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模范班主任先進事跡材料（通用31篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡吧，根據(jù)事跡的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？以下是小編幫大家整理的模范班主任先進事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
模范班主任先進事跡材料 1
她，是一個普通的老師，但是，孩子們和家長都親熱的叫她園長媽媽，因為她把自己對幼教事業(yè)的熱愛，傾灑在每個孩子心間。她，是一名平凡的黨員干部，但是，她用自己樸實的行動踐行著入黨時的誓言，帶領(lǐng)著全體黨員和教師堅守教育這方圣土，帶領(lǐng)幼兒園走向燦爛的明天。她就是三官殿幼兒園園長、書記，永川區(qū)第十六屆人大代表，永川區(qū)教委"幼教工作先進個人，"永川區(qū)委區(qū)府"優(yōu)秀教師"、"優(yōu)秀教育工作者"黃亞華。
一、加強學(xué)習，提高素養(yǎng)
做為新時期的黨員干部，我們從黨的創(chuàng)先爭優(yōu)、群眾路線到現(xiàn)在的兩學(xué)一做活動，感受到了黨要管黨、從嚴治黨的決心。更認識到了做為黨務(wù)工作者，加強自身學(xué)習的重要性。黃亞華同志堅持在日常生活和平時的工作中，不斷學(xué)習黨的路線、方針和政策，學(xué)習黨章、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》等，堅持用"三個代表"重要思想指導(dǎo)自己的工作，用科學(xué)的發(fā)展觀來豐富自己的政治頭腦，樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，有堅定的共產(chǎn)主義信念。在政治理論學(xué)習、聯(lián)系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。
二、關(guān)心同志，助推成長
三官殿幼兒園在編教職工18名，黨員就有8名，讓每個黨員同志發(fā)揮模范帶頭作用，幫助每位黨員走專業(yè)成長的'道路，找到自身存在的最大價值，是黃亞華同志最關(guān)注的事情。因此，在生活中，她總是主動關(guān)心同志，老師過生日時，她會及時發(fā)送短信送上問候。老師生病了，她也會組織同志前去看望。在工作中，她總是積極的鼓勵和關(guān)心同志，及時肯定閃光點，幫助尋找發(fā)展方向。三官殿幼兒園保教主任張馨予是2011年通過公招轉(zhuǎn)正的一名老師，有思想，有干勁，但是之前臨聘人員的身份讓她不夠自信。當涂玲學(xué)前教育名師工作室招募學(xué)員時，黃亞華同志積極鼓勵她參加報名，并支持她參加各類外出培訓(xùn)活動，張馨予成長得很快，在獲得永川區(qū)優(yōu)秀教師稱號，其事跡在《永川日報》上刊登。
三、以身作則，勤于實踐
積極參加各類活動。做為黨員干部，不光是告訴別人怎樣做，而是帶領(lǐng)同志們一起做。在黨員統(tǒng)一活動日中，黃亞華帶領(lǐng)全體黨員參與社區(qū)清潔、美化校園、并組織黨員參加送課活動、帶領(lǐng)黨員參加學(xué)生家訪100余人次等。在群眾路線活動，她做為中心發(fā)言人發(fā)言7次。2015年5月，陳食街道社區(qū)開展了文藝課堂活動，組織學(xué)校教師參加授課，她積極響應(yīng)上級號召，為社區(qū)群眾教授歌曲《陳食風情》，得到參與群眾的熱烈歡迎。為了滿足農(nóng)村孩子渴望學(xué)習藝術(shù)課程的需要，黃亞華又帶領(lǐng)學(xué)校的青年志愿者開展了"逐夢飛翔"藝術(shù)輔導(dǎo)活動，從2016年4月起，每周星期三下午放學(xué)后，為孩子們免費開展舞蹈、美術(shù)、唱歌的培訓(xùn)，現(xiàn)在活動已經(jīng)開展了6期，有78位孩子參加了學(xué)習，取得較好效果。
工作任勞任怨。做為一個小單位，職工雖然不多但是工作一樣不少。該同志既負責單位行政工作，同時，也負責單位黨建工作。一人承擔多人的工作量，也從無怨言。2015年下半年，因人員調(diào)動，原來多人承擔的黨建管理工作現(xiàn)在幾乎全部落在她的頭上，她承擔著黨費管理、12371平臺報送、黨員管理、黨員發(fā)展及組織關(guān)系接轉(zhuǎn)等工作，工作量大，涉及面廣，但她總是不厭其煩、有條不紊地搞好自己的工作。
嚴格要求自己。作為一名共產(chǎn)黨員，學(xué)校黨支部的書記，他時時處處以黨員干部的標準嚴格要求自己，堅持"八嚴禁"、"十二不準"，她培養(yǎng)自己看書、爬山等健康愛好，堅決不參與賭博等活動。每天堅持坐班制，最后一個離開校園回家。做為永川區(qū)骨干教師，她堅持到班級上課，指導(dǎo)班級環(huán)創(chuàng)等工作。她以"其身正不令而行"提升了黨員干部的形象。
四、取得的成績
努力終有回報，在黃亞華同志的帶領(lǐng)下，在全體黨員和教職工的共同努力下，一支敬業(yè)、樂業(yè)、團結(jié)、奉獻的團隊已然形成。2014-2015學(xué)年度永川區(qū)教委綜合督導(dǎo)評估優(yōu)秀等級、永川區(qū)區(qū)域活動暨早操比賽團體一等獎、永川區(qū)教委信息宣傳工作先進集體、永川區(qū)巾幗文明崗等稱號也印證著這支團隊的驕傲業(yè)績。但是在成績和榮譽面前，黃亞華同志依然很淡定，因為，她認為這是她---一名普通的黨務(wù)工作者應(yīng)該做的分內(nèi)之事。為幼教事業(yè)默默奉獻自己的青春和汗水，繼續(xù)用自己的行動實踐一名黨員教師的無悔誓言，她會一直堅持下去。
模范班主任先進事跡材料 2
我從事教育教學(xué)工作二十一年了，多年來，我和廣大教師一樣，熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中，在教育工作中得到鍛煉，在教學(xué)工作中得到提高。我深深地認識到班主任工作的重要意義就在于班主任是黨的教育路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者，是德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對學(xué)生進行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年年成長過程中的引路人。那么怎樣才能當好一個班主任呢?經(jīng)過多年的實踐，我有以下兩點體會：
一、深入了解，有的放矢
要教育好學(xué)生，只有了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實際出發(fā)，對學(xué)生進行教育�，F(xiàn)在的少年兒童雖然活潑可愛、積極向上，但是由于他們是獨生子女的特殊身份造就了他們具有自私自利、唯我獨尊的"小皇帝"的特殊的個性心理。加之年齡小的特點，正確的世界觀和人生觀尚未形成，缺乏辨別是非、判斷正誤的能力。因此表現(xiàn)在行動上許多學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的行為習慣，有的甚至于逃學(xué)上網(wǎng)吧、放學(xué)打架、偷同學(xué)錢物等不良行為。怎樣才能教育好這些學(xué)生，使他改掉不良習慣呢?我從實踐中體會到：除了掌握他們共同本質(zhì)特征外，更要認真了解每一個學(xué)生的思想狀況和心理特點，了解每一個人成長的不同經(jīng)歷，了解他們的過去，了解他們的家庭和周圍的環(huán)境。只有了解這些情況，才能選擇和運用恰當?shù)姆椒ā⑹侄蝸磉M行教育。
記得九八年我接任了一個三年四班的班主任工作，這個班當時共有學(xué)生53人，其中男生31人，約占全班人數(shù)的60%左右，而這些男生多數(shù)是思想單純幼稚、淘氣貪玩，甚至課間、放學(xué)后竟有打架、罵人的現(xiàn)象發(fā)生�？梢哉f是個"淘氣包子"比較集中的班級，面對這種情況，我必須深入調(diào)查，了解學(xué)生的實際情況，有的放矢地開展教育工作。于是我經(jīng)過一番明查暗訪，了解到這些淘氣的學(xué)生多數(shù)是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家里，受到老人的寵慣或是父母做買賣，無暇顧忌孩子的學(xué)習和生活使其養(yǎng)成了自由散漫，懶惰渙散、不求上進的習慣。常言說"擒賊先擒王，打蛇先打頭"，于是我針對班里影響較大的幾個"淘氣包子"進行了周密地調(diào)查;了解到其中一個男孩子遇事好沖動，所以愛打架，開學(xué)兩周竟打了兩次架。另一個男孩聰明有佳，貪玩好動、不悟正道，經(jīng)常中午放學(xué)不回家直接鉆進網(wǎng)吧打游戲。還有一個男孩因父母離異從小由奶奶喂養(yǎng)，嬌慣成性，經(jīng)常課間打罵同學(xué)，就連班干部也不大敢管他，許多淘氣的學(xué)生對他都有懼怕感。于是我抓住這個可乘之機，首先找了這個男孩親切地與他交談，表揚了他上課積極發(fā)言、關(guān)心班級等優(yōu)點，幫助他樹立了自信心，消除了自卑感，同時我又交給他一個任務(wù)，讓他協(xié)助中隊長管好那些較淘氣的男同學(xué)，他聽了之后，感到非常吃驚，并對我說"老師你這樣看得起我，我一定好好干。"從那以后，他不但自己不隨便打鬧，而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學(xué)，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角，他就馬上加以制止。從此我班杜絕了打架罵人的現(xiàn)象。
二、關(guān)心、熱愛學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系
要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的.知心人，只有對學(xué)生感情深，工作才能細、方法才能對頭。多年來，我努力做到：對學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。
我經(jīng)常利用中午休息和放學(xué)后值日的時間與學(xué)生親切交談。特別是對那些失親生，詢問他們跟誰生活、繼父、繼母對你好不好啊，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。還經(jīng)常拿錢給那些忘記帶午飯錢的孩子買飯，并且我每次開藥的時候都特意多開一些常用藥放在講桌里以備應(yīng)急。久而久之，我們師生之間已建立了深厚的感情。記得有幾名同學(xué)在與我交談中竟無意中脫口而出稱老師為"爸爸、媽媽"，而淘氣的男同學(xué)趁此發(fā)笑時，一名同學(xué)竟理直氣壯地說："本來老師就像媽媽嗎!"多么幼稚而又質(zhì)樸的話語啊!幾分耕耘，幾分收獲，從孩子的話語中得到回報，從家長的言談中得到安慰。記得有一天中午我班的女同學(xué)的家長來校給孩子送傘，他對我說了這樣幾句話："我女兒在家常說你好，你不輕視我們父母離婚的孩子，孩子交給你我放心。"還有一個女生父母因性格不合而離了婚，她的母親在辦完離婚手續(xù)之后立即來到學(xué)校，含著眼淚對我說："姜老師，孩子交給你了，老師勝過父母，請多照顧，我不多說了，還要馬上回去取東西。"一個剛剛辦完離婚手續(xù)的母親第一個要囑咐的不是和孩子一起生活的父親和奶奶，而是我--孩子的班主任老師，可見我們班主任老師在學(xué)生家長的心目中占有多么重要的地位，那我們還有什么理由不去關(guān)心、愛護那些本來應(yīng)該得到愛，而又無法得到全部愛的孩子們呢?
模范班主任先進事跡材料 3
三年春秋，辛勤耕耘，在炎熱和酷暑中，又送走了一個畢業(yè)班。幾年來，我所帶的班班風正、學(xué)風濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，受到學(xué)生、家長、學(xué)校的一致好評，如此戰(zhàn)績與廣大為師者的辛勤勞作與無私奉獻緊密相關(guān)，也與我班扎實而細致的管理工作、堅強而持久的積極向上密不可分。多年來我把自己的青春熱血播灑在三尺講臺，全身心地投入到學(xué)校教學(xué)與班級管理一線工作來。從當初走上班主任崗位以來我就深知：班級管理是一項復(fù)雜而系統(tǒng)的育人科學(xué)，也是一門極其講究經(jīng)營與管理的教育藝術(shù)。經(jīng)多年對班級管理的研究與探索，已形成了自己獨特的班級管理風格，也有了深刻的感觸與認識，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、嚴于律己，用持久的行動彰顯為人師表
班級既是學(xué)校最基本的單位，也是一個大的集體。教師、學(xué)生與班主任之間日益相處，自然地就形成了相互比較。作為班級管理的“領(lǐng)頭羊”與“主心骨”，班主任的一言一行起著至關(guān)重要的表率與標桿的作用。俗話說得好：“火車跑得快，全靠車頭帶”。自擔班主任工作以來，不管寒來暑往，春夏秋冬，我總是堅持早出晚歸，每天晨讀第一個進班，晚上最后一個離開，不早退不曠課，堅持坐班備課備學(xué)生備教法，結(jié)合新課程改革的春風，認真而反復(fù)地研究教學(xué)與管理上的得失。平時還利用業(yè)余時間與機會，我總是與同行們細致地探討教學(xué)與管理上的新問題、新現(xiàn)象、新情況，及時掌握教育上最新動態(tài)，以此引領(lǐng)自己的教學(xué)與管理。
二、制定好班級工作計劃，做好工作總結(jié)
每學(xué)期我都精心制定詳實的班級工作計劃，常常反思工作中的得失；精心寫好班主任工作總結(jié)，積累工作經(jīng)驗，將班主任工作做的更扎實。學(xué)期結(jié)束，根據(jù)學(xué)生綜合表現(xiàn)，撰寫如實的操行評語，點出不足，表揚優(yōu)點，提出希望，并對生生點評到位，力求學(xué)生借此提高自我評價能力和培養(yǎng)相互學(xué)習的行為習慣，讓這心靈的對話具有震撼人心的情感力量。我還充分利用學(xué)校所訂購的教育書報刊，利用身邊的典型事例，開展針對性的學(xué)習研究，以期收到“他山之石，可以攻玉”的效果。
三、寬嚴相濟，用真摯的愛心鑄就班級之魂
班級是一個群體性的組織，需要堅強的核心與靈魂來凝聚這個團體，只有這樣才能產(chǎn)生無窮的向上力量與張力。為此，我采取與貫徹了寬容與嚴格相結(jié)合的辦法，并在其中融入真誠的愛心，去感化他們，達到既“治病又救人”的目的。
1.用剛性的班級制度約束學(xué)生，用向上的活動昭示學(xué)生。
有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級的衛(wèi)生、紀律，學(xué)生的行為、生活等樣樣少不了班主任的操心。特別是現(xiàn)在的孩子，頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明、善于表現(xiàn)，但也存在著許多令人頭疼的毛病，如驕傲、嬌氣、以我為中心等。針對這些問題及學(xué)生的年齡、心理特征，為此制定了嚴格的班級公約，設(shè)置了幾條紅線，如男生不準蓄長發(fā)，不準抽煙，不準喝酒，女生不準穿奇裝異服，不準早戀，不準上網(wǎng)等，同時經(jīng)常開展類似“人人爭先進”的評比活動來激勵、強化學(xué)生文明行為，養(yǎng)成良好的行為習慣。經(jīng)過長期努力，一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習和生活的環(huán)境在我班蔚然形成。
2.用柔性的細節(jié)感染學(xué)生，用真誠的愛心感動學(xué)生。
在班級管理中，我平時喜歡與學(xué)生拉家常，如“你在家最喜歡做什么？”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎？”“最近進步很大，請繼續(xù)努力！”等等鼓勵性的話語。朋友式的友情、家人般的關(guān)愛，如此這樣的談話在我與學(xué)生之間搭建起情感的橋梁，拉近彼此的敞開心扉的距離。當遇到問題時，學(xué)生總是樂于找我交流，傾訴內(nèi)心的困惑�！靶牌鋷煻鴺菲浣獭保瑢W(xué)生喜歡上你所教學(xué)科，也就服從了你的管理，班級管理也就水到渠成了。
