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      2. 小學(xué)先進(jìn)班集體事跡材料

        時(shí)間:2022-06-18 16:47:53 先進(jìn)事跡材料 我要投稿

        小學(xué)先進(jìn)班集體事跡材料(通用12篇)

          在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家一定都接觸過(guò)事跡材料吧,事跡材料是對(duì)先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結(jié)性書(shū)面材料。擬起事跡材料來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編幫大家整理的小學(xué)先進(jìn)班集體事跡材料,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        小學(xué)先進(jìn)班集體事跡材料(通用12篇)

        小學(xué)先進(jìn)班集體事跡材料1

          一、班級(jí)環(huán)境,溫馨宜人。

          ⒈、精心布置教室。教室是師生共同學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)所,為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性,激勵(lì)孩子們不斷進(jìn)取,班將學(xué)生確定的個(gè)人奮斗目標(biāo)和座右銘張貼在教室里,在教室兩側(cè)開(kāi)辟“我的園地我做主”等欄目,內(nèi)容豐富多彩,思想性強(qiáng),形式新穎活潑,成為學(xué)生參與班級(jí)管理、提高道德修養(yǎng)的陣地。班級(jí)還設(shè)立了“讀書(shū)角”,不論國(guó)家大事,還是生活瑣事,科學(xué)小竅門同學(xué)們都能通過(guò)讀書(shū)有所了解。隨著他們的成長(zhǎng),這些逐漸被學(xué)生視為自己班級(jí)生活的組成部分,起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。

         、、建設(shè)良好的輿論氛圍。健康的輿論氛圍能對(duì)集體成員產(chǎn)生一種催人向上的風(fēng)氣。班建立了班級(jí)日志,記錄班級(jí)的好人好事;布置了評(píng)比制度,評(píng)選出助人、勞技、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等標(biāo)兵;成立了班級(jí)管委會(huì),對(duì)不良現(xiàn)象批評(píng)教育。在班內(nèi)形成了好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人管的講學(xué)習(xí)、講正氣、講文明的好風(fēng)氣,形成了良好的班風(fēng)。

         、场I(yíng)造互相尊重的人文環(huán)境。這是充分發(fā)揮學(xué)生自主管理班級(jí)的作用的必要條件。除師生間直接聊天談心外,各小組的“心情日記”成為了師生交流的另一種方式。課外活動(dòng)時(shí)間老師和學(xué)生經(jīng)常一塊做游戲。師生之間的平等朋友關(guān)系,有助于師生的相互理解、相互關(guān)心、相互體諒,也有利于學(xué)生的教育與進(jìn)步。各組的成員在為維護(hù)自己小組的形象而努力。構(gòu)成積極而活躍、協(xié)調(diào)而融洽的環(huán)境,使學(xué)生輕松愉快、熱情洋溢的學(xué)習(xí)生活。

          幾年來(lái),班級(jí)文化建設(shè)得到了較高的評(píng)價(jià),引用局領(lǐng)導(dǎo)的話:“這樣的教室讓人一走進(jìn)去,就感覺(jué)不一樣,活動(dòng)生動(dòng)活潑,充滿文化氣息、成長(zhǎng)氣息。無(wú)論是課堂狀態(tài),學(xué)生活動(dòng)還是精神面貌都感覺(jué)很好,這對(duì)于任何一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō),都是非常不容易的!

          二、養(yǎng)成教育來(lái)自于一點(diǎn)一滴的小事良好的班風(fēng)來(lái)自于嚴(yán)格、民主的班級(jí)制度。

          而這些制度對(duì)于每個(gè)班來(lái)說(shuō)都是一樣的,關(guān)鍵在于怎樣實(shí)施。我認(rèn)為就是從一點(diǎn)一滴的小事抓起。開(kāi)學(xué)初,我剛接手這個(gè)班,這個(gè)時(shí)候班級(jí)體的養(yǎng)成紀(jì)律十分重要。班主任苦口婆心的教育不如進(jìn)行實(shí)地教育。例如路隊(duì)問(wèn)題,我發(fā)現(xiàn)總有個(gè)別同學(xué)排路隊(duì)時(shí)不遵守紀(jì)律,于是,我細(xì)心觀察,有一天,機(jī)會(huì)來(lái)了,我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)自由散漫,于是我讓路隊(duì)長(zhǎng)把路隊(duì)帶回教室,重新排隊(duì),并提好要求,從那以后,我班的路隊(duì)情況總能自覺(jué)排的很好。良好的班風(fēng)形成于正確的集體輿論。我有意識(shí)、有計(jì)劃地通過(guò)對(duì)學(xué)生行為經(jīng)常性地有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng);學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律我都是在實(shí)際活動(dòng)中滲透,利用多表?yè)P(yáng)少批評(píng)的方法,如課間操要求學(xué)生站直,挺胸抬頭,我就總會(huì)尋找一個(gè)榜樣來(lái)表?yè)P(yáng),“你看,誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)站得多好!”其他同學(xué)就自然而然的也向他學(xué)習(xí),接下來(lái)就多多表?yè)P(yáng)。好孩子是夸出來(lái)的,一點(diǎn)不錯(cuò),假如你聲嘶力竭的喊誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)站好了!你,歪了,你說(shuō)了這個(gè)還有那個(gè),而且還會(huì)產(chǎn)生逆反心理,倒不如利用榜樣的力量去影響身邊的同學(xué),尤其是小孩子,特別喜歡夸獎(jiǎng),天真無(wú)邪,上完操回教室的路上我會(huì)觀察誰(shuí)紀(jì)律好,及時(shí)表?yè)P(yáng)并提出明天的要求。這樣一個(gè)階段下來(lái),孩子們每天都希望得到老師的表?yè)P(yáng),做得越來(lái)越好。班主任工作是細(xì)膩的,時(shí)時(shí)刻刻都要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,以無(wú)形的力量影響和教育學(xué)生。

          三、良好學(xué)風(fēng),育人法寶

          學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng),要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌,都離不開(kāi)好的環(huán)境。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人,可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),愛(ài)班好學(xué)的精神,這種精神從何而來(lái)?它來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其各項(xiàng)工作的基礎(chǔ),是建好班級(jí)的法寶。

          xx班除了要求本班在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹(shù)立班級(jí)的形象外,還經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮,班落我恥,以班為家,榮辱與共”的教育。以此來(lái)增強(qiáng)班級(jí)的向心力凝聚力,真正做到心往一處想,勁往一處使。在校廣播操比賽,集體舞比賽,文藝匯演等活動(dòng)中,均取得了第一名的好成績(jī),得到了各班級(jí)和家長(zhǎng)群眾的廣泛好評(píng)。

          四、多姿多彩的活動(dòng)豐富我們生活在班級(jí)的集體生活方面,我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。

          如:主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、小組競(jìng)爭(zhēng)、辯論會(huì)、跳繩比賽、歌詠活動(dòng)等等,讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。如我們開(kāi)展的《智慧樹(shù)》電視節(jié)目模擬大賽活動(dòng),利用數(shù)學(xué)題提問(wèn)和同學(xué)們連線活動(dòng),而且我們還用視頻讓同學(xué)們感受做演員和導(dǎo)演的感覺(jué),深受同學(xué)們的喜愛(ài)。前幾天我班開(kāi)展的慶六一雙簧表演《如此雙簧》和《武松打虎》讓我看到了孩子的另一面,使我感覺(jué)到小孩子的可塑性很高,關(guān)鍵在于培養(yǎng)。我把視頻資料在多媒體展示給同學(xué)們時(shí),小導(dǎo)演和演員們是那么自豪!從而我也覺(jué)得要給孩子們創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì),來(lái)展示自己的各方面的才藝。說(shuō)不定這就是一個(gè)孩子今后人生中愛(ài)好和從事某種職業(yè)的一個(gè)起點(diǎn)。

          五、個(gè)性發(fā)展,百花齊放

          沒(méi)有共性的班級(jí)是一盤(pán)散沙,沒(méi)有個(gè)性的班級(jí)一潭死水。班主任十分注重引導(dǎo)啟發(fā)大家表現(xiàn)個(gè)性,促成學(xué)生個(gè)性發(fā)展。根據(jù)考試成績(jī)及學(xué)生愛(ài)好,形成共同競(jìng)爭(zhēng)局面。這樣一來(lái)很快就形成了“后進(jìn)趕先進(jìn),先進(jìn)帶全面”的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。大家互相切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相促進(jìn),共同提高,使個(gè)性特長(zhǎng)充分得到發(fā)展。他們的學(xué)習(xí)潛力在老師的指導(dǎo)下得以挖掘,又在給同學(xué)的幫助中得到拓寬。無(wú)論是一年一度的慶六一活動(dòng),還是兩年一次的廣播操比賽,xx班學(xué)生總能有精彩表現(xiàn);不管是參加作文競(jìng)賽,還是參加繪畫(huà)展覽,xx班學(xué)生一定會(huì)拔得頭籌。在每年全鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)考中,xx總是位居第一。

          我們班就是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭,積極向上的優(yōu)秀班集體。我們的最大特點(diǎn)是團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、創(chuàng)新。

        小學(xué)先進(jìn)班集體事跡材料2

          我們二(2)班雖然是低年級(jí)段的一個(gè)班集體,大家入學(xué)才一年多,但已經(jīng)形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、文明守紀(jì)的集體。

