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      2. 先進(jìn)班主任事跡材料

        時間:2022-12-04 15:15:30 先進(jìn)事跡材料 我要投稿

        【精】先進(jìn)班主任事跡材料

          在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到事跡材料吧,事跡材料屬于事務(wù)公文的一種,有弘揚正氣,表彰先進(jìn),推動工作的作用。寫事跡材料的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編整理的先進(jìn)班主任事跡材料,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        【精】先進(jìn)班主任事跡材料

        先進(jìn)班主任事跡材料1

          小王,女,漢族,中共黨員,1987年出生,雙學(xué)位本科學(xué)歷,一級教師,陜西省教學(xué)能手。

          一、銳意進(jìn)取不斷超越

          小王同志從事教育教學(xué)工作以來,忠誠于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤,干滿點,從不遲到早退。以校為家,熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,在教學(xué)中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會,積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動,積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動,向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),并認(rèn)真寫心得體會。工作期間,她既教書又育人,經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠實守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛集體,做一個社會主義合格的接班人。

          二、認(rèn)真教學(xué)潛心教研

          作為一名教師,她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對工作講求實效,對學(xué)生因材施教。她的教學(xué)思路清

          晰透徹,耐心尋味;課堂講解深入淺出,每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

          三、關(guān)愛學(xué)生無私忘我

          教師對學(xué)生的愛源于母愛,卻盛于母愛。因為老師對學(xué)生的這種細(xì)心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。小王老師在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣,并能及時糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在尤老師所在的班級里,始終洋溢著一股暖流,似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個班級,滲透到每個學(xué)生的心中。

          四、一分耕耘一份收獲

          有風(fēng)有雨有陽光,有汗有淚有歡笑。小王同志在教學(xué)上贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù),多次受到上級部門的表彰。他相信沒有最好,只有更好。每次優(yōu)秀評選都是她未來工作的新的起點,她也將會不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。十二年年的教育生涯,她始終堅守著一腔熱誠一腔愛,做好這太陽底下最光輝的事業(yè),她也將無怨無悔地耕耘在這片土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的沃土上!

        先進(jìn)班主任事跡材料2

          小孫,女,中共黨員,20xx年9月加入xxxx六小這個大家庭,身為體育教師的她用一顆丹心換真情,在綠茵場上躍動精彩。都說兒童是祖國的未來,祖國的希望,每當(dāng)她看到學(xué)生稚嫩的身軀在操場上奔跑,她的心中便涌出陣陣暖意,盡管頭頂著炎炎烈日,又有何妨呢?她就是一名普通的小學(xué)體育老師。在這五年的時間里,她把滿腔的熱血獻(xiàn)給了摯愛的孩子們,把勤勞和智慧融入露天的講臺,讓這一群小小少年,感受活力與快樂。

          一、努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)

          體育工作是她人生中的驛站,也是體現(xiàn)她人生價值的最佳平臺。作為一名體育教師,她不斷學(xué)習(xí)、不斷鉆研在思想上與時俱進(jìn),在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名合格的體育教師。所以,她在工作中嚴(yán)格要求自己,力爭成為學(xué)生心目中的好榜樣。她積極參加學(xué)校組織的各項活動,服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和同事們做好校內(nèi)外的各項體育活動。不管哪項工作她都腳踏實地、盡心盡責(zé),都能做到高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,每一項工作都有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)。她仔細(xì)觀摩創(chuàng)新課、研究課,不斷完善自己的教學(xué)方法,注重培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人。

          二、鉆研業(yè)務(wù)理論,提高工作能力

          “問渠那得清如許,為有源頭活水來”。在教學(xué)中,她開動腦筋,鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教,多方搜集材料,閱讀報刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的新動向。五年來,她堅持主動學(xué)習(xí)課改理論,深鉆教材,以學(xué)生為主體精心設(shè)計每一堂課,切實抓好教學(xué)的每一個基本環(huán)節(jié)。在課堂中,她總是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到快樂。同時,她還積極參與教育教學(xué)改革的研究,學(xué)習(xí)新課程改革理論,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和能力。因為教學(xué)方法得當(dāng),所以取得了突出的教學(xué)成績,20xx年被評為區(qū)級“優(yōu)秀教師”、20xx年被評為區(qū)級“優(yōu)秀教練員”、校級“模范教師”、校級“教壇新秀”、校級“優(yōu)秀教研組長”、20xx年被評為區(qū)級“優(yōu)秀教師”、區(qū)級“優(yōu)秀教練員”校級“優(yōu)秀教研組長”、20xx年被評為校級“優(yōu)秀教師”、校級“優(yōu)秀教研組長”。從事體育教學(xué)工作以來,她認(rèn)真對待每一項工作,從不計較個人得失,同時堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,積累經(jīng)驗。在教學(xué)中認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),努力鉆研教材,因材施教,重視學(xué)生的全面素質(zhì)的培養(yǎng),努力發(fā)現(xiàn)與開發(fā)每個學(xué)生潛在的優(yōu)秀品質(zhì)。她認(rèn)為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),要做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度,注重從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多幫助、多輔導(dǎo)。通過體育課的鍛煉,使學(xué)生感到快樂,使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心,促進(jìn)德、智、體等方面的全面發(fā)展。

          三、經(jīng)常參加活動,促進(jìn)自身素質(zhì)發(fā)展

          五年來,她積極組織和參加學(xué)校的各項活動,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系,從無缺席、遲到、早退現(xiàn)象,以身作則。她認(rèn)真組織課間操和課余訓(xùn)練工作,完成好每年一次的體育節(jié)盛會,盡力豐富師生的校園生活。她時刻為學(xué)生的活動安全著想,在每一節(jié)體育課前,認(rèn)真檢查體育器材與設(shè)施。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),在課程改革推進(jìn)的今天,社會對教師的素質(zhì)要求更高。在這樣的新形勢下,她將立足實際,認(rèn)真分析和研究教材大綱,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,使工作有所開拓,有所進(jìn)取,為黨的教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn),為高尚的體育事業(yè)添磚加瓦。

        先進(jìn)班主任事跡材料3

          任xx老師,女,19xx年參加工作,本科學(xué)歷。二十年來,任xx老師淡泊名利,工作勤勉,教學(xué)成績出類拔萃,班級管理成效卓越,有一套行之有效的班級管理方法,在我校師生中很有影響力。在領(lǐng)導(dǎo)眼里,她是能打硬仗、能打勝仗的好下屬;在同事眼里,她是講正氣、講團(tuán)結(jié)的好楷模;在學(xué)生眼里,她是大家崇拜的精神導(dǎo)師。二十年如一日,任用自己的行動詮釋了作為一名優(yōu)秀班主任的真正內(nèi)涵。

          一、先進(jìn)理念構(gòu)建下的溫暖的家

          1、班級文化熏陶和紀(jì)律約束的統(tǒng)一。在任班主任二十年時間里,任老師十分注重班級文化的營建。在她看來,紀(jì)律是對學(xué)生表面行為的制約,文化理念則是從精神層面引領(lǐng)學(xué)生,是在感染和教化。紀(jì)律是讓想犯錯的人不敢犯錯,而文化會讓有機(jī)會犯錯的人不愿去犯錯。班級文化是軟實力,好的班集文化是班集體的凝聚力和向心力。所以,她利用一切可以想到的細(xì)節(jié),持之以恒點點滴滴地把文化理念滲透到學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中。(1)、制定班集體個性管理章程。每接一個班,她都會發(fā)動全班同學(xué)制定本班的班級管理章程,并組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每一條規(guī)定。她最新的50條個性班規(guī),沒有生硬的說教,沒有機(jī)械的套話,從細(xì)節(jié)著眼,以靈魂為對象,引導(dǎo)學(xué)生向真、向善、向美,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、人格優(yōu)秀。(2)、全方位滲透文化理念。教室里每一個細(xì)節(jié)都體現(xiàn)著她的教育智慧和良苦用心。教室前方貼著一張大大的《班級自我評價和發(fā)展目標(biāo)》,里面鮮明地標(biāo)出班級宗旨和班訓(xùn),最后還寫著一段她的真誠呼吁:親愛的同學(xué)們,我們班集體的優(yōu)秀離不開你們每一個人的努力,希望它也能帶給你們每個人拼搏的精神和快樂的心態(tài),甚至一生受益的財富,F(xiàn)在二四班的教室里,她把幾個班的成績一并貼出,在下方工整地寫著,和兄弟班對比,會讓我們更清楚地看到在一些科目上我們的不足,為最后階段的沖刺制訂更高的努力目標(biāo)。不努力,永遠(yuǎn)不會成功,只要努力,就一定有希望成功。基礎(chǔ)好的,咱們要百尺竿頭,更進(jìn)一步,基礎(chǔ)薄弱的,不要灰心,盡自己最大的努力,達(dá)到自己最好的程度,在自己的位置上有屬于自己的成功,你就是父母老師眼里的好兒女,好學(xué)生!。