我們班上的學(xué)生大多是住校生，他們離開家，離開父母，在學(xué)校班主任就是他們最親近的人了，所以服務(wù)學(xué)生就成了我當班主任的主要工作之一。如關(guān)心體察每個學(xué)生的冷暖安康，關(guān)心他們學(xué)習生活以及成長過程的細微小事，關(guān)注他們的心理健康。努力引導(dǎo)他們提高個人修養(yǎng)和學(xué)習水平。
四、凝心聚力，用密切的協(xié)作打造輝煌明天
班級工作需要科任教師與家長的團結(jié)協(xié)作與熱心配合，才能取得最理的效果與成績。班主任的工作本質(zhì)上就是處理學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師、學(xué)生與家長之間的關(guān)系，并在這些關(guān)系互動、平衡中，贏得他們的信任、理解，才能取得他們最默契的配合。
科任老師往往以自己這一學(xué)科的眼光與角度去認識。有時因為不夠準確全面而影響了教育效果。我在平時工作中就非常注意到這一點，時常與科任教師交流各自所掌握到的學(xué)生的思想狀況和學(xué)習情況，并向他們征詢對班級管理的意見和建議，然后對學(xué)生進行有效的教育與引導(dǎo)。這樣，老師之間、師生之間相互配合相互促進，感情融洽了，教學(xué)相長了，效果也就顯現(xiàn)了。
班級工作還需要家長的密切配合，把熱心送給家長，信任尊重家長，虛心聽取家長意見，這是我作為一名班主任與家長長期交往的一條原則。當學(xué)生有錯誤時，我及時與家長取得聯(lián)系，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得失；不歧視后進生家長，一視同仁，平等相待。家長對班主任或?qū)W校工作有意見時，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊；對“留守學(xué)生”的家長，我也經(jīng)常與遠在他鄉(xiāng)的他們互通電話，向他們及時匯報子女的學(xué)習情況與在校表現(xiàn)。這樣我與家長建立起了密切聯(lián)系的“熱線”，這不僅溝通了信息，還增進了情感的交流，拉近雙方的距離，做起學(xué)生工作來也就得心應(yīng)手了。
我班小美同學(xué)在班級成績一般，家人對她的學(xué)習非常重視，要求也非常嚴格�？删驮谂R近中考前幾個禮拜，由于生病又休息了一段時間，她對學(xué)習失去了信心，她的成績不但沒有上升，反而有所下降，甚至有了棄學(xué)的念頭，教師與該生家長都非常著急。我隨即與該生進行了耐心細致的談話。針對這種情況，我對她進行耐心的教育，讓她正視到自己，相信老師一定會幫助她把落下的功課不起來的，并重新樹立起敢于面對中考的信心與勇氣。在今年的中考中，她取得較理想的成績。
五、創(chuàng)特色班級
特色之一：明確育人的目的：正直、善良、智慧、健康。
我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。我設(shè)計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。我給同學(xué)們介紹了一篇一位臺灣教育工作者的文章——“天下興亡，我的責任”、讓同學(xué)們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著密切的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀律，愛護集體等等。通過這樣的教育，同學(xué)們的.思想覺悟有了很大的提高。在運動會結(jié)束的時候，同學(xué)們看到運動場上有很多礦泉水瓶和一次性杯子，就主動要留下來撿，全班同學(xué)都自覺的參加了這次活動，受到了學(xué)校的表揚。
特色之二：有較強的組織紀律性
1、規(guī)范早讀、自習課、晚自習的紀律
早讀：在老師到來之前，聽寫英語單詞，每天十個，由英語課代表負責組織。
自習課：要求學(xué)生必須準時到位安安靜靜的上自習，不準說話，對于違紀的學(xué)生處理要嚴，等學(xué)生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓班干部管理了。
晚自習：要求學(xué)生準時到教室學(xué)習，認真完成作業(yè)，鞏固知識，注重能力的培養(yǎng)、提高。
2、力爭在升旗儀式，課間操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。
在升旗的時候，要求同學(xué)們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊、標準。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表揚了�，F(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習慣了。在學(xué)校組織的各種活動中，我們都力爭做得最好，同學(xué)們心里都有一個信念：我要為集體爭光。
3、狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣
要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班長每天總結(jié)當天的紀律情況，評出每周的先進組。
特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉
期中考試后，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會，我們進行了第二次班干部競選，組成了兩套新的班委會，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。我把自習課分給班干部，讓他們組織，講題，聽寫，默寫。這樣，既鍛煉了能力，又樹立了威信。我們還策劃了很多活動，如：主題班會、學(xué)習競賽小組競爭、辯論會、大合唱等等，這些活動，都交給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂！我們還成立了長跑隊、跳繩隊，讓我們的生活更豐富多彩！
特色之四：注重師生的情感交流
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學(xué)生，和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就像“教師寄語”里說的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。周記，是我和學(xué)生交流的主要渠道。每個星期一我都會在學(xué)生的周記上認真的寫上評語。現(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)習慣了在周記上和我交流了，而且，他們的周記也寫的越來越好了。利用值班的時間和住宿學(xué)生一起溝通思想，了解情況；利用放學(xué)后的時間和學(xué)生談心、交流；學(xué)生病了，我組織學(xué)生去關(guān)心他；學(xué)生打架了，我會靜下心來了解情況，把事情教給學(xué)生自己處理，往往會有意想不到的效果；學(xué)生吵架生氣了，我會給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴；罵人了，我會讓學(xué)生寫命題周記來討論……用照片和錄像來記錄下我們的每一次活動。
記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我……
我和學(xué)生之間，有三個共同——共同感受：感受學(xué)習的過程；感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好；共同分享：分享學(xué)習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅；共同成長：不停的學(xué)習新的知識，更新觀念，和時代同步和學(xué)生共同成長。
特色之五：和家長成為朋友
我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學(xué)習，需要和孩子共同成長。在第一次的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢？這是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢？愛，就是共同感受，共同分享，共同成長�！蔽乙蠛⒆咏o家長寫一封信，述說自己的心里話，表達家長對自己的養(yǎng)育之恩，同時也讓家長了解孩子。經(jīng)常和家長通電話就孩子在學(xué)校、在家的表現(xiàn)交換意見，以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。
第二學(xué)期家長會，我們是以班會的形式開的，會議的主題是：心靈溝通。
我把這次會議交給學(xué)生自己去策劃，安排，主持。
1、班干部發(fā)言，總結(jié)班里工作。
2、家長代表發(fā)言。
3、學(xué)生對家長說的一句心理話。
4、學(xué)生代表講話，并提出自己生活中難以解決的問題同家長交流。
5、班主任做總結(jié)發(fā)言。
6、主持人建議：讓同學(xué)們拉著父母的手，走出教室，走回家，走向未來。
家長會后，一個家長告訴我，她很感謝這次班會，這次班會讓她領(lǐng)悟到如何與孩子溝通是很重要的。同時，學(xué)生用真誠打動了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。
當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當學(xué)生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，班主任得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！
模范班主任先進事跡材料 4
我一直是喜歡教師這個職業(yè)的，也很喜歡班主任這個崗位，1999年大學(xué)畢業(yè)后，我?guī)е粋�年輕人固有的熱情，來到三十七中，走上了平凡而神圣的教師崗位。11年的教師生涯10年的班主任工作經(jīng)歷，哪怕是擔任教務(wù)處副主任6年來也一直主動要求兼任班主任。工作期間，我一直認真地探索著如何做好班主任工作，在工作實踐中，我體會到，當好一名班主任并不是一件容易的事情，但也不是做不到的事情。我不斷探索班級管理的方法和途徑，慢慢地形成了自己的工作風格，形成了自己德育工作的特色，我勤奮學(xué)習、深入思索、腳踏實地的工作，所帶的每一個班級均被評為區(qū)德育示范班和長沙市優(yōu)秀班集體，個人也多次被評為區(qū)德育工作先進個人、區(qū)優(yōu)秀教師、市級骨干教師和市骨干班主任，這一切使我充分享受了擔任教師特別是擔任班主任的成功與快樂。
一、以身作則，為人師表，用自身的行為感染學(xué)生
我認為一所學(xué)校的校風校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān)，一位教師的師德好壞直接影響學(xué)校的教風、班級的學(xué)風和學(xué)生的健康成長�？鬃釉唬浩渖碚涣疃�;其身不正，雖令不從。在我的工作中我特別注意自己的一言一行，要求學(xué)生做到的，自己就要先行一步，給學(xué)生一個榜樣。比如，就上課而言，要求學(xué)生不遲到，但很多老師一定要打鈴以后才開始在辦公室整理教材備課本，有的離教室比較遠，等到了教室開始上課已經(jīng)幾分鐘過去了，特別是現(xiàn)在有時候還要準備電腦、投影儀等設(shè)備就更久了，那么我一定會在打鈴的時候站在教室門口或者已經(jīng)在講臺上，我?guī)У陌嗉墝W(xué)生一定會做到“上課鈴聲響，快快進課堂”。再比如上學(xué)遲到的問題，是很多班主任比較頭痛的，但是我所帶的班級從來不會，我家住在星沙，離學(xué)校很遠，所以我對學(xué)生的要求，如果我每天能準時到崗，那么他們就沒有理由到不了，因為沒人比我住的還遠。這么多年以來，不管天氣多么惡劣，我都會每天7:00準時站在教室，學(xué)生早已習慣，不會比我來得晚。所以在班主任工作中，與其說要學(xué)生照我說的去做，不如改為照我做的去做。
二、施與愛心、用心溝通，用人格和智慧培養(yǎng)情感
班主任工作與課任教師不同，除了要管理班級、提高成績之外，最重要的就是要了解班級里的每一個學(xué)生，及時洞察他們的內(nèi)心動態(tài)，疏導(dǎo)情緒，因為處于青春期的孩子容易波動、難以捉摸。11年來，我送走了四屆畢業(yè)生，直至今天為止，和我聯(lián)系的學(xué)生特別多，特別是那些家庭不完整和當時性格較為孤僻的孩子，可能當時我比較關(guān)注他們吧!05屆班上有兩位同學(xué)(董曉丹和吳文娟)家里特別困難，我一直讓他們在我爸爸的飯店里免費吃了2年，還幫他們解決了高中三年的所有雜費;對于外地的學(xué)生過節(jié)不能回家，我會把他們接到家里，不會讓他們覺得孤獨。有一個女生，今天還在QQ群里留言說“我是對她影響最大的老師”，記得她當時和她爸媽關(guān)系很不好，但是在學(xué)校里表現(xiàn)很好，有一次通過師生交流本她透露出來以后，我和他家長聯(lián)系，了解到現(xiàn)在的爸媽根本不是她的親爸媽，而是自己的姑姑，在她很小的時候母親就把她過繼給了姑姑，但是家里沒人告訴她真相，她自己不知道通過什么途徑知道了，就特別恨自己的爸媽和姑姑，覺得自己是世界上最不幸的人，討厭所有人。當我了解這些情況后，想了很多辦法，一直用練習本進行交流，后來面對面的談了很多次，慢慢的她從最開始的對親人的憎恨到后來的寬容與想念，變得特別開朗，她的家人特別感謝我!對每一個學(xué)生，我都會以一個親人或朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前，對他們而言我不僅僅只是老師。
三、慈威并重、剛?cè)嵯酀?/strong>
我的學(xué)生都知道我的班規(guī)只有五個字“該干嘛干嘛”，我最經(jīng)常對我的學(xué)生說的話就是：玩就玩?zhèn)�痛快，學(xué)就學(xué)個認真。課余時間，我可能在教室里和他們一起天南地北的神侃，也可能在操場上玩籃球，這時候沒人把我當老師，但是在課堂上，我是他們知識的引領(lǐng)者、同行者和糾錯者，大家會認認真真的遨游在知識的海洋里。當他們犯錯的時候，我也許會“翻臉不認人”，也經(jīng)常會被我批評得痛哭流涕。當他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績時會把我抬起來，要我買冰激凌獎賞他們，也會要我?guī)麄兂鋈�、劃船，這時候我是幸福的，我相信他們也是快樂的。我記得有一位學(xué)生對我說過，中學(xué)階段記憶最深刻的就是運動會取得優(yōu)異成績后我?guī)麄內(nèi)チ沂抗珗@玩這件事。
四、收獲頗多、一路感動
回首十一年的教學(xué)生涯，十年的班主任工作經(jīng)歷，我悟出一個道理：只要肯傾情付出，定能換來學(xué)生的真心回報。在德育工作中，我始終認為真心關(guān)愛，才是最好的管理方式，對學(xué)生多一點理解和尊重，給學(xué)生以自尊;多一點表揚和鼓勵，給學(xué)生以自信;多一點耐心細致的教育，教學(xué)生以真理;多一點體貼和溫暖，給學(xué)生以真情。
記得那年初三的學(xué)生畢業(yè)，竟然有好多學(xué)生家長跑到校長室說高中還要我當班主任，這對我的工作是多么大的肯定;記得高一學(xué)生軍訓(xùn)時生病倒地了的那句“只要史老師背”，這時我是多么的.驕傲;高考進考場時學(xué)生的一句“老師，我會成為你最棒的學(xué)生”，這對我是多大的安慰;家長每每的一句“孩子放在你手上我放心”，這對我是多么的信任……
這么多年來，我最欣慰的就是每年的節(jié)日，我那忙碌的手機總能收到那么多的祝福和問候，一句“老師你還好嗎?”足以激勵我以更大的熱情投入到以后的工作中去。我絕不是教師中最優(yōu)秀的，我的學(xué)生也不一定是各個行業(yè)中最出色的，但我的學(xué)生卻是各個領(lǐng)域里最不懼失敗的那個!
我的班主任生涯中，最多的關(guān)鍵詞不是苦和累，而是快樂和感動!我的生命因為孩子們而更年輕!更精彩!
今天，我能得到區(qū)十佳班主任這個榮譽稱號，感謝我的學(xué)生們，感謝對我的工作認可的同事和領(lǐng)導(dǎo)們!這是對我11年來班主任工作最大的肯定。謝謝!