          一、常規(guī)方面。

          我們?cè)诎嘀魅巍⒖迫卫蠋煹闹笇?dǎo)下,努力遵守學(xué)校的一日常規(guī)和《小學(xué)生行為規(guī)范》,用“人人優(yōu)秀”的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。我們班有正確的集體輿論,班主任和輔導(dǎo)員會(huì)利用晨會(huì)、隊(duì)日等時(shí)間引導(dǎo)大家對(duì)班級(jí)生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行討論、評(píng)價(jià),形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

          每天清晨,衛(wèi)生委員會(huì)帶領(lǐng)值日生打掃教室和走廊。只要走進(jìn)我們班,展現(xiàn)在你面前的就會(huì)是干凈、整齊、美觀的教室,讓人感到安詳舒適、爽心悅目,有一種“家”的感覺(jué)。從第一天上學(xué)開(kāi)始,范老師就教會(huì)我們?nèi)绾握碜约旱男≌n桌,并努力培養(yǎng)我們的“彎腰精神”,告訴我們,教室就是我們的家,整潔、美觀靠大家。晨讀課,紀(jì)律委員會(huì)帶領(lǐng)大家井然有序地讀書(shū)、背書(shū),同學(xué)們?cè)诶世实臅?shū)聲中,領(lǐng)略到了書(shū)海的博大和遨游書(shū)海的無(wú)限樂(lè)趣。中午,我們能自覺(jué)午休,或看課外書(shū),或?qū)懽鳂I(yè),老師告訴過(guò)我們,教室是學(xué)習(xí)的地方,需要保持安靜,只要進(jìn)了教室,我們都會(huì)自覺(jué)遵守“安靜”這條準(zhǔn)則。

          我們班堅(jiān)持“值日班長(zhǎng)”制度。每天,老師會(huì)輪流選四名同學(xué)擔(dān)任值日班長(zhǎng),負(fù)責(zé)班級(jí)打掃衛(wèi)生、晨讀、做操、上課、課間活動(dòng)、放學(xué)、勞動(dòng)等各方面事務(wù),老師的做法充分體現(xiàn)民主、平等,我們感覺(jué)每個(gè)人都是班級(jí)的主人,每個(gè)同學(xué)都有了鍛煉的機(jī)會(huì)。

          二、學(xué)習(xí)方面。

          我們?cè)趯W(xué)習(xí)上有你追我趕的良好學(xué)風(fēng),盡心盡力學(xué)好每門功課,“沒(méi)有一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)”是我們共同追求的目標(biāo)。從一年級(jí)到現(xiàn)在,我班的各科成績(jī)及格率都是100%,優(yōu)秀率在本年級(jí)中也是名列前茅。我們?cè)趯W(xué)好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等功課的同時(shí),還喜歡課外閱讀,《安徒生童話》、《伊索寓言》、《格林童話》等經(jīng)典讀物是同學(xué)們的最愛(ài),還有些學(xué)生讀起了《西游記》這樣的古典名著。在書(shū)籍中,我們的心靈得到了凈化,辨別是非的能力得到了增強(qiáng),并逐步形成了良好的世界觀和人生觀。

          三、活動(dòng)方面。

          我班的同學(xué)不光能學(xué)好文化知識(shí),也積極參加校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng),鍛煉自己的能力。比如在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)活動(dòng)、慶“六一” 歌詠比賽、規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽中,我們都踴躍參加,并有不俗的表現(xiàn)。特別是姚雯蕾同學(xué),平時(shí)刻苦練習(xí)電子琴,已過(guò)了六級(jí)考試,她在慶“六一”歌詠比賽中的表現(xiàn)給全校師生留下了深刻印象;她的書(shū)法曾獲市二等獎(jiǎng);她的朗誦水平也是全校師生有目共睹的。而潘嘉樂(lè)同學(xué),是個(gè)膽大心細(xì)的男生,他不但學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,而且能說(shuō)會(huì)道、敢作敢當(dāng),是個(gè)稱職的好班長(zhǎng),在他的帶領(lǐng)下,我們班肯定會(huì)越來(lái)越團(tuán)結(jié)。

          我們現(xiàn)在還小,要走的路還很長(zhǎng),相信在學(xué)校老師的教育下,在同學(xué)們的共同努力下,我班一定能取得更大的進(jìn)步,成為一個(gè)更為優(yōu)秀的班集體。

        小學(xué)先進(jìn)班集體事跡材料3

          程鵬,男,9歲,京山縣雁門口鎮(zhèn)小學(xué)三年級(jí)(3)班學(xué)生,從小接受長(zhǎng)輩善良淳厚,樂(lè)于奉獻(xiàn)的熏陶,養(yǎng)成了良好的品質(zhì)。他年年被學(xué)校評(píng)為“三好學(xué)生”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”,深得學(xué)校老師和同學(xué)們的好評(píng),用自己的行動(dòng)很好地詮釋了雷鋒精神。

          幾年以來(lái),不管他是身為班干部還是小組長(zhǎng),或是身為班級(jí)一員,他都能主動(dòng)為班級(jí),同學(xué)乃之社會(huì)做他力所能及的事情。在學(xué)校里,每位同學(xué)都是他的好朋友,他喜歡看見(jiàn)同學(xué)們燦爛美麗的笑容。于是,每次誰(shuí)有困難,無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上的,他都會(huì)主動(dòng)去幫忙。身為班長(zhǎng)的他在學(xué)習(xí)上不但自己努力刻苦,還樂(lè)于助人,經(jīng)常主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué),不惜犧牲自己的休息時(shí)間,有時(shí)候放學(xué)后還在教室一遍一遍耐心地給有困難的同學(xué)講解,直到他們聽(tīng)懂了,自己才肯背起書(shū)包回家。在學(xué)校里,他是老師的得力小助手。作為班長(zhǎng),他處處以身作則,起少先隊(duì)員模范帶頭作用,盡職盡責(zé),幫老師維持班級(jí)的日常管理工作,老師交給的任務(wù)他都能樂(lè)意接受,做到有始有終。勞動(dòng)時(shí),每當(dāng)遇到最臟、最累的活兒,他總是沖在最前面,從不偷懶;老師不在的時(shí)候也總能發(fā)揮自己的組織能力,帶領(lǐng)同學(xué)們把教室和清潔區(qū)打掃得干凈徹底,從沒(méi)有由于衛(wèi)生給班級(jí)丟分,讓老師放心又舒心。

          在三(3)班的教室里,總會(huì)看見(jiàn)他那熟悉而又忙碌的身影。在今年的學(xué)雷鋒活動(dòng)月里,他的表現(xiàn)更是突出。學(xué)校才發(fā)出為白血病患者田宇豪同學(xué)捐款獻(xiàn)愛(ài)心的倡議,他第一個(gè)將自己積攢的30元錢捐了出來(lái)。班上的同學(xué)玩游戲時(shí)不小心扭傷了腳,行走不便。從他受傷的那天起,程鵬就主動(dòng)承包了他需要做的一切事情。午餐時(shí)把熱騰騰的飯菜送到他手中,下課扶他上廁所,課余時(shí)間怕他無(wú)聊,就陪著他聊天,連最喜歡的乒乓球都沒(méi)有時(shí)間打。

          一路走來(lái),程鵬同學(xué)不斷充實(shí)自己,邁上一個(gè)又一個(gè)新臺(tái)階。他正在老師和家長(zhǎng)的幫助下茁壯成長(zhǎng),他那善良真誠(chéng)的心靈、他那助人為樂(lè)的精神、他那勤儉好學(xué)的品質(zhì)將會(huì)影響著更多的少年健康成長(zhǎng)。他正用自己的正直和善良為歌,熱心和寬容為曲,彈奏著暖人心扉的旋律;他正用自己的理想和追求為筆,進(jìn)取和奮發(fā)為墨,書(shū)寫(xiě)著充滿希望的畫(huà);他正用愛(ài)心、恒心、信心、誠(chéng)心托起更加燦爛、美好的明天。

        小學(xué)先進(jìn)班集體事跡材料4

          平?jīng)鰩煼秾W(xué)校附屬小學(xué)一年級(jí)二班現(xiàn)有學(xué)生31名,雖然我們這個(gè)集體共同經(jīng)過(guò)了不到一年的時(shí)間,但是,在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在全體師生的共同努力下,已經(jīng)形成了一個(gè)溫暖、和諧的大家庭,積極向上的優(yōu)秀班集體。這個(gè)班集體是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體;一個(gè)奮發(fā)向上、勇于挑戰(zhàn)的集體;一個(gè)有著強(qiáng)大凝聚力和創(chuàng)造力的集體,這個(gè)班集體是一個(gè)“一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地走出自我”的集體。

          一、健康向上的班風(fēng)導(dǎo)引我們前進(jìn)

          良好的班風(fēng)來(lái)自于嚴(yán)格、民主的班級(jí)制度。上學(xué)期,我們班利用班會(huì)課時(shí)間,以各種生動(dòng)有趣的方式,不斷組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及我校的《文明禮儀三字歌》,讓學(xué)生明白作為班級(jí)體的一份子,應(yīng)該遵守相應(yīng)的規(guī)章制度,讓學(xué)生“通過(guò)集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學(xué)生請(qǐng)他們?yōu)榘嗉?jí)未來(lái)的發(fā)展制訂出有針對(duì)性、簡(jiǎn)單可行的班級(jí)公約,在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財(cái)物、兩操勞動(dòng)、課堂紀(jì)律、路隊(duì)安全等方面都作了明確的規(guī)定,如每天帶紅領(lǐng)巾、勤剪指甲、集合隊(duì)伍快靜齊等,并提出了相應(yīng)的措施,如教師不定期抽查,讓抽查出來(lái)的規(guī)范示范員,享有檢查的資格,去督促做的不夠好的同學(xué),這樣,一批又一批的同學(xué)合格了,成為了行為標(biāo)兵和榜樣。由于實(shí)施的這些班級(jí)制度是由學(xué)生自己提出、制定的,因而效果較好,對(duì)于班級(jí)工作的展開(kāi)比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放,大到門窗、電燈的開(kāi)與關(guān),學(xué)生都能各負(fù)其責(zé)任。

