教職工愛崗敬業、樂于奉獻、愛園如家的熱情。

　　二、加強園所內涵建設，打造高品質幼兒園

　�。ㄒ唬┘訌妶@所文化建設，夯實幼兒園內涵的基礎

　　1.她是位懂業務，會管理，對事業兢兢業業，真抓實干的管理能手。從幼兒園建園初期的無資金、無設備、無人員、無環境建設，再到建園僅三年就開足10個班級，在園332名幼兒，各功能室設施設備齊全，改善幼兒園的教學環境、提高教育教學質量，她都傾注了心血和智慧。用相關領導的話她創建了育才幼兒園園所文化，提出幼兒園以“一切為了孩子，師生家園共同成長、和諧發展”為辦園理念，著力打造育才“家文化”的良好氛圍，不斷提升了園所管理水平，促進內涵發展。并秉持著“大雁精神”和“白楊樹精神”，著力打造一支陽光、博愛的“家團隊”。在環境創建中注重細節，實現“讓每一面墻壁都有溫度，每一個角落都有故事”的育人環境。讓陽光、和諧、整潔、文明融入整個園所。

　　2.頭雁高飛，群雁成行。幼兒園教師隊伍年輕，朝氣蓬勃�，F在51名教工中，女同志47人，占總數的92%。可以說，女職工構成了幼兒園的主體，成為幼兒園工作的`中堅力量。作為幼兒園黨支部書記她以社會主義核心價值觀為引領，激發女教師要自強、自立、自愛、自信、自尊。她把“快樂生活、健康成長，守護好孩子的唯一童年”作為幼兒園的發展根基。提倡公平教育、尊重每一個寶貝，培養孩子溫暖而自信。管理上形成一套獨特的體系，要求各部門各班級工作必須做到嚴格、細致、落到實處。她敢于創新，提出開放辦園，跳出教育辦教育。帶領教職工參觀圣士企業，借鑒企業優秀文化，現在“物品擺放齊了人心就齊了”和“人在一起不叫團隊，心在一起才叫團隊”已達成共識，形成了風清氣正的“家文化”，推進了幼兒園文化內涵的建設發展。

　　3.她將宣傳學前教育、傳播幼兒教師正能量為己任。除了媒體的常規宣傳工作，還開通了微信公眾號，到現在已播101條信息，反映育才新聞、育才寶貝、周末分享、家教天地、教研動態、班級快訊。在老師中開展“我為自己代言”微信息大賽、在家長中開展“美廚辣媽健康娃”和“園標設計征集”活動。教師們愛崗敬業，立足本職的奉獻精神，幼兒園“健康生活、快樂成長”的理念得到及時的傳播，在地區學前教育行業起到了引領和示范的作用�，F在幼兒園公眾號已有萬人關注，向孩子家長、社會傳遞育才人的正能量。

　　（二）抓教育科研工作，實現內涵發展的根本性突破

　　1.她提倡“以研促教，以研興教”，提高教師專業研究能力，實現了建園初期制定的“青年教師向專業型發展、骨干教師由專業型向研究型身份轉型”的三年發展目標。采取多種形式，開展了如帶教工程、園本教研、專家講座、外出學習、教師基本功大賽、青年教師進修等活動。在科教強園思想的指導下，教師科研積極性高漲，科研氛圍空前濃厚。

　　2.她大膽對教學體制進行改革，對教師進行基本功素質考核，崗前培訓、見習、實習，了解每名教師的個人特長，為教師在班級的特色教學搭建平臺，如蒙氏教育、奧爾夫教學法都得到有效運用，同時組建“小蜜蜂藝術團”，開設打擊樂、傳統誦讀、舞蹈、京劇表演等藝術種類。以“學習故事”實驗園為載體，營造教師交流、學習、探索的氛圍。