模范班主任先進事跡材料 5
在教育這片沃土中我已默默耕耘了11年，過去的歲月像綿綿的小河帶著歡歌笑語夾著苦辣酸甜在心中流淌……我慶幸，選擇了教育這片芳草地；我無悔，用青春熱血澆灌桃李芬芳。工作中，我勤勤懇懇，把我的愛無私地奉獻給了我的學(xué)生、我的事業(yè)。對工作的執(zhí)著、認真，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和老師的普遍贊譽；對學(xué)生的愛心、耐心，贏得了家長和學(xué)生的信賴和擁戴。
一、關(guān)愛學(xué)生，做孩子的知心朋友
愛因斯坦說：“熱愛是最好的老師�！蔽矣谜鎼坳P(guān)心學(xué)生，既當慈母又做嚴父。在學(xué)習上、品德上嚴格要求，嚴而有度；在生活上，熱心關(guān)懷，課余之談，不同形式的家訪，縮短了師生間的距離，成了孩子們的良師益友。
俗話說：十個指頭不一般齊。多年來，我遇到過不少搗蛋生，學(xué)習不踏實，違紀不斷；也有的由于自身、家庭因素，成績不理想。對此，我不是消極對待、排斥打擊、甩包袱，而是積極主動想辦法花時間轉(zhuǎn)化他們，差生的錯誤、缺點不是一朝一夕形成的，對他們的教育是一個長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程。作為班主任，我努力找準其不足以及形成不足的原因，幫助其克服不利因素，關(guān)心愛護他們，對他們的反復(fù)性問題拿出耐心進行教育，同時，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并及時給予肯定、表揚，幫助其樹立自信心。在轉(zhuǎn)化差生的工作中，班主任應(yīng)該與家長搞好關(guān)系，尊重家長，用誠心打動他們，使家庭教育與學(xué)校教育有機結(jié)合，達到教育好孩子的目的。
二、德育首位，樹立遠大理想
當今社會的孩子，獨生子女多，自我意識較重，凡事大多以自我為中心，為此，強化德育工作尤為重要。工作中，我用英雄事跡感召學(xué)生，小賴寧舍身滅火、徐洪剛勇斗歹徒，組織學(xué)生學(xué)習英雄事跡，樹立遠大理想，同時將學(xué)英雄落實到實處。利用課余時間看望孤寡老人，讓孩子們在活動中明白“勿以善小而不為”的深意，關(guān)愛他人，提升自我。
三、班級管理，特色鮮明
教育是一門藝術(shù)，在工作中，我不但有著一腔熱情，而且講究教育的方式方法，講究技巧。我的班主任工作能力也是在對學(xué)生的教育中不斷得到提高的，工作富于開創(chuàng)性。班級的日常管理長抓不懈，注重營造良好的班風。平時嚴格限制同學(xué)們在教室內(nèi)吃零食，以免學(xué)生養(yǎng)成不良的衛(wèi)生習慣；教室讓同學(xué)們自備垃圾袋，解決了教室內(nèi)堆積垃圾的問題；督促班干部認真做好班務(wù)日志，每天檢查，及時解決突發(fā)性的`問題，了解學(xué)生狀態(tài)。
四、規(guī)范行為，健康發(fā)展
小學(xué)，是孩子的啟蒙階段，各種好習慣的養(yǎng)成十分重要。我對學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練力求規(guī)范。比如靜息，要求學(xué)生雙臂交叉平放在桌上，頭放其上，并對著教室門，靜等老師進教室上課；課堂上鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，但要發(fā)言先舉手，不得無理大叫，擾亂課堂。
五、積極進取，潛心鉆研
班主任工作也是一門學(xué)問，除了認真工作外，還要努力鉆研，銳意進取。每學(xué)期我都精心制定班主任計劃，經(jīng)常反思工作中的得與失，精心寫好班主任工作總結(jié)，以積累工作經(jīng)驗，將班主任工作做得更好，還經(jīng)常向有豐富班主任工作經(jīng)驗的教師學(xué)習，瀏覽教育網(wǎng)站，以期收到“他山之石，可以攻玉”的效果。
總之，作為一名小學(xué)教師，平凡樸實，沒有驚天動地的偉業(yè)，是小草，是鋪路石，是通向美好前景的橋梁，雖渺小卻缺少不得。在這片潔凈的土地上，酸甜苦辣無處不在，是孩子們純真的微笑驅(qū)散老師心中的冰塊。從教11年，我慶幸自己當年選擇了教師這一神圣的職業(yè)，慶幸自己與孩子們有緣！在這片土地上，我實現(xiàn)了自己的人生價值，嘗到了一個耕耘者的喜悅。
模范班主任先進事跡材料 6
我叫小新，今年28歲，2007年7月參加工作，本科學(xué)歷，中學(xué)二級教師。參加工作六年了，始終堅持以教師的道德規(guī)范嚴格要求自己，工作上顧全大局、勇挑重擔；業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，不斷追求。教育教學(xué)成績一向顯著，是一位深受學(xué)生愛戴、家長信任的優(yōu)秀教師，特別是在以下幾個方面顯得尤為突出：
一、注重師德修養(yǎng)，努力提高自身的政治思想素質(zhì)
從走上三尺講臺那天起，我就樹立起“立志于黨的教育事業(yè)”的遠大目標，處處以一名合格的人民教師來要求自己。在教育教學(xué)過程中，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們，幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。在日常工作、學(xué)習和生活中，我十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對待任何學(xué)生，一視同仁，尤其是對差生，更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中，我既是嚴父、又是慈母。
二、認真扎實教學(xué)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
我是一線教師，教學(xué)任務(wù)重，但我從未有過絲毫的懈怠，備課不僅備教材，而且能根據(jù)學(xué)生的實際選擇最佳的教學(xué)方法，教學(xué)效果在聯(lián)考中名列前茅。除了搞好教學(xué)外，我還不斷學(xué)習，利用假期不斷給自己充電，學(xué)習新課程理念，還參加吉林省中小學(xué)學(xué)科遠程培訓(xùn)，并取得良好的成績。
教學(xué)論文《中學(xué)英語課堂教學(xué)中存在的問題及對策》在中國教育學(xué)會舉辦的“全國中小學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展探索論壇”中榮獲優(yōu)秀成果三等獎；教學(xué)論文《如何在初中英語教學(xué)中開展小組合作學(xué)習》在縣級《教育科研報》上被評為優(yōu)秀科研成果獎。教案設(shè)計《Unit 2 What’s the matter?》在白城市中小學(xué)教育技術(shù)裝備成果評優(yōu)活動中獲一等獎�？蒲姓n題《初中英語教學(xué)中開展小組合作學(xué)習的實踐研究》已經(jīng)結(jié)題。在輔導(dǎo)學(xué)生演講比賽，任佳同學(xué)演講《感恩我們要行動》獲縣二等獎。
三、教書育人、嚴而有愛、教之有效的班級管理
從2007年到現(xiàn)在，我一直擔任初中班主任，并全身心投入班主任工作，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，創(chuàng)建良好的班風學(xué)風，摸索出一套適合本校學(xué)生特點的班級管理方法，取得了優(yōu)異的成績。
在班級管理中，我堅持以人為本，注重在實踐中求創(chuàng)新，讓班級成員共同參與，實行量化管理，我所帶班級周周獲得“先進班級”的'光榮稱號。對于后進生，我采取“不拋棄，不放棄”的方法。一次又一次的開導(dǎo)，教育。對于有能力的學(xué)生，耐心的學(xué)生交心。我現(xiàn)在帶的班級有一個叫解佳新的學(xué)生，有學(xué)習能力，就是愛玩、愛美、愛粗心。沒有自覺性。我采取辦法幫她改掉不良行為。經(jīng)過兩個多月的努力，在期末考試中，她取得了優(yōu)異的成績，家長很高興，學(xué)生很高興，老師也歡喜。我認為有付出就會有回報。畢業(yè)后的學(xué)生，不管是調(diào)皮生還是優(yōu)等生，都會到學(xué)校來看看我這個班主任。實踐使我體會到：愛是教育的出發(fā)點，是力量的源泉；愛是教育的潤滑劑。
總而言之，成績永遠屬于過去，工作需要持久的耐力與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長，我一定會一如既往，腳踏實地，不斷追求，去實現(xiàn)自己的人生價值。永遠做一個教育教學(xué)的探索者，學(xué)生的服務(wù)者，為學(xué)生化為凌凌的河水，永遠承載他們的快樂。
模范班主任先進事跡材料 7
我叫小美，女，1972年11月出生，自工作以來一直擔任班主任兼語文教學(xué)工作。現(xiàn)任四年級（4）班班主任。小學(xué)的班主任，工作瑣細事無巨細，點點滴滴，都需要班主任，近年來的班主任工作讓我深深感觸到，班級，班集體，是個大家庭，學(xué)生們生于斯，長于斯，變化于斯，這其中與每個學(xué)生的人生維系的多么緊密。因此班主任工作是一項艱巨的工作。與此同時，班級的管理，良好班風的形成，特色班級的建立也絕不是一朝一夕能夠完成的。所以，作為班主任的我進行了長時間、全方位堅持不懈的努力，使學(xué)生受益而非淺。
平日的每一天里，我飽含著滿腔的熱情，走進學(xué)生身邊，精心培育著這棵棵幼苗。課上，與他們共同探討、共同學(xué)習；課下，與他們共同玩耍、共同游戲；學(xué)農(nóng)基地，與他們共同挖山芋、刨花生；爬山虎的綠蔭下，與他們觀察尋找爬山虎的腳：元旦，與他們同扎燈籠，剪窗花……滿懷熱情走進學(xué)生，春風化雨，同他們一起談天說地，共同活動。我還用自己所特有的特長，才藝影響感染著他們，創(chuàng)設(shè)情境，帶動他們的興趣，開展多種活動，構(gòu)建了良好的班集體。
1、立德為先，愛心浸潤，以身作則
作為班主任，對待孩子我相信，只要友好的對待他們，他們的心頭即使有堅冰也會融化，作為班主任我把愛和關(guān)心撒向每個學(xué)生，公正的對待他們，教育他們要愛祖國，愛老師，愛父母。擁有一顆愛的心，在平日的教育中，我關(guān)注優(yōu)秀生的心理，寬容對待后進生，把樹立中等生的自信心作為主攻目標，民主公正的對待每個孩子。使他們具有公正的評價觀，正確認識自己，發(fā)現(xiàn)自己不足，做到誠實、守信、懂得感恩、有責任感、勇于認錯。
教育如同涓涓細流，春風化雨，平日里的紛繁杳復(fù)，索言碎語，可別小看了它，正是這些細節(jié)的周而復(fù)始，在學(xué)生的心里扎下根開出燦爛的花。漸漸的孩子們形成了有正氣，懂禮儀，辨是非，知榮辱的道德觀�！傲⑹赖聻橄取� “要學(xué)習先學(xué)會做人”。學(xué)生充分感受到學(xué)習是重要的，做人更是重要的，擁有良好的思想品德，樹立道德觀是做人的根本。班集體猶如一個小社會，師生間、同學(xué)間許多關(guān)系的處理，直接影響到學(xué)生意識觀念與行為的形成。因此有意識地利用班級的環(huán)境感染學(xué)生，使集體成為促進學(xué)生自我教育的有效途徑。
2、民主管理，構(gòu)建特色自我管理的模式
民主管理，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主管理的前提。班級組建之始，民主產(chǎn)生強有力的班委，班委集思廣益，民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度，根據(jù)教學(xué)進度，于每月月底制定出下一個月的“月活動”主題。同時開展了“學(xué)習互助小組”、“一對一結(jié)對子”活動；制定了以小隊為單位的學(xué)習優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀律評比制度。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念，極大調(diào)動了學(xué)生的積極性，中隊匯集了“中隊干部會議記錄、光榮榜、隊干部活動記載、隊員成長記錄等。中隊干部每周自我開例會，群策群力，為搞好班級建設(shè)出謀劃策。
小隊為活動實施的載體，完成任務(wù)，進行合作。小隊成員自行組合呈現(xiàn)自己的特色：如“多來米”小隊，創(chuàng)文藝特色自排自演“互助小隊”幫助落后的同學(xué)；“禮儀小隊”自我監(jiān)督管理文明禮貌、儀表、禮節(jié)；“清潔小隊”自行維護教室學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生。隊員間團結(jié)合作，板塊間交互報導(dǎo)好人好事，及時自我檢查批評，增強學(xué)生自我教育能力。
自我管理的方式構(gòu)建特色，創(chuàng)設(shè)多崗位責任制，：由學(xué)生自薦擔任并定期進行輪換。如：“背誦管理員”、“門窗護理員”、“課下紀律監(jiān)督員” 、“圖書保管員”、“領(lǐng)唱員”、“小小發(fā)報員”、“班級動態(tài)匯報員”、“節(jié)水節(jié)電員”、“錯題糾正監(jiān)督員”、“好人好事宣傳員”、“板報更換監(jiān)督員”……達到人人有崗，崗崗有責。使學(xué)生在管理中進行自律、自控、自我監(jiān)督、自我完善。
3、發(fā)揮才藝，開展豐富多彩的班隊活動
不論做什么工作，都不能墨守陳規(guī)，死板教條，教育更是如此。我在班主任工作中不斷嘗試改革，勇于創(chuàng)新，為做好班隊工作，我利用自己的才藝，和得天獨厚的專業(yè)技能技巧，在“創(chuàng)新”上下功夫。帶領(lǐng)孩子學(xué)書法，習字；編排舞蹈演出，指導(dǎo)朗誦；帶領(lǐng)孩子寫詩習作；跟著孩子一起彈琴繪畫；我體會到：活動是少先隊的生命，帶領(lǐng)孩子們通過開展豐富多彩、有教育意義的活動才能內(nèi)化到孩子心中。而且我還在班里開展了多樣的競賽活動，比作業(yè)優(yōu)秀、比朗讀水平、比演講口才等活動，激發(fā)了學(xué)生積極向上的學(xué)習熱情。學(xué)生們也都投入極大的熱情積極參與，并在活動中思想得到引領(lǐng)提升。
作為一名班主任，把正能量傳遞，通過活動，孩子們深深的懂得了，要愛我們的民族，愛養(yǎng)育我們的父母，愛我們的`老師。作為正義的傳承，我深感責任重大。對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生提高學(xué)生的思想境界。用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。并在班內(nèi)開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！
一番努力后，得到的是滿滿的收獲，“親其師，信其道”孩子的思想變化，做人人生觀世界觀的初步形成，新班級管理模式的構(gòu)建，優(yōu)異成績的取得，讓我感到無比欣慰，自豪。
汗水淌下的時候，咸咸的，收獲的時候，甜甜的。世界也許很小，心的領(lǐng)域去很大很大，班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，我熱愛班主任工作，并盡心盡力地做好，選擇了耕耘的剎那，就是選擇奉獻。在班主任工作的這片熱土上，我想，不求驚天動地，但求年華無悔！愿這沃土結(jié)出碩果，開滿繁花！
模范班主任先進事跡材料 8
在多年的班主任工作中，我意識到，要想帶好一個班，首先班主任要以身作則，要建立一個肯為同學(xué)負責的班委會，要讓學(xué)生樹立起正確的觀念，要有一套規(guī)范的獎懲制度。在這幾年中，我始終圍繞著這樣幾條開展工作，也初見成效。
一、學(xué)高為師，身正為范
多年擔任班主任的歲月中，我始終堅持這個原則。凡是要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到。要求學(xué)生幾點到校，我總是提前幾分鐘在教室里等著。學(xué)校要求學(xué)生不能帶手機，我這多年來，手機一直調(diào)成靜音，沒有在上課時接過一次電話。給學(xué)生提出的一些為人之道，我首先以我為例，先正己，后要求別人。對學(xué)生說實話，說真話，不偏不倚，不以自己的好惡而行事。
二、努力打造過硬的班委會
每屆新生入學(xué)，我都是先讓學(xué)生毛遂自薦，組建班委會，然后進行培訓(xùn)，經(jīng)過一段時間的考查，對班委會成員做出調(diào)整。固定以后，再進行嚴格要求，我要求班干部以身作則，各司其職，互相配合。正班長管理班級全面工作，并對班務(wù)日志進行詳細記載；副班長抓紀律；體育委員負責每天早上早訓(xùn)的出勤率和每天兩操情況；宣傳委員負責每周向?qū)W校遞交廣播宣傳稿件；勞動委員負責安排每天的衛(wèi)生值日工作；文藝委員負責班里重大節(jié)日活動節(jié)目安排及排練工作。每天作業(yè)檢查由各小組長負責，并將檢查情況報告學(xué)習委員登記。要求他們在思想上、學(xué)習上、行動上、工作上等方面嚴格要求自己，處處做同學(xué)們的表率。正因此，我班的紀律嚴明，思想統(tǒng)一，年級考核經(jīng)常名列前茅。
三、理念領(lǐng)先行動
我把理念的灌輸貫穿我的班主任工作之中，每屆學(xué)生，我都要求學(xué)生具備：
1）吃苦是福的思想。我的.教育理論是，中學(xué)階段是人的思想成型的黃金時間。青少年吃點苦是磨練，溫室里的花朵是不能接受風雨的洗禮的。
2）誠實守信的作風。我把這叫作“傻子理論”。在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會，教育學(xué)生誠實守信無疑跟不上形勢，但我的理論是，守住自己的內(nèi)心，問心無愧。做人如此，學(xué)習上同樣如此。
3）感恩父母的道德。“生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)�！敝挥卸酶卸�，才能明白自己的任務(wù)和責任，才能夠始終抱定自己的信念。
4）奮勇爭先的精神。我通過各種方式激勵學(xué)生的上進心和求勝欲，“盡吾力，而后無悔”，你可以不是第一，但一定是你的最好。
四、獎勤罰懶、奮勇爭先
表揚和鼓勵可以幫助學(xué)生重新認識自我，點燃他們努力奮進的星星之火，鼓勵他們放飛希望的勇氣。其具體做法是：先制定出盡可能大家都滿意的獎懲措施，在班會上通過，然后由班委和學(xué)習小組組長監(jiān)督執(zhí)行，定期進行講評，獲獎的學(xué)生雖然獲得的只是一個薄薄的筆記本，甚至只是口頭獎勵；對于后進生的懲罰有時是讓其在班內(nèi)唱首歌，或者是做件能給班級加分的事情，但是它所產(chǎn)生的作用非常顯著，對促進學(xué)習、制止違紀有很好的效果。
模范班主任先進事跡材料 9
從教十余年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉�？粗⒆觽兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。
1、細心關(guān)愛——讓學(xué)生體驗成功的樂趣
教師對學(xué)生的愛源于母愛，盛于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學(xué)生的這種理性的愛，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。比如，我班里有個女孩叫于佳。她學(xué)習很好，可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來就緊張，一個字也說不出來。同學(xué)們都替他著急。她也成了我班有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量。我經(jīng)常課上提問她，都是些很容易的問題，怕她遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。而且我發(fā)現(xiàn)她的英語很好。在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習中，我就試著讓她帶著大家朗讀。她竟大膽的走上講臺，而且毫無羞澀的讀了起來。同學(xué)們也很激動，在她的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來。這以后語文課上的`一分鐘演講，她也能夠大膽的走上臺來。有一位同學(xué)曾這樣評價她的演講發(fā)言。他說：“老師，今天于佳的演講雖然不是很流利，但是她終于可以大膽的走到前面來了。我覺得她今天是最棒的!我們應(yīng)該向她學(xué)習，勇于向自己挑戰(zhàn)。”我聽了之后很是欣慰，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。老師的細心關(guān)愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主自理，成為集體的主人