          良好的班風(fēng)形成于正確的集體輿論。我們班有意識(shí)、有計(jì)劃地通過(guò)對(duì)學(xué)生守則、文明禮儀問(wèn)題的討論;“圖書(shū)角”中課外書(shū)籍的閱讀指導(dǎo);對(duì)電影、電視的評(píng)論等來(lái)形成學(xué)生的是非觀;運(yùn)用學(xué)校、班級(jí)里的典型事例,進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng);運(yùn)用每周一次的墻報(bào)、手抄報(bào)等輿論工具,宣傳正確的輿論導(dǎo)向;經(jīng)常性地有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng);充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律,如課堂紀(jì)律、課間要求、安全教育、文明禮儀等,并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守。以無(wú)形的力量影響和教育學(xué)生。

          二、強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力推動(dòng)我們發(fā)展

          我們有強(qiáng)烈的集體觀念,有濃厚的班級(jí)情感,有堅(jiān)強(qiáng)的班委會(huì)和集體核心,有自己的班級(jí)特色。班干部和課代表起了很好的表率作用,大家分工協(xié)作,互相配合,班級(jí)事務(wù)井井有條。在管理班級(jí)工作中,不斷培養(yǎng)班干部自己學(xué)會(huì)管理班級(jí)。定期召開(kāi)班會(huì),由學(xué)生對(duì)班干部進(jìn)行評(píng)議,給干部們提出合理的建議。教師趁機(jī)抓住典型來(lái)教育大家,這樣調(diào)動(dòng)班干部的積極性,激活他們的主動(dòng)性,提高他們的自覺(jué)性,他們主動(dòng)去幫助一個(gè)差生,為班級(jí)多做一點(diǎn)實(shí)事,如班級(jí)有勞動(dòng)任務(wù),他們能積極帶頭;班級(jí)要召開(kāi)主題班會(huì),他們能自主的幫助老師布置教室、組織其他同學(xué);出現(xiàn)一些偶發(fā)事件,他們能反饋、制止。這樣,班干部心中有同學(xué)、有集體,他們的威信也就樹(shù)立起來(lái)了,增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在班干部的組織下,學(xué)生已經(jīng)能完成相當(dāng)一部分的自主作業(yè),如領(lǐng)讀課文、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)、口算練習(xí)等;開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng),如中隊(duì)活動(dòng)、課間活動(dòng)、體育鍛煉等;完成好各項(xiàng)工作,如值日,德育積分表的評(píng)價(jià)等。

          我們班所表現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)大的凝聚力是令人佩服的,無(wú)論是哪方面的集體活動(dòng),無(wú)論是我們的長(zhǎng)項(xiàng)還是弱項(xiàng),同學(xué)們都會(huì)盡力一搏,發(fā)揮出最高水平,爭(zhēng)取到最滿意的成績(jī),運(yùn)動(dòng)會(huì)、主題班會(huì)、各類活動(dòng)、比賽,無(wú)一不體現(xiàn)了我們班團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。我們之所以有如此強(qiáng)的凝聚力,是因?yàn)橥瑢W(xué)們有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,大家將班級(jí)視做一個(gè)大家庭,真正將自己視做這個(gè)家庭中的一員,因而在任何時(shí)候,只要我們面對(duì)有關(guān)集體的事,大家都會(huì)同心協(xié)力地完成它。

          三、勤奮刻苦、互幫互助的學(xué)風(fēng)激勵(lì)我們提高

          在這不到一年的時(shí)間里,經(jīng)過(guò)我們班全體師生的共同努力,同學(xué)們已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級(jí)建設(shè)的突出成果。每天早自習(xí)前和中午上課前,同學(xué)們總是會(huì)在班干部的組織下,安靜的在教室里讀書(shū)、寫(xiě)字,沒(méi)有一個(gè)同學(xué)吵鬧影響他人。大部分同學(xué)對(duì)作業(yè)練習(xí)毫不含糊,按時(shí)按量按質(zhì)地完成各科作業(yè),對(duì)學(xué)習(xí)不肯放松。學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的互幫互助上。課間的時(shí)候,只要有一個(gè)同學(xué)遇到難題,他的身邊就會(huì)立刻圍上去好幾個(gè)熱心幫助他的同學(xué)。在學(xué)習(xí)中,同學(xué)們之間不僅由互助,還經(jīng);ハ啾容^,互相“較勁”,比誰(shuí)字寫(xiě)得漂亮,誰(shuí)本子上的小紅花多。在這種濃濃的氣氛中,同學(xué)們學(xué)的快樂(lè),也“比”出了深厚的同學(xué)情誼,更增強(qiáng)了班級(jí)體的凝聚力。

          四、多姿多彩的活動(dòng)豐富我們生活

          在班級(jí)的集體生活方面,我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如:主題班會(huì)、讀書(shū)比賽、小組競(jìng)爭(zhēng)、手抄報(bào)比賽、課本保護(hù)比賽、《文明禮儀三字歌》誦讀比賽等等,讓每位學(xué)生在活動(dòng)中多鍛煉,發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來(lái)像一個(gè)大家庭,大家每個(gè)人都在活動(dòng)中不斷的進(jìn)步,整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵(lì),提高了學(xué)習(xí)成績(jī),培養(yǎng)了學(xué)生的習(xí)慣,形成了良好的、具有集體特色的班風(fēng)班貌。

          五、永無(wú)止境地進(jìn)取心催促我們奮進(jìn)

          我們班在短短不到一學(xué)年的時(shí)間取得了可喜的成績(jī),學(xué)校慶“國(guó)慶”歌詠比賽中獲得二等獎(jiǎng),衛(wèi)生先進(jìn)班集體,“文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽”優(yōu)勝班級(jí),“踢毽周”活動(dòng)對(duì)抗賽優(yōu)勝班級(jí),并多次獲得衛(wèi)生、紀(jì)律及路隊(duì)流動(dòng)紅旗。雖然我們這個(gè)集體在校園中年齡最小,但是經(jīng)常受到校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的表?yè)P(yáng),成為其他班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣,在班集體成立至今,由于我們班的小同學(xué)們自律意識(shí)強(qiáng),沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)一次安全事故。這些成果的取得離不開(kāi)我們?nèi)w師生的辛勤汗水和奮斗的心血。

          進(jìn)步無(wú)止境,我們?nèi)孕枧。團(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好,奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績(jī)更上一層樓。一分耕耘,一分收獲,相信我們?nèi)w師生會(huì)更加努力,結(jié)出豐碩的`成果。

        小學(xué)先進(jìn)班集體事跡材料5

          李欣兒她是一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好少年、好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員。他勤奮、踏實(shí)、懂事、好學(xué),深受同學(xué)及老師的贊賞。

          一、品學(xué)兼優(yōu)

          李欣兒學(xué)是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,年紀(jì)不大的他卻非常懂事,在人們眼中,他已經(jīng)是個(gè)“小大人”了。他總是在各方面嚴(yán)格要求自己,虛心接受老師的教育、幫助。他從小就懂得遵守紀(jì)律,講文明,熱愛(ài)集體,助人為樂(lè);他熱愛(ài)勞動(dòng),積極帶領(lǐng)同學(xué)們參加學(xué)校組織的各項(xiàng)有益的活動(dòng),加強(qiáng)體育鍛煉,身體素質(zhì)好。學(xué)習(xí)上,他勤奮好學(xué)。每次上課的時(shí)候總是專心聽(tīng)講、積極發(fā)言,時(shí)刻跟著老師的思維,作業(yè)總是完成得又好又快,遇到不會(huì)的問(wèn)題就記下來(lái),第二天問(wèn)老師,正是因?yàn)閺囊荒昙?jí)堅(jiān)持到現(xiàn)在,所以他的成績(jī)?cè)谌嗫偸敲星懊啻伪辉u(píng)為“三好學(xué)生”和“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。不止這些,李欣兒同學(xué)還不斷的充實(shí)自己的課外知識(shí),每到雙休日,他就早早地起來(lái)看課外書(shū),《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中國(guó)少兒百科全書(shū)》……課余時(shí)間,他還積極學(xué)習(xí)電腦知識(shí),上網(wǎng)查閱資料,解決學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題,從而贏得了“電腦通”的美名。同時(shí),他還積極參加一些知識(shí)競(jìng)賽,多次獲校級(jí)獎(jiǎng)。

          二、老師、家長(zhǎng)的好助手

          李欣兒同學(xué)無(wú)論在家還是在學(xué)校,都受到正確思想的教育和熏陶,因此,他像一棵充滿生命力的小苗兒,在陽(yáng)光雨露的哺育下茁壯成長(zhǎng)。在家里,他是個(gè)勤快、懂事的孩子,是爸爸、媽媽的好幫手。放學(xué)回家總能看到他幫媽媽洗菜、掃地、做飯。在學(xué)校里,他和同學(xué)們相處的特別好,從來(lái)不和同學(xué)鬧矛盾,整天樂(lè)呵呵的,同學(xué)請(qǐng)他辦事總是盡力而為。幾年來(lái),他勤勤懇懇地為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù),成了老師的小助手,協(xié)助各科老師研究做好轉(zhuǎn)差的工作,積極參加幫助學(xué)困生活動(dòng),檢查監(jiān)督課外學(xué)習(xí)活動(dòng),配合班主任管理班級(jí)工作,開(kāi)展班級(jí)有關(guān)活動(dòng),有一次為了出好班級(jí)的黑板報(bào),