          2、更新理念,優(yōu)化學(xué)習(xí)效果。在日常教育教學(xué)工作中,任xx老師發(fā)現(xiàn),她所教班中有許多令人困惑的現(xiàn)象:有些學(xué)生成績差但不思進(jìn)取;有些學(xué)生貌似很用功但收效甚微。這些現(xiàn)象引起了她的深深思考。作為一名班主任,任xx老師深深懂得,要想實現(xiàn)教育效果的最大化,一味埋怨學(xué)生無助于問題的解決,只有深入了解,找清問題的根源,才是教育的大道。為此,她大量研究相關(guān)的教育教學(xué)書籍,同時認(rèn)真觀察和分析學(xué)生的種種行為,耐心細(xì)致和大量學(xué)生座談。經(jīng)過理論和實踐兩個層面的艱苦努力,她發(fā)現(xiàn),那些所謂的問題學(xué)生,不是她們智商不高,而是生活上的雜務(wù)太多,生活習(xí)慣太差,結(jié)果,這些學(xué)生成了自己雜事和壞習(xí)慣的奴隸。這個發(fā)現(xiàn)如黑暗的天空撕破了一道缺口,露出了光明,在教育的前行路上,任xx老師找到了大道。這個發(fā)現(xiàn)也促成了她教育理念的形成,堅守大道至簡,精微至大的信念,引領(lǐng)學(xué)生做人做事做學(xué)問,成人成才成就未來,形成以德治班,以規(guī)束行的治班模式。在任老師的辛勤耕耘下,二四班在無論是在紀(jì)律上還是在學(xué)習(xí)上,都比其它班級領(lǐng)先一步。20xx年上期公物完好率達(dá)成100%,成績合格率達(dá)98%,均在學(xué)校名列前茅。

          二、師情化雨,愛潤無聲

          1、關(guān)愛——滋潤學(xué)生心田。親其師,信其道。這是萬世之師的孔子留下的千年古訓(xùn)。愛就要大愛無疆,愛所有的學(xué)生。任xx老師的二四班六十多人,有一部分孩子的父母都出去打工了,有學(xué)習(xí)好的、差的、有聽話的、有個性強(qiáng)的、有不同的家庭背景,但任老師的對學(xué)生愛是沒有任何條件的。她無私把愛的種子撒向每個同學(xué)的心間。有一次,任老師收到一張紙條,上面寫道:任老師,我覺得生活沒有意義,我想自殺!聽到孩子的心聲任老師為之一震,原來孩子是因為父親在浙江打工時做了違法的事,被判了刑,而自己又和母親發(fā)生了矛盾,從未經(jīng)歷過暴風(fēng)驟雨的她一下子覺得自已形單影只,生活沒有意義。了解到情況之后,任老師下班顧不上回家就帶著學(xué)生直奔她家里,對她的母親曉之以理,動之以情,叫她安慰孩子受傷的心靈,她媽聽了過后失聲痛哭,母女倆人緊緊相擁。

          2、尊重——保護(hù)幼嫩心靈。尊重就是理解和信任,有時會產(chǎn)生意想不到的效果。曾經(jīng),班里有一個學(xué)生林某,特別愛學(xué)習(xí)。自習(xí)課經(jīng)常一個人外面學(xué)習(xí),有時甚至復(fù)習(xí)課就干脆在家里自學(xué)。家長找到任老師,說不好意思孩子不遵守紀(jì)律。盡管任老師知道她不應(yīng)該那樣做,但還是相信她一定是在學(xué)習(xí),再加上她心理的脆弱,所以沒有硬把她拉到教室,反而告訴她,小林,老師相信在哪你都在學(xué)習(xí)。不善言辭的小林沒有任何表情,還是我行我素。可當(dāng)快要畢業(yè)時,給任老師的留言最多:老師我真恨自己,為什么我的心靈就那樣脆弱,而你卻不和我計較,我知道你是在保護(hù)我,謝謝老師。也許老師可以以紀(jì)律的名義要求她,但最后還是以尊重的態(tài)度理解她,換回的是她順利的初三學(xué)習(xí),甚至是對自己的反思。所以尊重是班主任的必備素質(zhì)。當(dāng)然我們提倡尊重學(xué)生,但不應(yīng)該以尊重學(xué)生為借口放任他們。嚴(yán)格要求也是對學(xué)生的愛。我的學(xué)生對我的第一印象是嚴(yán)格,最后的印象還是嚴(yán)格。每位同學(xué)都會經(jīng)歷敬畏,疏遠(yuǎn),再到既愛戴又敬畏的過程。任老師認(rèn)為一個班主任的愛,應(yīng)該是愛學(xué)生的現(xiàn)在,更愛學(xué)生的將來,有時甚至是把更深的愛掩藏在嚴(yán)厲下面。有時她常開玩笑的說:為什么我的喉嚨總是沙啞,因為我心中對學(xué)生有一團(tuán)火;為什么我的眼神有時冒火,那是我對職業(yè)的熾熱。

          三、不懈付出下的口碑與碩果。

          在實驗中學(xué),任xx老師是最受學(xué)生歡迎的老師之一。在學(xué)生眼里,她無疑是班級的領(lǐng)跑者和精神導(dǎo)師。許許多多的學(xué)生在她的指引下不斷進(jìn)步,不斷超越自我,走向成功。每年教師節(jié)來臨之際,賀卡,信件,短信,郵件,學(xué)生們以各種各樣的形式,從遠(yuǎn)方為任老師送來問候和祝福。在學(xué)習(xí)上您教會了我們要但問耕耘,莫問收獲;在心態(tài)上您教會了我們要保持一顆超人的理想平常的心;在生活上您教會了我們要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度與優(yōu)秀的習(xí)慣。這些我們會永遠(yuǎn)記在心中。能夠做您的學(xué)生是我們的福氣。任老師,我們永遠(yuǎn)愛您!這是任老師所教學(xué)生的共同心聲,語言雖樸實,但這些贊揚無疑是一名老師所能得到的最高評價。只當(dāng)了任老師半年的學(xué)生,卻感覺是一輩子的榮幸!這是任老師只教了半年的學(xué)生發(fā)出的感慨,半年和一輩子,兩個相距很遠(yuǎn)的時間概念,因為任老師的人格魅力,變得如此之近。

          一份付出,就有一份收獲,正是由于任xx老師所帶的班有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),有一支得力的干部隊伍,使她所帶的二四班在各方面的表現(xiàn)都較突出:在各項評比中,該班多次位居學(xué)校前茅;兩度獲得20xx、20xx年度實驗中學(xué)先進(jìn)班集體。

          她堅信:成績永遠(yuǎn)屬于過去,今后只有不斷地完善自我,才能繼續(xù)在平凡的三尺講臺上,以春蠶的精神、蠟燭的品格,盡自己的一份力量與責(zé)任。

        先進(jìn)班主任事跡材料4

          我叫小蔡,男,x年x月出生,20xx年9月參加工作以來,一直擔(dān)任班主任工作。八年的班主任工作,我全心全意地帶好每一屆學(xué)生,通過多年的精心、愛心、潛心的教育,培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我深深體會到工作的艱辛與重要,所以我不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論,在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法,得出了如下的體會:

          一、精耕細(xì)作,精細(xì)管理

          在多年的班主任管理中,我總是一絲不茍,要求自己做到面面俱到。俗話說:"不以規(guī)矩,不成方圓。"每接到一個班級,我都會花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范。

          現(xiàn)任八年級096班班主任,對于學(xué)生初中入學(xué)后,我就注重對學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。我還動足腦筋,充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的教育作用,采用"成長樹"、"快樂之星"等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。我注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識,如選班干部,組織學(xué)生毛遂自薦,鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)自我,超越自我,樹立良好的自信心,各項活動躍躍欲試,因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點。孩子們?yōu)榱藸幦?yōu)秀,都暗暗較勁,處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,看到同學(xué)們的點點進(jìn)步,我的喜悅不言而喻。在學(xué)習(xí)成績方面,我結(jié)合學(xué);顒咏M織學(xué)生開展各種各樣的比賽,很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。為了激勵孩子們的積極性,我還在班內(nèi)分成了9個學(xué)習(xí)小組,并對學(xué)習(xí)成果采用階段獎勵的形式,如到月考或半個學(xué)期對表現(xiàn)較好的小組,進(jìn)步較大的同學(xué)獎勵一次,讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動力。

          二、以愛為橋,傾心教育

          如果不愛學(xué)生,就教育不好孩子。在學(xué)校里,與學(xué)生一起生活交往最多的就是班主任。所以,作為一名初中班主任,學(xué)生正是可塑最強(qiáng)的時候,所以在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中教師應(yīng)該給他們更廣泛的愛。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實際來談一談。我班上有這樣一個特殊的孩子,語言表達(dá)方面與一般孩子存在很大差距,每次說話總有些口吃,經(jīng)了解,在小時候就有點自悲,所以不愛與同學(xué)們交流,口吃的毛病才越來越嚴(yán)重。打這之后,我上每節(jié)課都給他表達(dá)的機(jī)會,總是先易后難,讓他明白他很重要。而每次他說話或回答問題時我總是請全班同學(xué)理解他的難處,耐心地聽他說完,當(dāng)他緊張時我微笑著鼓勵他慢慢說。這名同學(xué)取得了很大的進(jìn)步。