在班級管理中，我始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機會。
(1)班會活動學(xué)生自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演。使每一個學(xué)生都得到鍛煉。我們班的墻報布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如這學(xué)期的成果樹，從設(shè)計大樹造型開始，到以小組為單位設(shè)計各組的果實形狀。學(xué)生們的興致極高，每個同學(xué)紛紛為本組出謀獻策。而且同學(xué)們分工合作，有的畫，有的剪，有的寫，有的貼。每個同學(xué)都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。
(2)我們班還開展了小組板報評比活動。每一期由一個小組獨立完成。完成后由老師給該組同學(xué)與板報合影，期末評選最佳小組板報。這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調(diào)動了學(xué)生的積極性。有的學(xué)生說自己還從沒出過板報，這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報時，我發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實既寫不好又畫不好，所以就一直為畫的同學(xué)服務(wù)，只見他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣子。我看了很是感動。同學(xué)們都想為班集體出力。作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機會。讓學(xué)生在“主動”中發(fā)展，在“合作”中成長，在“思索”中創(chuàng)新。
3、點燃學(xué)生心靈的火花
從經(jīng)驗型教師成長為科研型教師是新時期對教師的要求，也是當前教師共同追求的目標。教育實踐證明，只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事，掌握科學(xué)的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時期的班主任，我們應(yīng)更注意，多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識，多掌握一些促進兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法，充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要，用教師對學(xué)生的關(guān)愛和贊賞，激勵每一位學(xué)生的發(fā)展，蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務(wù)之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來。”我發(fā)現(xiàn)，點燃孩子心靈的火花，就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗成功，快樂成長。我班的安營同學(xué)學(xué)習基礎(chǔ)不是太好，上課小動作多，下課經(jīng)常管不住自己，做出一些較沖動的事。但是我發(fā)現(xiàn)，他對紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的工作特別感興趣，愿意做值周生。但是在全班推選值周生時，很多同學(xué)不同意他，他表現(xiàn)的情緒很低落。于是我單獨找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑�。他表示只要能做值周生，愿意改正缺點，嚴格要求自己。于是我征求了全班同學(xué)的意見，并讓他在全班表態(tài)，贏得同學(xué)們的信賴和支持。最終他當上了值周生。他在擔任值周生期間，對工作認真負責，早來晚歸。而且在各方面嚴格要求自己。我及時地在全班肯定他的進步，同時，對他提出更高的要求。上學(xué)期末，由于換座位，安營所在的組缺少組長，我決定讓安營當這個組長。他擔任組長期間，每天按時收發(fā)作業(yè)。原來他自己有作業(yè)拖拉的毛病，在擔任組長期間，他的作業(yè)，每次交得都非常及時，錯題改得也很及時，不再用我催了。這學(xué)期初，輪到我班升旗，要推選光榮升旗手，我剛一詢問，升旗手選誰，同學(xué)們異口同聲地說：“安營進步最大選他�！卑矤I當時有些害羞，直說：“別選我，別選我�！钡强梢钥闯�，他的內(nèi)心是甜蜜的。面對孩子的進步，使我感悟到：對特殊的孩子多一點真摯的偏愛，多一點情感的交流，多一點寬容，就能讓他站起來，大步向前走。愛是教育的起點，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛更是一種偉大的情感，它能創(chuàng)造新的人。
4、作為教師，不僅要具有愛心，還應(yīng)具有捕捉教育契機的能力，它是一切教學(xué)智慧和機制的藝術(shù)結(jié)晶。
記得，在課堂教學(xué)中，我曾遇到過這樣一件事，由于處理得當，收到了意想不到的教學(xué)效果。那是一節(jié)語文課，一只麻雀飛進了課堂中，這可怎么辦呢?同學(xué)們開始下座位捉麻雀，全班一片混亂，經(jīng)過一番混戰(zhàn)，麻雀終于被捉住，放回了大自然。教室里同學(xué)們終于安靜下來，大家面面相覷，等待著我的發(fā)落。此時的我剛想發(fā)作，卻又突然靈機一動，何不抓住這一難得的教育契機?于是我平靜地對同學(xué)們說：“誰能用一段話把剛才的場面描述一下�！蓖瑢W(xué)們先是一愣，繼而紛紛舉手。經(jīng)過一番發(fā)言后，我說：“同學(xué)們，平時寫作文大家都覺得沒得說，沒得寫，為什么今天大家都說得這么好，句子通順，用詞準確。”我問道�！耙驗榻裉煳覀冋J真觀察了�！薄坝杏H身體驗�！蓖瑢W(xué)們回答著�！皩Γ灰覀兞粜挠^察生活，就一定能寫出好的作文來。下面請同學(xué)們把剛才的所見，所說寫下來，有困難嗎?”“沒有”，“老師這太容易了”。“老師原來寫作文這么簡單，太有意思了�！蓖瑢W(xué)們紛紛拿出紙筆，不一會兒，一次生動有趣的練筆就完成了。面對課堂上的偶發(fā)事件，教室是不可能預(yù)料或防止它的，但教師應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)它，以從容的態(tài)度去面對它，并靈活機智的處理它。使課堂教學(xué)順利進行，甚至會獲得比預(yù)期更好的教學(xué)效果。作為教師，應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機，只有這樣，才是真正的對學(xué)生實施素質(zhì)教育。才不愧教師這個光榮的稱號。
人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽。我作為一名在普教系統(tǒng)工作14年的教師，在實施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負的責任，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作，用愛去育人，是我一生的追求。
模范班主任先進事跡材料 10
“我既然選擇了教師這一職業(yè)，我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻給它，這樣，我才會問心無悔�！边@就是袁先兵老師常說的一句話。袁老師正是憑著這種堅定的信念，在自己的崗位上默默地奉獻，辛勤地耕耘，七年的教學(xué)生涯即七年的班主任工作經(jīng)歷，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上。他努力地在教育的這片芳草地上為學(xué)生播撒縷縷陽光，期待孩子們的茁壯成長。
赤色光——關(guān)注學(xué)生習慣培養(yǎng)
“愛孩子，就要為孩子的一生著想；愛孩子，就要為孩子的一生奠基�！边@是袁老師的人生信條，他深信：行為日久成習慣， 習慣日久成性格，性格日久成命運。因此，引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運， 就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習慣。 要培養(yǎng)良好的習慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動抓起， 這是培養(yǎng)習慣的著力點， 也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點。袁老師也是這么做的，學(xué)習習慣、衛(wèi)生習慣、團結(jié)友善習慣等，袁老師都是先作要求，再細心指導(dǎo)，耐心幫助學(xué)生漸漸養(yǎng)成好習慣。
02屆學(xué)生方文，進校時是班級第20名的學(xué)生，再普通不過，但是學(xué)習習慣很不理想，經(jīng)常少寫作業(yè)、忘寫作業(yè)，不能及時復(fù)習。袁老師找他談話，先夸他聰明，資質(zhì)不錯，再提出更高期望，并指明道路，回家先復(fù)習，再作業(yè)，利用家庭作業(yè)備忘錄專門記清當天的作業(yè)和要求，他很是受用，并堅持了下去，成績穩(wěn)步提升到班級前十名、前三名，并在05年中考中以全年級前15名的好成績考取了揚子二中實驗班，在08年的高考中又以揚子二中第八名的好成績考取東南大學(xué)，他的成功很大程度上得益于初中階段養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣。05屆袁老師所帶的初一（4）班，學(xué)生總體素質(zhì)較高，入學(xué)初期，極不注重衛(wèi)生等習慣，認為搞好學(xué)習就行，袁老師動之以情、曉之以禮，總是默默地撿起地上的紙屑，學(xué)生看在眼里，領(lǐng)會在心里，漸漸地也養(yǎng)成了注意保潔、尊重別人勞動成果的好習慣，在今后的歷屆學(xué)校星級班級評比中，該班總是榜上有名。
橙色光——關(guān)注學(xué)生心靈成長
“學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習”是袁老師的班級目標，學(xué)會做人始終放在第一位，特別注重學(xué)生心靈的健康成長。06年他帶初二（4）班，處于青春期的學(xué)生對異性有了朦朧的好感，部分男女生之間的關(guān)系很微妙，家長和各任課老師很是擔心和著急，袁老師并沒有強行禁止部分男女生交往，而是精心地準備了一節(jié)主題班會《花開應(yīng)有時》，讓學(xué)生把這種難言之“情”大方地搬到課堂上來，通過情境假設(shè)、表演、討論、朗誦等方式幫助他們樹立崇高的愛情觀，正確看待異性之間的好感，了解異性同學(xué)之間的交往原則，學(xué)會處理好這種關(guān)系，讓學(xué)生明白了這種好感很是正常，但花開應(yīng)有時，不該開花的時候開花，不該結(jié)果的時候結(jié)果，一定不會開出最絢麗的`花、結(jié)出最甜美的果實，有時甚至還要受到自然規(guī)律的懲罰。全班同學(xué)都欣然接受并約定要把愛情之花開放在生命之樹成熟的季節(jié)。
他經(jīng)常對自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”，對學(xué)生傾滿愛心，不愿放棄任何一個學(xué)生。08年畢業(yè)班上的學(xué)生羅子鳴，家庭狀況很一般，心理非常地內(nèi)向和脆弱，初三下學(xué)期第一次月考語文就不及格，全班最低，回家哭了一個晚上，第二天就沒來上課，家長怎么開導(dǎo)也不管用，他開始自暴自棄，袁老師得知消息后，主動上門，用心育教師培訓(xùn)中學(xué)到的技術(shù)耐心地開導(dǎo)他，幫助他全面地分析自己，鼓勵他積極進取，抓好最后一階段全力沖刺，相信一切皆有可能。打那以后，袁老師還經(jīng)常給他做心理輔導(dǎo)，利用課余時間義務(wù)輔導(dǎo)他的語文，在袁老師愛心的滋潤下，羅子鳴深受感動，全力沖刺，思想問題成功地解決了，其他的一切就都好辦，最后他也成功地考取了揚子二中。正是因為袁老師用愛心滋潤了學(xué)生干涸的心田，在很多學(xué)生日記中才可以讀到“袁老師，是你使我揚起了生活的帆，是你使我登上了理想的船”之類的感激之言。
青色光——關(guān)注班級文化建設(shè)和學(xué)生能力培養(yǎng)
袁老師特別注重班級文化建設(shè)�！碍h(huán)境是一種教育力量。我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思隨地吐痰。我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習，我還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍，使學(xué)生置身其間，不學(xué)覺得愧對老師，愧對學(xué)業(yè)�！边@是一種更高層次的教育，這種教育就是營造良好的班級文化。他所帶班級在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標，他的論文《班級文化建設(shè)之我見》獲得南京市少先隊工作學(xué)會論文評比三等獎，并在實踐中努力探索著“書香班級”的模式。
理想的班級設(shè)想需要得力班干部的協(xié)助和全體同學(xué)的配合，因此注重班干部的培養(yǎng)，全面提升學(xué)生的各方面能力，也是袁老師的重點目標之一。班干部是競選上崗，崗前培訓(xùn)，定期考核。班級常規(guī)工作分工負責，責任到人，一對一幫教助學(xué)。每個學(xué)期每個月袁老師都有一個明確的教育主題，并圍繞這個主題開展豐富多彩的、思想性、知識性、趣味性很強的班級活動，這些都由每位班干部輪流實施，袁老師適時進行指導(dǎo)，一年下來，這些班干部的工作能力就得到了顯著的提高。06年學(xué)校組織的主題班會競賽中，袁老師班上的主題班會《男生女生》獲得了一等獎的好成績。袁老師外出學(xué)習期間，班級各方面工作都能有條不紊地開展，早讀課，語文、英語課代表的工作幾乎可以讓老師放心到不來也行的地步。
05屆的學(xué)生邊玨，成績優(yōu)異，初一時只想當學(xué)習委員，不愿參加班長的競選，怕班長的職務(wù)會影響自己的學(xué)習。袁老師耐心地做她的工作，語重心長地告訴她：“當今社會，優(yōu)秀的人才應(yīng)是全面發(fā)展的人才。”在袁老師的幫助和鼓勵下，邊玨同學(xué)在初二時成功地競選上了班長，在保持自身優(yōu)異成績的同時，也很好地鍛煉了自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)才能，特別是她的演講才能，贏得了同學(xué)和老師的一致贊譽。初三時光榮地被評為南京市“三好學(xué)生”，在08年全國中學(xué)生英語夏令營中，一人包攬了五項大獎。09年4月，在南外的她也以突出全面的能力贏得了學(xué)校公費赴日本交流的機會。
紫色光——教師、學(xué)生共成長
7年春風化雨無聲。在袁老師的班級里，永遠洋溢著一股愛流，在學(xué)生家長心中，他儼然持有醫(yī)治學(xué)生一切問題的靈丹妙藥。袁老師真心對待每一位學(xué)生，也嚴格要求每一位學(xué)生，2008年的中考，他班上三名同學(xué)考取大廠中學(xué)，其余41人全部考取四星級高中。邊玨同學(xué)更是以總分703分獲得大廠區(qū)第一名，南京市第三名的好成績。新學(xué)期伊始，家長們總是千方百計地想辦法，希望把孩子放在他班上，袁老師深知對學(xué)生既要嚴格要求，又要關(guān)心愛護，他更知對學(xué)生嚴格而不苛刻、關(guān)懷而不溺愛的魅力。袁老師的臉上，有時也會寫著嚴肅，但內(nèi)心深處卻永遠藏的是一副愛生如子的熱心腸。
在學(xué)生收獲成功與喜悅的同時，袁老師也與孩子們共同成長。袁老師的多篇教育教學(xué)論文先后在省、市級評比中獲獎或發(fā)表，連續(xù)三年主持市區(qū)級個人課題研究，并榮獲南京市第一期個人課題一等獎，被評為“優(yōu)秀課題”。榮譽也接踵而來，03年獲得揚子職工子女總校“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，06被評為沿江工業(yè)開發(fā)區(qū)“優(yōu)秀團員干部”，校優(yōu)秀輔導(dǎo)員，捧得校第五屆德育競賽“育人杯”，07、08連續(xù)兩年獲得校優(yōu)秀班主任和沿江工業(yè)開發(fā)區(qū)“德育先進工作者”……一路艱辛一路歌，付出與收獲是同在的，袁老師欣喜自己能和孩子共同成長。
作為一名教師，袁老師傾注了滿腔熱血，揮灑一路汗水。作為班主任，記不清多少次和學(xué)生促膝談心，進行個別心理輔導(dǎo)，用自己的一雙手、一份愛心將學(xué)生培育。桃李芬芳，內(nèi)心無悔。春無倦怠之時，因為愛的執(zhí)著。7年的班主任工作，袁老師的班上沒有一塊冥頑不化的石頭，這一路留下的是“心中有愛”的足跡。袁老師用他的愛播撒著一粒粒生命的種子，用他的愛譜寫著一曲曲教育的贊歌，用他的愛點燃著一個個新的希望，用他的實際行動實踐著他的教育理想“春風化雨關(guān)愛莘莘學(xué)子，下自成蹊享受教育人生”。
模范班主任先進事跡材料 11
從教二十二年，一直擔任班主任工作。實踐所悟：班主任是班級學(xué)生成長道路上最重要的引導(dǎo)人。為了學(xué)生的健康成長，我全身心地投入班級管理；為了學(xué)生的健康成長，我細心關(guān)注班級每位學(xué)生行為。去年九月份，我新接任四年級一班的班主任工作。像往常一樣，我細心觀察了解班級的每個學(xué)生，用心管理班級每項事務(wù)。一學(xué)年來，班級學(xué)生都有了長足的發(fā)展。班級各項工作開展的有條不紊。
一、為人師表，注重身教，做學(xué)生表率
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。多年來的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到。要求學(xué)生愛護環(huán)境衛(wèi)生，我只要見到紙屑就隨手撿起；要求學(xué)生按時到校，我堅持早到校；要求學(xué)生認真對待學(xué)習，我努力做到了認真教學(xué)，做事。用我自己認真、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。
二、關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友
作為班主任，少先隊輔導(dǎo)員，我對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待。工作認真負責，從不敷衍塞責。深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著想，時間一長，自然成了孩子們的知心朋友。去年剛接管上這個班，我就感受到了班級學(xué)生的學(xué)習習慣不好，課堂紀律渙散。面對有著這樣不良習慣的學(xué)生，我沒有劈頭蓋臉地批評他們，而是靜下心來，耐心尋找工作的'突破口，經(jīng)過細心觀察，冷靜思考，我找到了突破口，那就是愛，用愛滋潤每一個學(xué)生稚嫩的心靈，努力讓學(xué)生先愛上自己——新班主任，以此獲得教育的最大功效。
當班主任所能感受到的那份濃濃的師生情，像春風，那是一種獨特的、高尚的人生體驗，尤其使我感受深刻的是同學(xué)們?nèi)〉命c滴進步的時候，從中我才真正體會到作為一名班主任的價值和意義，從中得到了喜悅和成功感。對待學(xué)生，尤其是那些學(xué)困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人們常說的“一好應(yīng)百事，一錯變百錯”，學(xué)困生看似一片漆黑，無任何亮光可言，做了好事得不到表揚，稍有差錯便遭到訓(xùn)斥，批評個沒完。其實，即便是他們犯了錯誤，做了某些壞事，也能找到積極的因素，我從他們的極端的表現(xiàn)中也敏銳地看到，這正是他們期待信任和尊重，期待關(guān)心和溫暖的表現(xiàn)。要從這對抗、對立的病態(tài)情緒中，看到那顆受到嚴重傷害的心靈。我們要努力去尋找學(xué)困生身上的“閃光點”，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去發(fā)現(xiàn)、挖掘，并悉心扶持，讓它發(fā)揚光大。只有這樣，學(xué)生才會有爭取進步的信心。有十幾位學(xué)生在學(xué)習上有些困難，有的學(xué)生是因為學(xué)習目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確導(dǎo)致的；有的是因為家庭原因，父母離異造成的學(xué)習成績及各方面都比較差。我通過一段時間的觀察，掌握了這些學(xué)生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學(xué)習的目標，學(xué)習成績也有了明顯的進步。再如有的學(xué)生是因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成導(dǎo)致的學(xué)習習慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我努力幫助他克服了懶惰心理，校正了學(xué)習習慣，讓他變得愛學(xué)習了。作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習成績。
