優(yōu)秀教師個人先進(jìn)的事跡材料范文（通用15篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過事跡，肯定對各類事跡都很熟悉吧，事跡是對先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。擬起事跡來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀教師個人先進(jìn)的事跡材料范文（通用15篇），希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀教師個人先進(jìn)的事跡材料 1
王老師是一名優(yōu)秀的青年教師。自參加工作以來，就投身教學(xué)改革，勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著，一副和藹可親的笑臉，這是學(xué)生們眼中的王老師——溫和嫻靜。踏實勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個剛?cè)腴T的新手，能力有限卻熱情甚高，這是王老師對自己的中肯評價——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。
一、極投身教學(xué)改革，勇于探索實踐
作為一名青年教師，王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。在教育教學(xué)工作方面，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
王老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在輔導(dǎo)員這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在學(xué)生管理中，她注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。
二、愛心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友
“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。對班上有困難的學(xué)生，王老師總是給以更多的關(guān)心，及時了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時多次找學(xué)生談話，積極表揚(yáng)樂于助人的學(xué)生。在給老師的評價表中同學(xué)們總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學(xué)習(xí)報答您的！”
三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)
王老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。自擔(dān)任學(xué)校大隊輔導(dǎo)員以來，她勇挑重?fù)?dān)又擔(dān)任畢業(yè)班英語教學(xué)工作。工作任務(wù)重，工作量大，她從無怨言，默默工作，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項任務(wù)。她所教的班級，在歷次縣統(tǒng)考中鎮(zhèn)排名均位居前三，深受學(xué)生家長的好評。
在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的`鍛煉自己的機(jī)會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入丁小起，她就積極參加各種講課、評課活動，多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
王淑偉老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，工作中不斷取得一個個成績。參加工作以來，她所教的五年級英語在歷次縣統(tǒng)考中鎮(zhèn)排名第一。2012年輔導(dǎo)的舞蹈作品”小背簍"獲縣一等獎，大合唱榮獲縣二等獎。2013年被評為縣少年宮優(yōu)秀輔導(dǎo)員。2013年鎮(zhèn)組織的"以學(xué)定教"教學(xué)研討中獲一等獎，同年，她所執(zhí)教的”Ihaveapenpel”一課作了全鎮(zhèn)公開課。
優(yōu)秀教師個人先進(jìn)的事跡材料 2
我是一名來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的化學(xué)教師。自參加工作以來，就踏踏實實教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真改進(jìn)。衣著樸素，和藹可親——這是學(xué)生們眼中的趙老師；踏實勤奮，一絲不茍——這是同事們眼中的趙老師。一個剛?cè)腴T的新手，能力有限卻熱情甚高，這是我對自己的中肯評價——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。
一、積極投身教學(xué)改革，勇于探索實踐
作為一名教師，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。在教育教學(xué)工作方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、愛心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友
“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”我是這樣說，也是這樣做的。對于有問題的學(xué)生我總是給以他們更多的關(guān)心，及時了解他們生
活和學(xué)習(xí)上的困難。同時多次找他們的談話，積極表揚(yáng)幫助這樣的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸他們的天空亮了，幫助他們的人多了，讓他們感到了家一般的溫暖。
三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修
我在思想上樹立高度的`責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，我把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。工作量大，我從無怨言，默默工作，盡心竭力做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項任務(wù)。
在搞好本職工作的同時，我還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會，不斷地完善自己，超越自己。所以我就積極參加各種講課、評課活動，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
四、不懈努力，懷抱榮譽(yù)
通過多種途徑吸取教育學(xué)科的新知識、新技能，在教學(xué)上開展教研活動積累心得，并取得了較好的成績。其中2010年《燃燒與滅火》的多媒體課件獲河北省第十四屆多媒體教育軟件大獎賽基礎(chǔ)教育組三等；2011年《多媒體技術(shù)與化學(xué)實驗教學(xué)》在保定市初中化學(xué)論文評比中獲二等獎；在2011年高碑店市化學(xué)探究實驗課評選活動中，獲中學(xué)組一等獎；2011年在高碑店市第三屆教學(xué)標(biāo)兵評選活動中，獲初中化學(xué)
教學(xué)標(biāo)兵；在2012年保定市第三屆中小學(xué)教師師德論壇征文活動中被評為三等獎。
我就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，工作中不斷取得一個個成績，受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。
優(yōu)秀教師個人先進(jìn)的事跡材料 3
在18年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作、樂于奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志。
一、熱愛教育、教書育人
忠誠于黨的教育事業(yè)。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴(yán)格按照黨的教育政策、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔(dān)任什么工作，都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。
自1995年參加工作以來，一直都是從事一線的教學(xué)工作，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗，能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，針對學(xué)生的.個性特征和心理特點，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手，達(dá)到樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績，使之成為一名合格的小學(xué)生的目的。
二、業(yè)務(wù)精湛、尊師愛生
努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，和其他教師一起鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，認(rèn)真開展各種教研活動，組織集體備課，寫好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開展教學(xué)實踐，正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，熱心指導(dǎo)年輕教師，經(jīng)常聽課、評課，給予指點，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績有明顯的提高。
善于總結(jié)和運用。擔(dān)任班主任工作。20余年來，在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，開拓進(jìn)取，適應(yīng)新課程改革，勇于承擔(dān)課改任務(wù)，受到同行教師的好評。
作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師，從不驕傲自滿，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。
三、克服困難、忠于職守
多年來，作為一名骨干教師，又擔(dān)任班主任，工作量很大，但從不計個人得失、講求奉獻(xiàn)精神，經(jīng)常放棄休息，加班加點，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責(zé)。
同時，以學(xué)校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無關(guān)的業(yè)余活動，一心撲在學(xué)校的工作上。能面對許許多多常人難以想象的實際困難的現(xiàn)實，坦然處之，對所承擔(dān)的各項工作都能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，充滿熱情、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。沉重的家庭負(fù)擔(dān)，沒有成為努力工作的包袱，受到領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評。
四、用心做事、以誠待人
無論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團(tuán)結(jié)老同志，帶領(lǐng)新同志，認(rèn)真落實學(xué)校部署安排的各項工作。同時勇于開展批評與自我批評，虛心向他人學(xué)習(xí)，把自己的教學(xué)經(jīng)驗無私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給我，教師中間有難以開展的工作也交給我。
總是以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。
嚴(yán)于律己、寬以待人，工作中總是身先士卒，率先垂范，為師生學(xué)習(xí)的楷模。他在普九迎驗工作中，深入工作第一線與檔案員一起領(lǐng)悟檔案中文字材料、數(shù)字、表格等之間的關(guān)系，理清思路，做好各項檔案的整理。長時間住在學(xué)校，和老師們一起加班加點，通宵達(dá)旦地工作，將各項檔案按要求整理完好。
以自己的行動詮釋著自己的信念：“工作上多點吃苦，生活上少點享受；做社會、家庭、學(xué)校滿意的好教師。”
優(yōu)秀教師個人先進(jìn)的事跡材料 4
敢于擔(dān)當(dāng)，務(wù)實肯干，是領(lǐng)導(dǎo)對她的印象;待人誠懇，服務(wù)熱忱，是同事對她的評價;加班加點，忘我工作，是她的工作常態(tài)。她就是外國語學(xué)院綜合辦主任婁丹華，一名“以院為家、愛院如家”的80后師大人。
腳踏實地，做辦公室工作的多面手。作為一名辦公室主任，她把學(xué)習(xí)作為看家本領(lǐng)，學(xué)校的各項政策她弄得明明白白，學(xué)院的院情她摸得清清楚楚，是問策能對、遇事能辦、開口能說、提筆能寫的“多面手”。四年來，她累計撰寫黨政聯(lián)席會議紀(jì)要144篇、學(xué)院周志和新聞報道400則，起草修訂規(guī)章制度80項。此外，還有十年院史、學(xué)院計劃和總結(jié)、各類評優(yōu)申報材料及公文十余萬字。
作為“攀登工程”、“省一流學(xué)科”A類建設(shè)單位及擁有141名教職工的大學(xué)院，學(xué)院財務(wù)工作任務(wù)繁重，經(jīng)費項目繁多，數(shù)額巨大。她不畏難、肯鉆研，從零學(xué)起，很好地?fù)?dān)當(dāng)起“會計”這個角色，每月做的酬金發(fā)放清單就有10張之多，經(jīng)手的各類經(jīng)費報銷單疊起來有幾尺高。她熟知各類財務(wù)管理規(guī)定，熱心為師生解答相關(guān)財務(wù)問題，計財處老師半開玩笑地說“丹華你可以來做28861208財務(wù)咨詢熱線的兼職接線員了!”
