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德育教育先進(jìn)個人主要事跡材料范文（精選18篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，要用到事跡的情況還是蠻多的，事跡是用于表揚先進(jìn)、樹立典型，使廣大干部群眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書面材料。那么擬定事跡真的很難嗎？以下是小編整理的德育教育先進(jìn)個人主要事跡材料范文（精選18篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
德育教育先進(jìn)個人主要事跡材料 1
有人說：教師是天底下最光榮的職業(yè)！有人說，教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人，在每一個孩子的心目中，老師是一個最親切、最智慧、最偉大的形象。西林小學(xué)全體教師都始終把握著教者德為先的標(biāo)準(zhǔn)，都人人爭做師德的表率，其中特別是高慶典老師表現(xiàn)更為突出。高慶典同志是西林區(qū)西林小學(xué)二年級的一名班主任。擔(dān)任數(shù)學(xué)語文“雙科”教育教學(xué)任務(wù)。作為一名教師，她愛生如子，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，努力工作，取得令人矚目的成績。多年來，她先后取得了多項榮譽：1999年被評為區(qū)級優(yōu)秀輔導(dǎo)員的光榮稱號，20xx年被評為區(qū)級優(yōu)秀教師，xx獲得市級“興安杯”說作評競賽思品學(xué)科二等獎，20xx年被評為區(qū)級骨干教師，20xx年被評為區(qū)級三、八紅旗手光榮稱號，20xx年在全市第二屆小學(xué)教師教學(xué)能力研討會中“認(rèn)識線段”一課榮獲說作評一等獎。
高老師還是一個不滿足于現(xiàn)有知識水平的教師，她為了不斷提高自己的知識水平，不畏勞苦，擠出所有閑暇時間，堅持多如一日的自學(xué)，還自費考取了牡丹江師范學(xué)院。經(jīng)過三年的努力攻讀，她終于如愿所償?shù)匾詢?yōu)異的成績?nèi)〉昧四档そ瓗煼秾W(xué)校中文系本科學(xué)歷。同時她還學(xué)習(xí)了研究生課程，歷時三年，可以說她在知識儲備量上已經(jīng)相當(dāng)?shù)呢S富。也因此在教學(xué)中取得了諸多榮譽稱號：20xx年自制教具《曹沖稱象》獲得了市級第二屆“師生自制教具展評”二等獎，20xx年論文《文章的修改》在黑龍江省教育學(xué)會中小學(xué)教師繼續(xù)教育專業(yè)委員會召開的第九屆年會上被評為二等優(yōu)秀科研成果獎。20xx年在全省小學(xué)語文新課程優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計評比活動中撰寫《爬天都峰》教學(xué)設(shè)計獲二等獎。
德育教育重在示范
作為一名班主任，她深知每天面對的，是一雙雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是一顆顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這不僅需要教師具有強烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要教師具有一定的師德修養(yǎng)！
因為德育教育的重任就落在教師身上，因為教師是學(xué)生的楷模，是學(xué)生心目中的榜樣！教師之于學(xué)生，在人生的成長中竟如此重要！那么作為一名光榮的人民教師應(yīng)育人先育己，育己先立德，不斷加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。“尊師重道師當(dāng)有道”就是這個道理！不能不承認(rèn)這樣一個事實：教育工作是辛苦的，教師每天都進(jìn)行著大量的、平凡的、瑣碎的工作，日復(fù)一日、年復(fù)一年。高慶典老師能摸準(zhǔn)班級每個孩子的脾氣秉性，并時刻關(guān)心孩子們的身心健康，注重學(xué)生的全面發(fā)展。她經(jīng)常與他們談心，了解情況，經(jīng)常與家長溝通情況，密切配合，以增強教育的針對性和有效性。
講臺下，每個教師所面對的不止是幾十雙渴求知識的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋�，F(xiàn)在的兒童大多為獨生子女，他們得到了家庭太多的關(guān)愛和照顧，很少去關(guān)心別人，這就需要老師在他們幼小的心靈中撒下愛的種子。人們常說“身教重于言教”。有一次，高老師班里有一個剛轉(zhuǎn)來的叫李云飛的同學(xué)因為消化不良吐了一地，教室里馬上布滿了難聞的氣味，孩子們一個個捂起了鼻子，露出厭煩的神情。還有的在旁邊叫起來“臭死了、臭死了”。高老師并沒有批評他們，也沒有露出厭煩的`表情，而是耐心的幫他把身上擦干凈，一點都沒有嫌臟的表情，然后拿來撮子、笤帚，打掃地上的嘔吐物，又拿來拖布擦地�？吹礁呃蠋熌卮驋撸瑢W(xué)生們的小手都放了下來，一個學(xué)生小聲地和旁邊的同學(xué)說：“我覺得老師像媽媽一樣的�！甭犃撕⒆拥脑捀呃蠋熡芍缘母吲d。而更令人欣慰的是，幾天后，她們班的陳朋生病吐了，當(dāng)時高老師不在班級。這時，學(xué)生們不再亂叫嫌?xùn)|嫌西了，有幾個懂事的孩子還馬上拿來了紙巾遞給陳朋。就是老師的那種行為，潛移默化的感染著學(xué)生，用自己的愛，自己的行為感悟他們。所以說，品德上的進(jìn)步是可貴的.！
真心關(guān)愛無私奉獻(xiàn)
她們班級還有個特殊的學(xué)生叫王德利。他的父母離異，父親正在服刑，母親也在他很小的時候就去世了。這樣他和已經(jīng)年過七旬的太爺太奶生活在一起！因為他家住在河?xùn)|，所以每天中午不回家，就在學(xué)校呆著。有的時候老人會想起給孩子帶個干饅頭，有的時候忘記了連饅頭都不帶。高老師看在眼里，急在心上，望著孩子那因營養(yǎng)不良而日漸消瘦的面龐，她好心疼。于是她就決定中午自己也不回家，并且?guī)е@個男孩子和她一起吃飯，和他多談心。每天吃完飯還給他補習(xí)功課。日子一天天過去，他的小臉也日漸紅潤—，學(xué)習(xí)成績也進(jìn)步了很多。高老師也真的是打心眼里開心。
平等對待共同提高
同時高老師還善于發(fā)現(xiàn)頑皮孩子身上的閃光點，采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批評、不挖苦、不諷刺的方法，幫助他們樹立自信心。她常常發(fā)現(xiàn)頑皮生的優(yōu)點，對與其他同學(xué)一道“取長補短”。特別是對學(xué)習(xí)習(xí)慣不好和行為上有偏差的學(xué)生給予更多的關(guān)注和照顧，實行“三優(yōu)”政策：優(yōu)先輔導(dǎo)，優(yōu)先提問、優(yōu)先關(guān)愛，使他們覺得老師對他們也是很關(guān)愛的。李云飛是一個不愛學(xué)習(xí)的孩子，為了不讓他掉隊。高老師就總是利用課余時間為他補習(xí)。剛開始他很不情愿。高老師就想出激勵的辦法，當(dāng)著同學(xué)們的面表揚他的進(jìn)步。李云飛聽了很高興，學(xué)習(xí)也有了點興趣。高老師就抓住這個有利時機堅持給他補習(xí)，并且每節(jié)課都能提問他，當(dāng)然給他的問題是簡單的，他的能力范圍內(nèi)能回答出來的。這樣做大大的樹立了孩子學(xué)習(xí)的自信心，愛學(xué)習(xí)的種子就這樣在高老師精心的照料下在李云飛幼小的心靈里生了根。在最近的幾次考試中，李云飛都取得了很大的進(jìn)步。其實像這樣的例子在高老師班級里還有很多，不勝枚舉。
敬業(yè)努力繼續(xù)向前
其實，當(dāng)家長們把孩子托付給我們教師時，就把自己此生的希望和孩子的未來完全囑托給我們，這是一種怎樣的信任和期望啊！當(dāng)我們拿著一定數(shù)額的工資，過著尚且穩(wěn)定的生活時；當(dāng)我們在假期中休息，而別人冒著嚴(yán)寒酷暑上班時，我們應(yīng)該忘記工作時的辛苦，感到滿足、快樂。高老師就是有這樣一種敬業(yè)愛崗的奉獻(xiàn)精神。
教師這個職業(yè)不僅僅是光榮也是一種責(zé)任。人們常說，沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的生活是平庸的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的。教師職業(yè)也有其苦，有其樂，苦中有樂。我們教師不是教書匠，我們是人類靈魂的工程師。我們可以感染同事，同心同德，齊心合力；我們可以感染家長，樹立威信，真誠溝通；我們可以感染學(xué)生，積極向上，勤奮努力；我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。
德育教育先進(jìn)個人主要事跡材料 2
xxx，1992年畢業(yè)于通縣師范學(xué)校。自從1992年走上這三尺講臺，至今已經(jīng)24年了。24年來，她一直擔(dān)任班主任工作。在這二十多年的教育工作實踐中，她深刻地認(rèn)識到：熱愛學(xué)生是師德的核心，是做好班主任工作的關(guān)鍵。師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和鼓勵，對學(xué)生的進(jìn)步有巨大的推動力。工作中，她把自己全部的愛無私地傾注到每一位學(xué)生身上，尤其是那些后進(jìn)生及特殊家庭的學(xué)生，對他們來說，愛是尊重、愛是寬容、愛是信任，愛更是冬日里的一抹陽光，撫平他們心靈的創(chuàng)傷。
母愛是世界上最偉大的愛，而師愛是世界上最神圣的愛，師愛中就包含著母愛。所以，她總要求自己以一顆超越母親的愛心去接近學(xué)生，體貼他們。
去年，劉老師新接的班里有一名叫天宇的孩子。“天宇”，多么高端大氣上檔次的名字，它承載著家長對孩子美好未來的殷切的希望�？蓳碛羞@個名字的，卻是一位口齒不清、溝通困難、有些智力缺陷的小女孩兒。她的'實際年齡遠(yuǎn)遠(yuǎn)比班里的其他孩子大，可是，學(xué)起東西來比誰都費勁。拼音字母，即使是上課剛剛教完也是一個都讀不出來；數(shù)學(xué)更要命，連兩只小猴子都能數(shù)成五只；她不會和同學(xué)相處，經(jīng)常抓傷同學(xué)；她沒有上課概念，課堂上想干什么就干什么。面對這個孩子，劉老師沒有嫌棄，沒有呵斥，更沒有放棄！
通過家訪，劉老師知道孩子父母離異，家庭條件也不好，父親沒有工作酗酒，經(jīng)常打孩子，一家生活靠老奶奶操持。
那一次家訪以后，劉老師把對天宇的工作重心從學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到了“適應(yīng)正常學(xué)校生活”上。不再糾結(jié)作業(yè)合格與否，上課是否聽講，而是課下多跟她打招呼，給她準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，包好書皮本皮。由于她家里沒有人識字，開學(xué)初辦理保險時，劉老師又去了她家，幫老奶奶準(zhǔn)備好所有需要的材料，填好申請表。
有一次，帶孩子們?nèi)ニ{(lán)天城參加綜合實踐活動。就在即將返程的時候，她發(fā)現(xiàn)天宇的褲子上一片狼藉。劉老師急忙快走幾步拉著她，不動聲色的把她拉到一個遠(yuǎn)離別人的拐角，再三叮囑她：“哪也不許去，老師給你想辦法！”又急匆匆的沖到樓下童裝部，給孩子買了一條薄棉褲，跟售貨員多要了好幾個塑料袋，又拿著大包的濕紙巾和衛(wèi)生紙，沖進(jìn)了廁所。孩子的三層衣服全都臟透，身上更是“慘不忍睹”。劉老師不停的擦，一大包濕紙巾，都用完了，才清理的差不多，又給孩子換上新衣服，想想孩子家庭條件，她就又把臟衣服里三層外三層包裹好。頂著保潔師傅的白眼把地掃干凈，終于松了一口氣。事后，她說：“不是不生氣，可是訓(xùn)孩子發(fā)火，有什么用呢？想著這樣一個沒有媽媽疼愛，爸爸整日酗酒，只靠年邁奶奶照顧的孩子，我的一腔怒火早化作了酸酸的刺痛�！被貋碇�，老奶奶沒來接孩子，劉老師把孩子送回家，把情況告訴了孩子的奶奶。老人家滿臉愧疚，直說“謝謝”。臨走時，她又叮囑給孩子好好看看，別感冒。
一學(xué)期過去了，天宇的學(xué)習(xí)依然沒有什么起色。但是她開朗愛笑了，愛上學(xué)了，能和同學(xué)正常交往了�？粗⒆拥狞c滴進(jìn)步，劉老師很高興，因為，這一切是用她滿滿的愛換來的！
在劉老師24年的教學(xué)生涯中，沒有什么豪言壯舉，只有點點滴滴的的日�，嵥椋@些瑣碎的點點滴滴，都是用滿滿的愛來書寫的。
德育教育先進(jìn)個人主要事跡材料 3
本人于20xx年7月畢業(yè)于保山師范學(xué)校，自參加工作以來，先后在隆陽區(qū)馬鄉(xiāng)小河小學(xué)、小水井村稱果小學(xué)、小水井小學(xué)等較邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)教學(xué)工作12年，其中一師一校工作六年。工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)、團(tuán)結(jié)同事、熱愛學(xué)生，深受上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。自20xx年至今在小水井小學(xué)任教，并擔(dān)任完小校長職務(wù)。
我深深知道，要做一名好老師，就要不斷地充實自己，不斷地更新知識，為了提高自己的教育教學(xué)水平，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，自20xx年7月至20xx年1月先后在云南民族教育學(xué)院參加函授學(xué)習(xí)，并獲得漢語言文學(xué)�？萍氨究飘厴I(yè)證書。
12年來，我本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向教育事業(yè)，灑向?qū)W生，作為一名老師，必須忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。