          李欣兒與其他兩位同學(xué)一直堅(jiān)持到晚上7點(diǎn)多才離;丶。有時(shí)為了完成學(xué)校、班級(jí)任務(wù),休息日也全然不顧。他處處以身作則,為同學(xué)們樹(shù)立了良好的榜樣。幾年來(lái),他上學(xué)從不遲到或早退,上課專心聽(tīng)講,獨(dú)立思考,認(rèn)真完成各科作業(yè)。在“學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛(ài)心“活動(dòng)中,他敲碎了自己心愛(ài)的儲(chǔ)蓄罐,把自己積攢的零花錢全部捐了出來(lái)。學(xué)校開(kāi)展“與不文明行為告別”活動(dòng)中,他帶頭不買零食,不亂扔紙屑果皮,不隨地吐痰。見(jiàn)到有的同學(xué)違反了學(xué)校規(guī)定,他勇于上前指正。有時(shí)遇上個(gè)別同學(xué)為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來(lái),他總是主動(dòng)上前勸阻,并像個(gè)小老師似的跟他們講些“同學(xué)間要團(tuán)結(jié)”、“大事化小小事化了”的道理,常常能使犯錯(cuò)誤的同學(xué)沉下氣來(lái)認(rèn)錯(cuò)并表示堅(jiān)決改正。

          三、樂(lè)于助人

          李欣兒同學(xué)不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,還樂(lè)于助人。他經(jīng)常與其他班干部一起主動(dòng)關(guān)心班上學(xué)習(xí)較差的同學(xué)。為了幫助后進(jìn)生,為他們解答疑難,他一遍又一遍地耐心講解,仔細(xì)分析,直到他們弄懂為止。這些年來(lái),班上的幾名差生在他的熱忱幫助下,各方面都有較大的進(jìn)步。樂(lè)于助人是李欣兒同學(xué)的一大特點(diǎn)。班里有一位同學(xué),家庭條件很差,在班里平日常常很自卑,李欣兒知道這個(gè)情況后,就主動(dòng)在思想和生活上幫助他,把他當(dāng)作自己的親弟弟,誰(shuí)要是欺負(fù)他,他總是挺身而出保護(hù)他,幫助他。生活中,當(dāng)他有了困難時(shí),李欣兒都會(huì)主動(dòng)幫助他,紅領(lǐng)巾丟了,他就拿出自己的零花錢,幫他買條新的;學(xué)習(xí)用品缺了,他幫助解決;碰到下雨天李欣兒就把自己的傘借給他用,而自己則與別人同打一把傘回家……這位同學(xué)克服了自卑心理,臉上漸漸有了笑容。我們相信,這位勤奮好學(xué)、心靈美好、胸懷寬廣的小男孩在黨的陽(yáng)光的照耀下,在少先隊(duì)這塊沃土的培育下,一定會(huì)像小樹(shù)苗一樣茁壯成長(zhǎng)。

        小學(xué)先進(jìn)班集體事跡材料6

          我們班現(xiàn)有學(xué)生24人,是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭,積極向上的優(yōu)秀班集體。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、向上是我們的最大特點(diǎn)。

          一、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)

          一年級(jí)學(xué)生剛從幼兒班出來(lái),多少都帶有嬌氣,都是那么天真、活潑、貪玩,學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)充滿了挑戰(zhàn)。要讓他們一入學(xué)就喜歡上學(xué)習(xí),如同天方夜談。針對(duì)這種情況,我利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,對(duì)守則、規(guī)范逐條講解對(duì)照,讓學(xué)生“通過(guò)集體”、“在集體中”受到教育。在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財(cái)物、兩操勞動(dòng)、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定,如每天勤剪指甲、集合隊(duì)伍快靜齊等,并提出了相應(yīng)的措施,如教師不定期抽查,讓抽查出來(lái)的規(guī)范示范員,享有檢查的資格,去督促做的不夠好的同學(xué),這樣,一批又一批的同學(xué)合格了,成為了行為標(biāo)兵、榜樣、帶頭人。一天一天,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。我經(jīng)過(guò)細(xì)心研究,努力調(diào)動(dòng)他們的積極性和自覺(jué)性,培養(yǎng)班級(jí)良好的學(xué)風(fēng),做出了巨大的努力。開(kāi)展“比寫(xiě)字”“比讀書(shū)”等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣。不到半學(xué)期,班級(jí)也形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

          二、班干部的培養(yǎng)

          一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作,又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。一年來(lái),由于班干部的辛勤付出,同學(xué)們的積極配合,在每周的班級(jí)量化評(píng)比中多次被評(píng)為低年級(jí)組“文明班級(jí)”的稱號(hào),在上學(xué)期期末評(píng)比中,榮獲學(xué)校的“文明班級(jí)“稱號(hào)。

          三、可喜的成績(jī)

          一個(gè)班級(jí)有了良好的風(fēng)氣自然就有了成績(jī)。在上學(xué)期的期末水平測(cè)試中,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的成績(jī)都是名列全鄉(xiāng)之首。

          成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,今后的路還很長(zhǎng),我們將繼續(xù)共同營(yíng)造這個(gè)溫馨、和諧的大家庭。讓幸福之花開(kāi)得更艷。

        小學(xué)先進(jìn)班集體事跡材料7

          邵府中心小學(xué)五(2)班是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭,積極向上的優(yōu)秀班集體。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點(diǎn)。

          一、健康向上的班風(fēng)導(dǎo)引我們前進(jìn)

          每學(xué)期初,學(xué)生都會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)制度,利用正確的輿論導(dǎo)向形成健康向上的班風(fēng)。有意識(shí)、有計(jì)劃地通過(guò)對(duì)學(xué)生守則、道德問(wèn)題的討論;對(duì)電影、電視的評(píng)論等來(lái)形成學(xué)生的是非觀;運(yùn)用典型事例,進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng);充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律,以無(wú)形的力量影響和教育學(xué)生。

          二、強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力推動(dòng)我們發(fā)展

          我們有強(qiáng)烈的集體觀念,有濃厚的班級(jí)情感,有堅(jiān)強(qiáng)的班委會(huì)和集體核心,有自己的班級(jí)特色。我們班所表現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)大的凝聚力是令人佩服的,無(wú)論是哪方面的集體活動(dòng),無(wú)論是我們的長(zhǎng)項(xiàng)還是弱項(xiàng),同學(xué)們都會(huì)盡力一搏,發(fā)揮出最高水平,爭(zhēng)取到最滿意的成績(jī)。冬季越野賽前十名中我班男生4人,女生3人;春季詩(shī)歌朗誦比賽獲校第一名;黑板報(bào)比賽獲第一名;跳繩比賽校男單第一,女單第一,團(tuán)體第一;班級(jí)故事會(huì)第一名……

          三、樸實(shí)濃厚的學(xué)風(fēng)激勵(lì)我們提高

          同學(xué)們不僅重視自身能力的培養(yǎng),更重視自身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級(jí)建設(shè)的突出成果。這和同學(xué)們的努力學(xué)習(xí)分不開(kāi)。課上隨時(shí)可見(jiàn)孩子們高高舉起的小手,課下孩子們經(jīng)常為了一道題爭(zhēng)得面紅耳赤。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的共同努力,我們班的成績(jī)?cè)跉v次考試中均名列前茅,在四年級(jí)期末考試中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)均取得學(xué)區(qū)第一名的好成績(jī)。

          四、多姿多彩的活動(dòng)豐富我們生活

          在班級(jí)的集體生活方面,我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如:主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、辯論會(huì)、跳繩比

          賽、班級(jí)故事會(huì)、課本劇表演賽、產(chǎn)品推介會(huì)等等,讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。學(xué)生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵(lì),提高了學(xué)習(xí)成績(jī),形成了良好的學(xué)風(fēng)。

          進(jìn)步無(wú)止境,我們?nèi)孕枧。團(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好,奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績(jī)更上一層樓。

        小學(xué)先進(jìn)班集體事跡材料8

          唐一小五一班班是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭,積極向上的優(yōu)秀班集體。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點(diǎn)。

          一、強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力推動(dòng)我們發(fā)展

          我們有強(qiáng)烈的集體觀念,有濃厚的班級(jí)情感,有堅(jiān)強(qiáng)的班委會(huì)和集體核心,有自己的班級(jí)特色。班干部和課代表起了很好的表率作用,大家分工協(xié)作,互相配合,班級(jí)事務(wù)井井有條。班干部心中有同學(xué)、有集體,他們的威信也就樹(shù)立起來(lái)了,增強(qiáng)了班集體的凝聚力。

