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      2. 教師個人先進(jìn)事跡材料

        時間:2022-11-19 12:35:33 先進(jìn)事跡材料 我要投稿

        教師個人先進(jìn)事跡材料(精選5篇)

          在平平淡淡的日常中,大家總少不了要接觸或使用事跡吧,事跡不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡人評功擺好,而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚(yáng)一種特定時代所需要的精神。那么相關(guān)的事跡到底怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的教師個人先進(jìn)事跡材料(精選5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        教師個人先進(jìn)事跡材料(精選5篇)

          教師個人先進(jìn)事跡材料1

          xx,1981年出生。20xx年的秋天,從xx省特殊教育專業(yè)畢業(yè),帶著青春的夢想跨進(jìn)了特殊教育的神圣行列,在教學(xué)一線一干就是十七個年頭。在這十多年里,堅守在特教園中,每日與失聰甚至有些智障的孩子們?yōu)榘,她對特教事業(yè)的愛,對聽殘孩子的愛,是一種與生俱來的,也將會是一生不變的情感!每天面對的是那些有耳聽不見,有口說不出,讓父母操碎了心的殘疾孩子,她每天都被一些東西感動著、激勵著。真情付出,讓她收獲了別樣的愛,體味到了別樣的幸福。

          為夢想選擇無聲的世界

          也許有人會說:特殊教育沒有升學(xué)壓力,當(dāng)這樣的老師輕松。說這樣話的人是因為不了解特殊教育。如果他走進(jìn)特教園,了解特校教師的每天工作,他就會體會到特殊教育中“特殊”兩字的沉重含義,那簡單的兩個字意味著教師要付出百倍的辛苦,千倍的汗水,更意味著奉獻(xiàn)和付出。

          十七年過去了,何老師依然記得剛來時內(nèi)心的顧慮,“這里會不會一片寂靜,這里能不能聽到朗朗的讀書聲,這里會不會有知識傳播的快樂?”但是很快她就被這里的快樂所感染也被這里的孩子純凈心靈所感動,“老師,大學(xué)是什么樣子?我能上大學(xué)嗎?”“老師,我要學(xué)本領(lǐng),將來讓爸爸媽媽過上好日子”“老師,你的聲音好聽嗎?你會唱歌嗎?”看到孩子們那熱切而又茫然的眼睛,她下定決心不管發(fā)生什么事,決不離開他們,一定要為這些聾孩子打造一片新天地。讓他們編織好自己的人生,一定要讓他們也體會到成功的快樂。

          為聾生撐起一片愛的天空

          人們常說:“鐵樹開花,啞巴說話”是世界上最難得事,甚至說是根本不可能的。實踐使她深深地體會到,干特教除了耐心細(xì)致以外,還必須有堅強(qiáng)的毅力。教聾啞孩子,不同于普通兒童,必須一對一的教,孩子們學(xué)習(xí)說話,他們發(fā)出的每個音節(jié),每個拼音,每個口形,無不傾注著她的汗水和心血。為幫助學(xué)生學(xué)會發(fā)音,發(fā)準(zhǔn)音,她總是把自己的嘴唇貼近孩子的手背,讓孩子感受送氣音和不送氣音,以及氣流的大小;常常把孩子臟兮兮的小手放在自己的臉上、鼻旁、脖子上,感受聲音的振動,找準(zhǔn)發(fā)音部位;在學(xué)習(xí)舌根音時,她甚至讓孩子的手伸進(jìn)自己嘴里,觸摸發(fā)音時舌頭的位置。功夫不負(fù)有心人,通過幾年的訓(xùn)練,她教的學(xué)生有的能和健全人正常對話,有的可通過看話進(jìn)行口語交流。她帶的班是學(xué)校的語言訓(xùn)練模范班。

          付全部之愛構(gòu)建希望橋梁。聾生同樣有著自己的理想和對未來的美好憧憬。作為特教學(xué)校的一名教育者要讓聾孩子和健全孩子一樣在知識的海洋里徜徉。關(guān)愛特殊學(xué)生,更是特教工作者義不容辭的責(zé)任。