為了上好每一堂課，我都做好充分的課前準(zhǔn)備，向40分鐘要質(zhì)量，為了讓學(xué)生牢固掌握，靈活運用以前學(xué)過的知識，在每一單元的測試中，我都認(rèn)真的做質(zhì)量分析，并讓學(xué)生在每次測試后都各自總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，以便在以后的學(xué)習(xí)中有側(cè)重點。課后對后進(jìn)生進(jìn)行及時輔導(dǎo)，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的成績，我想盡一切辦法啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生，曾在全鄉(xiāng)統(tǒng)一測試中榮獲同年級二、三名，2011年撰寫的論文《小學(xué)如何進(jìn)行語文課的預(yù)習(xí)》在云南省優(yōu)秀教育工作者論文集中發(fā)表，并榮獲二等獎，2012年3月撰寫的論文《淺談如何提高教育教學(xué)質(zhì)量》在保山學(xué)院學(xué)報發(fā)表。
自從擔(dān)任校長職務(wù)以來，本人更加嚴(yán)格要求自己，以身作則。認(rèn)真完成各項工作，忠誠教育，勤懇敬業(yè)，教學(xué)實際中以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等對待，從不體罰或變相體罰學(xué)生。
教育是心靈與心靈的交流，對學(xué)生道德紀(jì)律的實施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格魅力。
教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的身邊，許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動著我，尤其是那些班主任，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的，這樣的老師怎能不贏得學(xué)生的愛戴！古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。”熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的'情感體驗中接受教育。雖然我們無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我們卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。但值得思考的是：為什么老師對學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可？高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事”。只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，良師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學(xué)生來說，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。
讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生�！� 新教學(xué)的主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。
學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是他們的愿望，能得到老師的尊重對他們是極大的精神激勵。尊重學(xué)生的實質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹�！叭f紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
在今后的教學(xué)生涯中，我從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。
德育教育先進(jìn)個人主要事跡材料 4
“教育是智慧、愛心與責(zé)任的大課堂。”二十三年前，俞xx懷著對教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感，走上三尺講臺，在那一方黑板前，用無窮盡的智慧和滿腔的深情，延伸著恩師走過的路。
腳踏實地 大膽創(chuàng)新
給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作，俞xx老師先后通過了漢語言文學(xué)專科和小學(xué)教育本科的自學(xué)考試，取得了本科文憑。
厚實的文化底蘊，托起教學(xué)創(chuàng)新的高樓，她善于發(fā)掘?qū)W生思維潛能、彰顯個性特長，課堂活潑而不失條理，生動而富有數(shù)學(xué)情趣；動靜結(jié)合、張弛有度、收放自如，形成了“實中求活、活而有效”的教學(xué)風(fēng)格。
將課堂完全交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示、交流自己的預(yù)習(xí)成果，在交流中互相啟迪與補充，突破了重難點，培養(yǎng)了學(xué)生的良好的課前預(yù)習(xí)與動手操作的習(xí)慣，把課堂的時空更多地用于形式多樣、有梯度的練習(xí)。
一分耕耘一分收獲，辛勤的汗水澆出美麗的花朵。她的教學(xué)業(yè)績突出、教學(xué)方法新穎，參加國家、省、市、縣各級課堂教學(xué)及課例比賽中，她屢獲佳績。
因愛忙碌 用愛造句
俞老師常說：“每個孩子的心靈就像荷葉上晶瑩剔透的露珠�！薄安灰S便去批評一個孩子，每個特殊學(xué)生的背后都有一個特殊的家庭�！辈还苁侵暗臄�(shù)學(xué)教學(xué)還是現(xiàn)在的綜合科教學(xué)，或者學(xué)校德育管理工作中，她都真心實意地愛每一位學(xué)生，引領(lǐng)著他們走進(jìn)人生的殿堂，徜徉科學(xué)的海洋。
去年剛接五年七班的科學(xué)課，源這個讓所有綜合科教師頭疼的一位學(xué)生，總是不好好聽課又莫名奇妙地鬧情緒�？茖W(xué)課正有序的進(jìn)行著，咚咚咚的聲音傳來，只見源鐵青著臉，一手扒著課桌，另一只手使勁地捶，當(dāng)俞老師問是什么情況時，得到的是一陣嚎啕大哭，這類的突發(fā)事件已經(jīng)不是第一次了，班長再次輕聲告訴俞老師還是去請班主任來吧，其他老師都這么做的。俞老師馬上安排其他同學(xué)小組學(xué)習(xí)后，接著是耐心地嘗試與源同學(xué)的.交流。慢慢地，源同學(xué)說出了課前問作業(yè)被組長當(dāng)成講話記過的委屈。這樣的狀況又發(fā)生了幾次，每次都是無聲地等待加上耐心地指導(dǎo)。期末測試前，考慮到科學(xué)實驗很多缺乏操作的經(jīng)驗，俞老師把所有的科學(xué)操作整理出來，并逐題進(jìn)行課件演示，只聽到一句“老師，你太OK了”的夸獎，是靜靜聽課的源。隨后，好幾個同學(xué)附道“是啊，俞老師真是太棒了”……源已經(jīng)主動加入科學(xué)課學(xué)習(xí)的隊伍，功夫不負(fù)有心人哪！
在學(xué)校大型活動或家長見面會上，也常常有人特地留下來與俞老師打招呼，然后告訴她，“我們家孩子經(jīng)常說你是學(xué)校里最美的老師”“我們家孩子回家學(xué)著俞老師講話”……
累累碩果已掛滿了俞老師“愛的家園”，她帶過的學(xué)生，大事小事就愛找俞老師說說，愛圍著俞老師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，時常有同學(xué)為俞老師送上一個笑臉或扮一個鬼臉，共同感受溫馨時刻，感受俞老師無限的 “大” 愛。
科研與管理 求“真”做“實”
“一枝一葉總關(guān)情”，揮灑于教學(xué)工作上的是俞老師青春的熱情、靈動的思想；流淌于學(xué)生心間的是俞老師溫暖的笑臉、真誠的愛心；體現(xiàn)在管理工作中的是俞老師高度的責(zé)任感、果敢的工作能力。
走上學(xué)校行政崗位以來，俞老師更嚴(yán)格要求自己，始終把職責(zé)放在心上，深入基層，虛心學(xué)習(xí)，智慧地發(fā)掘校本資源，不斷地探索，制定并完善學(xué)校管理制度，如《第二實驗小學(xué)優(yōu)秀班主任評選方案》《第二實驗小學(xué)城市少年宮建設(shè)方案》等。建立和完善“學(xué)校、家庭、社會一體化”德育網(wǎng)絡(luò)，多方配合，形成合力。在學(xué)校、班級的宣傳欄和“紅領(lǐng)巾廣播站”，開辟“法律法規(guī)宣傳欄”、“安全自救知識欄”，做到定期出版，定時廣播，讓學(xué)生耳聞目睹法律法規(guī)、安全知識及案例，從而強化法律及安全意識，規(guī)范自己的行為。
堅持開展“德育月主題”系列活動，開展“我的中國夢”系列活動，開展“道德講堂”活動，開展“認(rèn)星爭優(yōu)·做美德少年”活動等。帶領(lǐng)學(xué)校合唱團(tuán)參加省第xx屆音樂舞蹈節(jié)表演，并獲得縣第xx屆合唱比賽第一名；承辦縣首屆城鎮(zhèn)（鄉(xiāng)村）學(xué)校少年宮藝術(shù)節(jié)暨“做一個有道德的人”啟動儀式；承辦縣首屆社團(tuán)活動成果展；組織全校師生分批參觀谷文昌陵園，學(xué)習(xí)谷文昌精神；舉辦學(xué)校第xx屆校園書畫比賽暨“弘揚谷文昌精神”書畫展和慶六一文藝匯演等，均獲得各界好評。
個性規(guī)劃、人文化特色布局教師辦公廳、走廊和各功能室的文化品位，設(shè)置優(yōu)秀教師風(fēng)采欄，力創(chuàng)管理精細(xì)規(guī)范，環(huán)境安全雅致，師生和諧共處，充滿濃郁的讀書氣息的魅力校園，進(jìn)一步提升和拓展校園精神文化內(nèi)涵，讓校園文化成為滋養(yǎng)優(yōu)佳師德和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的沃土。
努力提高自身素質(zhì)，積極參加德育科研和實驗，能撰寫一定水平的德育工作經(jīng)驗總結(jié)或德育論文。申報并開展了市、縣德育課題《班級小組創(chuàng)建新模式》的實踐與研究，黃俊瓊老師的匯報課《小組怎么分》得到課題組的一致好評。
學(xué)校連續(xù)獲得“全國少先隊金獎學(xué)�！� “省文明學(xué)�！� “省綠色學(xué)�！薄笆�(yōu)秀少先大隊” “市德育先進(jìn)學(xué)校” “市家長示范學(xué)�！钡葮s譽稱號�？傊�，傾注在日常各種工作上的是俞xx老師的課程領(lǐng)導(dǎo)能力，管理組織能力，實踐工作能力。
德育教育先進(jìn)個人主要事跡材料 5
朱xx，女，現(xiàn)年26歲。20xx年，我光榮的成為了一名特崗教師，從此展開了我的教師生涯。然而作為一名普通的人民教師，我心中卻有一個宏愿——桃李滿天下。
這次領(lǐng)導(dǎo)的舉薦，不僅僅是對我的肯定與鼓舞，更是對我的激勵與鞭策。我相信，自此之后我會更加努力的干工作，將領(lǐng)導(dǎo)對我的夸贊變成永遠(yuǎn)的教育主旋律——扎根山村，情系講臺。
回想這近四年來的點點滴滴，我不禁百感交集，我哭過、笑過、辛苦過、輕松過、吃過苦、嘗過甜。
我把這近四年來的一些教師所得進(jìn)行了總結(jié)：
一、學(xué)習(xí)方面
20xx年我通過高考，考取了坐落于美麗山城張家口的河北北方學(xué)院。通過在理學(xué)院數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)教育專業(yè)的三年學(xué)習(xí)，我已優(yōu)異的成績通過了特崗教師的招聘，成為了河北省首屆特崗教師大軍中的一員。我?guī)е鴮逃聵I(yè)的真誠，踏入了教育工作的這片熱土。 來到坡倉小學(xué)之后，我很快的喜歡上了這個工作，我積極的向老教師請教問題，共同研討。由于我的愛“較真”，愛鉆研，學(xué)校方面很快的就推選我為數(shù)學(xué)學(xué)科的帶頭人。
頭上頂著這個光環(huán)，我心里著實的不輕松。要是兄弟友好單位過來調(diào)研，自己這半瓶子水平就要丟人了，自己臉上無光不要緊，學(xué)校的榮譽可是不能受損。于是，我20xx年參加了成人高考，繼續(xù)在河北科技師范學(xué)院的數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)。雖然只是寒暑假那么短短幾日，但是平時課本上的習(xí)題我練了無數(shù)次。每次寒暑假考試，我應(yīng)對考試都非常輕松，連任課教師也對我夸贊有佳。
在同年，我有幸參加了河北省中小學(xué)遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)活動，我十分珍惜這種學(xué)習(xí)機會，在修學(xué)分的同時，仔細(xì)認(rèn)真的翻看了課程內(nèi)容。在做作業(yè)與論文小結(jié)的時候，非常榮幸的加入了一個教師群，在里面我收獲良多。
二、思想政治方面
我熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，有強烈的進(jìn)取意識，為人師表，積極參加各類政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想覺悟。
我仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)了黨的十八大精神，在其中好好的揣摩了有關(guān)教育的一部分，收獲頗多。
我能認(rèn)真遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到語言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并能用自己的品德言行來教育影響學(xué)生。在工作中，講敬業(yè)，比奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)同志，絕對聽從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排，對工作盡職盡責(zé)，敢挑重?fù)?dān)。
三、生活方面
坡倉小學(xué)是一所寄宿式小學(xué)，兩個星期休息一次。在這里每一名教師都是以校為家，所以以往別的優(yōu)秀教師引以為傲的噱頭，在我們這里就行不通了。在我們這里，學(xué)生也如部隊里面的士兵一樣——鐵打的營盤，流水的兵。自己手里的學(xué)生換了一茬又一茬，但是我不變的是自己做到的“七心”。
1、責(zé)任心
