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幼兒園家訪工作計(jì)劃(精選6篇)
幼兒園家訪是指幼兒園教師為了更好地了解幼兒在家庭環(huán)境中的情況,與幼兒家長進(jìn)行面對(duì)面的交流和溝通,從而更全面地關(guān)注幼兒的成長和發(fā)展而進(jìn)行的一種教育活動(dòng)。以下是小編幫大家整理的幼兒園家訪工作計(jì)劃(精選6篇),希望能夠幫助到大家。
幼兒園家訪工作計(jì)劃1
為貫徹落實(shí)縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)的《走進(jìn)家庭、攜手育人》大家訪活動(dòng)的通知精神,進(jìn)一步地了解兒童在家庭中的學(xué)習(xí)、心理等方面情況,充分發(fā)揮“家訪”在對(duì)幼兒進(jìn)行思想教育和心理疏導(dǎo)工作的重要作用,有效地促進(jìn)幼兒園教育和家庭教育的有機(jī)銜接,促進(jìn)幼兒健康成長,幼兒園特制定幼兒家訪工作計(jì)劃如下:
一、家訪目的
幼兒家訪工作是幼兒園教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充和延伸,是教師全面貫徹黨的教育方針、熱愛幼兒、關(guān)心兒童的具體表現(xiàn)。通過走入幼兒的家庭,將幼兒近期的在園表現(xiàn)向家長反饋,同時(shí)全面、客觀地了解幼兒的家庭環(huán)境、家庭成員的結(jié)構(gòu)、幼兒的成長史、家長的教育觀,以及幼兒的社會(huì)交往表現(xiàn)等,可以更好地有針對(duì)性地關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)心理和生活,關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)和情緒變化,即時(shí)疏導(dǎo)幼兒的一些異常現(xiàn)象,引領(lǐng)幼兒健康成長。
二、家訪內(nèi)容
1、宣傳黨的教育方針、有關(guān)教育法律、法規(guī)和幼兒園規(guī)章制度,宣傳正確的教育思想和育人方式;引導(dǎo)家長利用親情關(guān)心感化自己的'孩子,與家長共商促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育措施和方法;宣傳幼兒園的辦學(xué)思路、辦學(xué)理念、辦學(xué)策略,讓家長了解幼兒園。
2、與家長交流溝通,深入了解幼兒的成長環(huán)境和在家表現(xiàn),同時(shí)將幼兒在園期間的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、安全教育、行為習(xí)慣以及生活等方面的情況向家長反饋。
3、宣傳有關(guān)幼兒安全方面的知識(shí),督促家長或監(jiān)護(hù)人教育幼兒增強(qiáng)安全防范意識(shí),所有幼兒要求家長每天按時(shí)接送。加強(qiáng)幼兒園、家長、幼兒委托監(jiān)護(hù)人之間的經(jīng)常聯(lián)系。
三、家訪范圍
班級(jí)幼兒的家長或監(jiān)護(hù)人,尤其是單親家庭幼兒、外來務(wù)工子女、家庭貧困生、留守兒童、學(xué)困生及殘疾兒童的家長或監(jiān)護(hù)人。
四、家訪要求
1、對(duì)單親家庭幼兒、留守幼兒、外來務(wù)工子女、家庭貧困生幼兒及學(xué)困生可采取深入家庭的家訪方式。
2、做好家訪的同時(shí)要記好家訪記錄。
五、家訪方法
1、組織教師分片包干家訪,推心置腹,相互理解。
2、利用假日深入村民組,到幼兒家中,真是地了解幼兒在家中的情況。
3、認(rèn)真做好家訪記錄。
4、注意信息的反饋。
六、家訪應(yīng)注意的問題
1、要電話聯(lián)系,做到提前預(yù)約。
2、要注意家訪時(shí)間的選擇。
3、家訪后,注意對(duì)幼兒的疏導(dǎo),有針對(duì)性地對(duì)幼兒加強(qiáng)教育。鞏固家訪效果。
七、家訪話題
1、了解幼兒生活安排。(如,內(nèi)容安排、作息時(shí)間安排)