　　3.她嚴格貫徹落實《幼兒園教育指導綱要(試行)》和《3-6歲兒童學習與發展指南》，倡導以“在生活中學習，在游戲中成長”的教育理念，促進幼兒身心全面和諧發展。2015年幼兒園首屆畢業生畢業，她提出開展以“我們畢業了”為主題畢業季系列活動。通過豐富多彩的活動讓孩子感知成長、學會感恩，對成長和學習充滿期待和向往！在“六一”兒童節畢業典禮上，寶寶們身著博士服，由家長牽手走紅地毯，在笑臉墻上簽名，照畢業照，參加匯報演出，向辛勤培育他們的老師獻花，在大氣磅礴的頒獎典禮音樂中接受園領導頒發的人生第一張畢業證書，享受園長老師祝福和擁抱，為他們幼兒園生活留下永久回憶。現在他們教師和家長反饋育才的孩子上小學后表現出有禮貌、能力強、見識廣、情商高。2015年在營口市教師節表彰大會上，育才幼兒園百余師生的開場舞蹈《你是陽光我是花》，呈現出幼兒教師用愛心哺育花朵，師生共同成長的唯美畫面，展示了家園共育的良好精神風采，預示著營口市學前教育健康發展的美好前景。

　　三、細致入微嚴格日常工作管理

　　1.防微杜漸，強化安全管理工作她一直將安全管理作為幼兒園重中之重的工作，健全制度，明確職責。聘請法律顧問，維護師生合法權益。設置安全巡視員，組織安全排查、拉練、消防器械使用培訓、應急疏散演練。2015年夏天地震中，近300師生3分鐘撤到指定地點。有兩名幼兒在午睡時熱驚厥，老師及時啟動安全應急預案流程，孩子得到救治，避免事故的發生，得到家長的贊揚。在家長學校中，聘請警務人員對幼兒、家長、老師進行防拐騙、防走失教育講座，增強全園師生、家長的安全意識。

　　2.她不畏困難，遇事沉著、大氣。2014年6月份，幼兒園經歷一場突如其來的危機考驗。面對事態的變化莫測、家長的不冷靜和鋪天蓋地的不實輿論，榮園長帶領全體教職工，積極面對，理性、客觀地配合公安、司法、教育等各部門的工作，對孩子的病痛則表現了善良和關懷。面對網絡的流言蜚語，更是以大局為重，體現了理智、大度、包容的涵養。即使外來人員在門前聚眾吵鬧，也沒有耽誤一點工作。公安部門的縝密調查對幼兒園的工作給予了客觀公正的肯定，教師們規范的教育行為、組織活動的安全管理贏得家長和社會的高度評價。團隊經歷了這次危機考驗后更加團結向上、更有凝聚力！更加珍惜和守護幼兒園的名譽！更加理解園長嚴格管理規范辦學，幼兒平安、健康成長的重要意義。

　　四、不斷努力，促進幼兒園和個人雙向成長

　　三年來，幼兒園取得了可喜的成績：先后被評為“遼寧省學生營養與健康協會學生營養與健康示范幼兒園”、“營口地區第六屆家庭讀書讀報知識競賽”組織獎、市教育局讀書征文活動組織獎、遼寧省檔案局“遼寧省機關檔案工作省二級單位”、營口市“三八”紅旗集體、首批“遼寧省五星級幼兒園”、市“一日活動評優”先進單位。

　　工作中她充分發揮專業特長和優勢，積極探索新時期教育教學發展規律。她承擔的《對學前教育專業中高職課程銜接問題的研究》科研項目獲遼寧省教育廳和遼寧省教育科學規劃領導小組聯合頒發的“遼寧省教育科學優秀成果一等獎”。曾指導的省、市名家名篇朗誦大賽、優秀課評比、主題班會等均獲得各種獎項；撰寫多篇論文獲獎；被國家語委評為“優秀測試員”，被市政府評為“營口市二類城市語言文字工作先進個人”、營口市“高中等教育招生考試考務工作先進個人”、營口市“繼續教育先進工作者”。2015年被評為“營口市優秀教育工作者”。

　　愛，讓孩子快樂，愛，讓孩子健康，愛讓育才幼兒園聲名遠播。建園初期制定的三年發展規劃，都已提前高質量的完成。近期，又組建團隊研究制定下一個五年宏偉藍圖。展望未來，仍將會充滿著機遇、挑戰，但她堅信，只要心中有愛、腳踏實地，那么一切的困難將迎刃而解，她和她的團隊，必將會在營口市學前教育發展史上，寫下濃墨重彩的篇章！