          有的知識孩子們難以理解,她就想方設(shè)法把孩子們帶入生活情境之中,讓孩子們在生活中學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué);有的問題孩子們?nèi)鄙俳?jīng)驗,她就播放錄影資料、提供實物或者和學(xué)生一起表演,讓孩子們在體驗中學(xué)習(xí)知識;聾啞童無法獨立閱讀理解課外讀物,她就從網(wǎng)上收集圖文配合的視頻、一句一句用手語介紹給他們聽,讓孩子們感受學(xué)習(xí)的快樂。

          讓每個孩子都成人、成才,是老師最大的愿望。她所做的一切,不是為了獲得什么榮譽(yù),不是為了得到什么表揚(yáng),就因為她是教師。

          在真情奉獻(xiàn)中收獲累累碩果

          20xx年6月,朝夕相處數(shù)載的孩子們就要畢業(yè)了。當(dāng)她把一張張通知書交到學(xué)生手上時,孩子們哭了,家長哭了,她也哭了。淚水里,有不舍,有欣慰,也有期待。

          十幾年工作,她勤勤懇懇,把青春和愛無私地奉獻(xiàn)給了她的學(xué)生、她所熱愛的特教事業(yè)。她始終牢記陶行知先生曾經(jīng)說過的這句話“真教育是心心相印的活動,惟獨從心里發(fā)出來的,才能打到心的深處”。雖然在特教學(xué)校品嘗不到桃李滿天下的喜悅,也干不出驚天動地的事業(yè),但對工作的熱愛,會讓她在特教事業(yè)中永遠(yuǎn)不懈的追求。

          正是對特教事業(yè)的執(zhí)著,她也先后獲得市優(yōu)秀教師、市教壇英才、縣優(yōu)秀教師、縣教學(xué)能手、省特教優(yōu)質(zhì)課二等獎、市特教優(yōu)質(zhì)課一等獎、多次獲得縣學(xué)科優(yōu)秀教師、縣優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課一等獎等榮譽(yù)。十多篇論文先后在《中小學(xué)教育》、《新教育時代》、《課程教育研究》等刊物發(fā)表或獲獎。

          回望走過的路,正是因為有了滿腔的愛,平凡卻精彩著,平淡卻自豪著,辛勞卻幸福著,流淚卻歡笑著!在未來的歲月中,她還將繼續(xù)帶著這份愛,不斷追求教育的理想境界,讓愛和生命一起飛揚(yáng)!

          教師個人先進(jìn)事跡材料2

          從踏上講臺的那天起,我就在青春的芳草地上編織著一個美麗的夢那就是要做一名優(yōu)秀的小學(xué)音樂教師。多年來,我辛勤耕耘在教學(xué)這片沃野上,用愛心、耐心,更用慧心把夢想變成了現(xiàn)實。

          一、孜孜追求:“把鄉(xiāng)村孩子帶入藝術(shù)殿堂”回到家鄉(xiāng)的中心小學(xué),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視,委以重任,由于鄉(xiāng)村藝術(shù)特長教師匱乏,音樂課基本陷入了“一節(jié)課教熟一支歌”的陳舊泥潭中,學(xué)生普遍對樂理一竅不通,對歌曲的情緒情境不能理解領(lǐng)會。面對這種現(xiàn)狀,作為一名專業(yè)的音樂教師,真正領(lǐng)略到了肩上重?fù)?dān)的沉甸,更堅定了她奮斗的目標(biāo):一定要打破音樂課陳舊的教學(xué)模式,真正把鄉(xiāng)村孩子帶入藝術(shù)的殿堂。于是,因地制宜,因材施教,制定了一套行之有效的教學(xué)方法:把電子琴搬進(jìn)了教室,把打擊樂器搬進(jìn)了教室,把表演的舞臺搬進(jìn)了教室,更把規(guī)范的聲樂技巧帶進(jìn)了教室。從基本的聲樂知識教起,從簡單的樂器吹奏教起,從簡單的歌曲情境理解起,從基本的歌配舞表演起。新鮮的琴聲、新鮮的表演、新鮮的樂理分析,第一次讓孩子們領(lǐng)略到了音樂課像一篇激揚(yáng)的文章,有開始、有發(fā)展、更是高潮。孩子們上音樂課喜得像過大年,像進(jìn)入了藝術(shù)的宮殿。