20xx年我生產(chǎn)在即之時，家里丈夫與婆婆都催我早日回家，怕我出了危險。我放心不下自己的學(xué)生，想把課程全部結(jié)束之后再回去。課程結(jié)束了，家里又打電話催促，我說想復(fù)習(xí)一遍就回。丈夫著急的說要來接我，我沒有答應(yīng)。在進(jìn)入預(yù)產(chǎn)期的時候，我挺著大肚子來往于教學(xué)樓與宿舍，同事們都向我投來充滿敬意的目光。我也時常輕撫肚子，與腹中的孩子說話，讓他晚點出來，自己好再多復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)�？赡芎⒆邮钦娴穆牰�，超過預(yù)產(chǎn)期12天的時候腹中沒有產(chǎn)生任何反應(yīng)。家里人坐不住了，把我接回了家。我丈夫家在淶源縣，6月23日下午到家，孩子6月26日早上出生，讓婆婆捏了一把冷汗。孩子們放假后都給我打電話，送祝福，我開心的笑個不停。
孩子出生后恰在暑假，等到9月26日產(chǎn)假就結(jié)束了。我早早就在思量：要是去學(xué)校的話，孩子太小了，還要吃奶，斷掉，舍不得；要是不去學(xué)校，學(xué)生們都在等待，與我當(dāng)教師的初衷有了違背。我小心的征求丈夫的意見，他是一百個不同意我去上班，說產(chǎn)假應(yīng)該刨除暑假。我最后狠了狠心，在孩子三個月大的時候斷了奶，看著丈夫不理解的目光，婆婆帶有怨念的眼神，我默默的落淚了。我真的很想和孩子們在一起，家里只有一個，而學(xué)校卻有45個。孰輕孰重，我掂量的清。
2、愛心
作為一所寄宿式學(xué)校，學(xué)生家長把孩子送來，我就得對學(xué)生與家長負(fù)責(zé)。孩子們離開了家門，進(jìn)入校門，成為了一個集體。他們需要關(guān)愛，需要呵護(hù)，需要家里母親那樣的關(guān)懷。而在學(xué)校當(dāng)中，我就成為了那個重要的角色——媽媽。做一個愛心的媽媽！
3、知心
每一個人都有自己的苦惱，有自己的開心事，學(xué)生們往往不愿互相傾訴。這個時候，我就要以另一個身份來和他們接觸，做一個知心姐姐。孩子們放假的時候，愛看動畫城之類的節(jié)目，他們總說我像月亮姐姐。孩子們都愛找我談心，我也喜歡上了這種了解學(xué)生內(nèi)心世界的方式。
4、盡心
教師要對學(xué)生盡心盡力，不僅僅要在學(xué)習(xí)上，還要在生活上。教師對學(xué)生的心意，孩子們看得明明白白，等到家長接送他們的時候，家長們說的那些感謝的話語，讓我非常的開心。
5、放心
家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把孩子交給了我，是對我的信任，我必須要讓他們放心。無論是從生活方面還是學(xué)習(xí)方面，我都得管理的井井有條，家長和校領(lǐng)導(dǎo)對我都很放心。
6、安心
學(xué)生在我的班級里面感覺非常的安心，無論是從生活上還是學(xué)習(xí)上。以前的問題學(xué)生，通過我的師愛喚醒，也迅速地融入了班集體。不在張口說你們班之類的話了，而改為說我們班。學(xué)困生也逐漸的在進(jìn)步，每一個人都有班級的`集體榮譽感。
7、信心
我現(xiàn)在特別有信心，學(xué)生也有信心，家長也有信心，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也有信心。我們相信我們永遠(yuǎn)都是最棒的。做到了這“七心”，學(xué)生如何能不喜歡我？
四、工作方面
1、多讀書學(xué)習(xí)提高自身能力
書是人類文明的結(jié)晶，是科學(xué)文化、生活、哲理的紙質(zhì)載體，是先賢的經(jīng)驗總結(jié)。讀書能提升教師心靈修養(yǎng)。讀書不僅能增長知識，開闊視野，還能滋養(yǎng)我們的人生底氣。讀書能讓教師博學(xué)多才，悟性提高。讀書能讓人保持平淡的心境。只有多讀書，常讀書，精讀書，才能緊跟時代的步伐，在教育工作中做出更嬌人的成績，培育出更燦爛的花朵！
2、教學(xué)反思提高自身能力
教學(xué)反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程。反思的本質(zhì)是一種理解與實踐之間的對話，是這兩者之間相互溝通的橋梁，又是理想自我與現(xiàn)實自我的心靈上的溝通。把教學(xué)反思詳細(xì)得當(dāng)?shù)赜涗浵聛�，供以后教學(xué)時參考使用，還可在此基礎(chǔ)上不斷地改進(jìn)、完善、推陳出新，提高理論水平。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會有一些奇思妙想，教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨特的見解，難能可貴的見解也是對課堂教學(xué)的補充與完善，可以拓寬教師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平。
3、聽課提高自身能力
聽課可以了解教師的教學(xué)理念，可以了解教師的課堂活動，可以了解學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、和探究學(xué)習(xí)的過程，更重要的是可以從中學(xué)習(xí)教師在教學(xué)中的好的經(jīng)驗和做法，通過聽課可以啟發(fā)自己的思維，聽課的關(guān)鍵在于看教師的課堂實效性。聽課的過程中，教師會表現(xiàn)出較扎實的基本功，注重量學(xué)生心理健康教育，注重了非智力因素的培養(yǎng)，注重了習(xí)慣的養(yǎng)成，這是教師素質(zhì)教育的體現(xiàn)。通過聽課可以看出教師的基本功的提高，新課改理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識，教師的能力就會有所提升。
4、教研提高自身能力
教育是群體的事業(yè)，教學(xué)是一門需要交流、切磋的藝術(shù)。教師在自我反思的同時，開放自己，同伴互助，交流互動。同伴之間進(jìn)行專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作，共同分享經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長，在交流中產(chǎn)生思想碰撞，在互動中迸發(fā)思想火花，達(dá)到相互借鑒、相互提高的目的。使教師在一次次的成功體驗中收獲快樂，積累熱情和信心。形成1+1>2的效應(yīng)，實現(xiàn)教師隊伍的整體優(yōu)化，使教育教學(xué)教研水平再上一個臺階。教研，為教師提供學(xué)習(xí)的機會 為教師提供了學(xué)習(xí)備課、學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的機會，有利于教師在較短的時間內(nèi)勝任課堂教學(xué)，使教師對積極投身于教育教學(xué)工作充滿信心。
我會繼續(xù)提高自身能力，做好小學(xué)基礎(chǔ)教育每一天，做一個優(yōu)秀的教育工作者。
德育教育先進(jìn)個人主要事跡材料 6
我叫倪xx，是廬江縣泥河小學(xué)一名教師。本人19xx年參加工作，19xx年加入中國共產(chǎn)黨。三十年來，一直擔(dān)任班主任工作，堅持在教育教學(xué)第一線�！叭松嗡�，甘當(dāng)做人梯”，在教書育人這塊神圣的領(lǐng)地上，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)。
作為班主任，雖然很辛苦，但我是充實和快樂的。在教育這塊熱土上，我不愿追求轟轟烈烈的表象，而是注重立足于平平淡淡的真誠，實實在在的耕耘，這才是愛的真諦。所以，幾十年來，我是踏踏實實地走著每一步。我注重全面貫徹黨的教育方針，落實好《中小學(xué)德育綱要》《中小學(xué)生守則》以及《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合我校學(xué)生實際，積極探索規(guī)律，創(chuàng)新方法，守好德育工作主陣地。學(xué)生能力的發(fā)展、品行的養(yǎng)成、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是開展班主任工作的永遠(yuǎn)追求。我在創(chuàng)新的實踐中，不斷探索，形成一定的教學(xué)風(fēng)格，多次承擔(dān)鎮(zhèn)級示范觀摩課，均受好評，發(fā)表德育論文五篇，20xx度考核中被評為“優(yōu)秀”等次，所授學(xué)科在歷次教學(xué)檢測中成績均名列前茅。我的教育教學(xué)方法贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生家長的理解和支持。我所帶的班級師生關(guān)系融洽，班級管理井然有序，班級凝聚力強。學(xué)生在市、縣、鎮(zhèn)各類各項比賽中成績優(yōu)異，多次受到表彰或獎勵。
我十分注重組織學(xué)生開展課外興趣活動，開辟多層次多元素的第二課堂，教學(xué)生唱歌跳舞，教學(xué)生繪畫，帶學(xué)生郊游，帶學(xué)生爬山，注重綜合開發(fā)學(xué)生智力，收到了良好的效果�！吧斫讨赜谘越獭保谄綍r的教育中，我凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到；凡事不讓學(xué)生做的事，自己先帶頭遵守。我把自己當(dāng)作班級的一員，以實際行動影響學(xué)生。衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，班級衛(wèi)生，我親自參與打掃。掃灰、拖地、抹桌子，我和學(xué)生一起干，同學(xué)們熱情高漲，集體榮譽感強，人人都覺得自己是班級的小主人。我言而有信，從不說大話、空話、假話，向同學(xué)們許諾的就一定兌現(xiàn)，以此培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識。
真情付出，以愛治班。我既是嚴(yán)厲的師長，又是慈愛的長者，給學(xué)生以更多的空間，讓他們都有展示的平臺。但當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時，我曉之以理，動之以情，讓他們認(rèn)識到自己的錯誤并加以改正。我不僅關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心同學(xué)們的身體和生活，視學(xué)生如自己的子女，悉心呵護(hù)。班上有個叫小婷的留守兒童，父母離異，父親在江蘇打工，跟隨年邁的奶奶在家讀書。一天，該生在班級突然發(fā)病，又吐又瀉，渾身無力，我背她上廁所，又背她到自己的辦公室，讓她躺在椅子上，及時請來醫(yī)生為她打吊針，悉心地給她喂藥。當(dāng)時她在我的辦公室吐了三次，嘔吐物濺得到處都是，我忍住惡心，一次次地打掃、清理……該生因隨年邁體弱的奶奶生活，生活上得不到很好的照顧，營養(yǎng)不良，導(dǎo)致體質(zhì)較弱。我從家中帶來奶粉、桂圓膏等營養(yǎng)品，課間親自沖泡給她補充營養(yǎng)。一段時間以后，她的小臉紅潤了，上課精氣神也足了，成績也自然上升了。一些不明真相的老師、同學(xué)還以為小婷是我親戚的孩子呢。班上經(jīng)濟(jì)困難的留守兒童有五個，我給予他們更多的關(guān)心照顧。我以自己的一言一行影響感染著學(xué)生們，同學(xué)之間相互幫助，親如兄弟姐妹，整個班級就是一個充滿著愛與溫馨的大家庭，每個學(xué)生都能感受到家的溫暖。
家訪，是我?guī)资陙頁?dān)任班主任一項必不可少的工作。有時白天抽不出空來，夜間就叫住我家隔壁的小姑陪我到學(xué)生家里，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和生活情況，尤其注重了解一些學(xué)困生、留守兒童的情況，請求家庭給予配合與指導(dǎo)，同時也給學(xué)生家長提出一些切實可行的`建議，希望家長積極配合學(xué)校，共同教育好孩子。
教育是一項藝術(shù)。我在教育過程中，不但有一腔熱情，而且講求教育的方式方法，講究技巧。在班級管理方面，我堅持“以人為本，教育為先”的理念，以學(xué)生的發(fā)展為本，讓學(xué)生參與到班級管理中來，形成學(xué)生自我教育，自我管理的新機制，極大地調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性和主動性，自我教育的能力得到了提高。
一分耕耘，一分收獲。我所帶的班，班風(fēng)好，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生成績穩(wěn)步上升，各項活動開展得有聲有色。從教三十年來，我將自己的全部身心撲在教育教學(xué)上，忘我工作，從不計較個人得失，扎扎實實在自己的人生軌跡上留下一個個堅實的腳印，在平凡的崗位上默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，在教書育人這塊神圣的講壇上，我將以自己的忠誠與執(zhí)著盡顯德育工作者的本色。
德育教育先進(jìn)個人主要事跡材料 7
夸美紐斯說過：“老師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至理名言，激發(fā)了我選擇教師這個行業(yè)的熱情。1985年7月，師范畢業(yè)后，使我終于如愿以償成為了一名教師，令我感到無比的光榮和自豪。幾年來，我始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實踐，模范履行職責(zé)，無私奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師。
一、以身作則，言傳身教
從事教育工作多年來，我每年都擔(dān)任班主任工作。我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事�！把詡魃斫獭笔俏易鳛榘嗉壍念I(lǐng)導(dǎo)者，引路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。
我時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，做學(xué)生的表率。人們常說，學(xué)校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。我想：作為老師，應(yīng)“不以善小而不為”應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，我走進(jìn)教室，教室時亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個菜市場。當(dāng)時，我沒有大聲訓(xùn)學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。
