少先隊員先進事跡材料300字(精選10篇)
在日常學習、工作抑或是生活中,許多人都有過寫事跡的經歷,對事跡都不陌生吧,事跡可以很好地體現和宣揚特定的時代精神。擬起事跡來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的少先隊員先進事跡材料300字(精選10篇),歡迎大家分享。
少先隊員先進事跡材料 1
趙xx,女,現年11歲。舞鋼市第三小學小學六(2)班班長,學校少先隊大隊長。在這所學校里,每逢有人提起她,人們總要翹起大拇指稱贊。
她熱愛祖國,勤奮學習,立志成才,把理想付之于實際行動。從入學以來,她總是在各方面嚴格要求自己,虛心接受老師的教育、幫助。她從小就懂得遵守紀律,講文明,熱愛集體,助人為樂;她熱愛勞動,積極帶領少先隊員參加少先隊開展的各項有益活動,加強體育鍛煉,身體素質好。學習上,她求知欲強,課堂上,她敢于提問,善于質疑,對所學的知識能理解地掌握;課外,她不滿足于課堂上所學到的知識,大量閱讀一些有益的書報,以開闊自己的視野、增長知識,碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決,功夫不負有心人,她付出了辛勤的.勞動,終于獲得了豐碩的成果——她從一年級至今學習成績均能保持在班級的前五名。幾年來,她多次獲得表彰,自一年級以來,每學期都榮獲學校“三好生”的稱號,還幾次獲學校“優秀班干部”的稱號。此外,她還多次在校級的征文、演講比賽中獲得好成績。在成績面前,她從不驕傲,她說,這算不了什么,俗話說:山外有山,樓外有樓,我還必須不斷努力,追求更高的標準。
少先隊員先進事跡材料 2
王xx,男,現年10歲。米峪鎮寄宿制小學三年級學習委員。他是一名德、智、體、美、勞全面發展的好少年、好學生、優秀少先隊員。他勤奮、踏實、懂事、好學,深受同學及老師的贊賞。
王xx同學是個品學兼優的好學生,年紀不大的他卻非常懂事,在人們眼中,他已經是個“小大人”了。他總是在各方面嚴格要求自己,虛心接受老師的教育、幫助。他從小就懂得遵守紀律,講文明,熱愛集體,助人為樂;他熱愛勞動,積極帶領同學們參加學校組織的各項有益的`活動,加強體育鍛煉,身體素質好。學習上,他勤奮好學。每次上課的時候總是專心聽講、積極發言,時刻跟著老師的思維,作業總是完成得又好又快,遇到不會的問題就記下來,第二天問老師,正是因為從一年級堅持到現在,所以他的成績在全班總是名列前茅,多次被評為“三好學生”和“學習標兵”。不止這些,王xx同學還不斷的充實自己的課外知識,每到雙休日,他就早早地起來看課外書,《十萬個為什么》、《中國少兒百科全書》……課余時間,他還積極學習電腦知識,上網查閱資料,解決學習中的疑難問題,從而贏得了“電腦通”的美名。同時,他還積極參加一些知識競賽,多次獲校級獎。
少先隊員先進事跡材料 3
李xx,女,11歲,學校少先隊員,任xx、中隊長和大隊長。她熱愛少先隊組織,認真細致地做好少先隊工作,她多才多藝,是一位德才兼優、全面發展的優秀少先隊員。從入學以來,她總是在各方面嚴格要求自己,虛心接受教師的教育、幫助。她從小就懂禮貌,守紀律,講文明,熱愛集體,助人為樂,學習上勤學好問,有獨立鉆研與合作精神。她有著一股鉆勁兒,不向任何困難低頭。正是這些良好的'行為習慣,促使她不斷發展。