          有付出,就有收獲。我?guī)У膶W(xué)生音樂藝術(shù)素質(zhì)和以前相比有了明顯的提高,學(xué)生的樂理知識懂了,樂感強(qiáng)了,樂曲理解能力提高了,歌唱技巧和表演能力長進(jìn)了。在歷次學(xué)校教學(xué)檢查和評比中遙遙領(lǐng)先,受到全校師生和家長的一致如潮好評。

          二、潛心科研:“讓藝術(shù)之花在鄉(xiāng)村處處綻放”獨木難成舟,百花齊放春滿園。要真正整體提高鄉(xiāng)村藝術(shù)教育質(zhì)量,但憑一人過硬不行,必須提高全鎮(zhèn)整體藝術(shù)教師的水平。中心小學(xué)是全鎮(zhèn)小學(xué)基礎(chǔ)教育的龍頭,校長為了讓全鎮(zhèn)的藝術(shù)課都能辦好,特讓我擔(dān)任全鎮(zhèn)的藝術(shù)教研組長,我再一次感到了肩上重?fù)?dān)的份量,于是我主動請纓,開辦音樂舞蹈教學(xué)培訓(xùn)班,我當(dāng)負(fù)責(zé)人積極開展音樂示范課(分高、中、低三段)。認(rèn)真說課,談音樂課的教材分析,學(xué)情分析,教法分析;認(rèn)真講課,展示教學(xué)程序,規(guī)范教學(xué)結(jié)構(gòu);認(rèn)真評議,組織全鎮(zhèn)藝術(shù)教師談體會,總結(jié)經(jīng)驗。

          是音樂教師這職業(yè)給了我生命歷程中不息的激情和美的享受,面對未來,我愿意一如既往地扎根這塊熱土上,用美的音符感染孩子,讓愛的音符彌漫校園的每一個角落,實現(xiàn)自己最有價值的人生追求

          教師個人先進(jìn)事跡材料3

          我叫xx,男,1978年出生,2000年畢業(yè)于呂梁高等?茖W(xué)校。同年九月走上崗位。自參加工作以來,我一直在第一線,承擔(dān)數(shù)學(xué)課教學(xué)和工作,在參加工作的十四年期間,我一直深愛著教育事業(yè),認(rèn)真貫徹黨的教育方針,潛心研究初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作,始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,有著極高的責(zé)任心和事業(yè)心。關(guān)心和愛護(hù)著每一個,能夠從思想、學(xué)業(yè)、心理等諸多方面關(guān)心他們的全面發(fā)展,用自己的人格魅力感染學(xué)生,影響學(xué)生,真正做到了以校為家,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),教育教學(xué)成績優(yōu)異,深受學(xué)生家長的歡迎和社會的廣泛贊譽(yù),曾多次受到學(xué)校、上級的表彰。所任科目中考成績在全縣名列前茅,所帶升學(xué)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全縣平均水平,曾獲得“縣級優(yōu)秀班主任”“縣級優(yōu)秀教師”“地級模范教師”等榮譽(yù),“教學(xué)能手”“明星班主任”的稱號。

          一、任勞任怨,勇挑重任

          從教十余年來,我一直兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,學(xué)校只要分配下艱巨的任務(wù),領(lǐng)導(dǎo)第一個想到的就是我,毎年的高考監(jiān)考重任總能落在我的頭上,十多年來從未間斷。繁重的“普九”工作,我又是頂梁柱,一個暑假我都沒休息一天。正月教育部門組織的秧歌隊,我又是二中的必到者,學(xué)校繁重的衛(wèi)生任務(wù),我班總能得到青瞇。在教育教學(xué)工作中,我一直是學(xué)校的骨干教師,經(jīng)常承擔(dān)校公開課的展示活動。每到這種時候,我總是服從安排,從未有過半句怨言。

          二、教書育人,以德為先,盡職盡責(zé),在無私奉獻(xiàn)中實現(xiàn)人生的價值。

          在班級工作中,我認(rèn)為,師德之魂在于“愛”,愛是師生的黏合劑,愛是教育的前提,是教育力量之所在。為了培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操,我從熱愛學(xué)生開始,從尊重學(xué)生、理解學(xué)生做起,與學(xué)生平等相處,堅持以“愛心、真心、細(xì)心、耐心”開展工作,努力成為他們的良師益友。尤其對單親及家庭困難的學(xué)生,更要全身心地去愛,讓學(xué)生體會出生活在這個集體中的溫暖,從而快樂的學(xué)習(xí)、快樂的成長。對于生活遭遇困難和打擊的同學(xué),我總是伸出援助之手,幫助他們樹立生活的信心和戰(zhàn)勝困難的勇氣。