我的這一舉動，引起了同學(xué)們的注意，頓時教室里鴉雀無聲，同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。我想，這就是師德的力量�！吧斫讨赜谘越蹋駱拥牧α渴菬o窮的”。我要求學(xué)生做的，自己必須先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。
二、關(guān)心學(xué)生，循循善誘
有句話說得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛！”真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。
我班有一個叫劉孝神福的學(xué)生，紀(jì)律散慢，作業(yè)常常不完成，常與同學(xué)鬧不和，欺負(fù)小同學(xué)。雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢？最后，我試著尋找他本人身上的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點。
比如，愛勞動，每次勞動，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是我就特別注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時表揚，然后還會微笑著對他說：“今天作業(yè)完成了嗎？我要檢查的��！”隨時隨地，我會用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時，我也從不大聲訓(xùn)他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經(jīng)過努力，他的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，紀(jì)律也好多了。
我想，這大概是我們說的愛心教育吧！事實上，我每接到一個新班都會受到學(xué)生的歡迎和愛慕。講臺上時常會出現(xiàn)一個水果，或是一些漂亮的小玩藝兒，或是黑板上常會出現(xiàn)一些天真暖人的話語，這些都出自學(xué)生的小手呀。當(dāng)然，我的工作同時也受到家庭的認(rèn)同和支持。我想，這就是愛的力量吧！
三、不斷學(xué)習(xí)，追求卓越
隨著時代的發(fā)展，人民對教師的要求越來越高了。特別是跨入二十一世紀(jì)，世界各國無不把著力點放在教育上，無不從教育改革上找出路。我們深知，抓教育就抓人才，就是抓人才資源的開發(fā)。
因此，處在教育戰(zhàn)線上的教師，可謂任重道遠(yuǎn)。面臨這種教育新形勢，我懷著時代的危機感、緊迫感，積極主動地參加各種崗位培訓(xùn)和大學(xué)教育繼續(xù)學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新知識，接受新的教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》，閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的'書籍、雜志。因為我堅信，要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水。
在教育教學(xué)中，我追求卓越，與時俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課，我總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅信“開卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛�，因而不斷地向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，總之，我利用一切機會向別人學(xué)習(xí)。
教學(xué)中，我寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采用質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識，并在課內(nèi)外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想象力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中，我每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮，把現(xiàn)實的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容寄德育于課堂教學(xué)之中。多年來，我勇挑公開課的重?fù)?dān)，為校、鎮(zhèn)的教學(xué)改革工作作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
四、一分耕耘，一分收獲
多年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下，我在教育教學(xué)中取得了一點點成績：所擔(dān)任的學(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率常名列前茅：近幾年的學(xué)科競賽，我班學(xué)生名次總是獲得最多。經(jīng)常參加校、鎮(zhèn)級公開課、試驗課、展示課、優(yōu)質(zhì)課，均獲領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評。
我所取得的成績是微不足道的，成績只能說明過去，距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠(yuǎn)。在今后的工作中，我要繼續(xù)默默地奉獻(xiàn)，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔！因為我無愧于自己的學(xué)生，無愧于自己的人生。
德育教育先進(jìn)個人主要事跡材料 8
法國作家盧梭說過：“沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西。從教二十三個年頭的我，至今仍是一名普通的教師，一直工作在教學(xué)的第一線，為班主任工作傾注了滿腔的熱情。雖然沒有殷實的物質(zhì)生活，但精神世界卻無比充實。記得”法國作家羅曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光�！蔽蚁�，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。而我也一直以“榜樣”和“陽光”的準(zhǔn)則要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)著。
每當(dāng)接任一個新的班級，每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，就再一次融入到無比圣潔的情境，就再一次開始了“修枝剪葉”的過程，生命也因此贏得了壯麗的升華。德育工作其實就是一位班主任在平時的工作中，在點點滴滴中一次次的詮釋一個教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我們的奉獻(xiàn)雖然不見得是什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地
二十三年來，我做班主任接的每一個班級，教室都是最整潔，清新，漂亮，溫馨；班級里的設(shè)施最有使用價值，學(xué)習(xí)備品最豐富，最實用。在班主任工作中，去班級的時間最早，離開的最晚；和學(xué)生共同交流的最多，值日時的重活臟活，自習(xí)時英語晨讀，讀書時細(xì)心聆聽，活動課的積極參與游戲，就餐時的照顧叮嚀，就寢后的查寢關(guān)愛，生病時送醫(yī)就診，用心呵護(hù)。多年來，課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果�！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！� 我所教的班級均是班級人數(shù)最多，輟學(xué)人數(shù)最少；班級成績最好，學(xué)困生最少；班級活動最豐富，最有質(zhì)量。多年來，學(xué)校也給予我許多榮譽稱號，學(xué)校的標(biāo)兵班，市級先進(jìn)班集體，德育先進(jìn)個人，轉(zhuǎn)變差生先幾個人等。榮譽并不是我做班主任的目的和目標(biāo)，面對榮譽我只覺得只是對自己的一次次的鞭策和激勵，讓我一如既往的更加喜歡班主任工作，喜歡和孩子們在一起成長時的快樂和幸福。
俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。我愿用我的真誠，善良，責(zé)任信心和勇氣，擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)，在班主任工作中去踐行德育育人的新方法，新思路，開拓進(jìn)取，總結(jié)經(jīng)驗，努力鑄就德育工作的最亮麗的豐碑。我也被學(xué)校推薦為“美德教師”的評選。
孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”我們教師若不是路標(biāo)，縱然你的理論再高，教育的形式再好，藝術(shù)性再強，都是無根之木、無源之水！每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。最為班主任，我深深的懂得，學(xué)校教育無時無刻都離不開家長社會的教育，所以，我接的每一個班級，我都會去家訪，去了解孩子的家庭和成長的環(huán)境，力爭做到最孩子的教育和引導(dǎo)，因材施教，有的放矢。每學(xué)期都要適時召開兩次家長會，去傾聽家長的意見和建議，因此，我也贏得了家長的信任和好評。
主題班會最不可少，我非常重視教育局落實的每一次主題實踐活動，不但開得有聲有色，而且都能成為學(xué)生人生成長中所經(jīng)歷的一次次歷練，而且德育實踐活動也成為架起教師和學(xué)生之間交流和溝通的橋梁和紐帶。平等，交心，尊重，愛護(hù)，主題實踐活動密切了師生之間的關(guān)系，無形提升了教師在學(xué)生中親和力，威信力和感召力。
在我的工作中，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的'違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但這時心中總會涌起一種強烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生。在我的班級的后墻上鮮明的掛著這樣的標(biāo)語：孩子都是美麗的天使；孩子都有美麗的內(nèi)心世界。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。 家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢？我堅信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動上帝，這個上帝不是別人，就是我面對的全體學(xué)生。我堅信，一個教師，一個稱職的班主任如果用德育意識武裝起來的頭腦，用愛武裝起來的心靈，可以融化任何“頑固不化”的學(xué)生。
德育教育先進(jìn)個人主要事跡材料 9
我于1988年參加工作以來，始終以高度的熱忱投入到教書育人的工作之中，全心全意的作好教育教學(xué)工作，以育人為本，以做好學(xué)生的思想工作為基本手段，以培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生為目標(biāo)，始終如一的不懈努力著，并在實際的工作中去不斷的充實和完善自我總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，彌補不足，我為從太陽底下最光輝的事業(yè)而感到自豪。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，逐漸的成長和成熟。
回顧二十幾年以來的工作，在上級各部門的領(lǐng)導(dǎo)組織下，在自我完善的過程中，曾取得過工作中的一些微不足道的.成績，但存在更多的可能是不足，還有待我逐步的去完善和改進(jìn)，在教育改革的浪潮中我情愿是一顆水滴，將自己全身心融入這奠定百年基業(yè)的時代強音中。我忠誠于教育工作，以良好的心態(tài)面對教育中的變革，以積極的熱情去接受教育觀念更新，認(rèn)真的學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真的鉆研教材，認(rèn)真的總結(jié)教育教學(xué)上的成敗，樹立良好的師德風(fēng)尚，遵守師德規(guī)范，并努力做到以德育人，以身示范，教育學(xué)生愛祖國、愛人民、愛社會主義，組織多種形式的愛國主義隊會，使學(xué)生愛到良好的品德教育，并在日常生活中以課堂為主要載體，結(jié)合教材對學(xué)生進(jìn)行教育。立足本職、忠于職守、樂于奉獻(xiàn)，關(guān)心熱愛學(xué)生，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗，認(rèn)真落實上級文件精神，以整體構(gòu)建學(xué)生德育體系為核心，積極探索科學(xué)有效的德育管理模式取得了初步的成效。
從參加工作以來，我不斷地學(xué)習(xí)新的教育理論，完善自己的教育理論觀念，在提高教育教學(xué)藝術(shù)的同時，我始終沒忘記提高自己的思想覺悟，使自己的業(yè)務(wù)水來與思想覺悟同步提高，我深知"學(xué)高方能為師，身正方能為范"。
在工作中我勤奮學(xué)習(xí)，對學(xué)生關(guān)愛倍至，贏得了家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定。我每天都能堅持早來晚走，不管天氣多么惡劣，我是風(fēng)雨不誤，從來未感到一絲疲憊，從未有過一句怨言，因為我堅信，經(jīng)過大風(fēng)大浪的鍛煉才會更加茁壯成長，我對工作有了更高的追求，我積極參加中心校教研工作，并取得了一定的效果，正因為我對工作的熱情與不懈地追求，贏得了同事和領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可，這也為我繼續(xù)努力工作注入了可貴的動力。