          我們班所表現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)大的凝聚力是令人佩服的,無(wú)論是哪方面的集體活動(dòng),無(wú)論是我們的長(zhǎng)項(xiàng)還是弱項(xiàng),同學(xué)們都會(huì)盡力一搏,發(fā)揮出最高水平,爭(zhēng)取到最滿意的成績(jī),主題班會(huì)、手抄報(bào),建黨90周年剪貼集等各類活動(dòng)、比賽,無(wú)一不體現(xiàn)了我們班團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。我們之所以有如此強(qiáng)的凝聚力,是因?yàn)橥瑢W(xué)們有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,大家將班級(jí)視做一個(gè)大家庭,真正將自己視做這個(gè)家庭中的一員,逐漸形成了“班興我榮,班衰我恥”的觀念,因而在任何時(shí)候,只要我們面對(duì)有關(guān)集體的事,大家都會(huì)暫時(shí)放下私事,同心協(xié)力地完成它。

          三、培養(yǎng)干部,榜樣示范。

          俗話說(shuō):“群雁高飛頭雁領(lǐng)!币寻嗉(jí)建設(shè)成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上的班集體,必須有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的班級(jí)核心、一支團(tuán)結(jié)在班主任周圍的得力的班干部隊(duì)伍。在這方面,六(1)班的班主任能夠善做伯樂(lè),知人善任;能夠激發(fā)學(xué)生的工作熱情,讓班干部愿管、樂(lè)管;能夠精心培育,讓班干部會(huì)管、善管?梢哉f(shuō),六(1)班之所以能夠成為一個(gè)積極向上、求實(shí)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體,與本班級(jí)有一支凝聚力強(qiáng)、熱忱為大家服務(wù)的班級(jí)干部隊(duì)伍有關(guān),與本班有一支極具榜樣示范作用的優(yōu)秀班干部隊(duì)伍有關(guān)。班長(zhǎng)陳孟然組織能力強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)好,工作積極性高,20xx年獲得“六安市優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號(hào),并獲得迎駕教育基石工程獎(jiǎng)“品學(xué)兼優(yōu)獎(jiǎng)”,20xx年12月,在小學(xué)生寫(xiě)字比賽中獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng),市級(jí)三等獎(jiǎng)。

          三、樸實(shí)濃厚的學(xué)風(fēng)激勵(lì)我們提高

          同學(xué)們不僅重視自身能力的培養(yǎng),更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級(jí)建設(shè)的突出成果。還是那句話,好孩子是夸出來(lái)的,開(kāi)學(xué)初,我班的學(xué)生課上回答問(wèn)題不積極,而且聲音普遍太小,聽(tīng)講不夠?qū)P模瑢W(xué)習(xí)興趣不濃,針對(duì)這種現(xiàn)象,在我的課堂上,我開(kāi)始及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的每一細(xì)小的優(yōu)點(diǎn)來(lái)表?yè)P(yáng),例如:信士杰同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差但是聲音洪亮,即使回答錯(cuò)了,我也會(huì)表?yè)P(yáng)他,“雖然他回答錯(cuò)了,但是老師要表?yè)P(yáng)他,信士杰的聲音非常洪亮,希望大家向他學(xué)習(xí)這一點(diǎn)!毙攀拷軇倓傔很難為情的表情轉(zhuǎn)為自豪驕傲的神情,其他同學(xué)看到老師回答錯(cuò)了不批評(píng)還表?yè)P(yáng)也毫無(wú)顧忌的舉手回答問(wèn)題,這時(shí)我總會(huì)細(xì)心地觀察他的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng),并且教會(huì)他們?cè)鯓哟舐暬卮饐?wèn)題,要把氣運(yùn)丹田,也就是手摸肚臍處鼓起來(lái)說(shuō)話,這樣訓(xùn)練一階段,在課上我班同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的大聲回答問(wèn)題,在我區(qū)品社公開(kāi)課展示課和我校教研公開(kāi)課同學(xué)們的出色表現(xiàn)一直受到聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊揚(yáng)。喜歡回答問(wèn)題的同時(shí),就要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),這樣同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高漲,學(xué)習(xí)成績(jī)明顯大幅度進(jìn)步。

        小學(xué)先進(jìn)班集體事跡材料9

          融融的暖意彌漫著,深深的情誼包圍著,這就是大莊明德小學(xué)五年級(jí)。

          這是一個(gè)由10個(gè)成員組成的大家庭,在這個(gè)大家庭里,大家幸福快樂(lè)地度過(guò)每一天,形成一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取、健康活潑的班集體!白顪剀暗陌嗉(jí),最干凈的教室,最文明的學(xué)生,最活躍的課堂”是10顆心為之奮斗的目標(biāo)。它凝聚了全體同學(xué)的努力,展現(xiàn)著同學(xué)們走過(guò)的足跡,這其中有歡笑也有淚水。

          一、良好的班風(fēng)

          班風(fēng)是班級(jí)的靈魂,班風(fēng)是班級(jí)建設(shè)的核心,班風(fēng)是班級(jí)勇往直前的旗幟。只有牢牢把握好這一面鮮紅的旗幟,才能有利于班級(jí)建設(shè)健康有序地進(jìn)行,才有利于良好班風(fēng)的發(fā)揚(yáng)光大。

          良好的班風(fēng)應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣入手。著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“教育是什么,往簡(jiǎn)單方面說(shuō),只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”

          良好的班風(fēng)還來(lái)自于嚴(yán)格、民主的班級(jí)制度。開(kāi)學(xué)初,老師根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,讓學(xué)生都主動(dòng)積極地投身于制定班規(guī)的實(shí)踐中,讓每個(gè)人都成為制定班規(guī)的小主人。然而,良好的班風(fēng)建設(shè)不是一朝一夕的事,不是通過(guò)一兩次教育就能成的事。為了培養(yǎng)大家的自我管理能力,全班同學(xué)通過(guò)討論研究,決定在班級(jí)實(shí)行“值日班長(zhǎng)”制度,每天由一名同學(xué)負(fù)責(zé)班級(jí)的全天工作。這種做法,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的組織領(lǐng)導(dǎo)能力,也讓每個(gè)同學(xué)在自己管理他人的同時(shí),養(yǎng)成自我管理的好習(xí)慣。

          良好的班風(fēng)建設(shè),使班集體走上了良性循環(huán)的軌道,同學(xué)們?cè)谶@充滿民主和諧的環(huán)境中,茁壯成長(zhǎng)。五年級(jí)已形成了一種“文明守紀(jì)、勤奮進(jìn)取、勇于創(chuàng)新”的班風(fēng)。

          二、銳意進(jìn)取的學(xué)風(fēng)。

          良好的學(xué)風(fēng)是班級(jí)建設(shè)成功的一半。身處于一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境中,會(huì)有一種無(wú)形的競(jìng)爭(zhēng)在推動(dòng)你不斷努力,使你不敢有所松懈。大莊明德小學(xué)五年級(jí)就是一個(gè)學(xué)習(xí)氣瘋濃厚的班級(jí)。

          濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。一走進(jìn)大莊明德小學(xué)五年級(jí)的教室,你就可以感受到濃濃的文化氣息,那雪白的墻壁成了我們文化品嘗、互相激勵(lì)的無(wú)限空間——“花開(kāi)燦爛”、“碩果累累”、“三味書(shū)屋”、“我們的約定”、“名人畫(huà)像格言”、“我們的榮譽(yù)”、“書(shū)香欄”。在這里,有每個(gè)同學(xué)成長(zhǎng)的足跡,讓學(xué)生的心田得到了熏陶,個(gè)性得到發(fā)展,才華得到揮灑。它與整齊的桌椅、整潔的地面、一塵不染的門窗構(gòu)成一個(gè)溫馨的“家”。

          三、優(yōu)秀的班干部。

          班干部是班級(jí)的核心力量,是班級(jí)形象代表,是班主任的得力助手。他們是帶動(dòng)全班同學(xué)奔向共同奮斗目標(biāo)的“火車頭”,他們又是團(tuán)結(jié)全班同學(xué)共同進(jìn)步的橋梁和紐帶。班委會(huì)的每個(gè)成員都是品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、全班非常信任的同學(xué)。他們相互協(xié)調(diào)、相互配合,把班級(jí)管理得井井有條。在日常的學(xué)習(xí)生活中,他們總能起到帶頭作用,并能調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的積極性。

          四、充滿愛(ài)的集體。

          愛(ài)如空氣,人人需要,愛(ài)讓班集體的每個(gè)成員心相連,情相通。一個(gè)不經(jīng)意的愛(ài)的瞬間有時(shí)會(huì)創(chuàng)造意想不到的效果。一個(gè)班集體10個(gè)學(xué)生聚在一起,每個(gè)人的脾氣不同,家庭教育不同。大家和睦地生活在一起,

          愉快地學(xué)習(xí)在一起,就因?yàn)樾闹杏袗?ài)。只有人人心中有愛(ài),同學(xué)們之間才能相互理解和包容,才能相互幫助和支持。

          一分耕耘,一分收獲,大莊明德小學(xué)五年級(jí)學(xué)生堅(jiān)信:只要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮進(jìn)取、勇于創(chuàng)新,在這盎然的春天之后必將是收獲的秋天!

        小學(xué)先進(jìn)班集體事跡材料10

          城西小學(xué)五(2)班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,各科 任老師齊心協(xié)力,形成了一個(gè)以"和諧、競(jìng)爭(zhēng)、拼搏、超越"為主旋律的班集體。本班班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生整體思想素質(zhì)高,行為習(xí)慣好,求知欲強(qiáng),學(xué)習(xí)勤奮,時(shí)間觀念強(qiáng),課堂狀態(tài)好,思維活躍,學(xué)習(xí)成績(jī)好,學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展好,各方面表現(xiàn)都很突出,是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭,F(xiàn)將一年來(lái)班級(jí)中發(fā)生的一些主要事跡匯報(bào)如下:

          一、讓班干部成為"管理能手".