她還是大型會議和活動的'策劃組織能手。從全局看，她善于把握重點，協(xié)調(diào)各部門關(guān)系，統(tǒng)籌推進(jìn)各工作進(jìn)程;從細(xì)節(jié)看，她善于發(fā)現(xiàn)薄弱，制定工作方案，崗位精確到人，時間精確到分，物品精確到一張桌子的擺放位置，一個臺簽的字體大小。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，她與同事一起出色完成了110周年校慶系列活動，受到學(xué)校表彰，也積極參加“21世紀(jì)杯”全國英語演講賽等許多會議活動，受到中國日報社等單位的表揚(yáng)。
甘于奉獻(xiàn)，做外院一家人的前行者。工作量大、經(jīng)常加班，她沒有一句怨言，從不講任何條件和報酬;擔(dān)子很重、壓力很大，她從不叫苦叫累，始終保持旺盛的斗志和良好的精神狀態(tài)，從未降低過工作要求和標(biāo)準(zhǔn)�！�5+2”、“白加黑”，白天做不完的事晚上接著做，工作日做不完的節(jié)假日、休息日接著做。
“外院一家人網(wǎng)絡(luò)工作室”是老師們?nèi)粘＝涣�、咨詢問題和解決問題的重要窗口，無論何時，只要老師們有問題，有需要，她總是第一時間回復(fù);領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，她也總是第一時間接受，大家稱她為“秒回達(dá)人”，真正在踐行學(xué)校“最多跑一次”和學(xué)院“十個零”的服務(wù)承諾。
學(xué)校部署的各項工作，需提交的各種材料，她也總是及時提交，完成規(guī)范，執(zhí)行有力，落實徹底。學(xué)院在近幾年的綜合考評學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中層干部滿意度測評中均名列前茅。
熱情細(xì)致，做服務(wù)教師的有心人。她堅持以教師的需求為出發(fā)點和落腳點，做好服務(wù)工作。在教師遇到困境之時她總是樂于伸出援手。高端人才殷企平老師腰痛復(fù)發(fā)，為了讓他能安心完成重大招標(biāo)課題結(jié)項，她常常自愿開車接送殷老師;施旭老師的第二屆國家安全話語傳播高峰論壇要召開，她主動請纓，周末到校協(xié)助做好會務(wù)。老師家人去世，她陪伴在側(cè)給予安慰;老師有情緒有難題了，她顧不上照顧孩子，接起電話就要談上四十多分鐘……
在工作中她既講人情，會暖心;又講原則，守底線。學(xué)院班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，教工和諧奮進(jìn)。殷企平老師總是說，“謝謝你的幫助，好丹華，在外院工作我很幸福�！笔雇庠阂患胰嗽趯W(xué)院體會到一種幸福感和歸屬感正是她所努力追求的目標(biāo)，堅持的理念。
優(yōu)秀教師個人先進(jìn)的事跡材料 5
�。ㄒ唬┙虝@生做人。王青松老師在班主任學(xué)生教育工作中，積極探求聾生積極主動的性格和樂于進(jìn)取的精神的養(yǎng)成教育。從84年到頭98年間，十二年班主任工作，其中兩屆畢業(yè)班。主持市級教改課題：“八。五”研究課題“聾校教育管理研究”的方案，并在實踐中積極研究，取得了顯著成績。他撰寫的`論文《聾生出走現(xiàn)象剖析及對策》，被發(fā)表在國家級刊物《中國德育》（2019第二期）上。他所負(fù)責(zé)的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生思想健康，積極上進(jìn)，畢業(yè)生回到社會上，在各自的工作崗位上起帶頭作用。如：洪澤的高洪流成為洪澤縣聾校的得力教師，淮安的何一鳴同學(xué)成為淮安特校的一名合格教師。
�。ㄈ┙虝@生技能。97年學(xué)校建了機(jī)房，王青松老師便擔(dān)任計算機(jī)這門新課程重任，聾生在歷年高考中成績喜人。至今已有60名聾生考入大學(xué)。每次計算機(jī)成績優(yōu)良。個別學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入社會也能憑借計算機(jī)操作特長謀到一份職業(yè)，如學(xué)生張佑忠同學(xué)，在張家港謀得一份職業(yè)，成了一家企業(yè)的辦公人員，負(fù)責(zé)文字處理工作，生存和生活得到了保障。他還設(shè)計研究了省教研室課題《特校藝體校本課程開發(fā)實驗研究》，在聾生書法、美術(shù)、象棋、舞蹈、手工等方面挖掘聾生潛能，于2019年結(jié)題，取得了可喜的成績。
在教育教學(xué)實踐中，該同志能認(rèn)真鉆研，總結(jié)經(jīng)驗。所撰寫的《聾生出現(xiàn)象剖析及對策》、《師道》、《聾生道德情感偏差及情感培養(yǎng)》、《培養(yǎng)聾生書面語言、拓展社會生存空間》、《注重聾生潛能開發(fā)，走個性化發(fā)展之路》等多篇論文發(fā)表于《中國德育》、《中國教育導(dǎo)刊》、《特殊教育》、《江蘇省教育年鑒》、《小學(xué)科學(xué)》。
（四）致力于聾生服務(wù)。近年來王青松老師在淮安民建多次呼吁會里的民營企業(yè)家對聾生進(jìn)行幫扶。市民建領(lǐng)導(dǎo)及部分會員先后三次深入學(xué)校，商討聾生職業(yè)技能教育，共謀聾生發(fā)展；會員潘虹還在學(xué)校設(shè)立愛心獎學(xué)金，每年拿出5000元錢作為聾生學(xué)習(xí)獎勵，并正將此擴(kuò)大為“思源——潘虹愛心基金”，讓全市會員參與，積極關(guān)愛聾生，服務(wù)聾生。今年上半年，他還通過市殘聯(lián)，聯(lián)合淮安民建會員企業(yè)——楚漢文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)有限公司，與學(xué)校三方協(xié)力于5月20日助殘日期間成立“淮安市聾人動漫制作培訓(xùn)基地”，為淮安聾人職業(yè)培訓(xùn)貢獻(xiàn)一份力量。
優(yōu)秀教師個人先進(jìn)的事跡材料 6
李春霞，女，xx年5月出生。佳木斯大學(xué)人文學(xué)院中文系教師。
一心從教，矢志不渝
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”這句話詮釋了為師者的社會責(zé)任和人生價值所在。每每吟誦韓愈的這一名句，心中便會涌起一種無尚的自豪感，同時亦會油然而生一種莊嚴(yán)的使命感。李春霞的成長和進(jìn)步離不開老師們的辛勤培育，所以，能成為一名人民教師，是她的夢想。至今，已經(jīng)從教十四個年頭，每當(dāng)看到學(xué)生因她的解惑，臉上綻放笑容，每當(dāng)看到在她的教導(dǎo)下學(xué)生樹立起正確的'人生目標(biāo)，每當(dāng)學(xué)生把她作為一個知心朋友傾吐心聲，每當(dāng)聆聽學(xué)生們畢業(yè)后向她匯報工作、生活的佳績，她都會深感教師職業(yè)的光榮。她不僅沒有后悔當(dāng)初作出的選擇，反而愈發(fā)堅定了一輩子都要做教師，要做一名優(yōu)秀教師的決心。
鉆研業(yè)務(wù)，誨人不倦
在工作中她謹(jǐn)記這樣一句話：要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水。也就是說，要成為一名合格的教師，首先要具備扎實、深厚的專業(yè)理論知識功底。為了充實自己的知識儲備，更好的教授學(xué)生知識，她通過不懈的努力獲得了所從事專業(yè)的博士學(xué)位。回校任教后，結(jié)合本校學(xué)生的實際情況，積極探索適合地方性大學(xué)古代文學(xué)課的教學(xué)理念和方法。根據(jù)學(xué)生的心理特點和接受狀態(tài)，盡可能以淺顯的語言和他們感興趣的實例來解讀古代詩人及其詩作，并在其中融入對正確人生意義、人生價值的引導(dǎo)，使古代文學(xué)課程的教學(xué)達(dá)到不僅教書同時育人的目標(biāo)，因而在工作中得到了同行和學(xué)生的好評，于xx年獲得佳木斯大學(xué)“教學(xué)能手”稱號，xx年9月10日，獲佳木斯大學(xué)十佳青年教學(xué)優(yōu)秀獎。
齊頭并進(jìn)，兼顧科研
在做好教學(xué)工作的同時，她并未停止科研工作，并取得了一些成績。自工作以來，共發(fā)表核心論文5篇，其中《論<紅樓夢>中疾病描寫的作用》一文被人大復(fù)印報刊資料《中國古代、近代文學(xué)研究》(xx年第10期)全文轉(zhuǎn)載。其他論文13篇;共主持科研立項6項，其中省級立項1項，廳局級立項5項，并參與了國家、省、廳局級立項8項;獲黑龍江省藝術(shù)科研優(yōu)秀成果獎二等獎一次，佳木斯市社會科學(xué)獎一等獎一次，二等獎一次，佳木斯大學(xué)社會科學(xué)獎二等獎一次。
優(yōu)秀教師個人先進(jìn)的事跡材料 7
張宇，女，xx年1月生，漢族、講師、碩士研究生，現(xiàn)為佳木斯大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教師，國際貿(mào)易教研室秘書。該同志熱愛教育事業(yè)，為人正派，作風(fēng)樸實，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，在平凡的工作崗位上取得了不平凡的成績，深受學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。
銳意進(jìn)取，不斷超越
從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，從不遲到早退。作為教研室秘書，以教研室工作為核心，能以求真務(wù)實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的.指導(dǎo)下，配合教研室主任制訂好教學(xué)計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，得到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)肯定。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)。工作期間，既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人寬厚，做事有責(zé)任心。xx年參加工作以來，先后獲得佳木斯大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院優(yōu)秀教師稱號、佳木斯大學(xué)校工會積極分子稱號。