一、主要成績：
我在2012年的全區(qū)學(xué)生紅歌大合唱獲“二等獎”。2012年—2013年，年全鄉(xiāng)質(zhì)量檢測抽考獲全鄉(xiāng)班級排名第一。2014年—2015年全鄉(xiāng)質(zhì)量檢測抽考獲全鄉(xiāng)班級排名第二。在這幾年的全校舉行的學(xué)生口算題比賽，輔導(dǎo)的學(xué)生大獲全勝，每年學(xué)校組織的教師教學(xué)比武都獲得“一等獎”，每年都評為“優(yōu)秀教師”等，在2016年被進(jìn)行為“區(qū)政協(xié)委員”。
二、工作完成情況如下：
抓好常規(guī)管理。成立了學(xué)生德育工作小組，制定了檢查細(xì)則，當(dāng)天檢查通報，周結(jié)，月評，充分運用德育評價指揮棒，進(jìn)行宏觀調(diào)控，有效地促成了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
加大德育投入，奠定物質(zhì)基礎(chǔ)，構(gòu)建德育投入主線。把有限的資金用在德育工作的主要環(huán)節(jié)上，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)投入；充分調(diào)動了學(xué)生工作的積極性，為德育工作注入了新的活力。
以人文教育為先導(dǎo)，開文化教育之先河。以校園環(huán)境建設(shè)為突破口，努力提高校園文化品味，建成高檔次，高品味的校園文化，極大的促進(jìn)了學(xué)生自主、愉快、健康地發(fā)展。
全面推行學(xué)生自治，實現(xiàn)學(xué)生自我管理，自我教育。學(xué)生會健康運作，成為我校德育管理的排頭兵。承擔(dān)了各種文體活動的組織和常規(guī)的檢查、監(jiān)督與落實等活動。學(xué)生自理有聲有色；通過廣泛開展學(xué)生自主管理，自我服務(wù)活動，提高了自理能力和環(huán)境適應(yīng)能力。
健全德育評價體系，全面評價學(xué)生。我想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展的機會，大力開展各種標(biāo)兵評選活動，擴(kuò)大受表彰學(xué)生的范圍，極大地調(diào)動了學(xué)生全面發(fā)展的積極性，有力地促進(jìn)了素質(zhì)教育的實施。
我經(jīng)過認(rèn)真反思，從學(xué)生的坐立行走、文明禮儀、衣著打扮，言行舉止等方面，進(jìn)行全面客觀地考查，使學(xué)生的日常行為日漸規(guī)范。以活動為載體，加強學(xué)生理想、道德、法制、專題教育。利用國旗下講話，重大節(jié)日活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情。定期召開法制安全教育報告，強化學(xué)生遵紀(jì)守法意識，自我保護(hù)意識，對個別學(xué)生進(jìn)行教育、感化、挽救工作，使校園秩序井然。
總這，要做好這份工作并非易事，要想做出更大的成績，只有我們撲下身子，腳踏實地，一步一個腳印，并且不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績。面對已取得的成績，我不會停步，決心把自己的青春和熱血無私地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
德育教育先進(jìn)個人主要事跡材料 10
曾xx，中學(xué)語文教師。于19xx年8月參加工作，1997年4月任政教處副主任，20xx年11月至今任政教處主任，主管學(xué)校德育工作。
一、愛校如家，全身心地?fù)湓诮逃ぷ魃稀?/strong>
作為一名黨員，我以身作則，模范貫徹執(zhí)行黨的路線方針和政策，模范履行教師職責(zé)，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，為人師表，樂于奉獻(xiàn)。在自己平凡的工作崗位上，我以“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”為座右銘，以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的態(tài)度全身心地投入到教育當(dāng)中去。我自擔(dān)任學(xué)校政教處主任后，一心撲在工作上，有時為了處理一些偶發(fā)事件，經(jīng)常不計報酬的加班加點，可從來沒有一句怨言。潛心于教育研究，重視德育工作的針對性和實效性，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等教育法規(guī)，積極探索德育工作的新路子，不斷開創(chuàng)了學(xué)校德育工作的新局面，堅持開展每月一主題系列教育活動和創(chuàng)“雙優(yōu)班”評選活動。以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為學(xué)生行為的標(biāo)準(zhǔn)，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，教學(xué)生學(xué)會做人，形成規(guī)范的文明行為，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。建立和完善“學(xué)校、家庭、社會一體化”德育網(wǎng)絡(luò)，一是以學(xué)校為龍頭，發(fā)揮主渠道作用，做好正面宣傳，加強積極引導(dǎo)；二是以家庭為基礎(chǔ)，發(fā)揮家庭作用，建立和完善家長學(xué)校和家訪制度，定期召開家長會，與家長進(jìn)行溝通，對學(xué)生的不良行為及傾向及時請家長到校共同教育處理；三是以社會為平臺，發(fā)揮它們在學(xué)校德育工用中的作用。多方配合，形成合力，努力推進(jìn)學(xué)校德育工作的系統(tǒng)化、序列化，學(xué)校德育工作成效顯著。
二、愛生如子，做好“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作。
作為政教處主任，我始終認(rèn)定一個信念：絕不放棄一個“后進(jìn)生”，絕不將一個“后進(jìn)生”推出校門。我動員所有教師積極關(guān)注每一位“后進(jìn)生”的'成長，關(guān)注他們的心理健康，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的實際困難，讓他們實實在在地感受到學(xué)校的溫暖。我撰寫的教育工作經(jīng)驗《強化育人措施，促進(jìn)青少年健康成長》收集在麻章區(qū)關(guān)工委的《關(guān)愛之路》。
三、扎實開展法制教育，有效預(yù)防學(xué)生違法犯罪。
學(xué)校成立預(yù)防學(xué)生違法犯罪教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由我負(fù)責(zé)日常工作。我多措并舉，以課堂教學(xué)為主渠道，以德育系列活動為載體，扎實開展法制教育，通過舉辦法律知識講座、主題班會、國旗下講話、廣播等多種形式，大力宣傳普及《預(yù)防未成年人違法犯罪法》等法律法規(guī)，從嚴(yán)從細(xì)從實地把學(xué)校的法制教育落在了實處，進(jìn)一步強化了學(xué)生的法律意識，收到了很好的效果，有效預(yù)防學(xué)生違法犯罪行為發(fā)生。20xx年，我撰寫的法制教育經(jīng)驗《抓好法制教育，力促學(xué)校面貌轉(zhuǎn)變》發(fā)表在廣東省《中小學(xué)德育》；20xx年12月，我撰寫的法制教育經(jīng)驗《扎實開展法制教育，有效預(yù)防學(xué)生違法犯罪》在湛江市中小學(xué)預(yù)防學(xué)生違法犯罪教育工作會議上交流。
四、扎扎實實地做好“讀書活動”的工作。
我從1995年開始就具體負(fù)責(zé)學(xué)校開展一年一度的“主題讀書教育活動”工作，后來學(xué)校被定為省“朝陽讀書”活動的點，我便兩副擔(dān)子一肩挑，掀起了全校性的讀書活動，營造氣氛濃烈的“書香校園”。在省、市、區(qū)、局等各級關(guān)工委組織的大力支持下，我認(rèn)真履行職責(zé)，制訂計劃，精心組織，有目的、有步聚地指導(dǎo)了讀書活動的開展。在每學(xué)年開始時，我都做了讀書活動的動員講話或?qū)ｎ}報告。在做好宣傳工作的基礎(chǔ)上，著力抓好發(fā)動、組織工作。我通過聯(lián)系各班班主任，了解學(xué)生的思想動態(tài)，做深入細(xì)致的發(fā)動工作。由于宣傳、發(fā)動、組織工作做得扎實，學(xué)生讀書活動年年都能形成熱潮。為了保證讀書活動有的放矢，持之以恒，我建立了“三主一平”的讀書管理體系，即整個活動由校長室為主帥，關(guān)工委、政教處為主管，班級為主陣地，以各個讀書興趣小組為平臺。同時要求在學(xué)校日常工作中做到“四有”，即學(xué)校布置工作有開展讀書活動的內(nèi)容；檢查工作有開展讀書活動的位置；總結(jié)工作有開展讀書活動的項目；表彰先進(jìn)有開展讀書活動典型。在實施“三主一平”、“四有”的工作中，還制訂了具體的措施。所有這些工作，都是我具體去操作，一一去落實，因而使讀書活動能長期堅持、健康發(fā)展。
捧一顆心來，不帶半棵草去。在以后的工作中，我會一如既往的奉獻(xiàn)自己的青春和力量，譜寫教書育人工作的新篇章。
德育教育先進(jìn)個人主要事跡材料 11
李xx，男，漢族，生于19xx年xx月，中共黨員，一九七五年十月從事教育教學(xué)工作至今，本科畢業(yè)，xx地區(qū)中學(xué)高級教師。現(xiàn)任游仙區(qū)石板鎮(zhèn)中心小學(xué)副校長，分管學(xué)校師生政治思想、校風(fēng)建設(shè)、畢業(yè)班、幼兒教育、通聯(lián)、文書檔案等工作，承擔(dān)小學(xué)五年級社會課程。
1、修德修才堪為楷模
該同志為了進(jìn)一步豐富自身的政治理論，提高政治思想覺悟，使自己具有良好的思想品德情操和職業(yè)道德，認(rèn)真地學(xué)習(xí)十六大文件、新《黨章》、《三法一綱》、《教育政策法規(guī)》和“三代”理論等有關(guān)內(nèi)容，關(guān)心國家大事。
把所學(xué)的知識通過集體政治學(xué)習(xí)和培訓(xùn)及時向全體教師宣講。通過一系列的政治學(xué)習(xí)活動，不僅堅定了全體教職工對共產(chǎn)主義的信念，還提高了貫徹執(zhí)行黨的基本路線的自覺性，進(jìn)一步激發(fā)了教職工“三育人”的責(zé)任感和事業(yè)心，從而自覺認(rèn)真地履行職責(zé)，努力工作。一年來，該同志正確處理了工作、學(xué)習(xí)、事業(yè)、家庭的關(guān)系，上有七十余歲的父母，他很少回家看望，總是托人帶份禮物表孝心。
為了工作，他堅持出全勤，一心撲在教育工作上，工作中堅持四項基本原則，貫徹執(zhí)行黨的方針政策，為人正直，作風(fēng)正派，遵紀(jì)守法，勤正廉潔，嚴(yán)于律己，克己奉公，能正確處理好各方面的關(guān)系，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，作風(fēng)民主，能深入基層，深入細(xì)致地做師生政治思想工作，善于聽取大家的意見，把合理意見反映給校長，對校長的決策當(dāng)好了參謀，該同志生活儉樸，但總是關(guān)心教師疾苦，每當(dāng)有教職工生病，總是自己買禮品看望。
20xx年，貧困兒童肖麗因喪父，母親又殘疾，該同志不僅支付了兩期雜費，還有肖麗住校的生活費到小學(xué)畢業(yè)。該同志助人為樂的品質(zhì)深受社會好評。
2、加強業(yè)務(wù)進(jìn)修提高管理水平
該同志是校長的得力助手，對外分管政治思想工作、教研教改教育教學(xué)工作，對內(nèi)分管中心校、畢業(yè)班、實驗電教、文書檔案、通聯(lián)等工作。為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平，不僅加強科學(xué)文化知識和教育管理知識的學(xué)習(xí)，還堅持四川教育學(xué)院教育管理本科函授學(xué)習(xí)，已畢業(yè)，通過一邊工作一邊進(jìn)修學(xué)習(xí)，不僅提高了科學(xué)知識水平和教育管理藝術(shù)，增強了角色意識，而且使自己的教育管理水平不斷提高，給工作增強了活力，學(xué)校分配的各項工作均能出色完成任務(wù)。
3、履行職責(zé)義不容辭嘔心瀝血干好工作
副校長是校長領(lǐng)導(dǎo)下師生思想政治工作，教育教育工作的具體組織者管理者。近一年來，該同志在這項工作中自始至終牢記自己的`職責(zé)，堅守崗位，勤奮工作，組織教職工積極學(xué)習(xí)實事政治、黨的方針政策、教育理論，豐富教職工政治理論知識，帶領(lǐng)全體教師勇于教研教改，為了培養(yǎng)教學(xué)能力，選擇骨干教師，自己深入班級聽課全期達(dá)30余節(jié)，組織教研教改課八次，重點培養(yǎng)了一批青年骨干教師。
一年來推選了孫旭芬、王小宙、加美基等同志參加區(qū)級教研技能大賽獲得一、二等獎，加美基獲市級賽課二等獎。學(xué)校被評為區(qū)級教育科研一等獎，省級教育科研二等獎，教育教學(xué)質(zhì)量綜合評估獲區(qū)級二等獎。
在分管的通聯(lián)工作中，自己帶頭總結(jié)經(jīng)驗，撰文寫稿，石板鎮(zhèn)中心小學(xué)通聯(lián)小組一年來，在國家級刊物上發(fā)表8篇，省級報刊上發(fā)表文章12篇，市級26篇，區(qū)級18篇，區(qū)級以上�？唸�12篇，區(qū)級大會以上交流12篇，被石板政府評為通聯(lián)工作先進(jìn)集體。
在分管畢業(yè)班期間，始終把加強學(xué)生的德育工作，培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)放在第一位，結(jié)合實際制定了《師生德育工作考評細(xì)則》、《班風(fēng)示范班級評選條件》、《三好生、優(yōu)干生評選條件》、《德育標(biāo)兵評選條件》、《石板小學(xué)教師二十不準(zhǔn)》等；
在師生的配合下，經(jīng)常深入班級視導(dǎo)工作，學(xué)校學(xué)風(fēng)正、班風(fēng)濃、校風(fēng)好，上級多次視察表里如一，受到表彰，校風(fēng)建設(shè)市級復(fù)查過關(guān)，并保持了《綿陽市校風(fēng)示范學(xué)�！返姆Q號，白馬村小學(xué)、大埡村小學(xué)獲游仙區(qū)校風(fēng)示范村小學(xué)稱號，在抓德育工作時，做到了有檢查，有評比，有總結(jié)，對學(xué)校的宏觀管理起到了督導(dǎo)作用。通過一系列工作，學(xué)校思想政治工作、教育質(zhì)量穩(wěn)步上升，教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)質(zhì)量獲片區(qū)一等獎。