          本學(xué)年初我擔(dān)任的是五(2)班的班主任。針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),在新課程理念的指導(dǎo)下,從尊重學(xué)生、信任學(xué)生、自我管理的學(xué)生觀出發(fā),改變了以往的班級(jí)管理模式:在班級(jí)管理方面強(qiáng)調(diào)班主任的民主,突出學(xué)生的自主,實(shí)施師生全員參與、全方位、全過(guò)程的班級(jí)管理。班級(jí)計(jì)劃由班委制訂,班級(jí)工作由班委主持,班級(jí)矛盾由班干部自己妥善解決。我認(rèn)為班主任的角色應(yīng)更多地成為學(xué)生心理發(fā)展的朋友,學(xué)生活動(dòng)的參與者和班級(jí)成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。

          我在每周一的班會(huì)課上,都要召開(kāi)幫扶工作交流會(huì)。會(huì)議由班干部輪流主持召開(kāi)、作記錄;班上同學(xué)生發(fā)生違紀(jì)行為,班干部主動(dòng)出面處理,自主做出獎(jiǎng)罰的決定。在交流會(huì)上,組長(zhǎng)首先對(duì)組員上一周的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),然后由組員評(píng)價(jià)組長(zhǎng)。評(píng)價(jià)時(shí)要做到客觀、公正、公平、實(shí)事求是。注意先肯定優(yōu)點(diǎn),進(jìn)行表?yè)P(yáng),然后對(duì)于做得不好的方面提一些建議,語(yǔ)氣要委婉,讓人容易接受。對(duì)于表現(xiàn)突出的同學(xué)在全班進(jìn)行表?yè)P(yáng)。第三步小組回顧上周目標(biāo)落實(shí)情況。第四步小組制定本周奮斗目標(biāo)及措施。組長(zhǎng)制定,組員可以提出意見(jiàn),一致通過(guò)后形成文字,一式兩份,一份由組長(zhǎng)保存,一份上交老師。組長(zhǎng)的職責(zé)是:每天對(duì)本組學(xué)生的表現(xiàn)要做好記錄,做到心中有數(shù),在針對(duì)組員的具體情況留不同的作業(yè),組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查、記錄。早、午自習(xí),組長(zhǎng)要督促自己的組員努力學(xué)習(xí),布置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù),讓他們不斷提高。組員要服從組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)。這樣做的好處是:大大提高了學(xué)生自主管理和自我約束能力,增強(qiáng)了班集體的榮譽(yù)感。

          二、通過(guò)正確引導(dǎo)培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)

          正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是優(yōu)秀班集體形成的重要標(biāo)志,它以無(wú)形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生,對(duì)個(gè)別學(xué)生的影響往往比班主任個(gè)人的力量更有效。為了鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力學(xué)習(xí),我以《批評(píng)和自我批評(píng)》為主題,讓學(xué)生講述自己或者發(fā)生在同學(xué)身邊的典型事例,以感染其他同學(xué)。班會(huì)上同學(xué)踴躍發(fā)言,紛紛表態(tài),要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,向這些同學(xué)學(xué)習(xí),克服自身的缺點(diǎn)與不足。

          正確的集體輿論的形成,優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,它是通過(guò)班主任的艱苦勞動(dòng)和細(xì)致工作,在集體活動(dòng)中逐步形成的。另外,我還采用了一些別的方式:

          1、有意識(shí)、有計(jì)劃的通過(guò)對(duì)學(xué)生談話,及時(shí)表?yè)P(yáng)和批評(píng)那些典型事例。我從不當(dāng)面批評(píng)、挖苦有過(guò)錯(cuò)的學(xué)生,而是事后叫學(xué)生到邊上或辦公室里進(jìn)行教導(dǎo),讓他分清是非,從而改過(guò)自新。

          2、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣,從中受到啟發(fā)。如:讓他們把書(shū)中的好句好詞寫(xiě)下來(lái),把好的內(nèi)容講述下來(lái)給同學(xué)們聽(tīng),看到好的書(shū)拿來(lái)老師審核后再推薦給同學(xué)們看,這樣不僅陶冶了孩子們的情操,也提高了語(yǔ)文的閱讀與寫(xiě)作水平。

          3、經(jīng)常性的有計(jì)劃的組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng),在課堂上,我經(jīng)常在組與組之間舉行各式各樣的比賽,比如:口算練習(xí),看哪一組做得又快又好;數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn),看哪一組的平均分高,等等。然后根據(jù)比賽結(jié)果評(píng)出本周優(yōu)秀幫扶小組。我時(shí)常告訴學(xué)生,要想使本組在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝,全組成員必須相互鼓勵(lì)、互相配合、分工協(xié)作,只有這樣才能達(dá)到目標(biāo),才能品嘗到共同努力所創(chuàng)造的成果,才能體會(huì)到成功與快樂(lè),通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

          三、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍以提高學(xué)習(xí)興趣

          濃濃學(xué)風(fēng)和能吃苦的精神,激勵(lì)學(xué)生勇攀高峰。在學(xué)習(xí)上,同學(xué)比謙虛,互幫互學(xué),優(yōu)秀生督促后進(jìn)生,常為講解一道難題,要探討許久;同學(xué)也很自信,以"每一天都是起點(diǎn),每一步都要向前",全面發(fā)展自己,不斷超越自我!同時(shí),同學(xué)們注重發(fā)展多方面的才能,挖掘自己的潛能。我經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)大家"大事講原則,小事講風(fēng)格"塑造學(xué)生健康、和諧的人格。

          首先,我本著"以強(qiáng)扶弱,共同提高"的原則,根據(jù)學(xué)習(xí)能力、思想覺(jué)悟的高低,把學(xué)生平均分成十個(gè)學(xué)習(xí)幫扶小組。我要求每組學(xué)生在十分鐘之內(nèi)選出組長(zhǎng)、起出組名、編出奮斗口號(hào)。同學(xué)們對(duì)這種作法感覺(jué)很新鮮,積極性得到了發(fā)揮,發(fā)言很踴躍。經(jīng)過(guò)學(xué)生自主、合作、交流、討論,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),各組都出色的完成任務(wù)。學(xué)生們還編出了響亮的充滿自信和斗志的口號(hào)。

          然后,在安排學(xué)生座位時(shí),我讓各小組座位集中擺放,兼顧學(xué)習(xí)困難、思想覺(jué)悟低的學(xué)生。把學(xué)習(xí)好、思想好的學(xué)生同學(xué)習(xí)困難,思想覺(jué)悟低的學(xué)生搭配在相鄰座位上,讓學(xué)生相互幫助,共同提高。

          事實(shí)證明,在全班形成的這種"幫扶對(duì)子",有利的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,特別是學(xué)習(xí)有困難、思想覺(jué)悟不高的學(xué)生,學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí),如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,如何改掉不良習(xí)慣,并明顯的提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。如:我們班現(xiàn)在沒(méi)有不完成作業(yè)的現(xiàn)象了;課堂上一些愛(ài)做小動(dòng)作的學(xué)生現(xiàn)在也能努力地約束自己專心聽(tīng)講了;以前不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生現(xiàn)在也能踴躍發(fā)言了;上自習(xí)比以前有秩序了,再也沒(méi)有追趕打鬧的現(xiàn)象了;我班徐文旭和賀蝶同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)以前考50多分,現(xiàn)在也能考70多分了,全班同學(xué)在學(xué)習(xí)上向前邁了一大步。

          一份汗水,一份收獲, 在全體師生的共同努力下,本班的每個(gè)學(xué)生不論在學(xué)習(xí)上還是養(yǎng)成教育上都有明顯的進(jìn)步。成績(jī)與剛接手時(shí)相比,總平均進(jìn)步了幾十分,上學(xué)期期末考試都高于同年級(jí)其他班。學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展很好,絕大多數(shù)同學(xué)都有自己的特長(zhǎng),在學(xué)校組織的各類比賽中也取得了非常優(yōu)異的成績(jī)。

        小學(xué)先進(jìn)班集體事跡材料11

          四年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生52名,是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體;一個(gè)奮發(fā)向上,勇于挑戰(zhàn)的集體;是一個(gè)有著強(qiáng)大凝聚力、創(chuàng)造力的集體;是一個(gè)"一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地走出自我"的集體。

          一、班級(jí)環(huán)境,溫馨宜人

         、本牟贾媒淌。在教室兩側(cè)開(kāi)辟"學(xué)習(xí)園地"等欄目,內(nèi)容豐富多彩,思想性強(qiáng),形式新穎活潑,成為學(xué)生參與班級(jí)管理、提高道德修養(yǎng)的陣地。班級(jí)還設(shè)立了"讀書(shū)角",不論國(guó)家大事,還是生活瑣事,科學(xué)小竅門同學(xué)們都能通過(guò)讀書(shū)有所了解。

          ⒉建設(shè)良好的輿論氛圍。建立了班級(jí)日志,記錄班級(jí)的好人好事;布置了評(píng)比制度,評(píng)選出助人、勞技、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等好少年;成立了班級(jí)管委會(huì),對(duì)不良現(xiàn)象批評(píng)教育。

          ⒊營(yíng)造互相尊重的人文環(huán)境。師生之間的平等朋友關(guān)系,有助于師生的相互理解、相互關(guān)心、相互體諒,也有利于學(xué)生的教育與進(jìn)步。各組的成員在為維護(hù)自己小組的形象而努力。構(gòu)成積極而活躍、協(xié)調(diào)而融洽的環(huán)境,使學(xué)生輕松愉快、熱情洋溢的學(xué)習(xí)生活。