認(rèn)真教學(xué)，潛心教改
張宇同志不斷刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程新標(biāo)準(zhǔn)。教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，在校百門課申報中，成為《國際貿(mào)易實務(wù)》項目的負(fù)責(zé)人。指導(dǎo)學(xué)生參加省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目2項，校級大學(xué)生創(chuàng)新項目4項。自參加工作以來，承擔(dān)了《國際貿(mào)易實務(wù)》、《國際貿(mào)易理論》《財政金融》《進(jìn)出口商品檢驗檢疫》《跟單信用證統(tǒng)一慣例》《公共關(guān)系》《國際結(jié)算》《國際經(jīng)濟(jì)合作》等多門課程任務(wù)，累計教學(xué)工作量4000多學(xué)時，指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計30余人，分別指導(dǎo)學(xué)生在俄羅斯、哈爾濱等地進(jìn)行專業(yè)實習(xí)，超額完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量。
科研能力較強(qiáng)，學(xué)術(shù)成果顯著
張宇同志有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，為人師表、教書育人成果顯著，近年來，在承擔(dān)大量的教學(xué)及教學(xué)管理工作的同時，潛心科研。張宇同志近3年獲得的教學(xué)獎勵有：佳木斯大學(xué)教學(xué)成果獎一等獎三項;佳木斯大學(xué)優(yōu)秀高等教育科研成果獎一等獎1項，二等獎1項;中國教育部物流學(xué)會物流教改教研三等獎1項。同時參與主持教學(xué)、科研項目14項，其中黑龍江省哲學(xué)社會科學(xué)項目2項，公開發(fā)表論文20余篇，其中核心期刊1篇，第一作者發(fā)表論文15篇;正式出版教材4部，均在5萬字以上。
優(yōu)秀教師個人先進(jìn)的事跡材料 8
祝招玲，外國語學(xué)院旅游管理專業(yè)教研室副主任，講師。自參加工作以來，她一直熱情飽滿地從事教學(xué)一線工作，做事干練，不計較個人得失，有高度的政治責(zé)任感和大局意識，始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。關(guān)心學(xué)生，教書育人，為人師表，堅持“學(xué)生為本、質(zhì)量第一”的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮教師組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者的作用，注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。在具體工作中，她能夠做到把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的'每一關(guān)，工作態(tài)度端正。備課詳盡、細(xì)致，精心設(shè)計教案，能夠在教學(xué)過程中較好地掌握教學(xué)節(jié)奏。無論是重復(fù)課還是新開課，都認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，不斷充實新的內(nèi)容，并且注重授課方法，充分發(fā)揮教師、學(xué)生兩個主體的積極性和主動性，以知識的傳授為根本，注意與學(xué)生的溝通與交流，達(dá)到良好的教學(xué)效果。
在指導(dǎo)學(xué)生論文工作中，每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成，都做到仔細(xì)過問，悉心指導(dǎo)，讓學(xué)生能很快認(rèn)識到自己的問題所在，使論文寫作得以順利完成。在指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)中，她認(rèn)真組織學(xué)生參加招聘活動，直至深夜才回到家中。學(xué)生去酒店實習(xí)時，她為學(xué)生做好前期思想工作，并到火車站送他們，使學(xué)生感受家的溫暖。學(xué)生在酒店實習(xí)期間，她時刻與學(xué)生進(jìn)行溝通，時常到深夜不能入睡，聽學(xué)生講述她們的心里話，做到早發(fā)現(xiàn)問題，早解決問題，以使實習(xí)順利結(jié)束，受到實習(xí)單位的好評。
她從xx年春季開始至今承擔(dān)旅游管理專業(yè)的基礎(chǔ)課程管理學(xué)原理、專業(yè)課旅行社管理和旅游景區(qū)管理，截止xx年春工作量達(dá)到1034學(xué)時，超額完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。在圓滿完成教學(xué)任務(wù)的同時，嚴(yán)格要求自己，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，在青年教師中起到了模范帶頭作用。并犧牲大量休息時間，加班加點配合系主任完成各項工作，總是提早完成學(xué)校以及院里交給的各項任務(wù)。
利用課余時間自覺認(rèn)真從事教科研研究，完成校級教研課題1項，發(fā)表教研論文3篇，主持完成市級科研課題1項，主持完成校級科研課題1項，主持正在進(jìn)行的省級課題1項、省教育廳課題1項和校級青年基金課題1項，參與省級課題2項，國家民委課題1項，發(fā)表科研論文10篇。獲大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果獎1項，優(yōu)秀實習(xí)教師1項，大學(xué)優(yōu)秀社會科學(xué)成果獎1項，國家發(fā)明專利1項，實用新型專利4項。
優(yōu)秀教師個人先進(jìn)的事跡材料 9
1998年山東省惠民師范學(xué)校畢業(yè)后，我一直任教于無棣縣佘家鎮(zhèn)邱家小學(xué)。十幾年來，我始終堅持黨的教育方針，教書育人，為人師表，在教育教學(xué)工作中，堅持“以人為本”的教育理念，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。我專心做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，積極參與聽課、評課活動，虛心向老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。課堂上，我嚴(yán)格要求學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。
一、傾自己之所愛，贏學(xué)生一片愛
古人說得好：感人心者，莫先乎情。愛是生活深處一朵炙熱的火花，它能創(chuàng)造安全與滿足的溫馨，賦予人無窮無盡的力量。在我心中，所有的學(xué)生都需要我的關(guān)愛，他們的心靈都需要我這盞紅燭照亮。蘇霍姆林斯基說過：“要使孩子的人格得到健康發(fā)展，教師必須首先致力于塑造自己高尚的人格�！笔前�！作為教師就像火柴一樣，要點燃別人，自己必須是一顆火種。
我有三次無償獻(xiàn)血的經(jīng)歷，20xx年第三次獻(xiàn)血時，身體有些不適，在家休養(yǎng)。一天早上，妻子開門時，發(fā)現(xiàn)門外有一大兜雞蛋、鴨蛋，當(dāng)我望著那大小不一的三十多個雞鴨蛋時，我的心被一種特殊的情愫感染了。我隨手拿起了一個紅皮的比較小的雞蛋，上面一行清秀的字跡映入我的眼簾：“老師，好好休息，我們愛你！”我緊緊地握著，我仿佛覺得手里握的不是雞蛋，而是一顆滾燙的心。我知道我的一顆小小的愛心，已經(jīng)在每個孩子的心中萌發(fā)了愛的幼芽。
作為一名人民教師要做到為人師表，必須努力塑造自身高尚的人格。一個學(xué)生在作文中寫道：“如果我會克隆人，我會先克隆一個李老師，讓克隆的李老師批改作業(yè)、讀書、寫作、管理資料，讓真的李老師多睡一會兒覺�！笨吹竭@段話我很愜意，因為這是愛的雪蓮在綻放，這是情的火把在燃燒。我與教育、與學(xué)生是千古之約吧，今生選擇三尺講臺，無怨無悔！
二、用人格魅力，創(chuàng)和諧班級
教師是學(xué)生心目中的偶像，教師的人格魅力會帶給學(xué)生無窮的力量，作為班主任的我更應(yīng)該以身作則，率先垂范。在班級工作中，我時時刻刻注意自身形象，事事從我做起，用良好的形象率先垂范，用愛心去滋潤學(xué)生，用行動去感化學(xué)生，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德修養(yǎng)的提高。平時要求學(xué)生做到的，自己必須身先士卒。要求學(xué)生關(guān)心集體，首先自己多為集體著想。要求學(xué)生熱愛勞動、不怕臟、不怕累，自己從不指手畫腳、袖手旁觀。
記得一次大掃除，我們六年級一班剛剛接手的衛(wèi)生區(qū)是廁所。挖廁所是又臟又累的活。孩子們都捂著鼻子躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。也難怪，這些在家里連地也很少掃的孩子們讓他們干這樣的活確實難為他們了。我沒有責(zé)備他們，而是自己拿起鐵鍬，一鍬一鍬的往小車上裝。刺鼻的氣味熏得我差點嘔吐，我都忍住了。孩子們看到這一切，再也忍不住了，紛紛拿起工具干了起來，盡管有些同學(xué)惡心不止，但還是頑強(qiáng)地堅持下來。在我的身體力行下，這個令人頭痛的任務(wù)在我們的共同努力下終于拿了下來。最難的攻堅戰(zhàn)是摳尿池通道，由于尿池通往糞坑的通道堵塞，尿池的尿液泄不下去，池子里滿滿的，成了全校的一塊通病。我知道要修好通道必須把蓋板掀起，清理出里面的污泥和雜質(zhì)。孩子們在我的帶動下掀起了蓋板，但由于通道又窄又小，必須用手去摳，孩子們聽說用手去摳，都愣住了，你看看我，我看看你，都無動于衷。我挽起袖管，蹲下身子，一把一把地把通道里的污泥摳出來。見我這樣，孩子們沒有再猶豫，都挽起袖子，加入其中。不大功夫，道通了，尿池也干凈了，孩子們的臉上綻開了笑容。潤物細(xì)無聲，我用自己的行動感染教育著我的學(xué)生，他們耳濡目染，以老師為榜樣，對照激勵自己。雖然他們的手污濁了，但他們的心卻凈化了。