          每個班主任在工作中都會遇到后進(jìn)生,后進(jìn)生雖然只是少數(shù),但他們往往集許多缺點于一身,給班主任工作帶來很多麻煩,他們不僅容易犯錯,而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的情況,我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈,讓學(xué)生知道錯誤是可以原諒的,并引導(dǎo)他們把自己的缺點找出來,然后逐步改正。

          三、業(yè)務(wù)精湛,愛崗敬業(yè)

          作為一名教師,我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,并動腦筋鉆研業(yè)務(wù),虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法,及時批改作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)而有度,與學(xué)生真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴的教師,又是親密的好朋友,值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡,同學(xué)們總喜歡上我的課,受到了學(xué)生及學(xué)生家長的好評,通過勤奮的工作,不斷的進(jìn)取,我成為了學(xué)校的一名骨干教師。

          四、勇于探索班級管理新模式

          在班主任工作中,我勇于探索新的班級管理模式,通過制定《班級章程》、《學(xué)生在校行為規(guī)范》、班級口號等,在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用,建立完全自主要式的班級管理模式。關(guān)愛每一位學(xué)生,積極幫助,激勵學(xué)生去改正錯誤,努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理,所代班級在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績較好,所代班級連年被評為先進(jìn)集體,歷次統(tǒng)考中整體成績名列前茅。

          一路艱辛一路歌。我所帶的班級多次被評為校優(yōu)秀班級體和學(xué)習(xí)紅旗班。本人還多次被評為校優(yōu)秀班主任。

          當(dāng)一名班主任容易,當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難,但也很快樂,我深深地認(rèn)識到班主任工作的重要意義就在于班主任是學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者,是對學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是青少年成長過程中的引路人。在今后的教育教學(xué)工作中,我會以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中。

        先進(jìn)班主任事跡材料5

          小張老師長期擔(dān)任低年級語文教學(xué)和班主任工作。在工作中她忠于職守,以身作則,精于管理,愛生如子,勤于學(xué)習(xí),努力實踐,善于反思總結(jié)。工作23年間,多次被評為優(yōu)秀班主任,在她的努力下,她所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級的各項活動和教學(xué)成果都取得了顯著的成績。

          在養(yǎng)成教育方面,她有自己的一些好方法:

          1、以身作則,細(xì)心管理,養(yǎng)成好習(xí)慣。

          小學(xué)低年級教育的重點就是養(yǎng)成教育,在此階段養(yǎng)成良好的習(xí)慣對后期學(xué)習(xí)生活尤為重要?梢荒昙壍男《苟,進(jìn)了學(xué)校后,大部分同學(xué)還是懵懵懂懂的,坐不住、聽不懂、學(xué)不會,所有的規(guī)則和方法都要靠老師一點點來教。要求同學(xué)們做到的,宋老師總是給孩子們做好大榜樣:每天,她提前到校,帶領(lǐng)值日生打掃衛(wèi)生,手把手教孩子怎樣做到地面沒有垃圾、墻面桌面沒有污漬、門窗沒有灰塵。教同學(xué)們怎樣做到“入校即靜、入室即讀”;大課間,宋老師在隊伍前領(lǐng)操;眼保健操示范指導(dǎo);早讀時間在教室里培養(yǎng)領(lǐng)讀員。在老師的親身示范影響下,兩個月后同學(xué)們就基本能養(yǎng)成好的習(xí)慣。

          2、多鼓勵、少批評,用榜樣的力量來規(guī)范行為。

          對于一年級的孩子們來說,講大道理是聽不懂的。宋老師通常會用樹立小榜樣的方法輕松解決難題。比如當(dāng)教室里同學(xué)們吵吵鬧鬧的時候,她會說:“我要表揚xxx,你看他坐得多端正,沒有說話,一直在認(rèn)真聽我講課,思考問題,我相信他一定能回答出老師提出的問題!边@時候,教室里鴉雀無聲,所有的同學(xué)都會學(xué)習(xí)榜樣,認(rèn)真聽課,那些調(diào)皮搗蛋的孩子也會爭先恐后回答問題來證明自己聽講也很認(rèn)真。當(dāng)值日生把教室打掃得一塵不染時;當(dāng)同學(xué)幫其他小朋友系鞋帶時;當(dāng)學(xué)困生有了進(jìn)步時;當(dāng)放學(xué)路隊做到了安靜有序時……宋老師都會及時送上鼓勵和肯定,或許是一句衷心的表揚,或許是一顆甜甜的糖果,或許是一本圖書,都能激發(fā)全班同學(xué)的積極性。宋老師正是抓住了孩子們希望得到老師的肯定與表揚的心理,她適時、準(zhǔn)確的鼓勵與表揚既能引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范行為,還能增強(qiáng)孩子們的自信心。班風(fēng)逐漸形成,班級互助互愛的氛圍也日益濃烈。

          3、因材施教,讓每個孩子都體驗到成功。

          班級里的孩子們各方面能力都有所不同,老師對孩子的要求也不可能都一樣。每天,宋老師都會給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)不同難易程度的問題和任務(wù),力爭讓孩子們都能體驗到成功。每天下午放學(xué)前,班級會有10分鐘總結(jié)評比時間,說說今天“我的收獲”。有人會說今天我學(xué)會了給桌椅消毒、有人說今天我跑步得了第一、今天我聽課很認(rèn)真、今天我給同學(xué)們講故事了、今天我認(rèn)識了一位新朋友……根據(jù)老師觀察和學(xué)生評議,選出進(jìn)步最明顯的5名同學(xué)獎勵圖書并鼓勵同學(xué)們繼續(xù)努力。這樣做既增長了同學(xué)們的自信心,又豐富了閱讀,一舉兩得。你若要問問班里的同學(xué),老師最愛誰?孩子們一定會異口同聲回答:宋老師最愛認(rèn)真的孩子、最喜歡每天都有進(jìn)步的孩子!同學(xué)們每天都有進(jìn)步的目標(biāo)和動力,長此以往必然會有很大的改變。

          4、家校合力,助力孩子成長。

          養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,僅僅靠學(xué)校的教育和班主任的叮囑是絕對不夠的,還需要家長的支持和協(xié)助。工作中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有少部分孩子在校乖巧、努力,是老師眼中的“好孩子”,而家長卻反映在家是無法管理的“混世魔王”。針對這種情況,宋老師會找合適的機(jī)會與孩子談心,并與家長互相配合,針對孩子的實際情況明確該樹立的一些規(guī)則,教給孩子父母一些具體管理方法,對孩子進(jìn)行教育引導(dǎo),給予他們更多的關(guān)心,讓孩子充分享受到來自學(xué)校和家庭的關(guān)愛,激勵孩子們積極向上的動力。

          5、五育融合,為孩子終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。

          宋老師以語文、道德與法治、隊會、勞動教育課為陣地,班務(wù)管理為抓手,家校結(jié)合,適時開展紅領(lǐng)巾講黨史故事、優(yōu)秀民族文化主題隊會、陽光心靈主題隊會、勞動達(dá)人評選等豐富多彩的活動,培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛勞動的意識,增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任心和集體榮譽(yù)感,教育引導(dǎo)同學(xué)們從小樹立社會主義核心價值觀,爭做新時代好少年。

          “愿孩子們?nèi)缦蛉湛话,心向陽光,快樂成長,開最美的花,結(jié)最豐碩的果!”這是宋老師的班級寄語,她希望自己能像太陽一樣能給孩子們帶來陽光、溫暖;希望自己能夠以身示范,成為孩子們的好榜樣,讓孩子們能終身受益。

        先進(jìn)班主任事跡材料6

          時光如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間從事班主任工作已三年有余。回望過去的時光,她百感交集。她一直記得蘇聯(lián)教育家馬卡連柯的至理名言:“沒有愛就沒有教育”,在與孩子們相處的過程中,她也懂得了為人師表一定要有責(zé)任心、耐心和愛心。她知道這條路任重而道遠(yuǎn),但她將始終用愛堅守,靜待花開。

          一、不忘初心,勤學(xué)善思

          她始終以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以飽滿的工作熱情投身教育管理工作。勤奮好學(xué)的她利用業(yè)余時間,潛心學(xué)習(xí)兒童心理學(xué),研究教育方法,這些知識幫助她解決了管理過程中存在的很多問題。她始終保持著一顆童心,始終保持著陽光的微笑,始終保持著熱情、擔(dān)當(dāng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng),加上領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事們的幫助和家長們的支持,她的班主任之路走得越來越順。她的孩子們越來越努力,集體榮譽(yù)感和凝聚力在不斷增強(qiáng),她所帶的班級也因此榮獲“優(yōu)秀班級”“書香班級”等稱號。