          班主任的工作是細(xì)致入微的,每項工作都要體現(xiàn)出班主任的最大耐心。從學(xué)生著裝舉止、學(xué)生的言談、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成以及學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,都要求班主任要有特別大的耐心,工作中不能急于求成,要循序漸進(jìn)。在此項工作上,我的方法是,把每個細(xì)節(jié)都落實到個人負(fù)責(zé),由班干部分頭處理,定期向班主任匯報,每個同學(xué)都建立個人小檔案,每月都公布以幾項得分情況。對于表現(xiàn)較差的學(xué)生,不管我工作多忙,我都及時談心,能及時解決盡快解決,不留死角。對于做工作較困難的學(xué)生,我及時與家長溝通,做家長的工作,與家長共同分析學(xué)生存在問題的原因,找出解決問題的方法。學(xué)困生杜慧珊,入學(xué)后幾個學(xué)期考試成績都是班級最差的一個,家長一度對孩子失去了信心,看到家長失望無助的眼神,作為班主任我從內(nèi)心感受到自身的一份責(zé)任,也讀到了家長對孩子的一種企盼,為此我?guī)状渭以L幫助分析存在問題的原因,并從精神上鼓勵、方法上引導(dǎo),態(tài)度上幫助端正,這學(xué)期經(jīng)過她本人的努力,學(xué)習(xí)成績有了質(zhì)的飛躍,班級多次考試成績都進(jìn)入了前二十名。這種持之以恒的工作耐心,使我在班級管理中工作始終處于主動,極大調(diào)動了學(xué)生自我管理自我提高的積極性。工作中我也深深體會到,不管是多么調(diào)皮,也不管學(xué)習(xí)是多么差勁的學(xué)生,是鋼板也好,是頑石也好,他都有兩個自我,班主任要善于發(fā)現(xiàn)他們心靈深處隱藏著的那個先進(jìn)的自我,把它請出來,幫助它成長強(qiáng)大。

          做好班主任工作,在自身做好表率的同時,如何調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生積極參與班級管理,強(qiáng)化為班級爭光添彩的意識,是我經(jīng)常思考的問題。為此,我經(jīng)常利用班會進(jìn)行“學(xué)生以熱愛班級為榮,損害班級利益為恥”的教育,讓學(xué)生各抒己見,廣泛開展討論。利用特色主題班會進(jìn)行教育,并組織學(xué)生進(jìn)行討論,培養(yǎng)學(xué)生熱愛班級的集體榮譽(yù)感,強(qiáng)化了學(xué)生以為班級爭光為榮的意識。

          三、團(tuán)結(jié)協(xié)作,強(qiáng)化科研,帶動課堂教學(xué)。

          自工作以來,我虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),積極參與教研活動,經(jīng)常與教師討論教學(xué)理論和教學(xué)方法,大膽地進(jìn)行教改實驗。特別是我校2008年課改開展以來,我以極高的熱情,投入到課改中,先后奔波于山東杜郎口中學(xué),靈石二中,榆次五中,山東舜耕中學(xué),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,結(jié)合我校的“三三二一”模式,形成了知識面寬、課堂氣氛和諧、學(xué)生積極參與,既教書又育人,注重教學(xué)實效風(fēng)格,讓學(xué)生由“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變。為更好實施素質(zhì)教育,我還針對學(xué)生的個性,結(jié)合學(xué)生實際,分層組織教學(xué),分層次布置作業(yè),分類指導(dǎo)很好地貫徹了因人施教,因材施教的教學(xué)原則。