三、盡顯學(xué)科優(yōu)勢，鑄就生命輝煌
我是一名語文老師，兼職品德與社會學(xué)科的教學(xué)。在實施素質(zhì)教育的今天，我首先更新心態(tài)，做幸福的老師，教幸福的孩子，以踏實的心對待新的教育形勢，以寬容的心接納學(xué)生的一切。有想法還要有行動。我把別人看電視、玩電腦的時間拿出來讀書，武裝自己的頭腦；我還積極參與學(xué)校組織的各級教科研活動，多次參加縣優(yōu)質(zhì)課評選活動并獲獎，在參與活動的同時自己的業(yè)務(wù)水平也在不斷的提高。我認(rèn)真?zhèn)湔n，努力把學(xué)到的理念應(yīng)用于課堂教學(xué)。我的目標(biāo)就是使我的孩子們獲得最好的課堂，讓他們獲得最好的教育。
為了開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的讀寫水平，我經(jīng)常以一個學(xué)習(xí)者的身份，努力做學(xué)生閱讀的典范，用自己的閱讀熱情喚醒學(xué)生，感染學(xué)生。課堂上，我聲情并茂的朗讀，使學(xué)生懂得了什么叫有滋有味；我講的故事栩栩如生，帶出了十幾個、幾十個“故事大王”；我與學(xué)生同題寫作，學(xué)生“欲與天公試比高”，佳文好句不斷涌現(xiàn)。在與學(xué)生同學(xué)習(xí)、共成長的同時，我也獲得了豐厚的收獲。我有多篇論文在國家省市評比中獲獎，每年的綜合考評在全鄉(xiāng)都名列前茅。
四、創(chuàng)新工作思路，全面落實素質(zhì)教育
我所任教的學(xué)校是無棣縣佘家鎮(zhèn)邱家小學(xué)，這是一處鄉(xiāng)村完全小學(xué)，現(xiàn)有6個教學(xué)班，260名學(xué)生，教師17人，教師平均年齡48周歲。學(xué)校距離縣城60多華里，位置偏遠(yuǎn)，交通不便，而且地處鹽堿地帶，不能說寸草不生，但是我們對綠色植物有著特殊的感情，學(xué)校綠化無法實施；學(xué)生中留守兒童約占50%，學(xué)校教育教學(xué)條件極差。
面對這樣的現(xiàn)狀我沒有抱怨，在這里一干就是十六年。為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，我在完成自己語文、品德與社會學(xué)科教學(xué)的同時，利用課余時間以興趣小組的方式組建了男子足球隊。剛開始，我對學(xué)生的指導(dǎo)很不專業(yè)，只是一味的組織學(xué)生進(jìn)行分組對抗，后來我發(fā)現(xiàn)，這樣做不但對學(xué)生技戰(zhàn)術(shù)水平的提高沒起作用，還消耗了學(xué)生大量的體力，可以說徒勞而無功。為了提高學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)水平，我充分利用學(xué)校圖書資源，尋找足球方面的書籍。晚上，我還通過網(wǎng)絡(luò)查找足球訓(xùn)練和比賽的資料，多方面搜索，結(jié)合自己對足球的理解，制訂了適合我們學(xué)校足球隊訓(xùn)練的方法。根據(jù)學(xué)生的特點，我制訂了全攻全守的'戰(zhàn)術(shù)，利用集體的力量戰(zhàn)勝對手。在確定戰(zhàn)術(shù)思想的同時我還經(jīng)常對戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行微調(diào)，充分發(fā)揮學(xué)生的速度優(yōu)勢，沖擊對手防線，這些小的調(diào)整在比賽中起到了關(guān)鍵性的作用，為球隊帶來了一次又一次的勝利。
20xx年10月，在全縣中小學(xué)生足球比賽中，我們邱家小學(xué)足球隊代表佘家鎮(zhèn)小學(xué)出戰(zhàn)。同學(xué)們頑強(qiáng)拼搏，過五關(guān)斬六將，經(jīng)過三場小組賽、兩場總決賽，五戰(zhàn)全勝的戰(zhàn)績獲得無棣縣冠軍。
20xx年6月，我們邱家小學(xué)足球隊，以無棣縣冠軍的身份參加了濱州市中小學(xué)生體育聯(lián)賽足球項目的比賽。在比賽中同學(xué)們充分表現(xiàn)出了我們農(nóng)村兒童特有的吃苦耐勞的精神，以全勝的輝煌戰(zhàn)績奪取小學(xué)男子組冠軍，并取得了唯一一個代表濱州市參加“中國體育彩票杯”20xx年山東省中小學(xué)生體育聯(lián)賽足球比賽的資格，創(chuàng)造了我鎮(zhèn)小學(xué)乃至無棣縣學(xué)校的輝煌歷史。
20xx年8月7日至12日，唯一一只來自農(nóng)村完全小學(xué)的隊伍——邱家小學(xué)足球隊，憑著對足球運動的熱愛和滿腔的激情參加了“中國體育彩票杯”20xx山東省中小學(xué)生體育聯(lián)賽足球比賽，并取得了全省第五名的好成績，這也是歷年來濱州市在這項賽事中取得的最好成績。同時，因我們在比賽中友好和睦，成績優(yōu)異，獲得了聯(lián)賽組委會的好評，為我們頒發(fā)了“體育道德風(fēng)尚獎”，我們是僅有的兩個獲得此項殊榮的球隊之一，我們?yōu)榇烁械綗o比的自豪。
邱家小學(xué)足球隊的訓(xùn)練和比賽激情，感動了各級領(lǐng)導(dǎo)。省比賽期間，縣委荊縣長，教育局局長，體育局局長，文化局局長，佘家鎮(zhèn)黨委書記等領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場，為我們加油助威；比賽結(jié)束后，教育局為我們召開隆重的表彰大會，對我們表示熱烈的祝賀；縣委縣政府授予邱家小學(xué)足球隊“特殊貢獻(xiàn)獎”榮譽(yù)稱號。
邱家小學(xué)足球隊的精神風(fēng)貌和優(yōu)異表現(xiàn)在獲得各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷的同時，也贏得了各大新聞媒體的關(guān)注。縣委宣傳部，省、市、縣各級電視臺及各級新聞報紙對我們邱家小學(xué)足球隊的訓(xùn)練和比賽情況作了詳細(xì)的報道。
我深信有付出就會有收獲，在學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的同時，我的辛勤耕耘也得到了回報。我所任教的班級年年被學(xué)校評為優(yōu)秀班級，我也因教學(xué)成績突出，20xx年9月被無棣縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號；20xx被縣教育局授予“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱；20xx年分別獲得無棣縣“教壇新星”、無棣縣“教育系統(tǒng)特殊貢獻(xiàn)獎”、濱州市“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號。我執(zhí)教的《誠實守信》、《冬棗樹的整形修剪》分別獲縣優(yōu)質(zhì)課二等獎；在濱州市少先隊輔導(dǎo)員優(yōu)質(zhì)課評選中喜獲二等獎。學(xué)生在我的指導(dǎo)下，先后有10余篇作文在報刊上發(fā)表，有兩名學(xué)生在市創(chuàng)新學(xué)習(xí)競賽活動中獲獎。雖然取得了一點微不足道的成績，但是我沒在意最后收獲多少，因為在耕耘的過程中我已經(jīng)得到了最大的快樂。
仰望星空使人眼界高遠(yuǎn)，腳踏實地更知使命重大。全面實施素質(zhì)教育是時代賦予我們的一份厚重的責(zé)任，我們沒有推脫的遁詞，也沒有回避的理由，只有努力，再努力！勤奮，再勤奮！
優(yōu)秀教師個人先進(jìn)的事跡材料 10
該同志自1999年7月參加工作以來,一直擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)工作,期間擔(dān)任班主任工作8年,20xx年至20xx年在濟(jì)南市飲馬小學(xué)支教一年.近幾年,不斷思考探索,邁開成長的腳步,開啟了自己教育教學(xué)的新篇章.20xx年4月被聘為小學(xué)高級教師,至今已六年.先后被評為山東省特級教師,山東省教學(xué)能手,濟(jì)南市教學(xué)能手,濟(jì)南市小語會先進(jìn)工作者,濟(jì)南市語文中心組成員,濟(jì)南市師德先進(jìn)個人,濟(jì)南市教育科研工作先進(jìn)個人,槐蔭區(qū)名教師、槐蔭區(qū)優(yōu)秀教師、槐蔭區(qū)支教工作先進(jìn)個人;被聘為國家教師培訓(xùn)團(tuán)培訓(xùn)專家,兼任濟(jì)南市小語會理事;執(zhí)教課例均獲省、市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎;教學(xué)論文在全國、省、市評比中均獲一等獎,并在全國、省級以上刊物發(fā)表,20xx年4月成為全國期刊《小學(xué)教學(xué)》雜志封面人物,進(jìn)行專欄報道.在全國、省、市小語界有較高的知名度.
一、熱愛教育工作,注重修養(yǎng)提升
多年來,該同志認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策,忠于職守,愛崗敬業(yè),勇于創(chuàng)新,勇于實踐,在教育工作中發(fā)揮共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用,體現(xiàn)了高尚的師德修養(yǎng)和人格魅力,樹立為學(xué)生、家長服務(wù)的意識,為人師表,重視、關(guān)心學(xué)生的終身成長,公正、公平地對待每一個學(xué)生,受到學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致稱贊,所帶班級多次獲濟(jì)南市優(yōu)秀班集體,本人榮獲濟(jì)南市師德建設(shè)先進(jìn)個人榮譽(yù)稱號.