          二、身正為范,彰顯價值

          著名教育家陶行知說過:“學(xué)高為師,身正為范”。教師與孩子相處,要時時刻刻注意言行舉止。小學(xué)生對于老師的話語很敏感,一句溫暖的話語極有可能讓他們愛上一位老師,從而愛上學(xué)習(xí),但一句不堪入耳的話語也可能會挫敗孩子學(xué)習(xí)和成長的積極性。即使孩子明知故犯,她也會冷靜地選擇最恰當(dāng)?shù)恼Z句進(jìn)行教育,讓孩子“心服口服”。她每天早上都會主動與孩子問好,就這樣日復(fù)一日,班里的孩子都已養(yǎng)成向師長敬禮問好的習(xí)慣。她看到走廊上的垃圾,會不經(jīng)意撿起來,這些舉動或多或少地感染了一些孩子,他們也會下意識地?fù)屩鴵炖K龍猿忠陨碜鲃t,言傳身教,潛移默化地影響著每一個孩子的行為,浸潤著每個孩子的心靈。

          三、以愛育人,潤物無聲

          為人師者都知道,大多數(shù)“花朵”是非常乖巧懂事的,但總有一些“帶刺的蓓蕾”會刺疼你、割傷你。有的孩子從小身處在不被認(rèn)可和關(guān)愛的環(huán)境里,他們很難完全信任老師;有的孩子一直被長輩溺愛,他們會故意犯錯引起老師們的注意。作為班主任的她,曾也被這些問題困擾著,但她始終相信用愛能感化學(xué)生。當(dāng)學(xué)生隨意做了不文明手勢,她會教育該生展示“愛心”手勢以彌補(bǔ)過錯。當(dāng)兩個學(xué)生發(fā)生沖突時,她會幫助他們以“擁抱”或“牽手”的方式化解矛盾。她常常在課間聆聽孩子們的分享,與孩子們一起做游戲。就這樣,孩子們越來越信任她、尊重她、愛戴她。

          “眼里有光,心中有愛,甘將心血化時雨”,這將是她始終不變的堅守。

        先進(jìn)班主任事跡材料7

          教育是人生一段溫暖的修行,是一份良心的事業(yè);教師的一生都是在寂靜中守望著那片麥田,等待著麥浪滾滾,期盼著放飛的夢想。

          小馮,女,本科學(xué)歷,高級教師。1992年入職,20xx年入黨。教了28年的小學(xué)語文,當(dāng)了21年的班主任,F(xiàn)任xx小學(xué)教學(xué)副校長兼三年級科學(xué)課程。從1992年就職于伊金霍洛旗霍洛灣煤礦幼兒園的保教員,到伊旗石圪臺煤礦子弟學(xué)校的語文老師,到伊旗烏蘭木倫小學(xué),到現(xiàn)在就職于伊旗xx小學(xué),從一名保教員成長為語文教師、班主任、教研組長、教務(wù)主任、教學(xué)副校長,在伊金霍洛旗基層教育這片熱土上輾轉(zhuǎn)了三十年。春風(fēng)化雨三十載,情灑教壇不言悔。從曾經(jīng)的意氣風(fēng)發(fā)到現(xiàn)在的兩鬢染霜,把青春無怨無悔地奉獻(xiàn)給了神圣的教育事業(yè)。扎根基層教學(xué)一線三十年,在平凡的教育教學(xué)崗位上她恪盡職守、孜孜不倦,三十年誠心守護(hù),不忘初心,三十年愛心付出,潤物無聲;她用最樸實的行動踐行著“教育是份良心的事業(yè)”的教育信條,任歲月斗轉(zhuǎn)星移,默默譜寫著季節(jié)的春華秋實;寒來暑往,她始終堅守那份歷久彌新的教育情懷。

          她一直都是位嚴(yán)格的老師。不僅要求孩子們要寫一手漂亮的字,更注重閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。為了激發(fā)孩子們的閱讀興趣,她可謂是“挖空心思”,從四年級開始建立班級師生共讀活動,摸索如何和學(xué)生共同讀整本書,設(shè)計有效地“導(dǎo)讀課”“閱讀課”“成果分享課”“讀后拓展課”并用這樣的方式為孩子們搭建了充分閱讀和分享交流的平臺。每天下午飯后的30分鐘,是她們班級共讀時間,就這樣她經(jīng)歷了一次次的嘗試,一次次義無反顧的堅持,到了六年級時,她帶著孩子們已經(jīng)把中國古代四大名著全部共讀完成。近三年的時間,共讀活動不僅豐富了孩子們的文學(xué)常識,更形成了良好的閱讀習(xí)慣。每到下了晚自習(xí),你總能看到一群孩子圍在她身邊,熱火朝天講書的熱鬧場面。

          三尺講臺,教書育人,成了她一輩子的選擇。她就像那毫不起眼的鋪路石,沒有天翻地覆,沒有轟轟烈烈。日復(fù)一日,年復(fù)一年,一屆又一屆,在平凡的崗位上辛勤耕耘,默默付出,只為在繁茂的田野,翻滾起金黃色的麥浪。

        先進(jìn)班主任事跡材料8

          自從我踏上了神圣的三尺講臺,便始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、教書育人。在教育教學(xué)過程中,我并不滿足于現(xiàn)有的知識,不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實、模范地履行自己的職責(zé),始終踐行著當(dāng)一名好教師、好班主任的人生目標(biāo),到如今我已在我所熱愛的班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻(xiàn)了三十個春秋。我把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上。幾年來,我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅,多次受到學(xué)校的表彰,分析其中的原因,我想有以下幾個方面:

          一、以身作則,無私忘我,做學(xué)生的表率。

          帶好班級,不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,當(dāng)班主任之初,我就下定決心,要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,贏得學(xué)生的信任和家長的放心。

          每天早上我總是第一個到教室,把門窗打開,等候同學(xué)們的到來,放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開;任課教師請假或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起,帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí);課間十分鐘、課外活動總是和學(xué)生在一起活動、游戲或者談話;衛(wèi)生,特別是大掃除,我和學(xué)生一起搞;教室里的門窗、桌凳壞了,我親自修;在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,時時提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)生生病、受傷,我都是第一現(xiàn)場趕到、精心護(hù)理和及時送去就醫(yī);學(xué)校、班級搞活動,我一直都陪著學(xué)生,一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑,一起享受痛苦和快樂。多年來,我從未誤過一節(jié)課,年年幾乎全勤。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,也形成了無形的動力,全班同學(xué)都能按時到校,很少有人遲到,學(xué)習(xí)和各項活動都能認(rèn)真對待,一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力,各科成績在同年級中遙遙領(lǐng)先,各種活動總是榜上有名。

          二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,獻(xiàn)出自己滿腔的愛。

          班主任作為一個班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,具有核心的作用。古語說:“親其師、信其道!卑嘀魅我哉鎿凑\懇的熱情和一顆愛學(xué)生的心,才能取得學(xué)生的信任。人是有七情六欲,性格愛好、脾氣秉性、興趣特長等,作為老師的我們,要充分了解學(xué)生的這些情況,這樣才有愛的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)是學(xué)生生活的中心,成績的好壞,緊緊的牽連著他們的喜怒哀樂,牽連著他們脆弱的自尊。我尤其對學(xué)習(xí)上落后的學(xué)生予以關(guān)心,盡量不在公開的場合,點名批評成績差的學(xué)生;對于每次考試在后面的學(xué)生,單獨予以輔導(dǎo),認(rèn)真的幫他們分析原因,我班的趙敏涵同學(xué),一直是個聰明活潑、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的孩子,有段時間突然變得沉默寡言,上課不專心聽講,成績一落千丈,經(jīng)過我和她多次談心,才得知原來她母親得了重病正在住院。了解了這些情況后,我一邊耐心細(xì)致的給她做思想工作,一邊號召班上的孩子多關(guān)心、幫助她,看到她后來又重現(xiàn)的笑顏,我感到十分欣慰。教師只有用一顆愛心,去撥動學(xué)生內(nèi)心深處的琴弦,才能奏出最美好的樂曲。

          三、相信學(xué)生,尊重學(xué)生,做好學(xué)生的思想教育和心理教育。

          一個教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項,要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,抓住每一個教育良機(jī),適時表揚、鼓勵。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。

          沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今,許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題,需要走進(jìn)他們的心田,聆聽他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導(dǎo)郁閉的心渠,真誠地表達(dá)對他們的尊重和關(guān)愛。一個鼓勵的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,我都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生,讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動力。

          四、重視主題班會與主題隊會的開展。

          我十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性,使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。