          在教研活動中的我還積極地與其他數(shù)學(xué)教師認(rèn)真探索、鉆研,對課題進(jìn)行深入調(diào)查和細(xì)致的歸納總結(jié),及時寫下心得體會。我在長期的課堂教學(xué)實踐活動和教學(xué)科研活動中,形成了自己獨特的教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格,經(jīng)常承擔(dān)校公開課的展示活動。在教學(xué)中,我堅持對自己的教學(xué)經(jīng)驗及時進(jìn)行反思和總結(jié),寫下了許多有益的心得體會。

          成績屬于過去,今后我將加倍努力,潛心鉆研,大膽改革教學(xué)方法,努力探索教改新路,使自己的綜合素質(zhì)百尺竿頭,更進(jìn)一步。

          教師個人先進(jìn)事跡材料4

          安xx,19xx年畢業(yè)于河北省威縣師范學(xué)院,畢業(yè)后投身于農(nóng)村基層教育,默默奉獻(xiàn)、不求索取的她,在平凡的工作崗位上踏踏實實地度過了十幾個春秋,多次獲得“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)工作者”和“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號。憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,她用激情、用深情、用真情十幾年如一日地奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上,把自己最寶貴的青春年華獻(xiàn)給了農(nóng)村教育事業(yè)。

          一、精心施教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

          作為一名教師,她始終堅持對工作講求實效,對學(xué)生因材施教。農(nóng)村的素質(zhì)教育現(xiàn)狀不容樂觀,加之硬件條件跟不上,備課時,她常常為了精心設(shè)計環(huán)節(jié),總是費盡心力查閱資料,做到備教材,備學(xué)生,備資源,向45分鐘課堂要質(zhì)量,讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲。

          在教育學(xué)生上,她注重培優(yōu)扶差的工作,對于后進(jìn)生,她總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),樹立他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣;課后多找他們談心、交朋友,了解學(xué)生的真情實感和精神世界,及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,實實在在做到“春風(fēng)化雨,潤物無聲”。

          二、關(guān)愛學(xué)生,無私忘我

          作為寄宿制學(xué)校的班主任,工作瑣細(xì)而繁重。她把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上一些班上的“留守兒童”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,她始終擔(dān)任著孩子們生活中的母親,錯誤中的大夫,交往中的摯友的.角色,在她的呵護(hù)中,他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。

          三、愛崗敬業(yè),為人師表

          多年來,安xx老師一直堅守在農(nóng)村教育的第一線,辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn)。她注重為人師表,不斷提高自己的事業(yè)道德修養(yǎng)。立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛教育事業(yè),堅持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針。

          堅守著一腔熱誠一腔愛,安xx老師讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上,一切都在朝著美好的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。

          教師個人先進(jìn)事跡材料5

          在20xx-20xx年度教學(xué)工作中,我努力刻苦,認(rèn)真負(fù)責(zé),受到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可,獲得了該年度工程訓(xùn)練中心優(yōu)秀教師稱號。

          作為一名人民教師,把課上好是我的天職。為上好課,我從以下幾個方面入手學(xué)習(xí)和提高:

          1、廣泛學(xué)習(xí)不斷提高。對每次課均提先認(rèn)真斟酌學(xué)習(xí),根據(jù)所授內(nèi)容不懂的向相關(guān)老師請教,如鐵道信號,儲老師較為熟悉且有足夠的教學(xué)經(jīng)驗,我虛心求教于儲老師;其他課程我同樣向相關(guān)老師請教學(xué)習(xí)。鐵路特別是高鐵發(fā)展神速,我購買了最新相關(guān)書籍查閱資料,從而增加本人的專業(yè)知識。

          2、提前做好實訓(xùn)準(zhǔn)備。我們工訓(xùn)中心部分設(shè)備存在老化問題,每次課前我都提前對每臺設(shè)備做全面檢查,從各方面進(jìn)行運行測試,防止學(xué)生實訓(xùn)中出現(xiàn)問題,并做好各種預(yù)備方案,準(zhǔn)備好相關(guān)材料,特別是室外場地,把學(xué)生所走路線走一遍,有可能出現(xiàn)問題處進(jìn)行自我解決或找相關(guān)工作人員共同解決。