熱愛祖國,遵守公德,講究文明,懂禮貌、習禮儀。在家里,孝敬老人,關心父母,聽話懂事,并能幫助父母做力所能及的家務;在學校,作為少先隊大隊長、中隊長,模范遵守《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》,熱愛少先隊工作,具有合作創新精神,起到了模范帶頭作用;在班級中,作為班長,是老師的得力助手,具有助人為樂的良好品質,主動幫助學習上有困難的同學,老師有意安排幾個不想學習,作業拖欠,不自覺的學生輪流跟她同桌,在她的感染、幫助下,他們的學習成績有了很大進步。同學威信高,年年被評為學校“優秀少先隊員”、“優秀學生干部”。
少先隊員先進事跡材料 4
王xx同學是我校一年一班的班長,三好學生優秀少先隊員。該同學養成了良好的學習習慣,學習專心,勤學善思,不懂就問,學習成績始終名列班級前茅。同時養成了愛好閱讀的良好習慣,廣泛閱讀了多種題材的作品,有效拓展了知識面。該同學不僅學習成績優秀,各方面素質都很突出。她愛好體育活動,喜歡圍棋,愛好音樂。經過勤學苦練,她得到省器樂大賽二等獎;參加南昌市三棋比賽獲其組別第一名。
她一絲不茍地做著老師交給她的各項事情,出色的完成老師交給她的各項任務,不愧是一個品學兼優的三好學生。常淞熠同學是我校一年一班的班長。
她用實際行動給同學們做出了表率,證明了自己確實是一名品學兼優的好學生。平日里,她處處嚴格要求自己,珍惜時間,勤奮學習,成績始終名列前茅。熱愛集體,有很強的策劃能力與組織能力,為班級開展各項活動做出了很大的貢獻,是老師得力的'助手。
她多才多藝,藝術修養很高,苦練鋼琴,是同齡孩子中的佼佼者。曾獲省器樂大賽優勝獎。雖然她取得了很多榮譽,但從不驕傲,而是踏踏實實工作,勤勤懇懇學習,是同學們學習的好榜樣,是少先隊員的優秀代表。
少先隊員先進事跡材料 5
孫xx,女,出生于2000年 11月。孫淺小學六年級學生、在六年的學習生活中,她勤奮好學,積極進取,團結向上,是父母眼中的乖孩子、長輩面前的孝順兒,老師心目中品學兼優的好學生,也是同學們學習的好榜樣。她時刻記住自己是一名少年先鋒隊隊員,并努力成為一名優秀的'少先隊員。
在學習中,她有著一股鉆勁兒,不向任何一道難題低頭。她求知欲強,課堂上,她敢于提問,善于質疑,對所學的知識能理解地掌握;課外,她大量閱讀一些有益的書報,以開闊自己的視野、增長知識,碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決,正是這種好習慣促使她不斷發展,并獲得了豐碩的成果——她從一年級至今學習成績均保持在班級的前列。五年來,孫xx同學多次獲得表彰,多次榮獲過學校“好孩子”“三好學生”、“優秀少先隊員”的稱號。此外,她還多次在校級的數學競賽、演講比賽中獲得好成績。組織同學積極參加文娛演出。
少先隊員先進事跡材料 6
xxx,濰城區永安路小學一(3)中隊紅領巾一星章獲章隊員,是一名熱愛少先隊、勤奮好學、遵守紀律、樂于助人、積極進取的好隊員。
xxx勤奮好學,熱愛學習,喜歡籃球、書法、繪畫、跳繩等。在20xx年九月獲得婦女聯合會舉辦的.“童心向黨彩繪祖國”書畫大展中榮獲二等獎。
xxx在生活當中為了鍛煉自理能力常常搶著整理房間、拖地、刷碗等。在學校xxx熱愛集體、尊敬師長、團結伙伴,努力成為一名優秀少先隊員。
xxx利用課外時間打籃球、練習書法、繪畫、閱讀課外書等,提高自己的身體素質和文化素養。他將繼續與紅領巾相伴,時刻以一名優秀的中國少年先鋒隊隊員為準則,不斷歷練打磨自己,嚴格要求自己,在少先隊這片肥沃的土壤中健康茁壯成長。