          二、良好學(xué)風(fēng),育人法寶

          "班興我榮,班落我恥,以班為家,榮辱與共"的教育。在校廣播操比賽,運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽,書(shū)法比賽等活動(dòng)中,均取得了第一名的好成績(jī),得到了各班級(jí)和家長(zhǎng)群眾的廣泛好評(píng)。

          三、培養(yǎng)優(yōu)生榜樣示范

          四年級(jí)之所以能夠成為一個(gè)積極向上、求實(shí)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體,與本班級(jí)有一支凝聚力強(qiáng)、熱忱為大家服務(wù)的優(yōu)秀學(xué)生隊(duì)伍有關(guān),與本班有一支極具榜樣示范作用的優(yōu)生隊(duì)伍有關(guān)。魏江宸組織能力強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)好,工作積極性高,XX年被評(píng)為"市四好少年";王晨旭XX年被評(píng)為"中心校四好少年",同年獲得中心校"英語(yǔ)手抄報(bào)"二等獎(jiǎng);柳宏毅在小學(xué)生寫(xiě)字比賽中獲得"市少年書(shū)法"第一名;廖鎖附獲得中心校"我是武夷人,我愛(ài)武夷茶"征文一等;連彬彥、柳宏毅獲得中心校"我是武夷人,我愛(ài)武夷茶"征文三等獎(jiǎng)這些好成績(jī)都展示了我們班有一只優(yōu)秀的隊(duì)伍。

          幾年來(lái),四年級(jí)的班級(jí)文化建設(shè)得到了較高的評(píng)價(jià),這一切,傾注了全體老師為之付出的辛勤勞動(dòng)和心血;體現(xiàn)了全體同學(xué)具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和對(duì)班級(jí)的熱愛(ài);記下了師生共同精心打造良好班級(jí)形象所做的努力。今后全體師生將一如既往,從嚴(yán)要求,不斷找出努力方向,繼續(xù)向先進(jìn)班級(jí)的目標(biāo)邁進(jìn),爭(zhēng)取再創(chuàng)新的輝煌。

        小學(xué)先進(jìn)班集體事跡材料12

          在東勝區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的美麗校園里,有一面格外鮮艷的旗幟,那就是充滿自信、陽(yáng)光向上、團(tuán)結(jié)合作的五(4)班。在這里有62顆朝氣蓬勃的兒童心,他們有著自己獨(dú)特的個(gè)性,又有著為一個(gè)共同的目標(biāo)、共同的集體而擰成的一股強(qiáng)大的力量。

          這個(gè)班級(jí),在校少先隊(duì)大隊(duì)部的指導(dǎo)下,在輔導(dǎo)員的引導(dǎo)下積極開(kāi)展各種少先隊(duì)活動(dòng),不斷地向著新的高峰前進(jìn),取得了較好的成績(jī)。下面就本班的情況作一簡(jiǎn)單匯報(bào)。

          一、團(tuán)結(jié)、向上的集體

          這個(gè)班集體是我從二年級(jí)開(kāi)始接管的,因此了解學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,作好學(xué)生工作是我面臨的首要問(wèn)題。

          1.親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹(shù)立威望

          "誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。

          我首先抓住一切時(shí)間接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。我相信這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。

          其次,我通過(guò)一切途徑了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);了解學(xué)生的個(gè)人生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

          2.培養(yǎng)自我教育能力,爭(zhēng)做班級(jí)的主人

          培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力,爭(zhēng)做班級(jí)的主人,從而建立良好班集體是我工作的一個(gè)重點(diǎn)。我個(gè)人一直提倡小學(xué)教育的全面性,教育不僅是要培養(yǎng)出成績(jī)拔尖的學(xué)生,更是要讓所有的學(xué)生都能夠切身體會(huì)到教育的作用,讓他們?cè)谟仔〉男撵`里種下善良的、美好的種子,讓他們感受到愛(ài),學(xué)到做人的道理,形成正確的人生觀和價(jià)值觀。所以,我常常和學(xué)生說(shuō)的一句話就是“一枝獨(dú)秀不算春,百花爭(zhēng)艷春滿圓”,而培養(yǎng)他們的自我教育能力,熱愛(ài)集體,爭(zhēng)做班級(jí)的主人,無(wú)疑是十分重要的一步。而首先就要增強(qiáng)學(xué)生的自我意識(shí)。所謂自我意識(shí)是對(duì)自己存在的覺(jué)察。即自己認(rèn)識(shí)自己的一切,包括認(rèn)識(shí)自己的生理狀況,心理特征以及自己與他人的關(guān)系。而它的心理成份主要是自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)、自我控制。為此,我的心理糾偏工作就是從以下三方面展開(kāi)的。

          (1)通過(guò)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的強(qiáng)化訓(xùn)練,配合少先隊(duì)組織的日常行為規(guī)范評(píng)比活動(dòng),培養(yǎng)他們以集體為榮,為集體爭(zhēng)光的意識(shí)。

          (2)利用周記,進(jìn)行心理交談。半年來(lái),每星期寫(xiě)一篇周記,學(xué)生一方面完成教師布置的心理問(wèn)題,另一方面與教師談心理話,在周記本上進(jìn)行書(shū)面交談,做學(xué)生的知心朋友,進(jìn)行心理咨詢和疏導(dǎo),效果甚佳。

          (3)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,了解家庭情況,做好家長(zhǎng)的思想工作,引導(dǎo)家長(zhǎng)懂得青少年心理特征,形成正確的家庭教育。

          (4)進(jìn)行個(gè)案研究,重點(diǎn)突破特殊矛盾,顯然要特殊處理,光靠集體輔導(dǎo)和活動(dòng),不一定對(duì)個(gè)別嚴(yán)重心理障礙者有作用。為此,班主任對(duì)個(gè)別同學(xué),進(jìn)行專門建立心理健康檔案,針對(duì)他們的特殊情況,有的放矢,進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

          3.建立健全班干部制度

          一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,所以對(duì)于班干部的選擇我十分慎重,也只有選擇了合適的班干部,我們班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

          我采用的是自愿報(bào)名、競(jìng)選演說(shuō)、全班投票的形式,基于事先對(duì)于班上情況的了解,在競(jìng)選過(guò)程中適當(dāng)引導(dǎo),可以說(shuō)最終當(dāng)選的干部具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班長(zhǎng)成績(jī)優(yōu)秀、性格活潑、樂(lè)于助人,在班級(jí)體中具有極大的號(hào)召力,體育委員和勞動(dòng)委員都是班上出名的“調(diào)皮大王”,我希望能以此激發(fā)他們的熱情和積極性,提高他們的集體意識(shí),事實(shí)證明這種方法是正確的。對(duì)于班干部的優(yōu)點(diǎn)我大力表?yè)P(yáng),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;另一方面,鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。

          4.建立互助組和圖書(shū)角

          以互助小組、"1+1"小組即優(yōu)生幫助差生的形式、小組長(zhǎng)幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。及時(shí)對(duì)班上的現(xiàn)象進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng),鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。同時(shí),為了擴(kuò)大同學(xué)們的閱讀,學(xué)生們自己在班上建立了圖書(shū)角,自己捐書(shū),自己管理,并制定了行之有效的管理制度,大家閱讀的積極性都十分高,對(duì)于增長(zhǎng)同學(xué)們的知識(shí)有很大幫助。

          通過(guò)努力建立起良好的班集秩序,絕大部分同學(xué)均能做到以集體為榮,樂(lè)于幫助同學(xué),尤其是培養(yǎng)了一批優(yōu)秀班干部的,樹(shù)立了主人翁精神,在我因事請(qǐng)假期間沒(méi)有出現(xiàn)打架、偷竊等不良行為,紀(jì)律、衛(wèi)生、體育、學(xué)習(xí)各項(xiàng)工作都顯示出良好的勢(shì)頭,深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及老師的好評(píng)。尤其是在自我管理方面有很大提高,班干部能夠發(fā)揮出很大的作用,如遇什么突發(fā)狀況能夠自己進(jìn)行及時(shí)和妥善的處理,能夠讓老師放心。然而這僅僅是一個(gè)開(kāi)始,班級(jí)中還存在一些問(wèn)題,學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、人際關(guān)系心理等方面,還有大量的工作需要去做。要使他們心理更健康的發(fā)展,還有待于今后的努力和提高。