該同志曾先后被評為鎮(zhèn)級、片區(qū)級“優(yōu)秀教師”，20xx年7月、20xx年7月均被游仙區(qū)委評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
德育教育先進(jìn)個人主要事跡材料 12
尚xx品學(xué)兼優(yōu)、樂于助人、熱愛集體、積極向上。她小小年紀(jì)，卻以良好的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，成為同學(xué)中的佼佼者。
勤奮學(xué)習(xí)、開闊視野
在學(xué)習(xí)上，她刻苦努力，一絲不茍，愛鉆研，能夠虛心請教，不恥下問。從入學(xué)到現(xiàn)在她作業(yè)工整、能及時完成，成績優(yōu)異，年年被評為三好學(xué)生。她喜歡閱讀，一有空就讀書，一有書就愛不釋手，飯后睡前總是手不釋卷。從童話故事到歷史讀本，從自然科學(xué)到天文知識，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平。
心地善良、禮貌待人
她有一顆善良真誠的心靈。有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。尚xx同學(xué)有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈，她心地善良、追求純真、無私無邪。在家里，對待親人，關(guān)注親人的冷暖，以禮相讓，經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，打掃衛(wèi)生、擇菜洗菜、洗襪子等，讓親情其樂融融。對待鄰里，她文明禮貌，與人為善，深得鄰里喜愛。
傳遞愛心、助人為樂
在學(xué)校，她有一顆真誠的愛心。對于困難同學(xué)，她總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻(xiàn)。有同學(xué)上課忘了帶學(xué)習(xí)用具，她總是豪爽的拿出自己心愛的文具借給她們，有同學(xué)不會的問題，她總是熱情耐心的幫其解決，從不計較個人得失。對于博大復(fù)雜的世界，她有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真善美的.理念。
學(xué)校組織了幾次獻(xiàn)愛心活動，她都能積極參與，無私奉獻(xiàn)。特別是在汶川大地震的災(zāi)難中，她表現(xiàn)的尤為突出，班級捐款，有她的份，家庭捐款，也有她的份，就連父母單位捐款，她也要參加。甚至她硬是嚷嚷媽媽領(lǐng)養(yǎng)一個災(zāi)區(qū)小朋友。
熱愛勞動、積極肯干
她勞動積極肯干，臟活、累活她總是槍在先，從不惜力。對待班級的勞動任務(wù)，她都能夠提前出色的完成，只要哪天她值日，她總顧不得吃早飯，就急急忙忙奔到學(xué)校做值日，等其她同學(xué)到校后，教室早就被她打掃得干干凈凈了。對于學(xué)校組織的大型勞動，她不但自己肯干，還表現(xiàn)出極強的組織能力和號召力。
有一次搬磚鋪路勞動，她一個不到十歲的孩子，每次一般就是五塊磚一摞，累得滿臉漲紅，滿頭是汗，老師不忍，讓她少端點兒，她卻用袖筒把臉一抹，笑呵呵的說：“我能行，我不累�！庇秩ジ闪�。還有一次，學(xué)校組織鏟草勞動，冒著炎熱的太陽，同學(xué)門干了一會兒就無精打采的磨洋工，她一看，急了，一把操起鐵锨，自己使勁地鏟起來，同學(xué)們在她的鼓舞下也紛紛鼓起勁來。一會兒，學(xué)習(xí)委員蔡xx突然喊：“呀！尚xx的手流血了……”老師過來一看，原來她的右手磨了好幾個泡，一個血泡破了。老師馬上帶她去包扎，不讓她再干了，可是她卻說：“我是班長，應(yīng)該帶頭�！闭f著又操起鐵锨鏟起來，……像這樣的事跡太多了。
天天向上、興趣廣泛
“向上”是孩子健康成長的力量源泉尚xx同學(xué)的身上有著一股強烈“向上”的追求。從呀呀學(xué)語到接受家庭啟蒙和幼兒、小學(xué)教育，初諳世事的她就一直在追求著思想上的向上：“做個好孩子，做個好學(xué)生，做個好公民�！彼鹁撮L輩和師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)，對人講禮貌，自覺遵守小學(xué)生行為規(guī)范和社會公德，深得鄰居、家長、老師和同學(xué)的好評。進(jìn)入小學(xué)校園不久，通過學(xué)習(xí)，當(dāng)她知道了少先隊組織是少年兒童的先進(jìn)組織后，她每時每刻就把自己置于組織約束之下，嚴(yán)格要求自己，身體力行少先隊員的先進(jìn)性。她追求全面發(fā)展，她興趣廣泛，除認(rèn)真學(xué)習(xí)課本知識外，她還特別喜歡看書、繪畫、唱歌和體育運動。
三好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是德、智、體、美、勞全面發(fā)展，一直以來這都是她努力的方向和目標(biāo)。她一步步地朝這個目標(biāo)在前進(jìn)、在努力，全面認(rèn)識自己、提高自己，不斷在學(xué)習(xí)中增長知識，在人生旅途中陶冶情操，在社會實踐中磨練意志！
德育教育先進(jìn)個人主要事跡材料 13
投身教育工作十八年來，我曾任班主任、教導(dǎo)主任、副校長。雖然教育崗位幾經(jīng)變換，但始終努力實踐“三個代表”重要思想，忠誠于人民的教育事業(yè)。多年來，憑借扎實的專業(yè)知識、靈活的教學(xué)方法、先進(jìn)的教育理念、默默奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)在教育崗位上，贏得了師生的喜愛、同行的認(rèn)可和社會的廣泛贊譽。
一、悉心從教，愛崗敬業(yè)
踏入工作崗位后的我，一直對自己嚴(yán)格要求，努力完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。在教學(xué)管理上，我努力鉆研教學(xué)教法，全身心地去研究每個學(xué)科。多少次，為了老師們能講上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課早來晚走，琢磨好每句話，搜集各種資料，給老師做各好的帶頭。我始終認(rèn)為，既然選擇了教師這個職業(yè)，就要盡職盡責(zé)，上好每一堂課，不求回報。在教學(xué)工作中，我精益求精，踏踏實實，并用課改理念來豐富課堂教學(xué)，引導(dǎo)教師質(zhì)疑調(diào)查、探究，調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一個學(xué)生都嘗到成功的喜悅。
二、德育管理，創(chuàng)新思路
以落實常規(guī)工作為中心，制定適合本校發(fā)展的“學(xué)常規(guī)”、“建班規(guī)”、“賽常規(guī)”規(guī)范學(xué)生的言行。讓學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣，營造了一個文明、和諧的校園氛圍。
創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)�、高效的班主任隊伍。班主任是學(xué)生精神成長的引路人。在選拔、培訓(xùn)時朝著“敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，具有較強的教育教學(xué)組織能力，班主任學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)基礎(chǔ)扎實，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和較強的人際溝通能力”的方向。
讓德育管理，與時俱進(jìn)。緊密配合學(xué)校教學(xué)工作，落實學(xué)校班級日常管理常規(guī)，貫徹“讓優(yōu)秀成為習(xí)慣”的育人理念，深入開展各項德育工作。打造一支強有力的班級隊伍。對班干部進(jìn)行定期的教育學(xué)習(xí)，有意識地引導(dǎo)他們在競爭中樹立民主意識，在生活中注重培養(yǎng)服務(wù)意識、自律意識、創(chuàng)新意識，強化自主意識，一批品學(xué)兼優(yōu)的班干部脫穎而出。
三、關(guān)愛學(xué)生，撒播陽光
英國哲學(xué)家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展�！弊鳛榈掠ぷ髡�，應(yīng)該是一個播種陽光的人，用關(guān)心、信任和激勵，把陽光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。多年來，我校在愛心捐款活動中，師生都非常踴躍的捐款獻(xiàn)愛心，廣大師生的人格如風(fēng)行水上，了無痕跡，潤物無聲，潛移默化間影響著學(xué)生的成長。以博愛塑造著學(xué)生的靈魂。
四、孜孜以求，完善自我
從抓教學(xué)幾年來，學(xué)校的.德育工作一直做得很好，教學(xué)成績都屬于全鎮(zhèn)前列，各項競賽也都遙遙領(lǐng)先于其他兄弟學(xué)校。我個人曾被評為縣優(yōu)秀教師和政府嘉獎，撰寫的論文多次獲得市級以上的獎項；課件、教具制作也分別獲得市級獎項。作為教育工作者，如果跟不上時代發(fā)展的步伐，適應(yīng)不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，最終會被時代拋棄，孜孜以求，加強學(xué)習(xí)，自我完善是我追求的目標(biāo)，曾多次參加新課程培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、最近又有幸參加了校長培訓(xùn)，多次聆聽新課程課例。在提高了自身素質(zhì)的同時更加明確了該如何管理好學(xué)校的學(xué)校的工作，我會為今后的德育管理工作更加努力，為學(xué)校的明天加油！
德育教育先進(jìn)個人主要事跡材料 14
我叫小翠，女，中國共產(chǎn)黨黨員，本科學(xué)歷，20xx年參加工作，20xx年任西張小學(xué)數(shù)學(xué)教師。在工作期間，我執(zhí)著追求、不斷進(jìn)取，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育活動精神，遵守國家法律和法規(guī)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，樂于奉獻(xiàn)，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，服從組織安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，積極參加教學(xué)改革，認(rèn)真開展德育科研活動，盡心盡力完成工作任務(wù)。
在德育教育工作中，我處處以身作則，遵循教育規(guī)律，尊重學(xué)生人格，面向全體，堅持把德育放在首位。通過開展德育活動、課堂教學(xué)、個別談心、家訪等途徑，進(jìn)行正面教育，抓好學(xué)生良好品質(zhì)的養(yǎng)成。同時做好思想消極、不思進(jìn)取學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，樹立他們生活和學(xué)習(xí)的信心，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，提高他們的素質(zhì)。教育工作的效果顯著，得到領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生和家長的好評。
一、教學(xué)上，深入鉆研。
在教學(xué)實踐中，我敬業(yè)意識強，奉獻(xiàn)精神好，課改勁頭足，教學(xué)成績優(yōu)，能潛心研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，在工作中大膽探索實施素質(zhì)教育的途徑、方法，在教中研，研中改，積極實踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn)，積極參加各種教研活動，撰寫教學(xué)論文，參與區(qū)級課題《三三三教學(xué)規(guī)程下“和美”數(shù)學(xué)課堂“三問”》和省級課題《“和美”校本課程的開發(fā)與研究》的研究。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計劃，根據(jù)學(xué)生的個性，采取不同的方法，注意盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動，對后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。平時與學(xué)生打成一片，了解他們的心理，做他們的知心朋友。在課堂上，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，想盡一切辦法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
二、工作中，盡善盡美。
我擔(dān)任教育處干事一職，能創(chuàng)造性地開展工作，認(rèn)真積極，兢兢業(yè)業(yè)，吃苦耐勞，得到了領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評。
三、生活中，以身作則
學(xué)生喜歡模仿老師，老師的一言一行，對待每一事物的態(tài)度都直接影響著學(xué)生。我每次在學(xué)生面前時都非常注意自己的言行，有人幫我拿東西時，我會對他們說“謝謝”，我在不小心中碰到了哪個孩子，我會當(dāng)著全班同學(xué)的面對他說“對不起”。他們也都受我的影響變得很有禮貌。課堂上，我也盡量創(chuàng)設(shè)一個有一個有趣的.故事情境，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。漸漸地，他們喜歡上數(shù)學(xué)課，更喜歡我這個數(shù)學(xué)老師。