二、積極投入教改,追求高效創(chuàng)新
在教學(xué)工作中,該同志不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論,更新教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,積極探索教學(xué)規(guī)律,研磨教學(xué)方法,勇于創(chuàng)新,注重將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為,在十余年的小學(xué)語文教學(xué)中,先后總結(jié)出閱讀教學(xué)的課題突破――深入研讀――拓展練習(xí)的基本模式.在習(xí)作教學(xué)方面,總結(jié)出了讀寫一體――交流評改――品評賞析――完善謄抄的習(xí)作教學(xué)方法.在口語交際教學(xué)方面,通過反復(fù)研究,總結(jié)出了情趣導(dǎo)學(xué)――同伴互助――語境實踐的三段式教學(xué)法.這些方法的總結(jié)提升,日益形成了她扎實而獨特的教學(xué)風(fēng)格.
將思索付諸實踐,該同志的語文教學(xué)煥發(fā)出生機(jī).經(jīng)過多年努力,她所任教的班級教學(xué)質(zhì)量不斷提高,受到學(xué)校、家長的高度贊譽(yù).在各種競賽活動中成績突出,百余名學(xué)生在全國文學(xué)大賽、市、區(qū)作文競賽等活動中榮獲一等獎,多名學(xué)生的習(xí)作刊登在省、市級報刊雜志上.所執(zhí)教的語文成績歷年來均保持級部第一.一批批熱愛閱讀、善思樂寫的學(xué)生從她的課堂走出,樂享自信人生.而她自己也在善思中成長起來,先后被授予山東省特級教師、教學(xué)能手,濟(jì)南市教學(xué)能手、小語會先進(jìn)工作者、師德建設(shè)先進(jìn)個人,槐蔭區(qū)名教師、優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號,被聘為濟(jì)南市小學(xué)語文中心組成員,兼任濟(jì)南市小學(xué)語文研究會理事.在省、市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比活動中,均榮獲一等獎,執(zhí)教的課例被教育部出版發(fā)行.
該同志更有幸成為全國著名特級教師賈志敏老師的弟子,通過掛職訪學(xué)面授,教學(xué)能力有了長足的發(fā)展.近幾年來,應(yīng)邀到全國各地講學(xué)二十余次,先后赴北京、上海、鄭州、福建、銀川、鄂爾多斯、濰坊、淄博、東營、泰安等地執(zhí)教觀摩課、展示課三十余節(jié).20xx年5月,被國家語文社聘為專家團(tuán)隊成員,赴內(nèi)蒙等地培訓(xùn)名師,先后執(zhí)教觀摩課十余節(jié),作專題報告十余場.在全國、省、市小語界享有較高知名度.
三、潛心課題實驗,推廣科研成果
課題研究、科研創(chuàng)新是教育教學(xué)工作不斷改革發(fā)展的原動力,它使教育教學(xué)充滿了生機(jī)與活力.為此,多年來該同志一直致力于課題研究與教育教學(xué)創(chuàng)新.
她組織參與了山東省十一五課題――創(chuàng)建陽光課堂的研究.依托于學(xué)校和山東師范大學(xué)教育學(xué)院共建的資源優(yōu)勢,學(xué)校教師團(tuán)隊和山東師大教育學(xué)院的專家團(tuán)隊,結(jié)成了專業(yè)共同體,共同致力于解決教育教學(xué)問題.她帶領(lǐng)老師們先對原有教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行討論,發(fā)現(xiàn)目前的課堂教學(xué)存在的'諸多問題.并提出創(chuàng)建陽光課堂,用現(xiàn)代教學(xué)理念創(chuàng)造性地對課堂教學(xué)進(jìn)行重新構(gòu)建,探索全新的課堂教學(xué)模式.
經(jīng)過三年的研究,該同志與語文團(tuán)隊一起探索出了陽光課堂的基本特質(zhì),并研究出了語文陽光課堂特質(zhì)及其教學(xué)策略.陽光課堂的實踐與探索具有開拓性和創(chuàng)新性,賦予了課堂教學(xué)以生機(jī)和活力,專業(yè)共同體的組建促進(jìn)了包括她在內(nèi)的每一位教師的真實成長,開創(chuàng)出了一種有效的教育研究范式,是值得推廣的組合方式.這一課題已于20xx年通過專家組評審驗收結(jié)題,并申報省精品課題,科研成果顯著,得到省、市專家的關(guān)注.
目前,又在此基礎(chǔ)上申報了十二五課題小學(xué)‘陽光課堂’教學(xué)內(nèi)容體系化研究,以提升教師教學(xué)能力和課堂教學(xué)質(zhì)量與水平.
除此之外,該同志還主持開展?jié)鲜信囵B(yǎng)小學(xué)生健康的人際關(guān)系的研究,倡導(dǎo)建立了學(xué)生心理咨詢室,執(zhí)教的心理輔導(dǎo)活動課獲得市、區(qū)一等獎,四篇心理教育論文專著均獲省、市一等獎,并執(zhí)筆編寫了心理健康教育校本教材.這一課題已于20xx年7月順利結(jié)題.還參與全國小學(xué)學(xué)科四結(jié)合課題實驗單元整合比較閱讀拓展訓(xùn)練課題研究、山東省閱讀中外經(jīng)典,享受讀書樂趣、濟(jì)南市習(xí)作教學(xué)研究小學(xué)生古詩文誦讀等多項課題的研究.該同志勤于總結(jié)科研經(jīng)驗,撰寫的十四篇文章在全國、省級刊物上發(fā)表,二十余篇論文在全國、省、市評比中獲一等獎.20xx年4月成為全國期刊《小學(xué)教學(xué)》雜志封面人物,進(jìn)行專欄報道.
四、發(fā)揮骨干作用,引領(lǐng)教師成長
工作中,她充分發(fā)揮自己作為骨干教師的引領(lǐng)作用,帶領(lǐng)老師們扎實開展課堂教學(xué)改革,認(rèn)真做好教師培訓(xùn)工作.與學(xué)校語文老師們一起開展教學(xué)研究,磨課、上課、研究課題,先后指導(dǎo)青年教師執(zhí)教多節(jié)評優(yōu)課、研討課,選拔課.先后指導(dǎo)十余名教師參加課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計等比賽,均獲省、市、區(qū)一等獎.其徒弟楊靜老師已經(jīng)成長為區(qū)骨干教師,祝彩霞、谷翔、王延群等老師成長為區(qū)青年骨干教師.該同志于20xx年至20xx年到農(nóng)村學(xué)校支教,在一年的支教工作中,以飽滿的工作熱情、求真務(wù)實的工作態(tài)度,認(rèn)真完成各項任務(wù),充分發(fā)揮名師的引導(dǎo)作用,耐心細(xì)致地指導(dǎo)青年教師備課、上課、教研,取得多項市區(qū)級教學(xué)成績,提高了教師的業(yè)務(wù)水平,與學(xué)生、與團(tuán)隊伙伴結(jié)下了深厚的情誼.經(jīng)過多年的努力,她的研究水平、敬業(yè)精神、指導(dǎo)能力和科研成果得到廣大教師的充分肯定、高度贊揚(yáng).該同志帶領(lǐng)、參與的學(xué)校語文教研組于20xx年被評為濟(jì)南市先進(jìn)教研組,并在區(qū)教育局組織的教師素質(zhì)大賽中,連續(xù)兩屆獲得團(tuán)體一等獎第一名.
在十五年的教育教學(xué)工作中,該同志不斷耕耘、收獲,享受著教育創(chuàng)新帶來的快樂與幸福.今后,將繼續(xù)保持激情,不斷進(jìn)取,做教育創(chuàng)新路上富有勇氣和實干精神的開拓者,努力實現(xiàn)美好的教育教學(xué)理想!