2、如何關(guān)注孩子的心理健康教育。
3、如何引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。
4、如何加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育。(預(yù)防溺水、防交通、乘車、防食品中毒、冬季防火、防電等方面。)
幼兒園家訪工作計(jì)劃2
為了進(jìn)一步加強(qiáng)家園共育,深入了解每位幼兒在家庭環(huán)境中的成長狀況,促進(jìn)教師與家長之間的有效溝通與合作,我們特制定以下家訪工作計(jì)劃。
一、家訪目的
1. 增進(jìn)了解:通過面對(duì)面交流,深入了解幼兒在家庭中的生活習(xí)慣、興趣愛好、性格特點(diǎn)等,以便教師在幼兒園中給予更加個(gè)性化的關(guān)懷與教育。
2. 傳遞信息:向家長反饋幼兒在園表現(xiàn),包括學(xué)習(xí)進(jìn)展、社交能力、情緒變化等方面,共同探討幼兒成長中的亮點(diǎn)與需要改進(jìn)之處。
3. 建立信任:增強(qiáng)家長對(duì)幼兒園及教師的信任感,促進(jìn)雙方在教育理念和方法上的共識(shí),形成教育合力。
4. 解決問題:針對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的幼兒成長問題或家庭教育困惑,提供專業(yè)建議和支持,幫助家長找到解決之道。
二、家訪對(duì)象與時(shí)間安排
對(duì)象:小班全體幼兒及其家庭。
時(shí)間安排:本學(xué)期內(nèi),計(jì)劃每月安排一次集中家訪,具體時(shí)間根據(jù)幼兒家庭實(shí)際情況靈活調(diào)整,確保每位幼兒家庭都能得到訪問。同時(shí),對(duì)于有特殊需要的幼兒家庭,將視情況增加家訪次數(shù)。
三、家訪內(nèi)容與形式
1. 內(nèi)容:圍繞幼兒的生活自理能力、情緒管理、社交技能、學(xué)習(xí)興趣等方面展開,同時(shí)關(guān)注家庭環(huán)境、家庭教育方式等可能影響幼兒成長的因素。
2. 形式:采用上門訪問為主,輔以電話、微信等線上溝通方式。上門家訪時(shí),注意禮貌用語,尊重家長意愿,保持親切自然的.交流氛圍。
四、家訪前準(zhǔn)備
1. 資料收集:提前整理好幼兒在園的相關(guān)資料,包括學(xué)習(xí)記錄、照片、視頻等,以便向家長展示。
2. 問題梳理:根據(jù)幼兒表現(xiàn),預(yù)設(shè)一些可能需要討論的問題或話題,以便家訪時(shí)更加高效地進(jìn)行交流。
3. 時(shí)間預(yù)約:提前與家長溝通家訪時(shí)間,確保雙方都能安排出合適的時(shí)間段。
五、家訪后跟進(jìn)
1. 記錄整理:家訪結(jié)束后,及時(shí)整理家訪記錄,總結(jié)家訪中發(fā)現(xiàn)的問題和家長的反饋意見。
2. 反饋會(huì)議:定期召開班級(jí)教師會(huì)議,分享家訪心得,討論解決策略,共同制定下一步的教育計(jì)劃。
3. 持續(xù)溝通:對(duì)于家訪中提到的需要特別關(guān)注或跟進(jìn)的幼兒,保持與家長的密切聯(lián)系,定期了解幼兒進(jìn)展,及時(shí)調(diào)整教育策略。
學(xué)期末,對(duì)本學(xué)期的家訪工作進(jìn)行全面總結(jié),評(píng)估家訪效果,反思工作中的不足之處,為下學(xué)期的家訪工作提供改進(jìn)方向。同時(shí),鼓勵(lì)家長對(duì)家訪工作提出寶貴意見和建議,共同推動(dòng)家園共育工作的深入開展。
幼兒園家訪工作計(jì)劃3
為了進(jìn)一步加強(qiáng)家園聯(lián)系,深入了解幼兒在家庭環(huán)境中的成長狀況,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,構(gòu)建和諧、互信的家園共育環(huán)境,特制定以下家訪工作計(jì)劃。
一、家訪目標(biāo)
1. 增進(jìn)了解:深入了解幼兒在家庭中的生活習(xí)慣、興趣愛好、性格特點(diǎn)等,以便教師在幼兒園中提供更加個(gè)性化的教育支持。