          1、在活動中增強(qiáng)凝聚力

          我所帶班級是個學(xué)風(fēng)正、班風(fēng)濃、不斷創(chuàng)新進(jìn)取的班集體,在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅。多次被學(xué)校評為“流動紅旗”優(yōu)秀班級體。學(xué)生在語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、信息技術(shù)、體育等科學(xué)技能競賽中均能獲得好成績,如:在上學(xué)期冬季運動會比賽中,班級中參賽學(xué)生均獲得一二等獎;在學(xué)校的體育訓(xùn)練隊中共有6名學(xué)生是訓(xùn)練隊隊員。在學(xué)校各種比賽,如學(xué)生作業(yè)展評、作文、籃球比賽、合唱比賽、個人才藝展示、書法、手抄報、“紅色經(jīng)典誦讀”等比賽活動中,學(xué)生取得了較好的成績。在過去的“慶六一”活動中班級還獲得了優(yōu)秀節(jié)目表演獎,為了增進(jìn)友誼,加強(qiáng)團(tuán)結(jié),我們學(xué)校還組織了春游活動,在活動中同學(xué)們互幫、互助,充分體現(xiàn)了班集體的凝聚力,學(xué)雷鋒日我班積極組織學(xué)雷鋒活動,并得到了全班成員的積極響應(yīng),……從這些成績中不難看出,四年4班的全體學(xué)生都能積極參與學(xué)校的各項活動,響應(yīng)學(xué)校號召,已成長為一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體。

          2、在主題活動中受到了教育

          本學(xué)期,我校開展了“法制基地參觀”活動,在活動中教官進(jìn)行了多個案例分析,使很多同學(xué)從中得到啟發(fā),例如:有個別學(xué)生經(jīng)常拖欠作業(yè),教官就帶他去學(xué)習(xí)法制宣傳教育基地展廳的《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》內(nèi)容,讓學(xué)生明白,學(xué)生到學(xué)校學(xué)習(xí)做作業(yè)也是法律規(guī)定應(yīng)盡的義務(wù);有的學(xué)生犯錯誤不讓老師與其家長聯(lián)系,教官通過帶學(xué)生到法制宣傳教育基地學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識,讓學(xué)生明白:父母是自己的監(jiān)護(hù)人,是對其進(jìn)行撫養(yǎng)和教育的責(zé)任人;不少學(xué)生通過學(xué)習(xí)則更明白了作為一名新時代的接班人的職責(zé)和任務(wù)是什么!學(xué)生參觀后撰寫的心得體會也表明了教育基地對學(xué)生的思想品德產(chǎn)生了比較大的影響,進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的法制觀念,讓學(xué)生從小培養(yǎng)起遵紀(jì)守法的法律意識。

          在汶川地震時,我們班的同學(xué)雖然沒能到現(xiàn)場,但是他們依然伸出了自己的小手,奉獻(xiàn)出了愛心。我們學(xué)校李老師的女兒患了白血病,生命危在旦夕,昂貴的醫(yī)療費用讓這個平凡而普通的家庭遭到了承重的打擊,同學(xué)們得知此事,紛紛伸出援助之手,雖然捐款不多,但是體現(xiàn)了同學(xué)們的一份愛,希望用這愛幫助有困難的人共渡難關(guān)。

          我們還利用德育實踐活動課,開展豐富多彩的主題活動,如:《愛水土、保家園》、《禁毒防艾》、《廉潔文化進(jìn)校園》等各種主題活動,使學(xué)生在每一次的活動中都能有所收獲、啟發(fā)。

          通過積極鼓勵學(xué)生參加體育、英語、計算機(jī)、科技、書法、繪畫、作業(yè)展評等活動,我班學(xué)生不僅取得來優(yōu)異的成績,還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,大大增強(qiáng)了班級的凝聚力,通過開展主題班會、災(zāi)區(qū)捐款、參觀法制基地、聽“三生教育”講座等主題活動,我班學(xué)生得到了很好的教育。

          五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。

          在干班主任工作以來,我虛心向老教師請教,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,結(jié)合自己的實踐,不斷歸納、總結(jié),找到了一個比較綜合的治班方案。

          1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部,指訂責(zé)任目標(biāo),定期評議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。

          2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對每個學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話,定期召開家長座談會,取得家長的配合。

          3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,交換意見,既全面了解學(xué)生的情況,又爭取了他們的協(xié)助,非常有利于班級管理。

          4、樹立學(xué)生典型,建立德育檔案。典型的樹立,有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學(xué)習(xí)生活中去,因為典型就是身邊的人,身邊的事,看得見,摸得著。

          六、不斷提高自身素質(zhì)是獲得成功的關(guān)鍵。

          在30年的教學(xué)中,我教過一至六年級的語文、數(shù)學(xué)、思品、班會、少先隊活動等課程。為了教好書,提高教學(xué)質(zhì)量,無論春夏秋冬,寒來暑往,我備提綱,寫教案,為了提高教學(xué)質(zhì)量,常常起早貪黑,幾乎沒有一個完整的星期天,學(xué)習(xí)教學(xué)改革成果和經(jīng)驗。我積極參加校外、校內(nèi)的培訓(xùn)的教研活動,不斷改進(jìn)教法和提高教學(xué)理論水平。我上過若干節(jié)示范課,優(yōu)質(zhì)課,都得到教師和領(lǐng)導(dǎo)的表揚,期中在區(qū)教研室的帶領(lǐng)下送課到雙龍小學(xué)使我記憶猶新。語文課堂競賽中,我都連續(xù)獲得學(xué)校第一名,同時所撰寫的論文《淺談抓好三個思路、促進(jìn)語文教學(xué)》獲區(qū)級二等獎;《小學(xué)歷史教學(xué)如何貫穿思想教育》獲區(qū)級三等獎;語文教師范文比賽獲國家級三等獎;1996年、1997年、1998年、1999年、2001年獲校級先進(jìn)教師稱號;1998年9月被評為區(qū)級優(yōu)秀輔導(dǎo)員;1996年9月獲區(qū)級優(yōu)秀教師;1999年12月獲區(qū)級小學(xué)語文學(xué)科帶頭人稱號。

          工作在教學(xué)第一線的我,為黨的教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,雖然沒有干過轟轟烈烈的大事,但平凡的工作贏得了社會的承認(rèn),贏得了學(xué)生家長的好評,這是用萬斗黃金也換不到。我在生活上、物質(zhì)上,要求也不高,比較知足,但是,在精神上,我卻要求很高,我追求的是道德的高尚,事業(yè)的成功。人間的`真情,我將把畢生的精力獻(xiàn)給教育事業(yè)。

        先進(jìn)班主任事跡材料9

          小趙,女,現(xiàn)年二十五歲,畢業(yè)于師范學(xué)院師范專科部。于20xx年參加工作,一直工作在縣鎮(zhèn)中心小學(xué),擔(dān)任班主任已有4年了,現(xiàn)任六年級班主任。

          龔全珍老人已經(jīng)耄耋之年,卻讓年輕的你我相形見絀;老人的生活固然質(zhì)樸,但是內(nèi)心世界卻充滿著正能量;老人的話語極其平凡,但是老人的事跡卻讓人心潮澎湃。龔老的身上閃爍著師德的絢爛光輝。教育事業(yè)的發(fā)展太需要這種精神的人,這種精神太值得我們學(xué)習(xí),尤其是一線的年輕教師。而我們身邊也隱隱出現(xiàn)這樣的教師,樸實、平凡、默默無聞、無私奉獻(xiàn)。

          剛參加工作的老師,年輕、充滿朝氣,將活力與愛心注入到學(xué)生中間。雖然是一名的普普通通的班主任,她卻做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合,不為取悅偶然路過的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。她說:“每天看著那一張張稚氣的笑臉,就感覺沒有理由不把他們教好,看著他們一點點的成長,就是一種無比的幸福!笔前。窃趦A情注愛,用愛心與智慧耕耘,F(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下:

          一、用愛心感染學(xué)生

          “沒有愛,就沒有教育”。作為一名教師的她,尤其是班主任,她用自己全部的愛去關(guān)心照顧學(xué)生,就像關(guān)心愛護(hù)自己的子女一樣,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。

          二、善于做學(xué)生的思想工作思想工作是班級各項工作的基礎(chǔ)

          她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間和學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!她所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃,從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件,這一切都要歸功于思想工作的成績。

          三、善于組織和管理學(xué)生

          作為班主任,要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團(tuán)委,各項工作就很難順利的開展下去。所以她會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。

          四、學(xué)生和家長的朋友

          班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中,她與許多學(xué)生家長打過交道,可從來沒有和他們紅過臉,無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見到家長總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長身上,卻是用商量的語氣向他們解釋,與他們交談,商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長的信任,也取得了很好的效果。

          人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師,是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確,教師的肩上承擔(dān)著民族的希望,教師的雙手托起的是明天的太陽。老師作為一名在普教的教師,在實施素質(zhì)教育的今天,她深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任,更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神!坝眯娜スぷ鳎脨廴ビ恕笔撬虒W(xué)工作上的座右銘!