少先隊員先進事跡材料 7
xx同學是竹溪縣長安學校五年級四班學生。勤奮好學,不甘落后,不怕吃苦,永不言敗,連年被認定為“學校陽光學生”。
他喜愛閱讀,大量的課外閱讀拓寬了她的`知識面,也豐富了課余
生活,多次獲得學“校閱讀之星”榮譽稱號,20xx年寒假學生讀書挑戰賽,榮獲竹溪縣“共讀一本書一等獎”。
愛好書法,積極參加學校組織的書法社團,字如其人,贏得老師褒獎。體育鍛煉從不缺席,她是校園足球隊的中堅力量,學校田徑運動隊的骨干,學校歷屆運動會,取得優異成績。
她團結同學,樂于助人,拾金不昧,孝老敬親,能協助老師管理好班級工作,是一位品學兼優的領頭雁,懂得回報社會、感恩尊長的中隊長,曾榮獲市少先隊員,縣、校級優秀學生干部。
少先隊員先進事跡材料 8
她是有為好少年,身披紅色“雷鋒志愿服務”的綬帶,手拿鐵鉗、垃圾袋、掃帚等清掃工具……近日,在佳美花園,集寧區億利東方學校常青校區開展以“煙頭不落地,文明共傳遞”志愿服務活動,聶淼和同學們穿梭于各樓棟間,撿拾煙頭、擺放車輛,忙得不亦樂乎。
她品學兼優,榮獲過集寧區少年組作文優秀獎、校級學習之星稱號;她愛好廣泛,喜歡書法、舞蹈、朗誦,曾獲得全國青少年線上書法大賽少年組二等獎、自治區青少年朗誦團體賽二等獎、集寧區青少年舞蹈團體賽三等獎等獎項。作為集寧區億利東方學校常青校區評選的“新時代好少年”,聶淼既是學以致用的.好典范、品學兼優的好學生,還是助人為樂的好榜樣。
“未來,我會樹立清晰的人生目標,矢志不渝、砥礪奮進,牢記新時代青少年的擔當與使命,以心中的信念增強腳下的力量,用言行踐行少年強則中國強!”談及未來的人生規劃,聶淼堅定地說。
少先隊員先進事跡材料 9
六(1)班的小齊同學,從小就刻苦努力,經過教師的教導、同學的幫助、家長的輔導及自身的努力,逐漸由一名普通的學生成長為班長,教師的`小助手,家長的小幫手,同學的好榜樣。
在學習上,小齊在每次的監測中成績為優秀。1—5年級語、數成績雙優。課上主動學習,積極回答問題,課下認真完成作業。多次在學校的各項比賽中榮獲一、二等獎。在兩屆全國“春蕾杯”征文中獲得優秀獎。
自從參加少先隊組織以來,小齊能夠自覺遵守《中國少年先鋒隊章程》,模范遵守《小學生守則》和《行為規范》。她積極參加少先隊組織的各項活動,并在活動中表現突出,成為其他少先隊員的榜樣。在班里,她關心同學,熱愛集體,是老師得力的小助手。在隊里的活動中,同樣也表現出較強的工作能力,成為少先隊小干部中的佼佼者,并且具有很強的自主創新意識,為隊活動出了許多力。由于小齊同學的出色表現,兩次被評為縣優秀少先隊員,一次被評為市級三好生。大家一致評選她為我校少先隊組織的大隊組織委員。
少先隊員先進事跡材料 10
xx同學是一名品學兼優的少先隊員。在學校,他尊敬師長,主動向老師問好,積極協助老師管理班級事務。課堂上,他專注聽講,踴躍發言,課后也能高質量完成作業,成績一直名列前茅。
在生活中,他富有愛心,經常參與社區志愿服務。一次社區組織關愛孤寡老人活動,他不僅為老人精心準備小禮物,還為老人表演節目,陪他們聊天解悶,用自己的行動傳遞溫暖。
作為班級的學習委員,他總是熱心幫助同學。當同學在學習上遇到困難,他會耐心講解,直到對方完全理解。他以實際行動詮釋了少先隊員的'責任與擔當,為同學們樹立了良好的榜樣 。
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