三、培養(yǎng)班隊干部，帶動班隊工作
積極向上的班集體的形成，離不開小干部的重要作用。因此，培養(yǎng)得力的小干部是很重要的。我采用了競爭上崗的形式選拔隊干部。由隊員們評選出各方面能力強，又關(guān)心集體，有強烈的責任感的隊員做大隊委員。接著，我手把手地向他們傳授工作方法，在他們剛開始工作缺乏經(jīng)驗時，我不是加以責備，而是耐心地給予具體的指導(dǎo)。對小干部既要嚴格要求，又要樹立威信。有了好干部就可以全面抓班級工作。現(xiàn)代的學(xué)生大多數(shù)是獨生子女，在家庭中往往處于“中心地位”，造成他們遇事只求自己合適，很少考慮他人和集體，他們?nèi)狈ω熑胃小ａ槍@一現(xiàn)狀，我們建立了“優(yōu)秀班隊干部競賽欄”，讓每位班隊干部有了競爭意識，有了我要管理好本職工作的心理，每位班隊干部的積極性很高，盡管是每天要用大量的時間來處理班務(wù)，但從來沒有哪位班干部忘記自己的工作。有位家長告訴我自己的孩子經(jīng)常給他談起自己的管理計劃。
四、勇于創(chuàng)新，開展豐富多彩的班隊活動
不論做什么工作，都不能墨守陳規(guī)，死板教條，教育更是如此。社會的日益進步，對教育提出了更高的要求，為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，我在工作中積極進行改革，勇于創(chuàng)新，為做好班隊工作，我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能，還特別在“創(chuàng)新”二字上下功夫。在這崗位上的工作使我體會到：活動是少先隊的生命，<蓮>帶領(lǐng)孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動是班主任的天職。結(jié)合學(xué)校政教處、少總部的工作安排，我在班里組織學(xué)生開展了比作業(yè)優(yōu)秀、比朗讀水平、比演講口才等活動，激發(fā)了學(xué)生積極向上的學(xué)習熱情。另外，我特別重視組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項活動和競賽，學(xué)生們也都投入極大的熱情積極參與，并在活動中取得了不錯的成績。如，小張獲得了年級卡拉OK一等獎。李湖澤等同學(xué)獲得了年級踢毽子、書畫等多項榮譽，一張張獎狀書寫著我們這個集體的凝聚力。
社會地飛速發(fā)展，作為一名班主任，我深感責任重大。社會需要我們把學(xué)生培養(yǎng)成守紀律，愛學(xué)習，懂禮貌，有愛心，具有高素質(zhì)綜合型的人才。因此，我們既要抓學(xué)生的學(xué)習，也要重視班隊活動的開展，在活動中不斷提高隊員的各種能力，使學(xué)生得以全面發(fā)展。
模范班主任先進事跡材料 12
在班主任工作中，有苦有累，有笑有甜，做了這份工作你才知道自己肩上所擔負的重任。我從中體會到了教育的快樂，與學(xué)生相處的快樂。在快樂中我找到了自我，也從中悟出了很多教育方式和方法。俗話說：“誰愛孩子，孩子就會愛她，只有愛才能教育孩子”。這句話伴隨我與學(xué)生們相處了一年又一年，慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學(xué)校里最辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個學(xué)生都能全面發(fā)展，形成良好的特別是每一位班主任的最大愿望�，F(xiàn)就班主任工作主要事跡作如下介紹：
一、愛在班級管理中
1、關(guān)注學(xué)生習慣培養(yǎng)：是前提。
我校來自農(nóng)村的學(xué)生居多，這些學(xué)生自我保護意識欠缺，安全意識淡薄，給我校的教育帶來很大的影響。然而我總是把“愛孩子，就要為孩子的一生著想；愛孩子，就要為孩子的一生奠基。”作為自己的人生信條，我深信：行為日久成習慣，習慣日久成性格，性格日久成命運。因此，引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運，就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習慣。要培養(yǎng)良好的習慣就必須從學(xué)生的`一言一行、一舉一動抓起，這是培養(yǎng)習慣的著力點，也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點。學(xué)習習慣、衛(wèi)生習慣、團結(jié)友善習慣等都嚴以律己、以身作則，再細心指導(dǎo)，在老師耐心幫助下，學(xué)生逐漸告別了陋習，有了很大的變化，老師看在眼里，甜在心里。
2、注重班干部的培養(yǎng)：有動力。
火車跑得快，全靠頭來帶。一群好的班干部，他們可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風純正。因此，我總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集體建設(shè)的一件大事。通過各項活動的開展發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、有吃苦精神的學(xué)生，擔當班干部職位。班委會成立后，盡快使他們明確自己的職責，大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，不但提高班干部的工作能力，而且可以培養(yǎng)他們的主人翁意識和責任心。此外，還通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，組織開展一些專題性活動，如：學(xué)習經(jīng)驗交流會、養(yǎng)成習慣教育等，這些活動大大促進良好學(xué)風、班風的形成，使本班在學(xué)校的六項自覺評比中都取得了較好的效果。
3、注重班級文化建設(shè)：有氛圍。
特別注重班級文化建設(shè)。“環(huán)境是一種教育力量。我可以阻止我的學(xué)生不隨地吐痰，這是一種教育，但是還應(yīng)創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思隨地吐痰。我可以催促學(xué)生勤奮學(xué)習，但還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍，使學(xué)生置身其間，不學(xué)覺得愧對老師，愧對學(xué)業(yè)，愧對家長，愧對人生�！边@是一種更高層次的教育，這種教育就是營造良好的班級文化。所帶班級在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標。通過努力，我班的學(xué)生在各項比賽取得了一定的成績，在一年一度的藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)均獲得優(yōu)異成績，在中華經(jīng)典誦讀比賽中獲得一等獎，并成功承辦了由初等教育系主辦的首屆校園辯論賽；在紀律、學(xué)習、衛(wèi)生等方面成績突出；所代班級連續(xù)四年被學(xué)校評為先進班級體和先進團支部，還獲得了2015年度“全省五四紅旗團支部“的光榮稱號。
二、愛在思政教育中
教育需要愛心，孩子渴望關(guān)愛。我以寬廣的胸懷，去接納每一位學(xué)生，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個孩子的心田。我經(jīng)常對自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”，對學(xué)生傾滿愛心，不愿放棄任何一個學(xué)生。我校大多是農(nóng)村子女，家長根本沒時間去管孩子的學(xué)習和生活，因此，很多學(xué)生不僅邋遢，而且學(xué)習比較散漫。于是，我就利用課間除了關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習外，還非常關(guān)心學(xué)生的心理健康，經(jīng)常與學(xué)生和家長溝通，及時掌握他們的思想動態(tài)，耐心地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺悟。愛可以增進師生友誼，加深了解認識，加強相互信任，激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進心。在愛的基礎(chǔ)上，堅持以正面教育為主，開展理想前途教育，做了大量的耐心、細致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛心和寬容的心，做學(xué)生的良師益友和引路人。
三、愛在自身要求中
教師是教育者，也必須應(yīng)當是學(xué)習者。只有不斷學(xué)習，才能擔當起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，還不斷提高自身水平，使自己的綜合素養(yǎng)進一步提高。同時注重自身的言行舉止，相信身教重于言教，為人師表，以身作則，教育學(xué)生會做人，做好人，在平時日常工作生活中起到表率作用！一份耕耘，一份收獲，所以就要求我們具有永求進取的決心。
常人都說：當一名班主任容易，當一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很快樂！我的班主任生涯中，最多的關(guān)鍵詞不是苦和累，而是快樂和感動！我的生命因為孩子們而更年輕！更精彩！班主任，一項平凡的工作；班主任，一個平凡的崗位。在這個平凡的崗位上做著平凡的工作，開啟孩子們不平凡的心靈！
模范班主任先進事跡材料 13
該同志自參加工作以來，認真工作、嚴謹細致地對待教學(xué)工作中每一項任務(wù)，從不懈怠。兢兢業(yè)業(yè)、不斷創(chuàng)造優(yōu)異的成績、呈現(xiàn)出優(yōu)秀教師的優(yōu)良品德、起到模范帶頭作用。
一、加強修養(yǎng)，熱愛工作
作為一名幼兒園的教師，一名班主任，首先要有愛。讓愛滲透在我生活、工作的每一個細節(jié)中。愛園如家，我視“園榮我榮，園衰我恥”，不說有損幼兒園形象的話語，不做破壞幼兒園利益的事情，爭做幼兒園模范帶頭兵，時時用積極向上的行動感染班級成員；愛同事如姐妹，和同事打成一片，生活中我們相互幫助，工作中我們相互支持。她十分注重師德，學(xué)風嚴謹，一絲不茍；把教書育人貫穿于整個教學(xué)工作中。在學(xué)習中不斷改造自己的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀，世界觀，扎扎實實地做好本職工作，教書育人。她在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，遵守園里的各項規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，做到端正教育思想，熱愛幼教事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。
二、加強學(xué)習，提高能力
董洪芹同志深深感到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項基本功水平，適應(yīng)形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。她以“我是一名光榮的幼兒教師”的要求為指導(dǎo)，不斷提高自身的'文化水平和業(yè)務(wù)水平，她積極參加幼兒園的業(yè)務(wù)學(xué)習，通過業(yè)務(wù)學(xué)習和與有經(jīng)驗的教師交流教育新動態(tài)，新形勢，努力改進自己的教育工作，學(xué)以致用。在平時的學(xué)習中，她還注重《早期閱讀》、《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等與專業(yè)有關(guān)的書刊雜志的閱讀，借助書刊學(xué)習到先進教師的教育經(jīng)驗和教改方式使自身的工作得以啟發(fā)和促進。
她嚴格遵循各科教學(xué)大綱，認真制定了課時計劃，按要求認真?zhèn)湔n，并根據(jù)幼兒年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)教育活動，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調(diào)動幼兒的各種感官，觀察認識周圍事物，綜合各方面的教育內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考、去探索、去創(chuàng)新，從而掌握多方面的知識與技能 。
她在搞好教學(xué)工作的同時，她作為班主任還積極協(xié)助其他同志，密切配合做好保教結(jié)合工作，認真完成班級各項教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作，針對所發(fā)現(xiàn)的問題，認真研討制定合理有效的教育措施。她積極地參加中心園組織的各項活動，認真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，精心為幼兒排練運動項目和文藝節(jié)目，參加幼兒園組織的“六一”、元旦聯(lián)歡會等活動，通過各種活動，向幼兒進行愛祖國、愛集體、愛勞動等教育。
三、敬業(yè)愛崗，愛生如子
在董洪芹的心里，教師已經(jīng)不僅僅是一個職業(yè)。她每天都會早早地來到幼兒園，一頭扎進孩子堆里和孩子們一起做游戲、一起鍛煉，孩子的每一個動作和表情都在她的眼睛里，成為她解讀孩子的有力依據(jù)。她總是將孩子們的事情掛在嘴上，記在心里，無論走到哪里都會聽到她在繪聲繪色地講述孩子的事情，這已經(jīng)成為她最大的快樂。在家長的眼里，該老師是個細心的人。她總是會拉著家長說說孩子的事，說點想法、給點建議；面對那些總有著許多不放心地爺爺奶奶，她總是笑臉相迎，耐心應(yīng)對；并對家長的要求做好細致的回應(yīng)，哪個孩子的身體不好要及時添加衣服，哪個孩子的習慣要及時改正等等，一些細瑣的小事都映在她的腦子里。她會非常仔細的觀察孩子的一言一行，并及時與家長交流和溝通她用自己的真誠贏得了家長的好評，也使家長能夠真正地放心將孩子交到董洪芹老師的手上。
時代在變，孩子在變，教育理念在變，不變的唯有愛，心懷感恩地工作，才能讓她在班主任這一平凡而又不可缺少的崗位不斷進步！在今后的工作中，董洪芹老師將時時刻刻銘記著自己的神圣使命，以“以園為家，愛生如子”的信條激勵自己，更腳踏實地地立足于幼教崗位，以高度的工作熱情與博愛的情懷愛護培育祖國的下一代，把自己所熱愛工作做得更加出色！
模范班主任先進事跡材料 14
光陰荏苒，時間轉(zhuǎn)瞬即逝，我從畢業(yè)至今已有十多個年頭了。從我參加工作開始就一直在小學(xué)擔任班主任，班主任工作繁忙又重要，事情雖然瑣碎，但為了使每個學(xué)生都能全面發(fā)展，形成良好個性，既學(xué)到科學(xué)知識又具有好的道德品質(zhì)，我感到班主任的肩上擔子很重，但我從不退縮。因為我從與學(xué)生的相處中，體會到了教育的快樂;在與孩子的交往中，真切地感受到他們的熱情與可愛。我在經(jīng)歷困難與挫折的同時，也在迅速地成長。我付出自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績;我掀去的是一張張日歷，收獲的是學(xué)生們豐厚的感情、成長的記錄�；叵脒^去，無怨無悔，感觸頗多：
一、親近學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。
新型的師生關(guān)系不在是過去的師道尊嚴，而是老師做學(xué)生的朋友。在平時我留心學(xué)生的一舉一動，詢問其他學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的性格特點、思想狀況、家庭情況，主動親近他們，關(guān)心愛護他們，不斷調(diào)整他們的思想狀態(tài)。我們班的王樂樂同學(xué)由于父母外出經(jīng)常不在家，他爺爺年事已高，疏于管理教育，在課堂上他經(jīng)常思想開小差、做小動作，作業(yè)不能按時完成任務(wù)，經(jīng)常和其他同學(xué)打架，發(fā)現(xiàn)這一問題后，我隨即做他的思想工作，尋找他身上的優(yōu)點：熱愛勞動，熱情，關(guān)心他人，但是由于性情急躁，表現(xiàn)方式不對，常常造成很多錯誤，我從班上找到一位學(xué)習好的學(xué)生，幫助他，監(jiān)督他，改變他上課聽課不認真，愛做小動作的毛病。經(jīng)過一段時間，成績提高了很多。關(guān)心愛護學(xué)生，學(xué)生才會親近老師。親其師，才能信其道，學(xué)生對老師沒有抵觸情緒，學(xué)生愿意與老師交往，愿意親近老師，才會聽老師的話，班級工作才能更好地開展，教學(xué)活動才能有序進行。
二、平等對待學(xué)生，尊重學(xué)生。
教育就是給每一個學(xué)生進步的希望。班上的學(xué)生是正在成長中的少年，有很強的自尊心，特別是在這個性十足的年代，學(xué)生的臉面非常重要，很看重自己，所以無論哪個同學(xué)取得成績，哪怕是一點點進步，都給予不同程度的表揚，平等對待，多鼓勵他們。鼓勵往往是前進的動力，鼓勵能喚起學(xué)生積極向上的勇氣。我所教的五一班學(xué)生陳俊兵，學(xué)習習慣不好，課堂上注意力分散，寫字潦草，做作業(yè)不認真，我對他提出要求后，不斷地與以前做對比，發(fā)現(xiàn)進步就鼓勵，經(jīng)過一段時間，他的各門成績都進步很大，事后問其原因，他說是老師的鼓勵讓我非常喜愛學(xué)習。在課堂上，特別是在合作、探究某一個問題的時候，充分尊重學(xué)生，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛能，使他們各抒己見，樂于表達。每一個學(xué)生都回答問題，每一個問題的回答都有所不同，我充分尊重學(xué)生，努力去發(fā)現(xiàn)每個問題的閃光點，不論優(yōu)差生都予以適當?shù)乜隙�，實踐證明，經(jīng)過一段時間，平時不愛回答問題的人變得樂于說話，樂于和老師交流了。尊重能喚起人的自信心，而自信心就是學(xué)生前進的又一動力，作為教師不能不尊重學(xué)生，更不能輕視、忽視他們，否則他們會遠離你、疏遠你，不聽你的話，你的教學(xué)工作還怎么展開。
三、相信學(xué)生，發(fā)揚民主，做好班級管理，以身作則，帶領(lǐng)學(xué)生，開展多種活動，形成良好學(xué)風。
班級是一個集體，學(xué)生是其中一員，他們都是主人翁，要相信他們，他們都有讓班級在各方面都好起來的愿望，要發(fā)揚民主，把學(xué)生們好的主意都集中起來，制定班級管理辦法，這樣學(xué)生們的積極性提高了，都非常愿意參與班級管理，每個學(xué)生都變得非常主動，這樣無論是在班級紀律上，還是在學(xué)習上勁頭更足了，學(xué)風更濃了。在這里班主任的作用也是非常重要的，以身作則，樹立榜樣，要求學(xué)生不做的老師首先不做，老師做表率，教育學(xué)生向榜樣看齊，玩的人少了，學(xué)的人多了，落后的人少了，進步的人多了。在班上開展豐富多彩的活動，帶動學(xué)習風氣，如“一幫一”活動在班上找一位學(xué)習好的學(xué)生幫助一名學(xué)習差的學(xué)生，在各方面監(jiān)督、督促其完成平時老師布置的各項任務(wù)，效果不錯。 “學(xué)習園地比賽”活動，在班上評出字寫得好的，作文寫得好的，英語寫得好的貼在學(xué)習園地上，讓同學(xué)們學(xué)習。摘抄名言警句，讓同學(xué)們說自己最喜愛的理由。每周都安排一節(jié)詩文朗誦比賽，培養(yǎng)學(xué)生們有感情地讀，深入體會作者情感，更深理解文本內(nèi)容，體驗閱讀，進入情境，對學(xué)生學(xué)習產(chǎn)生了積極作用，實踐證明學(xué)生的學(xué)習風氣也大有改觀。
四、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。