        先進(jìn)班主任事跡材料10

          小周,女,本科學(xué)歷,是伊金霍洛旗xx小學(xué)一名普通的數(shù)學(xué)教師,沒有轟轟烈烈的事跡,也沒有驚人的壯舉,但她在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事們的贊譽(yù),學(xué)生和家長的認(rèn)可,努力為班級創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和育人環(huán)境。

          自20xx年參加工作,一直在教學(xué)崗位上奉獻(xiàn)自己,擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)、班主任工作兼學(xué)校教研主任。

          6年前,帶著理想xxx走上了夢寐以求的工作崗位,來到了伊金霍洛旗xx小學(xué),在一個全新的工作環(huán)境。在這里,她充分感受到了一種和諧的人際關(guān)系,一種前所未有的幸福感覺。大家在競爭中正確對待彼此的成功與不足,保持著一種謙虛但不乏熱情的態(tài)度,同事之間互幫互助,充分體現(xiàn)了一種團(tuán)隊合作精神,工作節(jié)奏明快而溫馨。學(xué)校里有著各種瑣碎狀況和壓力,不斷地挑戰(zhàn)她的極限。但是,為了讓自己每天都有更好的狀態(tài)面對學(xué)生,她努力形成一種習(xí)慣,就是嚴(yán)格要求自己。

          6年來,憑借著對教師事業(yè)的熱愛,把自己的青春、愿望和抱負(fù)全部傾注在自己所熱愛的事業(yè)上,用自己的實際行動贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可,家長的信任,學(xué)生的喜愛。工作中,她努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,20xx年被聘為旗級“名師工作室”成員;20xx年,所帶班級被評為“旗級溫馨班級”“xxxx市溫馨班級”,“全旗優(yōu)秀少先中隊”,20xx年,在全旗青年教師素養(yǎng)大賽中榮獲第一名。榮譽(yù)不代表她對工作的態(tài)度,工作以來,她始終把不斷提高自身素質(zhì)作為挑戰(zhàn)自我的目標(biāo)。

          在生活中她是一個熱情、開朗、樂觀向上的人,與周圍同事的關(guān)系融洽,并能積極主動的幫助他人,富有團(tuán)隊協(xié)作精神,待人真誠,與人為善,人際關(guān)系處理的妥當(dāng)。有較強(qiáng)的主人翁意識,一切以集體利益為重,以工作為先。在未來的職業(yè)生涯中,相信她將繼續(xù)保持一顆熱情的心面對生活、同事、學(xué)生,用她的熱情感染身邊的人,讓教育事業(yè)繼續(xù)成為自己的驕傲、幸福。愛生活、愛工作、愛周圍的一切,教育這項工作,沒有最好,只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中,她將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,開拓前進(jìn),爭取更大進(jìn)步。

        先進(jìn)班主任事跡材料11

          小朱,女,漢族,碩士研究生,一級教師,F(xiàn)任xx區(qū)第五小學(xué)英語組組長。她忠誠于教育事業(yè),始終以“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè),勤奮努力,業(yè)績卓著,深受學(xué)生的愛戴,家長的歡迎和贊譽(yù)。

          一、愛崗敬業(yè)、恪盡職守,潛心教研勤探索

          自擔(dān)任英語學(xué)科組組長以來,她兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇。對于組內(nèi)工作,她不挑不撿,默默付出。從分工合作、到任務(wù)分配,她都兼顧到每一個人。根據(jù)教學(xué)實際,組織本組全體成員學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論,積極主動落實學(xué)校的教研任務(wù)。作為90后的組長,為組內(nèi)事宜忙前忙后,協(xié)調(diào)組織組內(nèi)相關(guān)事宜。在主打“實”字的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)共同研究學(xué)習(xí),全力合作創(chuàng)新共享,形成了獨有的教研文化氛圍,組內(nèi)教師們浸潤其中,不斷提升自身學(xué)習(xí)能力和教學(xué)水平。20xx年9月,xx區(qū)第五小學(xué)英語組榮獲優(yōu)秀備課組稱號。

          二、悉心從教、德才兼?zhèn),扎根教學(xué)促提升

          在教學(xué)中,她將落實立德樹人作為英語教學(xué)的根本任務(wù),充分尊重每一個學(xué)生,讓學(xué)生獲得積極的學(xué)習(xí)體驗。自參加工作以來,曾承擔(dān)過跨年級四個班的英語教學(xué)任務(wù)、英語社團(tuán)教學(xué)任務(wù)、畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)。在工作上始終兢兢業(yè)業(yè),不敢有半點懈怠,她深知自己雖是研究生畢業(yè),但是在教育教學(xué)工作方面,仍需不斷虛心學(xué)習(xí),努力踐行。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來指導(dǎo)工作,不斷提高教學(xué)水平。同時,堅持以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,工作之余,勇于探究,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷地總結(jié),不斷地提高自己的教學(xué)水平。教學(xué)中創(chuàng)新方法,用學(xué)生易于接受的方法去提高課堂效率,幾年的教學(xué)積累,讓她的教學(xué)有了自己的風(fēng)格,所帶班級學(xué)生學(xué)業(yè)水平名列前茅。

          師德的核心是愛,沒有愛就沒有教育。每當(dāng)望著孩子們一張張笑臉,聽著一句句真誠的話語,樊老師覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時刻。她是孩子們的良師益友,畢業(yè)之際,有個孩子哽咽著發(fā)來微信,“樊老師,我今天找了您好幾次,都沒有找到您,我就是想真誠的對您說一聲感謝,感謝您對我的關(guān)心和幫助!甭牭秸f到最后一句話,孩子已經(jīng)激動的哭了,她也在悄悄的抹著眼淚。幾年的陪伴,她給予了孩子們尊重、愛心、真誠、寬容和坦誠,不僅讓孩子體會到了溫暖,也贏得了學(xué)生的心。

          教育應(yīng)該是火種,能夠點燃孩子內(nèi)心的火把,激發(fā)孩子求知的主動性和積極性,這才是最好的教育。她善待學(xué)生,不放棄每個學(xué)生,親切的稱他們?yōu)辇堼、寧寧。她時常教導(dǎo)學(xué)生,要擁有健康、良好的心態(tài)。同時,她關(guān)注學(xué)生心理變化,時常與學(xué)生談心,鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向。樊老師以學(xué)生為主體,給學(xué)生機(jī)會去自己探索、實踐。根據(jù)各班學(xué)生的實際情況,從自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)三個方面入手,不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與效率,全力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

          三、銳意進(jìn)取、精業(yè)篤行,辛勤耕耘結(jié)碩果

          20xx年5月獲得xx區(qū)基本功競賽一等獎。20xx年5月,疫情期間,樊老師積極響應(yīng)停課不停學(xué)的號召,利用現(xiàn)有資源,積極錄制微課、創(chuàng)造性的開展線上教學(xué)的工作,并積極撰寫了線上教學(xué)案例—《探索英語在線教學(xué)新模式,助推學(xué)生能力素養(yǎng)雙提升》,被評為優(yōu)秀案例,并發(fā)表于《xx教育》20xx年6期。20xx年3月,承擔(dān)了xx區(qū)小學(xué)英語教材(下冊)培訓(xùn)的講座任務(wù),受到好評。在20xx年教育部“基礎(chǔ)教育精品課”遴選中,課例《Unit4Atthefarm->A》入選精品課,也是內(nèi)蒙古自治區(qū)小學(xué)英語學(xué)科中唯一入選的一節(jié)精品課。在20xx年第十六屆全國小學(xué)英語課堂教學(xué)優(yōu)秀課展評中,所提交的課例榮獲一等獎。

          四、深鉆細(xì)研、求真務(wù)實,研究課題促發(fā)展

          樊老師不僅鉆研教育、教學(xué),而且樂于研究、總結(jié)提煉,積極參加了xxxx市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題-《自然拼讀在小學(xué)英語低段教學(xué)中的研究與應(yīng)用》,為了使教研深深扎根于教學(xué)實際的沃土,使其具有真正的生命力。作為實驗教師,她積極上進(jìn),主動承擔(dān)任務(wù),撰寫課題中期報告、錄制優(yōu)秀微課課例。

          她深知,教師在做的每一件平凡的小事,也是一件偉大的事,希望每個孩子,都能沐浴在教育的陽光下。她會一如既往,矢志踐行。

        先進(jìn)班主任事跡材料12

          小寧,男,回族,中共黨員,生于1972年3月。1991年7月畢業(yè)于平?jīng)鰩煼叮?月30日取得本科學(xué)歷。自1991年7月至今,在華亭縣東華小學(xué)任高年級語文教學(xué),班主任,思品課教學(xué)。

          小寧同志能堅持四項基本原則,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛黨的教育事來,堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策政策,以身作則,為人師表,敬業(yè)愛崗,樂于奉獻(xiàn),講政治,講正氣,顧大局,識大體,深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評。7月被學(xué)校評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