2. 溝通合作:與家長建立更加緊密的聯(lián)系,分享幼兒在園表現(xiàn),聽取家長意見和建議,形成家園共育的良好氛圍。
3. 解決問題:及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決幼兒成長過程中遇到的問題,如行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)困難等,提供必要的指導(dǎo)和幫助。
4. 情感交流:通過家訪,增進(jìn)教師與家長、幼兒之間的情感交流,讓幼兒感受到來自家庭和幼兒園的雙重關(guān)愛。
二、家訪對(duì)象與時(shí)間安排
1. 家訪對(duì)象:面向全園幼兒家庭,重點(diǎn)關(guān)注新入園幼兒、有特殊需要的幼兒及家長反饋較多的幼兒家庭。
2. 時(shí)間安排:每學(xué)期初、中、末各安排一次集中家訪,同時(shí)根據(jù)幼兒實(shí)際情況和家長需求,靈活安排個(gè)別家訪時(shí)間。
三、家訪內(nèi)容與形式
1. 家訪內(nèi)容:
了解幼兒家庭基本情況,包括家庭成員、居住環(huán)境等。
觀察幼兒在家中的行為表現(xiàn),了解其在家庭中的生活習(xí)慣和自理能力。
與家長交流幼兒在園表現(xiàn),包括學(xué)習(xí)、游戲、社交等方面的情況。
探討幼兒成長過程中遇到的問題,共同尋找解決方案。
分享育兒知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),提供必要的家庭教育指導(dǎo)。
2. 家訪形式:
實(shí)地家訪:教師親自到幼兒家中進(jìn)行面對(duì)面交流。
電話/視頻家訪:對(duì)于因故無法實(shí)地家訪的家庭,采用電話、視頻通話等方式進(jìn)行。
家長會(huì):定期召開家長會(huì),集中解答家長疑問,分享教育心得。
四、家訪后續(xù)工作
1. 記錄整理:每次家訪后,教師需詳細(xì)記錄家訪情況,包括幼兒家庭狀況、家長意見、發(fā)現(xiàn)的問題及解決方案等。
2. 反饋溝通:對(duì)于家訪中發(fā)現(xiàn)的.問題,教師需及時(shí)與家長溝通,共同制定改進(jìn)措施,并跟蹤實(shí)施效果。
3. 總結(jié)反思:定期召開家訪工作總結(jié)會(huì)議,分享成功案例,反思不足之處,不斷完善家訪工作機(jī)制。
五、保障措施
1. 加強(qiáng)培訓(xùn):對(duì)教師進(jìn)行家訪工作培訓(xùn),提高家訪技能和溝通能力。
2. 資源支持:為家訪工作提供必要的經(jīng)費(fèi)、交通等支持,確保家訪工作順利進(jìn)行。
3. 激勵(lì)機(jī)制:建立家訪工作激勵(lì)機(jī)制,對(duì)表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
通過以上家訪工作計(jì)劃的實(shí)施,我們期待能夠進(jìn)一步密切家園聯(lián)系,促進(jìn)幼兒健康成長,共同為幼兒的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園家訪工作計(jì)劃4
本班是由原小一班和十名新生小朋友組成。在這學(xué)期中,將通過家長與幼兒園最大程度上的配合,用我們的理論與經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)家長如何教育孩子,也希望家長及時(shí)地給與我們反饋與心得。而這一目標(biāo)的完成,家訪工作起了很大的作用,因此特將本學(xué)期的家訪工作制定如下計(jì)劃:
期初家訪工作:
本時(shí)間斷的家訪工作重點(diǎn)將放在新生與那些適應(yīng)能力較差不能很好過渡到中班這一年齡段教學(xué)上的孩子。由于我是原小班的老師,所以對(duì)原來班級(jí)中的孩子情況已基本了解,所以期初將家訪的一部分重點(diǎn)放在新生上。本班新生兩名,他們是:XXX、XXX對(duì)于他們的家訪工作具體的內(nèi)容如下:
1、孩子的生活習(xí)慣(大小便是否能夠自理,衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息情況等等)如果遇到孩子自立能力較差的,平時(shí)在園要多給與一些幫助,同時(shí)也多爭取家長的配合,家長不要萬事包辦,多留給孩子一些動(dòng)手的機(jī)會(huì)。
2、了解孩子的個(gè)別情況(孩子對(duì)哪些食物過敏、孩子對(duì)哪些藥物多敏等等)而了解的這一情況應(yīng)詳細(xì)記錄,同時(shí)在執(zhí)行的過程中也要格外的細(xì)心。
3、了解孩子的興趣愛好。
4、與孩子建立初步的友誼,讓孩子與老師成為好朋友,更快的融入到我們這個(gè)大集體中。期初家訪工作的`另一部分的重點(diǎn)在那些適應(yīng)能力價(jià)差的孩子身上。張xx及班上的幾位小朋友由于過度依賴家長,因此他們的班子較小,對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力也較差。在家訪過程中應(yīng)爭對(duì)這個(gè)情況與家長交流,在入園前多給孩子一些鼓勵(lì)與向往,讓他們對(duì)升入中班而信心十足。
期中家長工作:
本時(shí)間段的家訪工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上。隨著教育工作的全面展開,孩子在教學(xué)與生活中肯定會(huì)遇到一些問題。我們應(yīng)密切關(guān)注,尋找原因。在園內(nèi)能解決的盡量解決,如需家長配合的,應(yīng)及時(shí)與家長取得聯(lián)系。讓他們了解這一階段的教學(xué)重點(diǎn)與生活技能與運(yùn)動(dòng)技能等等須完成的目標(biāo),通過其他孩子與自身進(jìn)行橫向與縱向的比較,讓他們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足,及時(shí)地給與幫助與支持。
期末家訪工作:
本時(shí)間段的家訪工作重點(diǎn)將放在用本學(xué)期的個(gè)別教育目標(biāo)為基準(zhǔn),那些沒有達(dá)成目標(biāo)的孩子身上。我們將總結(jié)孩子這一學(xué)期的情況,了解孩子為何沒有達(dá)成預(yù)期目標(biāo),同時(shí)也制定出切實(shí)可行的下一階段教育目標(biāo),展望新學(xué)期!
同時(shí)家訪工作中也許注意以下問題:
1、在家訪時(shí),多讓家長介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況。
3、在家訪時(shí),老師也應(yīng)該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況。
3、幼兒存在的問題在家訪時(shí)一定要提出來,但也要婉轉(zhuǎn)的提出。家訪時(shí)間不宜過長。
4、家訪時(shí)幼兒一定要在場,但要消除幼兒的緊張。
5、對(duì)住在比較近的孩子集中在一起進(jìn)行家訪,這樣可以縮短教師的時(shí)間。
6、家訪應(yīng)作簡單的記錄,但要回避家長。
任何人際關(guān)系的相處是互動(dòng)的,是相互影響的。教師在與家長的交往過程中發(fā)揮主動(dòng)作用,取得家長的信任,是做好家訪、做好家長工作至關(guān)重要的一環(huán)。
幼兒園家訪工作計(jì)劃5
家訪是幼兒園與家庭之間溝通聯(lián)系的重要方式,通過家訪可以更好地了解幼兒的家庭背景、成長環(huán)境和家庭期望,促進(jìn)家園合作,促進(jìn)家校共育。為了提高家訪工作的效果和質(zhì)量,特制定如下家訪工作計(jì)劃:
一、工作目標(biāo):
通過家訪,全面了解每位幼兒的家庭情況和個(gè)性特點(diǎn),促進(jìn)家園合作,建立良好的家庭關(guān)系,為幼兒的綜合成長提供支持和幫助。
二、工作對(duì)象:
所有新入園的幼兒家庭及有特殊需求的`幼兒家庭。
三、工作時(shí)間:
計(jì)劃在每學(xué)年開學(xué)后的第一個(gè)月內(nèi)完成家訪工作,確保及時(shí)了解家庭情況。
四、工作內(nèi)容:
1、安排家訪時(shí)間,提前與家長預(yù)約確認(rèn)。