每個班級每年都有差生，多年的教學(xué)實踐表明，差生的學(xué)習心理壓力其實是很大的'。由于多種原因?qū)е滤麄兊膶W(xué)習很差，但一時又無法跟的上，于是很茫然，無所適從，甚至學(xué)習興趣也消失殆盡。對于這樣的學(xué)生，要了解他們的知識基礎(chǔ)，找出薄弱環(huán)節(jié)，對照問題補習舊知識，要由易到難，要讓他們進步，要讓他們看到希望，這樣他們才愿意學(xué)習。還有差生的毛病在個人的行為習慣、意志品格上，這就要求記錄他們在課堂上的不良表現(xiàn)，制定計劃，同學(xué)監(jiān)督，慢慢矯正，改正不良習慣，做好思想工作，調(diào)整學(xué)習狀態(tài)，適應(yīng)課堂學(xué)習生活，對后進生多做一段時間的比較，多談心、多溝通，及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，多表揚，多鼓勵，實踐證明后進生能學(xué)習好，會進步。
五、做好家訪工作。
我所在的學(xué)校在山區(qū)，學(xué)生分散在周邊的村子里，學(xué)生情況一時難以摸清，但為了全面了解學(xué)生的情況，以便制定學(xué)習方案，我利用課余時間堅持做家訪工作。在一次家長談話時得知陳窯村的陳亞丹同學(xué)由于身體殘疾在推助走車下坡時，不慎腿部摔傷，在家休息又非常想學(xué)習時，就派學(xué)生到家?guī)椭a習功課，家長非常感激。當?shù)弥獙W(xué)校把教室挪到一樓，避免上下樓梯的困難時，家長又給學(xué)生配個雙拐，繼續(xù)送學(xué)生到校學(xué)習，沒有耽誤以后的課程，家庭為學(xué)生的學(xué)習提供有力的支撐，沒有家庭的支持，學(xué)生的學(xué)習也會受到影響，做老師的要努力做好家訪工作，為學(xué)生學(xué)習創(chuàng)造好的成長環(huán)境。
六、以遠大理想激勵他們。
一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，沒有目標，沒有動力。在班級的讀書故事會上，利用書上的偉大人物，勵志故事，幫助他們樹立遠大理想，激發(fā)學(xué)習斗志和奮發(fā)向上的昂揚精神。結(jié)合本地實際，農(nóng)村孩子人生可能出現(xiàn)的幾種情況：上學(xué)，打工，在社會游蕩，幫助他們分析形勢和人生出路，小小年紀不上學(xué)，不學(xué)知識，以后到社會上只能出苦力，甚至沒用被淘汰。我要求他們從小樹立遠大理想，好好學(xué)習，明確自己的人生奮斗目標，要學(xué)會面對生活，從容面對逆境、困難、挫折，明白實際與理想之間存在的差距，可以通過自己的努力去跨越，對理想的追求即為學(xué)習的動力。
總之：班主任要有一顆愛心和寬容的心，做學(xué)生的引路人，好大一棵樹，任它狂風呼，風雨中你昂起頭，冰雪壓不服，老師放飛的是理想，他給學(xué)生以希望和人格的影響，班主任的工作多么神圣，多么令人向往。由于我對班主任工作的重視，常抓班務(wù)，促學(xué)習，紀律好，學(xué)風濃，多年來不斷取得好成績，在歷年統(tǒng)考中多次名列前茅，受到學(xué)校和家長的一致好評。以后的路還很長，永無止境，我會繼續(xù)努力，不斷前進，春天百花齊爭艷，抱與來年花更紅。在今后的日子里，我會立足班務(wù)把教育教學(xué)工作做得更好，培養(yǎng)更多的好學(xué)生。
模范班主任先進事跡材料 15
愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，用不是母親勝似母親的博大胸懷接納學(xué)生，包容學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生建立深厚的師生情感。始終把做學(xué)生思想工作放在第一位，把尋找學(xué)生的“閃光點”作為主要工作。一個小小的“閃光點”的發(fā)現(xiàn)，將給予學(xué)生一生的自信和自尊。在班主任工作中，老師的一絲溫馨的微笑，一個關(guān)愛的眼神，一句貼心的話語……如和風細雨，沐浴著學(xué)生們的心田�！皩W(xué)生在我心中”是我為師的誓言。讓愛走進學(xué)生的心靈，是我作為班主任奮斗的目標。
從教14年以來，始終以高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中，做到愛業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)。在帶班過程中，堅持“打造一個團結(jié)向上的集體”為班級建設(shè)宗旨、“讓每一位學(xué)生都得到進步”為培養(yǎng)目標、“師生也是朋友”為處理師生關(guān)系原則，對學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。深入班級、深入學(xué)生，積極開展各項活動鍛煉學(xué)生能力和增強班級凝聚力，所帶的06工民建一班去年獲得“柳州市先進班集體”稱號。
忠于黨的教育事業(yè)，從事教育教學(xué)工作已有16年。在多年的班主任工作中，為人師表，以身作則，善于做好學(xué)生的教育引導(dǎo)工作。在班級管理中，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真正成為班級的主人。深入班級了解學(xué)生動態(tài)，根據(jù)學(xué)生的不同特點做好思想政治工作。關(guān)心愛護學(xué)生，積極幫助學(xué)生解決學(xué)習、生活中的困難，在學(xué)生中威望較高。以現(xiàn)實生活中的例子深入淺出地教育學(xué)生，提高學(xué)生明辨是非的能力。所帶的班級在學(xué)校文明班級評比中多次獲文明班級稱號。
親切感是班主任的必備條件，是搭建師生交流的平臺。把每一位學(xué)生當成自己的朋友、弟弟、妹妹，課余時間經(jīng)常到宿舍與他們談心交流，做他們的“知心姐姐”。遇到問題發(fā)動大家一起思考解決，提高他們分析問題和解決問題的能力。關(guān)心學(xué)生的生活，想方設(shè)法為他們排憂解難。嚴格要求學(xué)生，建立良好的班風和學(xué)風。通過開展多種豐富多彩的活動，提供各種機會讓學(xué)生們進行自我管理和自我服務(wù)，鍛煉他們的組織能力、動手能力和思維能力，讓班集體成為促進學(xué)生全面發(fā)展的搖籃。
“讓每一位學(xué)生都能適應(yīng)社會需要”是我當班主任奮斗的方向！每個父母對自己的孩子都懷有熱切的期望，他們的期望是我工作的動力。每個學(xué)生都有自己的閃光點，挖掘他們的閃光點，培養(yǎng)他們的自信心是我時刻要做的.工作。以自身的行動去引導(dǎo)學(xué)生，以朋友的心態(tài)與學(xué)生溝通是我做班主任的工作信條。在工作中本著平等與尊重的原則面對每一位學(xué)生，鼓勵學(xué)生個性的發(fā)展，大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各種類型的活動，努力提高他們的綜合能力和綜合素質(zhì)。
班主任是學(xué)生健康成長的引路人。愛是教育的工具，她具有巨大的潛能，因此，我認為熱愛是道德之本，熱愛是事業(yè)的根基，熱愛是力量的源泉，故我愛生如子，愛班級如家，班級是我溫馨的家園。我尊重學(xué)生的人格，以表揚為主，批評為輔，用平等、友好的原則開展學(xué)生思想教育工作。更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，教會學(xué)生做人、做事。善于組織和管理學(xué)生，讓學(xué)生自己管理自己，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和協(xié)調(diào)能力。嚴格要求學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)學(xué)生成為國家有用之才。
模范班主任先進事跡材料 16
小李，班主任工作十二年。從踏上教育崗位的那刻起，滿腔的熱情承載著教育夢想，用愛默默地耕耘，讓每個孩子朝向陽光，茁壯成長。上好每一堂課，善意對待每一個學(xué)生，是心中牢記的信念。
一、言傳與身教并用
作為一名班主任，她忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅決不做。用心教書，用愛育人。在教育教學(xué)中，她和學(xué)生共同用心編織著屬于自己的每個美好的日子：晨讀——她和學(xué)生一起與黎明共舞，一首首美妙的童詩，開啟了無數(shù)個美妙的清晨，浸潤著孩子們的心靈;課間——她與學(xué)生一起做操、跑步，整齊的步伐，響亮的口號，既鍛煉了身體又展現(xiàn)了良好的精神面貌;午讀——與好書相伴，閱讀中開闊了學(xué)生視野，提升了學(xué)生的閱讀能力;課余——她組織學(xué)生與活動同行，在豐富多彩的活動體驗中讓每位學(xué)生的個性都得以充分的舒展。就這樣，在教室這個溫馨的大家庭中，師生平等，班級氛圍融洽，最終收到了良好的教育教學(xué)效果。
二、嚴格與關(guān)愛并行
在學(xué)生眼里，她是個既隨和又嚴格的班主任。對于學(xué)生取得的`好成績、做了某件好事、學(xué)習上有一點點進步等等，她都會及時給予表揚、肯定，并通過開展班級儀式慶典，激發(fā)學(xué)生的成長自覺。學(xué)生做錯事時，她也會及時指出不足，讓其認識到錯誤，然后耐心引導(dǎo)，嚴格要求，直到改正為止。她有理、有度、有方的去愛學(xué)生，才贏得了學(xué)生的尊重和喜歡，成為學(xué)生的良師益友。
三、尊重與理解并重
俗話說：“有一個聰明的腦袋瓜是好孩子，有一顆善良的心是好孩子，有一雙靈巧的雙手也是好孩子……”在張老師的眼里，每位學(xué)生都不一樣，他們都很棒。在日常班級管理中，她尊重學(xué)生，設(shè)身處地為學(xué)生著想，使每個學(xué)生都能獲得成功的喜悅。如，她所帶的班級以魏書生老師民主化、科學(xué)化的管理思想及學(xué)校德育處的工作安排為指導(dǎo)，利用班規(guī)班法，把主動權(quán)交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己，互相督促進步。堅持班級的人，人人有事做，時時有事做;班級的事，事事有時做，事事有人做原則。并通過學(xué)校的“德馨評價體系”來調(diào)動每個學(xué)生的積極性，激發(fā)每個學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，讓班級同學(xué)都各司其職，互相配合，形成了認真負責、勤奮進取、積極向上、團結(jié)友愛的品質(zhì)。管理過程中，對待學(xué)生的錯誤，她能做到寬容和理解，用心呵護和尊重學(xué)生細小的心靈。最終收到良好的'教育教學(xué)效果，受到家長、學(xué)生、學(xué)校的贊譽。
四、家庭與學(xué)校并力
家校合力，攜手共育，才能更好的教育孩子。張老師很重視家校工作的配合。她用各種方式了解每個家庭的教育環(huán)境，通過與家長談心、交流，相互配合，形成一股力量，在教育方向上保持一致�？刂�、消除不良的因素對學(xué)生的影響，從而有效地教育學(xué)生，她所帶過的班級，家長的凝聚力對搞好班級工作起到了關(guān)鍵作用。
辛勤的付出帶來了先進班集體、溫馨教室、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任等榮譽。成績屬于過去，今天的她堅信：只有加快學(xué)習的步伐，完善自我，才能為人民的教育事業(yè)貢獻更大的力量。
模范班主任先進事跡材料 17
一、給班主任角色定個位，對學(xué)生傾注無限愛心
”班級是個大家庭，班主任是家長，每個同學(xué)都是自己的孩子。”這是她對班主任角色的定位。擔任班主任角色以來，她就像母親一樣無私的無微不至地關(guān)心愛護每一個學(xué)生，在學(xué)生身上傾注她無限的愛。學(xué)生沒吃飯她給學(xué)生買；學(xué)生生病了及時送醫(yī)院；天氣變化了，提醒學(xué)生增減衣服；學(xué)生有心事了，找學(xué)生促膝談心，了解情況，合理疏導(dǎo)、解決。
班集體是棵大樹，班主任就是支撐它的樹干，孩子們就是一片片生氣勃勃的樹葉，當然，其中也不乏有被蟲子咬過的.、有缺陷的，而她作為班主任，愛每一個學(xué)生，針對每一個學(xué)生的個性差異因材施教，呵護每一片樹葉，使班級這顆大樹枝繁葉茂、茁壯成長。
二、根據(jù)班級情況，開展有效的豐富多彩的主題班會
她接手一個班級之后，首先會對班級總體情況進行細心觀察、了解，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題成因，再根據(jù)這些實際情況及時召開班會，然后在班級開展有針對性的主題活動，使學(xué)生在活動中受到教育，得到啟發(fā)，形成良好的學(xué)風班風。多年來，她組織過的班隊活動不計其數(shù)，如：《向不文明行為告別》、《我是班級小主人》、《雷鋒就在咱們班》、《只要人人獻出一點愛》……
三、把思想教育做到學(xué)生靈魂深處
學(xué)生是人，教育應(yīng)該以人為本。對學(xué)生的教育不能只局限于講大道理，而應(yīng)該深入到學(xué)生靈魂深處，了解他在想什么，需要什么，在乎什么。在教育教學(xué)中留心觀察學(xué)生、讀懂學(xué)生，不斷抓住契機對學(xué)生進行行之有效的教育。
四、抓實學(xué)生學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣
學(xué)生是學(xué)習的主體，在教育教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極探索習慣，發(fā)展求異思維能力，讓學(xué)習成為需要，讓學(xué)習成為享受，讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展，讓每一個學(xué)生都獲得成功。
彈指一揮間，她在高新六小班主任這塊責任田里辛勤地耕耘，默默地奉獻，逐漸取得了較好的`工作成效，得到了社會、學(xué)校、家長的一致好評。她所帶領(lǐng)的班級每學(xué)期都被評為優(yōu)秀班級
她是一位非常值得尊敬的老師。老師這個職業(yè)，不僅僅是教書，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一個讓學(xué)生、家長尊敬的班主任，因此王老師執(zhí)著于繁瑣又不能失于細致的班主任工作。讓她在實踐中去摸索更好的方法，行之有效的去實施，使班級工作做得更好。
模范班主任先進事跡材料 18
小馬是大泉東校的一名普通的教師。小馬忠誠于黨的教育事業(yè)，在20多年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評，在大泉東校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，小馬在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認可與好評。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，小馬深知學(xué)習是終身的事，只有不斷學(xué)習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中，小馬一貫認真學(xué)習毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。平時小馬注意學(xué)習黨的各項時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。在三尺講臺上，小馬認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。
無論在任何崗位，小馬都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。
二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為一名教師，小馬沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學(xué)上小馬認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上小馬的課，小馬本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
小馬勤于學(xué)習，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，因為她明白：今天的`學(xué)習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。小馬的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，小馬把自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)校的實際工作密切結(jié)合起來，促使教育教學(xué)水平不斷提高。
通過二十多年來的教學(xué)生涯，使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生。
模范班主任先進事跡材料 19
有這么一個老師，她溫柔，她善良，她關(guān)心學(xué)生，她和藹可親，這個她就是孩子的班主任——姜老師。
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為孩子指明了前進的方向;有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著孩子這些小樹苗;有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們孩子這些未來的花骨朵兒。
老師，我感謝您，看著孩子在作業(yè)本上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，看著孩子越來越對自己的功課認真負責，看著孩子慢慢的學(xué)會了自覺，不再需要催促和督導(dǎo)，感覺孩子越發(fā)的懂事，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少您的奧妙和辛勤的汗水，只知道您為了孩子能更好的學(xué)習和培養(yǎng)孩子的優(yōu)良素質(zhì)，嘔心瀝血。此時這讓我想起了一首兒歌《每當我走過老師窗前》。其中：培育新一代辛勤的園丁，今天深夜啊燈光仍在亮，嘔心瀝血您在寫教材，高大的身影印在您窗上，新長征路上老師立新功，一群群接班人茁壯成長，肩負祖國奔赴四方，您總是含淚深情凝望，啊，這就是給您-我們敬愛的好老師的真實寫照。
記得每當我接孩子的時候，聽著孩子講著每一天在學(xué)校里發(fā)生的`事情，有誰學(xué)習認真受到老師的大眾表揚了；有誰不聽話犯錯誤了，老師您沒有生氣反而耐心的教導(dǎo)起來，小孩子本來沒有很大耐心，有時候會不聽話，您卻能忍得住性子，受得了孩子的調(diào)皮，諄諄教導(dǎo)孩子；我們大人有時候難免會有事不能及時接孩子，老師您卻不顧自己的時間，耐心的等待我們到達后才安心的離開；有時候孩子在學(xué)校里不舒服，您卻像能無微不至的幫我們關(guān)心孩子，不但我們感謝老師的關(guān)心，孩子每每還向我們說：“我們姜老師可好了，今天有幫助我解決問題呢”，每當聽到這些，我除了說句感謝之外還是感謝，感謝老師您的辛苦工作，幫我們教導(dǎo)孩子如何能更好的發(fā)展。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著孩子這些未來的花骨朵兒。您從不認為你很委屈，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢飛得更高，飛得更遠。老師，您用您的青春教孩子懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的女教師。
模范班主任先進事跡材料 20
小媛同志于1994年7月參加工作，至今已經(jīng)整整20年了。她時時處處嚴格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，始終抱著強烈的責任感和高漲的工作熱情，在教育的沃土上，孜孜不倦地耕耘，深受學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評�，F(xiàn)被評為優(yōu)秀班主任。
一、積極鉆研教學(xué)，精益求精
作為一名數(shù)學(xué)、語文任課老師，她精益求精，深入鉆研教材，查找大量資料，精心寫好每一份教案，精心上好每一堂課。她所任教的班級，學(xué)風積極向上。此外，她還注意學(xué)習教育教學(xué)理論，及時更新教育觀念，積極參與教育教學(xué)改革，在探索中前進，在學(xué)習中成熟。
二、深入班主任工作，嚴愛并濟