優(yōu)秀教師個人先進(jìn)的事跡材料 11
張燕同志于1996年畢業(yè)于山東工業(yè)大學(xué)公路與城市道路專業(yè),中共黨員，現(xiàn)任山東公路技師學(xué)院公路工程專業(yè)高級講師、山東省首席技師、高級技師、試驗檢測工程師、專業(yè)帶頭人、模塊教學(xué)負(fù)責(zé)人。
一、教書育人，為全省交通事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
自任教以來，先后培養(yǎng)了約3000名學(xué)生及在職培訓(xùn)人員，其中優(yōu)秀率達(dá)80%以上，合格率達(dá)95%以上，每年年度教學(xué)考核名列前茅。作為指導(dǎo)教師，帶領(lǐng)學(xué)生在20xx年第三屆全國交通類技工學(xué)校試驗檢測技能比賽中，取得個人第一名，團(tuán)體三等獎的好成績；在20xx年第四屆全國交通類技工學(xué)校試驗檢測技能比賽中，學(xué)生獲得團(tuán)體三等獎。在20xx年第五屆全國交通類技工學(xué)校試驗檢測技能比賽中，學(xué)生獲得取得個人第三名，團(tuán)體二等獎。
作為學(xué)院試驗檢測教學(xué)模塊負(fù)責(zé)人，組織編寫了實用性強(qiáng)的一套4本試驗檢測課程校內(nèi)教材，包括2本理論教材、1本配套習(xí)題集、1本實訓(xùn)報告冊，通過實行模塊教學(xué)新思路，使學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，提高了動手操作能力，真正作到了理論與實踐相接合，理論與實訓(xùn)零距離接觸，取得了良好的效果，畢業(yè)生供不應(yīng)求。畢業(yè)后到工作單位上能很快地勝任本職工作，并且得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評，成為單位的技術(shù)骨干和管理者。有的學(xué)生獲得了“富民興魯”勞動獎?wù)�，還有的成為全國勞動模范。
二、以科研促進(jìn)教學(xué)，不斷提高教科研水平。
作為科研課題組技術(shù)負(fù)責(zé)人，完成了省交通運輸廳的“粉煤灰砼配合比研究與應(yīng)用”科研項目。通過試驗段的施工，強(qiáng)度均已達(dá)到設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)和預(yù)期目標(biāo)，而且節(jié)約成本約10%，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益，并為以后高性能混凝土的研究打下了堅實的基礎(chǔ)。
為了使理論與實踐相結(jié)合，使課程與施工現(xiàn)場緊密聯(lián)系在一起，培養(yǎng)實用性技術(shù)人才，作為專業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人，完成了省交通運輸廳科研項目“公路試驗培訓(xùn)PDCA模塊式一體化教學(xué)課件的開發(fā)與制作”。與此同時，開發(fā)制作了以計算機(jī)為基礎(chǔ)的教學(xué)多媒體教材，由人民交通出版社出版并在全國發(fā)行，建立了一種新型的教育環(huán)境與教育模式。
作為試驗課題組組長，完成了省交通運輸廳的《舊瀝青路面材料熱拌和再生設(shè)備、利用技術(shù)和工藝》科研課題的研究。經(jīng)過室內(nèi)上百次的試驗，到拌合站、施工現(xiàn)場調(diào)查檢測，完成匯總上千份試驗報告，為生產(chǎn)設(shè)備的研發(fā)提供了可靠的數(shù)據(jù)。經(jīng)過試驗段的鋪筑，在保證工程質(zhì)量的前提下，瀝青回收再利用率可達(dá)30%以上，既節(jié)約省了成本，又減少了環(huán)境污染，節(jié)約了資源。目前所研發(fā)的再生設(shè)備、技術(shù)和工藝已在全省推廣使用。
作為主編，編寫了《土質(zhì)與建材》教材、《公路工程施工技術(shù)》教材、《公路路基路面施工技術(shù)》、《公路工程試驗檢測》多媒體教材，由人民交通出版社出版，作為職業(yè)院校公路工程專業(yè)學(xué)生用教學(xué)用書。
三、以生產(chǎn)促進(jìn)教學(xué)，不斷提高技能水平。
作為試驗檢測中心技術(shù)負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)中心人員先后參與了多條省道國道和德
州市政工程等多個重點工程的試驗檢測任務(wù)；作為全線唯一一家非鐵路行業(yè)的檢
測機(jī)構(gòu)，承擔(dān)了京滬高速鐵路監(jiān)理二標(biāo)段的監(jiān)理中心試驗室工作，負(fù)責(zé)河北滄州至山東濟(jì)南200余公里的試驗檢測任務(wù)；承擔(dān)了濱州至德州高速公路工程部分試驗檢測任務(wù)；承擔(dān)了山西五盂高速公路第十施工合同段的檢測技術(shù)服務(wù)項目；承擔(dān)了濟(jì)南至樂陵高速公路第三方檢測二標(biāo)段的檢測任務(wù)；承擔(dān)了德州市農(nóng)村網(wǎng)化工程第三方檢測任務(wù)。通過生產(chǎn)實踐，開拓了試驗檢測市場，豐富了教學(xué)實踐經(jīng)驗，提高了學(xué)院的'社會聲譽(yù)，創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)效益，每年為學(xué)院創(chuàng)收近500萬元。在京滬高速鐵路工程中，中心榮獲“京滬高鐵建設(shè)先進(jìn)集體”的稱號，并記集體一等功，個人榮獲“京滬高鐵建設(shè)先進(jìn)工作者”的稱號。
四、開拓思路，勇于創(chuàng)新，努力打造高績效團(tuán)隊。
作為學(xué)院公路試驗檢測中心負(fù)責(zé)人，全面負(fù)責(zé)技術(shù)和質(zhì)量方面管理工作。經(jīng)過十幾年的試驗檢測業(yè)務(wù)及管理工作，編寫了中心的質(zhì)量管理體系文件，共4冊約30萬字，形成了以制度管人、流程管事的管理思路。通過全員培訓(xùn)，改變部門人員的認(rèn)識并提高其參與意識；通過PDCA循環(huán)模式管理工作，確保工作目標(biāo)的達(dá)成和品質(zhì)的持續(xù)改善；通過健全完善的激勵機(jī)制，激發(fā)員工的能力與潛能，發(fā)揮他們的積極性與創(chuàng)造性。
完善的管理體系，確保了試驗檢測工作的零失誤，得到廣大客戶的好評及信賴。通過管理體系的有效運行，試驗檢測中心分別通過了山東省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局的計量認(rèn)證評審，通過了山東省交通運輸廳質(zhì)監(jiān)站公路工程綜合乙級資質(zhì)換證復(fù)審，通過山東省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局的質(zhì)量監(jiān)督評審，所編寫的質(zhì)量體系文件及體系的運行管理，均得到各位專家的認(rèn)可及好評。由于精通《實驗室資質(zhì)認(rèn)定評審準(zhǔn)則》被上級部門推薦為評審專家。
張燕同志是一名教師，承擔(dān)著教育的神圣使命，用師愛開啟了學(xué)生的心扉，用全面發(fā)展的師魂塑造人，用無私奉獻(xiàn)的師德陶冶人，用學(xué)貫中西的師能武裝人，繼續(xù)作學(xué)生成長的引路人。同樣，她也是一名試驗檢測者，與道路相逢，與泥土結(jié)緣，不畏困難，不懼壓力，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，作工程質(zhì)量的守護(hù)者。她將秉承職業(yè)操守，堅持一貫的原則，一如繼往的在這條道路上前進(jìn)，為實施科教興國的戰(zhàn)略決策、為振興山東的交通、為學(xué)院的健康發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
優(yōu)秀教師個人先進(jìn)的事跡材料 12
xxx，xx區(qū)三里河小學(xué)數(shù)學(xué)教師。年近五旬的她，作為教研組長，她帶領(lǐng)組員精耕課堂，抱團(tuán)前行；作為數(shù)學(xué)教師，她勇挑雙班數(shù)學(xué)的重?fù)?dān)，用生動活潑的課堂，激發(fā)每一個孩子的學(xué)習(xí)熱情；作為班主任，她兢兢業(yè)業(yè)，用滿腔熱情守候云端，引領(lǐng)孩子們健康成長。
這樣的教研，有用！
為了上好網(wǎng)課，xxx老師帶領(lǐng)二年級數(shù)學(xué)老師群策群力開展集體教研：調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、開發(fā)學(xué)習(xí)資源、設(shè)計課堂練習(xí)，精心制作課件。讓每一節(jié)課都凝聚著集體的智慧。
“姐妹們，我今天講這道題的時候，學(xué)生出錯挺多的，你們是怎么處理這個易錯點的？”每天上完課，這種即時的`“小教研”就會在群里上演，你一言我一語，在交流中碰撞智慧的火花。大家形成了共識：遇到問題不可怕，只要提出來大家共謀對策，總能找到最佳的解決方法。在她的帶領(lǐng)下，二年級數(shù)學(xué)團(tuán)隊抱團(tuán)前行，不斷收獲著成長的幸福。
這樣的課堂，有效！
網(wǎng)課不同于真實的課堂教學(xué)，師生遠(yuǎn)隔屏幕，孩子們難免會覺得無聊，聽課時間不能持久。她就把教室里的上課規(guī)矩和互動方式搬到了屏幕上，隨時提醒學(xué)生：小腰桿挺直，注意書寫姿勢；隨時與學(xué)生連線，提高參與度。對于枯燥無味的知識，她總能和生活聯(lián)系起來。比如在學(xué)習(xí)長度單位時，她將其和5個手指聯(lián)系起來，讓學(xué)生對著自己的手指找出相對應(yīng)的長度單位和進(jìn)率，在玩樂中就可以熟練掌握知識。一個家長留言說：之前孩子回來經(jīng)常提到您，說喜歡上數(shù)學(xué)課，聽了您的網(wǎng)課，我都喜歡上了。
這樣的老師，有心！
“老師，我和孩子媽媽都是醫(yī)生，不能陪在孩子身邊，爺爺奶奶年齡大，學(xué)習(xí)上也幫不上忙�！薄澳銈冊谇熬�辛苦了，孩子的學(xué)習(xí)交給我！”x老師立即將孩子加為QQ好友，每節(jié)課了解她的學(xué)習(xí)情況，有不會的直接解答，還隨時向爸爸匯報孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為家長消除了后顧之憂。
作為一名“有心”的班主任，x老師一直這樣做：各類排查通知第一時間送達(dá)，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)她即時反饋，家長的困惑需求關(guān)注到底，特殊孩子的關(guān)愛幫扶，電話24小時在線，有問題隨時叨擾。她的腦海中的樁樁件件，都是把學(xué)生、家長的需求放在首位。這樣的老師，怎能不受到家長的尊敬和愛戴？