2、準(zhǔn)備好家訪資料和問卷,包括家庭基本情況、幼兒個(gè)人信息等。
3、與家長溝通交流,了解家庭教育觀念、期望與需求,記錄家庭環(huán)境、親子關(guān)系等情況。
4、給予家長關(guān)于幼兒成長教育的建議和指導(dǎo),促進(jìn)家長的教育參與。
5、記錄家訪情況和重要信息,形成家訪報(bào)告,及時(shí)存檔。
6、定期對(duì)家訪工作進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估,不斷完善和提升家訪質(zhì)量。
五、工作措施:
1、指定專人負(fù)責(zé)家訪工作,確保家訪質(zhì)量和效果。
2、提前準(zhǔn)備好相關(guān)材料和工具,保證家訪順利進(jìn)行。
3、在家訪結(jié)束后,及時(shí)與園方、教師分享家訪情況,共同制定幼兒的個(gè)性化教育計(jì)劃。
六、工作成果:
1、深入了解幼兒家庭背景和需求,為幼兒的個(gè)性化教育提供依據(jù)。
2、建立良好的家園合作關(guān)系,促進(jìn)幼兒成長和發(fā)展。
3、完成家訪報(bào)告,為學(xué)校提供重要參考資料。
通過以上工作計(jì)劃,我們將積極開展家訪工作,促進(jìn)家園合作,為幼兒的健康成長提供更好的支持和服務(wù)。感謝各位家長的配合和支持!
幼兒園家訪工作計(jì)劃6
新學(xué)期即將來臨,本學(xué)期作為中班的班主任,我的工作又面臨新的挑戰(zhàn),尤其是在家訪工作這方面。我會(huì)著重的去關(guān)注這個(gè)工作。馬上就要開學(xué),為了更加了解幼兒的情況,我要制定新的家訪工作。如此就制定接下來對(duì)中班家訪的工作計(jì)劃:
一、建立家訪工作日
新學(xué)期,幼兒們幼師一個(gè)狀態(tài),為了更好的去了解他們,我打算建立一個(gè)家訪工作日,在這一日里,專門去到各幼兒的家庭里進(jìn)行家訪,面對(duì)面的跟家長交流和溝通,向家長們深入了解幼兒的各方面情況,尤其是幼兒在家學(xué)習(xí)情況、吃食方面要注意的問題以及幼兒的行為舉止等方面,希望通過這個(gè)工作日充分的去了解孩子們,保證他們在園里也能有好的成長。家訪工作日這天專門定在每周日,這樣家長也都放假休息,能夠有更好的溝通。
二、定期做問卷調(diào)查
本學(xué)期,我會(huì)展開問卷調(diào)查,向我們幼兒的`家長調(diào)查幼兒一段時(shí)間的去向和飲食習(xí)慣,還有與父母的相處情況,我想通過這樣的方式去進(jìn)一步的展開家訪工作,以問卷的形式向各位家長了解孩子日常情況。問卷調(diào)查也是通過家長這個(gè)渠道去對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督,對(duì)他們一段時(shí)期的各種情況進(jìn)行了解后,可以去發(fā)現(xiàn)幼兒們的.一些問題,然后幼兒園和家長共同合作去解決這些問題,幫助孩子去完善自我。
三、每周開展一次家長會(huì)
以家長會(huì)的形式讓各位家長去進(jìn)行育兒的心得,把自己成功的家庭教育的理念和方法分享給其他的家長,讓大家彼此有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),如此會(huì)讓家庭的教育系統(tǒng)更加完善起來,給幼兒提供更好的教育,把家庭教育中的缺點(diǎn)改正,吸取其中的有點(diǎn)去擴(kuò)展,讓幼兒良好的成長空間。家長會(huì)在家訪工作中能夠起到很好的作用,幫助我這個(gè)班主任在短時(shí)間內(nèi)去了解各個(gè)家庭的情況,尤其是父母對(duì)孩子的影響。本學(xué)期將每周都進(jìn)行一次家長會(huì),這樣便可以了解幼兒的境況,讓我在園里更好的展開教育和管理。
家訪是幼兒園和家庭的一座重要的橋梁,能夠讓我們班主任和家長了解幼兒在家和在園里的情況,不管是學(xué)習(xí)還是生活,通過家訪工作,我相信可以找到更多有效的方法去幫助幼兒得到更良好的成長。
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