          二、有愛(ài)心的集體

          學(xué)校教育,我認(rèn)為首先應(yīng)該是對(duì)學(xué)生的思想教育,而單純的理論說(shuō)教,往往效果不加,所以,我常常抓住生活中的一些事情,對(duì)他們進(jìn)行教育。例如:我班有這樣一個(gè)學(xué)生,衣著十分簡(jiǎn)單,上課喜歡亂喊亂叫。別的老師告訴我,他是一個(gè)十分苦命的孩子,母親生下他才幾個(gè)月就離開(kāi)了,爸爸是個(gè)在社會(huì)上流竄的吸毒人員,從小和爺爺奶奶生活,爺爺奶奶很偏愛(ài)孫子?墒怯捎谒膫(gè)人衛(wèi)生極差,而且課堂紀(jì)律不好,學(xué)習(xí)成績(jī)極差,不僅班上很多同學(xué),甚至老師都不喜歡她。一天他在班上和一個(gè)男同學(xué)大聲叫罵起來(lái)了,聲音把整個(gè)教學(xué)樓都震動(dòng)了,我把他單獨(dú)叫到辦公室來(lái)詢問(wèn),他告訴我,從學(xué)前班開(kāi)始身邊的同學(xué)就都喜歡欺負(fù)他,他說(shuō)心里很難受所以才大聲吵起來(lái),當(dāng)時(shí)他整個(gè)小臉蛋都是淚痕,我的整個(gè)心都被震動(dòng)了。于是我馬上召開(kāi)了班會(huì)召開(kāi)了以“學(xué)會(huì)尊重學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)”為主題的班會(huì)(我請(qǐng)數(shù)學(xué)老師叫他去辦公室改作業(yè)了,所以她沒(méi)有參加班會(huì)),我把她的事情用故事的形式告訴大家,我問(wèn)到,同樣的事情如果發(fā)生在你們的身上你們會(huì)怎樣,面對(duì)命運(yùn)的不公,你們會(huì)每天依然面帶微笑地來(lái)上學(xué)嗎?全班都沉默了。我告訴大家,要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,讓大家感受到溫暖,讓大家感受到愛(ài),愛(ài)是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在,只要我們懂得關(guān)愛(ài)他人,同時(shí)也獲得別人的關(guān)愛(ài)。我們應(yīng)該處處為他人著想,多關(guān)心他人,理解他人,寬容他人,尊重他人,就能做到心中有他人,同時(shí)他人心中也有你。他在我們這個(gè)集體中,我們就不能讓他孤單,我們要和他并肩站在一起,幫助他,關(guān)心他,就象詩(shī)中說(shuō)的“一枝獨(dú)秀不算春百花爭(zhēng)艷春滿園”,學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài),學(xué)會(huì)尊重,畢竟只有懂得尊重他人的人,才能得到別人的尊重,畢竟我們五年級(jí)四班是一個(gè)集體、一個(gè)大家庭。當(dāng)時(shí)很多同學(xué)都流下了眼淚。那天后,班上的同學(xué)自發(fā)地向他獻(xiàn)愛(ài)心,和他一起玩耍,幫助他搞好學(xué)習(xí)。沒(méi)有人再向他投去異樣的眼光。很多同學(xué)在周記里都寫(xiě)到,自己以前太自私了,為自己以前的渺小而慚愧。而他也不再上課是大聲喊叫了,也能上課積極舉手回答問(wèn)題了,當(dāng)我看見(jiàn)他和同學(xué)們手拉手在校園里玩耍時(shí);當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)他們燦爛的笑聲時(shí);我真的感到十分欣慰,更重要的是,通過(guò)這樣一件事,班上同學(xué)的集體意識(shí)更強(qiáng)了。

          三、塑造健全人格

          在我們這個(gè)大家庭中還有一個(gè)男孩子眼睛大大的,十分引人注意,無(wú)論是上課回答問(wèn)題,與他談話,還是其他老師的反饋信息中,我知道,他天分很高,是個(gè)非常聰明的孩子,不僅成績(jī)優(yōu)秀,知識(shí)面也很廣。很多同學(xué)都十分佩服他?墒菦](méi)有過(guò)多久我就發(fā)現(xiàn),他雖然聰明,但卻很自負(fù),很自私,看不起其他同學(xué),不關(guān)心集體,不愿意為集體出力,還時(shí)常缺交作業(yè)。每次考試和寫(xiě)課堂作業(yè)時(shí)都能看到他拿本書(shū),寫(xiě)一題遮一題。據(jù)其他同學(xué)反映,向他請(qǐng)教問(wèn)題他從不回答。我還時(shí)常聽(tīng)見(jiàn)教室里傳出他驕傲的聲音:“這個(gè)都不知道,真蠢!”我突然意識(shí)到,他的這種表現(xiàn)實(shí)際上是社會(huì)、學(xué)校、家庭過(guò)分看中分?jǐn)?shù)和個(gè)人能力,而忽略了性格和思想的發(fā)展?梢哉f(shuō)是一個(gè)急待提高心理素質(zhì)的孩子。幫助學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自我,認(rèn)識(shí)他人,多次進(jìn)行個(gè)別談話,他喜歡讀書(shū),我就用古人故事,用名家自傳,對(duì)他進(jìn)行教育。教學(xué)會(huì)用尊重、信任、友愛(ài)、寬容、諒解等積極態(tài)度與別人相處。能和集體與他人同心協(xié)力地合作共事,并樂(lè)于為集體和他人謀幸福。及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,希望學(xué)校教育能夠得到家長(zhǎng)的配合。希望發(fā)揮家庭的熏陶作用,為未成年人健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),加強(qiáng)家庭教育的針對(duì)性。糾正學(xué)生的“自私行為”除了學(xué)校教育的正確引導(dǎo)外,家庭教育更為重要。家庭是人生的“第一課堂”,父母是孩子的“第一任老師”,家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生極大的影響。因此,作為家長(zhǎng),應(yīng)從孩子的一生著想,有針對(duì)性地給孩子施加影響。家長(zhǎng)要做表率,在日常生活中,以身作則,多給孩子正面的影響。通過(guò)一段時(shí)間的努力,我發(fā)現(xiàn)他能帶頭完成作業(yè),幫助同學(xué)解答疑難,在課堂上再也看不見(jiàn)他用書(shū)遮遮掩掩寫(xiě)題的景象,還主動(dòng)要求擔(dān)任班上的紀(jì)律委員,要和同學(xué)共同進(jìn)步,成為老師的好助手。課間還時(shí)?匆(jiàn)他在教同學(xué)們下象棋。而我也期待著他有更大進(jìn)步。

          四、建立班級(jí)博客,加強(qiáng)家校聯(lián)系,助學(xué)生全面發(fā)展

          從三年級(jí)開(kāi)始,我創(chuàng)建了我班的博客,這也是我們學(xué)校所創(chuàng)建的第一個(gè)班級(jí)博客。之后我就積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)幫助孩子建立自己的博客,到現(xiàn)在有好多家長(zhǎng)一直堅(jiān)持在寫(xiě),而我每天無(wú)論再晚也要上網(wǎng)查看家長(zhǎng)和孩子寫(xiě)的博文,并及時(shí)送上鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。這樣我們的班級(jí)博客圈就成了我和孩子,和家長(zhǎng)交流的一個(gè)平臺(tái)。家長(zhǎng)們通過(guò)瀏覽我的一篇篇博文,了解了班級(jí)管理策略和教學(xué)動(dòng)態(tài),從而更加針對(duì)性地教育自己的孩子,同時(shí)群策群力管理班級(jí);我通過(guò)瀏覽孩子們一篇篇口述日記和家長(zhǎng)們一篇篇教育心得,了解了孩子的心聲,了解了家長(zhǎng)的教育方法,從而因材施教,指點(diǎn)方法,更有效地管理班級(jí);家長(zhǎng)們通過(guò)瀏覽彼此的博文,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,改變不良心態(tài),調(diào)整育兒方法,從而更科學(xué)地教育自己的孩子,使之健康、全面發(fā)展。大部分孩子在老師和家長(zhǎng)的努力下,進(jìn)步很大,和剛開(kāi)學(xué)時(shí)相比,發(fā)生了明顯的變化。令人欣喜的是,我班家長(zhǎng)對(duì)此都十分支持,全部建立博客,有一半家長(zhǎng)和孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)博文。

          在寫(xiě)博的過(guò)程中,孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力越來(lái)越強(qiáng)了,文章內(nèi)容由剛開(kāi)始的一句簡(jiǎn)單的話到現(xiàn)在能寫(xiě)一段話,而且用詞也越來(lái)越準(zhǔn)確,他們的語(yǔ)句越來(lái)越通順,描寫(xiě)越來(lái)越具體,詞匯越來(lái)越豐富,語(yǔ)句越來(lái)越優(yōu)美,而且還愛(ài)上了閱讀。在寫(xiě)博的過(guò)程中,家長(zhǎng)們不但學(xué)到了許多新的教育理念,結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友,還記錄下孩子成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,為孩子的成長(zhǎng)增添了一份精彩與快樂(lè)。他們都在博客這個(gè)綠色的`天地里,收獲了快樂(lè),收獲了幸福,收獲了進(jìn)步,也收獲了榮譽(yù)。

          五、取得的成績(jī)

          1.組織全體隊(duì)員參加奧運(yùn)征文比賽。

          2.參加全國(guó)環(huán)保之星大賽,2件作品獲得一等獎(jiǎng),4件作品獲得二等獎(jiǎng),6件作品獲得三等獎(jiǎng)。

          3.2009年1名同學(xué)獲鄂爾多斯市三好學(xué)生稱號(hào)。

          4.獲得東勝區(qū)優(yōu)秀班集體稱號(hào)。

          5.獲得群舞大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。

          6.廣播體操比賽第一名。

          7.在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上我班獲得校運(yùn)動(dòng)會(huì)精神文明獎(jiǎng)。

          8.感恩父母主題隊(duì)會(huì)獲得一等獎(jiǎng)。

          9.獲得校園文明班級(jí)稱號(hào)!

          在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷下,在各位老師的悉心呵護(hù)下,在同學(xué)們的共同努力下,我們班雖然在學(xué)校和大隊(duì)部組織的各項(xiàng)活動(dòng)中取得了很大的成績(jī)?墒前嗉(jí)建設(shè)之路并沒(méi)有到盡頭,今后還要不斷努力,做好班級(jí)工作,爭(zhēng)取不破一扇窗,不落下一個(gè)人,讓每一個(gè)孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

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