　　學校三八紅旗手先進集體事跡材料5

　　本人從2000年參加工作以來，在工作的崗位上兢兢業業的工作了18個年頭了。在從教的這18年中，我時時以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，努力工作、樂于奉獻、熱愛學習、不斷進取、關愛學生、團結同志，在平凡的工作崗位上貢獻著自己的那一份光和熱。

　　本人在思想上堅決擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，遵守國家法律和法規，熱愛教育事業，熱愛學習，認真貫徹黨的教育方針，樂于奉獻，有高度的事業心和責任感。在自己的業務上，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，不斷的充實自己，以適應教育的發展趨勢。另外，我能模范遵守學校各項校規校紀，從不做與教師身份不匹配的事情。我能團結同事，具有協作精神，不計較個人得失。我熱愛集體，能服從學校領導的分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新，以積極熱情的心態去完成學校里安排的各項工作。對待學生，我也是做到有愛心和有耐心，公平尊重每一個學生。

　　在教育教學方面，為了對每一位學生負責，讓學生在知識、能力、思想上有一定的提高，我認真鉆研教材，把握每冊教材的重點難點，努力考慮教法，解決如何把已掌握的教材內容準確地傳授給學生，珍惜每一節課的四十分鐘。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。平等的對待每一個學生，不放棄班級的任何一人。在學校的教研活動中，我能積極準時參與教研活動，在集體備課中努力的獻計獻策，同時也能虛心接受老師們對我提出的建議意見。并能從聽課、評課中向同行學習教學方法，博采眾長，提高自己的教學水平。

　　1.扎實工作，爭創一流業績　　

　　在工作上，能夠本著負責、認真、盡職盡責的態度，無條件的承擔布置給我的任務，并盡力以最優的標準來嚴格要求自己，在教學中采取理論實踐相結合的方法，注重學生實踐能力的培養。嚴格遵守教師工作守則，能夠做到備課認真詳細，教學中不照本宣科，對教材進行處理后講解給學生，課件制作符合教學過程的'要求，耐心細致解答學生疑問，取得一定的教學效果，并且超額完成了教學工作量。2005年，指導的學生在“首屆全市小學生創新作文大賽”中榮獲一等獎；2010年在征文大賽中榮獲指導教師優秀獎。2010年論文《愛的付出必有愛的回報》被評為“小公民思想道德建設實踐創新活動”優秀成果二等獎。從2009年到2012年制作的課件和撰寫的論文多次獲獎。在實驗教師的帶動下，加入了新教育實驗，開始了自己的實驗旅程。2010年被東勝區教育系統評為優秀實驗教師。

　　在教學過程中，我從不放過一個疑點，把教材吃透，逐漸具有駕馭教材能力;課堂教學勇于創新，思路開闊，邏輯嚴密，運用不同的教學方法，善于借助多媒體等各種教學手段，激活學生的學習興趣，課堂效果顯著，對于學生的疑問能耐心講解，對待差生不厭其煩。在教學中，從不照本宣科，善于用抑揚頓挫的語言把教材中重點、難點講得通俗易懂，把枯燥無味的內容講得活靈活現。

　　2.擔任班主任工作成績顯著　　

　　2005年所帶中隊被評為東勝區級優秀中隊；2008年所帶中隊被評為校級優秀中隊；2009年所帶班級被評為先進文明班集體，同時還榮獲優秀班主任的稱號。2012年所帶班級被評為區級先進班集體。在班級管理中我特別注意培養學生對集體、民族、國家和社會的責任心和自身的進取精神，特別關心有特殊困難的學生，用對學生一輩子負責的精神對待學生。我模范履行教師職責，言傳身教，以身作則。給學生樹立好榜樣;做好學生的思想教育的同時，關心學生的生活情況，設身處地為學生著想，盡力解決學生在生活中遇到的問題;愛護學生，讓家長放心，讓學生舒心。能注重學生各方面素質的培養，不僅僅強調學習，在我的鼓勵和指導下，學生積極參與學校各項活動比賽，并獲得了較好的成績。

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