          在教學(xué)實踐中,敬業(yè)意識強(qiáng),奉獻(xiàn)精神好,課改勁頭足,教學(xué)思路新,教學(xué)方法好,教研效果佳,教學(xué)成績優(yōu),能潛心研究小學(xué)語文教學(xué),在工作中大膽探索實施素質(zhì)教育的途徑、方法,在教中研,研中改,教研相長,積極實踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn),以對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,課內(nèi)課外相結(jié)合,理論實踐相結(jié)合,注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知,培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。初步探索出了“自學(xué)質(zhì)疑——篩選問題——合作學(xué)習(xí)、反饋歸納——升華創(chuàng)新”的創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式,在全校已得到廣泛認(rèn)可并大力推廣。能積極參加各種教研活動,承擔(dān)各類教學(xué)公開課,撰寫教學(xué)論文,參與省市教研課題研究。參與的省十五規(guī)劃研究課題《在實施素質(zhì)教育中如何將德育和政治思想教育放在首位》已結(jié)題,參與的省級課題《探索輕負(fù)高效的途徑和方法》已順利開題。小寧同志能積極學(xué)習(xí)《課程新標(biāo)準(zhǔn)》,用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己的頭腦,注重吸取教研教改前沿信息,在教學(xué)中注意突出學(xué)生的主體地位,大膽實踐素質(zhì)教育理論。將時間都用在教育教學(xué)工作上,在執(zhí)教中教好書、育好人。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計劃,根據(jù)學(xué)生的個性,采取不同的方法,注意盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動,對后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。平時與學(xué)生打成一片,了解他們的心理,做他們的知心朋友。在課堂上,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,想盡一切辦法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步,小寧同志還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系,和他們共同教育好子女。任六年級二班語文教學(xué),周授課18節(jié),期授課320節(jié),在全縣畢業(yè)會考中,及格率100%,優(yōu)秀率100%,居全縣第二名;任四年級一班語文教學(xué),周授課18節(jié),期授課320節(jié),及格率100%,優(yōu)秀率89%,超額完成教學(xué)任務(wù);任五年級一班語文教學(xué),周授課18節(jié),期授課320節(jié),及格率100%,優(yōu)秀率98.4%,綜合成績94.78,超額完成教學(xué)任務(wù)。任六年級一班語文教學(xué),周授課18節(jié),期授課320節(jié),及格率100%,優(yōu)秀率96.83%,綜合成績97.61,名列同級五個教學(xué)班第一。多年來,所帶班級品優(yōu)率、安全率、遵紀(jì)守法率、鞏固率均達(dá)100%。

          小寧同志擔(dān)任班主任工作20xx年,能創(chuàng)造性地開展班級工作,具有豐富的班主任工作經(jīng)驗。班級管理有方,有計劃、有總結(jié),重過程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,成績高。在班級管理中,小寧同志能積極實踐“正面教育理論”,注重用愛心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的良好品質(zhì)。教書與育人并舉,嚴(yán)格要求學(xué)生,幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精,嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不敬的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。注意在活動中滲透道德教育。自“依德治國”的方針提出以來,小寧同志經(jīng)常組織以“小公民”道德建設(shè)為主要內(nèi)容的班隊會,寓教于樂,鼓勵學(xué)生集體參與,共同接受教育。發(fā)起并組織的“公民道德”演講比賽,以“社會公德、職業(yè)道德、家庭美德”為內(nèi)容,以學(xué)生喜聞樂見的小品、快板、相聲、歌曲為形式,在學(xué)校迅速掀起學(xué)背“公民道德三字歌”的學(xué)習(xí)高潮。注意在實踐中養(yǎng)成學(xué)生道德觀念。小寧同志經(jīng)常組織學(xué)生積極開展各類宣傳、實踐活動,先后清除縣體育嘗濱河路垃圾,擦拭城區(qū)電話亭,為東華敬老院老人獻(xiàn)歌獻(xiàn)舞、打掃衛(wèi)生,進(jìn)行禁煙宣傳,培育了學(xué)生基本的道德觀念,取得了良好的社會效應(yīng)。注意在生活中錘煉學(xué)生道德品質(zhì)。通過長期的公民道德教育,小寧同志所帶班級學(xué)生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面,集體責(zé)任感強(qiáng),學(xué)風(fēng)濃,班風(fēng)正,班級學(xué)生整體社會行為習(xí)慣好,長期自覺幫助班內(nèi)聽力嚴(yán)重缺陷的張重陽同學(xué)搞好學(xué)習(xí),幫扶患小兒麻痹后遺癥的賈永強(qiáng)同學(xué)上下樓、去衛(wèi)生間、參加體育鍛煉,真正體現(xiàn)了班級文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、誠實守信、遵紀(jì)守法、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌。

          近年來,小寧同志所帶的班級在11月16日獲校數(shù)學(xué)競賽五年級“團(tuán)體總分”第一名;在10月20日獲校作文競賽五年級“團(tuán)體總分”第一名;在4月20日獲校作文競賽五年級“團(tuán)體總分”第一名;在4月13日獲校春季田徑運動會“精神文明”獎;在11月28日獲校籃球比賽五年級男子冠軍;在11月28日獲校籃球比賽五年級女子冠軍;在9月5日獲校二零零三至二零零四學(xué)年第一學(xué)期“教室凈美化”評比年級組第一名;在2月26日獲校二零零三至二零零四學(xué)年第二學(xué)期“教室凈美化”評比年級組第一名;學(xué)生遵紀(jì)守法率達(dá)100%;班級各項獲獎蟬聯(lián)同年級第一,班內(nèi)學(xué)生在校內(nèi)外獲獎和發(fā)表作品多。在6月小寧同志被學(xué)校評為“模范班主任”,小寧同志所帶班級五年一班被華亭縣團(tuán)委、婦聯(lián)、教育局授予全縣“小公民道德建設(shè)示范班”,小寧同志所帶班級六年一班被推薦為市級“紅旗中隊”。

          小寧同志能積極指導(dǎo)培養(yǎng)年輕教師馬偉等人,使他們脫穎而出,多次獲得盛地、縣的獎勵。并堅持出全勤,多年出勤率在99.8%以上。

          小寧同志就是這樣一個普普通通的教師,十幾年如一日,勤勤墾墾地工作,孜孜不倦地追求著,用自己堅實的肩膀托起學(xué)生明天的太陽。

        先進(jìn)班主任事跡材料13

          菲菲,女,社旗縣中等職業(yè)學(xué)校教師,20xx年參加工作,連續(xù)10年擔(dān)任班主任工作,F(xiàn)任學(xué)前教育專業(yè)班主任,三年級級段長,南陽市優(yōu)秀班主任、南陽市優(yōu)秀教師。

          十幾年的職業(yè)教育生涯中,菲菲老師憑著對事業(yè)的執(zhí)著,用細(xì)雨般的愛滋潤著每一個學(xué)生的心靈。在學(xué)生眼里,她是導(dǎo)師,更是摯友。她做班主任的信條是:愛是教育的基石,是溝通師生感情的橋梁,只有愛學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊重,才能更好的了解學(xué)生,取得學(xué)生的信任。她根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的個性特點,本著每個學(xué)生都可成才的原則,從愛心著手,采取靈活多樣的形式進(jìn)行教育。她關(guān)愛每一位學(xué)生,努力走進(jìn)每一位學(xué)生的內(nèi)心世界,有的放矢地做好思想工作,嚴(yán)格要求的同時也與學(xué)生如朋友般相處,樹立了一個既有威嚴(yán)而又不失親切感的班主任形象。她注重家庭和學(xué)校教育的緊密結(jié)合,深受家長敬重。她注重班級常規(guī)建設(shè),讓大家在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,以此形成良好的班風(fēng)和正確的集體輿論。她注重學(xué)風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),她所帶的班級,學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)風(fēng)濃厚。

          菲菲老師為人正直,誠實待人;關(guān)愛學(xué)生,春風(fēng)化雨;勤苦耕耘,不輟勞作。她說,當(dāng)初選擇當(dāng)教師是希望在面對年輕的學(xué)生時,自己也能永遠(yuǎn)年輕。她愿做他們的青春同路人,陪伴他們健康、快樂地成長。春天她帶學(xué)生踏青郊游游,冬至她帶學(xué)生親自動手包餃子過節(jié),早晨她和學(xué)生一起出操晨練,參加學(xué)校和縣舉辦的各種活動,她帶的班級,連連出彩,20xx年春期為期兩個月的校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動中,所帶班級囊括了舞蹈、體操、演講、宿舍文化、藝術(shù)設(shè)計等五個項目的一等獎…菲菲老師說在伴隨學(xué)生成長中她不斷享受著做教師的快樂!她愛她的學(xué)生,她愛教師這個職業(yè)!

        先進(jìn)班主任事跡材料14

          小鐘,女,漢族,20xx年至今在xxx中心小學(xué)任教,在此期間一直擔(dān)任班主任工作,深知班主任工作是多么艱巨而又重要。我每一屆接到班主任工作,都盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力。在工作期間我付出了辛勤的汗水,收獲了可喜的成績,面對這些年充實的工作生活,我真的無怨無悔!