班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴愛相濟，才可贏得學(xué)生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。作為班主任，她愛護班里的每一個孩子。她深知，一個學(xué)生只是一個班級的`幾分之一，卻是一個家庭的百分之百。她把所任班級的'目標確立為“做好人，讀好書”。她相信“有了愛就有了一切”，并把這句話作為工作的座右銘。當學(xué)生犯錯誤時，給他們講道理，讓他們深刻認識到自己的錯誤以及錯誤帶給家人的傷害；當看到學(xué)生的學(xué)習勁頭有所松懈時，找他們談心，掌握其思想動態(tài)，激發(fā)其學(xué)習熱情。對于單親家庭的孩子和留守兒童，她毫不吝嗇自己的`微笑，甚至會伸出雙手去抱抱他們，她用實際行動告訴他們：“你們住在老師的心里，老師很愛你們！”
良好的行為習慣是學(xué)生學(xué)習和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習慣，她常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴格地對學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)，并設(shè)立光榮榜激勵學(xué)生，使每個學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌，又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長。同時結(jié)合不同的節(jié)日，開展了“我有好習慣”、 “革命傳統(tǒng)永流傳”、“愛讀書、讀好書”等主題班會，并通過歌曲、朗誦等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動開展有序，學(xué)生個體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機統(tǒng)一起來，為造就適應(yīng)未來社會的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻。
二十年的教學(xué)生涯，她一直在堅持用心工作，有情育人，她是平凡的，她更是優(yōu)秀的！
模范班主任先進事跡材料 21
平凡的崗位上，她用心做好每一件事；平淡的日子里，她與學(xué)生相伴成長。她不忘初心，默默奉獻，用真情育人，用愛心陪伴，她，就是麥島中學(xué)2020級五班的班主任——小楊。
實行自主管理，讓學(xué)生成為班級主人。
楊老師注重培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的習慣，實施“人人有事做，事事有人管”的班級精細化管理。在班級紀律和衛(wèi)生等各個方面，她的班級實行輪值班長負責制。讓有能力和意愿的學(xué)生輪值管理班級生活的各個方面，調(diào)動班集體中每一名學(xué)生的積極性，讓他們成為自己班級的主人，參與到班級的.日常管理中去，鍛煉學(xué)生的學(xué)會共處、學(xué)會合作、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會自我管理等能力。
她根據(jù)孩子的性格特點，把班級事務(wù)分工細致具體，設(shè)置多種崗位，選擇合適的人干適合的事情，為每一個孩子都在班級中找到一個合適的位置，負責一項具體的工作，讓班級中的每個孩子都參與班級管理中，如班級的幾位 “護花大使”，在他們的細心與勤奮呵護下，班中的花花草草茁壯成長；在課桌管理員的用心中，教室的課桌時時擺放得整齊；有了二分鐘鈴監(jiān)督員的善意提醒，班里學(xué)生養(yǎng)成了課前二分鐘準備好下節(jié)課學(xué)習用品的習慣；還有圖書角負責人、勞動工具管理員、窗簾管理員、晨讀管理員、值周班長等崗位，讓每位學(xué)生明確自己在班級中的位置和責任。在這種廣泛的參與中，每個孩子都意識到自己是班集體中不可缺少的一員，都有機會鍛煉自己，在履行職責中體會到自身的價值和尊嚴，貢獻自己的智慧和力量，從而營造和諧的班級氛圍。
開展多種活動，讓學(xué)生遇見美好，遇見更好。
每接手一個新班，楊老師都會通過開展多種活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動力，以此促進良好學(xué)風的形成。比如“遇見美好 遇見更好”挑戰(zhàn)賽，在開學(xué)初開啟了第一戰(zhàn)，讓每個學(xué)生根據(jù)自己的實力，確定挑戰(zhàn)小對手，學(xué)生有了明確的學(xué)習目標，找到學(xué)習的動力，相互比、幫、趕、超，形成良好的學(xué)習氛圍。同時建立獎懲制度，定期檢查，定期反饋，對挑戰(zhàn)成功的同學(xué)及時進行表彰獎勵。開展的“每周一星”、“我是班級大明星”等活動，鼓勵學(xué)生向美向真向善，尋找身邊的榜樣，汲取前進的力量。
春風化雨，以愛育人。在和孩子們相處的日子里，她也在學(xué)習著、實踐著，反思著，全心助力孩子們的成長。
模范班主任先進事跡材料 22
為了學(xué)生的健康成長，她全身心地投入，細心關(guān)注班級每位學(xué)生，她像媽媽一樣愛著每一位學(xué)生，她，就是麥島中學(xué)2020級二班班主任——小李老師。
為人師表，注重身教，做學(xué)生表率。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。擔任班主任二十年來，她注重自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到。要求學(xué)生愛護環(huán)境衛(wèi)生，她只要見到紙屑就隨手撿起；要求學(xué)生按時到校，她每天早到晚歸；要求學(xué)生認真對待學(xué)習，她努力做到了認真教學(xué)，做事。用她自己認真、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生�！白寗e人因你的存在而感到幸福”，這是崔老師給孩子們的寄語中的一句話，她用自己的實際行動印證了這句話，也讓2020級二班因此成為了正氣有愛溫暖和諧的班集體！
關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的.知心朋友。
她對孩子們傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待。工作認真負責，從不敷衍塞責。深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著想，時間一長，自然成了孩子們的知心朋友。學(xué)生遇到問題時，她從沒有劈頭蓋臉地批評他們，而是靜下心來，耐心尋找工作的突破口，細心觀察，用無私真摯的愛滋潤每一個學(xué)生稚嫩的心靈，以此獲得了教育的最大功效。
培養(yǎng)班干部，讓每位學(xué)生成為班級的主人。
積極向上的班集體的形成，離不開班干部的重要作用。崔老師很善于培養(yǎng)得力的班干部，班級成立之初她通過仔細觀察鼓勵各方面能力強、關(guān)心集體、有強烈責任感的學(xué)生競選班干部，并根據(jù)自己的特長選擇崗位，最終由同學(xué)們民主投票產(chǎn)生。每天有兩名班干部擔任值日班長自主管理班級，從早讀、衛(wèi)生、課間秩序、作業(yè)完成情況到晚間作業(yè)的編輯發(fā)群都由他們完成，每天還要在家長群里做值日班長播報，總結(jié)歸納同學(xué)們在學(xué)校一天各方面的情況，有表揚也有批評，更多的是鼓勵的言語，建立了家校溝通的橋梁。同時，將班級劃分成五大排，每排的人員由排長自己選出，座位由排長和排員商量而定，每排有7名同學(xué)，早讀后每位同學(xué)都要負責收本排同學(xué)一門課的作業(yè)，讓每位同學(xué)都成為了管理的主人。崔老師管理班級井然有序，每個學(xué)生都能主動地當主人，班級處處事事有人管，整個班級形成了一種積極上進，比學(xué)趕幫的好風氣。
班里的每個孩子都在崔老師的眼里、更在她的心里。崔老師善待每一位學(xué)生，欣賞每一位學(xué)生，相信孩子們未來的輝煌，就在她的無私奉獻與關(guān)愛之中。
模范班主任先進事跡材料 23
時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間從事班主任工作已三年有余�；赝^去的時光，她百感交集。她一直記得蘇聯(lián)教育家馬卡連柯的至理名言：“沒有愛就沒有教育”，在與孩子們相處的過程中，她也懂得了為人師表一定要有責任心、耐心和愛心。她知道這條路任重而道遠，但她將始終用愛堅守，靜待花開。
一、不忘初心，勤學(xué)善思
她始終以一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，以飽滿的工作熱情投身教育管理工作。勤奮好學(xué)的她利用業(yè)余時間，潛心學(xué)習兒童心理學(xué)，研究教育方法，這些知識幫助她解決了管理過程中存在的很多問題。她始終保持著一顆童心，始終保持著陽光的微笑，始終保持著熱情、擔當、認真負責的工作作風，加上領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事們的幫助和家長們的支持，她的班主任之路走得越來越順。她的孩子們越來越努力，集體榮譽感和凝聚力在不斷增強，她所帶的班級也因此榮獲“優(yōu)秀班級”“書香班級”等稱號。
二、身正為范，彰顯價值
著名教育家陶行知說過：“學(xué)高為師，身正為范”。教師與孩子相處，要時時刻刻注意言行舉止。小學(xué)生對于老師的'話語很敏感，一句溫暖的話語極有可能讓他們愛上一位老師，從而愛上學(xué)習，但一句不堪入耳的話語也可能會挫敗孩子學(xué)習和成長的積極性。即使孩子明知故犯，她也會冷靜地選擇最恰當?shù)恼Z句進行教育，讓孩子“心服口服”。她每天早上都會主動與孩子問好，就這樣日復(fù)一日，班里的孩子都已養(yǎng)成向師長敬禮問好的習慣。她看到走廊上的`垃圾，會不經(jīng)意撿起來，這些舉動或多或少地感染了一些孩子，他們也會下意識地搶著撿垃圾。她堅持以身作則，言傳身教，潛移默化地影響著每一個孩子的行為，浸潤著每個孩子的心靈。
三、以愛育人，潤物無聲
為人師者都知道，大多數(shù)“花朵”是非常乖巧懂事的，但總有一些“帶刺的蓓蕾”會刺疼你、割傷你。有的孩子從小身處在不被認可和關(guān)愛的環(huán)境里，他們很難完全信任老師；有的孩子一直被長輩溺愛，他們會故意犯錯引起老師們的注意。作為班主任的她，曾也被這些問題困擾著，但她始終相信用愛能感化學(xué)生。當學(xué)生隨意做了不文明手勢，她會教育該生展示“愛心”手勢以彌補過錯。當兩個學(xué)生發(fā)生沖突時，她會幫助他們以“擁抱”或“牽手”的方式化解矛盾。她常常在課間聆聽孩子們的分享，與孩子們一起做游戲。就這樣，孩子們越來越信任她、尊重她、愛戴她。
“眼里有光，心中有愛，甘將心血化時雨”，這將是她始終不變的堅守。
模范班主任先進事跡材料 24
她，簡單的束發(fā)、樸素的衣著、永遠的平跟鞋，極其普通，但卻時時透著一股勁兒，散發(fā)著樸實而純粹的美。她就是如師附小幼兒園的老師兼年級組長，小晨。
初次與她相處的人，常常猜不透她的年齡：頭發(fā)有些白了，可眼睛里還透著一股童真；不時髦，甚至有些落伍，跟孩子們一起做操的背影卻又那么年輕；每天工作的安排緊張而忙碌，她卻總會迸發(fā)出新的靈感。她說：“我追求的是葆有永遠的童心。”
童心，是視萬物皆平等的心。
做好教育的前提，便是平等與尊重。班上的孩子來自于不同的家庭，她總是能夠以平等之心相待。開學(xué)初，她便跟家長們有了君子協(xié)定：不接受任何禮物、約請，歡迎家長到幼兒園了解孩子的發(fā)展情況；避免物質(zhì)攀比，滿足孩子的精神需求；組織建立家長qq群、家長委員會、家長志愿者隊，給家長們建立互幫互助的平臺。她主動約請學(xué)生的家長，了解情況、向他們介紹學(xué)生在幼兒園的表現(xiàn)。細致、生動的描述和分析，讓學(xué)生家長對幼兒園教師刮目相看。自此之后，每一次幼兒園的活動，學(xué)生家長都是全力支持。菲菲過生日了，她的媽媽買了很多蛋糕，直接帶到幼兒園，硬是要老師分給班上的孩子。她耐心地向菲菲媽媽解釋，從幼兒園的餐點設(shè)置，到可能會引發(fā)的幼兒之間的攀比，再到食品的浪費和安全，終于，菲菲媽媽拎著一大袋蛋糕回去了�，F(xiàn)在，無論哪個孩子過生日了，都會非常主動地告訴老師，告訴同伴，大家一起開心地唱歌、相互祝愿，沒有任何負擔。就這樣一次一次的堅持之下，君子協(xié)定被大家共同認可，她對自己的嚴格、對孩子的愛，讓家長們對她悄悄豎起大拇指。
童心，是一顆會發(fā)現(xiàn)的心。
這個世界不缺少美，缺少的是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。江老師有一雙對什么都充滿新鮮感的眼睛，她的發(fā)現(xiàn)便細膩而豐富。
每一個孩子，在她的眼中都是美的。這樣的認同，不是放任，而是充滿愛的包容。優(yōu)優(yōu)認知能力不強，控制性不好，在別人的眼里就是調(diào)皮、愛搗蛋。可是她從不板著臉訓(xùn)斥他，而是在孩子控制不住自己的時候，讓他坐在自己身邊，撫摸他，甚至抱起他，堅持帶他參加各種活動。經(jīng)過了一年的時間，優(yōu)優(yōu)進步了，慢慢調(diào)整過來。
每一個孩子的涂鴉，在她的眼中都充滿了意義。為了讓孩子們的涂鴉能夠得到家長的認同和理解，她每天都為孩子們記錄繪畫內(nèi)容，讓孩子們用語言描述自己的作品，再把這些作品拍成照片，發(fā)到班級qq群里面，加以解析，讓家長們欣賞，逐漸改變自己的`育兒觀。一個學(xué)期，她就整理評價了上千幅涂鴉。由于長期的勞累，江老師的頸椎、腰椎一下子都犯病了，不能彎腰，她便跪著，聽孩子們說、幫孩子們寫，堅持不懈。在她的努力下，孩子們的自主表達能力獲得了極大的提高，幾個孩子的畫還獲得了省級的獎次。
每一個孩子的發(fā)現(xiàn)，都會給她帶來驚喜。孩子們特別喜歡尋找“寶藏”，從一顆小石子，到一片花瓣、一根枯樹枝，都是他們的寶物。她從來不把這些看作是垃圾，而是跟孩子們一樣，體會著從這里面投射出的無窮的想象。她為孩子們制造了“寶盒”，讓孩子們把自己的發(fā)現(xiàn)珍藏、共享。她記錄著孩子們的片言只語、記錄著孩子們的發(fā)展變化，這一天天的發(fā)現(xiàn)，使她的教學(xué)充滿了獨具個性的親和力，使她對幼兒教育的理解越來越深入，使她的教育筆記愈積愈厚。每年幾十萬字的記錄，承載的是滿滿的對孩子的愛。
童心，是一顆會創(chuàng)造的心。
在幼兒園工作中，江老師的創(chuàng)造能力總是非常突出�；顒釉O(shè)計、課程架構(gòu)、游戲引導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，皆獨具匠心，屢次在如皋市級以上獲獎，并有多篇論文在省級刊物發(fā)表。是什么讓她保持長久的'創(chuàng)造力？從她每日不離的裝備便可見一斑：相機、錄音筆、耳機、u盤、筆記本電腦、摘抄活頁……這些都是她的眼、她的耳朵、她的腦、她的心。對于一位潛心鉆研教育的人來說，閱讀，是最美的姿態(tài)；思考，是最美的時刻；創(chuàng)造，是最美的展現(xiàn)。她的美，便以這樣的姿態(tài)、在這樣的時刻，慢慢地散發(fā)出來、展現(xiàn)出來。為了更清楚地了解孩子們小組交流的情況，她把錄音帶回家，趁著夜晚的寧靜，傾聽整理成文字；為了對比研究孩子們繪畫能力的發(fā)展，她用相機記錄、編輯、比對、分析；為了了解繪本對于幼兒教育的意義，她自費購買幾百冊繪本，利用空閑時間整理、分類，選擇運用到幼兒園課程中；為了理解各種經(jīng)典理論背后的關(guān)系，她廣泛閱讀有關(guān)書籍，一年的摘錄就達十多萬字。
于是，不斷有人來向她請教：“江老師，請你幫我看看這篇繪本，該從什么角度帶孩子們閱讀？”“江老師，請你幫我想個更好的點子，怎么在游戲中更好地展現(xiàn)孩子的作品？”“江老師，這個環(huán)節(jié)怎么提問更好呢？”她們有本園的老師，也有農(nóng)村幼兒園的老師；她們有身邊的朋友，也有陌生的同行；他們有熱心教科研的老教師，更有前來幼兒園實習的“預(yù)備隊員”，她都毫無保留地給他們滋養(yǎng)。
童心，不是簡單，而是純粹；不是空洞，而是包容；不是自我放逐，而是一顆大愛的心。在追求“永遠的童心”時，不知不覺的，她開放成一朵青蓮，又像八月的金桂，彌散著沁人心脾的香氣，她的魅力慢慢地散發(fā)，積年累月，感染著身邊每一個人。最美的她永遠擁有一顆最美的童心。
模范班主任先進事跡材料 25
小王，女，漢族，中共黨員，1987年出生，雙學(xué)位本科學(xué)歷，一級教師，陜西省教學(xué)能手。
一、銳意進取不斷超越
小王同志從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的`教育工作要求，在教學(xué)中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的`機會，積極參加各種政治學(xué)習和政治活動，積極參加師德師風建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習，并認真寫心得體會。工作期間，她既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學(xué)習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
二、認真教學(xué)潛心教研
作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。她的教學(xué)思路清晰透徹，耐心尋味；課堂講解深入淺出，每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。
三、關(guān)愛學(xué)生無私忘我
教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學(xué)生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。小王老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在尤老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心中。
四、一分耕耘一份收獲
有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。小王同志在教學(xué)上贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。他相信沒有最好，只有更好。每次優(yōu)秀評選都是她未來工作的新的起點，她也將會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。十二年年的教育生涯，她始終堅守著一腔熱誠一腔愛，做好這太陽底下最光輝的事業(yè)，她也將無怨無悔地耕耘在這片土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的沃土上！
模范班主任先進事跡材料 26
多年來，我從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作，始終忠誠人民教育事業(yè)，無私奉獻，教書育人。在教育教學(xué)過程中，我并不滿足于現(xiàn)有的知識，不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實、模范地履行自己的職責，始終踐行著當一名好教師、好班主任的人生目標。我把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上。幾年來，我所帶的班班風正、學(xué)風濃，在學(xué)校的歷次教學(xué)質(zhì)量抽檢中和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰，分析其中的原因，我想有以下幾個方面：
一、以身作則，無私忘我，做學(xué)生的表率。
帶好班級，不但要加強自身的'思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的`放心。