“做不了前線的大白，我就做幕后的大白”，這是xxx老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。疫情肆虐，停課不停學(xué)，居家不隔愛，她用自己的真情付出，對待每一堂課，每一個孩子，每一位家長，用耐心細(xì)致的服務(wù)，撐起一片溫暖的晴空！
優(yōu)秀教師個人先進(jìn)的事跡材料 13
我叫漆__，是__初級中學(xué)校的一名普通藝體教師，在工作崗位上我嚴(yán)謹(jǐn)求實，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，努力完成各項工作任務(wù);作為一名共產(chǎn)黨員，能時時刻刻以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在政治理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)、聯(lián)系群眾和遵紀(jì)守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，特別是在教育學(xué)生，言傳身教，以自己的人格魅力去感化學(xué)生，贏得師生的好評。
一、忠誠教育，修師德
作為一名共產(chǎn)黨員，我認(rèn)為只有把黨組織對黨員的要求落實到具體工作中，才能體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性，身體力行教師的職業(yè)道德，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把為教育事業(yè)奮斗終身作為自己的職業(yè)理想，才符合新時代對教師的要求。為此，我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè)，著力將教師道德要求轉(zhuǎn)化為個人的內(nèi)在品質(zhì)，遵守社會公德，注重家庭美德，強(qiáng)化個人修養(yǎng)，追求健康文明的生活方式，時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足及時更正。
曾經(jīng)有位校長說過：一個優(yōu)秀教師，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績;而一個黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，更要在普通教師中樹立典范。從此以后，我始終以這句話勉勵自己，在教育中始終堅持以一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的.一切作為工作信條，以愛作為與學(xué)生相處的橋梁;在教學(xué)中，敢于創(chuàng)新，敢于突破，積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的新課堂。
二、熱愛學(xué)生，樹師德
師德之魂是師愛，熱愛學(xué)生是教師道德的一個標(biāo)志，也是對老師最基本的要求。作為一名藝體教師，在教育教學(xué)過程中，我始終堅持以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想，關(guān)愛學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和世界觀，用強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來影響教育學(xué)生。
我們學(xué)校的學(xué)生，大多數(shù)來自農(nóng)村，班上有百分之七十是留守學(xué)生，家長對孩子疏于關(guān)心和教育，有的孩子過早的產(chǎn)生了叛逆和頹廢的心理問題。發(fā)現(xiàn)問題，我總是先跟班主任老師溝通，及時與家長交流，弄清楚產(chǎn)生問題的原因，幫助孩子發(fā)自內(nèi)心的改變。用包容和愛心去感化他們，把他們引向成功的道路。
在每學(xué)期都參與很多班的班會時，孩子們說：我們都很幸運，也很幸福，因為遇到了愛我們的家長，遇到了特別棒的老師。感動的話語時�？M繞在耳邊，我愈發(fā)為自己是一名教師而感到自豪。
三、快樂教學(xué)，練師德
我是一名藝體教師，在教學(xué)改革中，我積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動聽課，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實可行的方法。我鼓勵學(xué)生多參與到課堂中來，讓學(xué)生成為課堂的主人，給學(xué)生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的余地，多一點進(jìn)行活動表現(xiàn)的機(jī)會，多一點體驗成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來;解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。
除此之外，我積極參加組內(nèi)、縣學(xué)習(xí)團(tuán)隊教研組的藝體教研活動，與同行之間探討新的教學(xué)方法，把學(xué)到的經(jīng)驗再轉(zhuǎn)換為理論，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。
回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。作為一名戰(zhàn)斗在教育一線的共產(chǎn)黨員，我決心用自己的知識和愛心去點燃紅燭的事業(yè)，再創(chuàng)輝煌業(yè)績，一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌，用愛揚(yáng)起學(xué)生未來理想的風(fēng)帆。
優(yōu)秀教師個人先進(jìn)的事跡材料 14
馬曉燕，女，1963年5月生人，中共黨員，教授，現(xiàn)為山東交通學(xué)院教師。自1985年7月工作至今，先后在曲阜師范大學(xué)、山東理工大學(xué)、山東交通學(xué)院任教，在教學(xué)一線上已經(jīng)整整耕耘了28年。28年的教師生涯中，該同志始終滿懷對人民教育事業(yè)的赤誠之愛和高度的事業(yè)心、責(zé)任感，勤勤懇懇，默默耕耘，不論是在教學(xué)科研工作，還是學(xué)生管理及其他社會工作方面都取得了較為突出的成績，曾獲市級優(yōu)秀教師、省級青年教師講課比賽一等獎以及學(xué)校師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員、市優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號。
一、潛心教學(xué)，教書育人
在教學(xué)工作中，該同志始終奉行人民教師的職責(zé)與義務(wù)，嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)規(guī)范高標(biāo)準(zhǔn)地要求自己，保質(zhì)保量出色地完成學(xué)校交給的各項教學(xué)任務(wù)。在山東理工大學(xué)工作期間，曾擔(dān)任教育學(xué)、教育概論、教學(xué)論、學(xué)校管理學(xué)、教育行政學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、職業(yè)教育學(xué)等課程的本科教學(xué)工作以及中學(xué)校長培訓(xùn)和骨干教師省級培訓(xùn)的教學(xué)工作。調(diào)入山東交通學(xué)院后，先后擔(dān)任管理溝通、危機(jī)管理、交通管理概論、現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、公共事業(yè)管理學(xué)、非營利組織管理學(xué)、公共關(guān)系、大學(xué)生心理健康教育、創(chuàng)新素質(zhì)訓(xùn)練、跨文化溝通與管理等課程的本科教學(xué)工作。
同時，還擔(dān)任了研究生的教學(xué)工作和濟(jì)南市交警干部的培訓(xùn)工作。為了保證教學(xué)效果，她潛心于教學(xué)藝術(shù)的自身修養(yǎng)與研究，滲透先進(jìn)的教學(xué)理念，運用科學(xué)有效的教學(xué)方法及教學(xué)手段，對課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)反復(fù)斟酌、推敲，力求教學(xué)科學(xué)化、精致化和現(xiàn)代化，為此，她在備課上下苦功，毫不吝惜時間和精力的投入，形成了非常扎實的教學(xué)功底和獨到的教學(xué)風(fēng)格。
該同志積極投身課程改革建設(shè)工作，作為負(fù)責(zé)人的負(fù)責(zé)“交通管理概論”課程被評為20xx年度山東省高等學(xué)校精品課程。同時，該同志積極參與專業(yè)和課程建設(shè)，在學(xué)科建設(shè)和系部工作中做出了積極貢獻(xiàn)，20xx年在學(xué)校舉辦的專業(yè)負(fù)責(zé)人“說專業(yè)”比賽中獲二等獎。注意積極開展教學(xué)研究、進(jìn)行教學(xué)改革，20xx年作為核心參與人員的《基于‘4+X’核心能力培養(yǎng)的管理類專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的研究與實踐》獲得山東省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎。
二、致力科研，完善自身
在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時，該同志還十分注重科研工作，力求教學(xué)科研相得益彰。近年來，發(fā)表論文三十余篇，參與編寫了三部著作、兩本教材，出版學(xué)術(shù)專著一部，主持或參與了四項國家級教育研究課題和省級科研課題的研究工作。與此同時，還主持或參與了五項橫向研究課題的研究。曾獲市級社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎、院（校）級獎勵等。
三、摯愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)