          3、用相關(guān)視頻課件做補(bǔ)充,包括自制手工模。鐵路發(fā)展很快,而我們課時緊,且有些課程大一、大二學(xué)生還不具備相關(guān)基礎(chǔ),難以接受。我就查找一些最新的相關(guān)資料并自制模型幫助理解和消化,課前課間連續(xù)播放并加以示范。這些視頻資料,包括鐵道發(fā)展史、青藏鐵路、打造京滬高鐵、高速鐵路無砟軌道施工技術(shù)動畫演示、中國鐵路曲折往事、秦嶺隧道施工、日本千葉單軌建設(shè)、上海磁浮、武廣客專路基、寧滬杭高鐵、中國高鐵發(fā)展史、現(xiàn)代鐵路等這些視頻從不同角度展現(xiàn)了鐵路相關(guān)內(nèi)容,給學(xué)生以易于接受的立體感受,為增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,我每次課對每個視頻都提前反復(fù)觀看,找出之中與此課相關(guān)的內(nèi)容在學(xué)生觀看時點睛性的給學(xué)生提示,防止學(xué)生走馬觀花,如寧滬杭高鐵告訴學(xué)生無砟軌道的精度對列車運行速度的影響;中國鐵路曲折往事告訴學(xué)生鐵路對國家政治、經(jīng)濟(jì)等的影響。經(jīng)過對重點部分逐一停頓并和學(xué)生們生動探討,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          4、講解由淺入深。作為一門全院選修課,學(xué)生來自于不同專業(yè),基礎(chǔ)不同,講解鐵道知識注意深入淺出,學(xué)生容易理解,可對于牽引供電技術(shù)學(xué)生理解就難了,這本是電氣專業(yè)大四的專業(yè)課程,學(xué)生如未曾學(xué)習(xí)電氣專業(yè)的基礎(chǔ)課,很難理解。為了解決這個問題,我每次備課力爭按照物理模型,或者找些生活中的一些與之對應(yīng)的實例,加深學(xué)生的立體理解。例如鐵路中車速提高會對設(shè)備等帶來很大影響,運用了車輛的動能,是速度的平方關(guān)系,速度提高動能非線性急劇增加。又如:鐵路信號中的C0、C1、C2、C3按照由低俗到高速,從傳輸信號的方式一步步演變并加入了司機(jī)的。反應(yīng)時間。傳輸信號的內(nèi)容多少,開環(huán)到閉環(huán)的概念并輔以門禁卡及手機(jī)網(wǎng)絡(luò)等實物的演示,從而讓學(xué)生由淺入深的理解。

          5、對于對外參觀按對象講解。鐵道實訓(xùn)基地建成后參觀者很多,但來源廣泛,行業(yè)也不同,我每次均根據(jù)受眾的專業(yè)基礎(chǔ)準(zhǔn)備講課內(nèi)容,對于非鐵路行業(yè)的多講基本常識;對于鐵路行業(yè)的盡可能增加專業(yè)名詞和對應(yīng)的解釋,這樣參觀者才感興趣,從而學(xué)到知識。

          6、對于本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及項目。對于課程我準(zhǔn)備了馬云、張朝陽、比爾蓋茨等知名人士的成才之路,逐一講述每個人的成功軌跡,比較他們成功的相同點和不同點,讓學(xué)生知道持之以恒、大膽創(chuàng)新才能成功。在項目上,把自己有了部分成果的科研部分轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目,根據(jù)本科生的特點逐一從基礎(chǔ)電路講解,由淺入深且聯(lián)系實際,讓學(xué)生在科研中得到樂趣,最后指導(dǎo)的"接觸網(wǎng)線夾在線監(jiān)測裝置"得到了國家專利局的使用新型專利。

          7、對于研究生教育,根據(jù)我校研究生的特點,在強(qiáng)調(diào)研究生刻苦學(xué)習(xí)的同時注意先學(xué)做人,讓學(xué)生由淺入深的體驗做電路的成就感和學(xué)習(xí)的樂趣,使學(xué)生的人格培養(yǎng)和學(xué)術(shù)修為都得到提升,指導(dǎo)的研究生徐曉琳獲得了全國研究生數(shù)學(xué)建模三等獎。

          總之,通過自身努力和同志們的幫助,我在20xx~20xx年度工作中取得了一定成績,領(lǐng)導(dǎo)也給了我一定的榮譽(yù)。我一定不負(fù)眾望,繼續(xù)努力,找出工作中的不足,明確目標(biāo)取得更大成績

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