          一、真心關(guān)愛學(xué)生,以身作則

          我們學(xué)校是個寄宿制學(xué)校,班上除了走讀生,還有從各個村來的寄宿學(xué)生。這些寄宿學(xué)生有不少是留守兒童。長期遠(yuǎn)離父母,又出門在外,致使他們心里十分脆弱。他們有的很自卑、孤僻;有的在生活上還不能完全自理。為此,我不僅在學(xué)習(xí)上給于他們耐心地輔導(dǎo),在生活上也傾注了更多的關(guān)愛。平時,他們生病時,我會耐心地詢問病情,并帶去醫(yī)院治療。對于年齡尚小的孩子我會幫孩子洗衣服并給予一些生活用品,讓孩子感受到愛。

          二、廣開言路,注重與家長溝通

          學(xué)生的成長離不開家校溝通。為此,我除了每個學(xué)期例行開家長會外,還會不定時的進(jìn)行家訪。讓家長了解到學(xué)生在學(xué)校期間的表現(xiàn),并征求家長意見和建議,共同商議管理好學(xué)生。

          三、追求卓越,奮力翱翔

          常言道:要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。我深深體會到,在當(dāng)今科研興教,呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下,作為名青年教師,必須是不竭之泉,時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。在教育教學(xué)作中,我兢兢業(yè)業(yè),盡力獻(xiàn)出自己應(yīng)有的才華和份對教育事業(yè)的愛心。廣泛汲取營養(yǎng),及時進(jìn)反思,轉(zhuǎn)變教育觀念,捕捉新的教學(xué)信息,我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)平。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下,我的教學(xué)工作取得了較好的成績。

          作為名教育工作者,我絲毫沒有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實際,認(rèn)真搞好教學(xué),創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué),在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻(xiàn)我悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開”。

        先進(jìn)班主任事跡材料15

          三尺講臺存明月,一腔熱血寫春秋

          李俊萍,邱縣一中語文教師,本科學(xué)歷,中學(xué)級教師,邯鄲市師德標(biāo)兵,邯鄲市講課能手、縣優(yōu)秀教師、縣名師。在邱縣一中多次擔(dān)任高三“尖刀班”語文課及特優(yōu)班班主任。

          從教二十年來,她以摯愛之心對待學(xué)生,以真誠之心對待同事,以忠實之心對待家長,以赤誠之心對待工作,囊括了教育的各類獎項,培養(yǎng)了大批棟梁之才,用心、用智、用情詮釋了教書育人的真諦。

          近幾年因為各種原因,邱縣優(yōu)秀學(xué)生流失嚴(yán)重,邱縣一中的生源極差,各項工作均陷入低谷,韓校長到一中后,審時度勢,迅速制定各種有效措施,對標(biāo)衡水,采用衡水的管理模式和作息時間表,要求學(xué)生早晨五點半起床,五點四十五跑早操,晚上九點五十結(jié)束晚自習(xí),高三堅持到十點二十。作為班主任的李老師,因為住在校外,每天需要五點二十起床,騎電瓶車趕去學(xué)校陪學(xué)生跑操。五點半的早晨,夏天的時候還可以,可在冬天的時候,絕對是一件很殘酷的事兒。路上一片靜謐漆黑,且冷風(fēng)刺骨,最厚的羽絨服都擋不住凜冽的寒風(fēng),而到了晚上十點四十查完學(xué)生宿舍,回到家里已是將近十一點,長期的繁重工作,健康嚴(yán)重透支,李老師體質(zhì)又差,傷風(fēng)感冒一直不斷,但她用極大的毅力堅持了下來。無怨無悔躬耕在三只講臺,譜寫著雖清貧卻高尚的育人春秋。

          在邱縣一中一線老師們的辛勤付出下,20xx年邱縣一中一切工作都有了很大的起色,韓校長把握住時機(jī),對李老師所任教的高三畢業(yè)班提出名校極富有挑戰(zhàn)性的要求,明確告之老師,一中要想突出重圍,走出困境,挽回聲譽(yù),重鑄昔日的輝煌,必須實現(xiàn)名校的突破。要求理一班六位老師務(wù)必實現(xiàn)這一目標(biāo),李老師他們頂著巨大的壓力,每天早出晚歸,披星戴月,全程陪伴學(xué)生,補(bǔ)差和培尖。跳進(jìn)題海,精心選擇練習(xí)。整個高三下來,學(xué)生做題幾百套,老師們所做的題不下幾千套。大量的選題做題導(dǎo)致李老師各種職業(yè)病的發(fā)作,如:咽炎、頸椎病、腰間盤突出,李老師的辦公桌上除了各地試題就是五顏六色的藥劑。20xx年4月份,李老師因疲勞過度免疫力下降,重感冒引發(fā)肺部感染,咳嗽不止,晚上不能平躺,只能斜靠著床頭坐著休息,痛苦不堪,輸液,煎中藥,前前后后治療了一個多月,但李老師考慮到孩子們高考在即,時間寶貴,堅持白天上課,晚上輸液或煎中藥,沒有因為病痛耽誤孩子們的一節(jié)課,辛勤的付出最終獲得了豐碩的回報,孫肖雪同學(xué)一舉以全縣第一,周邊縣第一,邯鄲市前列的616分考入了排名全國第七的中山大學(xué),為邱縣一中爭了光,給家長和社會交了一份滿意的答卷,極大地鼓舞了邱縣的廣大學(xué)子,點燃了邱縣一中重新崛起的希望。李老師本人也獲得學(xué)校授予的“高考特殊貢獻(xiàn)獎”,受到縣領(lǐng)導(dǎo)的嘉獎。

          這些年來,李老師一直擔(dān)任班主任工作,在學(xué)生的管理上,她一直堅持“愛心教育”,每當(dāng)學(xué)生生活上遇到困難,或者得病,她總是第一時間伸出溫暖的手,帶學(xué)生去看病,墊付醫(yī)藥費,給學(xué)生買營養(yǎng)品,讓學(xué)生感受到母親般的溫暖。在她班有一名男同學(xué),孤僻、偏執(zhí)、敏感而多疑,和同學(xué)一語不合就會拳腳相向,她多方了解,并進(jìn)行家訪,了解到這孩子父親有腿疾,母親智障,,家庭條件極其困難,但這孩子自卑而自尊,唯恐家里的貧困給同學(xué)知道了笑話自己,也不敢申請貧困補(bǔ)貼。李老師了解后,主動為這孩子申請了貧困生資助和福彩資助,并在同學(xué)們的面前為他保密,還多次找他談心,使他意識到:物質(zhì)上的貧窮不可怕,就怕心靈上的荒蕪,從而,慢慢使這孩子消除了自卑的心理,開朗了許多,學(xué)習(xí)成績也開始突飛猛進(jìn),高考后如愿以償?shù)倪M(jìn)入了高校,

          20xx年李老師當(dāng)班主任期間,一位女同學(xué)晚上11點因為翻身不慎從上鋪跌落,意識模糊,值班老師打來電話,李老師冒著嚴(yán)寒,匆匆趕到醫(yī)院,為學(xué)生墊付醫(yī)藥費,扶她做完各項檢查,輸上液一切安頓好,又等到她家長趕來一直到深夜才匆匆回到家,第二天又五點二十起床按時去學(xué)校陪學(xué)生跑早操。

          李老師還特別注重對學(xué)生進(jìn)行感恩母校教育,20xx年高三學(xué)生畢業(yè)之際倡導(dǎo)學(xué)生舉行“文明感恩”活動,杜絕“謝師宴”,倡導(dǎo)學(xué)生文明離校,把手中有益的書籍和一些學(xué)習(xí)用具無償捐贈給下一屆的學(xué)弟學(xué)妹,使學(xué)生明白了“授人玫瑰,手留余香”的道理,這項活動后來受到新聞媒體的多次采訪,她也因此還獲得“邱縣好人”提名。

          20xx年李老師作為邱縣一中語文學(xué)科的骨干跟隨教育局領(lǐng)導(dǎo)赴河南永威學(xué)校進(jìn)修,回來后大膽實踐“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式,勇挑重?fù)?dān),每周給老師們上公開課,給年輕老師傳經(jīng)送寶。為學(xué)校的“青藍(lán)工程”“傳幫帶”做出了很大的貢獻(xiàn)。

          作為一名教育工作者,李老師努力做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,嚴(yán)管真愛,對學(xué)生以嚴(yán)導(dǎo)其行,以愛溫其心,用新鮮的活水澆灌求知的心靈,用靈動的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂”,用和煦的道德微風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂!三尺講臺存明月,一腔熱血寫春秋。用自己的言傳和身教培養(yǎng)了大批德學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,為我縣的教育事業(yè)做出了一定的貢獻(xiàn)。

          不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開顏!這就是像李老師一樣的一中人的光輝寫照吧,讓我們祝愿在未來的日子里,李老師能創(chuàng)造更多的教育奇跡,桃李滿天下,馨香溢人間!

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