上周一生病了，請了兩天假，周三早上一到校，郭文熙見了我就說：“數(shù)學(xué)老師，我都兩天沒見到你了，你干什么去了呀？”我很想告訴他我生病了，可是他的那句話讓我感到溫暖，我不在學(xué)校的日子還有學(xué)生惦記我，他能記住我兩天沒來了。也許是我自己的行為潛移默化的影響著孩子們，讓他們喜歡我，親近我，關(guān)注我，這也許就是古人所說的“親其師而信其道”。我享受著這種溫暖，享受著這種作為老師才能感受到的職業(yè)幸福。
一年的德育工作，我傾注了自己的心血，也澆開了鮮艷的花朵。教學(xué)案例《重視課堂生成行資源》榮獲“渭南市小學(xué)各學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)案例及案例點評”三等獎，同時榮獲“小學(xué)課堂教學(xué)改革優(yōu)秀成果”市級三等獎和區(qū)級一等獎；教學(xué)論文《課堂教學(xué)中如何關(guān)注每一個孩子》和教學(xué)
11年的教育生涯讓我愛上了教育事業(yè)，全身心地奉獻(xiàn)于教育工作中。工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長，我將繼續(xù)為學(xué)生服務(wù)著，腳踏實地，一步一個腳印地服務(wù)著。
德育教育先進(jìn)個人主要事跡材料 15
我是xxx，任教于xxx。我始終堅持教育與教學(xué)相融合，播撒愛的種子。高尚的職業(yè)道德表現(xiàn)在我對學(xué)生的愛。我在教室中無所保留地傳遞自己的愛，視每個孩子為未來的棟梁，每塊“頑石”都可雕琢成美玉，所以，我相信每個孩子身上都有閃光點值得欣賞。
當(dāng)學(xué)生遇到困難時，我總是伸出援助之手，用真誠打動他們，帶領(lǐng)他們走出人生荒漠，重新獲得快樂，健康成長。例如，班里的xxx曾有偷竊行為，但我與其母親聯(lián)系，多次與其談心，派班內(nèi)女孩觀察其行動，最終xxx改掉了壞慣，重新快樂地生活，擺脫了心理陰影。
高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師的人格。我的人格如風(fēng)行水上，潤物無聲，潛移默化地影響著學(xué)生的成長。因此，我注重自己的言行，做到學(xué)生做到的我一定做到，要求學(xué)生不做的我堅決不做。以高尚的人格感染學(xué)生，以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生，以真誠的師愛塑造學(xué)生的靈魂，使得我班的學(xué)生受到所有任課老師的好評。例如，班里的xxx反應(yīng)較慢，對物理學(xué)科望而生畏，但我與任課教師取得聯(lián)系，建議每天中午把她叫到辦公室，講解不懂的問題，漸漸地，她對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，每次考試都能及格。
總之，我熱情投入教學(xué)和德育管理工作，做到一絲不茍，有聲有色，取得一定成效。但我不會因成績榮譽而自滿，而是更加激發(fā)獻(xiàn)身教育教學(xué)的斗志。我將繼續(xù)挑戰(zhàn)自我，堅持以“學(xué)生為本”，成為學(xué)生滿意、家長放心、社會歡迎的好班主任，向黨和人民交上一份合格的答卷。
作為一名班主任，我深感自己的工作充實而快樂。我不追求表面上的光鮮亮麗，而是注重真誠而扎實的耕耘，這才是愛的真諦。多年來，我一直踏實地走著每一步，全面貫徹黨的.教育方針，落實好各項規(guī)章制度，積極探索規(guī)律，創(chuàng)新方法，守好德育工作主陣地。我的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的能力、品行和創(chuàng)新精神。
在教學(xué)實踐中，我不斷探索創(chuàng)新，形成了一定的教學(xué)風(fēng)格。多次承擔(dān)鎮(zhèn)級示范觀摩課，發(fā)表德育論文五篇，受到了好評。我的教育教學(xué)方法贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生家長的理解和支持。我所帶的班級師生關(guān)系融洽，班級管理井然有序，班級凝聚力強。學(xué)生在各類比賽中成績優(yōu)異，多次受到表彰或獎勵。
我注重組織學(xué)生開展課外興趣活動，開辟多層次多元素的第二課堂，教學(xué)生唱歌跳舞，教學(xué)生繪畫，帶學(xué)生郊游，帶學(xué)生爬山，注重綜合開發(fā)學(xué)生智力，取得了良好的效果。
身教重于言教”，我注重在平時的教育中，自己首先做到要求學(xué)生做到的事情。我把自己當(dāng)作班級的一員，親自參與打掃衛(wèi)生區(qū)和班級衛(wèi)生。掃灰、拖地、抹桌子，我和學(xué)生一起干，同學(xué)們熱情高漲，集體榮譽感強，人人都覺得自己是班級的小主人。我言而有信，從不說大話、空話、假話，向同學(xué)們許諾的就一定兌現(xiàn)，以此培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識。
我以真情付出，用愛治班。作為師長，我既嚴(yán)格要求學(xué)生，又關(guān)心他們的成長，給予他們展示自己的機會。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，我會用理智和情感去引導(dǎo)他們，讓他們認(rèn)識到錯誤，并改正。除了關(guān)注學(xué)生的研究，我也關(guān)心他們的身體和生活。我視學(xué)生如自己的子女，悉心呵護(hù)。例如，班里有一個叫xxx的留守兒童，她的父母離異，父親在江蘇打工，跟隨年邁的奶奶在家讀書。有一天，她在班級突然發(fā)病，我背她上廁所，又背她到我的辦公室，讓她躺在椅子上，及時請來醫(yī)生為她打吊針，悉心地給她喂藥。雖然她在我的辦公室嘔吐了三次，但我忍住惡心，一次次地打掃、清理。由于xxx的奶奶無法給她提供足夠的照顧，她的身體狀況不佳。因此，我從家里帶來奶粉、桂圓膏等營養(yǎng)品，在課間親自為她沖泡，幫助她補充營養(yǎng)。不久之后，她的面色紅潤了，上課時也精神飽滿了，成績也自然而然地提高了。班上還有五個經(jīng)濟(jì)困難的留守兒童，我也給予他們更多的關(guān)心和照顧。我以自己的言行影響和感染著學(xué)生們，讓他們相互幫助，像兄弟姐妹一樣親密，整個班級成為一個充滿愛和溫馨的大家庭，每個學(xué)生都能感受到家的溫暖。
家訪是我擔(dān)任班主任幾十年來必不可少的工作。有時，我白天無法抽出時間，晚上就會找隔壁的小姑陪我去學(xué)生家里，了解他們在家的研究和生活情況。我尤其注重了解一些研究困難的學(xué)生和留守兒童的情況，請求家庭給予配合和指導(dǎo)，同時也給學(xué)生家長提出一些切實可行的建議，希望家長積極配合學(xué)校，共同教育好孩子。
教育是一門藝術(shù)。在教育過程中，我不僅有熱情，還注重教育的方式和方法，講究技巧。在班級管理方面，我堅持“以人為本，教育為先”的理念，以學(xué)生的發(fā)展為本，讓學(xué)生參與到班級管理中來，形成學(xué)生自我教育、自我管理的新機制。這種機制極大地調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性和主動性，提高了他們的自我教育能力。
德育教育先進(jìn)個人主要事跡材料 16
一、中職教育現(xiàn)狀及分析
中職教育是我國職業(yè)教育的一部分，是專門為企業(yè)及工廠培養(yǎng)有一技之長和一專多能的勞動者服務(wù)的。它對于我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會的進(jìn)步都有著非常重要的作用。黨的十七大提出，新時期最鮮明的特點是改革開放。辯證唯物主義表明，任何事物都具有兩面性，“改革開放”的同時也帶來的它的負(fù)面影響：拇指時代、網(wǎng)絡(luò)泛濫等等。中職生正處于心理發(fā)展的關(guān)鍵時期，心理抵抗能力弱，叛逆心和好奇心相對較強，心理不夠成熟。這樣一個“信息爆炸”的年代致使中職類學(xué)校校園內(nèi)出現(xiàn)了一些不和諧的因素：上網(wǎng)成癮、打架、缺乏學(xué)習(xí)自覺性、談戀愛、隨口罵人、不尊重老師及同學(xué)、隨地扔垃圾等等。
筆者認(rèn)為，產(chǎn)生上述情況的原因有以下幾個方面：
�。ㄒ唬┳员靶睦韲�(yán)重，學(xué)生看不起學(xué)校，更看不起自己。
中職院校的學(xué)生大部分屬于中考“失敗”者，他們在家長的眼里都是“不成器的孩子”，導(dǎo)致了大部分學(xué)生自卑心理嚴(yán)重；社會上也有很多人對中職院校的看法存在偏差，從而影響了學(xué)生們對學(xué)校的看法；相當(dāng)一部分學(xué)生上學(xué)是因為年齡不夠打工，而并不是因為想真正的來學(xué)知識，這種觀點不僅學(xué)生有，部分家長也有。
�。ǘ⿲W(xué)生沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)及生活目標(biāo)，沒有學(xué)習(xí)任何知識的積極性
中學(xué)生正處于青少年時期，這個時期的心理特征是：思想波動大，易受外界環(huán)境影響，容易出現(xiàn)沖動、固執(zhí)、攻擊、嫉妒、抑郁等不良心理特征。加之本身就是一群“不愛學(xué)習(xí)”的孩子，導(dǎo)致相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)漫無目的，而且為了彌補心理空虛，他們逃課，流連網(wǎng)吧，談戀愛，甚至用偷盜、搶劫等行為尋求“刺激”。
（三）心理不夠成熟，道德觀狹隘，思想偏激
由于中職生的心理還未完全成熟，品行不良的學(xué)生就容易出現(xiàn)道德情感方面的問題。主要表現(xiàn)為他們認(rèn)為的講義氣，愛面子，但是缺乏真正的正義感；一切以自我為中心，我行我素；甚至部分學(xué)生認(rèn)為勤儉節(jié)約，遵守法紀(jì)是沒本事的人才做的事。
�。ㄋ模┱猩灰祝瑢W(xué)校對學(xué)生過分遷就，致使學(xué)生自由散漫
由于學(xué)生及家長對中職教育認(rèn)識不全面，導(dǎo)致中職院校生源出現(xiàn)問題，以至于中職類院校將學(xué)�！吧虡I(yè)化”，本著“顧客就是上帝”的商業(yè)理念，學(xué)校對學(xué)生過分遷就，對學(xué)生違紀(jì)處理過于寬容。本著招生的目的，大部分學(xué)�？浯笪磥淼木蜆I(yè)前景，以至于引起學(xué)生眼高手低，缺乏吃苦耐勞的精神及責(zé)任感。
（五）大多數(shù)學(xué)校只重視專業(yè)課，德育課程跟不上，形式化嚴(yán)重
提高就業(yè)率是每個中職學(xué)校的重中之重，因此學(xué)生學(xué)習(xí)的重點是掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識及專業(yè)技能，忽略的思想方面的培養(yǎng)；部分學(xué)校沿用普高的教育模式，殊不知學(xué)生年齡雖大致相同，但情況卻有很大的不同。
二、針對中職生德育方面問題的對策研究
（一）展現(xiàn)教師個人人格魅力，充分體現(xiàn)教師的表率作用
烏申斯基說：“教師的人格對學(xué)生的影響是任何教科書，任何道德箴言，任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量。”教師人格魅力的力量是巨大的，對學(xué)生有強烈的感召力和凝聚力，可以給學(xué)生以震撼人心的影響和沖擊。教師的一言一行無時無刻不在影響學(xué)生的成長、成人、成才。因此，加強對教師隊伍的培養(yǎng)是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高的有效途徑。而作為教師贏充分展示出自己的人格魅力，盡可能的用自己的行動去引導(dǎo)學(xué)生，起到表率作用。
（二）改革德育課程教學(xué)方法，創(chuàng)新課堂
教育部印發(fā)的《關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校德育課課程改革與教學(xué)安排的意見》要求德育課教學(xué)應(yīng)遵循"貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生"的原則，從學(xué)生身心健康發(fā)展的規(guī)律和中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的實際需要出發(fā)，注重實踐教育、體驗教育、養(yǎng)成教育，做到知識學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)和行為養(yǎng)成相統(tǒng)一，切實增強針對性、實效性和時代感。不要將活動停留在口頭上是中職院校課改的重中之重。增強課堂的趣味性是提高學(xué)習(xí)水平的有效方法之一，學(xué)�？勺屢褏⒓舆^實習(xí)的高年級同學(xué)用他們親身體驗來告誡低年級同學(xué)，或者由校企結(jié)合的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校開展專題講座，用真實的例子來教育學(xué)生。
�。ㄈ╅_展多彩的社團(tuán)活動，豐富學(xué)生課余文化知識讓學(xué)生明真正“忙起來”
學(xué)校應(yīng)利用課外活動時間開展豐富的美育活動，讓學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境下提高他們發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美得能力；開展豐富多彩的社團(tuán)活動，如籃球協(xié)會、歌舞社團(tuán)、國旗班等，增強學(xué)生的'集體榮譽感和自信心，讓他們真正感受到自己存在的價值。
（四）定期開展思想教育活動，增強學(xué)生社會責(zé)任感
學(xué)�？衫脗鹘y(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀(jì)念日等作為契機，開展思想教育專題活動，如愛校愛家活動、感恩教育等來增強學(xué)生的社會責(zé)任感。中職生的自卑心理比較嚴(yán)重，因此在教育活動中要注意以鼓勵教育為主，適當(dāng)運用批評教育，教師贏根據(jù)每個學(xué)生的不同情況，學(xué)會并掌握批評與鼓勵教育的“度”，使之更好的為德育工作服務(wù)。
（五）加強心理健康教育，建立專門的師生道德交流機制