熱愛學(xué)生是教師的天職，沒有愛的教育就如同無源之水。馬曉燕同志把熱愛學(xué)生、為人師表和無私奉獻(xiàn)作為自己的執(zhí)著追求。她正確處理工作和家庭的關(guān)系，始終把工作放在第一位，在1998年至20xx年期間，她不顧愛人因公長期在外工作，無暇顧及家務(wù)、家事，孩子尚年幼等家庭壓力，毅然承擔(dān)起兩個班的班主任工作，并以忘我的工作精神、超群的管理素質(zhì)，全身心投入到工作中，以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)的態(tài)度、充滿親情的愛心，篤實、求真的人格魅力，深刻地教育著、陶冶著、引導(dǎo)著學(xué)生的思想和行為，使他們亦步亦趨地走向健康發(fā)展的成長之路。一是以身作則、為人師表。她一方面在做好思想工作的同時，以自身的行動來闡釋正義和正氣的內(nèi)涵。在學(xué)生干部的任用、各種榮譽(yù)稱號的評選、組織發(fā)展等焦點問題上，她都堅持民主評議，嚴(yán)格按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)擇優(yōu)選拔，從不顧及人情關(guān)系，使正氣得到弘揚(yáng)。她所帶的班被評為優(yōu)良學(xué)風(fēng)班和優(yōu)秀班集體。二是傾注真情關(guān)心學(xué)生。該同志把自己的真情和親情傾注在對學(xué)生學(xué)習(xí)、思想和身體的全面關(guān)心上，做學(xué)生的貼心人。為做好學(xué)生的思想工作，她幾乎天天在學(xué)生宿舍和辦公室，與學(xué)生促膝談心，學(xué)生們每每看到她真切的目光和對學(xué)生的一片真情，其感激、欽佩之意溢于言表，很快就統(tǒng)一了認(rèn)識，形成了合力。
大學(xué)生出門在外很需要溫暖和幫助，特別是在遇到困難和挫折時。入學(xué)不久，有同學(xué)在足球比賽中，不慎摔傷左臂，她立即拿上錢將學(xué)生送到醫(yī)院。拍片檢查、包扎治療，直到很晚才返回家中。隨后，她買營養(yǎng)品，做可口飯菜幾次到學(xué)生宿舍看望，同學(xué)們都深受感動。學(xué)生不慎丟失生活費和在公交車上被盜。她給學(xué)生送去錢，以解除她們的困境。學(xué)生身份證丟失又面臨報考自學(xué)考試，急需補(bǔ)辦，她二話不講，親自去跑補(bǔ)證事宜�！坝H其師，信其道”，由于她和同學(xué)們?nèi)谇⒌母星榛A(chǔ)，成為學(xué)生們欽佩、信服、依賴的“知心人”。她的家成為學(xué)生的“感情憩園”、“心理驛站”。該同志對學(xué)生深切的關(guān)愛還體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)格要求和信任、期望之上。學(xué)生在她的鼓勵和輔導(dǎo)下，成為學(xué)校首屈一指的.演講人才，多次獲獎。同時，她對學(xué)生的缺點和錯誤毫不姑息遷就，有學(xué)生在一段時間內(nèi)由于受錯誤思想支配，經(jīng)常曠課，她親自去他家了解情況，做工作，經(jīng)反復(fù)勸導(dǎo)，這個內(nèi)向而又執(zhí)拗的學(xué)生終于認(rèn)識了錯誤，含淚寫下了保證書，此后再也未缺一節(jié)課。
播種愛，才能收獲愛，才能享受到職業(yè)生涯的快樂幸福和滿足。正是由于28年的堅守和付出，28年的熱愛和奉獻(xiàn)，馬曉燕同志收獲了學(xué)生豐厚真摯的愛，收獲了為人師表的驕傲和自豪。她先后獲得了市級“優(yōu)秀班主任“稱號和山東交通學(xué)院學(xué)生評選的“對我影響最大的老師”等稱號。
她是一位普通的人民教師，但普通中卻凝聚著對教育事業(yè)的執(zhí)著；她是一位平凡的人民教師，但在平凡中卻蘊(yùn)含著對學(xué)生的摯愛。她就是這樣一位在普通和平凡中書寫著教書育人、無私奉獻(xiàn)美麗華章的人民教師。
優(yōu)秀教師個人先進(jìn)的事跡材料 15
馬春蕾，女，1958年5月28月出生，碩士研究生，教授、碩士生導(dǎo)師，現(xiàn)任濱州醫(yī)學(xué)院神經(jīng)科學(xué)研究所所長、生理學(xué)重點學(xué)科帶頭人、泰山學(xué)者團(tuán)隊骨干成員、山東省衛(wèi)生廳“腦中風(fēng)”重點實驗室主任。在教學(xué)實踐活動中，她致力于推動醫(yī)學(xué)本科教育改革，推動醫(yī)學(xué)本科雙語教學(xué)，結(jié)合國外的教學(xué)理念和方法對醫(yī)學(xué)教育實施改革，不斷探討新的教學(xué)方法，成效顯著。2012年被授予山東省高�！叭恕奔t旗手榮譽(yù)稱號，2013年被評為山東省教學(xué)名師。
馬春蕾同志認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀；積極要求進(jìn)步，思想端正，崇尚科學(xué)，為人師表，對教育事業(yè)具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和社會責(zé)任感。參加工作以來，在教育教學(xué)一線辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)，在教學(xué)、科研、教書育人等方面取得了顯著的成績，為濱州醫(yī)學(xué)院的發(fā)展以及教育、教學(xué)做出了突出的貢獻(xiàn)。
一、教學(xué)理念先進(jìn)，改革銳意創(chuàng)新
馬春蕾2009年底回到母校后，進(jìn)入學(xué)校生理學(xué)教研室工作。她利用在國外十多年教學(xué)科研的成果與經(jīng)驗，引進(jìn)國外先進(jìn)的教育理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新，對不同層次的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法和形式，真正做到以學(xué)生為主，因人而宜，因材施教。對本科生，她注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、研究性學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新性思維能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的醫(yī)學(xué)英語應(yīng)用能力，她施行生理學(xué)雙語教學(xué)法。在傳授知識時注意把基礎(chǔ)知識與臨床疾病相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)思維方式去分析和思考；對研究生，她大膽選用國外原版教材，結(jié)合她在美國和加拿大帶研究生的方法進(jìn)行教學(xué)，使我校研究生教育與國際研究生教育接軌，提高了研究生教育水平，取得良好效果；對留學(xué)生，她利用自身的專業(yè)英語優(yōu)勢，用全英文教學(xué)，使留學(xué)生沒有任何語言阻礙的掌握所學(xué)知識，受到留學(xué)生的一致好評。
馬春蕾在繁重的教學(xué)之余，還積極參與我國的醫(yī)學(xué)教育教材改革和編寫工作，作為副主編參加了國家教育部“十二五”規(guī)劃教材《醫(yī)學(xué)生理學(xué)》、“器官-系統(tǒng)整合系列教材”的《血液與腫瘤》分冊、《醫(yī)用機(jī)能實驗學(xué)》（北京大學(xué)出版社）等教材的編寫；作為主編，編寫了系統(tǒng)-器官整合教學(xué)改革教材《神經(jīng)系統(tǒng)模塊整合教材》分冊（內(nèi)部教材）。她還主持了山東省教育改革立項課題《在醫(yī)學(xué)教育國際化視野下構(gòu)建滲透性雙語神經(jīng)科學(xué)課程體系》，主持或參與我校教學(xué)改革研究課題多項，發(fā)表教學(xué)研究論文2篇。
因?qū)W術(shù)水平高，教學(xué)質(zhì)量好，馬春蕾被聘為我�！疤┥綄W(xué)者”團(tuán)隊骨干成員，山東省高校“三八紅旗手”、山東省“教學(xué)名師”等榮譽(yù)稱號。
二、科學(xué)潛心研究，率隊共同前行
馬春蕾教學(xué)認(rèn)真，更注重科學(xué)研究，以科研促教學(xué)，以教學(xué)帶科研。在她的努力下，短短5年中，就成功地建成了“神經(jīng)科學(xué)研究所”、“山東省腦中風(fēng)重點實驗室”和學(xué)校醫(yī)藥研究中心的“膜片鉗”實驗室等，擁有電生理研究平臺、動物行為學(xué)研究平臺、細(xì)胞培養(yǎng)室、形態(tài)學(xué)研究平臺、鈣離子成像實驗平臺等多個研究平臺，為研究生、本科生和教師的科研實施創(chuàng)造了良好的條件。
馬春蕾不僅自己的科研搞得好，還帶著本科生、研究生一起做科研，從最初的查資料一直到后期一篇完整的文獻(xiàn)綜述的完成，讓學(xué)生學(xué)會了一個完整的研究過程，這對于學(xué)生來說，也許難度很大，但意義更大。她經(jīng)常說：“授之以魚，不如授之以漁，只有授之以漁，他們才能終生得魚”。
一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園。馬春蕾來到生理學(xué)教研室后，發(fā)現(xiàn)只有一群40歲以下的年輕教師，于是，她充分發(fā)揮老教授的傳幫帶作用，加強(qiáng)對年輕教師的培養(yǎng)。針對每個人的特點和實際，制定適合每個人施展才華的方案，帶領(lǐng)大家共同攀登科研高峰。目前，她和她的團(tuán)隊已成功獲得了國家自然科學(xué)基金等國家級課題立項資助4項、山東省自然科學(xué)基金2項、衛(wèi)生廳和煙臺市課題立項資助10余項。馬春蕾在國際知名學(xué)術(shù)期刊Molecular Psychiatry、The Journal of Neuroscience等發(fā)表高水平研究論文30余篇，影響因子最高達(dá)到15以上。
三、教書育人并重，奉獻(xiàn)美麗人生
“生命的意義和價值在于他對社會的貢獻(xiàn)，而不是追求個人享樂，也不是追求長命百歲。我的人生應(yīng)該是這樣的：以有限的生命為社會做更多的貢獻(xiàn)。這樣，我才無愧于生命�！边@是馬春蕾的座右銘，也是她人生的`真實寫照，這些年，她就是在默默地奉獻(xiàn)中走過來的。
到生理學(xué)教研室工作后，她默默地躬耕于自己的教育園地，教書育人；默默地在科研領(lǐng)域為青年教師、為學(xué)生拓展著更加廣闊的研究平臺。她對教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生關(guān)懷備至。每一堂課，她都做到精益求精，從國內(nèi)到國外的資料或文獻(xiàn)，她都將最領(lǐng)先的知識點傳授給學(xué)生，她熟練的英語更是讓學(xué)生誤以為正在享受一堂生動的國際講座。
馬春蕾對教學(xué)的認(rèn)真幾近苛刻。2013年秋天，她右腳不慎骨折，打上了石膏，走路和站立時疼痛難忍，但因為給研究生開設(shè)的“神經(jīng)科學(xué)”課程所采用的是原版英語教材，其他同事上課有困難，為了不耽誤學(xué)生上課，自己忍著痛，在愛人的幫助下，撐著雙拐爬上5樓的教室堅持給學(xué)生上課。一個學(xué)期竟沒有耽誤學(xué)生一堂課！就連80多歲的老母親住院手術(shù)，她因教學(xué)工作脫不開身，都沒能在醫(yī)院陪上幾天。
馬春蕾就是這樣，她把在國外十幾年的對祖國、對母校、對親人的深深的愛，濃縮在回國后的5年時間里，時時刻刻、分分秒秒都在傾心、傾情、傾囊付出，以無愧的生命為祖國的醫(yī)學(xué)教育事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的一切！
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