由于只擔任數(shù)學(xué)教學(xué)，和學(xué)生課堂接觸的時間不是很多，想了解學(xué)生的學(xué)習情況、思想動態(tài)，就要付出更多的時間和精力。因此，每天早上我總是第一個到教室，把門窗打開，等候同學(xué)們的到來，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開;任課教師有事或自習課上我自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習;課間十分鐘、課外活動總是和學(xué)生在一起活動、游戲或者談話;衛(wèi)生，特別是大掃除，我和學(xué)生一起搞;教室里的門窗、桌凳壞了，我親自修;在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，時時提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)生生病、受傷，我都是第一現(xiàn)場趕到、精心護理和及時送去就醫(yī);學(xué)校、班級搞活動，我一直都陪著學(xué)生，一起經(jīng)受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。多年來，我從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學(xué)都能按時到校，很少有人遲到，學(xué)習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績在同年級中遙遙領(lǐng)先，各種活動總是榜上有名。
二、關(guān)心愛護學(xué)生，獻出自己滿腔的愛。
要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農(nóng)村進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有十幾個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習。
模范班主任先進事跡材料 27
小美，女，36歲，本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師。2007年8月參加工作，十四年來一直從事班主任工作，在這十幾年里她一共帶過五個班級的孩子。
她認為一個班主任的首要任務(wù)是培養(yǎng)孩子的好習慣，首先是好的衛(wèi)生習慣，所以她所帶過的班級從一年級開始就培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生的習慣，她每天會抽出時間帶他們收拾書包，整理書桌，教他們怎樣根據(jù)班級里的地磚線整齊的擺放桌椅，怎樣收拾班級里的物品，每一樣?xùn)|西怎么擺放一絲一毫都不能差，每天放學(xué)前都要把自己的東西整理好才可以出教室，所以無論你什么時候進到她的教室都是整整齊齊、干干凈凈。
其次是培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習習慣，按時完成作業(yè)，書寫工整干凈，她會一本一本給他們檢查，圈出錯的地方和臟的地方，讓他們改正，再寫再練，她所教過的學(xué)生參加了普蘭店區(qū)的`抽考，取得了全普蘭店區(qū)第五名的好成績。
她還認為班主任有一項更重要的任務(wù)就是教育孩子怎么做人，她時常和學(xué)生說，一定要做一個有道德的人，她教育他們要尊敬老師、家長，要團結(jié)同學(xué)、熱愛集體，見到老師要主動問好，她會讓他們主動干一些力所能及的事情，每到放暑假回來她就會帶他們?nèi)グ淹ㄍ鶐酿郎系牟莅胃蓛�，以方便老師同學(xué)上廁所，她會帶他們幫校長收拾圖書室，整理儲物室，直到學(xué)生畢業(yè)的前一天她還帶領(lǐng)他們把學(xué)校的走廊、鏡子、大門都擦得干干凈凈，也算是畢業(yè)前為學(xué)校做的一些貢獻。
除了這些，她還教育學(xué)生要有上進心，記得有一次，學(xué)校舉行運動會，她的班級一共才14個學(xué)生，其中7個是小胖子，但是他們一個項目也沒有空，能上場的都上了，有的孩子還參加了好幾項比賽，她告訴學(xué)生：“我們雖然有可能不會取得名次，但是我們重在參與”。她鼓勵學(xué)生力爭精神文明獎，運動會那天，她的學(xué)生做得非常好，從開始到結(jié)束都是規(guī)規(guī)矩矩的，最后他們班級如愿榮獲精神文明獎。
就是這樣一位盡心盡力的老師和一群積極向上的孩子使他們的班級被評為普蘭店區(qū)三好班級。
十幾年的班主任工作有苦有甜，讓龐老師如此竭盡所能、無怨無悔地奮斗在這個平凡崗位上的動力，便是班主任工作的.巨大魅力，辛苦付出后的精神享受。為此，她將繼續(xù)在學(xué)習實踐中提高自己，在工作中鍛煉自己，在奮斗中充實自己。
她要像一滴晶瑩的水珠匯入浩瀚的大海，像一株芳香的花朵簇擁在姹紫嫣紅的花園，用無私的愛心和教育的藝術(shù)來詮釋新時代班主任的內(nèi)涵。
模范班主任先進事跡材料 28
小琳老師，中共黨員，現(xiàn)任旗第九小學(xué)四年級班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從2008年至今堅守在教學(xué)第一線，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、責任心事業(yè)心強，盡心盡力地做好學(xué)校交給的每一項任務(wù)。多年來，他深深地感受到作為一位老師在教學(xué)教研路上的酸甜與苦辣，深深地感受到辛勤耕耘帶來的快樂，每當看到自己昔日的學(xué)生，心中總會涌起一股股強烈的成就感。
一、以愛為橋，傾心教育園地
班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴愛相濟，才可贏得學(xué)生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。嚴格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學(xué)習習慣、健全的品格和健康的人格，同時用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。管理班級瑣碎繁冗的`工作中，使他深深體會到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人。
他喜歡優(yōu)生，但更關(guān)心潛能生，對于暫時的潛能生更是傾注了滿腔愛心。他深深地懂得：潛能生的自尊心是非常脆弱的。對他們，他總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的`閃光點趁勢表揚，促其發(fā)光�！吧险n提問多鼓勵；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是他轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會。在關(guān)愛潛能生的同時，他還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。
二、潛心鉆研，提高業(yè)務(wù)能力
為了更好地做好班主任工作，多年來，他一直不斷加強自身的學(xué)習，經(jīng)常與同行交流教育經(jīng)驗，認真雕琢自己，提高自身教育理論和素養(yǎng)。在教學(xué)實踐中，敬業(yè)意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，潛心研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，在歷次教學(xué)評價中，所帶班級的成績一直是名列前茅，班級總成績也一直名列同年級首位。
三、精耕細作，精細管理
在多年的班主任管理中、他總是一絲不茍，對接到每一個班級，他都會花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范，充分利用校園文明班級和三項競賽評比，對學(xué)生進行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀律等思想方面的教育，還動足腦筋、充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的教育作用，規(guī)范學(xué)生的行為習慣。注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識，如選班干部，組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)自我，超越自我，樹立良好的自信心，在各項話動躍躍欲試，因此發(fā)現(xiàn)了孩子的內(nèi)光點。
模范班主任先進事跡材料 29
小杰，男，漢族，現(xiàn)年43歲，大學(xué)本科學(xué)歷。在從教的二十年中，勤于鉆研、勇于實踐、敢于創(chuàng)新，成績優(yōu)異。
為人師表，率先垂范
為更好地適應(yīng)工作，他訂閱了大量的相關(guān)書籍資料，從網(wǎng)上認真學(xué)習、吸納別人的金點子，積極參加市縣的各種新課程教學(xué)培訓(xùn)活動，時刻銘記“其身正不令其行，其身不正雖令不從”，在教育工作中真正做到為人師表，率先垂范。
精益求精，追求卓越
在實際工作中，他始終實踐著“學(xué)高為師，身正為范”的信條，“求實、創(chuàng)新”、“嚴謹、扎實”地開展教學(xué)工作、認真鉆研教材，吸取先進教育教學(xué)經(jīng)驗。他善于調(diào)查研究，了解學(xué)生實際，教學(xué)目標明確，做到既教書又育人，文與道的統(tǒng)一。
率先垂范，身教感染
無論是課上還是課下，他總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點點滴滴言行的影響。當他要求學(xué)生努力學(xué)習時，他首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當他教育學(xué)生熱愛勞動時，他沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是挑最臟、最累的活和學(xué)生一起參與勞動的`全過程；當他叮囑學(xué)生遵守紀律時，他首先做到了遵守校紀班規(guī)……
愛的奉獻，碩果累累
他熱愛教育，把整個身心都融進了對教育事業(yè)不懈的追求中；他熱愛教師職業(yè)，愛校如家，把全部精力都傾注在學(xué)生身上，他輔導(dǎo)學(xué)生的時間超過了陪伴親人的時間，在育人的崗位上，他留下了一串串堅實的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、和諧、關(guān)愛的動人篇章。
二十年來的教學(xué)生涯，使他真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)，他一如既往地努力工作，向更高的目標奮進，并將為此奮斗一生。
模范班主任先進事跡材料 30
小周，女，漢族，1972年10月生，湖北省監(jiān)利人，人文與新媒體學(xué)院教師，主要研究方向為世界文學(xué)與比較文學(xué)，中文11901班班主任。
當聽說要整理“學(xué)生最喜愛的老師”事跡材料時，小周老師的第一句話是：我沒有什么事跡，做的只是本職工作而已。小周老師長期以來擔任外國文學(xué)方向相關(guān)課程，包括《外國文學(xué)》、《二十世紀西方文學(xué)》、《希臘神話研究》等，一直以來廣受學(xué)生好評。小周老師的座右銘是：把每一次走進教室都當成初登講臺，把每一節(jié)課都當作新課。因此不管從教多少年，不管這門課講過多少次，每一次上課之前，周老師都要認真?zhèn)湔n，每節(jié)課的課件每次都進行調(diào)整、再充實，備課時，她的書桌上總是堆滿了厚厚一摞要講的作品、各類研究文獻，而上課時一根粉筆、一支幻燈筆就已足矣。站在講臺上的周老師總是面帶微笑、侃侃而談、舉重若輕，總能把外國文學(xué)史上那些厚重的、讓人望而卻步的世界名著濃縮成一個個簡短、精煉而且生動的小故事，并且引導(dǎo)學(xué)生們一起去挖掘其中深藏的意蘊與藝術(shù)美。周老師說文學(xué)即人學(xué)，所以作為一名外國文學(xué)老師，就不應(yīng)該僅僅是一個傳授知識的人，而是應(yīng)該身兼數(shù)職，首先要是一個會講故事的人，這是最基本的技能，這樣才能讓學(xué)生走進文學(xué)；其次還要是一個教育家，既教授知識，又要能通過文學(xué)作品引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注道德、關(guān)注人生，從而形成良好的價值觀和世界觀；老師的最高境界還要成為創(chuàng)造奇跡的魔術(shù)師，因為一本書就是一個世界就是另一種人生，講授一本書，就是讓學(xué)生走進一個不一樣的世界領(lǐng)略不一樣的人生，讓學(xué)生自己探尋這個世界的奧秘。周老師的課堂讓很多不愛讀外國文學(xué)的學(xué)生喜歡上了外國文學(xué)，也不知從什么時候起，學(xué)生們都叫她為“月亮女神”，一屆一屆地傳下來。周老師對此自嘲說，我大概是最不像女神的女神。很多學(xué)生畢業(yè)多年后，還經(jīng)常發(fā)信息給她，說依然記得周老師在課堂上的神采飛揚、妙語連珠。一個即將畢業(yè)的學(xué)生寫下自己的畢業(yè)感言：“小周老師，是您將我?guī)нM了外國文學(xué)的世界，我才得以領(lǐng)略到如此多的'豐富多彩以及震憾心靈的畫面……您也傳遞出了很多為人處世的道理，或許已經(jīng)潛移默化地融入我的價值觀念�！�
作為一名班主任，小周老師說自己也沒有什么好的辦法與經(jīng)驗，無非就是多花點時間多花點精力罷了。學(xué)生一年級時候，她經(jīng)常跑去西校區(qū)，出現(xiàn)在學(xué)生早自習、晚自習的教室以及學(xué)生的寢室。
在班上學(xué)生眼里，周老師既是嚴格要求的班主任，她天天督促學(xué)生們要自律、要充實，做一個生活健康、積極向上的大學(xué)生，她經(jīng)常會到上課教室外面偷偷查看學(xué)生們的上課情況，對遲到、曠課的學(xué)生她也可以板起臉來教訓(xùn)。同時她也像一個關(guān)心孩子的媽媽，學(xué)生生病，她到醫(yī)院探望、噓寒問暖；學(xué)生有困難，她也盡力去幫忙、解囊相助；學(xué)生情緒低落時，她和她們促膝談心，迷茫時，她請來學(xué)習的榜樣來班上講座、為學(xué)生指點迷津。但她更是同學(xué)們口中親切的“霜霜姐”，這個和媽媽一般年紀的“姐姐”經(jīng)常和學(xué)生們在班級群里聊得火熱，聊明星、聊美食、聊運動、聊“二次元”、甚至聊游戲，似乎完全沒有代溝。只是學(xué)生們不知道，其實小周老師在沒當班主任的時候，很宅很OUT，但為了更好地走近學(xué)生，和學(xué)生們打成一片，她背后做了不少功課，她去網(wǎng)上了解年輕人的喜好，學(xué)習學(xué)生們常用的網(wǎng)絡(luò)語言，努力去縮小了和學(xué)生的距離。小周老師樂觀開朗，她最大的希望是，通過和學(xué)生們更多的交流、交往，用這份開朗樂觀去感染班上的學(xué)生，讓每一個學(xué)生的內(nèi)心都能充滿陽光。
模范班主任先進事跡材料 31
我叫小萍，2000年9月參加工作，自2001年9月至2008年7月，一直擔任高年級小學(xué)班主任兼小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)工作；因工作需要，2008年9月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我到幼兒園擔任幼兒大班班主任兼語言課教學(xué)至今。在工作中，我一直把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上，取得了不少成績，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚。
作為一名幼兒園的班主任，在孩子們的學(xué)習生活中應(yīng)該給以他們些什么呢?要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙，應(yīng)當讓孩子們從小就有追求，有向往，有勇氣，有力量，使他們沿著正確的人生旅途堅定地邁出第一步。具體地說，班主任應(yīng)該給他們情感，給道理，給信心，給歡樂。一句話，要在班主任的引導(dǎo)下，讓孩子們學(xué)會自己走路。
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“沒有愛就沒有教育�！睈凼抢斫�，愛是同情，愛是尊重，愛是信任，愛是寬容，愛是鼓勵，愛是奉獻，愛是當好班主任的前提。
幼兒園孩子小，總會出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感，是能夠被愛的安全感。語言的表達雖然重要，但肢體語言的作用不容忽視。當幼兒清晨來園時，我會給孩子一個親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真切的;當孩子在園里想媽媽時，我會走到孩子的身邊摸摸他的小臉，然后輕輕告訴他：“老師最喜歡你了!”讓每一個孩子都能感受到關(guān)懷與被愛。班上有一名叫劉磊的小男孩。他目光呆滯，平常不大說話，一說話就嘰哩咕嚕。經(jīng)常亂用別人的杯子和毛巾，還常常齜牙咧嘴，大哭大鬧，
高興時則在地上爬來爬去，追進追出，批評對他來說毫無意義。有時候，我甚至想，班上要是沒有這個孩子該多好。
一個偶然的`機會，我改變了對劉磊小朋友的看法。一天中午，孩子們吃午點都急著去玩玩具，活動室里的桌椅亂七八糟，東一張，西一張，我正要生氣，卻發(fā)現(xiàn)劉磊小朋友走過去，將椅子一張張擺放整齊，我一陣感動，問：“劉磊，你怎么不去玩呢?”“椅子還沒擺好呢�！毙⌒〉囊患�，讓我看到了劉磊愛集體，喜歡為集體做事的美好品質(zhì)。自從發(fā)現(xiàn)他身上的“閃光點”后，我就再也沒有了以前那種想法，覺得他像其他孩子一樣，挺可愛的。于是，我開始和他交朋友，讓孩子們跟他親近，與他結(jié)伴玩耍，并耐心地教會他自理生活的能力。游戲時，我主動牽他的小手，摸摸他的頭。對他的點滴進步，總會在全班小朋友面前表揚他。功夫不負有心人，不久后，劉磊的眼睛漸漸明亮起來，態(tài)度漸漸友好起來，臉上時常掛著微笑。
一個合格的幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母;既是教師，又是保姆，應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中我就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的特點，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。剛開學(xué)時班上來了一位名叫王芳的小朋友。這位小朋友因父親常年在外地工作，跟隨母親長大。孩子從小就在狹窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡語，對人沒禮貌。我了解這一情況后，先與孩子的母親談心，讓孩子多與身邊的人交往，擴展范圍，并鼓勵孩子多交往小朋友，請小朋友到家做客。同時又在班上開展了“比一比，看誰講文明、懂禮貌”、“找朋友”、“小白兔請客”等一系列活動。對王芳在活動中的點滴進步都進行了表揚和鼓勵，使王芳充滿信心。在一個陽光明媚的早晨，“余老師早!”耳邊傳來了童稚的聲音，我抬頭一看，原來是王芳和園園手拉手一邊跑一邊向老師問好。王芳的母親無限感激地說：“余老師，芳芳現(xiàn)在真的變了，你可為我們操了不少心，我真不知怎樣感謝你”。
幼兒園的孩子們很幼稚，辨別是非能力差，不僅容易做錯事，而且改過來的錯誤還容易再犯，這就需要做老師的給孩子們以道理，教他們辨別是非。做錯的事，讓孩子們在理解的過程中自己教育自己，以事論事。
一次，我在班里講了一個有關(guān)誠實的故事，在講故事的過程中，我發(fā)現(xiàn)有個小朋友的臉漲得通紅，頭埋得很低，這一表象引起了我的注意。課后，我找到這個小朋友，與他進行了交談，在輕松的聊天中，這個小朋友向我講述了一件他撒謊的事情。我根據(jù)情況對他進行了教育，既肯定他主動承認錯誤的優(yōu)點，又向他分析了撒謊的危害性，這個小朋友當場表示，以后一定做一個誠實的孩子。
現(xiàn)在的孩子們大部分是獨生子女，由于家長對子女過分疼愛，一些孩子養(yǎng)成了不少壞習慣。入園后，讓他們明辨是非，就得從一點一滴的小事入手，在日常學(xué)習的過程中讓孩子們知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習和生活習慣。
幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合，因此充分調(diào)動家長參與教育的積極性并與之達成共識是非常重要的。為了與家長更好的溝通，便利用晚間與家長進行電話聯(lián)系，圍繞“談?wù)勗蹅兊暮⒆印边@個主題耐心細致的做家長工作，使家園雙方能及時溝通，共同探討，設(shè)計教育幼兒的方法，受到家長的歡迎。
在做好工作的同時，我從未放松過學(xué)習。為了提高自己的理論水平，訂閱多種幼教雜志書刊，學(xué)習最前沿的幼教理論，不斷充實自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力，積極參加教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習及觀摩課的評議、
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