新的歷史條件下要求教師和學(xué)生人格平等，教師要尊重學(xué)生，將學(xué)生視為人格獨立的個體，學(xué)生也不必盲從教師（但是不是說學(xué)生就可以不尊重教師，一般情況下，教師的專業(yè)知識和人生閱歷要比學(xué)生豐富的多，在這一點上學(xué)生和老師是不對等的。）。學(xué)�？山ｉT的心理咨詢機構(gòu)，定期對學(xué)生做心理輔導(dǎo)，健全學(xué)生的心理機制。中職生處于青春期，容易沖動，遇事走極端，所以學(xué)校有必要建立多層次的溝通交流機制，如當(dāng)面談心、電話、短信、網(wǎng)絡(luò)等，范圍也不能只局限于師生之間，還應(yīng)包括學(xué)生與家長之間、學(xué)生與學(xué)生之間、教師與家長之間、學(xué)校與企業(yè)之間、學(xué)生與企業(yè)之間等等，這樣學(xué)生的思想活動才能被家長和教師掌握，對學(xué)生的德育培養(yǎng)才能有的放矢，才更切合實際。
中職生的德育教育是個長期的過程，需要反復(fù)的、漸進(jìn)的進(jìn)行。在這個問題上我們應(yīng)具有耐心、信心和毅力，不懈的創(chuàng)新和嘗試，創(chuàng)出一條真正的中職德育新路子。
德育教育先進(jìn)個人主要事跡材料 17
“老師是太陽底下最崇高的事業(yè)”這句至理名言，激發(fā)了我選擇教師這個行業(yè)的熱情。十幾年來，我始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實踐，模范履行，無私奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師。
從事教育工作二十六年頭，我每年都擔(dān)任班主任工作。多年來，我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事。“言傳身教”是我作為班級的領(lǐng)導(dǎo)者，引路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。我時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，做學(xué)生的表率。人們常說，學(xué)校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。我想：作為老師，應(yīng)“不以善小而不為”應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，我走進(jìn)教室，教室時亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個菜。當(dāng)時，我沒有大聲訓(xùn)學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動，引起了同學(xué)們的`注意，頓時教室里鴉雀無聲，孩子們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。我想，這就是師德的力量。“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。我要求學(xué)生做的，自己必須先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。
德育教育先進(jìn)個人主要事跡材料 18
我校德育工作始終堅持“以人為本、德育為先”的教育教學(xué)理念，以德育實踐活動為載體，以“和諧”為主旋律，努力把德育工作做實、做活、做亮，努力打造“平安校園”、“和諧校園”和“陽光校園”。
一、“以人為本”，“激勵為先”
教育要符合以人為本的要求，以“依靠人、為了人、服務(wù)人”為基本出發(fā)點，尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長，塑造學(xué)生大愛、和諧的心靈。工作中，我校以尊重學(xué)生的個性特點為指導(dǎo)思想，遵循青少年個性發(fā)展的特點，著眼于學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。
1、“德育領(lǐng)導(dǎo)小組”抓德育
我校始終把德育工作作為素質(zhì)教育的核心來抓，每學(xué)年開學(xué)初就制定德育工作計劃，成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了一個由校長牽頭、政教負(fù)責(zé)、各處室、班主任密切協(xié)作的有效工作機構(gòu)。
2、“秩序教育”正行為
為了把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人才，落實德育工作在學(xué)校工作中的首要地位，我校每個學(xué)期都開展一次全校性大型德育活動，既“學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動”。其形式也不斷創(chuàng)新，有強化訓(xùn)練、拉練、講座、競賽、互助合作、交流、積累等等，對學(xué)生進(jìn)行了較好的養(yǎng)成教育。每天早、中、晚入樓，間操跑步，學(xué)生打著班期，喊著口號，整齊劃一的方陣，成為校園的一道亮麗的風(fēng)景線。
3、“傳統(tǒng)文化教育”樹品德
我校長期把“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”作為德育主線，以《弟子規(guī)》、《大學(xué)》等為主體，開展新穎活潑、形式多樣的讀書活動、誦讀、書法、詩詞、演講大賽等活動，使學(xué)生在活動中進(jìn)一步感受中華民族的傳統(tǒng)美德，感悟古訓(xùn)中的深刻內(nèi)涵，讓學(xué)生的身心在有趣、有益的讀書中得到健全的發(fā)展，立君子品，做有德人，進(jìn)一步促使學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣、好品質(zhì)，為學(xué)生終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
4、“法制教育”明綱紀(jì)
針對中職學(xué)生特點，我校每年聘請公安局、高新檢察院的警官來我校做專題講座，如“打架算成本”、“法律就在我們身邊”等，同時在“12.4憲法宣傳日”開展“法制講堂”、“法律知識競賽”、板報宣傳等形式多樣的法制教育活動，來教育學(xué)生知法、守法，這僅使校風(fēng)校紀(jì)得到大幅度的改觀，也讓學(xué)生掌握了一定的法律知識，而且還能夠在生活中運用法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益，在潛移默化中把遵紀(jì)守法變成自覺的行動。
5、“心理教育”潤心靈
現(xiàn)在的中學(xué)生普遍存在心理脆弱現(xiàn)象，我校在2016年以二十萬資金重新整改完善心理咨詢室，引入新的設(shè)備并設(shè)專職心理教師，把心理健康教育納入學(xué)校工作日程，建立健全心理健康教育工作體系。開設(shè)心理健康教育課，同時建立心理健康檔案，設(shè)立心理咨詢室。開展了以班級為單位的“心理團(tuán)體輔導(dǎo)”活動，使學(xué)生順利擺脫心理壓力，排除心理障礙，改變不合理的認(rèn)知和行為，提高心理平衡能力與承受能力。同時，采用問卷調(diào)查的方式，對我校2015級和16級共684名中職學(xué)生進(jìn)行SCL—90量表測試，經(jīng)專業(yè)的結(jié)果分析，有利于我們開展有針對性的教育活動。
6、“拓展訓(xùn)練”提素質(zhì)
我校還將德育因素滲透于拓展訓(xùn)練中，讓生活承載德育的功能。為學(xué)生開展“團(tuán)隊有我更精彩”、“孤島求生”、“極速六十秒”、“風(fēng)雨同舟”“穿越電網(wǎng)”“信任背摔”等拓展訓(xùn)練，極大地鍛煉了學(xué)生意志，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。
二、轉(zhuǎn)換方式，注重實踐
要提高師生的思想道德素質(zhì)，不但要使師生置身于德育特定環(huán)境，而且要調(diào)動其主體精神，主動地參與到德育實踐中。我校擺脫以說教為主的枯燥方式，開展校內(nèi)外結(jié)合的德育活動，使德育工作由原來的“自外而內(nèi)”，轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皟?nèi)”為主，“內(nèi)”、“外”結(jié)合的教育方式，讓師生在實踐中體驗高尚品德的魅力，進(jìn)而自覺提高道德修養(yǎng)
1、“美化環(huán)境”造氛圍
“校園美”是學(xué)校規(guī)范管理的重要標(biāo)志。我校特別注重德育環(huán)境建設(shè)和營造良好的校園文化氛圍。把學(xué)校的教學(xué)設(shè)施、人文景觀、校園風(fēng)景與學(xué)校潛在的精神意念有機地統(tǒng)一起來，懸掛條幅、豐富走廊文化、在教學(xué)樓和宿舍的樓梯臺階上張貼文明勵志標(biāo)語，真正形成了教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的良好格局。
2、“德育科研”導(dǎo)方向
德育科研工作是學(xué)校德育工作改革和發(fā)展的標(biāo)志，是德育工作科學(xué)化的保證，也是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。為使學(xué)校的德育科研工作深入開展，由校長親自掛帥，德育處具體負(fù)責(zé)，承擔(dān)了《中華成語對學(xué)生心理智慧培養(yǎng)的研究》國家級基礎(chǔ)教育實驗中心心理教育研究中心專項課題。同時開展了德育科研活動，取得了顯著成果。同時，我校教師編寫了《拓展訓(xùn)練》、《大慶精神鐵人精神》、《弟子規(guī)》（傳統(tǒng)文化系列讀本之一）三本校本教材，在師生中得到一致好評。
3、“升旗儀式”顯作用
我校把升旗作為了愛國主義教育主旋律，是常抓不懈的主要內(nèi)容。把“升好國旗、唱好國歌，做好講話”作為重點工作來抓。通過訓(xùn)練好升旗手，努力做到升旗儀式規(guī)范化，要求學(xué)生努力做到了唱國歌的歌聲宏亮、整齊一致，并進(jìn)一步深刻地理解了國歌的含義和國徽的意義。并重視了國旗下的講話教育活動，努力做到了主題活動的內(nèi)容深刻、豐富，形式多樣，一周一個主題、一個內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、安全教育、法制教育、理想教育、文明禮儀教育，形成了富有個性的升旗儀式，促使廣大學(xué)生更加熱愛我們偉大的祖國，更加珍惜今天的幸福生活。
4、“家長學(xué)�！眲�(chuàng)特色
學(xué)生的思想品德教育離不開家庭、社會的'配合和支持，家庭、社會良好的成長環(huán)境對學(xué)生的成長有至關(guān)重要的作用，我校特別注重與家庭和社會的聯(lián)合，努力打造三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。2016年，我校就成立了家長學(xué)校，以及家長委員會，不定期組織獲聘請專家開展活動；每學(xué)期各班都定期召開家長會；11月中旬，我校邀請了陳景英組老師進(jìn)行了《做智慧父母，助孩子健康快樂成長》的專題講座，并織組織班主任對學(xué)生進(jìn)行了家訪，深入了解學(xué)生在家的思想、生活表現(xiàn)，加強了老師與家長的溝通，營造一種家校聯(lián)動教育孩子的良好氛圍。
5、“開展活動”上水平
我校圍繞德育工作計劃對班主任進(jìn)行常規(guī)工作、教育思想、理念和班級管理經(jīng)驗等方面開展培訓(xùn)，形成“師徒結(jié)對”，用理論指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)水平。通過學(xué)習(xí)交流，不斷提高班主任的工作水平和能力，規(guī)范工作程序，嚴(yán)格工作制度，逐步提高班主任的班級管理水平。
我校每年舉辦“優(yōu)秀畢業(yè)生報告會”，邀請已經(jīng)在社會上從事相關(guān)行業(yè)的我校優(yōu)秀畢業(yè)生，回校進(jìn)行匯報，給學(xué)弟學(xué)妹升學(xué)、就業(yè)、為人處世方面都有很好的指導(dǎo)和鼓勵。
我校以表彰評優(yōu)鼓勵同學(xué)進(jìn)步，我校每年評出若干三好學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生干部、學(xué)生會干部，以點帶面，表彰先進(jìn)，鼓勵所有同學(xué)積極向上。
我校每年積極參加職校文明風(fēng)采競賽活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，專門舉行會議進(jìn)行專題討論，制定方案，通過動員大會、校園之聲廣播站、張貼標(biāo)語等多種形式進(jìn)行宣傳，并制定了競賽活動獎勵辦法，鼓勵師生參賽；工作小組制訂了工作計劃，從分工、參加比賽學(xué)生、指導(dǎo)教師的確定、比賽內(nèi)容及日期安排作出了比較具體的計劃，安排專業(yè)教師對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，設(shè)計合理的活動計劃。在大家的共同努力下，取得了良好的效果，以2015年為例，我校有84份作品獲得省級獎項，有12份作品獲得國家級獎勵。
6、“校社團(tuán)”展風(fēng)采
我校在推行德育教育中，創(chuàng)造性開展學(xué)生社團(tuán)活動，學(xué)校社團(tuán)以“活動育人”為宗旨，“社團(tuán)課程化”為實現(xiàn)形式，讓學(xué)生的興趣愛好得到了培養(yǎng)和鞏固，開辟了社團(tuán)活動的新天地。我校有國旗班、廣播站、禮儀社、國學(xué)誦讀社、愛心社、學(xué)生會、心理志愿者社團(tuán)、講解員社團(tuán)、籃球社、足球社等學(xué)生社團(tuán)。經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練，我校足球隊的學(xué)生在2016年大慶市中學(xué)生足球賽中取得了第三名的優(yōu)異成績，冬季足球賽獲冠軍。平時在開展的籃球賽、足球賽、越野賽中也洋溢著團(tuán)結(jié)、拼搏、友誼、健康快樂的體育精神。
我校德育工作雖然取得了較好的成績，初步形成了團(tuán)結(jié)、和諧、文明的校園風(fēng)氣。但先進(jìn)的德育理論還有待學(xué)習(xí)，今后，我校將繼續(xù)改進(jìn)德育工作，豐富德育內(nèi)容，挖掘德育渠道，提高工作水平，使德育工作煥發(fā)出新的生機。
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